INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE CHILLOA

2021

CICLO 4
GUIA DE APRENDIZAJE

CIENCIAS NATURALES }

DOCENTE: Sandy Vibanco Pedroza Cel:3002328707-3154090937

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

___________________________________________________
_
 TEMA 1: Sistema endocrino, generalidades
Nombre del Estudiante

El SISTEMA ENDOCRINO
 TALLER # 1
TALLER DE APLICACIÓN DEL SISTEMA ENDOCRINO

1. ¿Cuál es la funcion del sistema endocrino? SELECCIÓN MULTIPLE

2. ¿Qué son las glandulas y como se clasifican?
5. Cuál de las siguientes frases es correcta:
3. ¿Qué son las hormonas?
4. Escribe en cada casilla el nombre de la glándula a. Las hormonas son sustancias segregadas en el
correspondiente aparato digestivo por las glándulas exocrinas.

b. las hormonas son sustancias segregadas a la sangre

por las glándulas endocrinas

c. las hormonas son sustancias segregadas en el aparato

digestivo por las glándulas endocrinas

d. las hormonas son sustancias segregadas a la sangre

por las glándulas sexuales de los animales

e. Las hormonas son sustancias segregadas por los

animales que nosotros conseguimos durante el proceso
de alimentación.

6. Cuál de las siguientes frases es la correcta:

A. Los órganos blancos se diferencian de los órganos

diana en que los primeros no pueden captarlas
hormonas y los segundos sí.

B. los órganos blancos se diferencian de los órganos

diana en que los primeros pueden captar las hormonas
y los segundos no.
C. Los órganos blanco son los mismos que los órganos
diana
D. los órganos blanco liberan hormonas a la sangre y los
órganos diana liberan hormonas al
exterior.

7 . El hipotálamo secreta neurohormonas (factores

liberadores) que actúan estimulando a la hipófisis en la
secreción de hormonas tróficas que son transportadas
por la sangre a diversas glándulas, tales como la
tiroides, corteza suprerenal y gónadas. Estas glándulas
producirán distintos tipos de hormonas que, además de
actuar en el cuerpo, retroalimentarán a la hipófisis y al
hipotálamo, regulando su actividad y equilibrando así
las secreciones respectivas de estos dos órganos y de la
glándula destinataria.
Con base a lo anterior completa el siguiente esquema
escogiendo tres de las siguientes plabras y ubicandola
en las casilla correspondiente:

Hipófisis, Gonadas, Glándula, Organo, Hipotálamo,

Neurohormonas
TEMA 2: Glandulas y hormonas del sistema endocrino
 TALLER # 2
TALLER DE APLICACIÓN DEL SISTEMA ENDOCRINO la sangre puede causar complicaciones a largo
plazo. Además, cuando los niveles de azúcar
1.Completa los espacios utilizando las siguientes
alcanzan cierto nivel, los riñones tratan de
palabras: ÓVULOS, FSH, TESTOSTERONA,
eliminarla por medio de la orina, lo que quiere
HIPÓFISIS, ESTRÓGENOS, FEMENINOS, PITUITARIA,
decir que necesitará orinar con más frecuencia.
OVARIOS, ESPERMATOZOIDES, TESTÍCULOS, FSH,
Esto puede hacer que se sienta cansado, sediento y
MASCULINOS
hambriento, también empezar a perder peso. La
En las mujeres los caracteres sexuales insulina es producida y secretada por
____________________ están determinados por el él______________.
nivel en sangre de unas hormonas
c.) El profesor está solicitando la tarea y un
denominadas_______________________ que
estudiante comienza a presentar sensación de
producen los _________________. A la vez, la
ansiedad, se acelera su ritmo cardiaco y siente
actividad de estos órganos, que también tienen la
sudoración en las manos. Esto es porque se
función de generar los _________________,
afectaron las glándulas_______________, que
depende del nivel en sangre de la hormona
producen y secretan la
_____________ que produce la glándula
hormona________________.
_________________. En cambio, en los hombres,
los caracteres sexuales ____________________ d) Si una persona sufre de trastornos del sueño y
están determinados por el nivel en sangre de la depresión es porque su glándula_____________ no
hormona denominada ______________________ está segregando la suficiente _____________.
que producen los ______________. A la vez, la
3. La hormona que promueve la reabsorción de
actividad de estos órganos, que también tienen la
agua en el riñon se denomina:
función de generar los ______________, dependo
del nivel en sangre de la hormona ______________ a. TSH b. CRH c. INSULINA d. ADH
que produce la glándula _______________.
5. ¿Cuál es la función de la insulina y del
2. Complete la información sobre las siguientes glucagón?
situaciones:
6. COMPLETAR:
a) Un estudiante presenta una condición especial
a. Nombre de la hormona que tiene como efecto la
llamada gigantismo. Su altura es mucho mayor que
adición de glucosa a la sangre:
la de los compañeros de la misma edad y se
descarta que la causa sea un problema hereditario. c. Nombre de la glándula que produce la hormona
Podemos suponer que este estudiante tiene calcitonina:
insuficiencia de la hormona_______________ que
d. Nombre de la hormona que regulan los
la secreta la glándula________________.
caracteres sexuales femeninos secundarios;
b) Una estudiante debe aplicarse insulina todos los
e. Nombre de la glándula que segrega la hormona
días porque sufre de______________ por una
adrenalina:
insuficiencia de la hormona___________. Esta
ayuda a la glucosa a entrar a las células del cuerpo. f. controla la liberación de hormonas de la hipófisis:
Si la glucosa no puede entrar en las células, se
g. Nombre de la hormona que controla la
acumula en la sangre. La acumulación de azúcar en
contracción del útero durante el parto:
 TEMA 3: El sistema inmune

El SISTEMA INMUNE
Este sistema protege al organismo contra partículas invasivas tales como bacterias, virus y reconociendo
aquellas que pueden ocasionar daño al organismo. Una vez el sistema reconoce el antígeno o sustancia
extraña, provoca una respuesta inmune. Esta respuesta incluye la fagocitosis o destrucción del cuerpo
extraño para neutralizar o inhibir su entrada a la célula.

Los antígenos son sustancias que inducen la formación de anticuerpos y pueden ser tolerógenos o
alérgenos. Los primeros producen una respuesta inmune no especifica y los alérgenos, como el polen de las
flores o la humedad, son sustancias que provocan una reacción alérgica. El sistema inmune no solo
responde a las partículas extrañas que pueden crear enfermedades sino también a tejidos o células
trasplantadas al organismo.

Los anticuerpos o inmunoglobinas son sustancias solubles en la sangre y otros fluidos corporales
secretados por los linfocitos B, que son capaces de identificar y neutralizar agentes extraños como virus
y bacterias.

Las células encargadas del sistema de defensa

son los leucocitos o glóbulos blancos. Están
contenidos en la sangre y, acorde a su forma y
tinción, se denominan neutrófilos, eosinófilos,
basófilos, linfocitos y monocitos.

Partes del sistema inmune

Los órganos que hacen parte del sistema inmune

se llaman órganos linfoides. Estos son las
amígdalas, los adenoides, el bazo, el timo y los
órganos del sistema linfático.

EL sistema linfático

Está conformado por un sistema de vasos

paralelos a la circulación sanguínea, que se origina
en los capilares de los tejidos, y desemboca en la
sangre. Este sistema está constituido por
linfocitos y su liquido
circulatorio es la linfa que se encuentra en los líquidos corporales, tejidos conjuntivo y órganos linfoides.

El sistema linfático también se compone de ganglios linfáticos, senos linfáticos y capilares linfáticos. Sus
funciones son transportar y filtrar la linfa, conservar las concentraciones de proteínas básicas de dicho
líquido y eliminar toxinas.

Los linfocitos trasportados en la linfa se clasifican en linfocitos B o T:

Los linfocitos B: Se originan en la medula ósea y producen anticuerpos responsables de la respuesta

hormonal en secreciones.

Los linfocitos T: Se originan en la médula ósea bajo acción de la timopoyetina. Su función es proporcionar
marcadores de membrana que reconocen con cierta especificidad los tipos de antígenos.

La linfa es un líquido derivado de la sangre que contiene casi todos los mismos componentes de esta,
excepto los glóbulos rojos. Sus funciones son defender al organismo mediante el transporte de linfocitos
recuperar parte del fluido intersticial transportando proteínas de elevado peso molecular que no pueden
ser absorbidas por los capilares sanguíneos y conducir a la sangre las grasas que no son absorbidas en las
vellosidades intestinales.

Las barreras de la defensa

Son mecanismos de protección que posee el ser humano para protegerse de agentes dañinos. Se
consideran tres tipos de barreras:

Barreras primarias: Constituida por la piel y las mucosas son el primer mecanismo de protección contra
el ataque de un agente dañino. El sudor secretado por glándulas sudoríparas al interior de la dermis, actúa
también como defensa al mantener un PH acido que limita la supervivencia de muchas especies de
bacterias, microbios y otros macroorganismos que no sobreviven en ambientes ácidos. Otra defensa de la
piel es la queratina en palmas y plantas de manos y pies. En orificios como boca, nariz y zona genital la
mucosa secreta moco cuya función es inmovilizar los agentes patógenos impidiendo su invasión al interior
del organismo. Otra defensa son las lágrimas producidas por las glándulas lacrimales.

Barreras secundarias: La segunda barrera la constituye el proceso inflamatorio que ocurre cuando
sufrimos alguna lesión (cortada o punción), que facilita la entrada de agentes extraños al cuerpo.

Cuando al agente ingresa a través de las barreras

primarias, la respuesta inicial del tejido es inespecífica
frente a la agresión y esta mediada por agentes
inflamatorios como la histamina, que es una sustancia
liberada por las células dañadas que provoca vasodilatación
aumentando la capilaridad de la zona afectada. Esto causa
dolor, inflamación, calor y rubor.
Posteriormente los leucocitos, principalmente neutrófilos y monocitos, migran a la zona afectada e
intenta fagocitar el agente extraño. Si este proceso falla se activa la tercera barrera.

Barreras terciarias: La tercera barrera es la respuesta inmune mediada por los linfocitos. Es esta
respuesta la presencia de un antígeno produce la proliferación y diferenciación de linfocitos; algunos de
ellos atacan directamente al antígeno, mientras otros permanecen como células de memoria, almacenadas
en ganglios u otros órganos linfáticos.

Cuando ay una segunda exposición al mismo antígeno, las células responden con gran eficacia. Lo que se
pretende al aplicar las vacunas durante la primera infancia, es activar este sistema en que las células
expuestas a antígenos, lo reconocen durante mucho tiempo y por eso se vuelven inmunes a estos.

TALLER # 2
4. Responde y completa el siguiente cuadro:

¿Qué función cumple el sistema

inmune?

¿Qué son los anticuerpos ?

¿Cuáles son las partes del sistema

inmune?

¿En que consiste la barrera

terciaria de la defensa?