¿Porqué estudiar química?

Un poco de historia
Origen y abundancia de los elementos químicos
Sistema Internacional de Medición
Notación científica

Licenciatura en Biotecnología, UAEMéx

¡ Tabla periódica
¡ Calculadora
¡ Fecha de 1er evaluación 19 de marzo
1. Al tomar agua sin riesgo en casa
2. Planchado de la ropa
3. Al despertar bajo sábanas sintéticas o de fibra de algodón
4. Ropa en su mayoría de fibras sintéticas
5. Lavado de dientes con pastas conteniendo fluoruro
6. Desayuno enriquecido con minerales y vitaminas sintéticas
7. Nos movemos en un auto movido por la energía liberada
de reacciones químicas
8. Papel de los textos fue fabricado por un proceso químico
9. La tinta es una mezcla de productos químicos
10. Nuestra apariencia personal depende de procesos
químicos
11. Hormonas: estatura, peso, figura y características sexuales
12. Estado de salud: conservadores de alimentos, nutrientes,
funcionar de forma apropiada
Conclusión: Nuestra vida esta estrechamente relacionada con
el campo de la química, de la química sintética, del tubo de
ensayo, del laboratorio o de la química natural.
 1. Color de piel y cabello más claros
2. Perdida de atención: 4 meses
3. No sonreía
4. Tardó en aprender a sentarse solo
5. Irritable
6. Solo aprendió a hablar unas cuantas palabras
7. Al cambio de pañales: olor a moho
8. Piel inflamada y escamosa
9. Retraso: 3 años

Diagnóstico médico: fenilcetonuria (PKU)

Retraso No reversible (CI 40, CI 100)
Enfermedad hereditaria recesiva
Carencia de una enzima para metabolizar la fenilalanina en tirosina
Enfermedad hereditaria recesiva
Diferencia: niveles de fenilalanina en la sangre
¡ Los primeros procesos químicos conocidos: Mesopotamia, Egipto y China.
¡ Al principio se trabajaba con metales nativos como el oro y el cobre, que a
veces se encontraban en la naturaleza en estado puro, pero rápidamente
aprendieron a fundir menas (principalmente los óxidos metálicos y los
sulfuros) calentándolos con madera o carbón de leña para obtener los
metales.
¡ El uso progresivo de cobre, bronce y hierro dio origen a los nombres que los
arqueólogos han aplicado a las distintas eras.
¡ En esas culturas se inició también una tecnología química primitiva, los
tintoreros descubrían métodos para fijar los tintes y los alfareros aprendían a
preparar barnices y más tarde a fabricar vidrio.
¡ La mayoría de esos artesanos trabajaban en los monasterios y palacios
haciendo artículos de lujo.
¡ En los monasterios, especialmente los monjes, tenían tiempo para especular
sobre el origen de los cambios que veían en el mundo que los rodeaba. Sus
teorías se basaban frecuentemente en la magia, pero también elaboraban
ideas astronómicas, matemáticas y cosmológicas que utilizaban en sus
intentos de explicar algunos de los cambios que hoy se consideran químicos.
¡ La teoría del Big-Bang: aprox. 13 gigaaños toda la materia del
universo estaba contenida en un núcleo con una densidad
aproximada 1096 g/cm3 y una temperatura aproximada a 1032 K,
explotó y distribuyó materia y radiación uniformemente a través del
espacio. El principio de expansión del universo = enfrió, lo que
permitió la formación de las primeras partículas llamadas quarks, 4
min: H (76%), He (24%) y Li.

¡ Las estrellas, fueron produciendo en el curso de su evolución los

diferentes elementos más pesados, sus condiciones favorecen la
realización de reacciones nucleares de fusión = nucleosíntesis.

¡ Tierra: en principio tenía una temperatura muy elevada, por la

expansión sufrió un enfriamiento generándose las distintas capas; un
núcleo denso, sólido y formado por Fe y Ni; envuelto por una fase
líquida(magma); y por último una corteza externa.

¡ La distribución de los elementos en la tierra ha dependido de las

fuerzas que han actuado sobre ella. Estos materiales proceden del
magma fluido que asciende por grietas existentes en la corteza
llegando a la superficie, en ésta se solidifican.
 He  
23  
H  
 75  

La biósfera
Universo

Cuerpo humano
 El Sistema Internacional de Unidades consta de siete unidades básicas, también
denominadas unidades fundamentales.
Magnitud
Unidad básica o
física Símbolo Definición
fundamental
fundamental
El metro es la longitud de trayecto recorrido en el vacío por la luz durante un
Longitud metro m
tiempo de 1/299.792.458 de segundo.
Masa kilogramo kg El kilogramo es igual a la masa del prototipo internacional del kilogramo
El segundo (s) es la duración de 9.192.631.770 periodos de la radiación
Tiempo segundo s correspondiente a la transición entre los dos niveles hiperfinos del estado
fundamental del átomo de cesio 133.
El ampere (A) es la intensidad de una corriente constante que manteniéndose
Intensidad
en dos conductores paralelos, rectilíneos, de longitud infinita, de sección circular
de corriente amperio o ampere A
despreciable y situados a una distancia de un metro uno de otro en el vacío,
eléctrica
produciría una fuerza igual a 2.10-7 newton por metro de longitud.
El kelvin (K), unidad de temperatura termodinámica, es la fracción 1/273,16 de la
temperatura termodinámica del punto triple del agua.
Temperatura kelvin K Observación: Además de la temperatura termodinámica (símbolo T) expresada
en kelvins, se utiliza también la temperatura Celsius (símbolo t) definida por la
ecuación t = T - T0 donde T0 = 273.15 K por definición.
El mol (mol) es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas
entidades elementales como átomos hay en 0,012 kilogramos de carbono 12.
Cantidad de Cuando se emplee el mol, deben especificarse las unidades elementales, que
mol mol
sustancia pueden ser átomos, moléculas, iones, electrones u otras partículas o grupos
especificados de tales partículas. 1 mol de O = 15.99g O = 6.02x1023 átomos de
O
La candela (cd) es la unidad luminosa, en una dirección dada, de una fuente que emite
Intensidad candela cd una radiación monocromática de frecuencia 540x1012 hertz y cuya intensidad
luminosa energética en dicha dirección es 1/683 watt por estereorradián.
Unidades suplementarias del sistema internacional (SI) Unidades derivadas expresadas a partir de unidades básicas y
Unidad suplementarias
Magnitud
Nombre Símbolo
Con esta denominación se hace referencia a las unidades
Ángulo plano radián rad utilizadas para expresar magnitudes físicas que son resultado de
Ángulo sólido estereorradián sr combinar magnitudes físicas tomadas como fundamentales.

Magnitud Nombre Símbolo

Superficie metro cuadrado m2

Volumen metro cúbico m3

Velocidad metro por segundo m/s Un metro por segundo cuadrado (m/s2 o m s-2) es la aceleración de un cuerpo,
animado de movimiento uniformemente variado, cuya velocidad varía cada
segundo, 1 m/s.

Aceleración metro por segundo m/s2 Un metro por segundo cuadrado (m/s2 o m s-2) es la aceleración de un cuerpo,
cuadrado animado de movimiento uniformemente variado, cuya velocidad varía cada
segundo, 1 m/s.

Masa en kilogramo por metro kg/m3

volumen cúbico

Velocidad radián por segundo rad/s Un radián por segundo (rad/s o rad s-1) es la velocidad de un cuerpo que, con
angular una rotación uniforme alrededor de un eje fijo, gira en 1 segundo, 1 radián.

Aceleración radián por segundo rad/s2 Un radián por segundo cuadrado (rad/s2 o rad s-2) es la aceleración angular de
angular cuadrado un cuerpo animado de una rotación uniformemente variada alrededor de un
eje fijo, cuya velocidad angular, varía 1 radián por segundo, en 1 segundo.
Magnitud Nombre Símbolo Expresión Expresión en Definición
en otras unidades SI
unidades SI básicas

Frecuencia hertz Hz s-1 Un hertz (Hz) es la frecuencia de un fenómeno periódico cuyo periodo es 1 segundo.

Fuerza newton N m kg s-2 Un newton (N) es la fuerza que, aplicada a un cuerpo que tiene una masa de 1
kilogramo, le comunica una aceleración de 1 metro por segundo al cuadrado.

Presión pascal Pa N m-2 m- 1 kg s-2 Un pascal (Pa) es la presión uniforme que, actuando sobre una superficie plana de 1
metro cuadrado, ejerce perpendicularmente a esta superficie una fuerza total de 1
newton.
Energía, trabajo, joule J Nm m2 kg s-2 Un joule (J) es el trabajo producido por una fuerza de 1 newton, cuyo punto de
cantidad de calor aplicación se desplaza 1 metro en la dirección de la fuerza.

Potencia watt W J s-1 m2 kg s-3 Un watt (W) es la potencia que da lugar a una producción de energía igual a 1 joule por
segundo.

Cantidad de electricidad coulomb C sA Un coulomb (C) es la cantidad de electricidad transportada en 1 segundo por una
carga eléctrica corriente de intensidad 1 ampere.

Potencial eléctrico volt V W A-1 m2 kg s-3 A-1 Un volt (V) es la diferencia de potencial eléctrico que existe entre dos puntos de un hilo
fuerza electromotriz conductor que transporta una corriente de intensidad constante de 1 ampere cuando
la potencia disipada entre estos puntos es igual a 1 watt.

Resistencia eléctrica ohm W V A-1 m2 kg s-3 A-2 Un ohm (W) es la resistencia eléctrica que existe entre dos puntos de un conductor
cuando una diferencia de potencial constante de 1 volt aplicada entre estos dos puntos
produce, en dicho conductor, una corriente de intensidad 1 ampere, cuando no haya
fuerza electromotriz en el conductor.

Capacidad eléctrica farad F C V-1 m-2 kg-1 s4 A2 Un farad (F) es la capacidad de un condensador eléctrico que entre sus armaduras
aparece una diferencia de potencial eléctrico de 1 volt, cuando está cargado con una
cantidad de electricidad igual a 1 coulomb.

Flujo magnético weber Wb Vs m2 kg s-2 A-1 Un weber (Wb) es el flujo magnético que, al atravesar un circuito de una sola espira
produce en la misma una fuerza electromotriz de 1 volt si se anula dicho flujo en un
segundo por decaimiento uniforme.

Inducción magnética tesla T Wb m2 kg s-2 A1 Una tesla (T) es la inducción magnética uniforme que, repartida normalmente sobre una
superficie de 1 metro cuadrado, produce a través de esta superficie un flujo magnético
total de 1 weber.

Inductancia henry H Wb A-1 m2 kg s-2 A-2 Un henry (H) es la inductancia eléctrica de un circuito cerrado en el que se produce una
fuerza electromotriz de 1 volt, cuando la corriente eléctrica que recorre el circuito varía
uniformenente a razón de un ampere por segundo
Múltiplos decimales
Prefijo Símbolo Factor
deca da 101
hecto h 102
kilo k 103
mega M 106
giga G 109
tera T 1012
peta P 1015
exa E 1018
zetta Z 1021
yotta Y 1024
Submúltiplos decimales
Prefijo Símbolo Factor
deci d 10-1
centi c 10-2
mili m 10-3
micro μ 10-6
nano n 10-9
pico p 10-12
femto f 10-15
atto a 10-18
zepto z 10-21
yocto y 10-24
Nombre Símbolo Valor en unidad SI
minuto min 1 min = 60 s
hora h 1 h = 60 min = 3.600 s
día d 1 d = 24 h = 86.400 s
grado º 1º = (π/180) rad
minuto ' 1' = (1/60)º = (π/10.800) rad
segundo '' 1'' = (1/60)' = (π/648.000) rad
litro l, L 1 l = 1 dm3 = 10- 3 m3
tonelada t 1 t = 103 kg
belio B 1 B = (1/2) ln 10 (Np)
neper Np 1 Np = 1
• En general los símbolos de las unidades se escriben en minúsculas, pero, si el nombre de la unidad deriva de un
nombre propio, la primera letra del símbolo es mayúscula.

• Los símbolos de las unidades quedan invariables en plural.

• Los símbolos de las unidades no están seguidos por un punto

Expresión algebraica de los símbolos de las unidades SI

• Cuando una unidad derivada está formada multiplicando dos o varias unidades, está expresada con la ayuda de
símbolos de unidades separados por puntos a media altura o por un espacio.

Por ejemplo: N • m ó N m

• Cuando una unidad derivada está formada dividiendo una unidad por otra, se puede utilizar una barra inclinada (/),
una barra horizontal o bien exponentes negativos.

Por ejemplo: m/s ó ​𝑚/𝑠 ó m • s–1

• No se debe nunca hacer seguir sobre una misma línea una barra inclinada de un signo de multiplicación o de división,
al menos que sean añadidos paréntesis a fin de evitar toda ambigüedad.

Por ejemplo:
m/s2 ó m • s–2 pero no m/s/s

(m • kg)/(s3 • A) ó m • kg • s–3 • A–1 pero no m • kg/s3/A ni m • kg/s3 • A

¡ ¿Cuántos moles de Fe hay en 8.5 x 104 mg de
Fe?

¡ 1g= 1000 mg

¡ 1 mol de Fe= 55.85g Fe

¡ (​1  𝑚𝑜𝑙  𝑑𝑒  𝐹𝑒/55850  𝑚𝑔  𝐹𝑒 )(8.5  𝑥  ​10↑4  𝑚𝑔  𝑑𝑒  
𝐹𝑒)=1.52  𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠  𝑑𝑒  𝐹𝑒
¡ Dos triángulos ABC y A’B’C’ tienen sus lados proporcionales. Si el primero tiene un perímetro de 30 cm y los lados
del segundo triángulo miden 40 mm, 0.5 dm y 0.06m. Encuentra los lados del primer triángulo.

¡ Expresar los lados del segundo triángulo en una misma unidad de medida. Perímetro expresado en cm
¡ 1m= 100 cm; 1dm= 10 cm; 1cm=10 mm

¡ (​100  𝑐𝑚/1  𝑚 )(0.06  𝑚)=6  𝑐𝑚

¡ (​10  𝑐𝑚/1  𝑑𝑚 )(0.5  𝑑𝑚)=5  𝑐𝑚
¡ (​1  𝑐𝑚/10  𝑚𝑚 )(40  𝑚𝑚)=4  𝑐𝑚
¡ c’=6 cm; b’= 5 cm; a’= 4cm

​𝑎/4 =​𝑏/5 =​𝑐/6

¡ a, b, c son los lados del primer triángulo, como son proporcionales con el segundo
¡

¡ ​ +𝑏+𝑐+…/𝑎´+𝑏´+𝑐´+… =​𝑎/𝑎´ =​𝑏/𝑏´ =​𝑐/𝑐´ =…

𝑎
30/15 =​𝑎/4 ​30/15 =​𝑏/5 ​30/15 =​𝑐/6
1. La notación científica es un recurso matemático empleado
para simplificar cálculos y representar en forma concisa
números muy grandes o muy pequeños. Para hacerlo se
usan potencias de diez.
2. Básicamente, la notación científica consiste en representar
un número entero o decimal como potencia de diez.
3. Para expresar un número en notación científica
identificamos el punto decimal (si lo hay) y la desplazamos
hacia la izquierda si el número a convertir es mayor que 10.
4. En cambio, si el número es menor que 1 (empieza con cero
punto) la desplazamos hacia la derecha tantos lugares
como sea necesario para que (en ambos casos) el único
dígito que quede a la izquierda del punto esté entre 1 y 9 y
que todos los otros dígitos aparezcan a la derecha del
punto decimal.
732.5051 = 7.325051 x 102 (movimos el punto decimal 2 lugares hacia la
izquierda).

−0.005612 = −5.612 x 10−3 (movimos el punto decimal 3 lugares hacia la

derecha).

La cantidad de lugares que movimos el punto (ya sea a izquierda o derecha)

nos indica el exponente que tendrá la base 10 (si el punto lo movemos dos
lugares el exponente es 2, si lo hacemos por 3 lugares, el exponente es 3, y así
sucesivamente.

Nota importante:
Siempre que movemos el punto decimal hacia la izquierda el exponente de la
potencia de 10 será positivo.

Siempre que movemos el punto decimal hacia la derecha el exponente de la

potencia de 10 será negativo.
1. Se desplaza el punto decimal hacia la izquierda, de tal manera que antes de
ella sólo quede un dígito entero diferente de cero (entre 1 y 9), en este caso el
7.

7.8561 El punto se desplazó 3 lugares.

2. El número de cifras desplazada indica el exponente de la potencia de diez;

como las cifras desplazadas son 3, la potencia es de 103.

3. El signo del exponente es positivo si el punto decimal se desplaza a la

izquierda, y es negativo si se desplaza a la derecha. El signo positivo en el caso
de los exponentes no se anota; se sobreentiende.

Por lo tanto, la notación científica de la cantidad 7856.1 es:

7.8561 x 103
¡ Multiplicar
¡ Se multiplican las expresiones decimales de las notaciones científicas y se aplica
producto de potencias para las potencias de base 10.
¡ Ejemplo:
¡ (5.24 x 106) • (6.3 x 108) = 5.24 • 6.3 • 106 + 8 = 33.012 x 1014 = 3.3012 x 1015
¡ Veamos el procedimiento en la solución de un problema:
¡ Un tren viaja a una velocidad de 26.83 m s-1, ¿qué distancia recorrerá en 1300 s?
¡ 1. Convierte las cantidades a notación científica.
¡ 26.83 m s-1 = 2.683 x 101 m s-1
¡ 1300 s = 1.3 x 103 s
¡ 2. La fórmula para calcular la distancia indica una multiplicación: distancia (d) = velocidad (V) x
tiempo (t).
¡ d = Vt
¡ Reemplazamos los valores por los que tenemos en notación científica
¡ d = (2.683 x 101 m s-1) • (1.3 x 103 s)
¡ 3. Se realiza la multiplicación de los valores numéricos de la notación exponencial,
¡ (2.683 m s-1) x 1.3 s = 3.4879 m.
¡ 4. Ahora multiplicamos las potencias de base 10. Cuando se realiza una
multiplicación de potencias que tienen igual base (en este caso ambas son base 10) se suman los
exponentes.
¡ (101) • (103) = 101+3 = 104
¡ 5. Del procedimiento anterior se obtiene:
¡ 3.4879 x 104
¡ Por lo tanto, la distancia que recorrería el ferrocarril sería de
¡ 3.4879 x 104 m
¡ La cifra 3.4879 x 10 elevado a 4 es igual a 34 879 metros.
¡ Dividir
¡ Se dividen las expresiones decimales de las notaciones
científicas y se aplica división de potencias para las
potencias de 10. Si es necesario, se ajusta luego el
resultado como nueva notación científica.

(5.24 x 107)
(6.3 x 104)

 
=(5.24 ÷ 6.3) • 107−4 = 0.831746 x 103 = 8.31746 x 10−1 x 103 =
8.31746 x 102
¡ Suma y resta
¡ Si tenemos una suma o resta (o ambas) con expresiones en notación científica, como en este
ejemplo:
¡
¡ 5.83 x 109 − 7.5 x 1010 + 6.932 x 1012 =

¡ lo primero que debemos hacer es factorizar, usando como factor la más pequeña de las
potencias de 10, en este caso el factor será 109 (la potencia más pequeña), y factorizamos:
¡
¡ 109 (5.83 − 7.5 x 101 + 6.932 x 103) = 109 (5.83 − 75 + 6932) = 6 862.83 x 109

¡ Arreglamos de nuevo el resultado para ponerlo en notación científica y nos queda: 6.86283 x 1012

¡ Redondeo: Depende del número de cifras significativas con que debamos dar la solución.
Contamos el número de cifras significativas y nos fijamos en la siguiente, si es 5 o mayor, la última
se aumenta en una unidad, si es 4 o menor la última se deja como esta.

¡ 6.86283 x 1012, si queremos redondear el número con solo dos decimales, este quedará 6.86 x 1012.

Regla en Química Inorgánica, en el resultado final de los problemas redondear con dos cifras
decimales
Potenciación
Si tenemos alguna notación científica elevada a un
exponente, como por ejemplo:

(3 x 106)2

Primero elevamos (potenciamos) el 3, que está al

cuadrado (32) y en seguida multiplicamos los exponentes
pues la potencia es (106)2, para quedar todo:
9 x 1012
 ¡ 1. ¿Cuántos moles de oxígeno hay en 5 gramos de sulfato de sodio (Na2SO4)?
¡ 2. ¿Cuántos gramos de carbono hay en 2.5 moles de Sacarosa (C12H22O11)?
¡ 3. Calcular la masa en gramos de 0.25 moles de sulfato de cobre penta hidratado (CuSO4●5H2O).
¡ 4. ¿Qué cantidad de iones de Br hay en10.5 g de bromuro de calcio (CaBr2)?
¡ 5. Calcular la masa en gramos de 2.78 X 1021 moléculas de ácido nítrico (HNO3)
¡ 6. ¿Qué cantidad de átomos de nitrógeno hay en 6.2 X 1021 g de N?.

¡ 7. Realiza las operaciones y expresa el resultado en notación científica con tres cifras significativas
¡ (2.15x103 • 2.4x107)/(8.1x1015)=
¡ 4.1x1013 – 7x1016 + 3.5x1015 =
¡ ((2.13x10-5 + 3.07x10-4)3.8x108)/(2.34x103)=
¡ ((5.21x107 – 9.81x109)(5.3x10-5 + 185))/(2.9x 106)=
¡ 8. Expresa y calcula en notación científica
¡ ((0.000024)(600003))/((0.00025)(1002)(72000000))=
¡ 9. Efectúa las siguientes operaciones en notación científica

¡ (4.25x106)(3.6x108)=
¡ (4.25x107)/(3.6x104)=
¡ 3.85x109 - 7.5x1010 + 2.396x1012=
¡ 10. ¿Qué edad tiene una persona que ha vivido 32 millones de minutos (indica el tiempo exacto en años, meses, días y horas)?
¡ 11. Los lados de un triángulo ABC miden 7.8 cm, 0.065 dm y 44 mm respectivamente. (a) Identifica que tipo de triángulo es; (b) Si el
perímetro de un triángulo semejante al triángulo ABC es de 51 mm. Encuentra las longitudes de sus lados.
¡ 12. La ruta del maratón de Boston mide 26.2 millas. Gerardo Bernabé ganó la carrera en 1982 con un tiempo de 2 horas, 8 minutos y
51 segundos. (a) Cuántos kilómetros de largo tiene esta carrera; (b) En promedio, ¿cuántos minutos le llevó a Salazar correr una
milla?; (c) En promedio, ¿cuántos minutos le llevó a Salazar correr un kilometro?
¡ 13. Un médico prescribe una dosis de x medicina de 0.1 g cada 8 horas. ¿Cuántas tabletas de 25 mg serán necesarias para
completar la prescripción por 7 días?
¡ 14. ¿Cuál será la mejor compra: tres botellas de refresco de 12 onzas por 20 pesos o una botella de 1 litro de refresco por 20 pesos?
¡ 15. La densidad de una sustancia se define como la masa de dicha sustancia por unidad de volumen. Calcular la densidad del
níquel si una muestra de 5.0 ml pesa 44.5 g.