Ciencias Sociales 3° Secundaria

“Ejecutamos una acción para difundir nuestra riqueza natural”

Situación significativa:

Múltiples factores hacen del Perú un espacio excepcional en el mundo. La cordillera de los Andes, las corrientes
marinas y la ubicación de nuestro territorio han permitido la existencia de diversos ecosistemas que han hecho del
Perú uno de los países con mayor biodiversidad. Sin embargo, vemos que la población estudiantil de nuestra I.E Sara
A. Bullón, valora poco la riqueza natural que es seriamente afectada por las actividades humanas, causando desinterés
por su patrimonio cultural y natural con su país y la comunidad, lo que afecta la buena práctica ciudadana y ponen en
peligro la biodiversidad.
Por lo tanto, nos preguntamos:
 ¿De qué manera tu comunidad realiza acciones inadecuadas frente a la situación significativa?
 ¿Cómo tu institución educativa ejecuta acciones para promover la riqueza natural?
 ¿Por qué es importante que la ciudadanía conozca y proteja el patrimonio natural?

Producto: Elaboramos una infografía físico o virtual sobre las características de la ecorregión natural asignada.

SESIÓN DE APRENDIZAJE I: “Explicamos nuestra diversidad de las ecorregiones marinas”

Competencia  Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
 Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
Capacidad
 Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
 Utilizar información y herramientas cartográficas para ubicar y orientar diversos elementos
Propósito
naturales y sociales del espacio geográfico.

✍️Saberes previos:

📚 Muchos de los países, que se encuentran en la línea ecuatorial tienen temperaturas altas y lluvias abundantes, pero el
nuestro no.
a. ¿A que creen que se debe esta diferencia?
b. ¿Qué características tiene nuestro territorio peruano?
c. ¿Cuáles son las características del relieve, clima, flora y fauna de tu localidad o región?
Pregunta problematizadora: ¿Cómo influye el mar peruano en el relieve, clima, flora y fauna de la región donde
vives?

✍️¿Cómo aprenderé?

Leer las siguientes fuentes de información y elaborar las actividades propuestas.

Tema 01. Factores que explican la diversidad del Perú. (Manejo fuentes para comprender el espacio)

El Perú se ubica en la costa central y occidental de América del Sur; por ello, es un espacio de características tropicales y
biodiversidad notable.

Una ecorregión es un espacio que tiene características ecológicas, climáticas, geomórficas e hidrológicas similares. La
existencia de diversas ecorregiones en el Perú se explica debido a los siguientes factores:

▪️La latitud. El Perú se encuentra ubicado entre los 0° y los 18° de latitud sur, lo que determina el clima tropical
(elevada temperatura y humedad) y las áreas cubiertas de selvas o bosques lluviosos.

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La cordillera de los Andes. La cordillera origina la presencia de una variedad de pisos altitudinales y la formación de
tres cuencas hidrográficas, incluye en el clima y alberga gran parte de los recursos naturales del país. Los Andes actúa
como una barrera que impide, en el territorio peruano, el paso del aire húmedo del Atlántico al Pacífico. Esto origina
fuertes precipitaciones en el lado oriental, a diferencia de la parte occidental caracterizada por escasas lluvias.

La confluencia de dos corrientes marinas. La corriente peruana o de Humboldt, de aguas frías, se desplaza de sur a
norte y determina que la costa presente un clima templado. Cuando los vientos tibios provenientes del anticiclón del
Pacifico del Sur entran en contacto con las aguas frías de esta corriente, se forman grandes capas de neblina y originan
una alta humedad atmosférica. La corriente de El Niño, de aguas cálidas, desciende anualmente del norte y llega a las
costas ecuatorianas y peruanas alrededor de navidad.

✅ Actividad 01. Lee la información “Tema 01” y responde:

a. ¿Cómo influye la cordillera de los Andes en la diversidad de nuestro país?

b. ¿Cómo influyen las corrientes del mar peruano en el clima de la costa?

Tema 02. Ecorregión: Mar frio de la corriente peruana. (Comprendo las relaciones entre lo natural y lo social)

El mar frío comprende el área donde la corriente peruana o de Humboldt ejerce su influencia. Esta corriente viene desde
el centro de Chile y va paralela al litoral con dirección norte hasta Punta Pariñas (5° de latitud sur), en Piura.

Se caracteriza por albergar una gran variedad de especies que constituyen una red trófica en donde se encuentra el
fitoplancton, un conjunto de algas microscópicas que por su abundancia le dan al mar un color verdoso y hace que este
sea uno de los más ricos del mundo. Son cuatro los factores que favorecen la existencia del fitoplancton: la frialdad de las
aguas, la luz, el afloramiento de las aguas y la alta salinidad.

Las comunidades pesqueras del mar frío

En la actualidad, la pesca –en especial la artesanal– constituye la principal fuente de ingresos de miles de familias en el
Perú. Para este tipo de pesca, se utilizan botes, chalanas y embarcaciones tradicionales que extraen gran cantidad de
especies de peces, mariscos, moluscos y crustáceos. Últimamente ha cobrado gran importancia la acuicultura, es decir, el
cultivo o cría de recursos hidrobiológicos. Las principales especies que se explotan son la pota y las conchas de abanico.

✅ Actividad 02. Lee la información “Tema 02”, y el documento “El afloramiento de las aguas”:

Doc. 01. El afloramiento de las aguas

El afloramiento lleva a la superficie aguas subsuperficiales más ricas en sales minerales (nitratos, fosfatos y silicatos),
esenciales para el fitoplancton y para la productividad a partir de la fotosíntesis. Este fenómeno se produce en un área de
1500 km de largo y un ancho de 60 km, con una superficie aproximada de 85 000 km.

Los factores que producen el afloramiento son varios y actúan en conjunto:

• Los vientos locales (mar-tierra y tierra-mar), que empujan y alejan masas de agua, promoviendo la circulación vertical.
• La acción tangencial del viento sobre la superficie del mar, que produce el mismo efecto anterior.
• Los efectos entre temperatura y contenido de sal del agua (efectos termohalinos), que son origen de movimientos de
tipo vertical en el agua. Las aguas más frías, que son más pesadas, van hacia el fondo, y las aguas más saladas se
intercambian con las menos saladas.
• La topografía costera contra la que choca la corriente peruana y el arremolinamiento del agua producen movimientos
verticales y afloramientos.

Para la actividad fotosintética y la productividad del mar, los nutrientes decisivos son las sales de fósforo (fosfatos), de
nitrógeno (nitratos y nitritos) y de silicio (silicatos).

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Los compuestos de fósforo y nitrógeno son de extrema importancia para todos los seres vivos. Los de silicio son muy
importantes para formar estructuras sólidas como caparazones y conchas. (Brack y Mendiola, 2000b, párr. 1-9
[Adaptación])

Luego responde:

a. ¿Qué importancia tiene el fitoplancton en la red trófica del mar frío?

b. ¿Cuál es la relación entre el fenómeno de afloramiento y la riqueza del mar frío?

Tema 03. Ecorregión: El mar tropical (Comprendo las relaciones entre lo natural y lo social)

La ecorregión del mar tropical se encuentra al norte de los 5° de latitud sur y abarca las costas de Tumbes y Piura. El mar
tropical tiene las siguientes características:

* Aguas cálidas durante todo el año.

* Menor salinidad debido a las lluvias tropicales.
* Menor densidad y viscosidad por las altas temperaturas.
* Menor contenido de nutrientes y oxígeno por la falta de zonas de afloramiento.
* Menor concentración de fitoplancton y, en consecuencia, menor productividad.
* Desarrollo de manglares en los estuarios de los ríos.

El mar tropical influye sobre el clima de la costa norte, que es de tipo tropical y presenta escasas neblinas, abundantes
precipitaciones y una temperatura superior a los 25 °C todo el año. Cuando se produce el fenómeno de El Niño, las masas
de agua tropical avanzan más hacia el sur, creando condiciones tropicales similares a las del mar tropical en la zona de
influencia normal de la corriente peruana.

Las comunidades pesqueras del mar tropical

La población que habita en las zonas aledañas a los manglares de Tumbes ha desarrollado múltiples actividades de
aprovechamiento de dicho ecosistema; por ejemplo, la pesca y la recolección de especies como las conchas negras, los
caracoles y los cangrejos en los bosques de mangles. Sin embargo, en los últimos años el crecimiento demográfico y la
degradación del ecosistema han hecho peligrar los recursos hidrobiológicos.

✅ Actividad 03. Lee la siguiente información “Tema 03” y el siguiente documento:

Doc. 02. La riqueza biológica de los manglares

Bajo el espeso fango de los manglares de Tumbes, un área natural protegida en la frontera del
Perú y Ecuador, se esconden las conchas negras y los cangrejos rojos, dos delicias de la cocina
peruana. Los extractores de estas especies buscan estos moluscos y crustáceos en medio del fango
y de una caótica encrucijada de raíces, que quedan al descubierto cuando desciende el nivel del
agua en el complejo laberinto de canales que forman los manglares. (Conchas negras y cangrejos,
delicias para la cocina peruana, 2016, párr. 1-6 [Adaptación])

Luego responde:

a. ¿Cómo se aprovechan sus recursos? ¿Dónde se encuentran los manglares?

b. ¿Qué amenazas enfrentan los manglares?

✅ Actividad 04. Autoevaluación.

Factor Ubicación Características Efectos

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Cordillera de los
Andes

Corriente peruana

Corriente de El
Niño

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