1° Lectoescritura Tomo 2

Educadora Diferencial Nicole Donoso Valenzuela.
TOMO 2
Primero básico
Nombre: __________________________________
1
2
Índice
Repaso Cuadernillo 1 4
G ga-go-gu. 10
Artículo informativo.
F 19
Cuento.
J 30
Invitación.
Q 39
Poema
B 46
H 55
Y 63
Poema.
Z 71
Noticia.
Ce-Ci. 79
LL 86
Poema.
W 96
Ch 101
Carta.
X 108
Ñ 115
K 121
Afiche
Ge – Gi. 126
Gue – Gui. 132
Güe – Güi. 137
Practica lo aprendido. 143
3
Repasemos lo aprendido
1. Pinta el que es igual, las mismas letras en el mismo orden.
2. Completa los espacios con la letra del modelo.
4
3. Pinta cada uno de los dibujos según corresponda.
4. Encierra la palabra que corresponde al dibujo
5
5. Une el dibujo con su nombre.
6. Escribe cada palabra en su lugar.
6
7. Lee y escribe el número en la oración que corresponda.
8. Lee y dibuja.
masa suma ema
7
La sopa en la mesa. Una pipa en el piso.
Pasa una paloma.
9. Ordena y escribe las palabras.
8
10. Completa la oración con lo que observas en el dibujo.
11. Encierra las oraciones que no tienen dibujo.
9
10
1. Escucha el texto y encierra todas las G g que encuentres.
2. Marca según el texto.
¿Cuándo caza la Güiña?
¿Hasta qué edad puede llegar a vivir?
5 años 10 años 15 años
¿Por qué crees que la Güiña es una especie vulnerable?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
11
3. Observa y reconoce.
4. Remarca.
5. Copia.
12
6. Une el dibujo con su sílaba inicial.
gu
go
ga
7. Encierra en un círculo la sílaba que corresponde a cada dibujo.
13
8. Encierra las sílabas ga, go, gu y únelas con el dibujo que les
corresponde.
9. Completa las palabras con las sílabas ga, go y gu.
10. Ahora completa y sigue las líneas punteadas.
11. Lee en voz alta.
14
12. Ahora lee y encierra todas las palabras con G g.
13. Pinta en cada serie la palabra que sea igual al modelo.
14. Busca 6 nombres de animales en la sopa de letras.
15
15. Escribe cada palabra en la hoja correspondiente.
16. Dibuja lo leído.
16
17. Ordena las sílabas y escribe la palabra.
18. Une las oraciones con la imagen que corresponda.
19. Copia la oración según los dibujos.
17
20. Leo las palabras. Encierro las sílabas ga, go, gu
21. Escribo una oración usando palabras que contengan sílabas ga, go, gu.
18
19
1. Escucha el texto y encierra todas las palabras con F f.
¿Cómo le decían al pajarito? Fui Fif Fio
¿Cómo se llamaban los hermanos? _______________________________.
¿En qué época del año, se marcha Fif del jardín de los niños?
Verano Otoño Invierno Primavera
20
2. Lee la oración y pinta las letras F f.
3. Ahora pinta todas las palabras con F f.
4. Remarca.
21
5. Pinta las imágenes que tienen sonido F.
6. Relaciona cada dibujo con su sílaba inicial.
7. Une las frases con la imagen que corresponde. Luego, encierra las
sílabas con F.
22
8. Colorea el círculo dónde se encuentra la sílaba que contenga la f.
9. Escribe la sílaba que falta.
10. Lee las palabras y escribe la cantidad de sílabas
23
11. Une cada dibujo con su nombre, tanto en letra minúscula y luego con
su palabra en mayúscula.
24
12. Une las sílabas que forman cada palabra
13. Escribe sus nombres.
25
14. Lee las siguientes oraciones y escribe sí o no según la imagen.
15. Dibuja según lo leído.
26
16. Une las palabras formando oraciones, luego escríbelas.
27
17. Ordena las oraciones.
18. Resuelve el crucigrama.
28
19. Completa cada oración con el nombre que corresponda.
29
30
1. Escucha la siguiente invitación y observa las J j.
2. Responde según el texto escuchado.
¿Quién realiza la invitación?

Profesor Jaiba Las jaibas del Asociación de
Tenasicus Alegris mundo. jaibas de Chile
Si tuvieras la posibilidad, aceptarías asistir a este encuentro.

Si No
Porque: _____________________________________________________.
31
3. Observa y lee las palabras.
4. Remarca.
32
5. Lee las palabras y pinta las sílabas que tengan el sonido j.
6. Une la imagen con la sílaba contenida en la palabra.
7. Encierra las sílabas ja, je, ji, jo, ju.
33
8. Marca el sonido inicial de cada palabra.
9. Escribe la sílaba inicial.
34
11. Fíjate en las sílabas de los recuadros y completa las oraciones.
12. Completa con las sílabas que faltan, luego escribe los nombres.
13. Encierra la palabra correcta.
35
14. Une la palabra con la imagen que corresponde.
36
16. Escribe los nombres de estos dibujos.
37
17. Ordena las palabras y escribe la oración.
18. Aprendamos sobre la Jaiba, escucha.
Encierra la alternativa correcta.
¿Qué significa que sea un crustáceo?
Que tiene huesos, es Que no tiene huesos, es

decir, un vertebrado. decir, un invertebrado.
¿Cuántas patas tiene?
8 patas. 6 patas.
38
39
1. Escucha este poema y repítelo.
2. Copia las palabras del poema que contienen la letra Q q.
40
3. Pinta y completa.
e _____
i _____
4. Remarca.
5. Copia.
41
6. Completa con la sílaba qui o que según corresponda.
7. Escribe lo que falta en cada palabra, luego dibuja.
42
8. Escribe palabras que empiecen con que – qui.
9. Une con una línea el nombre con su dibujo, luego copia la palabra
10. Escribe el nombre de los dibujos, luego sílaba a sílaba y después sonido
por sonido.
43
11. Ordena las oraciones.
12. Une la oración con el dibujo que corresponda.
44
13. Completa la oración con la palabra correcta.
14. Ordena las palabras para formar la oración.
15. Aprendamos sobre el Quique.
¿De qué se alimenta el Quique? Pinta.
45
46
1. Escucha el texto y encierra todas las B b que encuentres.
2. Encierra la respuesta correcta.
De quién nos habla este texto:
Gaviota Paloma Bandurria
Este texto es:
Un Cuento. Una noticia. Un texto informativo.
Este texto nos está:
Contando una historia Informando sobre las Expresando

sobre las bandurrias. bandurrias. sentimientos hacia las
bandurrias.
47
3. Remarca las B b.
Barco
4. Junta la B con la vocal que se te indique y forma la sílaba.
48
5. Pinta los dibujos que comiencen con la sílaba dada.
6. Encierra la sílaba que corresponde a cada dibujo.
49
7.Encierra todas las palabras con B, luego escríbelas.
50
9. Une los dibujos con sus nombres.
10. Dibuja.
51
11. Escribe los nombres de los dibujos.
52
12. Subraya las palabras que tengan el mismo sonido final que el modelo.
13. Descubre la palabra escondida.
53
14. Ordena las palabras para formar la oración.
15. Encuentra las palabras en la sopa de letras.
54
55
1. Escucha el texto y encierra todas las H h que encuentres.
2. Encierra la respuesta correcta:
El huillín ¿Cómo tiene su cola?
Corta Larga Ancha
El huillín por su alimentación es:

Herbívoro Carnívoro Omnívoro
Sus crías ¿En qué estación del año nacen?
Otoño Verano Primavera
56
3. Remarca y escribe
4. Nombra las imágenes y encierra en un círculo la primera letra de cada

palabra, ¿cómo suenan las letras que encerraste?
Te diste cuenta de que esta letra no tiene sonido.
57
5. Lee y pinta las letras h y encuentra el camino hacia el helado.
6. Lee cada sílaba y remárcala.
7. Une las imágenes con su sílaba inicial.
8. Completa las palabras con la sílaba que falta
58
9. Memoriza el poema.
10. Copia.
59
11. Escribe el nombre de cada dibujo.
12. Une las frases iguales.
13. Completa las frases de acuerdo con el dibujo.
60
14. Lee y encierra la oración que corresponde al dibujo.
61
15. Completa y copia.
16.
62
1. 63
Escucha este texto y repítelo.
2. Responde encerrando la respuesta correcta.
¿Qué tipo de texto es?

Una receta Un poema Un cuento
64
3. Remarca.
65
4. Pinta las imágenes que contienen y.
5. Lee y pinta las letras y.
6. Completa y lee con la letra y.
66
7. Arma las sílabas y luego une los elementos con su sílaba.
8. Escribe con las sílabas ya, ye, yi, yo o yu.
67
10. Encierra con una cuerda las palabras que tengan el sonido ya al final.
papaya payaso joya yacaré

Yáñez playa
11. Encierra las palabras en la sopa de letras.
12. Sigue la clave de colores y forma las palabras. Escríbelas.
68
13. Completa con hoy o hay, según corresponda.
14. Completa estas oraciones con la palabra que corresponda.
69
Conoce sobre la Yaca.
Responde encerrando la respuesta.
¿Por qué se dice que la Yaca es un marsupial?
Cría a sus hijos en un Cría a sus hijos en una Cría a sus hijos en una
nido. higuera. bolsa en su guata.
¿Qué significa que sea un animal nocturno?
Que está activo Que está activo

durante el día. durante la noche.
Principalmente ¿Qué sale a buscar de noche?
Amigos. A sus crías. Comida.
70
71
1. Escucha este texto y observa las Z z. Luego responde las preguntas.
¿Qué tipo de texto es este?

Un cuento Un poema Una noticia
¿Qué día de la semana vieron los niños al Zorro de Darwin?

Lunes Martes Miércoles
72
Según lo leído, ¿por qué ya no se ven tantos zorros de Darwin?
Se esconde porque es Se encuentra en peligro Porque solo están en
tímido. de extinción Chiloé.
2. Remarca.
3. Encierra las imágenes cuyos nombres contiene el sonido Z.
73
4. Lee y encierra las palabras con za, zo y zu.
Responde.
¿Cómo se llama el zorro ecologista?
¿Qué cuida el zorro ecologista?
5. Escribe za, zo, o zu según corresponda.
74
6. Completa con las sílabas que faltan.
7. Une la palabra con la imagen.
8. Lee estas oraciones y mediante una línea une cada una de ellas con el
dibujo que le corresponde.
75
9. Une cada palabra con el dibujo que le corresponda.
76
10. Observa la imagen y escribe la oración correcta.
11. Completa usando las palabras.
12.Ordena las palabras.
77
13.Escribe las palabras donde corresponden.
78
1. Remarca y escribe.
2. Lee los nombres de estos dibujos.
79
3. Une con una línea los dibujos cuyos nombres empiecen con el mismo
sonido.
4. Encierra con una cuerda los objetos que tengan ce o ci en sus nombres.
5. Encierra las sílabas que tienen ce - ci. escribe las palabras en el cuadro
que corresponda
80
6. Completa escribiendo Ce o Ci.
7. Pinta el círculo con el color de la pregunta.
81
8. Une la palabra con la imagen correspondiente
82
9. Une la palabra con la imagen.
10. Escribe los nombres.
83
11. Escribe sí o no según corresponda.
12. Completa las oraciones con las palabras dadas.
84
13. Repaso.
Escribe la sílaba que corresponde.
85
86
1. Repite el poema y encierra las palabras con Ll.

Según el poema, ¿Qué van a tejer?
Un chaleco Una manta Un chal
¿Qué pueblo originario se menciona en el poema?

Mapuche Aymara Diaguita
87
88
4. Encierra todas las sílabas con Ll que encuentres.
¿Qué tipo de texto es?

Poema Receta Noticia
De que sabor son las galletas

Vainilla Mantequilla Huevo
Copia todas las palabras con Ll que encontraste.
89
5. Remarca las sílabas.
6. Une con la sílaba que corresponda.
90
7. Encierra la sílaba final de cada dibujo.
8. Completa la palabra con la sílaba que corresponda.
9. Fíjate en las sílabas de los recuadros y completa las oraciones. Luego,

léelas en voz alta.
91
10. Une las palabras con su dibujo.
92
11. Encierra el nombre de cada imagen.
12. ¿Cómo se llama? Escribe la palabra correcta
13. Ordena las sílabas y escribe las palabras.
93
14. Separa las palabras y escribe la oración.
Javierjuegabajolalluvia.
15. Ordena las palabras y escribe la oración.
16. Une según corresponda.
94
17. Completa el texto con las palabras del recuadro.
95
96
1. Escucha y encierra todas las W.
El propósito de este texto es:

Informar sobre la Foca Contar una historia Entretenernos con la
de Weddell sobre la foca de historia de la foca de
Weddell. Weddell.
La foca de Weddell es:

Un anfibio Un mamífero Un ave
Según su alimentación es:

Herbívoro Carnívoro Omnívoro
97
3. Pinta la W.
5. Completa con w y forma palabras en mapuzugun.
98
6. Remarca y forma las sílabas.
7. Escribe el nombre de cada deporte.
8. Separa en sílaba la palabra.
99
9. Lee y une.
10. Ordena las sílabas.
11. Encuentra cuatro nombres de personas que sean con W, luego

escríbelos.
100
101
1. Escucha el texto, luego encierra todas las palabras con ch.
Lo que acabas de escuchar, ¿Qué tipo de texto es?

Cuento Carta Poema.
¿Para quién es la carta?

El Abuelo Mateo Martin
102
¿Qué pajaritos fueron a ver al bosque?
A las loicas. A los zorzales. A los chucaos.
¿De qué color es el pecho del Chucao?

Gris. Rojo. Amarillo.
¿Dónde la hembra pone sus huevos?

En la copa de un árbol. En el techo de una Cuevas que hacen en la
casa. tierra y en barrancos.
103
3. Marca con una línea el camino pasando por las imágenes que tengan ch.
4. Remarca las sílabas.
104
5. Encierra los dibujos con el color de la sílaba que esté en su nombre.
Sigue el ejemplo.
6. Encierra la silába inicial de cada dibujo.
105
8. Ordena las sílabas y forma las palabras.
106
9. Completa las oraciones escribiendo las palabras de las imágenes.
10. Completa el texto con las palabras del recuadro.
11. Ordena las palabras para escribir la oración.
107
108
1. Escucha y encierra las X.
Según el texto, las Xerófitas para vivir necesitan:
Mucha agua. Mucha sombra. Poca agua.
Principalmente, ¿En qué zona del país las podemos encontrar?
Zona norte. Zona centro. Zona sur.
109
3. Remarca.
4. Pronuncia los nombres de las fotos y encierra con lápiz rojo las sílabas
que tengan el sonido x.
5. Lee y encierra las sílabas con x.
110
6. Remarca y forma las sílabas.
7. Escribe xa, xe, xi, xo, xu, según corresponda.
8. Escribe las sílabas que correspondan para formar la palabra.
111
9. Une las palabras con el dibujo que corresponde. En el cuadro escribe la
cantidad de sílabas.
10. Marca con X la palabra que representa la imagen.
112
11. Marca la frase que corresponda a la imagen.
113
13. Completa la oración con las palabras dadas.
14. Completa el crucigrama con las palabras del cartel.
114
115
1. Encierra todas las Ñ ñ que encuentres.
¿Por qué no vuela el ñandú?

Porque es muy alto. Sus patas son muy Sus alas son muy
cortas. cortas.
Según lo que sabes y has leído, el ñandú se reproduce por:
Huevos. Crías vivas.
¿Hasta cuantos huevos puede llegar a poner la ñandú hembra?

Hasta 10 huevos. Hasta 30 huevos. Hasta 50 huevos.
¿Quién cría a los ñandú?
Hembra Macho
116
4. Forma las sílabas.
117
5. Encierra la sílaba que tenga cada palabra.
6. Encierra la palabra que corresponda a su nombre.
7. Escribe el nombre de cada imagen.
118
8. Pinta las letras que tiene el nombre de la imagen y luego escríbela.
9. Une las sílabas para formar las palabras y escríbelas. Une cada palabra
al dibujo correspondiente.
10. Remarca y dibuja.
119
11. Lee las pistas y encierra a Josefina.
• Es pequeña.
• Usa dos moños.
• Tiene una muñeca.
• Usa un vestido color naranja.
120
121
1. Observa este afiche y encierra las K que encuentres.

¿Cómo se llama el circo?
Mago gran krill Los fantásticos krill La Antártica.
¿Qué día se realizará la función?

Domingo 20 Viernes 20 Sábado 20
122
4. Completa con ka, ko o ki.
5. Encierra la palabra que corresponde a la imagen.
123
7. Observa y responde.
8. Observa la imagen y encierra la frase correcta.
124
9. Lee y une.
10. Escribe una oración con la palabra kiwi.
125
2. Une la imagen con la sílaba que contenga.
126
3. Lee las palabras y encierra con color azul el sonido ge, y con color
rojo, el sonido gi
4. Ahora has la misma tarea anterior con estos versos.
5. Repasa los nombres de estos dibujos.
127
6. Estas palabras llevan Ge o Gi, completa con las sílabas que le faltan.
128
7. Lee las palabras y sepáralas en sílabas.
8. Escribe el nombre que corresponde a cada dibujo
129
9. Une los dibujos con su nombre
10. Observa la imagen y completa la oración.
130
11. Completa la oración con las palabras dadas.
12. Lee y dibuja.
131
Para que g tenga un

sonido suave con e y con
i, se escribe una u en
medio.
132
2. Encierra las imágenes que correspondan.
3. Agrega gue o gui según corresponda.
4. Une las palabras con su dibujo.
133
5. Escribe los nombres de las imágenes. Sigue el ejemplo.
6. Escribe cada palabra en su lugar.
134
7. Une los dibujos con su nombre.
8. Escribe el nombre que corresponde a cada dibujo.
135
9. Observa la imagen y completa la oración.
10. Lee las oraciones y dibuja lo que falta en la imagen.
11. Busca las palabras dadas en la sopa de letras.
136
En las sílabas güe y güi la letra u se pronuncia, por eso

sobre ella se escriben dos puntos de esta manera: ü.
Por ejemplo: cigüeña
2. Encierra los sonidos güe y güi que encuentres en el trabalenguas.
137
3. Encierra la sílaba que corresponde.
4. Completa con güe o güi.
138
5. Encierra y completa con la sílaba que corresponda.
6. Escribe las palabras siguiendo el ejemplo.
139
7. Marca la oración que corresponde a las imágenes.
8. Lee y responde.
El pingüino - Carlos Órdenes
El pingüino quiere
un día volar,
llegar hasta el cielo
vestido de frac;
piensa que allá arriba
hay nieve y hay mar
y que a las estrellas
es fácil llegar…
Órdenes, P. C. (2010). El pingüino. En Piedrecitas de colores. Santiago: Poemas al viento.
¿Qué quiere el pingüino?
¿Dónde quiere ir?
140
9. Repaso.
10. Traza una línea por las imágenes cuyos nombres comienzan con ga,
gue, gui, go, gu, ge, gi y descubre el camino.
141
11. Encierra cuál de las dos palabras es la que corresponde al dibujo.
142
Práctica lo aprendido.
Pinta la palabra que completa la oración.
Encierra la palabra correcta.
143
Une el dibujo con la oración.
Completa la oración.
144
Completa con la consonante que corresponde.
Descubre el mensaje secreto.
145
Ya hemos terminado esta aventura de conocer

y descubrir las letras.
Ahora puedes leer los letreros de las calles,
seguir una lista de compras para el
supermercado y por sobre todo leer
fantásticas historias.
146

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Educadora Diferencial Nicole Donoso Valenzuela.

2. Completa los espacios con la letra del modelo.

4. Encierra la palabra que corresponde al dibujo

6. Escribe cada palabra en su lugar.

masa suma ema

La sopa en la mesa. Una pipa en el piso.

Pasa una paloma.

9. Ordena y escribe las palabras.

10. Completa la oración con lo que observas en el dibujo.

11. Encierra las oraciones que no tienen dibujo.

2. Marca según el texto.

¿Cuándo caza la Güiña?

¿Hasta qué edad puede llegar a vivir?

5 años 10 años 15 años

¿Por qué crees que la Güiña es una especie vulnerable?

7. Encierra en un círculo la sílaba que corresponde a cada dibujo.

9. Completa las palabras con las sílabas ga, go y gu.

10. Ahora completa y sigue las líneas punteadas.

11. Lee en voz alta.

13. Pinta en cada serie la palabra que sea igual al modelo.

14. Busca 6 nombres de animales en la sopa de letras.

16. Dibuja lo leído.

18. Une las oraciones con la imagen que corresponda.

19. Copia la oración según los dibujos.

¿Cómo le decían al pajarito? Fui Fif Fio

¿Cómo se llamaban los hermanos? _______________________________.

Verano Otoño Invierno Primavera

2. Lee la oración y pinta las letras F f.

3. Ahora pinta todas las palabras con F f.

6. Relaciona cada dibujo con su sílaba inicial.

9. Escribe la sílaba que falta.

10. Lee las palabras y escribe la cantidad de sílabas

13. Escribe sus nombres.

14. Lee las siguientes oraciones y escribe sí o no según la imagen.

15. Dibuja según lo leído.

16. Une las palabras formando oraciones, luego escríbelas.

18. Resuelve el crucigrama.

20. Dibuja lo leído.

2. Responde según el texto escuchado.

¿Quién realiza la invitación?

Si tuvieras la posibilidad, aceptarías asistir a este encuentro.

3. Observa y lee las palabras.

6. Une la imagen con la sílaba contenida en la palabra.

7. Encierra las sílabas ja, je, ji, jo, ju.

9. Escribe la sílaba inicial.

10. Escribe la sílaba que falta.

13. Encierra la palabra correcta.

16. Escribe los nombres de estos dibujos.

18. Aprendamos sobre la Jaiba, escucha.

Encierra la alternativa correcta.

¿Qué significa que sea un crustáceo?

Que tiene huesos, es Que no tiene huesos, es

¿Cuántas patas tiene?

2. Copia las palabras del poema que contienen la letra Q q.

6. Completa con la sílaba qui o que según corresponda.

7. Escribe lo que falta en cada palabra, luego dibuja.

11. Ordena las oraciones.

12. Une la oración con el dibujo que corresponda.

14. Ordena las palabras para formar la oración.

15. Aprendamos sobre el Quique.

¿De qué se alimenta el Quique? Pinta.

2. Encierra la respuesta correcta.

De quién nos habla este texto: