Ajuste Curricular - Arquitectura 2021

AJUSTE CURRICULAR – PROGRAMA DE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA – UATF
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “TOMÁS FRÍAS”
FACULTAD DE ARTES
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Ajuste Curricular
Programa de Licenciatura en Arquitectura
Con la Formación Basada en Competencias
Potosí – Bolivia
2021
i
AUTORIDADES SUPERIORES
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “TOMÁS FRÍAS”
Abog. Juan Justo Bohorquez Ayala

RECTOR U.A.T.F.
M.B.A. Lic. Víctor Hugo Villegas Ch.
VICERRECTOR U.A.T.F.
AUTORIDADES ACADÉMICAS
FACULTAD ARTES
M.Sc.Lic. Francisco Gonzales Marce
DECANO DE LA FACULTAD DE ARTES
M.Sc. Arq. Juan Sebastián Jesús Sossa
RESPONSABLE ACADÉMICO PROGRAMA DE ARQUITECTURA
COMISIÓN DE GESTIÓN CURRICULAR

PROGRAMA DE ARQUITECTURA
Ms.C. Arq. Juan Sebastián Jesús Sossa
Ph.D. Arq. Fernando Ayllón Echalar
Ms.C. Arq. Rubén Julio Contreras Sánchez
Univ. Fabricio Pérez Chuca
Univ. Jhonn Fidel Escobar Flores
ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO
DEPARTAMENTO DE GESTIÓN CURRICULAR U.A.T.F.
Ph.D. Lic. Saida Marisol Choque
RESPONSABLE DEPARTAMENTO DE GESTIÓN CURRICULAR
EQUIPO TÉCNICO DEPARTAMENTO DE GESTIÓN CURRICULAR
M.Sc. Lic. Rubén Carlos Tunqui Cruz
Ing. Juan José Aramayo Ecos
ii
ÍNDICE
1. ANTECEDENTES......................................................................................................... 1
1.1 Misión. .................................................................................................................... 1
1.2 Visión:...................................................................................................................... 1
2. JUSTIFICACIÓN DEL AJUSTE CURRICULAR ................................................................ 2
3. OBJETIVOS ................................................................................................................ 2
3.1 Objetivo general...................................................................................................... 2
3.2 Objetivos específicos .............................................................................................. 3
4. ALCANCES ................................................................................................................. 3
5. METODOLOGÍA DEL TRABAJO .................................................................................. 3
5.1 Diagnóstico de necesidades.................................................................................... 4
5.2 Identificación de los informantes ........................................................................... 4
5.3 Muestra, métodos e instrumentos utilizados......................................................... 4
6. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS ............................................................................. 6
6.1 Estudio documental ................................................................................................ 6
6.1.1 Referentes internacionales.............................................................................. 6
6.1.2. Referentes nacionales .................................................................................. 11
6.1.3 Recomendaciones del XII Congreso de Universidades para la Carrera de
Arquitectura............................................................................................................ 18
6.1.4 Recomendaciones de la II SECTORIAL DE CARRERAS DE ARQUITECTURA para
la Carrera de Arquitectura...................................................................................... 19
6.2. Resultados de la encuesta a estudiantes............................................................. 20
6.2.1 Área Diseño y Expresión Gráfica.................................................................... 22
6.2.2 Área Tecnología y Construcción .................................................................... 25
6.2.3 Área Patrimonio y Urbanismo ....................................................................... 30
6.2.4 Área Teoría, Investigación e Idiomas ............................................................ 34
6.3 Resultados de la encuesta a Docentes ................................................................. 37
6.3.1 Área Diseño y Expresión Gráfica.................................................................... 37
6.3.2 Área Tecnología y Construcción .................................................................... 40
6.3.3 Área Patrimonio y Urbanismo ....................................................................... 43
6.3.4 Área Teoría, Investigación e Idiomas ............................................................ 46
6.4. Resultados de la encuesta a profesionales.......................................................... 48
6.5 Resultados de la entrevista a los responsables académicos. ............................... 51
iii
6.6 Resultados de la entrevista a los profesionales destacados. ............................... 52

6.7 Síntesis general de los resultados......................................................................... 53
7. INFORMACIÓN COMPARATIVA DEL ANTES Y DESPUÉS EN RELACIÓN AL AJUSTE
CURRICULAR ................................................................................................................... 54
7.1 Perfil Profesional................................................................................................... 55
7.2 Ajustes al plan de estudios ................................................................................... 56
7.3 Ajuste a las políticas y reglamentos...................................................................... 64
7.4. Transición al nuevo plan de estudios................................................................... 66
7.4.1 Asignaturas homologadas ............................................................................. 67
7.4.2 Asignaturas convalidadas .............................................................................. 69
7.4.3 Asignaturas compensadas ............................................................................. 71
7.3.4 Asignaturas nuevas........................................................................................ 72
7.3.5 Matriz general de asignaturas ....................................................................... 74
8. POLÍTICAS Y REGLAMENTOS................................................................................... 77
POLÍTICAS DE TRANSICIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO PLAN DE ESTUDIOS 78
POLÍTICA PRESUPUESTARIA............................................................................................ 79
POLÍTICAS DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL.......................................................................... 79
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN ACÁDEMICA....................................................................... 80
POLÍTICAS DE PERMANENCIA ESTUDIANTIL................................................................... 82
POLÍTICAS DE GRADUACIÓN........................................................................................... 83
POLÍTICAS DE BECAS UNIVERSITARIAS ........................................................................... 84
POLÍTICAS DE SELECCIÓN DE AUXILIARES DE DOCENCIA............................................... 84
POLÍTICAS DE INTEGRACIÓN GRADO Y POSGRADO ....................................................... 84
POLÍTICAS DE SEGUIMIENTO A TITULADOS ................................................................... 85
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN DOCENTE ........................................................................... 86
POLÍTICAS DE EXÁMENES DE MESA ............................................................................... 86
POLÍTICAS DE CURSOS DE TEMPORADA INVIERNO/VERANO ........................................ 87
POLÍTICAS DE INTEGRACIÓN EXTENSIÓN E INTERACCION UNIVERSITARIA................... 87
POLÍTICAS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA ..................................................................... 88
POLÍTICAS DEL RÉGIMEN DOCENTE ............................................................................... 88
POLÍTICAS DEL RÉGIMEN ESTUDIANTIL.......................................................................... 89
POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN ......................................................................................... 89
iv
REGLAMENTO PARA LA CONVALIDACIÓN, HOMOLOGACIÓN Y COMPENSACIÓN DE

MATERIAS PARA LA TRANSICIÓN AL PLAN DE ESTUDIOS 2021 ..................................... 89
REGLAMENTO DE PRESUPUESTO ................................................................................... 93
REGLAMENTO DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL ................................................................... 93
REGLAMENTO DE EVALUACION ACADÉMICA .............................................................. 100
REGLAMENTO DE PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURAS ............................................... 105
REGLAMENTO DE PERMANENCIA ESTUDIANTIL .......................................................... 106
REGLAMENTO DE GRADUACIÓN .................................................................................. 106
REGLAMENTO DE BECAS UNIVERSITARIAS .................................................................. 145
REGLAMENTO DE SELECCIÓN DE AUXILIARES DE DOCENCIA ...................................... 145
REGLAMENTO DE INTEGRACIÓN GRADO POSGRADO ................................................. 153
REGLAMENTO DE SEGUIMIENTO A TITULADOS........................................................... 154
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DOCENTE................................................................... 155
REGLAMENTO DE EXÁMENES DE MESA ....................................................................... 160
REGLAMENTO DE CURSOS DE VERANO ....................................................................... 161
REGLAMENTO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA............................................................. 164
REGLAMENTO INTERNO DEL CONSEJO DE ARQUITECTURA ........................................ 168
REGLAMENTO DEL REGIMEN DOCENTE....................................................................... 177
REGLAMENTO DEL REGIMEN ESTUDIANTIL ................................................................. 182
REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA..................................................... 186
v
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro N° 1. Carreras de Arquitectura analizadas en el estudio documental................ 5

Cuadro N° 2. Cuadro resumen de la población determinada ......................................... 6
Cuadro N° 3. Población docente por áreas de conocimiento ......................................... 6
Cuadro N° 4. Tabla comparativa de planes de estudio de Carreras de Arquitectura ... 12
Cuadro N° 5. Cuadro general de grados según XII Congreso de Universidades............ 18
Cuadro N° 6. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a la pertinencia de realizar el
ajuste curricular.............................................................................................................. 20
Cuadro N° 7. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a cómo se puede mejorar el
plan de estudios.............................................................................................................. 21
Cuadro N° 8. Encuesta a estudiantes. Consulta sobre eliminación de materias........... 21
Cuadro N° 9. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a que asignaturas requieren
revisión del plan de estudios en el Área de Diseño y Expresión Gráfica........................ 22
Cuadro N° 10. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a que asignaturas aportaron
en su formación en el Área de Diseño y Expresión Gráfica............................................ 23
Cuadro N° 11. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a la carga horaria de
asignaturas del Área de Diseño y Expresión Gráfica ...................................................... 24
Cuadro N° 12. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a que asignaturas tiene
duplicidad de contenidos del Área de Diseño y Expresión Gráfica ................................ 24
revisión del plan de estudios en el Área de Tecnología y Construcción ........................ 25
en su formación en el Área de Tecnología y Construcción ............................................ 26
asignaturas formación en el Área de Tecnología y Construcción .................................. 27
duplicidad de contenidos en el Área de Tecnología y Construcción.............................. 28
Cuadro N° 17. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto al enfoque educativo de los
docentes de apoyo en el Área de Tecnología y Construcción........................................ 29
revisión del plan de estudios en el Área de Patrimonio y Urbanismo ........................... 30
en su formación en el Área de Patrimonio y Urbanismo ............................................... 31
Cuadro N° 20. . Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a la carga horaria de
asignaturas en el Área de Patrimonio y Urbanismo....................................................... 32
vi

duplicidad de contenidos en el Área de Patrimonio y Urbanismo................................. 32
docentes de apoyo en el Área de Patrimonio y Urbanismo........................................... 33
revisión del plan de estudios en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas................. 34
Cuadro N° 24. . Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a que asignaturas aportaron
en su formación en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas..................................... 35
asignaturas en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas ............................................ 35
duplicidad de contenidos en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas ...................... 36
docentes de apoyo en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas ................................ 37
Cuadro N° 28. Encuesta a docentes. Consulta respecto a qué asignaturas requieren
ajuste en sus contenidos, en el Área de Diseño y Expresión Gráfica ............................. 38
Cuadro N° 29. Encuesta a docentes. Consulta respecto al grado de importancia en el
desarrollo profesional en el Área de Diseño y Expresión Gráfica .................................. 38
Cuadro N° 30. Encuesta a docentes. Consulta respecto a la suficiencia en la carga
horaria de asignaturas en el Área de Diseño y Expresión Gráfica.................................. 39
ajuste en sus contenidos, en el Área Tecnología y Construcción................................... 40
desarrollo profesional en el Área Tecnología y Construcción........................................ 41
horaria de asignaturas en el Área Tecnología y Construcción ....................................... 42
ajuste en sus contenidos, en el Área Patrimonio y Urbanismo ..................................... 43
desarrollo profesional en el Área Patrimonio y Urbanismo........................................... 44
horaria de asignaturas en el Área Patrimonio y Urbanismo .......................................... 45
ajuste en sus contenidos, en el área de Área Teoría, Investigación e Idiomas.............. 46
desarrollo profesional en el Área Teoría, Investigación e Idiomas ................................ 47
horaria de asignaturas en el Área Teoría, Investigación e Idiomas................................ 47
vii
Cuadro N° 40. Encuesta a profesionales arquitectos. Consulta respecto a qué áreas

laborales tienen demanda laboral.................................................................................. 49
Cuadro N° 41. . Encuesta a profesionales arquitectos. Consulta respecto a la
importancia de la investigación científica ...................................................................... 49
Cuadro N° 42. Resultado de encuesta a profesionales arquitectos. Consulta respecto a
competencias en la formación y desarrollo personal del profesional arquitecto ......... 50
Cuadro N° 43. Tabla comparativa del perfil actual y el perfil innovado........................ 55
Cuadro N° 44. Tabla comparativa del plan de estudios actual y el plan de estudios
innovado ......................................................................................................................... 56
Cuadro N° 45. Plan de estudios actual .......................................................................... 58
Cuadro N° 46. Plan de estudios ajustado ...................................................................... 61
Cuadro N° 47. Tabla comparativo de políticas actuales y políticas según el ajuste
curricular......................................................................................................................... 65
Cuadro N° 48. Tabla comparativa de reglamentos actuales y reglamentos según el
ajuste curricular.............................................................................................................. 65
Cuadro N° 49. Cuadro de asignatura homologadas ...................................................... 68
Cuadro N° 50. Cuadro de asignatura convalidadas ....................................................... 69
Cuadro N° 51. Cuadro de asignatura compensadas ...................................................... 71
Cuadro N° 52. Cuadro de asignatura nuevas y su tipo de transición ............................ 72
Cuadro N° 53. Matriz general de asignaturas................................................................ 74
Cuadro N° 54. Docentes Grupo A ................................................................................ 156
Cuadro N° 55. Docentes Grupo B ................................................................................ 157
Cuadro N° 56. Docentes Grupo C ................................................................................ 157
viii
ÍNDICE DE GRÁFICOS
Gráfico N° 1 Organigrama de funciones....................................................................... 164
ix
ÍNDICE DE ANEXOS
Anexo N° 1. Encuesta a docentes - Área de Diseño y Expresión................................. 189

Anexo N° 2. Encuesta a docentes - Área de Tecnología y Construcción ..................... 192
Anexo N° 3. Encuesta a docentes - Área de Patrimonio y Urbanismo ........................ 195
Anexo N° 4. Encuesta a docentes -Área Teoría, Investigación e idiomas .................. 198
Anexo N° 5. Encuesta a estudiantes Programa de Arquitectura (UATF)..................... 201
Anexo N° 6. Formularios de evaluación para la selección de auxiliares de docencia
(sujeto a modificación por Consejo de Carrera)........................................................... 212
Anexo N° 7. Guía de presentación de documentos para postulación a beca auxiliatura
de docencia (sujeto a modificación por Consejo de Carrera) ...................................... 215
Anexo N° 8. Manual de organización y funciones ....................................................... 220
Anexo N° 9. Acta de validación en plenaria RAC ......................................................... 236
Anexo N° 10. Acta de validación “Comisión Académica”............................................ 240
Anexo N° 11. Acta de validación “Comisión Políticas y Reglamentos” ....................... 242
Anexo N° 12. Acta de validación de la “Comisión de Investigación, Interacción social y
Posgrado” ..................................................................................................................... 250
x
1. ANTECEDENTES
El Programa de Licenciatura en Arquitectura de la Universidad Autónoma Tomás Frías

surge mediante Resolución del Honorable Consejo Universitario No. 33/2015 del 18 de
septiembre de 2015 que homologa el Dictamen CA-13 de la Comisión Académica de la
Universidad Autónoma Tomás Frías aprobando el proyecto educativo del Programa de
Licenciatura en Arquitectura, y otros. Esta Resolución fue aprobada por la Resolución
de No. 017/2016 del de la IX Conferencia Nacional Extraordinaria de Universidades el
18 de marzo de 2016.
Posteriormente mediante Resolución del Honorable Consejo Universitario No. 35/2015

del 26 de octubre de 2015 se homologa el Dictamen CA-15 de la Comisión Académica
aprobando la apertura del Programa a partir de la gestión 2016.
A través de Resolución del Honorable Consejo Universitario No. 08/2016 del 23 de

marzo de 2016, el Programa pasa a ser administrado por Vicerrectorado a través de la
Dirección de Servicios Académicos.
Finalmente, a partir del 25 de junio de 2019 por Resolución del Honorable Consejo
Universitario No. 19/2019 pasa a ser administrado por la Facultad de Artes.
1.1 Misión.
El Programa de Licenciatura en Arquitectura tiene por misión: Formar profesionales

arquitectos con competencias y desempeños idóneos de reconocida calidad y
excelencia, con conciencia crítica y autocrítica, capacidad de crear adaptar transformar
la realidad regional y nacional apoyada en la ciencia y tecnología, implementando
evaluaciones periódicas para un permanente perfeccionamiento e innovaciones en su
currículo y sus programas.
1.2 Visión:
El Programa de Licenciatura en Arquitectura tiene por visión: Dotar al país de

profesionales arquitectos a nivel de Licenciatura de excelencia, con conciencia crítica,
social y humanística con capacidad científica y tecnológica para la transformación de la
1
realidad en beneficio del desarrollo regional y nacional en estricto cumplimiento a las

normas legales vigentes y en respeto a la biodiversidad natural y cultural, capaces de
ofrecer alternativas competitivas y de calidad en la formación de sus profesionales a
través de evaluaciones periódicas para un permanente perfeccionamiento e
innovación de su currículo y sus programas analíticos. Así también promover la
interacción social con instituciones públicas y privadas, nacionales e internacionales
para la capacitación permanente de sus recursos humanos que permita un mayor
desarrollo de la ciencia y aplicación de tecnología sofisticada, desarrollando la
investigación científica y/o tecnológica como uno de los pilares fundamentales de la
formación profesional.
2. JUSTIFICACIÓN DEL AJUSTE CURRICULAR
Habiendo transcurrido cinco años de la implementación del Programa de Arquitectura

y consolidando ya su primera promoción, y tomando en cuenta el Modelo Académico
del Sistema de la Universidad Boliviana en correspondencia a la innovación curricular,
de manera específica en el ajuste curricular se evidencia la necesidad de asumir esta
actividad en correspondencia a las debilidades identificadas en el proceso del
desarrollo académico de la implementación del actual proyecto curricular.
A lo mencionado líneas supra, el Programa de Arquitectura pretende cumplir con la
responsabilidad social de la pertinencia y el avance de la ciencia y tecnología, acorde a
los nuevos retos del mercado profesional realizando el presente ajuste curricular.
3. OBJETIVOS
El ajuste curricular responde a los siguientes objetivos:
3.1 Objetivo general
Mejorar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje que permita responder a la

demanda y exigencia del mercado profesional actual considerando la normativa de
innovación curricular establecido en el Modelo Académico del Sistema de
Universidad Boliviana.
2
3.2 Objetivos específicos
 Realizar un diagnóstico de necesidades que permita identificar las debilidades

del actual proyecto curricular considerando una metodología propia del ámbito
científico.
 Sistematizar los resultados del diagnóstico de necesidades para la valoración
cuali-cuantitativa que posibilite juicios de toma de decisiones.
 Considerar los lineamientos del ajuste curricular para su implementación al
proceso de enseñanza aprendizaje respondiendo a lo identificado en el
diagnóstico de necesidades.
4. ALCANCES
El ajuste curricular tiene los siguientes alcances:
 La innovación curricular al Proyecto Curricular del Programa de Arquitectura.

 La intervención al plan de estudios y malla curricular del Programa de
Arquitectura.
 El ajuste y complementaciones a políticas y reglamentos del Programa de
Arquitectura.
 Adecuación y fortalecimiento al perfil profesional del Programa de
Arquitectura.
 Fortalecimiento de las familias laborales.
5. METODOLOGÍA DEL TRABAJO
Para la realización de la innovación curricular se procede a la descripción del siguiente

procedimiento metodológico.
3
5.1 Diagnóstico de necesidades
A lo largo del desarrollo de las actividades académicas los docentes del Programa de
Arquitectura en la experiencia profesional y laboral identifican debilidades y problemas
en la implementación del proyecto curricular por lo que se realiza el diagnóstico de
necesidades considerando tres elementos principales: Académico, Administrativo y
Social.
5.2 Identificación de los informantes
Para la identificación de los informantes claves se elaboró el siguiente mapeo,

tomando en cuenta:
 Responsables Académicos Programa de Arquitectura

 Docentes
 Estudiantes de últimos niveles de formación
 Profesionales en ejercicio
 Profesionales destacados
5.3 Muestra, métodos e instrumentos utilizados
El tamaño de la muestra fue establecido a partir de criterio técnico, considerando la

experiencia del plantel docente y autoridades del Programa de Arquitectura,
asumiendo el tipo de muestreo no probabilístico por conveniencia.
La población fue determinada de la siguiente manera:
 3 Responsables Académicos del Programa de Arquitectura, correspondientes a

la gestión 2018, 2019, 2020 que equivale al 100 % de los Responsables
Académicos.
 28 de 30 Docentes del Programa de Arquitectura, que equivale a un 93%
 71 de 121 Estudiantes de últimos niveles de formación, que equivale a 59%
 14 Profesionales en ejercicio.
 7 Profesionales destacados, elegidos por tener una trayectoria profesional y
laboral en el ámbito de la arquitectura.
4
Los métodos e instrumentos utilizados para el Diagnóstico de Necesidades fueron:
 Encuestas a los estudiantes, docentes y profesionales en ejercicio, utilizando la

herramienta de Formulario virtual.
 Entrevistas a profesionales destacados y responsables académicos, utilizando la
guía de entrevista.
 Revisión documental para compatibilización de planes de estudio y ofertas
académicas similares a nivel nacional e internacional.
El análisis documental se realizó tomando en cuenta los siguientes aspectos:
 Investigación bibliográfica de referentes internacionales, para determinar

aspectos generales y paradigmáticos de Carreras de Arquitectura fuera del
contexto nacional.
 Planes de estudio de Referentes nacionales, para realizar una comparativa de
los planes de estudio para identificar las actuales tendencias académicas del
contexto nacional.
 Documento del XII Congreso de Universidades.
Cuadro N° 1. Carreras de Arquitectura analizadas en el estudio documental
UNIVERSIDAD REFERENTES REFERENTES

INTERNACIONALES NACIONALES
U.M.R.P.S.F.X.Ch. X
Universidad Mayor de San Simón X
Universidad Mayor de San Andrés X
Carrera de Arquitectura de la UNAM- México X
Carrera de Arquitectura Costa rica X
Universidad Católica de Cuenca UCACUE- X

Ecuador
Fuente: Elaboración propia en base a la documentación revisada
5
Cuadro N° 2. Cuadro resumen de la población determinada
Responsable Docentes Estudiantes Profesionales en Profesionales

Académico de últimos ejercicio destacados
Programa de niveles de
Arquitectura formación
3 100 % 28 93% 71 59 % 14 - 7 -
Fuente. Elaboración propia
Se hace notar que la encuesta a docentes se realizó por área de conocimientos y

siendo que algunos docentes imparten en más de un área, la población determinada
es la siguiente:
Cuadro N° 3. Población docente por áreas de conocimiento
ÁREA DISEÑO Y EXPRESIÓN 8 docentes
ÁREA TECNOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN 11 docentes
ÁREA PATRIMONIO Y URBANISMO 8 docentes
ÁREA TEORÍA, INVESTIGACIÓN E IDIOMAS 8 docentes

Fuente. Elaboración propia.
6. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
El diagnóstico se realizó siguiendo la metodología establecida, por lo que a

continuación se desglosa los resultados alcanzados.
6.1 Estudio documental
A continuación, se presentan los resultados del estudio documental:
6.1.1 Referentes internacionales

6.1.1.1 Carrera de Arquitectura de la UNAM- México
Tiene una modalidad semestral (diez semestres). El perfil que plantea es Carrera
respecto a sus egresados es: a) Llevar a cabo su trabajo con alto sentido ético y
humanístico ante las soluciones de uso, expresión y realización dentro del medio físico
6
y cultural en el que actuará, y desarrollar de manera íntegra los pasos del proyecto
arquitectónico, desde el acercamiento al problema, hasta la solución de detalles. b)
Contar con conocimientos científicos, teóricos y humanísticos que le permitan
comprender, explicar, analizar y sintetizar los fenómenos arquitectónicos, con las
características específicas de los distintos grupos humanos, para concretarlas en sitios
habitables que respondan a las demandas sociales y culturales. c) Desarrollar las
soluciones arquitectónicas que consideren los requisitos técnicos, constructivos,
estructurales y de impacto ambiental que intervienen en el proyecto.
Dentro de los requisitos de titulación se encuentran: a) Aprobar todas las asignaturas y

talleres de Arquitectura que corresponden a las áreas que estructuran el plan de
estudios. b) Realizar el Servicio Social de acuerdo a lo que marque la legislación
universitaria. c) Constancia de aprobación del examen de comprensión de idioma
inglés o francés, expedida por el Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras (CELE) de
la UNAM o por la propia Facultad. d) Presentar la tesis escrita y la réplica oral de la
misma. e) Constancia expedida por la Facultad que apruebe la acreditación de los
cursos: Introducción a la Computación y Diseño asistido por computadora. f) Realizar
cualquiera de las 10 opciones de titulación, misma que se contempla en los siguientes:
 Tesis o tesina y examen profesional.

 Actividad de investigación.
 Seminario de tesis o tesina.
 Examen general de conocimientos.
 Totalidad de créditos y alto nivel académico.
 Actividad de apoyo a la docencia.
 Trabajo profesional.
 Estudios de posgrado. Opción sujeta a revisiones y modificaciones del
Reglamento General de Estudios de Posgrado y de los Planes de Estudio del
Posgrado respectivos.
 Ampliación y profundización de conocimientos.
 Servicio Social.
6.1.1.2 Carrera de Arquitectura Costa rica
7
La Escuela de Arquitectura de la Universidad pretende formar profesionales con

conocimientos, habilidades, valores y actitudes que le permitan contribuir al
mejoramiento socio-económico del país. Debe abocarse a la formación de arquitectos
y arquitectas conocedores de su realidad, con las habilidades necesarias para generar
estrategias que contribuyan a su constante desarrollo (Universidad de Costa Rica,
2021). El plan de estudios está organizado por ciclos cuatrimestrales de forma que, en
10 semestres, la décima primera de egreso en sus distintas modalidades de
graduación: investigación dirigida, Seminario de graduación, y práctica dirigida.
6.1.1.3 Universidad Católica de Cuenca UCACUE-Ecuador
Formar profesionales competentes en arquitectura, con valores ético-cristianos, en el

diseño, restauración y construcción de espacios destinados al hábitat humano en todas
sus escalas, así como, de los elementos de su equipamiento, el urbanismo y el
ordenamiento territorial, en el contexto local, regional y nacional, en el marco de la
matriz productiva y del Plan Nacional del Buen Vivir, de modalidad presencial y de
formación 10 semestres.
El perfil de egreso pretende otorgar las siguientes capacidades y aptitudes
 Tener conciencia ética de lo que representa la arquitectura y el consecuente

ejercicio profesional.
 Aplicar en el ejercicio y práctica del proyecto valores tradiciones, saberes
ancestrales, tradiciones, vernáculas de la arquitectura, el paisaje y el
urbanismo, considerando factores climáticos, tecnológicos, socioeconómicos y
culturales, siendo responsable frente a estos valores.
 Especificar las relaciones entre las personas y las creaciones arquitectónicas y
entre estas y sus contextos, armonizando creaciones arquitectónicas y
espacios, en función de las necesidades, teniendo conciencia del carácter social
y cultural de la arquitectura.
 Actuar en función del talento de cada individuo, así como promover el trabajo
en equipo mediante el diseño de proyectos el ejercicio en otros contextos.
8
 Desarrollar el diseño, la dirección y la construcción de espacios destinados al

hábitat humano.
 Desarrollar el diseño, la dirección y construcción de edificios o equipamientos
urbanos que cumplan las exigencias de los usuarios, respetando los límites
presupuestarios y las regulaciones en materia de construcción.
 Construir edificios, conjuntos de edificios, equipamiento e infraestructura y
otras obras de arquitectura y urbanismo destinadas al hábitat humano,
exceptuando las que especifiquen intervención de las ingenierías.
 Identificar las distintas necesidades, valores, normas de conducta y patrones
sociales y espaciales que caracterizan a las distintas culturas, así como las
implicaciones que tiene dicha diversidad considerando las funciones y
responsabilidades de los arquitectos en la sociedad.
 Aplicar los principios fundamentales de ecología en la transformación del
hábitat humano, bajo la premisa de conservación de los recursos y del medio
ambiente.
 Diseñar espacios urbano-arquitectónicos que permitan el uso y disfrute de
personas con capacidades especiales.
 Conocer la historia, las teorías de la arquitectura y las ciencias vinculadas con el
hombre, de modo que pueda justificar sus actuaciones.
 Conocer las instancias vinculadas con la estética y el arte como insumo
fundamental para la motivar actuaciones arquitectónicas de calidad.
 Establecer criterios que permitan la reflexión y el debate sobre aspectos de
conservación, valoración y respeto al patrimonio natural y cultural, en la
elaboración de proyectos urbano-arquitectónicos.
 Tener conocimiento y capacidad para debatir sobre el quehacer arquitectónico
contemporáneo en los contextos local y mundial.
 Poseer la capacidad de emplear los métodos básicos de recogida y análisis de
datos como base de todos los aspectos del proceso de investigación,
planificación y diseño de espacios urbano-arquitectónicos, dando valor a la
instancia proyectual como método de investigación.
9
 Dominar las normativas y reglamentación técnica y legal, vinculada al ámbito

de la arquitectura, urbanismo y construcción, en las que prime el conocimiento
sobre la inclusión.
 Utilizar técnicas y herramientas adecuadas, basadas en la concepción gráfica,
volumétrica, escrita, oral y digital, para la expresión de propuestas en el orden
del diseño urbano-arquitectónico.
 Determinar propuestas para la concepción estructural, constructiva e de
ingenierías vinculadas a los proyectos.
 Producir textos científicos que evidencian la búsqueda y procesamiento de
fuentes de información que le servirán como teorías de base o punto de partida
en el planteamiento de su posición frente a determinada temática.
 Disponer de criterios contemporáneos, innovadores y creativos para solucionar
los problemas presentados conforme las necesidades dentro del campo de la
arquitectura.
 Contar con la predisposición para adquirir nuevo conocimiento, sustentado en
los procesos de investigación, de tal manera que lo recibido sirva como germen
para su aporte en el desarrollo arquitectónico.
 Tener la capacidad de liderar y trabajar en equipos multidisciplinarios en aras
de mejorar las condiciones de los espacios arquitectónicos, desde diferentes
enfoques.
 Ser emprendedor en la búsqueda de innovar para aportar en el desarrollo
tecnológico.
 Utilizar técnicas adecuadas de comunicación oral y escrita para exponer
correctamente ideas y conceptos de temas contenidos en el plan de estudios,
así como en el ejercicio de su profesión.
 Justificar los principios que rigen el comportamiento de las estructuras en la
resistencia a la gravedad y a las fuerzas laterales, así como la evolución, gama y
aplicaciones apropiadas de los sistemas estructurales contemporáneos.
10
 Poseer la capacidad de justificar con fundamentos, el uso de sistemas

ambientales, incluyendo la acústica, la iluminación, los sistemas de control
climático y la utilización energética.
 Poseer la capacidad de análisis para plantear los adecuados sistemas de
instalaciones: agua potable, electricidad, saneamiento, transporte vertical y
protección contra incendios.
 Aplicar métodos y técnicas que permitan establecer el proceso y los
mecanismos de inserción de un objeto arquitectónico en la ciudad, a través de
sus relaciones urbano-ambientales y paisaje-entorno.
6.1.2. Referentes nacionales

Se estableció una comparación de 3 Carreras de Arquitectura de Universidades
Públicas del Sistema de la Universidad Boliviana con el Programa de Arquitectura de la
Universidad Autónoma Tomás Frías, en los cuales se evidencian los planes de Estudio
con el fin de establecer parámetros de compatibilización, cargas horarias, tiempo de
estudio, áreas, asignaturas y competencias del Profesional Arquitecto que se forma en
Bolivia, siendo las siguientes:
 Programa de Arquitectura de la Universidad Autónoma Tomás Frías (Sistema

semestral) establecido en la ciudad de Potosí.
 Carrera de Arquitectura de la Universidad Mayor Real y Pontificia de San
Francisco Xavier de Chuquisaca (Sistema Semestral) establecido en la ciudad de
Sucre.
 Carrera de Arquitectura de la Universidad Mayor de San Simón (Sistema anual)
establecido en la ciudad de Cochabamba.
 Carrera de Arquitectura de la Universidad Mayor de San Andrés (Sistema anual)
establecido en la ciudad de La Paz.
En principio se muestran las Carreras de Arquitectura con sistemas semestralizados:
11
Cuadro N° 4. Tabla comparativa de planes de estudio de Carreras de Arquitectura
Horas Horas
Nombre de la Asignatura - UATF Académ. Nombre de la Asignatura - UMRPSFXCH Académ.
/semana /semana
TALLER I 10 h. DIBUJO I PARA ARQUITECTURA 4 h.
DIBUJO I 6 h. GEOMETRIA DESCRIPTIVA PARA ARQUITECTURA 3 h.
1ER. SEMESTRE
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA 4 h. HISTORIA I 3 h.
CURSO 1
HISTORIA I 4 h. TALLER I 10 h.
ALGEBRA 6 h. RAZONAMIENTO MATEMATICO FISICO I 5 h.
FÍSICA 6 h. DIBUJO II PARA ARQUITECTURA 4 h.
TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I 4 h. HISTORIA II 3 h.
TALLER II 10 h. TALLER II 10 h.
CURSO 2
DIBUJO II 6 h. CONSTRUCCIONES I 4 h.
2DO. SEMESTRE
MORFOLOGÍA I 4 h. TOPOGRAFIA 4 h.
CALCULO I 6 h.
CONSTRUCCIONES I 4 h.
HISTORIA II 4 h.
Horas Horas
/semana /semana
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 3 h. HISTORIA III 3 h.
TALLER III 10 h. TALLER III 9 h.
3ER. SEMESTRE
CONSTRUCCIONES II 4 h. TEORIA I 4 h.
RS CURSO 3
TOPOGRAFÍA 5 h. CONSTRUCCIONES II 5 h.
MODELACIÓN ESTRUCTURAL I 6 h. ESTRUCTURAS I 4 h.
DIBUJO III 6 h. TALLER IV 10 h.
O4
CU
12
TEORÍA DE LA ARQUITECTURA II 4 h. TEORIA II 4 h.

TALLER IV 10 h. CONSTRUCCIONES III 5 h.
CONSTRUCCIONES III 4 h. ESTRUCTURAS II 4 h.
MODELACIÓN ESTRUCTURAL II 6 h. DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA I 3 h.
4TO. SEMESTRE
DIBUJO IV 6 h.
URBANISMO I 4 h.
TEORÍA DE LA ARQUITECTURA III 4 h.
RESTAURACIÓN I 4 h.
Horas Horas
/semana /semana
TALLER V 10 h. TALLER V 10 h.
CONSTRUCCIONES IV 4 h. TEORIA III 4 h.
MODELACIÓN ESTRUCTURAL III 6 h. CONSTRUCCIONES IV 4 h.
CURSO 5
5TO. SEMESTRE
SISTEMA DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA 6 h. ESTRUCTURAS III 5 h.

URBANISMO II 4 h. URBANISMO I 3 h.
RESTAURACIÓN II 4 h. TALLER VI 10 h.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 6 h. INSTALACIONES I 3 h.
TALLER VI 10 h. CONSTRUCCIONES V 5 h.
CURSO 6
CONSTRUCCIONES V 4 h. ESTRUCTURAS IV 4 h.
MODELACIÓN ESTRUCTURAL IV 6 h. URBANISMO II 3 h.
6TO. SEMESTRE
URBANISMO III 4 h.
ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN 4 h.
INSTALACIONES I 6 h.
GESTIÓN URBANO AMBIENTAL 4 h.
13
Horas Horas
/semana /semana
TALLER VII 10 h. TALLER VII 10 h.
ARQUITECTURA LEGAL 4 h. INSTALACIONES II 3 h.
PATRIMONIO 4 h. CONSTRUCCIONES VI 5 h.
7MO. SEMESTRE
CURSO 7
INSTALACIONES II 6 h. MEDIO AMBIENTE Y PAISAJISMO I 4 h.
PLANIFICACIÓN DE ORDENAMIENTO URBANO 4 h. URBANISMO III 3 h.
MODELACIÓN ESTRUCTURAL V 6 h. TALLER VIII 10 h.
OPTATIVA I 5 h. DISEÑO EXPERIMENTAL 3 h.
TALLER VIII 10 h. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 3 h.
8VO. SEMESTRE
PAISAJISMO 4 h. MEDIO AMBIENTE Y PAISAJISMO II 3 h.

PRACTICA LABORAL 2 h. MARKETING Y GESTION EMPRESARIAL 3 h.
TALLER DE GRADUACIÓN I 3 h. PATRIMONIO EDIFICADO I 3 h.
OPTATIVA II 5 h. PATRIMONIO EDIFICADO II 3 h.
PLANIFICACION Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL I 3 h.
CURSO 8
PRACTICA PROFESIONAL ASISTIDA 4 h.
URBANISMO IV 4 h.
Horas Horas
CURSO 10 CURSO 9
/semana /semana
TALLER DE GRADUACIÓN II 4 h. MODALIDAD DE GRADUACION I 10 h.
9NO. SEMESTRE
OPTATIVA III 5 h. MODALIDAD DE GRADUACION II 10 h.
INGLES
QUECHUA
14
También se presentan los planes de Asignaturas de las Carreras de Arquitectura con Sistemas Anualizadas:
Horas Horas
Nombre de la Asignatura - UMSS Académ. Nombre de la Asignatura - UMSA Académ.
/semana /semana
CONSTRUCCIONES I 6 h. TALLER DE PROYECTOS 1 10 h.
1ER. NIVEL
MATEMATICA - FISICA 6 h. TEORIA Y MORFOLOGIA 1 5 h.
1ER. NIVEL
TALLER I 20 h. REPRESENTACION Y EXPRESION 1 5 h.
TEORIA I 6 h. INTRODUCCION A HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 5 h.
HISTORIA I 6 h. TEORIA, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 5 h.
DIBUJO I 6 h. EDIFICACIONES 1 5 h.
GEOMETRIA DESCRIPTIVA 6 h. CONDICIONES AMBIENTALES EN ARQUITECTURA 5 h.
RAZONAMIENTO MATEMATICO 5 h.
Horas Horas
/semana /semana
CONSTRUCCIONES II 6 h. TALLER DE PROYECTOS 2 10 h.
ESTABILIDADES I 6 h. TEORIA Y MORFOLOGIA 2 5 h.
2DO. NIVEL
2DO. NIVEL
INSTALACIONES I 6 h. REPRESENTACION Y EXPRESION 2 5 h.

TALLER II 20 h. HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 1 5 h.
METODOLOGIAS Y TECNICAS DE INVEST. CIENTIFICA 6 h. URBANISMO Y TERRITORIO 1 5 h.
TEORIA II 6 h. EDIFICACIONES 2 5 h.
HISTORIA II 6 h. DISEÑO DE INSTALACIONES 5 h.
DIBUJO II 6 h. TIPOLOGIAS ESTRUCTURALES 5 h.
ELECTIVA 3h.
15
Horas Horas
/semana /semana
CONSTRUCCIONES III 6 h. TALLER DE PROYECTOS 3 10 h.
3ER. NIVEL
INSTALACIONES II 6 h. TEORIA Y MORFOLOGIA 3 5 h.
3ER. NIVEL
ESTABILIDADES II 6 h. REPRESENTACION Y EXPRESION 3 5 h.
TOPOGRAFIA 11 h. HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 2 5 h.
TALLER III 20 h. URBANISMO Y TERRITORIO 2 5 h.
URBANISMO I 6 h. EDIFICACIONES 3 5 h.
TEORIA III 6 h. INSTALACIONES ESPECIALES 5 h.
ANALISIS ESTRUCTURAL 1 5 h.
Horas Horas
4TO. NIVEL
/semana 4TO. NIVEL /semana

CONSTRUCCIONES IV 6 h. TALLER DE PROYECTOS 4 10 h.
ESTABILIDADES III 6 h. TEORIA Y MORFOLOGIA 4 5 h.
TALLER IV 20 h. HISTORIA DE LA ARQUITECTURA 3 5 h.
URBANISMO II 6 h. URBANISMO Y TERRITORIO 3 5 h.
EDIFICACIONES 4 5 h.
16
ANALISIS ESTRUCTURAL 2 5 h.
Horas Horas
5TO. NIVEL
/semana /semana
5TO. NIVEL
ANALISIS TECNOLOGICO 20 h. TALLER DE GRADO 10 h.

URBANISMO III 20 h. TRABAJO DIRIGIDO 10 h.
TALLER V 20 h. TESIS 10 h.
PROYECTO DE GRADO
Fuente: Elaboración propia en base a documentación de las carreras de Arquitectura; Universidad Mayor de San Simón, Universidad Mayor de San Andrés, Universidad
Mayor Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca y la Universidad Autónoma Tomás Frías.
17
En base al estudio comparativo y viendo la pertinencia con el contexto social se

considera pertinente asumir la modalidad semestral bajo los criterios de
competitividad, avance y ciencia, además del estudio realizado para este fin.
También se puede advertir que la mayoría de las Carreras (UMSS, UMSA y

UMRPSFXCH) no consideran necesario la implementación de otros idiomas en sus
planes curriculares, lo cual compensan con otras materias más técnicas que pueden
mejorar el conocimiento científico-tecnológico de los estudiantes.
Un aspecto relevante de la UMSS, es que considera dentro de las asignaturas de Taller

la carga horaria de 20 horas académicas por semana, lo cual repercute en los
resultados obtenidos en cuanto a la calidad de los Proyectos, los cuales difieren en
gran medida a los proyectos de la UMSA y de la UMRPSFXCH, para lo cual se podría ver
la alternativa de tomar una carga horaria intermedia entre todas las Universidades
analizadas para tomar y aplicar en cuenta en la UATF.
6.1.3 Recomendaciones del XII Congreso de Universidades para la Carrera de

Arquitectura.
En lo referente al XII Congreso Nacional de Universidades, en el REGLAMENTO

GENERAL DE TÍTULOS Y GRADOS, CAPÍTULO I, DE LOS GRADOS ACADÉMICOS establece
en el Artículo 4 para la Licenciatura en Arquitectura, un mínimo de 7.000,00 horas
académicas, como se puede observar en el cuadro siguiente:
Cuadro N° 5. Cuadro general de grados según XII Congreso de Universidades
Fuente: Modelo académico del Sistema de la Universidad Boliviana
18
6.1.4 Recomendaciones de la II SECTORIAL DE CARRERAS DE ARQUITECTURA para la

Carrera de Arquitectura.
Por su parte la II SECTORIAL DE CARRERAS DE ARQUITECTURA establece algunos

aspectos que deben ser compatibilizados en el Plan de Estudios de Arquitectura:
“PUNTO 2. Otras variables cuantitativas de Compatibilización.-
Conclusiones:
d) Se acuerda considerar como admisible la carga horaria de Taller, con

permanencia de 9 a 12 horas reloj, equivalentes a 12 a 16 horas académicas.
e) Se recomienda la relación docente/estudiante en Taller, sea inferior a 40

estudiantes.
PUNTO 3. Compatibilización de componentes curriculares - Áreas o ámbitos de

conocimiento o disciplinares:
Conclusiones:
a) La estructura del Plan curricular establece coincidencias en tres áreas o

ámbitos de conocimiento de Diseño, C. Sociales y Tecnología con componentes
curriculares diversos de carácter electivo y/u optativo.
b) Se recomienda dar continuidad o implementar, alternativas curriculares

orientadas a la Formación Continua, en ámbitos orientados a la especialización o
de nivel generalista, articulando el grado con el postgrado.
c) Se establece que el porcentaje mínimo de la carga horaria de la formación del

profesional Arquitecto en Talleres de Diseño debe ser de 40 %.”
Este documento es importante ya que establece una carga horaria mínima para el área
de Talleres de 12 a 16 horas académicas, y también el número de estudiantes por taller
no debiera sobrepasar los 40 estudiantes. Otra recomendación importante es el
porcentaje de la carga horaria del profesional arquitecto debe ser de al menos 40 %
del total de horas de toda la Carrera.
19
6.2. Resultados de la encuesta a estudiantes.
Según las respuestas recibidas de los estudiantes, se puede determinar las siguientes
conclusiones cualitativas:
La encuesta se realizó con base a 7 preguntas:
1.- Desde su experiencia como estudiante, ¿qué asignaturas del Programa de

Arquitectura requieren revisión en el Plan de Estudios?
2.- Desde su experiencia como estudiante, ¿Cuál fue el aporte de las materias en
su formación?
3.- Según su experiencia como estudiante, ¿Podría mencionar si la carga horaria
es suficiente para el desarrollo y objetivos de la asignatura?
4.- ¿Considera usted que existen materias con duplicidad de contenidos?
5.- ¿Cómo evalúa el enfoque educativo del docente de apoyo en las siguientes
asignaturas?
6.- ¿Usted considera el ajuste curricular del Programa de arquitectura?
7.- ¿Cómo cree que se puede mejorar el Plan de Estudios del Programa de
Arquitectura?
De estas preguntas, la 6 y la 7 iban dirigidas al diagnóstico del Programa de
Licenciatura en Arquitectura en su generalidad. Los resultados de estas preguntas
fueron los siguientes:
La pregunta 6. ¿Usted considera el ajuste curricular del Programa de Arquitectura?

Presentó los siguientes resultados:
Cuadro N° 6. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a la pertinencia de realizar el ajuste

curricular
Muy Necesario Necesario Innecesario TOTAL
37 52% 28 39% 6 9% 71 100%
Fuente: Elaboración propia en base al cuestionario dirigido a estudiantes
Por consiguiente, una gran mayoría de los estudiantes considera necesario realizar el
ajuste curricular del Programa de Licenciatura en Arquitectura.
La pregunta 7. ¿Cómo cree que se puede mejorar el Plan de Estudios del Programa de
Arquitectura? también iba dirigida al programa en su generalidad. Al ser una pregunta
20
abierta algunos estudiantes en una sola respuesta indicaron dos o más opiniones,
siendo el total de opiniones 90, los resultados son los siguientes:
Cuadro N° 7. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a cómo se puede mejorar el plan de

estudios
Opiniones Cantidad de Porcentaje

respuestas
No requiere mejoras 1 1%
Ajuste de contenidos de las asignaturas 13 14%
Ajuste del Plan de estudios 23 26%
Ajuste de la carga horaria 13 14%
Implementación de la práctica en las materias 7 8%

teóricas
Eliminación de materias innecesarias 17 19%
Creación de materias nuevas 8 9%
Mejorando el enfoque educativo de los docentes 8 9%
TOTAL 90 100%
En lo referente a la eliminación de materias innecesarias destacan aquellas

relacionadas con las estructuras y aquellas con contenidos repetidos:
Cuadro N° 8. Encuesta a estudiantes. Consulta sobre eliminación de materias
Cantidad de
Opiniones Porcentaje
respuestas
Materias con contenido repetido o que no tienen relación 6 7%
con la carrera (sin especificar)
Idiomas 1 1%
Restauración II, Urbanismo III, construcciones IV y V 1 1%
Topografía y S.I.G. 1 1%
Área de estructuras 8 9%
TOTAL 17 19%
En lo referente a la creación de asignaturas nuevas las opiniones son variadas, se

sugiere incorporar: Diseño gráfico, Catastro, Prescom, Photoshop, Diseño de
Interiores, Morfología II, Dibujo V, Maquetería y otras no especificadas, relacionadas
con los talleres.
21
La pregunta 4 es una pregunta abierta, en la cual algunos encuestados indicaron dos

respuestas, por lo que el total de respuestas fue 90 que representa el 100%. Un total
de 21 personas indicaron que no existe duplicidad de contenidos haciendo un total de
23%, los resultados de las respuestas restantes se encuentran en el diagnóstico por
área de conocimiento.
6.2.1 Área Diseño y Expresión Gráfica

A la pregunta 1. Desde su experiencia como estudiante, ¿qué asignaturas del Programa
de Arquitectura requieren revisión en el Plan de Estudios? Las respuestas de los
estudiantes fueron las siguientes:
Cuadro N° 9. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a que asignaturas requieren revisión

del plan de estudios en el Área de Diseño y Expresión Gráfica
Requiere
No requiere Requiere
revisión parcial
Asignatura revisión de los revisión total de TOTAL
de los
contenidos los contenidos
contenidos
Taller I 47 66% 18 25% 6 8% 71 100%

Taller II 53 75% 13 18% 5 7% 71 100%
Taller III 53 75% 13 18% 5 7% 71 100%
Taller IV 52 73% 14 20% 5 7% 71 100%
Taller V 52 73% 14 20% 5 7% 71 100%
Taller VI 47 66% 17 24% 7 10% 71 100%
Taller VII 52 73% 12 17% 7 10% 71 100%
Taller VIII 48 68% 16 23% 7 10% 71 100%
Dibujo I 50 70% 18 25% 3 4% 71 100%
Dibujo II 54 76% 14 20% 3 4% 71 100%
Dibujo III 49 69% 18 25% 4 6% 71 100%
Dibujo IV 49 69% 17 24% 5 7% 71 100%
Geometría
45 63% 24 34% 2 3% 71 100%
Descriptiva
Morfología I 44 62% 23 32% 4 6% 71 100%
Gestión
urbano 48 68% 19 27% 4 6% 71 100%
ambiental
Paisajismo 46 65% 20 28% 5 7% 71 100%
PROMEDIO 49 69% 17 24% 5 7% 71 100%
22
Desde la percepción de los estudiantes las asignaturas de esta área no requieren

revisión de sus contenidos. Un 69 % de las respuestas en promedio de todas las
asignaturas consultadas, manifestaron que no requiere revisión de los contenidos.
A la pregunta 2. Desde su experiencia como estudiante, ¿Cuál fue el aporte de las

materias en su formación? Las respuestas fueron de la siguiente forma:
Cuadro N° 10. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a que asignaturas aportaron en su

formación en el Área de Diseño y Expresión Gráfica
Aportó Aportó Aportó Aportó muy

Asignatura TOTAL
mucho medianamente poco poco
Taller I 44 62% 19 27% 6 8% 2 3% 71 100%

Taller II 52 73% 14 20% 3 4% 2 3% 71 100%
Taller III 49 69% 18 25% 2 3% 2 3% 71 100%
Taller IV 50 70% 18 25% 1 1% 2 3% 71 100%
Taller V 53 75% 10 14% 4 6% 4 6% 71 100%
Taller VI 56 79% 12 17% 1 1% 2 3% 71 100%
Taller VII 58 82% 10 14% 1 1% 2 3% 71 100%
Taller VIII 43 61% 20 28% 3 4% 5 7% 71 100%
Dibujo I 49 69% 14 20% 7 10% 1 1% 71 100%
Dibujo II 50 70% 15 21% 3 4% 3 4% 71 100%
Dibujo III 55 77% 12 17% 2 3% 2 3% 71 100%
Dibujo IV 55 77% 11 15% 4 6% 1 1% 71 100%
Geometría
40 56% 21 30% 7 10% 3 4% 71 100%
Descriptiva
Morfología I 45 63% 17 24% 7 10% 2 3% 71 100%
Gestión urbano
44 62% 21 30% 5 7% 1 1% 71 100%
ambiental
Paisajismo 37 52% 22 31% 7 10% 5 7% 71 100%
PROMEDIO 49 69% 16 22% 4 6% 2 3% 71 100%
Desde la perspectiva de los estudiantes todas las asignaturas de esta área aportaron
mucho en su formación. Un 69 % de las respuestas en promedio de todas las
asignaturas consultadas, manifestaron que las asignaturas de esta área de
conocimiento aportaron mucho en su formación.
A la pregunta 3. Según su experiencia como estudiante podría mencionar si la carga

horaria es suficiente para el desarrollo y objetivos de la asignatura. Las respuestas
fueron las siguientes:
23
Cuadro N° 11. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a la carga horaria de asignaturas

del Área de Diseño y Expresión Gráfica
Asignatura Muy Medianamente Insuficiente Muy TOTAL

suficiente suficiente insuficiente
Taller I 45 63% 16 23% 9 13% 1 1% 71 100%

Taller II 45 63% 20 28% 5 7% 1 1% 71 100%
Taller III 48 68% 16 23% 6 8% 1 1% 71 100%
Taller IV 42 59% 21 30% 7 10% 1 1% 71 100%
Taller V 40 56% 22 31% 8 11% 1 1% 71 100%
Taller VI 41 58% 21 30% 7 10% 2 3% 71 100%
Taller VII 46 65% 15 21% 8 11% 2 3% 71 100%
Taller VIII 46 65% 14 20% 6 8% 5 7% 71 100%
Dibujo I 44 62% 17 24% 9 13% 1 1% 71 100%
Dibujo II 46 65% 14 20% 8 11% 3 4% 71 100%
Dibujo III 41 58% 24 34% 5 7% 1 1% 71 100%
Dibujo IV 39 55% 22 31% 6 8% 4 6% 71 100%
Geometría
50 70% 16 23% 4 6% 1 1% 71 100%
Descriptiva
Morfología I 52 73% 13 18% 5 7% 1 1% 71 100%
Gestión
urbano 56 79% 13 18% 2 3% 0% 71 100%
ambiental
Paisajismo 50 70% 16 23% 1 1% 4 6% 71 100%
PROMEDIO 46 64% 18 25% 6 8% 2 3% 71 100%
En relación a la carga horaria una mayoría de los estudiantes consideran que la carga
horaria de las asignaturas de esta área es muy suficiente. Un 64 % de los encuestados
indica que la carga horaria es muy suficiente.
A la pregunta 4. ¿Considera usted que existen materias con duplicidad de contenidos?

Indique cuales son. Las respuestas fueron las siguientes:
Cuadro N° 12. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a que asignaturas tiene duplicidad
de contenidos del Área de Diseño y Expresión Gráfica
Cantidad de
Asignatura Porcentaje
respuestas
Taller I y Morfología I 1 1%
24
En esta área sólo una respuesta indica que existe duplicidad de contenidos entre las
Asignaturas de Taller I y Morfología I, representando un porcentaje mínimo del 1% del
total de la muestra.
En la pregunta 5. ¿Cómo evalúa el enfoque educativo del docente de apoyo en las

siguientes asignaturas?
No hubo respuestas porque en esta área no existen docentes de apoyo.
Como conclusiones para esta área se puede indicar lo siguiente:
 Los estudiantes tienen una percepción positiva de las asignaturas del Área de
Diseño y Expresión, y que realmente aportan mucho en su formación.
 Desde la percepción de los estudiantes las asignaturas de esta área no
requieren revisión de sus contenidos.
 En las preguntas abiertas que se realizó en la encuesta, existen sugerencias de
incorporar asignaturas que apoyen al diseño, como ser Photoshop, Diseño de
Interiores, Morfología II, Dibujo V, Maquetería.
6.2.2 Área Tecnología y Construcción

A la pregunta1. Desde su experiencia como estudiante, ¿qué asignaturas del Programa

revisión del plan de estudios en el Área de Tecnología y Construcción
No requiere Requiere revisión Requiere revisión

Asignatura revisión de los parcial de los total de los TOTAL
contenidos contenidos contenidos
Física 42 59% 26 37% 3 4% 71 100%

Algebra 48 68% 19 27% 4 6% 71 100%
Cálculo 46 65% 17 24% 8 11% 71 100%
Construcciones I 56 79% 12 17% 3 4% 71 100%
Construcciones II 56 79% 12 17% 3 4% 71 100%
Construcciones III 54 76% 14 20% 3 4% 71 100%
Construcciones IV 48 68% 19 27% 4 6% 71 100%
Construcciones V 56 79% 12 17% 3 4% 71 100%
Modelación estructural
33 46% 28 39% 10 14% 71 100%
I
25
32 45% 27 38% 12 17% 71 100%
II
36 51% 24 34% 11 15% 71 100%
III
33 46% 24 34% 14 20% 71 100%
IV
35 49% 19 27% 17 24% 71 100%
V
Administración de la
58 82% 11 15% 2 3% 71 100%
construcción
Instalaciones I 44 62% 20 28% 7 10% 71 100%
Instalaciones II 45 63% 18 25% 8 11% 71 100%
PROMEDIO 45 64% 19 27% 7 10% 71 100%
Desde la percepción de los estudiantes las asignaturas de esta área que requieren
revisión de sus contenidos son: Modelación estructural I, Modelación estructural II,
Modelación estructural IV y Modelación estructural V, indicando la mayoría de
respuestas una revisión parcial en sus contenidos, evidenciándose que tienen un
porcentaje mayor al 51 % que indica que requiere revisión de sus contenidos.
A la pregunta2. Desde su experiencia como estudiante, ¿Cuál fue el aporte de las


formación en el Área de Tecnología y Construcción
Aportó Aportó Aportó muy

Asignatura Aportó mucho TOTAL
medianamente poco poco
Física 22 31% 28 39% 13 18% 8 11% 71 100%

Algebra 22 31% 31 44% 9 13% 9 13% 71 100%
Cálculo 21 30% 33 46% 12 17% 5 7% 71 100%
Construccione
56 79% 12 17% 1 1% 2 3% 71 100%
sI
Construccione
55 77% 12 17% 2 3% 2 3% 71 100%
s II
Construccione
52 73% 14 20% 3 4% 2 3% 71 100%
s III
Construccione
46 65% 17 24% 5 7% 3 4% 71 100%
s IV
Construccione
55 77% 12 17% 2 3% 2 3% 71 100%
sV
Modelación
26 37% 29 41% 9 13% 7 10% 71 100%
estructural I
Modelación
25 35% 26 37% 10 14% 10 14% 71 100%
estructural II
26
Modelación
23 32% 26 37% 11 15% 11 15% 71 100%
estructural III
Modelación
23 32% 27 38% 9 13% 12 17% 71 100%
estructural IV
Modelación
21 30% 29 41% 9 13% 12 17% 71 100%
estructural V
Administración
de la 47 66% 21 30% 2 3% 1 1% 71 100%
construcción
Instalaciones I 44 62% 19 27% 5 7% 3 4% 71 100%
Instalaciones II 47 66% 17 24% 3 4% 4 6% 71 100%
PROMEDIO 37 51% 22 31% 7 9% 6 8% 71 100%

Desde la perspectiva de los estudiantes las asignaturas que no aportan mucho en su

formación son: Física, Algebra, Cálculo, Modelación estructural I, Modelación
estructural II, Modelación estructural III, Modelación estructural IV y Modelación
estructural V. Menos del 40 % de los encuestados manifiesta que hubo un aporte
significativo en su formación.


formación en el Área de Tecnología y Construcción
Muy Medianamente Muy

Asignatura Insuficiente TOTAL
Física 50 70% 12 17% 5 7% 4 6% 71 100%

Algebra 54 76% 9 13% 4 6% 4 6% 71 100%
Cálculo 51 72% 14 20% 4 6% 2 3% 71 100%
Construcciones I 57 80% 9 13% 5 7% 0% 71 100%
Construcciones II 53 75% 12 17% 5 7% 1 1% 71 100%
Construcciones III 50 70% 15 21% 5 7% 1 1% 71 100%
Construcciones IV 49 69% 16 23% 5 7% 1 1% 71 100%
Construcciones V 49 69% 16 23% 5 7% 1 1% 71 100%
Modelación
51 72% 11 15% 6 8% 3 4% 71 100%
estructural I
Modelación
48 68% 16 23% 4 6% 3 4% 71 100%
estructural II
Modelación
51 72% 13 18% 3 4% 4 6% 71 100%
estructural III
27
Modelación
46 65% 16 23% 5 7% 4 6% 71 100%
estructural IV
Modelación
48 68% 15 21% 4 6% 4 6% 71 100%
estructural V
Administración de
55 77% 10 14% 5 7% 1 1% 71 100%
la construcción
Instalaciones I 49 69% 13 18% 7 10% 2 3% 71 100%
PROMEDIO 51 72% 13 18% 5 7% 2 3% 71 100%

En relación a la carga horaria un 72% en promedio consideran que la carga horaria de

las asignaturas de esta área es muy suficiente.

Indique cuáles son. Las respuestas fueron las siguientes:
de contenidos en el Área de Tecnología y Construcción
Cantidad Porcentaje respecto

Asignaturas de al 100 % de las
respuestas respuestas
Algebra y Cálculo 1 4%
Modelación Estructural I y Modelación Estructural II 3 11%
Modelación Estructural I, Modelación Estructural II y
1 4%
Modelación Estructural III
Modelación Estructural IV y Modelación Estructural V 2 7%
Modelación Estructural I, Modelación Estructural II, Modelación
Estructural III, Modelación Estructural IV y Modelación 16 59%
Estructural V
construcciones II y III 2 7%
Construcciones I, Construcciones II, Construcciones III,
1 4%
Construcciones IV y Construcciones V
Instalaciones I e Instalaciones II 1 4%
TOTAL 27 100%
Las opiniones mayoritarias de los estudiantes manifiestan que en esta área existe
duplicidad de contenidos en las asignaturas de Modelación Estructural I, Modelación
Estructural II, Modelación Estructural III, Modelación Estructural IV y Modelación
Estructural V (59% del total de las respuestas).
28
A la pregunta 5. ¿Cómo evalúa el enfoque educativo del docente de apoyo en las

siguientes asignaturas? Las respuestas fueron las siguientes:

docentes de apoyo en el Área de Tecnología y Construcción
Muy
Asignatura Excelente Bueno Regular Deficiente TOTAL
Bueno
Física 10 14% 24 34% 28 39% 7 10% 2 3% 71 100%

Algebra 8 11% 25 35% 28 39% 7 10% 3 4% 71 100%
Cálculo 10 14% 24 34% 24 34% 9 13% 4 6% 71 100%
Construcciones IV 16 23% 24 34% 22 31% 5 7% 4 6% 71 100%
Modelación
8 11% 22 31% 25 35% 12 17% 4 6% 71 100%
estructural I
Modelación
5 7% 24 34% 25 35% 13 18% 4 6% 71 100%
estructural II
Modelación
7 10% 25 35% 21 30% 12 17% 6 8% 71 100%
estructural III
Modelación
9 13% 19 27% 24 34% 10 14% 9 13% 71 100%
estructural IV
Modelación
12 17% 18 25% 23 32% 10 14% 8 11% 71 100%
estructural V
Instalaciones I 17 24% 23 32% 19 27% 6 8% 6 8% 71 100%
Instalaciones II 23 32% 17 24% 17 24% 7 10% 7 10% 71 100%
PROMEDIO 11 16% 22 31% 23 33% 9 13% 5 7% 71 100%
Un 33 % de los encuestados manifiesta que el enfoque educativo de los docentes de

apoyo es bueno, otro 31% indica que es muy bueno, y un 16 % indica que es excelente.
Por lo que se evidencia que una mayoría de los estudiantes se encuentra en
conformidad con el enfoque educativo de los docentes de apoyo.
 Desde la percepción de los estudiantes las asignaturas de esta área que

requieren revisión de sus contenidos son: Modelación estructural I, Modelación
estructural II, Modelación estructural IV y Modelación estructural V.
 Los estudiantes tienen la percepción que las asignaturas de: Física, Algebra,
Cálculo, Modelación estructural I, Modelación estructural II, Modelación
estructural III, Modelación estructural IV y Modelación estructural V no tienen
un aporte significativo en su formación profesional.
29
 Las opiniones mayoritarias de los estudiantes manifiestan que en esta área

existe duplicidad de contenidos en las asignaturas de Modelación Estructural I,
Modelación Estructural II, Modelación Estructural III, Modelación Estructural IV y
Modelación Estructural V.
 Los docentes de apoyo que dictan las asignaturas de Física, Algebra, Cálculo,
Modelación estructural I, Modelación estructural II, Modelación estructural III,
Modelación estructural IV y Modelación estructural V han recibido una
evaluación de bueno a muy bueno en el enfoque educativo por lo que la
percepción negativa de estas asignaturas está basada en el contenido de las
mismas y no en el desempeño docente.
 En las asignaturas de Modelación estructural, hay sugerencias que deberían
eliminarse algunas materias y comprimir sus contenidos (9% del total de
opiniones). Se hace notar que, de todos los comentarios realizados por los
estudiantes, las asignaturas de Modelación Estructural, fueron las que recibieron
la mayor cantidad de críticas.
6.2.3 Área Patrimonio y Urbanismo

estudiantes fueron las siguientes.

revisión del plan de estudios en el Área de Patrimonio y Urbanismo
Requiere
No requiere Requiere
revisión parcial
Asignatura revisión de los revisión total de TOTAL
de los
contenidos los contenidos
contenidos
Historia I 50 70% 20 28% 1 1% 71 100%

Historia II 48 68% 21 30% 2 3% 71 100%
Topografía 39 55% 29 41% 3 4% 71 100%
Sistemas de
48 68% 17 24% 6 8% 71 100%
información geográfica
Restauración I 53 75% 18 25% 0 0% 71 100%
Restauración II 56 79% 14 20% 1 1% 71 100%
Patrimonio 53 75% 15 21% 3 4% 71 100%
Urbanismo I 48 68% 19 27% 4 6% 71 100%
Urbanismo II 42 59% 24 34% 5 7% 71 100%
30
Urbanismo III 44 62% 22 31% 5 7% 71 100%

Planificación de
38 54% 27 38% 6 8% 71 100%
ordenamiento urbano
PROMEDIO 47 66% 21 29% 3 5% 71 100%
Un 66% de estudiantes manifiesta que las asignaturas de esta área no requieren

revisión de sus contenidos.


formación en el Área de Patrimonio y Urbanismo
Aportó Aportó Aportó Aportó muy

Asignatura TOTAL
mucho medianamente poco poco
Historia I 24 34% 30 42% 11 15% 6 8% 71 100%
Historia II 30 42% 26 37% 10 14% 5 7% 71 100%
Topografía 35 49% 21 30% 11 15% 4 6% 71 100%
Sistemas de
información 24 34% 31 44% 9 13% 7 10% 71 100%
geográfica
Restauración I 42 59% 20 28% 8 11% 1 1% 71 100%
Restauración II 46 65% 16 23% 7 10% 2 3% 71 100%
Patrimonio 43 61% 22 31% 3 4% 3 4% 71 100%
Urbanismo I 45 63% 19 27% 5 7% 2 3% 71 100%
Urbanismo II 44 62% 18 25% 5 7% 4 6% 71 100%
Urbanismo III 43 61% 18 25% 7 10% 3 4% 71 100%
Planificación de
ordenamiento 30 42% 30 42% 8 11% 3 4% 71 100%
urbano
PROMEDIO 37 52% 23 32% 8 11% 4 5% 71 100%
Desde la perspectiva de los estudiantes las asignaturas que no aportan mucho en su

formación son: Historia I, Historia II, Topografía, Sistemas de información geográfica y
Planificación de ordenamiento urbano. Menos del 40 % de los encuestados manifiesta
que hubo un aporte significativo en su formación.

31
Cuadro N° 20. . Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a la carga horaria de asignaturas

en el Área de Patrimonio y Urbanismo
Muy Medianament Muy

suficiente e suficiente insuficiente
Historia I 57 80% 7 10% 6 8% 1 1% 71 100%

Historia II 57 80% 10 14% 3 4% 1 1% 71 100%
Topografía 48 68% 13 18% 8 11% 2 3% 71 100%
Sistemas de
información 47 66% 17 24% 5 7% 2 3% 71 100%
geográfica
Restauración I 60 85% 6 8% 3 4% 2 3% 71 100%
Restauración II 57 80% 10 14% 3 4% 1 1% 71 100%
Patrimonio 58 82% 8 11% 3 4% 2 3% 71 100%
Urbanismo I 49 69% 18 25% 4 6% 0% 71 100%
Urbanismo II 49 69% 16 23% 6 8% 0% 71 100%
Urbanismo III 46 65% 19 27% 5 7% 1 1% 71 100%
Planificación de
ordenamiento 52 73% 15 21% 4 6% 0% 71 100%
urbano
PROMEDIO 53 74% 13 18% 5 6% 1 2% 71 100%
Un 74 % de los estudiantes, indican que la carga horaria de las asignaturas de esta área
es muy suficiente.

de contenidos en el Área de Patrimonio y Urbanismo
Cantidad de
Asignaturas Porcentaje
respuestas
Urbanismo I y Urbanismo II 1 4%
Urbanismo III y Planificación de ordenamiento urbano 6 25%
58%
Urbanismo I, Urbanismo II y Urbanismo III 5 21%
Urbanismo II y Planificación de Ordenamiento Urbano 2 8%
Planificación de ordenamiento urbano y Gestión urbano
1 4%
ambiental
Las materias de topografía y sistemas de información
1 4%
geográfica contienen temas similares.
Historia I e Historia II 3 13%
Patrimonio y Restauración II 2 8%
Restauración I, Restauración II y Patrimonio 1 4% 21 %
Restauración I y Restauración II 2 8%
32
TOTAL 24 100%
Las opiniones de los estudiantes son muy divididas, sin embargo, la mayor parte de las
materias que ellos consideran duplican contenidos están constituidas por las
asignaturas de Urbanismo I, Urbanismo II y Urbanismo III y Planificación de
Ordenamiento Urbano. Sumadas todas las opiniones que hacen referencia a estas
asignaturas suma un 58 %.


docentes de apoyo en el Área de Patrimonio y Urbanismo
Muy
Asignatura Excelente Bueno Regular Deficiente TOTAL
Bueno
Historia II 13 18% 24 34% 25 35% 6 8% 3 4% 71 100%
Topografía 15 21% 20 28% 27 38% 7 10% 2 3% 71 100%
Sistemas de
información 14 20% 25 35% 19 27% 9 13% 4 6% 71 100%
geográfica
PROMEDIO 14 20% 23 32% 24 33% 7 10% 3 4% 71 100%
Un 33 % de los encuestados indica que el enfoque educativo de los docentes de apoyo

es bueno, un 32 % indica que es muy bueno, y un 20% indica que es excelente. Por lo
cual se evidencia que la mayor parte de los estudiantes está conforme con el enfoque
educativo de los docentes de apoyo.
 Desde la percepción de los estudiantes las asignaturas de esta área no requieren

revisión de sus contenidos.
 Los estudiantes consideran que las asignaturas de Historia I, Historia II,
Topografía, Sistemas de información geográfica y Planificación de ordenamiento
urbano no aportan mucho en su formación profesional. Siendo las asignaturas
con menos aporte Historia I y Sistemas de información geográfica (menores al
40%).
33
 Las asignaturas de Urbanismo I, Urbanismo II y Urbanismo III y Planificación de

Ordenamiento Urbano tienen duplicidad de contenidos.
6.2.4 Área Teoría, Investigación e Idiomas


revisión del plan de estudios en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas
Requiere
No requiere Requiere revisión
revisión total
Asignatura revisión de los parcial de los TOTAL
de los
contenidos contenidos
contenidos
Teoría I 42 59% 26 37% 3 4% 71 100%
Teoría II 52 73% 16 23% 3 4% 71 100%
Teoría III 44 62% 24 34% 3 4% 71 100%
Métodos y técnicas
de investigación 45 63% 24 34% 2 3% 71 100%
Metodología de la
investigación 40 56% 28 39% 3 4% 71 100%
Arquitectura legal
49 69% 20 28% 2 3% 71 100%
Taller de
44 62% 17 24% 10 14% 71 100%
graduación I
Taller de
44 62% 17 24% 10 14% 71 100%
graduación II
Práctica laboral
43 61% 19 27% 9 13% 71 100%
Quéchua 28 39% 32 45% 11 15% 71 100%
Inglés 30 42% 26 37% 15 21% 71 100%
PROMEDIO 42 59% 23 32% 6 9% 71 100%
Desde la percepción de los estudiantes la mayoría de las asignaturas de esta área no

requieren revisión de sus contenidos con excepción de Quechua e Inglés, que en un
porcentaje mayor al 60 % indica que requiere revisión de sus contenidos.

34
Cuadro N° 24. . Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a que asignaturas aportaron en su

formación en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas
Aportó Aporto Aportó muy

Asignatura Aportó mucho TOTAL
medianamente poco poco
Teoría I 35 49% 25 35% 7 10% 4 6% 71 100%

Teoría II 36 51% 25 35% 6 8% 4 6% 71 100%
Teoría III 35 49% 21 30% 9 13% 6 8% 71 100%
Métodos y técnicas
28 39% 27 38% 11 15% 5 7% 71 100%
de investigación
Metodología de la
27 38% 23 32% 14 20% 7 10% 71 100%
investigación
Arquitectura legal 44 62% 20 28% 3 4% 4 6% 71 100%
Taller de
44 62% 17 24% 4 6% 6 8% 71 100%
graduación I
Taller de
43 61% 18 25% 5 7% 5 7% 71 100%
graduación II
Práctica laboral 44 62% 16 23% 4 6% 7 10% 71 100%
Quéchua 23 32% 27 38% 14 20% 7 10% 71 100%

Inglés 24 34% 31 44% 11 15% 5 7% 71 100%
PROMEDIO 35 49% 23 32% 8 11% 5 8% 71 100%
Desde la percepción de los estudiantes las asignaturas de Teoría I, Teoría III, Métodos
y Técnicas de investigación, Metodología de la investigación, Quechua e Inglés
aportaron de mediamente a poco en la formación de los estudiantes, estando todas
ellas por debajo del 51 % de aporte en su formación. De estas asignaturas, las que
menos aportaron son: Métodos y técnicas de investigación, Metodología de la
investigación, Quechua e Inglés., con porcentajes menos al 40%.


en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas

Teoría I 54 76% 15 21% 2 3% 0% 71 100%

Teoría II 56 79% 13 18% 2 3% 0% 71 100%
35
Teoría III 56 79% 13 18% 2 3% 0% 71 100%

Métodos y teoría
57 80% 11 15% 2 3% 1 1% 71 100%
de la investigación
Metodología de la
60 85% 9 13% 2 3% 0% 71 100%
investigación
Arquitectura legal 56 79% 14 20% 0% 1 1% 71 100%

Taller de
42 59% 19 27% 6 8% 4 6% 71 100%
graduación I
Taller de
44 62% 16 23% 6 8% 5 7% 71 100%
graduación II
Quechua 53 75% 11 15% 4 6% 3 4% 71 100%

Inglés 53 75% 11 15% 3 4% 4 6% 71 100%
PROMEDIO 53 75% 13 18% 3 4% 2 3% 71 100%
En relación a la carga horaria un 75 % de los estudiantes consideran que la carga

horaria de las asignaturas de esta área es muy suficiente.

de contenidos en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas
Cantidad de
Asignaturas Porcentaje
respuestas
Teoría de la Arquitectura I, Teoría de la Arquitectura II y Teoría de la
2 12%
Arquitectura III
Teoría de la Arquitectura I y Teoría de la Arquitectura II 1 6%
Métodos y técnicas de investigación y Metodología de la Investigación 13 76%
Teoría de la Arquitectura I y Metodología de la Investigación 1 6%
TOTAL 17 100%
Las opiniones mayoritarias de los estudiantes manifiestan que en esta área existe
duplicidad de contenidos en las asignaturas de Métodos y técnicas de investigación y
Metodología de la Investigación (76% del total de las respuestas).

36

docentes de apoyo en el Área de Teoría, Investigación e Idiomas
Excelent Muy
Asignatura Bueno Regular Deficiente TOTAL
e Bueno
Métodos y teoría
de la investigación 9 13% 17 24% 27 38% 12 17% 6 8% 71 100%
Metodología de la
investigación 8 11% 21 30% 25 35% 12 17% 5 7% 71 100%
PROMEDIO 9 12% 19 27% 26 37% 12 17% 6 8% 71 100%

Un 37 % de los encuestados indica que el enfoque educativo de los docentes de apoyo

es bueno, un 27 % indica que es muy bueno, y un 12% indica que es excelente. Por lo
cual se evidencia que la mayor parte de los estudiantes está conforme con el enfoque
educativo de los docentes de apoyo.
 Las asignaturas de Quechua e Inglés, no aportan esencialmente en su formación

profesional y además requieren una revisión de sus contenidos.
 Las asignaturas de Métodos y Técnicas de Investigación y Metodologías de
Investigación, tienen duplicidad de contenidos, además que mencionan que no
les aporta significativamente en su formación.
 Las asignaturas de Teoría I y Teoría III aportan medianamente en la formación de
los estudiantes.
 Una mayoría de los estudiantes considera que esta área no aporta mucho en su
formación, fundamente debido a la baja apreciación que tienen las asignaturas
de Quechua, Inglés, Métodos y Técnicas de Investigación y Metodologías de
Investigación.
6.3 Resultados de la encuesta a Docentes
La encuesta a docentes se realizó por áreas de conocimiento teniendo los siguientes

resultados:
6.3.1 Área Diseño y Expresión Gráfica

A la consulta respecto a que asignaturas requieren ajuste en sus contenidos, las
respuestas fueron las siguientes:
37
Cuadro N° 28. Encuesta a docentes. Consulta respecto a qué asignaturas requieren ajuste en
sus contenidos, en el Área de Diseño y Expresión Gráfica
No requiere Requiere revisión Requiere revisión

revisión de parcial de total de TOTAL
ASIGNATURAS contenidos contenidos contenidos
R % R % R % R %
Taller I 1 33% 2 67% 0 0% 3 100%
Taller II 1 33% 1 33% 1 33% 3 100%
Taller III 2 67% 1 33% 0 0% 3 100%
Taller IV 1 33% 2 67% 0 0% 3 100%
Taller V 1 100% 0 0% 0 0% 1 100%
Taller VI 1 100% 0 0% 0 0% 1 100%
Taller VII 2 100% 0 0% 0 0% 2 100%
Taller VIII 1 50% 0 0% 1 50% 2 100%
Dibujo I 0 0% 2 100% 0 0% 2 100%
Dibujo II 0 0% 3 100% 0 0% 3 100%
Dibujo III 0 0% 2 100% 0 0% 2 100%
Dibujo IV 1 50% 1 50% 0 0% 2 100%
Paisajismo 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Morfología 0 0% 2 100% 0 0% 2 100%
Geometría
1 25% 2 50% 1 25% 4 100%
Descriptiva
PROMEDIO 0.8 35% 1.3 56% 0.2 9% 2 100%
Fuente: Elaboración propia en base al cuestionario realizado a docentes
En promedio, un 56 % de los encuestados manifiesta que las asignaturas de esta área

de conocimiento requieren revisión parcial de contenidos.
A la consulta del grado de importancia de las asignaturas en el desarrollo profesional,

las respuestas fueron las siguientes.

desarrollo profesional en el Área de Diseño y Expresión Gráfica
Muy Poco
Importante Innecesaria TOTAL
ASIGNATURAS importante importante
R % R % R % R % R %
Taller I 7 88% 1 13% 0 0% 0 0% 8 100%
Taller II 7 88% 1 13% 0 0% 0 0% 8 100%
Taller III 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Taller IV
6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
38
Taller V
6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Taller VI 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%

Taller VII 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Taller VIII 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Dibujo I 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Dibujo II 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Dibujo III 5 63% 3 38% 0 0% 0 0% 8 100%
Dibujo IV 4 50% 4 50% 0 0% 0 0% 8 100%
Paisajismo 6 75% 1 13% 1 13% 0 0% 8 100%
Morfología 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Geometría
Descriptiva 5 63% 3 38% 0 0% 0 0% 8 100%
PROMEDIO 5.9 73% 2.1 26% 0.1 1% 0.0 0% 8.0 100%
En promedio, un 73% de los encuestados indica que las asignaturas de esta área de
conocimiento son muy importantes en el desarrollo profesional, y un 26 % indica que
es importante.
A la consulta respecto si la carga horaria es suficiente al desarrollo y objetivos de la

asignatura, las respuestas fueron las siguientes:
Cuadro N° 30. Encuesta a docentes. Consulta respecto a la suficiencia en la carga horaria de

asignaturas en el Área de Diseño y Expresión Gráfica

Insuficiente TOTAL
ASIGNATURAS suficiente suficiente insuficiente
R % R % R % R % R %
Taller I 2 50% 1 25% 1 25% 0 0% 4 100%
Taller II 2 40% 1 20% 1 20% 1 20% 5 100%
Taller III 2 40% 1 20% 1 20% 1 20% 5 100%
Taller IV 2 33% 2 33% 1 17% 1 17% 6 100%
Taller V 2 50% 1 25% 1 25% 0 0% 4 100%
Taller VI 2 50% 1 25% 1 25% 0 0% 4 100%
Taller VII 2 50% 1 25% 1 25% 0 0% 4 100%
Taller VIII 2 40% 1 20% 1 20% 1 20% 5 100%
Dibujo I 4 100% 0 0% 0 0% 0 0% 4 100%
Dibujo II 4 100% 0 0% 0 0% 0 0% 4 100%
Dibujo III 4 100% 0 0% 0 0% 0 0% 4 100%
Dibujo IV 4 80% 0 0% 0 0% 1 20% 5 100%
Paisajismo 4 80% 0 0% 0 0% 1 20% 5 100%
Morfología 2 40% 1 20% 1 20% 1 20% 5 100%
39
Geometría
Descriptiva 2 40% 1 20% 1 20% 1 20% 5 100%
PROMEDIO 2.7 58% 0.7 16% 0.7 14% 0.5 12% 4.6 100%
Un 58 % de los encuestados indica que la carga horaria es muy suficiente en las

asignaturas que imparten. Sin embargo, sumadas las respuestas de medianamente
suficiente, insuficiente y muy insuficiente suma un total de 42 % que evidencia que hay
un porcentaje significativo de inconformidad con la suficiencia de la carga horaria.
Se puede evidenciar las siguientes conclusiones:
 Las asignaturas de esta área requieren revisión parcial de sus contenidos,

exceptuando Dibujo III, Taller V, VI, VII. La asignatura de Geometría descriptiva,
fue la que según la percepción docente requiere revisión total de los
contenidos.
 Todas las asignaturas recibieron respuestas de importante o muy importante
en el ámbito profesional. Solo Paisajismo recibió opiniones divididas entre
importante y poco importante.
 En general, la carga horaria es suficiente en la mayoría de las asignaturas, sin
embargo, también se evidencia un alto porcentaje que indica inconformidad, y
se evidencia que esta área de conocimiento en comparación con otras áreas, es
la que recibe el mayor porcentaje de inconformidad con relación a la carga
horaria.
6.3.2 Área Tecnología y Construcción

sus contenidos, en el Área Tecnología y Construcción
No requiere Requiere Requiere

revisión de revisión parcial revisión total TOTAL
ASIGNATURAS contenidos de contenidos de contenidos
R % R % R % R %
Álgebra 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Física 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Cálculo 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
40
Modelación estructural I 1 33% 2 67% 0 0% 3 100%

Modelación estructural II* 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Modelación estructural III 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Modelación estructural IV 0 0% 0 0% 1 100% 1 100%
Modelación estructural V 0 0% 0 0% 0 0% 0 0%
Construcciones I 1 50% 1 50% 0 0% 2 100%
Construcciones II 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Construcciones III 0 0% 2 100% 0 0% 2 100%
Construcciones IV 0 0% 0 0% 1 100% 1 100%
Construcciones V 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Instalaciones I 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Instalaciones II 0 0% 2 100% 0 0% 2 100%
Topografía 1 100% 0 0% 0 0% 1 100%
Construcción 1 50% 1 50% 0 0% 2 100%
Arquitectura legal 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%

PROMEDIO 0 19% 1 71% 0 10% 1 100%
Nota. * En esta asignatura no hubo respuesta del docente
En promedio, un 71 % de los encuestados manifiesta que esta área de conocimiento

requiere revisión parcial de sus contenidos.
A la consulta del grado de importancia de las asignaturas al desarrollo profesional, las


desarrollo profesional en el Área Tecnología y Construcción
Muy Poco
R % R % R % R % R %
Álgebra 4 36% 5 45% 2 18% 0 0% 11 100%
Física 3 27% 7 64% 1 9% 0 0% 11 100%
Cálculo 5 45% 4 36% 1 9% 1 9% 11 100%
Modelación estructural I 6 55% 4 36% 1 9% 0 0% 11 100%
Modelación estructural II 6 55% 4 36% 1 9% 0 0% 11 100%
III 6 55% 4 36% 1 9% 0 0% 11 100%
IV 7 64% 3 27% 1 9% 0 0% 11 100%
V 7 64% 3 27% 1 9% 0 0% 11 100%
Construcciones I 8 73% 3 27% 0 0% 0 0% 11 100%

41

Instalaciones I 8 73% 3 27% 0 0% 0 0% 11 100%
Topografía 7 64% 4 36% 0 0% 0 0% 11 100%
8 73% 3 27% 0 0% 0 0% 11 100%
Construcción
PROMEDIO 7 64% 3 31% 1 5% 0 1% 11 100%
En promedio un 64 % de los encuestados indica que está área de conocimiento es muy

importante en el desarrollo profesional.


asignaturas en el Área Tecnología y Construcción
Muy Medianamen Muy

Insuficiente TOTAL
ASIGNATURAS suficiente te suficiente insuficiente
R % R % R % R % R %
Álgebra 3 60% 2 40% 0 0% 0 0% 5 100%
Física 3 60% 2 40% 0 0% 0 0% 5 100%
Cálculo 3 60% 2 40% 0 0% 0 0% 5 100%
Modelación
3 60% 2 40% 0 0% 0 0% 5 100%
estructural I
Modelación
3 75% 1 25% 0 0% 0 0% 4 100%
estructural II
Modelación
estructural III 3 75% 1 25% 0 0% 0 0% 4 100%
Modelación
estructural IV 3 75% 1 25% 0 0% 0 0% 4 100%
Modelación
estructural V 2 50% 2 50% 0 0% 0 0% 4 100%
Construcciones I 4 67% 2 33% 0 0% 0 0% 6 100%

Instalaciones I 4 80% 1 20% 0 0% 0 0% 5 100%
Topografía 2 67% 1 33% 0 0% 0 0% 3 100%
3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 3 100%
Construcción
42

PROMEDIO 3 70% 1 29% 0 1% 0 0% 5 100%
En promedio un 70% de los encuestados indica que la carga es muy suficiente en las
asignaturas que imparten.
 Las asignaturas de esta área requieren revisión parcial de sus contenidos en su

generalidad. Hubo asignaturas como Modelación estructural II, III y V donde
ningún docente participó de las respuestas.
 La percepción de las asignaturas de Física, Cálculo, Algebra, Modelación
Estructural I, II, III, IV, V, es diversa, ya que un porcentaje mayoritario indica
que es importante, pero también existen una percepción minoritaria que es
poco importante, en cambio las asignaturas de Construcciones e instalaciones
se perciben en su generalidad que son importantes. Llama la atención que
existe una respuesta en las preguntas abiertas, que refiere que Cálculo no es
necesaria ya que no se aplica en el ámbito profesional.
 En su generalidad las asignaturas no requieren mayor carga horaria.
6.3.3 Área Patrimonio y Urbanismo

respuestas fueron las siguientes.
sus contenidos, en el Área Patrimonio y Urbanismo

revisión de revisión parcial revisión total TOTAL
ASIGNATURAS contenidos de contenidos de contenidos
R % R % R % R %
Restauración I 1 100% 0 0% 0 0% 1 100%
Restauración II 1 100% 0 0% 0 0% 1 100%
Patrimonio 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Historia de la Arquitectura I 0 0% 2 100% 0 0% 2 100%
Historia de la Arquitectura II 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Urbanismo I 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Urbanismo II 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Urbanismo III 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
43
Planificación del
ordenamiento urbano 0 0% 0 0% 1 100% 1 100%
Sistemas de información
geográfica 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Gestión urbano ambiental 0 0% 0 0% 1 100% 1 100%

PROMEDIO 0 17% 1 67% 0 17% 1 100%
En promedio, un 67% de los encuestados indica que se requiere revisión parcial de los
contenidos de las asignaturas de esta área de conocimiento.
A la consulta del grado de importancia de las asignaturas, las respuestas fueron las
siguientes:

desarrollo profesional en el Área Patrimonio y Urbanismo
Muy Poco
R % R % R % R % R %
Restauración I 7 88% 1 13% 0 0% 0 0% 8 100%
Restauración II 7 88% 1 13% 0 0% 0 0% 8 100%
Patrimonio 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Historia de la
5 63% 2 25% 1 13% 0 0% 8 100%
Arquitectura I
Historia de la
5 63% 2 25% 1 13% 0 0% 8 100%
Arquitectura II
Urbanismo I 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Urbanismo II 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Urbanismo III 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Planificación del
ordenamiento 5 63% 3 38% 0 0% 0 0% 8 100%
urbano
Sistemas de
información 5 63% 2 25% 1 13% 0 0% 8 100%
geográfica
Gestión urbano
4 50% 2 25% 1 13% 1 13% 8 100%
ambiental
PROMEDIO 6 70% 2 24% 0 5% 0 1% 8 100%
En promedio, un 70% de los encuestados indica que las asignaturas de esta área de
conocimiento son muy importantes.
44


asignaturas en el Área Patrimonio y Urbanismo

Insuficiente TOTAL
R % R % R % R % R %
Restauración I 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
Restauración II 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
Patrimonio 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
Historia de la
2 67% 0 0% 1 33% 0 0% 3 100%
Arquitectura I
Historia de la
Arquitectura II 1 50% 0 0% 1 50% 0 0% 2 100%
Urbanismo I 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%

Urbanismo II 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
Urbanismo III 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
Planificación del
ordenamiento 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
urbano
Sistemas de
información 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
geográfica
Gestión urbano
ambiental 3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 3 100%
PROMEDIO 2 92% 0 0% 0 8% 0 0% 2 100%

En promedio un 92 % de los encuestados, manifiesta que la carga horaria es suficiente

en las asignaturas que imparten.
 En general las asignaturas de esta área de conocimientos requieren revisión

parcial de sus contenidos, a excepción de la asignatura de Gestión urbana
ambiental que requiere una revisión total de sus contenidos. Asimismo, esta
asignatura en las preguntas abiertas, recibió un comentario que tal como está
actualmente planteada es innecesaria ya que duplica contenidos con otras
asignaturas.
45
 Existen una percepción mayoritaria que esta área de conocimiento es muy

importante en el desarrollo profesional.
 Existe una gran conformidad con la carga horaria en esta área de conocimiento.
Las asignaturas de Historia I y II, fueron las únicas que recibieron respuestas
que requieren una mayor carga horaria.
6.3.4 Área Teoría, Investigación e Idiomas

respuestas fueron las siguientes.
sus contenidos, en el área de Área Teoría, Investigación e Idiomas

ASIGNATURAS
revisión de revisión parcial revisión total de TOTAL
contenidos de contenidos contenidos
R % R % R % R %
Teoría I 0 0% 2 100% 0 0% 2 100%
Teoría II 0 0% 2 100% 0 0% 2 100%
Teoría III 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Métodos y teoría
0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
de la investigación
Metodología de la
investigación 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Taller de
graduación I 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Taller de
graduación II 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%
Práctica laboral 0 0% 1 100% 0 0% 1 100%

Quechua 1 50% 0 0% 1 50% 2 100%
Inglés 1 50% 0 0% 1 50% 2 100%
PROMEDIO 0.2 14% 1 71% 0.2 14% 1.4 100%
En promedio un 71 % de los encuestados, indica que las asignaturas de esta área de

conocimiento requieren revisión parcial de sus contenidos.
A la consulta del grado de importancia de las asignaturas, las respuestas fueron las
siguientes:
46

desarrollo profesional en el Área Teoría, Investigación e Idiomas
Muy Poco
R % R % R % R % R %
Teoría I 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Teoría II 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Teoría III 6 75% 2 25% 0 0% 0 0% 8 100%
Métodos y teoría
de la 5 63% 1 13% 2 25% 0 0% 8 100%
investigación
Metodología de
la investigación 5 63% 2 25% 1 13% 0 0% 8 100%
Taller de
graduación I 8 100% 0 0% 0 0% 0 0% 8 100%
Taller de
graduación II 8 100% 0 0% 0 0% 0 0% 8 100%

Quechua 3 38% 2 25% 0 0% 3 38% 8 100%
Inglés 3 38% 2 25% 0 0% 3 38% 8 100%
PROMEDIO 6 71% 1 18% 0 4% 1 8% 8 100%
En promedio un 71 % de los encuestados manifiesta que las asignaturas de esta área

de conocimiento son muy importantes en el desarrollo profesional. Las únicas
asignaturas que recibieron respuestas de ser innecesarias fueron las que Quechua e
Inglés (38 % cada una).


asignaturas en el Área Teoría, Investigación e Idiomas

Insuficiente TOTAL
R % R % R % R % R %
Teoría I 3 100% 0 0% 0 0% 0 0% 3 100%
Teoría II 2 67% 1 33% 0 0% 0 0% 3 100%
Teoría III 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
47
Métodos y
teoría de la 0 0% 1 33% 0 0% 2 67% 3 100%
investigación
Metodología de
la investigación 0 0% 1 33% 0 0% 2 67% 3 100%
Taller de
graduación I 1 50% 0 0% 0 0% 1 50% 2 100%
Taller de
graduación II 1 50% 0 0% 0 0% 1 50% 2 100%

Quéchua 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
Inglés 2 100% 0 0% 0 0% 0 0% 2 100%
PROMEDIO 1.5 63% 0.3 13% 0 0% 0.6 25% 2.4 100%
En promedio un 63 % de los encuestados indica que la carga horaria de las asignaturas

que regentan es muy suficiente.
 En general las asignaturas de esta área de conocimiento requieren revisión

parcial de sus contenidos.
 Las asignaturas de quechua e inglés, tienen una percepción parcial que no son
necesarias en el Programa de Arquitectura, ya que de todas las asignaturas
evaluadas fueron las únicas que recibieron comentarios de que no son
requeridos en el ámbito profesional. En la pregunta del grado de importancia
de las asignaturas, estas asignaturas fueron las únicas que tuvieron respuestas
que no son necesarias, que, aunque solo es del 38 %, llama la atención en
comparación con las otras asignaturas.
 En general, existe conformidad con la carga horaria de las asignaturas de esta
área de conocimiento. Las asignaturas de Grado I y Grado II, Métodos y teoría
de la Investigación, Metodología de la investigación fueron las únicas que
tuvieron respuesta de que su carga es insuficiente.
6.4. Resultados de la encuesta a profesionales.
A la pregunta respecto cuál de las áreas laborales tienen mayor o menor demanda
laboral los profesionales respondieron lo siguiente:
48
Cuadro N° 40. Encuesta a profesionales arquitectos. Consulta respecto a qué áreas laborales
tienen demanda laboral
Ninguna Poca Mediana Mucha

ÁMBITO TOTAL
demanda demanda demanda demanda
LABORAL
R % R % R % R % R %
Diseño
0 0% 2 14% 8 57% 4 29% 14 100%
arquitectónico
Dibujo técnico
8 57% 4 29% 2 14% 0 0% 14 100%
manual
Dibujo y
modelación digital 2 14% 7 50% 1 7% 4 29% 14 100%
Ejecución de
construcciones 0 0% 3 21% 5 36% 6 43% 14 100%
Supervisión o
fiscalización de 1 7% 3 21% 5 36% 5 36% 14 100%
construcciones
Intervención
patrimonial 3 21% 7 50% 4 29% 0 0% 14 100%
Diseño y
planificación 4 29% 6 43% 2 14% 2 14% 14 100%
urbana
Catastro
multifinalitario 6 43% 4 29% 2 14% 2 14% 14 100%
Peritaje técnico y
orientación legal 0 0% 5 36% 4 29% 5 36% 14 100%
Fuente: Elaboración propia en base al cuestionario realizado a profesionales arquitectos
Respecto a la consulta sobre si la investigación científica es un aporte importante en el

campo profesional, las respuestas recibidas fueron las siguientes:
Cuadro N° 41. Encuesta a profesionales arquitectos. Consulta respecto a la importancia de

la investigación científica
Nada Poco Medianamente Muy

TOTAL
importante importante importante importante
R % R % R % R % R %
RESPUESTAS 2 14% 1 7% 1 7% 10 71% 14 100%
A la consulta sobre el grado de importancia respecto a competencias necesarias en la

formación y desarrollo personal del profesional arquitecto, las respuestas fueron las
siguientes:
49
Cuadro N° 42. Resultado de encuesta a profesionales arquitectos. Consulta respecto a

competencias en la formación y desarrollo personal del profesional arquitecto
Nada Poco Medianam No

COMPETENCIAS Muy
important important ente respond TOTAL
DE DESARROLLO importante
e e importante ió
PERSONAL
R % R % R % R % R % R %
Liderazgo 0 0% 1 7% 3 21% 9 64% 1 7% 14 100%
Emprendedurism
o 0 0% 1 7% 3 21% 9 64% 1 7% 14 100%
Etica 0 0% 1 7% 1 7% 11 79% 1 7% 14 100%

Inteligencia
2 14% 3 21% 2 14% 5 36% 2 14% 14 100%
emocional
Según las respuestas recibidas de los profesionales, se puede determinar las siguientes
conclusiones:
 La mayor parte de la demanda laboral está dirigida a las áreas de diseño

arquitectónico. Otras áreas que tienen también demandan laboral importante
es la modelación digital, el ámbito de las construcciones, la orientación técnico
legal y los peritajes.
 Los profesionales en las preguntas abiertas, hicieron mención a otras áreas
laborales como ser el diseño de interiores, relevamiento de inmuebles y otras
áreas que ya están inmersas en el plan de estudios del programa.
 Una gran mayoría de los profesionales considera que la investigación científica
es importante para el campo profesional.
 Respecto a la consulta sobre competencias propias de la formación y desarrollo
personal del profesional arquitecto, es la ética la que tiene mayor grado de
importancia, seguido del liderazgo, el emprendedurismo y la inteligencia
emocional. Otras competencias mencionadas fueron: Proactividad, Trabajo en
equipo, Creatividad, positivismo, marketing, comunicación, Auto aprendizaje,
Interculturalidad, idiomas.
 En cuanto a las sugerencias que hicieron para el perfil profesional del
arquitecto se puede resumir de la siguiente manera: Un profesional ético,
flexible, creativo, innovador, autodidacta, con conocimientos de marketing.
50
 Algunos profesionales hicieron sugerencias que en el ámbito académico

debiera incorporarse bioclimatismo, paisajismo, técnicas de visualización
digital.
6.5 Resultados de la entrevista a los responsables académicos.
Los resultados de la entrevista a los responsables académicos fueron los siguientes:
 Los responsables académicos mencionan que la mayoría de las asignaturas

requieren ajuste en sus contenidos ya que el documento no detalla con
precisión los contenidos que deberían existir; hacen énfasis en que la carga
horaria para todos los Talleres es insuficiente tomando en cuenta la cantidad
de estudiantes promedio por cada Nivel; las materias que generan alta
retención estudiantil son: Cálculo, Algebra, Física, Modelación Estructural I,
Modelación Estructural II, Modelación Estructural III, Modelación Estructural IV
y Modelación Estructural V.
 2 de los 3 coordinadores mencionan que no existe secuencia lógica en las
materias de: Restauraciones y Patrimonio; Metodologías de la Investigación;
últimos niveles de Taller. También manifiestan que también existe duplicidad
de contenido en Metodología de la Investigación con Métodos y Técnicas de
Investigación; Arquitectura Legal con Administración de la Construcción; Dibujo
I y Dibujo II con Geometría Descriptiva.
 También los coordinadores manifiestan que no existen políticas, reglamentos ni
normativas específicas ni completas, solo normas genéricas adoptadas para
toda la Universidad que en muchos casos no aplica a las condicionantes de la
Carrera por lo que es difícil llevar adelante la administración del Programa con
el actual documento.
 Los responsables académicos llevaron a cabo políticas de seguimiento, pero
tropezaron con dificultades por los vacíos que presenta el documento del
Programa en varios aspectos (contenidos, quechua, inglés, planes de asignatura
incompletos, reglamentos insuficientes).
51
6.6 Resultados de la entrevista a los profesionales destacados.
Los resultados de la entrevista a los profesionales destacados fueron los siguientes:
 Respecto a la consulta sobre el perfil profesional del arquitecto, varios de los

entrevistados manifiestan que el actual Perfil Profesional del Arquitecto debe
coadyuvar con el desarrollo del Hábitat, con la creación de diseños
arquitectónicos sostenibles y sustentables que permitan mitigar la
contaminación actual de las ciudades las mismas que inciden en la salud
general.
 También se menciona que el Profesional Arquitecto debe ser observador y
crítico de las nuevas corrientes arquitectónicas lo cual también lo hace
competitivo en el mercado, incluso pudiendo llegar a crear tendencias propias
que marquen una época de la historia.
 Uno de los entrevistados hizo énfasis en la Defensa y Preservación del
Patrimonio Arquitectónico y Urbano de la Ciudad de Potosí, tomando en cuenta
que nuestra ciudad fue declarada Patrimonio Natural y Cultural de la
Humanidad por la UNESCO, título que en la actualidad se encuentra en peligro
de remoción por el deterioro ocasionado ante la falta de Arquitectos
comprometidos con su ciudad.
 Respecto a la Valoración del Plan de Estudios, en general los entrevistados
indican que está acorde con el perfil técnico mínimo del arquitecto, pero que
debe ser complementados en algunos aspectos, como ser: la complementación
formativa con algunas materias optativas extras como ser BIM Management,
prefabricados, ahorro energético y sostenibilidad en la edificación,
luminotecnia, acústica y redes, estática gráfica, modelación digital.
 También uno de los entrevistados menciona que la asignatura Instalaciones
desarrollada en dos semestres es insuficiente, por lo menos debiera ampliarse
un semestre más considerando que es complementaria a la materialización de
los proyectos y es un campo donde debe existir coordinación interprofesional.
También nos recomiendan que la asignatura de Patrimonio se imparte en el
52
séptimo semestre y las asignaturas de Restauraciones en el cuarto y quinto

semestre, porque actualmente no tiene una secuencia lógica.
6.7 Síntesis general de los resultados
A continuación, se presenta los hallazgos más representativos del diagnóstico

realizado:
 Es necesario realizar una revisión de los contenidos de la mayoría de las

asignaturas identificadas en el plan de estudios y su ubicación dentro de la
malla curricular del Programa de Arquitectura.
 El área de conocimientos más observado tanto por estudiantes, docentes y
autoridades, es el Área de Tecnología y Construcción, en especial las
asignaturas referidas a Modelación Estructural y otras ciencias exactas como
son Álgebra, Cálculo y Física, por lo que es necesario reestructurar a
profundidad las mismas.
 Existen asignaturas con duplicidad de contenidos, y que no tienen secuencia
lógica a pesar de ser consecutivas, por lo cual es necesario plantear una mejor
organización en contenidos temáticos y unidades de aprendizaje.
 Las asignaturas de Quechua e Inglés, han sido observadas tanto por
estudiantes, docentes y autoridades, por lo que es urgente considerar la
pertinencia de la misma como parte de las asignaturas del Programa de
Arquitectura.
 Existe ausencia de Política y Reglamentos específicos para el funcionamiento
adecuado del Programa, por lo que es necesario elaborarlos de acuerdo a los
nuevos desafíos y requerimientos del Programa, y en correspondencia de los
documentos vigentes del XII Congreso Nacional de Universidades y
conclusiones de Sectoriales Nacionales, así como las cualidades propias del
Programa.
 Es necesario insertar asignaturas nuevas de acuerdo a las nuevas exigencias de
la demanda laboral.
 Se hace urgente incrementar las horas en las asignaturas de Talleres, para
poder desarrollar adecuadamente las mismas y que se equiparen a las horas
53
desarrolladas por otras Carreras de Arquitectura del contexto nacional.

Además, el incremento de horas se halla justificada según las recomendaciones
del XII Congreso de Universidades y la Sectorial de Carreras de Arquitectura.
 Es necesario afianzar la investigación científica de tal forma, que contribuya al
desempeño del profesional arquitecto. Asimismo, es importante incorporar
competencias que aporten al desarrollo personal del futuro arquitecto.
 Es importante establecer nuevos lineamientos para el perfil profesional del
Arquitecto, de acuerdo a los desafíos y contexto actual que demanda la
sociedad y en correspondencia con los avances de la ciencia y la tecnología.
 La necesidad de empoderamiento de la Unidad Académica de su migración de
Programa a Carrera, en consideración de que se tiene cursados cinco gestiones
académicas y se cuenta con la primera promoción. Además, siendo sostenible
la Carrera en el tiempo contemplando la demanda laboral y la no saturación del
mercado profesional vigente.
7. INFORMACIÓN COMPARATIVA DEL ANTES Y DESPUÉS EN

RELACIÓN AL AJUSTE CURRICULAR
A partir del diagnóstico de necesidades y en las poblaciones de intervención se

evidencia que existe una necesidad inherente de realizar la innovación curricular en el
ajuste del proyecto del programa de Arquitectura, considerando asignaturas
pertinentes para el desarrollo de competencias básicas, específicas, profesionales y
genéricas, que fortalezcan el perfil profesional del Licenciado en Arquitectura; además
del fortalecimiento a las áreas de desempeño de acuerdo a las familias laborales
declaradas en el Programa de arquitectura.
Otro elemento de ajuste curricular emergente son las políticas, reglamentos que
permitan la implementación adecuada del proyecto curricular en actividades de
gestión académica y administrativa.
Los siguientes acápites muestran la comparativa entre lo actual y los ajustes

realizados.
54
7.1 Perfil Profesional
Según el diagnóstico de necesidades y los nuevos desafíos que debe cumplir el

profesional arquitecto. A continuación, se muestra un cuadro evidenciando tanto el
perfil actual como el perfil propuesto innovado.
Cuadro N° 43. Tabla comparativa del perfil actual y el perfil innovado
PERFIL ACTUAL PERFIL INNOVADO
El perfil profesional nace a partir de las El perfil profesional nace a partir de las
competencias globales identificadas según las competencias globales identificadas según las
áreas de desempeño que demuestran las áreas de desempeño que demuestran las
competencias que el profesional deberá competencias que el profesional deberá
poner en práctica al culminar con el poner en práctica al culminar con el
programa curricular de la unidad académica programa curricular de la unidad académica
contara con diferentes competencias que contará con diferentes competencias que
harán del mismo un profesional competente harán del mismo un profesional competente
con desempeños idóneos y éticos. con desempeños idóneos y éticos.
El licenciado en Arquitectura es un Por tanto, el Licenciado en Arquitectura es un

profesional capaz de: profesional competente en:
 Diseñar y gestionar proyectos de
infraestructura arquitectónica y
 Construir, conservar y gestionar
urbana que contemple aspectos
obras de arquitectura y/o urbanismo
estéticos, medioambientales y
que satisfagan integralmente los
técnicos que satisfaga las
requerimientos del ser humano, la
necesidades y desafíos de la sociedad
sociedad y su cultura, adaptándose al
contemporánea, con un uso
contexto.
adecuado de las herramientas
 Generar soluciones eficientes, tecnológicas e informáticas propias
estéticas y sostenibles a problemas del contexto actual.
de la sociedad para mejorar el
 Generar soluciones arquitectónicas y
hábitat con responsabilidad frente al
urbanas, con un alto compromiso
cuidado del medio ambiente y a los
hacia el patrimonio histórico y
valores del contexto urbano,
cultural, con conciencia de la función
arquitectónico y patrimonial; con
cultural y social de la arquitectura.
ética y conciencia de la función
cultural, social de la arquitectura,  Proyectar, construir, administrar y
mediante el manejo de herramientas supervisar de forma eficaz y eficiente
y tecnologías. hechos arquitectónicos o urbanos,
contemplando la coordinación e
 Realizar investigación científica que
interactividad con otros rubros
promueva espacios de análisis,
técnicos y profesionales.
reflexión y creación que posibilite
propuestas urbanas arquitectónicas,  Mejorar la calidad del hábitat tanto a
tecnológicas y de cultura en el marco nivel local como regional, con
de los procesos de globalización e propuestas urbanas y territoriales
55
identidad cultural innovadoras.

 Generar propuestas y espacios de  Ser capaz de tener un pensamiento
relación de su formación con la crítico y científico hacia los
sociedad para responder a problemas de la sociedad actual, y
demandas, problemas reales, actuar en todo momento con ética y
problemas concretos; que garanticen responsabilidad social.
la interacción y retroalimentación
 Ser capaz de desarrollar investigación
bilateral.
científica contribuyendo a la solución
de la problemática vigente en el
ámbito de la arquitectura y el
urbanismo.
Fuente: Elaboración propia
7.2 Ajustes al plan de estudios
A continuación, se muestra un cuadro comparativo entre el plan de estudio actual y el

plan de estudios propuesto y ajustado:
Cuadro N° 44. Tabla comparativa del plan de estudios actual y el plan de estudios innovado
Ajustes realizados Plan de Estudios Actual Plan de Estudios Ajustado
1 Carga horaria La carga horaria tiene 6400 horas La carga horaria tiene 7080 horas
distribuidas en 9 semestres. distribuidas en 10 semestres.
2 Áreas o ámbitos de Se tiene tres áreas: Arquitectura y Se tiene cuatro áreas: Diseño y
conocimiento Urbanismo, Intervención Expresión, Tecnología y Construcción,
conservación y preservación en Patrimonio y Urbanismo, y Teoría e
patrimonio arquitectónico y Gestión Investigación.
de proyectos del hábitat
3 Carga horaria del Se tienen 10 horas académicas Los talleres de primer a quinto semestre
Taller semanales en todas las asignaturas de tienen 14 horas. Los talleres de sexto a
Taller octavo semestre tienen 15 horas
semana.
4 Carga horaria y Se tienen las asignaturas de Se cambian las denominaciones a
denominación de Modelación Estructural I, Modelación Estructuras I, Estructuras II, Estructuras
las asignaturas de Estructural II, Modelación Estructural III, Estructuras IV y Estructuras V. Con
estructuras III, Modelación Estructural IV y una carga horaria de 4 horas académicas
Modelación estructural V. Con 6 hrs a la semana cada una.
semanales cada una.
5 Carga Horaria y Se tienen tres asignaturas: Algebra, Se tienen dos asignaturas: Razonamiento
número de las Cálculo y Física con 6 horas Matemático y Física con 5 horas
asignaturas de académicas semanales cada una semanales cada una.
matemáticas y
física
56
6 Ordenamiento y Existe una separación de un semestre Se cambia la denominación de las

denominación de entre las asignaturas Restauración I, asignaturas en relación con los
las asignaturas de Restauración II con la asignatura contenidos desarrollados a: Intervención
Patrimonio Patrimonio. en el Patrimonio Edificado I, Intervención
en el Patrimonio Edificado II e
Intervención en el Patrimonio Edificado
III y se establece una secuencia entre las
mismas.
7 Denominación de Se tienen las asignaturas de Se mantiene la denominación de las
las asignaturas de Urbanismo I, Urbanismo II, Urbanismo asignaturas de Urbanismo I y Urbanismo
urbanismo III y Planificación de Ordenamiento II. Se cambia la denominación de
Urbano Urbanismo III a Planificación y
Ordenamiento Territorial I. Se cambia la
denominación de Planificación de
Ordenamiento Urbano a Planificación y
Ordenamiento Territorial II
8 Carga horaria de Se tienen las asignaturas de Taller de Se cambia la denominación a: Modalidad

las modalidades de Graduación I y Taller de Graduación II de Graduación I y Modalidad de
graduación con 3 horas académicas semanales Graduación II con 15 horas académicas
cada una semanales cada una
9 Asignaturas nuevas Se incorporan las asignaturas de

Morfología II y Dibujo V (área de diseño).
Historia III y Catastro Inmobiliario (área
de Patrimonio y Urbanismo).
Instalaciones III y Avalúos y Peritajes
(área de tecnología y construcción).
10 Asignaturas Se tiene las Asignaturas de Quechua e Se eliminan las asignaturas de Quechua e
eliminadas Inglés, las cuales no tienen carga Inglés del Plan de Estudios
horaria en Arquitectura
11 Asignaturas Se tienen las asignaturas de: Teoría Se tienen las asignaturas:

electivas del Diseño Interior, Proyectos de Diseño de interiores
revitalización Urbana, Restauración Proyectos de revitalización urbana
de bienes muebles, Diseño de Planificación del ordenamiento territorial
mobiliario, Estructuras Especiales, II
Catastro inmobiliario y Diseño Digital Estructuras V
avanzado. Creadas por dictámenes. Mobiliario y ergonomía
Desarrollo empresarial
12 Cambios de Asignaturas: Se cambian las denominaciones a:
denominación Arquitectura Legal Arquitectura Legal y Ética. Arquitectura
Gestión Urbano Ambiental Sostenible; esta asignatura también
tendrá cambios sustanciales en sus
contenidos.
A continuación, se muestra el desglose del plan de estudio actual y posteriormente el

plan de estudios ajustado:
57
Cuadro N° 45. Plan de estudios actual
Núm. Sigla Materia Horas Horas Horas Total Pre -requisitos

Teóricas Prácticas Laboratori horas
o
PRIMER SEMESTRE
MODALIDAD DE
1 ARQ110 HISTORIA I 3 1 0 4
ADMISIÓN
MODALIDAD DE
2 ARQ120 TALLER I 4 6 0 10
ADMISIÓN
MODALIDAD DE
3 ARQ121 DIBUJO I 2 4 0 6
ADMISIÓN
GEOMETRIA MODALIDAD DE
4 ARQ122 2 2 0 4
DESCRIPTIVA ADMISIÓN
MODALIDAD DE
5 FIS100 FISICA 4 2 0 6
ADMISIÓN
MODALIDAD DE
6 MAT100 ALGEBRA 4 2 0 6
ADMISIÓN
TOTAL HORAS SEMANA 19 17 0 36
SEGUNDO SEMESTRE
TEORIA DE LA
7 ARQ211 3 1 0 4 ARQ110
ARQUITECTURA I
8 ARQ212 HISTORIA II 3 1 0 4 ARQ110
9 ARQ223 TALLER II 4 6 0 10 ARQ120
10 ARQ224 DIBUJO II 2 4 0 6 ARQ121
11 ARQ225 MORFOLOGIA I 2 2 0 4 ARQ122
CONSTRUCCIONE
12 ARQ230 3 1 0 4 MAT100 FIS100
SI
13 MAT101 CALCULO I 4 2 0 6 MAT100
TERCER SEMESTRE
TEORIA DE LA
14 ARQ313 2 2 0 4 ARQ211
ARQUITECTURA II
ARQ223
15 ARQ326 TALLER III 4 6 0 10
ARQ225
CONSTRUCCIONE
16 ARQ331 3 1 0 4 ARQ230
S II
17 ARQ332 TOPOGRAFIA 2 3 0 5 MAT101
MODELACION MAT101
18 ARQ333 4 2 0 6
ESTRUCTURAL I ARQ230
19 ARQ334 DIBUJO III 2 0 4 6 ARQ224
METODOS Y
20 ARQ340 TECNICAS DE 3 0 0 3 ARQ212
INVESTIGACION
CUARTO SEMESTRE
21 ARQ414 URBANISMO I 2 2 0 4 ARQ332
TEORIA DE LA
22 ARQ415 ARQUITECTURA 2 2 0 4 ARQ313
III
23 ARQ416 RESTAURACION I 2 2 0 4 ARQ340
58
24 ARQ427 TALLER IV 4 6 0 10 ARQ326

CONSTRUCCIONE
25 ARQ435 3 1 0 4 ARQ331
S III
MODELACION
26 ARQ436 4 2 0 6 ARQ333
ESTRUCTURAL II
27 ARQ437 DIBUJO IV 2 0 4 6 ARQ334
QUINTO SEMESTRE
28 ARQ517 URBANISMO II 2 2 0 4 ARQ414
29 ARQ518 RESTAURACION II 2 2 0 4 ARQ416
30 ARQ528 TALLER V 4 6 0 10 ARQ427
SISTEMA DE
ARQ414
31 ARQ530 INFORMACION 2 0 4 6
ARQ437
GEOGRAFICA
CONSTRUCCIONE
32 ARQ538 3 1 0 4 ARQ435
S IV
MODELACION
33 ARQ539 4 2 0 6 ARQ436
ESTRUCTURAL III
METODOLOGIA
ARQ415
34 ARQ541 DE LA 4 2 0 6
ARQ416
INVESTIGACION
SEXTO SEMESTRE
35 ARQ610 URBANISMO III 2 2 0 4 ARQ517
ADMINISTRACION
36 ARQ611 DE LA 3 1 0 4 ARQ538
CONSTRUCCION
GESTION
37 ARQ619 URBANO 2 2 0 4 ARQ530
AMBIENTAL
38 ARQ629 TALLER VI 4 6 0 10 ARQ528
CONSTRUCCIONE
39 ARQ631 3 1 0 4 ARQ538
SV
MODELACION
40 ARQ632 4 2 0 6 ARQ539
ESTRUCTURAL IV
41 ARQ633 INSTALACIONES I 4 2 0 6 ARQ518

SÉPTIMO SEMESTRE
PLANIFICACION
DE
42 ARQ712 2 2 0 4 ARQ610
ORDENAMIENTO
URBANO
43 ARQ720 TALLER VII 4 6 0 10 ARQ629
44 ARQ734 INSTALACIONES II 4 2 0 6 ARQ633
MODELACION
45 ARQ735 2 0 4 6 ARQ632
ESTRUCTURAL V
ARQUITECTURA
46 ARQ742 2 2 0 4 ARQ611
LEGAL
59
47 ARQ743 PATRIMONIO 3 1 0 4 ARQ619
48 OPT OPTATIVA I 3 2 0 5 Vencido 6to

OCTAVO SEMESTRE
PRACTICA
49 ARQ644 0 0 2 2 Vencido 7mo
LABORAL
50 ARQ821 TALLER VIII 4 6 0 10 ARQ720
51 ARQ822 PAISAJISMO 2 2 0 4 ARQ712
TALLER DE
52 ARQ845 0 3 0 3 Vencido 7mo
GRADUACION I
53 OPT OPTATIVA II 3 2 0 5 Vencido 7mo
NOVENO SEMESTRE
TALLER DE
54 ARQ946 0 4 0 4 ARQ845
GRADUACION II
55 INGLES 10 10 Vencido 8vo
56 QUECHUA 10 10 Vencido 8vo
57 OPT OPTATIVA III 3 2 0 5 Vencido 8vo
TOTALES GENERALES Horas Horas Horas Total Total Horas
Teóricas Prácticas Laboratori Horas Semestre
o Semana
174 128 18 320 6400
60
Cuadro N° 46. Plan de estudios ajustado
PLAN DE ESTUDIOS CARRERA DE ARQUITECTURA
CON AJUSTE
No. SIGLA MATERIA Horas Horas Horas Total PRE-

Teóricas Prácticas Laboratorio Horas REQUISITO
PRIMER SEMESTRE
1 ADE111 Taller I 4 10 0 14 MOD. DE

ADMISION
2 ADE112 Dibujo I 1 4 0 5 MOD. DE
ADMISION
3 ADE113 Geometría 2 4 0 6 MOD. DE
Descriptiva ADMISION
4 ATC126 Física 2 2 2 6 MOD. DE
ADMISION
5 ATI132 Métodos y 2 1 0 3
MOD. DE
Técnicas de la
ADMISION
Investigación
6 ADE114 Morfología I 2 4 0 6 MOD. DE
ADMISION
TOTAL 13 25 2 40
SEGUNDO SEMESTRE
7 ADE211 Taller II 4 10 0 14 ADE111
8 ADE212 Dibujo II 1 4 0 5 ADE112
9 ATC227 Razonamiento 2 3 0 5 ATC126

matemático
10 APU241 Historia I 3 1 0 4 ATI132
11 ATC221 Construcciones I 2 2 0 4 ATC126
12 ADE214 Morfología II 2 2 0 4 ADE114
13 ATI231 Teoría de la 3 1 0 4 ATI132

Arquitectura I
TOTAL 17 23 0 40
TERCER SEMESTRE
14 ADE311 Taller III 4 10 0 14 ADE211
15 ADE312 Dibujo III 2 0 3 5 ADE212
16 APU341 Historia II 3 1 0 4 APU241
17 ATC321 Construcciones II 2 2 0 4 ATC221

Arquitectura II
61
19 ATC322 Estructuras I 2 2 0 4 ATC227
20 APU343 Topografía 2 3 0 5 ATC227
TOTAL 17 20 3 40
CUARTO SEMESTRE
21 ADE411 Taller IV 4 10 0 14 ADE311
22 ADE412 Dibujo IV 3 0 3 6 ADE312
23 ATC421 Construcciones III 2 2 0 4 ATC321

Arquitectura III
25 APU441 Historia III 2 2 0 4 APU341
26 ATC422 Estructuras II 2 2 0 4 ATC322
27 APU444 Sistemas de 2 0 2 4 APU343

Información
Geográfica
TOTAL 17 18 5 40
QUINTO SEMESTRE
28 ADE511 Taller V 4 10 0 14 ADE411
29 ADE512 Dibujo V 2 0 4 6 ADE412
30 ATC521 Construcciones IV 2 2 0 4 ATC421
31 APU542 Interv. En el 2 2 0 4 APU441

Patrim. Edificado I
32 ATC522 Estructuras III 2 2 0 4 ATC422
33 APU545 Urbanismo I 2 2 0 4 ADE411
34 ATI535 Arquitectura 2 2 0 4 ATI431

Legal y Ética
TOTAL 16 20 4 40
SEXTO SEMESTRE
35 ADE611 Taller VI 5 10 0 15 ADE511
36 ATC621 Construcciones V 2 2 0 4 ATC521
37 ATC622 Estructuras IV 2 2 0 4 ATC522
38 APU645 Urbanismo II 2 2 0 4 APU545
39 APU646 Catastro 2 2 0 4 APU545

inmobiliario
40 ATC623 Instalaciones I 3 2 0 5 ATC521
62
Patrim. Edificado
II
TOTAL 18 22 0 40
SÉPTIMO SEMESTRE
42 ADE711 Taller VII 5 10 0 15 ADE611
43 APU747 Planif y Ordenam. 2 2 0 4 APU645

Territorial I
44 ADE715 Arquitectura 2 2 0 4 ADE611
Sostenible
45 ATC723 Instalaciones II 3 2 0 5 ATC623

Patrim. Edificado
III
47 ATC724 Administración de 2 2 0 4 ATC621
la Construcción
TOTAL 16 20 0 36
OCTAVO SEMESTRE
48 ADE811 Taller VIII 5 10 0 15 ADE711
49 ATC825 Avalúos y 2 2 0 4 ATC724

Peritajes
50 ATI833 Práctica Laboral 3 0 0 3 ATC723
ADE711
ATC724
ADE715
APU742
APU747
51 ADE816 Paisajismo 2 4 0 6 ADE715
52 ATI832 Metodología de la 2 2 0 4 ADE711

Investigación
aplicada a la
Arquitectura
53 ATC823 Instalaciones III 2 2 0 4 ATC723
TOTAL 16 20 0 36
NOVENO SEMESTRE
55 ATI934 Modalidad de 5 10 0 15 ATI832

Graduación I ADE816
ATI833
ADE811
ATC825
ATC823
56 AEL Electiva I* 3 3 0 6 SEGÚN LA
ELECTIVA
57 AEL Electiva II** 3 3 0 6 SEGÚN LA
ELECTIVA
TOTAL 11 16 0 27
63
DÉCIMO SEMESTRE
58 ATI1034 Modalidad de 5 10 0 15 ELECTIVA I,

Graduación II ELECTIVA II,
ATI934
TOTAL 5 10 0 15
TOTAL HORAS Horas Horas Horas Total Total Horas

SEMESTRE horas
Teórica Prácticas Laboratorio Semana Semestre
146 194 14 354 7080
ASIGNATURAS ELECTIVAS:
ASIGNATURAS ELECTIVAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
CON AJUSTE
No. SIGLA MATERIA Horas Horas Horas Total PRE-

Teóricas Prácticas Laboratorio Horas REQUISITO
Diseño de 3 3 0 6
AEL911 ADE611
interiores
Proyectos de 3 3 0 6
AEL942 revitalización APU742
urbana
Planificación del 3 3 0 6
AEL943 ordenamiento APU747
territorial II
AEL924 Estructuras V 3 3 0 6 ATC622
Mobiliario y 3 3 0 6
AEL925 ADE611
ergonomía
Desarrollo 3 3 0 6
AEL946 ADE611
empresarial
7.3 Ajuste a las políticas y reglamentos
Otro aspecto importante que el diagnóstico de necesidades ha evidenciado, es el

requerimiento de contar con políticas y reglamentos específicos para el adecuado
desarrollo académico y administrativo en el Programa.
De esta forma se muestra el siguiente cuadro comparativo del listado de políticas y

reglamentos actuales versus los propuestos.
64
Cuadro N° 47. Tabla comparativo de políticas actuales y políticas según el ajuste curricular
POLÍTICAS PLAN ACTUAL POLÍTICAS PLAN AJUSTADO

Políticas de transición en la implementación del
nuevo plan de estudios
Políticas presupuestarias
Políticas de admisión Políticas de admisión estudiantil
Políticas de evaluación Políticas de evaluacion acádemica
Políticas de promoción programación de Políticas de programación de asignaturas
asignaturas
Política de permanencia estudiantil Políticas de permanencia estudiantil
Políticas de graduación Políticas de graduación
Políticas respecto a becas universitarias
Políticas de selección de auxiliares de docencia
Políticas de integración grado y postgrado
Políticas de seguimiento a titulados Políticas de seguimiento a titulados
Política de desempeño docente Política de evaluación docente
Políticas de exámenes de mesa
Políticas de cursos de temporada invierno/verano
Políticas de integración grado y postgrado Políticas de integración extensión e-interaccion
universitaria
Políticas de gestión administrativa Políticas de gestión administrativa
Políticas del régimen docente
Políticas del régimen estudiantil
Políticas de integración investigación interacción Política de investigación
Cuadro N° 48. Tabla comparativa de reglamentos actuales y reglamentos según el ajuste

curricular
REGLAMENTOS PLAN ACTUAL REGLAMENTOS PLAN AJUSTADO

Reglamento de transición en la implementación
del nuevo plan de estudios
Reglamento presupuestario
Reglamento de admisión estudiantil Reglamento de admisión estudiantil
Reglamento de evaluación Reglamento de evaluacion acádemica
Reglamento de programación de asignaturas
Reglamento de permanencia estudiantil
Reglamento de graduación directa Reglamento de graduación
Reglamento respecto a becas universitarias
Reglamento de selección de auxiliares de docencia Reglamento de selección de auxiliares de
docencia
Reglamento de integración grado y postgrado
Reglamento de seguimiento a titulados
Reglamento de evaluación docente
Reglamento de exámenes de mesa
Reglamento de cursos de temporada
invierno/verano
Reglamento de gestión administrativa
65
Reglamento del régimen docente

Reglamento del régimen estudiantil.
Reglamento de investigación
Reglamento del internado rotatorio
Las políticas y reglamentos ajustados desglosados se muestran en el Capítulo 8 del

presente documento.
7.4. Transición al nuevo plan de estudios
La transición académica del actual plan de estudios al nuevo Plan de Estudios tomará
en cuenta la Convalidación, la Homologación, la Compensación y Asignaturas Nuevas,
de acuerdo al “Reglamento para la convalidación, homologación y compensación de
materias para la transición al Plan de estudios”, anexo a este documento, y que forma
parte de los reglamentos ajustados.
La transición toma en cuenta los siguientes aspectos:
 HOMOLOGACIÓN. Cuando en el Proyecto de Innovación Curricular, se ha

realizado solo cambios de nombres de la asignatura y/o siglas de identificación,
sin haber existido ningún otro cambio de contenido o de horas en la misma.
 CONVALIDACIÓN. Cuando en el Proyecto de Innovación Curricular, se ha
realizado modificaciones en el contenido de la asignatura en una proporción
mayor al 70%, manteniendo la carga horaria y la denominación incluido la sigla
de identificación.
 COMPENSACIÓN. Cuando en el Proyecto de Innovación Curricular, se ha
realizado modificaciones afectando el Plan de Estudios en los siguientes casos:
o 1. Ha existido una disminución en la carga horaria, por tanto, es necesario
COMPENSAR, tanto al Docente como al Estudiante por las horas restantes,
otorgando nuevas actividades que correspondan a las Funciones
Sustantivas: Formación Profesional; Investigación o Interacción Social –
Extensión Universitaria.
o 2. Ha existido la anulación de una Asignatura, en tal caso es necesario
también la COMPENSACIÓN, con la misma carga horaria de la materia
anulada, otorgando nuevas actividades que correspondan a las Funciones
66
Sustantivas: Formación Profesional; Investigación o Interacción Social –

Extensión Universitaria.
 ASIGNATURAS NUEVAS. Cuando en el Proyecto de Innovación Curricular, se ha
introducido asignaturas nuevas que el estudiante deberá cursar según las
políticas de transición establecidas para el efecto.
7.4.1 Asignaturas homologadas

A continuación, se presenta el cuadro comparativo de las asignaturas que serán
homologadas en el nuevo plan de estudios:
67
Cuadro N° 49. Cuadro de asignatura homologadas

PLAN DE ESTUDIO - ARQUITECTURA PLAN DE ESTUDIO - ARQUITECTURA
ACTUAL CON AJUSTE
Total Total
NOMBRE ASIGNATURA PRE-
SEM. SIGLA MATERIA horas p/ TIPO TRANSICIÓN SEM. SIGLA MATERIA horas p/ SIGLA PRE-REQUISITO
REQUISITO
semana semana
Métodos y Técni cas de l a Métodos y Técni cas de l a
3 ARQ 340 3 HOMOLOGACION 1 ATI132 3 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION
Investi gaci ón Investi gaci ón
1 ARQ 121 Di bujo I 6 HOMOLOGACION 1 ADE112 Di bujo I 5 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION
2 ARQ 225 Morfol ogía I 4 HOMOLOGACION 1 ADE114 Morfol ogía I 6 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION
2 ARQ 230 Construcci ones I 4 HOMOLOGACION 2 ATC221 Construcci ones I 4 ATC126 Físi ca
Métodos y Técni cas de l a
1 ARQ 110 Hi stori a I 4 HOMOLOGACION 2 APU241 Hi stori a I 4 ATI132
Investi gaci ón
Métodos y Técni cas de l a
2 ARQ 211 Teoría de l a Arqui tectura I 4 HOMOLOGACION 2 ATI231 Teoría de l a Arqui tectura I 4 ATI132
Investi gaci ón
3 ARQ 331 Construcci ones II 4 HOMOLOGACION 3 ATC321 Construcci ones II 4 ATC221 Construcci ones I
2 ARQ 212 Hi stori a II 4 HOMOLOGACION 3 APU341 Hi stori a II 4 APU241 Hi stori a I
Teoría de l a Arqui tectura Teoría de l a Arqui tectura
3 ARQ 313 4 HOMOLOGACION 3 ATI331 4 ATI231 Teoría de l a Arqui tectura I
II II
3 ARQ 332 Topografía 5 HOMOLOGACION 3 APU343 Topografía 5 ATC227 Razonami ento matemáti co
4 ARQ 435 Construcci ones III 4 HOMOLOGACION 4 ATC421 Construcci ones III 4 ATC321 Construcci ones II
Teoría de l a Arqui tectura Teoría de l a Arqui tectura
4 ARQ 415 4 HOMOLOGACION 4 ATI431 4 ATI331 Teoría de l a Arqui tectura II
III III
4 ARQ 437 Di bujo IV 6 HOMOLOGACION 4 ADE412 Di bujo IV 6 ADE312 Di bujo III
7 ARQ 742 Arqui tectura Legal 4 HOMOLOGACION 5 ATI535 Arqui tectura Legal y Éti ca 4 ATI431 Teoría de l a Arqui tectura III
5 ARQ 538 Construcci ones IV 4 HOMOLOGACION 5 ATC521 Construcci ones IV 4 ATC421 Construcci ones III
Interv. En el Patri m.
4 ARQ 416 Restauraci ón I 4 HOMOLOGACION 5 APU542 4 APU441 Hi stori a III
Edi fi cado I
4 ARQ 414 Urbani smo I 4 HOMOLOGACION 5 APU545 Urbani smo I 4 ADE411 Tal l er IV
6 ARQ 631 Construcci ones V 4 HOMOLOGACION 6 ATC621 Construcci ones V 4 ATC521 Construcci ones IV
Interv. En el Patri m. Interv. En el Patri m.
5 ARQ 518 Restauraci ón I 4 HOMOLOGACION 6 APU642 4 APU542
Edi fi cado II Edi fi cado I
5 ARQ 517 Urbani smo II 4 HOMOLOGACION 6 APU645 Urbani smo II 4 APU545 Urbani smo I
Admi ni straci ón de l a Admi ni straci ón de l a
6 ARQ 611 4 HOMOLOGACION 7 ATC724 4 ATC621 Construcci ones V
Construcci ón Construcci ón
6 ARQ619 Gesti ón urbano ambi ental 4 HOMOLOGACION 7 ADE715 Arqui tectura Sosteni bl e 4 ADE611 Tal l er VI
Interv. En el Patri m. Interv. En el Patri m.
7 ARQ 743 Patri moni o 4 HOMOLOGACION 7 APU742 4 APU642
Edi fi cado III Edi fi cado II
Pl ani f y Ordenam.
6 ARQ 610 Urbani smo III 4 HOMOLOGACION 7 APU747 4 APU645 Urbani smo II
Terri tori al I
Electivas.
7 ARQ735 Modelación estructural V 6 HOMOLOGACION 9 AEL924 Estructuras V 6 ATC622 Estructuras IV
68
7.4.2 Asignaturas convalidadas

A continuación, se presenta el cuadro comparativo de las asignaturas que serán convalidadas en el nuevo plan de estudios:
Cuadro N° 50. Cuadro de asignatura convalidadas

ACTUAL CON AJUSTE
Total Total
REQUISITO
semana semana
1 ARQ 122 Geometría Descriptiva 4 CONVALIDACIÓN 1 ADE113 Geometría Descriptiva 6 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION
1 ARQ 120 Taller I 10 CONVALIDACIÓN 1 ADE111 Taller I 14 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION
2 ARQ 225 Morfología I 4 CONVALIDACIÓN 2 ADE214 Morfología II 4 ADE114 Morfología I
2 ARQ 223 Taller II 10 CONVALIDACIÓN 2 ADE211 Taller II 14 ADE111 Taller I
3 ARQ 326 Taller III 10 CONVALIDACIÓN 3 ADE311 Taller III 14 ADE211 Taller II
2 ARQ 212 Historia II 4 CONVALIDACIÓN 4 APU441 Historia III 4 APU341 Historia II
4 ARQ 427 Taller IV 10 CONVALIDACIÓN 4 ADE411 Taller IV 14 ADE311 Taller III
CONVALIDACIÓN CON
DIB900/ VERANO/CURSO
8 DIB900 Diseño Digital Avanzado 8 5 ADE512 Dibujo V 6 ADE412 Dibujo IV
REGULAR/INVIERNO/EXA
MEN DE MESA
5 ARQ 528 Taller V 10 CONVALIDACIÓN 5 ADE511 Taller V 14 ADE411 Taller IV

9 URB900 Catastro Multifinalitario 5 CONVALIDACIÓN 6 APU646 Catastro inmobiliario 4 APU545 Urbanismo I
6 ARQ 629 Taller VI 10 CONVALIDACIÓN 6 ADE611 Taller VI 15 ADE511 Taller V
7 ARQ 720 Taller VII 10 CONVALIDACIÓN 7 ADE711 Taller VII 15 ADE611 Taller VI
ATC723 ADE711
8 ARQ 844 Práctica Laboral 2 CONVALIDACIÓN 8 ATI833 Práctica Laboral 3 ATC724 ADE715 VENCIDO 7MO SEM
APU742 APU747
8 ARQ 822 Paisajismo 4 CONVALIDACIÓN 8 ADE816 Paisajismo 6 ADE715 Arquitectura sostenible
8 ARQ 821 Taller VIII 10 CONVALIDACIÓN 8 ADE811 Taller VIII 15 ADE711 Taller VII
7 Optativa I 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL Electiva I* 6 SEGÚN LA ELECTIVA SEGÚN LA ELECTIVA
8 Optativa II 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL Electiva II** 6 SEGÚN LA ELECTIVA SEGÚN LA ELECTIVA
ATI832 ADE816
Modalidad de Graduación
8 ARQ 845 Taller de Graduación I 3 CONVALIDACIÓN 9 ATI934 15 ATI833 ADE811 VENCIDO 8VO SEM
I
ATC825 ATC823
Modalidad de Graduación ELECTIVA I, ELECTIVA II,

9 ARQ 946 Taller de Graduación II 4 CONVALIDACIÓN 10 ATI1034 15 VENCIDO 9NO SEM
II ATI934
69
Asignatura electivas
7 DIS700 Teoría del diseño interior 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL911 Diseño de interiores 6 ADE611 Taller VI
Proyectos de Proyectos de Interv. En el Patrim.
7 PAT700 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL942 6 APU742
revitalización urbana revitalización urbana Edificado III
Planificación del Planificación del Planif y Ordenam.

7 ARQ712 4 CONVALIDACIÓN 9 AEL943 6 APU747
ordenamiento urbano ordenamiento territorial II Territorial I
8 DIS800 Diseño de Mobiliario 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL925 Mobiliario y ergonomía 6 ADE611 Taller VI
70
7.4.3 Asignaturas compensadas

A continuación, se presenta el cuadro comparativo de las asignaturas que serán compensadas en el nuevo plan de estudios
Cuadro N° 51. Cuadro de asignatura compensadas

ACTUAL CON AJUSTE
Total Total
REQUISITO
semana semana
1 FIS 100 Física 6 COMPENSACIÓN 1 ATC126 Física 6 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION
1 MAT 100 Algebra 6 COMPENSACIÓN 2 ATC227 Razonamiento matemático 5 ATC126 Física
2 MAT 101 Cálculo I 6 COMPENSACIÓN 2 ATC227 Razonamiento matemático 5 ATC126 Física

2 ARQ 224 Dibujo II 6 COMPENSACIÓN 2 ADE212 Dibujo II 5 ADE112 Dibujo I
3 ARQ 333 Modelación estructural I 6 COMPENSACIÓN 3 ATC322 Estructuras I 4 ATC227 Razonamiento matemático
3 ARQ 334 Dibujo III 6 COMPENSACIÓN 3 ADE312 Dibujo III 5 ADE212 Dibujo II
4 ARQ 436 Modelación estructural II 6 COMPENSACIÓN 4 ATC422 Estructuras II 4 ATC322 Estructuras I
Sistemas de Información Sistemas de Información
5 ARQ 530 6 COMPENSACIÓN 4 APU444 4 APU343 Topografía
Geográfica Geográfica
5 ARQ 539 Modelación estructural III 6 COMPENSACIÓN 5 ATC522 Estructuras III 4 ATC422 Estructuras II
6 ARQ 632 Modelación estructural IV 6 COMPENSACIÓN 6 ATC622 Estructuras IV 4 ATC522 Estructuras III
6 ARQ 633 Instalaciones I 6 COMPENSACIÓN 6 ATC623 Instalaciones I 5 ATC521 Construcciones IV
7 ARQ 734 Instalaciones II 6 COMPENSACIÓN 7 ATC723 Instalaciones II 5 ATC623 Instalaciones I
Metodología de la
Metodología de la
5 ARQ 541 6 COMPENSACIÓN 8 ATI832 Investigación aplicada a 4 ADE711 Taller VII
Investigación
la Arquitectura
71
7.3.4 Asignaturas nuevas

A continuación, se presenta el cuadro comparativo de las asignaturas nuevas que según sea el caso deberán ser cursadas, homologadas,
compensadas o convalidadas:
Cuadro N° 52. Cuadro de asignatura nuevas y su tipo de transición

ACTUAL CON AJUSTE
Total Total
REQUISITO
semana semana
2 ARQ 225 Morfología I 4 CONVALIDACIÓN 2 ADE214 Morfología II 4 ADE114 Morfología I

1 MAT 100 Algebra 6 COMPENSACIÓN 2 ATC227 Razonamiento matemático 5 ATC126 Física
2 MAT 101 Cálculo I 6 COMPENSACIÓN 2 ATC227 Razonamiento matemático 5 ATC126 Física
2 ARQ 212 Historia II 4 CONVALIDACIÓN 4 APU441 Historia III 4 APU341 Historia II

CONVALIDACIÓN CON
8 DIB900 Diseño Digital Avanzado 8 5 ADE512 Dibujo V 6 ADE412 Dibujo IV
MEN DE MESA
9 URB900 Catastro Multifinalitario 5 CONVALIDACIÓN 6 APU646 Catastro inmobiliario 4 APU545 Urbanismo I

CURSO REGULAR/
VERANO/INVIERNO/EXA 8 ATC825 Avaluos y Peritajes 4 ATC724
Construcción
MENES DE MESA
CURSO REGULAR/
VERANO/INVIERNO/EXA 8 ATC823 Instalaciones III 4 ATC723 Instalaciones II
MENES DE MESA
72
Asignaturas electivas
7 DIS700 Teoría del diseño interior 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL911 Diseño de interiores 6 ADE611 Taller VI
7 ARQ712 4 CONVALIDACIÓN 9 AEL943 6 APU747
7 ARQ735 Modelación estructural V 6 HOMOLOGACION 9 AEL924 Estructuras V 6 ATC622 Estructuras IV

8 DIS800 Diseño de Mobiliario 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL925 Mobiliario y ergonomía 6 ADE611 Taller VI
CURSO REGULAR/
VERANO/INVIERNO/EXA 9 AEL946 Desarrollo empresarial 6 ADE611 Taller VI
MENES DE MESA
73
7.3.5 Matriz general de asignaturas

A continuación, se presenta la matriz general donde se muestra el tipo de transición por semestres:
Cuadro N° 53. Matriz general de asignaturas

ACTUAL CON AJUSTE OBSERVACIONES
UBICACIÓN DEL NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Total Total AREA DE
NOMBRE ASIGNATURA PRE- SEMESTRE CON ASIGNATURA CON NUEVA/EXISTENTE
SEM. SIGLA MATERIA horas p/ TIPO TRANSICIÓN SEM. SIGLA MATERIA horas p/ SIGLA PRE-REQUISITO CONOCIMI
REQUISITO RELACIÓN AL RELACIÓN AL CON RELACIÓN AL
semana semana ANTERIOR PLAN ANTERIOR PLAN ENTO
PLAN ANTIGUO
Métodos y Técnicas de la Métodos y Técnicas de la
3 ARQ 340 3 HOMOLOGACION 1 ATI132 3 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION cambia se mantiene EXISTENTE ATI
Investigación Investigación
1 FIS 100 Física 6 COMPENSACIÓN 1 ATC126 Física 6 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION se mantiene se mantiene EXISTENTE ATC
1 ARQ 122 Geometría Descriptiva 4 CONVALIDACIÓN 1 ADE113 Geometría Descriptiva 6 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
1 ARQ 121 Dibujo I 6 HOMOLOGACION 1 ADE112 Dibujo I 5 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
2 ARQ 225 Morfología I 4 HOMOLOGACION 1 ADE114 Morfología I 6 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION cambia se mantiene EXISTENTE ADE
1 ARQ 120 Taller I 10 CONVALIDACIÓN 1 ADE111 Taller I 14 MOD. DE ADMISION MOD. DE ADMISION se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
2 ARQ 225 Morfología I 4 CONVALIDACIÓN 2 ADE214 Morfología II 4 ADE114 Morfología I se mantiene cambia NUEVA ADE
2 ARQ 230 Construcciones I 4 HOMOLOGACION 2 ATC221 Construcciones I 4 ATC126 Física se mantiene se mantiene EXISTENTE ATC
Métodos y Técnicas de la
1 ARQ 110 Historia I 4 HOMOLOGACION 2 APU241 Historia I 4 ATI132 cambia se mantiene EXISTENTE APU
Investigación
Métodos y Técnicas de la
2 ARQ 211 Teoría de la Arquitectura I 4 HOMOLOGACION 2 ATI231 Teoría de la Arquitectura I 4 ATI132 se mantiene se mantiene EXISTENTE ATI
Investigación
1 MAT 100 Algebra 6 COMPENSACIÓN 2 ATC227 Razonamiento matemático 5 ATC126 Física cambia cambia NUEVA ATC
2 MAT 101 Cálculo I 6 COMPENSACIÓN 2 ATC227 Razonamiento matemático 5 ATC126 Física se mantiene cambia NUEVA ATC
2 ARQ 224 Dibujo II 6 COMPENSACIÓN 2 ADE212 Dibujo II 5 ADE112 Dibujo I se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
2 ARQ 223 Taller II 10 CONVALIDACIÓN 2 ADE211 Taller II 14 ADE111 Taller I se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
3 ARQ 333 Modelación estructural I 6 COMPENSACIÓN 3 ATC322 Estructuras I 4 ATC227 Razonamiento matemático se mantiene cambia EXISTENTE ATC
3 ARQ 331 Construcciones II 4 HOMOLOGACION 3 ATC321 Construcciones II 4 ATC221 Construcciones I se mantiene se mantiene EXISTENTE ATC
2 ARQ 212 Historia II 4 HOMOLOGACION 3 APU341 Historia II 4 APU241 Historia I cambia se mantiene EXISTENTE APU
Teoría de la Arquitectura Teoría de la Arquitectura
3 ARQ 313 4 HOMOLOGACION 3 ATI331 4 ATI231 Teoría de la Arquitectura I se mantiene se mantiene EXISTENTE ATI
II II
3 ARQ 334 Dibujo III 6 COMPENSACIÓN 3 ADE312 Dibujo III 5 ADE212 Dibujo II se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
3 ARQ 332 Topografía 5 HOMOLOGACION 3 APU343 Topografía 5 ATC227 Razonamiento matemático se mantiene se mantiene EXISTENTE APU
3 ARQ 326 Taller III 10 CONVALIDACIÓN 3 ADE311 Taller III 14 ADE211 Taller II se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
74

Total Total AREA DE
SEM. SIGLA MATERIA horas p/ TIPO TRANSICIÓN SEM. SIGLA MATERIA horas p/ SIGLA PRE-REQUISITO CONOCIMI
REQUISITO RELACIÓN AL RELACIÓN AL CON RELACIÓN AL
PLAN ANTIGUO
4 ARQ 436 Modelación estructural II 6 COMPENSACIÓN 4 ATC422 Estructuras II 4 ATC322 Estructuras I se mantiene cambia EXISTENTE ATC
Sistemas de Información Sistemas de Información
5 ARQ 530 6 COMPENSACIÓN 4 APU444 4 APU343 Topografía cambia se mantiene EXISTENTE APU
Geográfica Geográfica
4 ARQ 435 Construcciones III 4 HOMOLOGACION 4 ATC421 Construcciones III 4 ATC321 Construcciones II se mantiene se mantiene EXISTENTE ATC
Teoría de la Arquitectura Teoría de la Arquitectura
4 ARQ 415 4 HOMOLOGACION 4 ATI431 4 ATI331 Teoría de la Arquitectura II se mantiene se mantiene EXISTENTE ATI
III III
2 ARQ 212 Historia II 4 CONVALIDACIÓN 4 APU441 Historia III 4 APU341 Historia II NUEVA APU
4 ARQ 437 Dibujo IV 6 HOMOLOGACION 4 ADE412 Dibujo IV 6 ADE312 Dibujo III se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
4 ARQ 427 Taller IV 10 CONVALIDACIÓN 4 ADE411 Taller IV 14 ADE311 Taller III se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
5 ARQ 539 Modelación estructural III 6 COMPENSACIÓN 5 ATC522 Estructuras III 4 ATC422 Estructuras II se mantiene cambia EXISTENTE ATC
7 ARQ 742 Arquitectura Legal 4 HOMOLOGACION 5 ATI535 Arquitectura Legal y Ética 4 ATI431 Teoría de la Arquitectura III cambia cambia EXISTENTE ATI
5 ARQ 538 Construcciones IV 4 HOMOLOGACION 5 ATC521 Construcciones IV 4 ATC421 Construcciones III se mantiene se mantiene EXISTENTE ATC
Interv. En el Patrim.
4 ARQ 416 Restauración I 4 HOMOLOGACION 5 APU542 4 APU441 Historia III cambia cambia EXISTENTE APU
Edificado I
4 ARQ 414 Urbanismo I 4 HOMOLOGACION 5 APU545 Urbanismo I 4 ADE411 Taller IV cambia se mantiene EXISTENTE APU
CONVALIDACIÓN CON
8 DIB900 Diseño Digital Avanzado 8 5 ADE512 Dibujo V 6 ADE412 Dibujo IV NUEVA ADE
MEN DE MESA
5 ARQ 528 Taller V 10 CONVALIDACIÓN 5 ADE511 Taller V 14 ADE411 Taller IV se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
6 ARQ 632 Modelación estructural IV 6 COMPENSACIÓN 6 ATC622 Estructuras IV 4 ATC522 Estructuras III se mantiene cambia EXISTENTE ATC
6 ARQ 631 Construcciones V 4 HOMOLOGACION 6 ATC621 Construcciones V 4 ATC521 Construcciones IV se mantiene se mantiene EXISTENTE ATC
Interv. En el Patrim. Interv. En el Patrim.
5 ARQ 518 Restauración I 4 HOMOLOGACION 6 APU642 4 APU542 cambia cambia EXISTENTE APU
Edificado II Edificado I
5 ARQ 517 Urbanismo II 4 HOMOLOGACION 6 APU645 Urbanismo II 4 APU545 Urbanismo I cambia se mantiene EXISTENTE APU
9 URB900 Catastro Multifinalitario 5 CONVALIDACIÓN 6 APU646 Catastro inmobiliario 4 APU545 Urbanismo I NUEVA APU
6 ARQ 633 Instalaciones I 6 COMPENSACIÓN 6 ATC623 Instalaciones I 5 ATC521 Construcciones IV se mantiene se mantiene EXISTENTE ATC
6 ARQ 629 Taller VI 10 CONVALIDACIÓN 6 ADE611 Taller VI 15 ADE511 Taller V se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
Administración de la Administración de la
6 ARQ 611 4 HOMOLOGACION 7 ATC724 4 ATC621 Construcciones V cambia se mantiene EXISTENTE ATC
Construcción Construcción
6 ARQ619 Gestión urbano ambiental 4 HOMOLOGACION 7 ADE715 Arquitectura Sostenible 4 ADE611 Taller VI cambia cambia EXISTENTE ADE
Interv. En el Patrim. Interv. En el Patrim.
7 ARQ 743 Patrimonio 4 HOMOLOGACION 7 APU742 4 APU642 se mantiene cambia EXISTENTE APU
Edificado III Edificado II
Planif y Ordenam.
6 ARQ 610 Urbanismo III 4 HOMOLOGACION 7 APU747 4 APU645 Urbanismo II cambia cambia EXISTENTE APU
Territorial I
7 ARQ 734 Instalaciones II 6 COMPENSACIÓN 7 ATC723 Instalaciones II 5 ATC623 Instalaciones I se mantiene se mantiene EXISTENTE ATC
7 ARQ 720 Taller VII 10 CONVALIDACIÓN 7 ADE711 Taller VII 15 ADE611 Taller VI se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
75

Total Total AREA DE
SEM. SIGLA MATERIA horas p/ TIPO TRANSICIÓN SEM. SIGLA MATERIA horas p/ SIGLA PRE-REQUISITO RELACIÓN AL RELACIÓN AL
CONOCIMI
REQUISITO CON RELACIÓN AL
PLAN ANTIGUO
ATC723 ADE711
8 ARQ 844 Práctica Laboral 2 CONVALIDACIÓN 8 ATI833 Práctica Laboral 3 ATC724 ADE715 VENCIDO 7MO SEM se mantiene se mantiene EXISTENTE ATI
APU742 APU747
Metodología de la
Metodología de la
5 ARQ 541 6 COMPENSACIÓN 8 ATI832 Investigación aplicada a 4 ADE711 Taller VII cambia cambia EXISTENTE ATI
Investigación
la Arquitectura
CURSO REGULAR/
VERANO/INVIERNO/EXA 8 ATC825 Avaluos y Peritajes 4 ATC724 NUEVA ATC
Construcción
MENES DE MESA
CURSO REGULAR/
VERANO/INVIERNO/EXA 8 ATC823 Instalaciones III 4 ATC723 Instalaciones II NUEVA ATC
MENES DE MESA
8 ARQ 822 Paisajismo 4 CONVALIDACIÓN 8 ADE816 Paisajismo 6 ADE715 Arquitectura sostenible se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
8 ARQ 821 Taller VIII 10 CONVALIDACIÓN 8 ADE811 Taller VIII 15 ADE711 Taller VII se mantiene se mantiene EXISTENTE ADE
7 Optativa I 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL Electiva I* 6 SEGÚN LA ELECTIVA SEGÚN LA ELECTIVA cambia cambia EXISTENTE AEL
8 Optativa II 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL Electiva II** 6 SEGÚN LA ELECTIVA SEGÚN LA ELECTIVA cambia cambia EXISTENTE AEL
ATI832 ADE816
Modalidad de Graduación
8 ARQ 845 Taller de Graduación I 3 CONVALIDACIÓN 9 ATI934 15 ATI833 ADE811 VENCIDO 8VO SEM cambia cambia EXISTENTE ATI
I
ATC825 ATC823
Modalidad de Graduación ELECTIVA I, ELECTIVA II,

9 ARQ 946 Taller de Graduación II 4 CONVALIDACIÓN 10 ATI1034 15 VENCIDO 9NO SEM cambia cambia EXISTENTE ATI
II ATI934
* DISEÑO DE INTERIORES, DESARROLLO EMPRESARIAL, PROYECTOS DE REVITALIZACION URBANA

** ESTRUCTURAS V, MOBILIARIO Y ERGONOMIA, PLANIFICACIÓN DEL ORDENAMIENTO TERRITORIAL II
ELECTIVAS
7 DIS700 Teoría del diseño interior 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL911 Diseño de interiores 6 ADE611 Taller VI NUEVA ADE
Proyectos de Proyectos de Interv. En el Patrim.
7 PAT700 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL942 6 APU742 EXISTENTE APU
revitalización urbana revitalización urbana Edificado III

7 ARQ712 4 CONVALIDACIÓN 9 AEL943 6 APU747 NUEVA APU
7 ARQ735 Modelación estructural V 6 HOMOLOGACION 9 AEL924 Estructuras V 6 ATC622 Estructuras IV NUEVA ATC
8 DIS800 Diseño de Mobiliario 5 CONVALIDACIÓN 9 AEL925 Mobiliario y ergonomía 6 ADE611 Taller VI NUEVA ADE
CURSO REGULAR/
VERANO/INVIERNO/EXA 9 AEL946 Desarrollo empresarial 6 ADE611 Taller VI NUEVA ATC
MENES DE MESA
REFERENCIAS
ADE ÁREA DE DISEÑO Y EXPRESIÓN
ATC ÁREA TECNOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN
APU ÁREA PATRIMONIO Y URBANISMO 0
ATI ÁREA TEORÍA E INVESTIGACIÓN Fuente. Elaboración propia
76
8. POLÍTICAS Y REGLAMENTOS
Las presentes políticas y reglamentos han sido elaborados como complemento al

Ajuste Curricular desarrollado por la Carrera de Arquitectura.
De esta forma se han elaborado las siguientes políticas:
 POLÍTICAS DE TRANSICIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL NUEVO PLAN DE

ESTUDIOS
 POLÍTICA PRESUPUESTARIA
 POLÍTICAS DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL
 POLÍTICAS DE EVALUACIÓN ACÁDEMICA
 POLÍTICAS DE PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURAS
 POLÍTICAS DE PERMANENCIA ESTUDIANTIL
 POLÍTICAS DE GRADUACIÓN
 POLÍTICAS DE BECAS UNIVERSITARIAS
 POLÍTICAS DE SELECCIÓN DE AUXILIARES DE DOCENCIA
 POLÍTICAS DE INTEGRACIÓN GRADO Y POSTGRADO
 POLÍTICAS DE SEGUIMIENTO A TITULADOS
 POLÍTICA DE EVALUACIÓN DOCENTE
 POLÍTICAS DE EXÁMENES DE MESA
 POLÍTICAS DE CURSOS DE TEMPORADA INVIERNO/VERANO
 POLÍTICAS DE INTEGRACIÓN EXTENSIÓN E-INTERACCION UNIVERSITARIA
 POLÍTICAS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
 POLÍTICAS DEL RÉGIMEN DOCENTE
 POLÍTICAS DEL RÉGIMEN ESTUDIANTIL
 POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN
Asimismo, se han elaborado los correspondientes reglamentos que regirán en la

Carrera
 REGLAMENTO PARA LA CONVALIDACIÓN, HOMOLOGACIÓN Y COMPENSACIÓN

DE MATERIAS PARA LA TRANSICIÓN AL PLAN DE ESTUDIOS 2021
77
 REGLAMENTO DE PRESUPUESTO
 REGLAMENTO DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL
 REGLAMENTO DE EVALUACION ACADÉMICA
 REGLAMENTO DE PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURAS
 REGLAMENTO DE PERMANENCIA ESTUDIANTIL
 REGLAMENTO DE GRADUACIÓN
 REGLAMENTO DE BECAS UNIVERSITARIAS
 REGLAMENTO DE SELECCIÓN DE AUXILIARES DE DOCENCIA
 REGLAMENTO DE INTEGRACIÓN GRADO Y POSTGRADO
 REGLAMENTO DE SEGUIMIENTO A TITULADOS
 REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DOCENTE
 REGLAMENTO DE EXÁMENES DE MESA
 REGLAMENTO DE CURSOS DE VERANO
 REGLAMENTO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
 REGLAMENTO INTERNO DEL CONSEJO DE ARQUITECTURA
 REGLAMENTO DEL REGIMEN DOCENTE
 REGLAMENTO DEL REGIMEN ESTUDIANTIL
 REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
POLÍTICAS DE TRANSICIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL

NUEVO PLAN DE ESTUDIOS
La Carrera de Arquitectura establece como política la etapa de transición por Ajuste

Curricular del plan de estudios vigente al nuevo plan de estudios de Arquitectura,
tomando en cuenta la situación más favorable para docentes y estudiantes en este
periodo, y cuyas particularidades y procedimientos estarán regidos por un reglamento
específico de transición.
78
POLÍTICA PRESUPUESTARIA
La Carrera de Arquitectura de la U.A.T.F., tiene como política establecer los ingresos,

egresos y gastos en planes operativos anuales en base a recursos otorgados por la
universidad, fuente TGN, IDH y recursos propios, estos recursos son ejecutados y
fiscalizados por el Consejo de Carrera y la Dirección administrativa y Financiera de la
Universidad.
La elaboración de los POA (s) anuales es atribución del Consejo de Carrera
La elaboración de los POA(s) deberán responder al Plan de Desarrollo de la Unidad

Académica, los documentos serán planificados de manera participativa de acuerdo a
las áreas de acción de la Carrera, el seguimiento del cumplimiento del POA estará a
cargo del Consejo de Carrera.
POLÍTICAS DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL
La Carrera de Arquitectura se adscribe a los procedimientos y normas establecidos en

el REGLAMENTO DEL SISTEMA DE ADMISIÓN UNIVERSITARIA (S.A.U.), aprobado por
Resolución de H. Consejo Universitario N° 36/2016 y modificado por Resolución de H.
Consejo Universitario N° 06/2017, de la Universidad Autónoma Tomás Frías.,
estableciendo los siguientes tipos de Admisión según las particularidades propias de la
Carrera.
1) Prueba de suficiencia académica (PSA)

2) Curso Pre-Universitario (CPU)
3) Exención de la PSA y CPU
• Admisión Directa por Excelencia Académica (ADEA)
• Admisión Extraordinaria Deportiva (ADED)
• Admisión Especial (AE)
• Admisión profesional
• Admisiones por discapacidad
• Admisión directa a ganadores de Olimpiadas Científicas
• Admisión directa a estudiantes indígenas originarios campesinos
79
• Admisiones por convenio especial

• Estudio Simultáneo de 2 Carreras
Cambio de Carrera
• Transferencia
• Traspaso de Universidad
También se establece la readmisión a la Carrera para aquellos estudiantes que hayan

interrumpido sus estudios y de acuerdo a lo establecido en el reglamento S.A.U.
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN ACÁDEMICA
La evaluación en la Carrera será permanente, e implica diferentes actividades y

momentos para la obtención de información del desempeño del estudiante que
permita realizar los ajustes necesarios a las actividades de enseñanza- aprendizaje, con
el fin de cumplir con el desarrollo de las competencias. Para la evaluación se
establecen tres momentos:
• Evaluación Diagnóstica
Se llevará a cabo al inicio de la gestión académica y se aplicará a los estudiantes

mediante ejercicios diagnósticos, consultas, entrevistas u otros, que permitan indagar
su nivel de conocimientos o habilidades con respecto a los saberes previos que se
requieren; dicho diagnóstico permitirá que los Docentes realicen ajustes los planes de
gestión programados con la secuencia y dificultad para lograr competencias en la
unidad de competencia. Esta evaluación diagnóstica no tendrá valor en la calificación
final.
• Evaluación sumativa
Es la evaluación regular durante el desarrollo de la asignatura. Este tipo de evaluación

consiste en sumar diferentes actividades evaluativas como son:
• Exámenes parciales. El semestre contempla 2 exámenes parciales que

comprende la evaluación de saberes parciales según el avance de materia. Un
estudiante deberá rendir obligatoriamente por lo menos 1 examen parcial, caso
contrario se consignará como abandono.
80
• Examen final. El semestre contempla un examen final que comprende la

evaluación general de los saberes adquiridos durante todo el desarrollo de la
asignatura o el proyecto final de asignatura. El examen final es obligatorio y podrá
darse si el estudiante ha presentado al menos el 60 % de las prácticas encomendadas
para las materias prácticas (talleres, dibujo, morfologías, topografía). En caso de no
rendirse el examen final se considerará como abandono de la asignatura.
• Prácticas. Son los trabajos de investigación, resolución de ejercicios,

retroalimentación u otras encomendadas al estudiante para el reforzamiento y
consolidación de los saberes.
• Evaluación final de asignaturas de Modalidad de graduación I y II.
Esta evaluación corresponde sólo para las asignaturas de modalidad de graduación I y

II, cuya ponderación en sistema será por 100 %. Producto de la evaluación realizada
por el Docente 60 % y por el Tribunal 40 % para Modalidad de Graduación I. Para
Modalidad de Graduación II, 50 % corresponde a la evaluación realizada por el Docente
y 50 % a la evaluación realizada por el Tribunal
• Evaluaciones recuperatorias.
Este tipo de evaluación es para posibilitar al estudiante la recuperación académica

mediante los siguientes tipos de evaluación.
• Examen de 2do turno. Es el examen que debe darse máximo 5 días posteriores
al examen final de asignatura, siempre y cuando el estudiante haya alcanzado una nota
mínima final de 25 puntos, y cuya nota final no deberá ser mayor a 51 puntos en caso
de aprobación, o reiterar la nota de reprobación según la evaluación sumativa del
semestre.
• Examen de mesa. El examen de mesa es un examen recuperatorio donde el

estudiante demuestra sus saberes en un único examen previo al inicio del semestre
consecutivo, y cuya nota se consigna en una escala de 1 a 100 puntos. Un estudiante
no podrá rendir más de 2 exámenes de mesa. Las características y particularidades de
este tipo de evaluación estarán consignadas en el Reglamento de Examen de mesa.
81
La evaluación regular de las asignaturas (evaluaciones sumativas) se realizará tomando

los siguientes aspectos:
• Materias teóricas. Parciales 40%. Prácticas 20%. Examen final 40 %.
• Talleres. Parciales 30%. Prácticas 30%. Examen final 40 %.
• Materias teóricas prácticas. Parciales 40 %. Prácticas 30%. Examen final 30 %.
Materias de características especiales podrán flexibilizar su sistema de evaluación

siempre y cuando esté consignado en su Plan de Asignatura y previa aprobación de
Consejo de Carrera.
POLÍTICAS DE PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURAS
El estudiante podrá programar las asignaturas que le correspondan una vez vencidos
los prerrequisitos establecidos en el plan correspondiente pudiendo programar como
máximo una paralela en el semestre, según asignaturas previamente establecidas.
Las asignaturas paralelas podrán programarse hasta el 8vo semestre, ya que para
programar materias en el 9no semestre el estudiante debe haber vencido todas las
asignaturas de los semestres previos.
POLÍTICAS DE PERMANENCIA ESTUDIANTIL
La Carrera de Arquitectura considera 15 semestres como permanencia estudiantil

considerando un análisis y valoración de los siguientes aspectos:
 La parte económica y social de los estudiantes que afecta el rendimiento

académico.
 El grado de exigencia académica de la Carrera.
 Los estudiantes que son del interior de Departamento, que influye en gran
medida en su rendimiento académico.
 Los estudiantes que trabajan para costear la Carrera, que también ven afectado
su rendimiento académico.
82
Estas valoraciones se constituyen en indicadores para establecer el tiempo de

permanencia de los estudiantes y considerar acciones que permitan reducir la
retención de los mismos.
 Casos especiales podrán ser analizados por el Consejo de Carrera que podrá
autorizar mayor permanencia estudiantil si así correspondiera de acuerdo a
reglamento.
POLÍTICAS DE GRADUACIÓN
Se reconoce la normativa establecida en el XII Congreso de Universidades, las

disposiciones propias de la Universidad Autónoma Tomás Frías, y las variables acordes
a las particularidades propias de la Carrera de Arquitectura, estableciendo las
siguientes modalidades de Graduación:
• Proyecto de Grado
• Tesis de Grado
• Trabajo Dirigido.
• Por Excelencia.
• Graduación vía Diplomado.
Para graduarse el estudiante debe haber vencido todas las asignaturas de la malla
curricular de la Carrera.
Para el caso de graduación por excelencia el estudiante debe tener como nota mínima
75 puntos promediados de 1ro a 9no semestre, sin contar la asignatura de Modalidad
de graduación I, o ser el mejor alumno de la Carrera, independientemente de su nota,
computando este puntaje desde 1ro hasta 9no semestre, sin contar la asignatura de
modalidad de graduación I. En esta modalidad, las asignaturas selectivas de 9no
semestre podrán cursarse paralelamente a los cursos de diplomado y la graduación se
otorgará una vez vencidas dichas asignaturas.
La graduación vía Diplomado está dirigida a estudiantes que tengan un puntaje mínimo
de 60 puntos computados desde 1ro a 8vo semestre, y que hayan vencido todas las
83
asignaturas previas al 9no semestre. En esta modalidad, las asignaturas selectivas de

9no semestre podrán cursarse paralelamente a los cursos de diplomado, y la
graduación se otorgará una vez vencidas dichas asignaturas.
POLÍTICAS DE BECAS UNIVERSITARIAS
La Carrera de Arquitectura se adscribe a los reglamentos vigentes de la U.A.T.F,

respecto a la otorgación de becas universitarias y establecidas en la Reglamentación
Decreto Supremo 096 para Becas Infraestructura y Equipamiento.
Se establece que la beca para auxiliares de docencia tendrá reglamentación específica

de acuerdo a las particularidades de la Carrera.
POLÍTICAS DE SELECCIÓN DE AUXILIARES DE DOCENCIA
Se desarrolla en concordancia con lo establecido en el reglamento de selección de

auxiliares de la Universidad Boliviana para regular la admisión, permanencia,
evaluación, remoción, categorización, carga horaria, funciones, derechos, obligaciones
y dependencia de los auxiliares de docencia del programa de Arquitectura de la
Universidad Autónoma Tomás Frías.
POLÍTICAS DE INTEGRACIÓN GRADO Y POSGRADO
La integración grado y posgrado, estará plasmada mediante las asignaturas optativas

que se encuentran planificadas en la malla curricular, las mismas que permitirán al
estudiante elegir/seleccionar desde su formación en el grado un área de
especialización en el posgrado.
Con esta política se busca:
• Fomentar en los Docentes la obtención de posgrados en diferentes disciplinas

del área, generando un sistema de categorización de los mismos que les permita
ser parte del posgrado como Docentes de la Carrera.
• Fomentar en los estudiantes la obtención de posgrados en diferentes disciplinas

del área, desde su formación en el grado.
84
• Establecer mecanismos para la coordinación de programas de posgrado

realizados en forma conjunta entre Carreras similares del Sistema Universitario
Boliviano y universidades internacionales.
• Promover la realización de programas de posgrado basado en la cooperación

entre Carreras permitiendo que estudiantes y docentes tengan las mismas
oportunidades de formación permanente.
• Establecer posgrados que puedan ser implementados en la modalidad de

Graduación vía Diplomando.
POLÍTICAS DE SEGUIMIENTO A TITULADOS
Los graduados de la Carrera de Arquitectura deben seguir siendo parte activa de la

unidad académica, porque su actuación está determinada por los fundamentos
profesionales y la responsabilidad social, el mercado laboral y el entorno en el que se
desenvuelve.
La Carrera, realizará un continuo seguimiento al desempeño de sus graduados con el

propósito de determinar si los niveles de pertinencia de la formación ofrecida, la
ubicación laboral, el autoempleo, las prácticas profesionales y la calidad de las
actividades que desarrollan, se corresponden con los propósitos de formación
definidos en la Carrera.
La participación de los Graduados debe convertirse en un elemento central de los

procesos de autoevaluación de la Carrera porque permitirá contar con elementos
informativos para actualización del diseño curricular (de carácter flexible) acorde con
el avance de la ciencia y tecnología, así también de los requerimientos del contexto
laboral.
Se tienen como objetivos específicos de este proceso:
• Evaluar la pertinencia de las microcurrículas académicas mediante el

seguimiento al desempeño laboral de sus graduados.
• Fomentar el sentido de pertenencia del Titulado de la Carrera de Arquitectura.
85
• Fortalecer el posicionamiento de la Carrera a través de la cualificación de sus

Titulados.
• Promover y contribuir los procesos de inserción y permanencia en el mercado

laboral.
Se consideran las siguientes políticas en la orientación del seguimiento a los titulados

de la Carrera:
• Desarrollar cursos de actualización y formación permanente a sus graduados,

esto relacionado con su desempeño profesional y laboral, su participación en
comunidades académicas o profesionales y sus necesidades de formación
académica.
• Fomentar la participación de sus graduados en la vida de la Carrera, recibiendo

sugerencias y ofertas de cursos de especialización y actualización.
• Desarrollar acciones de reconocimiento a los graduados por servicios internos

que realicen a la Carrera como ser regentar cursos, seminarios, entre otros
sobre experiencias, descubrimientos u otros.
POLÍTICAS DE EVALUACIÓN DOCENTE
La Carrera de Arquitectura, tiene como política evaluar anualmente a los Docentes

para su ingreso, permanencia y ascenso en el escalafón, conforme al Régimen Docente
de la Universidad Boliviana.
POLÍTICAS DE EXÁMENES DE MESA
La Carrera de Arquitectura se adscribe a lo establecido en el XII Congreso universitario

respecto a los exámenes de mesa, con las particularidades propias de la Carrera.
86
POLÍTICAS DE CURSOS DE TEMPORADA

INVIERNO/VERANO
La Carrera de Arquitectura se adscribe a lo establecido en el XII Congreso universitario

respecto a los cursos de temporada invierno/verano, con las particularidades propias
de la Carrera.
POLÍTICAS DE INTEGRACIÓN EXTENSIÓN E INTERACCION

UNIVERSITARIA
La extensión e interacción universitaria se constituye en el área de articulación con la

sociedad, aplicada a la solución de problemas concretos referidos con el perfil
profesional, lo que representa la vinculación del proceso de formación de arquitectos
con la realidad. De esta forma, la vinculación extensión e interacción universitaria
tendrá las siguientes connotaciones:
• Mediante la participación en la producción urbano-arquitectónica el estudiante

aplicará las competencias adquiridas en la Carrera en la práctica, donde se enfrentará
a la propuesta de soluciones a problemas reales que lo demanden.
• El área de extensión e interacción universitaria está caracterizada por tener

vocación de servicio, vinculando a los estudiantes a la aplicación de las conocimientos
y capacidades con idoneidad y calidad en campos laborales reales. Esta situación
plantea que su trabajo tiene como solicitantes a diversos grupos sociales que
requieren del desarrollo de acciones relacionadas al perfil profesional del arquitecto.
• Las actividades a realizar dan lugar a la experiencia del estudiante, mediante el

conocimiento de las características y limitaciones de los problemas a resolver para
entenderlos y abordarlos (investigación y reflexión), y dar respuesta a los
requerimientos técnico constructivos, técnico ambientales, económico financieros,
legales-reglamentarios que condicionan la obra arquitectónica, que se traducen en
elementos que permiten la materialización de proyectos urbano-arquitectónicos, o en
su caso, en acciones interdisciplinarias (práctica y acción) con el objeto de fortalecer la
87
formación académico profesional del estudiante para contribuir al desarrollo del país,
creando conciencia de responsabilidad en los futuros profesionales de la necesidad de
conocer la realidad, con el fin de que la aplicación de sus conocimientos sea
congruente con la diversidad de los contextos que la forman tomado como
lineamientos básicos.
• La extensión e interacción universitaria en la Carrera estará enfocada

principalmente a vincular el trabajo académico formativo con el entorno social, para
responder a demandas y problemas reales que garanticen el beneficio bilateral,
mediante la práctica laboral institucional durante un semestre y la modalidad de
graduación trabajo dirigido durante dos semestres.
• La extensión e interacción universitaria deberá proporcionar elementos que

permitan conocer, interpretar, valorar y dar respuesta a los diferentes componentes
que intervienen en la realidad, con el fin de dar soluciones innovadoras a las
necesidades del hábitat.
• Impulsar la aplicación de los conocimientos adquiridos o en su caso la

organización de cursos y talleres para fomentar en el estudiante la conciencia social de
colaboración y solidaridad.
POLÍTICAS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Establece el sistema de organización y administración interna de la Carrera, así como

sus miembros y órganos operativos y de gobierno y las funciones que cumple cada uno
de ellos.
POLÍTICAS DEL RÉGIMEN DOCENTE
Las políticas de la Carrera de Arquitectura referidas al régimen Docente están

supeditadas a las políticas y normativas del XII Congreso Nacional de Universidades y
disposiciones de la UATF, y pretenden garantizar todos los derechos establecidos en
las normas vigentes, así como las obligaciones correspondientes.
88
POLÍTICAS DEL RÉGIMEN ESTUDIANTIL
Las políticas de la Carrera de Arquitectura referidas al régimen estudiantil están

supeditadas a las políticas y normativas del XII Congreso Nacional de Universidades y
disposiciones de la UATF, y pretenden garantizar todos los derechos establecidos en
las normas vigentes, así como las obligaciones correspondientes.
POLÍTICA DE INVESTIGACIÓN
La investigación en la Carrera estará enfocada, principalmente, a vincular el trabajo

académico formativo con el contexto y la sociedad, para responder a demandas y
problemas reales y concretos. Tiene por objetivos:
• Proporcionar elementos que permitan conocer, interpretar y valorar los

diferentes componentes que intervienen en la realidad, con el fin de dar
respuestas innovadoras a los problemas del hábitat.
• Promover mediante la investigación académica la reflexión y el análisis en los

estudiantes y docentes sobre la problemática del hábitat.
• Promover acciones de investigación de carácter multidisciplinario para lograr

soluciones integrales.
REGLAMENTO PARA LA CONVALIDACIÓN,

HOMOLOGACIÓN Y COMPENSACIÓN DE MATERIAS PARA
LA TRANSICIÓN AL PLAN DE ESTUDIOS 2021
CAPÍTULO 1. DE LOS OBJETIVOS
Artículo 1. El objetivo de este Reglamento es normar la transición académica del actual

plan de estudios al nuevo Plan de Estudios establecido en el Ajuste Curricular de
Arquitectura a implementarse en la Gestión 2/2021 mediante la convalidación,
homologación y compensación de asignaturas. Siendo sus objetivos específicos:
89
 Transitar sin dificultades al nuevo Plan de Estudios en el marco del Ajuste

Curricular del programa de Arquitectura.
 Reconocer el vencimiento de asignaturas del Plan de Estudios antiguo.
 Aplicar el principio de favorabilidad.
CAPÍTULO 2. DE LOS ALCANCES
Artículo 2. La aplicación del presente Reglamento comprende a los estudiantes del

Programa de Arquitectura de la Universidad Autónoma ―Tomás Frías que hayan
vencido asignaturas hasta el semestre I-2021 y sean considerados alumnos regulares.
Artículo 3. El presente reglamento entrará en vigencia a partir del semestre II-2021.
Artículo 4. La etapa de transición del Plan de Estudios del año 2015 -en adelante
denominado antiguo- al nuevo Plan de Estudios de Arquitectura durará como máximo
hasta el semestre I-2022 impostergablemente.
CAPÍTULO 3. DE LAS DEFINICIONES
Artículo 5. Se establece las siguientes definiciones para el presente reglamento.
 HOMOLOGACIÓN. Cuando en el Proyecto de Innovación Curricular, se ha

realizado solo cambios de nombres de la asignatura y/o siglas de identificación,
sin haber existido ningún otro cambio de contenido o de horas en la misma.
 CONVALIDACIÓN. Cuando en el Proyecto de Innovación Curricular, se ha
realizado modificaciones en el contenido de la asignatura en una proporción
mayor al 70%, manteniendo la carga horaria y la denominación incluido la sigla
de identificación.
 COMPENSACIÓN. Cuando en el Proyecto de Innovación Curricular, se ha
realizado modificaciones afectando el Plan de Estudios en los siguientes casos:
o 1. Ha existido una disminución en la carga horaria, por tanto es
necesario COMPENSAR, tanto al Docente como al Estudiante por las
horas restantes, otorgando nuevas actividades que correspondan a las
Funciones Sustantivas: Formación Profesional; Investigación o
Interacción Social – Extensión Universitaria.
90
o 2. Ha existido la anulación de una Asignatura, en tal caso es necesario

también la COMPENSACIÓN, con la misma carga horaria de la materia
anulada, otorgando nuevas actividades que correspondan a las
Funciones Sustantivas: Formación Profesional; Investigación o
Interacción Social – Extensión Universitaria.
 ASIGNATURAS NUEVAS. Cuando en el Proyecto de Innovación Curricular, se ha
introducido asignaturas nuevas que el estudiante podrá cursar según las
políticas de transición establecidas para el efecto.
Artículo 6. Se define como etapa de transición a los semestres II-2021 y I-2022.
CAPÍTULO 4. DE LA APLICACIÓN
Artículo 7. Los estudiantes del antiguo Plan de Estudios serán automáticamente

transferidos al nuevo Plan de Estudios de acuerdo a la TABLA DE CONVALIDACIÓN,
HOMOLOGACIÓN Y COMPENSACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS anexa al presente
Reglamento. No deberán existir asignaturas aprobadas que no sean convalidadas,
homologadas o compensadas, de tal manera que los estudiantes concluyan sus
estudios en el tiempo estipulado por el plan de estudios.
Artículo 8. La transferencia de los estudiantes del antiguo Plan de Estudios al nuevo

Plan de Estudios deberá registrarse en los Kardex académicos de cada estudiante; a
partir de la gestión académica II-2021.
Artículo 9. Las asignaturas de arrastre se evaluarán mediante exámenes de mesa y/o

cursos de verano a programarse durante la gestión II-2021 y I-2022. En caso de
reprobación de los exámenes de mesa y/o cursos de verano el estudiante programará
la materia correspondiente al nuevo Plan de Estudios.
Artículo 10. Durante la etapa de transición las nuevas asignaturas, que no estén
sujetas a convalidación, homologación o compensación, se desarrollarán en el curso
regular, cursos de verano, cursos de invierno y/o mesas de examen.
Artículo 11. Las asignaturas nuevas podrán ser programadas mediante Programación
especial bajo autorización del Responsable Académico.
91
Artículo 12. Las asignaturas convalidadas, homologadas o compensadas en el nuevo

plan de estudios, asumirán la nota correspondiente según las asignaturas ya aprobadas
en el antiguo plan de estudios. En el caso de la asignatura de razonamiento
matemático que es compensada con 2 asignaturas del antiguo plan de estudio, la nota
asignada será la que tenga mayor puntuación.
CAPÍTULO 5. DE LOS CASOS ESPECIALES
Artículo 13. Los estudiantes que hubieran aprobado la totalidad de asignaturas del
octavo o noveno semestre del antiguo plan de estudios de Arquitectura hasta el
semestre I-2021 se titularán con el antiguo plan de estudios.
Artículo 14. La asignatura de Taller de Graduación II se mantendrá vigente hasta la

gestión I-2022, luego los estudiantes pasarán automáticamente a la nueva malla.
Artículo 15. La asignatura nueva de Razonamiento matemático ubicada en el 2do

semestre, compensará a las asignaturas de Álgebra (MAT 100) y Cálculo I (MAT 101).
Artículo 16. Los estudiantes que pudieran aprobar sólo la asignatura de Algebra (MAT
100) hasta el semestre I-2021 y no hayan aprobado Cálculo I (MAT 101), deberán
cursar necesariamente la asignatura de Razonamiento Matemático en el semestre
consecutivo y bajo el nuevo plan de estudios.
Artículo 17. A efectos de transición, se podrá dar exámenes de mesa paralelamente de

las asignaturas Álgebra (MAT 100) y Cálculo I (MAT 101), en la gestión I/2021.
Artículo 18. Los estudiantes que se reincorporen o soliciten admisión especial a la

Carrera en el semestre I- 2022, se reincorporarán al nuevo Plan de Estudios.
Artículo 19. La incorporación de estudiantes por Cambio de Carrera, Traspasos de

Universidad, Estudios Simultáneos, Admisión especial sólo estarán habilitados para el
Plan Nuevo a partir de la gestión I-2022.
Artículo 20. De manera excepcional y a efectos de transición, no se aceptará cambios

de Carrera e incorporaciones de otras Carrera o Universidades al Programa de
Arquitectura, durante la gestión II/2021.
CAPÍTULO 6. DE LAS DISPOSICIONES TRANSITORIAS
92
Artículo 21. (Aplicación). El presente Reglamento entrara en vigor a partir de la

aprobación en el Consejo de Carrera y/o Consejo Facultativo.
Artículo 22. (Imprevistos). Los aspectos o casos no previstos en el presente

Reglamento serán resueltos por el Consejo de Carrera y/o Consejo Facultativo.
REGLAMENTO DE PRESUPUESTO
CAPÍTULO ÚNICO. ASPECTOS GENERALES
Artículo 1. La Carrera de Arquitectura se adscribe a los reglamentos vigentes en

materia presupuestaria y financiera de la U.A.T.F.
Artículo 2. La elaboración de los POA´s anuales de la carrera corresponde al Consejo

de Carrera.
Artículo 3. El seguimiento de los POA´s anuales de la carrera corresponde al Consejo

de Carrera.
REGLAMENTO DE ADMISIÓN ESTUDIANTIL
CAPÍTULO 1. ASPECTOS GENERALES
Artículo 1. El Presente Reglamento tiene por objeto regular la planificación,

organización, ejecución y control de la Admisión Universitaria en sus diferentes
modalidades, adscribiéndose para este efecto al REGLAMENTO DEL SISTEMA DE
ADMISIÓN UNIVERSITARIA (S.A.U.), aprobado por Resolución de H. Consejo
Universitario N° 36/2016 y modificado por Resolución de H. Consejo Universitario N°
06/2017, de la Universidad Autónoma Tomás Frías, contemplando las particularidades
propias de la Carrera de Arquitectura.
Artículo 2. Se establece los siguientes tipos de modalidades de admisión.
 Admisión Directa por Excelencia Académica (ADEA)

93
 Admisión Extraordinaria Deportiva (ADED)

 Admisión Especial (AE)
 Admisión profesional
 Admisiones por discapacidad
 Admisión directa a ganadores de Olimpiadas Científicas
 Admisión directa a estudiantes indígenas originarios campesinos
 Admisiones por convenio especial aprobado por consejo de carrera
 Estudio Simultáneo de 2 Carreras
 Cambio de Carrera
 Traspaso de Universidad.
Artículo 3. Se establece la Readmisión a la Carrera para aquellos estudiantes que

hayan interrumpido sus estudiados y de acuerdo a los procedimientos establecidos en
el reglamento del SAU.
Artículo 4. Para la inscripción de postulantes a las diferentes modalidades, se adoptan

todos los procedimientos y trámites requeridos en el reglamento SAU, constituyendo
el mismo como parte operativa del presente reglamento.
Artículo 5. El número de cupos habilitados para la admisión de estudiantes según cada

modalidad será determinado en Consejo de Carrera.
CAPÍTULO 2. PRUEBA DE SUFICIENCIA ACADÉMICA
Artículo 6. La prueba de suficiencia académica denominada con la sigla PSA, es el

examen enmarcado en los contenidos curriculares de secundaria que permite a
bachilleres postulantes, seguir estudios universitarios dentro de la Carrera de
Arquitectura.
Artículo 7. Las áreas temáticas a evaluarse en la PSA son las siguientes:
 Lenguaje.
 Física.
 Matemáticas (Algebra, trigonometría y geometría)
 Historia.
 Dibujo.
94
Artículo 8. El Consejo de Carrera tendrá las siguientes competencias respecto a la

PSA.
 Asignar para cada PSA el porcentaje correspondiente para cada área

temática, debiendo sumar entre todas, un total de 100 puntos.
 El puntaje mínimo de aprobación de la PSA será de 51 puntos sobre 100.
 Designar una comisión conformada por Docentes y Estudiantes, para la
respectiva evaluación, control, y seguimiento de la PSA.
 Designar una comisión de Docentes, para la elaboración del banco de
preguntas para la PSA, según cada área temática.
Artículo 9. El Director de Carrera o su equivalente será el responsable de operativizar

que se lleve a efecto la prueba de suficiencia académica, con apoyo de las
correspondientes Comisiones, velando por la absoluta transparencia e idoneidad
durante el proceso.
Artículo 10. Otros procedimientos no establecidos en el presente reglamento

correspondiente a la PSA serán realizados siguiendo lo establecido en el reglamento
SAU.
CAPÍTULO 3. CURSO PREUNIVERSITARIO.
Artículo 11. El curso pre universitario (CPU) es un curso corto, que tiene la finalidad de
nivelar y profundizar los conocimientos a todos los postulantes en áreas de interés de
la Carrera respectiva. La preinscripción, confirmación y ejecución del CPU están
establecidas en el Calendario Académico, aprobado por el H.C.U.
Artículo 12. Las asignaturas a dictarse en el Curso Preuniversitario, así como sus
contenidos mínimos, carga horaria y formación de paralelos en función a la cantidad
de postulantes, serán definidos por el Director de Carrera, para luego ser
presentados a la Comisión del Curso Pre Universitario y luego obtener la aprobación
del Consejo Carrera.
Artículo 13. El Consejo de Carrera designará una comisión de Curso Pre Universitario,
para que coadyuve al Director de Carrera en la logística y seguimiento respectivo.
95
Artículo 14. El CPU tendrá una duración de 6 semanas según calendario académico
aprobado.
Artículo 15. Se consideran aptos y habilitados para competir por una plaza de ingreso a
la universidad, aquellos postulantes que reúnan los siguientes requisitos:
 Asistencia mínima al 80% de las actividades de cada asignatura o módulos del

curso.
 Cumplir con el 80% mínimamente de los trabajos prácticos desarrollados
durante el curso.
Artículo 16. La calificación mínima de aprobación es de 51 puntos, sobre una escala de

100; para la ponderación de la nota se sacará el promedio de la sumatoria del examen
parcial, las prácticas y del examen final.
Artículo 17. Se establece como ponderación para las asignaturas del CPU, la siguiente
escala:
 Examen parcial: 30 puntos

 Prácticas y tareas: 30 puntos
 Examen final: 40 puntos
Artículo 18. Otros procedimientos no establecidos en el presente reglamento

correspondiente al CPU serán realizados siguiendo lo establecido en el reglamento
SAU.
CAPÍTULO 4. EXENCIÓN DE LA PSA Y CPU
Artículo 19. La exención de la PSA y CPU se refiere al ingreso de un postulante a la

universidad mediante otras modalidades de admisión diferentes al PSA y CPU, como
ser:
 Admisión Directa por Excelencia Académica (ADEA)

 Admisión Extraordinaria Deportiva (ADED)
 Admisión Especial (AE)
 Admisión profesional
 Admisiones por discapacidad
96
 Admisión directa a ganadores de Olimpiadas Científicas

 Admisión directa a estudiantes indígenas originarios campesinos
 Admisiones por convenio especial aprobado por consejo de carrera
 Estudio Simultáneo de 2 Carreras
 Cambio de Carrera
 Transferencia
 Traspaso de Universidad
Artículo 20. Se denomina admisión directa por excelencia académica (ADEA), al

trámite académico administrativo, por el cual son admitidos de manera directa en las
Carreras de la U.A.T.F, los estudiantes que acrediten su condición de excelencia
académica en dos gestiones pasadas a su ingreso; se considera excelencia académica
los cinco mejores promedios de cada promoción de bachilleres de unidades educativas
fiscales y particulares en el ámbito urbano y rural. En esta modalidad la Carrera
admitirá un número de plazas ilimitada y forma irrestricta.
Artículo 21. Se denomina Admisión Extraordinaria Deportiva (ADED), al

trámite académico administrativo, por el cual son admitidos de manera directa
en las Carreras de la UATF, los bachilleres más sobresalientes del Departamento de
Potosí y del país en el campo deportivo de las dos gestiones anteriores a su
postulación, en las diferentes disciplinas deportivas, liberados de toda prueba de
selección, debiendo preverse hasta el 10% del total de las plazas que sean
planificadas en cada gestión académica anual o semestral, siempre y cuando el
Consejo de Carrera haya previsto plazas para esta modalidad de admisión.
Artículo 22. Se denomina Admisión Especial Profesional (AEP), al procedimiento

académico- administrativo por el cual las personas que tengan un título profesional a
nivel de licenciatura o técnico superior y que deseen iniciar o continuar estudios
universitarios de nueva matrícula, quedan exentos de cumplir con la PSA y/o CPU. No
existe una cantidad fija de plazas para este tipo de modalidad, siempre cuando los
postulantes hayan cumplido con todo lo establecido en la SAU.
Artículo 23. La homologación de materias para la AEP se realizará siguiendo la

normativa establecida en la SAU y el XII Segundo Congreso Universitario.
97
Artículo 24. Se denomina Admisión Especial a Personas con Discapacidad (AEPD), al

procedimiento académico-administrativo por el cual las personas que tengan alguna
forma o grado de discapacidad puedan iniciar estudios universitarios de nueva
matrícula, quedan exentas de cumplir con la PSA y/o CPU. El número de plazas para
esta modalidad será determinado por Consejo de Carrera.
Artículo 25. Se denomina Admisión Directa a ganadores de olimpiadas científicas

(ADOC), al procedimiento académico-administrativo por el cual los estudiantes que
participaron en una olimpiada científica y lograron ocupar hasta el tercer lugar de la
misma, puedan iniciar estudios universitarios de nueva matrícula quedando exentos de
cumplir con la PSA y/o CPU. El número de plazas para esta modalidad será
determinado por Consejo de Carrera.
Artículo 26. Se denomina Admisión Directa a Estudiantes originarios campesinos

(ADIOC), al procedimiento académico-administrativo por el cual los estudiantes
indígenas, originarios campesinos puedan iniciar estudios universitarios de nueva
matrícula, quedando exentos de cumplir con la PSA y/o CPU, previo cumplimiento de
todos requisitos estipulados en el SAU. El número de plazas para esta modalidad será
Artículo 27. Se denomina Admisión directa por convenio, al procedimiento

académico-administrativo por el cual las personas que sean parte de una organización
social, institución, o entidad pública y privada con la cual la universidad tenga un
convenio firmado y vigente previa aprobación de consejo de carrera, tengan la
posibilidad de ingresar directamente a la Carrera de Arquitectura, quedando exentas
de cumplir con la PSA y/o CPU. El número de plazas para esta modalidad será
Artículo 28. El Estudio Simultáneo de dos Carreras (ESC), es el procedimiento

académico- administrativo, por el cual un estudiante universitario regular, puede
iniciar estudios en otra Carrera, de manera paralela a la que inicialmente haya
ingresado. El número de plazas para esta modalidad será determinado por Consejo de
Carrera. Para esta modalidad el postulante debe cumplir con los siguientes requisitos.
98
 Tener vencido como mínimo el 60% de las asignaturas del plan de estudios que
está cursando en la Carrera de origen cuyo sistema es de vencimiento por
materias (en el sistema semestral); o tener aprobado el tercer curso, cuando el
sistema es anual y de vencimiento por cursos.
 En caso de Carreras paralelas de nivel de Técnico Superior o Medio a un nivel
superior de Licenciatura, se requiere la presentación de un examen de
suficiencia como requisito adicional.
Artículo 29. Cambio de carrera es el procedimiento académico-administrativo por el

cual un estudiante puede cambiar de Carrera, en virtud al derecho que le asiste y
según el procedimiento y requisitos establecidos en la SAU. No existe restricción de
plazas para esta modalidad.
Artículo 30. La admisión por traspaso de otra universidad, es el procedimiento

académico administrativo por el cual el Estudiante Universitario se moviliza de una
Universidad a otra, en la misma Carrera u otra afín; por decisión personal y/o debido a
causal justificado en referencia a cambio de residencia, problemas de salud, trabajo,
económicas, familiares y otros y según el procedimiento y requisitos establecidos en la
SAU. No existe restricción de plazas para esta modalidad.
CAPÍTULO 5. SUSPENSIÓN VOLUNTARIA TEMPORAL DE ESTUDIOS.
Artículo 31. La suspensión voluntaria temporal de estudios es el procedimiento

académico administrativo por el que el estudiante pide suspensión voluntaria
temporal de estudios por causas justificadas, con el fin de no perder su condición de
alumno regular. Entendiéndose por alumno regular el que cumple obligatoriamente los
requisitos relativos a matricula, evaluación, exámenes, trabajos y otros establecidos en
el Artículo120 del Estatuto Orgánico del Sistema Universitario Boliviano.
Artículo 32. La suspensión temporal de estudios que demande el estudiante por vez
primera no podrá exceder de dos gestiones académicas, las cuales podrán ser
ampliadas por otro plazo igual o menor por solo una vez por parte del estudiante, a
cuyo término deberá reincorporarse a sus estudios. La omisión de este trámite deberá
ser interpretada como abandono definitivo de la Carrera, salvo casos excepcionales
establecidos en el SAU.
99
Artículo 33. Las particularidades, requisitos y trámites para la suspensión voluntaria de

estudios estarán regidos por lo indicado en el SAU.
CAPÍTULO 5. READMISIONES.
Artículo 34. La readmisión es el procedimiento académico-administrativo por el cual,

el estudiante que hubiera interrumpido temporalmente sus estudios voluntariamente
puede volver a la Carrera siguiendo el trámite, procedimientos y casos señalados por el
SAU.
Artículo 35. No tienen derecho a admisión los estudiantes que hubieran sido objeto de
expulsión definitiva luego del proceso disciplinario correspondiente.
REGLAMENTO DE EVALUACION ACADÉMICA
CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES.
Artículo 1. Se reglamenta el sistema de evaluación académica en concordancia con el

XII Congreso de Universidades y con las particularidades propias de la Carrera de
Arquitectura, y que regirán la evaluación de los estudiantes durante el desarrollo
regular de las asignaturas y otras evaluaciones recuperatorias.
CAPÍTULO 2. OBJETIVOS.
Artículo 2. Los objetivos del presente reglamento son:
 Determinar el nivel de aprovechamiento del estudiante en cuanto concierne a

los aspectos metodológicos, teóricos y prácticos-laborales.
 Clasificar el rendimiento estudiantil para propósitos de otorgación de algunos
beneficios estrictamente estudiantiles
 Determinar algún nivel de deficiencia ya sea en la aplicación de un método de
cualquier asignatura o las deficiencias resultantes de la falta de
retroalimentación.
 Establecer políticas de optimización del rendimiento estudiantil, en base a los
resultados cualitativos y cuantitativos observados.
CAPÍTULO 3. DE LA METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN.
100
Artículo 3. Se reconocen y establecen los principios y normas indicadas en el XII

Congreso de Universidades, respecto a la evaluación de los estudiantes.
Artículo 4. Se establece los siguientes tipos de evaluación:
 Evaluación diagnóstica. A fin de conocer saberes previos del estudiante con

relación a la asignatura. Este tipo de evaluación no consigna puntos y solo es de
carácter indagativo.
 Evaluación sumativa. Es la evaluación regular durante el desarrollo de la
asignatura comprendida entre 1 a 100 puntos:
 Evaluación final de asignaturas de Modalidad de Graduación I y II.
 Esta evaluación corresponde sólo para las asignaturas de modalidad de
graduación I y II, cuya ponderación en sistema será por 100 %. Producto de la
evaluación realizada por el Docente 60 % y por el Tribunal 40 % para Modalidad
de Graduación I. Para Modalidad de Graduación II, 50 % corresponde a la
evaluación realizada por el Docente y 50 % a la evaluación realizada por el
Tribunal
 Evaluaciones recuperatorias. Este tipo de evaluación es para posibilitar al
estudiante la recuperación académica mediante examen de 2do turno y/o
mesa de examen.
Artículo 5. La calificación del aprovechamiento de una asignatura estará comprendida

en una escala de 1 a 100 puntos, siendo la calificación mínima de aprobación de 51
puntos sobre 100.
CAPÍTULO 4. DE LOS TIPOS DE PRUEBAS PRESENCIALES
Artículo 6. Se reconoce según lo establecido en el XII Congreso de Universidades dos

tipos de pruebas presenciales: Ordinarias y extraordinarias.
Artículo 7. Las pruebas ordinarias en la Carrera de Arquitectura son dos exámenes

parciales y un examen final, y siendo de carácter obligatorio la realización de solo un
examen parcial para la habilitación del examen final.
Artículo 8. Las pruebas extraordinarias son: El examen de 2do turno, las pruebas
anticipadas y las pruebas postergadas.
101
Artículo 9. Para tener derecho a pruebas anticipadas o retrasadas, el estudiante o su

apoderado deberá presentar la solicitud y justificación escrita al Director de Carrera
con un mínimo de 3 días hábiles de anticipación, quién en caso de considerar
pertinente la solicitud coordinará con el Docente correspondiente para la
reprogramación de dicha prueba.
Artículo 10. En caso de fuerza mayor como ser motivos de salud o fallecimiento de
familiares que coincidieran con el examen programado, el estudiante o su apoderado
podrá solicitar pruebas retrasadas hasta 3 días calendario posteriores al examen,
mediante nota dirigida al Director de Carrera y presentando documentación de
respaldo a la solicitud.
El Director analizará la solicitud y en caso de considerar pertinente coordinará con el

Docente correspondiente la reprogramación de dicha prueba.
Artículo 11. La autorización de reprogramación de pruebas retrasadas o anticipadas

será realizada con nota escrita o proveído elaborado por el Director de Carrera y el
examen deberá rendirse máximo hasta 10 días calendario a partir de la autorización de
la reprogramación.
Artículo 12. Si un estudiante no rinde su examen en la fecha reprogramada, no se

considerará una segunda reprogramación.
Artículo 13. Las pruebas escritas, se recibirán pasando lista a todos los estudiantes,
asimismo se verificará la entrega del examen al estudiante, con el fin de evitar el
extravío de pruebas.
Artículo 14. Las pruebas presenciales deberán ser formuladas de tal manera que su
duración y resolución sean proporcionales a la complejidad de la asignatura y de las
temáticas abordadas.
Artículo 15. En ningún caso dos o más pruebas del mismo nivel coincidirán en el mismo
día y estarán sujetas a programación académica bajo responsabilidad de la autoridad
académica correspondiente.
Artículo 16. Las pruebas corregidas por el Docente y el solucionario respectivo serán
presentados a los estudiantes en un plazo no mayor a 10 días calendario de realizada la
102
prueba, informado a los mismos sobre los resultados alcanzados en la evaluación y

haciendo en caso necesario las recomendaciones correspondientes.
CAPÍTULO 5. DE LA EVALUACIÓN SUMATIVA EN EL SEMESTRE REGULAR.
Artículo 17. Durante el semestre se estable los siguientes tipos de evaluación.
 Dos exámenes parciales.

 Un examen final.
 Evaluación de prácticas, según lo establecido en el plan de asignatura de cada
materia.
Artículo 18. La evaluación regular de las asignaturas (evaluaciones sumativas) se

realizará tomando los siguientes aspectos:
 Materias teóricas. Parciales 40%. Prácticas 20%. Examen final 40 %.

 Talleres. Parciales 30%. Prácticas 30%. Examen final 40 %.
 Materias teórico prácticas. Parciales 40 %. Prácticas 30%. Examen final 30 %.
Artículo 19. Asignaturas de características especiales o por solicitud expresa del

Docente podrán flexibilizar su sistema de evaluación siempre y cuando esté consignado
en el Plan de Asignatura y previa aprobación de Consejo de Carrera.
Artículo 20. No se podrá tomar exámenes sorpresa y consignarlas en calidad de prácticas

o cualquier otra modalidad de evaluación.
Artículo 21. El Docente deberá dar un tiempo prudencial para la realización de prácticas,
y en consideración a la complejidad de las mismas.
Artículo 22. Para la evaluación de talleres a partir del 6to semestre, opcionalmente el
Docente podrá solicitar que el examen final, esté realizado por un tribunal designado por
Dirección de Carrera.
CAPÍTULO 6. DE LA MODIFICACIÓN DE CALIFICACIONES.
Artículo 23. Si un estudiante considera estar perjudicado en su calificación parcial o

final, podrá solicitar al Docente la revisión de la misma. De haber negativa por parte
del docente, el estudiante tiene derecho a solicitar tal revisión al Director de Carrera,
sin que ello constituya motivo de sanción alguna para el estudiante. La solicitud de
103
revisión se deberá efectuar dentro de los cinco días hábiles de ser publicadas las
calificaciones, vencido este término el estudiante pierde su derecho.
Artículo 24. Los casos en los cuales el Docente podrá modificar calificaciones son los
siguientes:
 Omisión o error involuntario en la calificación o transcripción.

 Extravío del examen.
 Duplicidad del nombre del estudiante
 Error en la ponderación de notas parciales o finales.
Artículo 25. Se dará curso a la solicitud de modificación de calificaciones previa

revisión de antecedentes y pruebas por el Director de carrera, representantes del
estamento docente y estamento estudiantil. El resultado se lo hará conocer en un
plazo no mayor de los dos días hábiles.
Artículo 26. El Director de Carrera, con el resultado de la revisión, autorizará al

Docente la corrección en la planilla de calificaciones.
CAPÍTULO 7. DEL EXAMEN DE 2DA INSTANCIA.
Artículo 27. El examen de 2da instancia, también denominado examen de 2do turno,
es aquel que se rinde posterior al examen final, con el fin de recuperar la posibilidad
de aprobar la asignatura, siempre y cuando el estudiante haya alcanzado una nota
mínima de 25 puntos en la evaluación total de la asignatura.
Artículo 28. Los exámenes de 2do turno tendrán evaluación máxima de 51 puntos, y
en caso de reprobación de dicho examen, se mantendrá la nota final y se pondrá en la
casilla de la nota de 2do turno.
Artículo 29. Los exámenes de 2do turno se rendirán según programación oficial
emitida de Dirección de Carrera, no pudiendo el estudiante solicitar adelantar o
postergar la misma bajo ninguna circunstancia.
Artículo 30. Un estudiante podrá rendir únicamente 3 exámenes de 2do turno.
Artículo 31. El estudiante para rendir un examen de 2do turno deberá

obligatoriamente haberse presentado al examen final de dicha asignatura.
104
REGLAMENTO DE PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURAS
CAPÍTULO 1. ASPECTOS GENERALES.
Artículo 1. En concordancia con el XII Congreso de Universidades y con las

particularidades propias de la Carrera de Arquitectura, se reglamenta los diferentes
aspectos para programación de asignaturas y la permanencia estudiantil.
CAPÍTULO 2. DE LA PROGRAMACIÓN DE ASIGNATURAS
Artículo 2. El estudiante una vez admitido en la Carrera bajo cualquier modalidad de

admisión deberá programarse las correspondientes asignaturas de su nivel académico
según los procedimientos establecidos por la Universidad y de acuerdo con los
prerrequisitos consignados en el Plan Curricular de la Carrera.
Artículo 3. Un estudiante no podrá programarse más de 7 asignaturas.
Artículo 4. Los estudiantes podrán llevar una asignatura paralela para recuperar una
asignatura no aprobada en el semestre a pesar de no cumplir con los prerrequisitos del
plan curricular de la Carrera, siempre y cuando esté contemplado en la siguiente lista
de asignaturas.
• SEMESTRE 2. Razonamiento matemático (Física), Construcciones I

(Física).
• SEMESTRE 3. Historia II (Historia I), Teoría de Arquitectura II (Teoría
de la Arquitectura I). Topografía (Razonamiento matemático),
Estructura I (Razonamiento matemático)
• SEMESTRE 4. Teoría de la Arquitectura III (Teoría de la Arquitectura
II), Historia III (Historia II), Estructuras II (Estructuras I).
• SEMESTRE 5. Intervención del Patrimonio Edificado (Historia III),
Estructuras III (Estructuras II).
• SEMESTRE 6. Arquitectura Sostenible (Urbanismo II), Estructuras IV
(Estructuras III).
Artículo 5. Solo se podrá programar una asignatura paralela durante el semestre,

además deben ser asignaturas reprobadas en el semestre regular y no producto de
abandono de asignatura.
105
CAPÍTULO 3. DEL ABANDONO DE ASIGNATURAS
Artículo 6. Se considera abandono cuando un estudiante no presenta ninguna práctica

ni exámenes en el desarrollo de una asignatura programada.
Artículo 7. En el caso de abandono de asignatura el Docente asignará una nota de 0

sobre 100 puntos. Las asignaturas abandonadas no pueden ser llevadas de forma
paralela en el siguiente semestre.
REGLAMENTO DE PERMANENCIA ESTUDIANTIL
Artículo 1. La Carrera de Arquitectura admite una permanencia estudiantil de 15

semestres, es decir que un estudiante que no llegue a graduarse al cabo de 15
semestres contabilizados desde su ingreso a la Carrera ya no podrá matricularse.
Artículo 2. En casos extraordinarios, como son por programación académica, por

suspensión de estudios, por salud, otros no previstos, el Consejo de Carrera podrá
autorizar de manera extraordinario la permanencia estudiantil mayor a los 15
semestres establecidos, si es que se establecieran los justificativos necesarios.
Artículo 3. En caso de estudiantes que estén matriculados en 10mo semestre y que

hayan reprobado las asignaturas de ese nivel, y que esa reprobación contemple los 15
semestres, podrán permanecer en la Carrera un semestre más, previo análisis y
consentimiento expreso emanado del Consejo de Carrera.
REGLAMENTO DE GRADUACIÓN
TÍTULO 1. DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO 1. ANTECEDENTES
Artículo 1. El presente Reglamento tiene por objeto normar lo referente a las

diferentes modalidades de graduación de la Carrera de Arquitectura de la Universidad
Autónoma “Tomás Frías”.
Artículo 2. El presente reglamento reconoce las disposiciones normativas indicadas del

XII Congreso de Universidades, las disposiciones propias de la Universidad Autónoma
106
Tomás Frías, y las variables acordes a las particularidades propias de la Carrera de

Arquitectura, estableciendo las siguientes modalidades de Graduación:
 Proyecto de Grado
 Tesis de Grado
 Trabajo Dirigido.
 Por Excelencia.
 Graduación vía Diplomado.
Artículo 3. Culminada cualquier modalidad de graduación, el estudiante obtendrá el

grado de Licenciatura en Arquitectura, previo cumplimiento de todos los requisitos y
trámites establecidos para el efecto.
CAPÍTULO 2. DE LOS ACTORES Y SUS COMPETENCIAS
Artículo 4. Los actores que intervienen durante el desarrollo de las diferentes

modalidades son:
 La Decanatura.
 El Honorable Consejo de Carrera
 Director de Carrera
 Comisión de Grado
 Tribunal de Modalidad de Graduación I
 Tribunal de Modalidad de Graduación II
 Docente Tutor
 Postulante.
Artículo 5. Son atribuciones del Decano:
a) Emitir designación a los miembros del Tribunal, conjuntamente el Director de

Carrera. En caso de ausencia o por decisión expresa, esta tarea puede ser delegada al
Director de Carrera.
b) Firmar las actas correspondientes
Artículo 6. Son atribuciones del H. Consejo de Carrera o su equivalente:
107
a) Designar a los miembros de la Comisión de Modalidad de Graduación, la misma que

durará en sus funciones el periodo de dos años calendario.
b) Dictaminar Resolución de Graduación por Excelencia, según se cumplan los

requisitos establecidos para el efecto.
Artículo 7. Son atribuciones del Director de Carrera:
a) Considerar la solicitud de inscripción y aprobación de los postulantes de su Carrera a

uno de los Tipos o Modalidades de graduación.
b) Verificar el cumplimiento de la reglamentación específica.
c) Designar mediante memorándum al Tribunal para defensas de Modalidad de

Graduación I y Modalidad de Graduación II.
d) Certificar notas, promedios, y otros datos requeridos para la modalidad de

Graduación por excelencia.
e) Establecer el calendario académico según las diferentes modalidades de graduación,

en coordinación con los Docentes Tutores de Modalidad de Graduación I y Modalidad
de Graduación II.
Artículo 8. La Comisión de Grado es una instancia operativa de coordinación y asesoría

académica en aspectos relativos a los Tipos o Modalidades de graduación en la Carrera
y sobre los trabajos que implican cada uno de estos, está constituido por:
 Un coordinador elegido en el H. Consejo de Carrera o su equivalente y que

necesariamente debe ser Docente titular.
 Dos Docentes de la Carrera.
Artículo 9. Son atribuciones de la Comisión de Grado:
a) Compatibilizar, definir requisitos y formatos para los trabajos de graduación.
b) Elaborar perfiles de convenios interinstitucionales.
c) Sugerir modificaciones a los reglamentos específicos de los diferentes Tipos o

Modalidades de graduación.
d) Sugerir Tribunales a la instancia correspondiente en caso que se requiera.
108
e) Coordinar el trabajo de los Tipos o Modalidades con las instancias de Investigación e

Interacción Social de la Facultad y de la Universidad.
f) Crear y/o actualizar un banco de temas.
g) Dirimir en aspectos no contemplados en el presente reglamento de graduación.
h) Elaborar el informe de evaluación de graduación por Excelencia y emitir si

corresponde el Acta de Graduación por Excelencia.
i) Elaborar formatos de actas, formularios, u otra documentación relacionada a las

modalidades de graduación en coordinación con el Docente Tutor y la Dirección de
Carrera.
Artículo 10. El Tribunal de Modalidad de Graduación I, es el Docente de la Carrera

designado para evaluar el Perfil de Grado y la Defensa final de la asignatura de
modalidad de graduación I.
Artículo 11. El Tribunal de Modalidad de Graduación II, es la instancia evaluadora de

la Defensa Final debiendo estar conformada de la siguiente manera: El Director de
Carrera, el docente que fue Tribunal de Modalidad de Graduación I, dos miembros
adicionales que serán docentes designados por la Decanatura a sugerencia del Director
de Carrera o Responsable académico.
Artículo 12. El Docente Tutor, es el Docente que regenta la asignatura de Modalidad

de Graduación I o Modalidad de Graduación II y cuya función es la de guiar y orientar
al postulante en el cumplimiento de las exigencias teóricas, metodológicas y técnicas
según la modalidad de graduación elegida.
Artículo 13. El Postulante es aquel estudiante de la Carrera de Arquitectura que

pretende graduarse por alguna de las modalidades establecidas. El postulante tiene la
obligación de cumplir con todos los procedimientos, cronograma y requisitos exigidos
por la Carrera para el desarrollo de su modalidad de graduación.
Artículo 14. El Tribunal de modalidad de Graduación I o cualquier miembro del

Tribunal de Modalidad de Graduación II, no podrán tener parentesco en 3er grado de
consanguinidad con el Postulante, debiendo excusarse 24 horas máximo posteriores a
109
su designación, en cuyo caso el Decano o el Director de Carrera designarán un nuevo

Tribunal, según corresponda.
Artículo 15. En caso de fuerza mayor debidamente justificada, un miembro del

Tribunal de modalidad de graduación podrá ser sustituido oportunamente por
designación de Decanatura, o en caso que ya no pudieran ser cumplidos los plazos
establecidos, el acto de defensa de grado o defensa final podrá ser postergado por el
TÍTULO 2. PROYECTO DE GRADO.
Artículo 16. Para efectos de graduación en la Carrera de Arquitectura bajo la

modalidad de Proyecto de Grado se considera las siguientes definiciones.
 Proyecto de grado. Consiste en el trabajo de investigación y diseño de un

equipamiento urbano o arquitectónico, siguiendo principios de la metodología
científica, y que tiene como producto un proyecto arquitectónico o urbano
viable tanto en el ámbito social, técnico y normativo. El proyecto de grado se
traduce en un documento escrito con sus respectivos anexos, elaborados según
la Guía de Presentación de Proyecto de Grado.
 Perfil de Proyecto de Grado. Es el documento elaborado por el postulante
donde indicado los aspectos básicos y viabilidad inicial de su propuesta en base
al formato establecido en la Guía de presentación de Perfil de Proyecto de
Grado y cuya aprobación dará el inicio para la elaboración del Proyecto de
Grado.
 Defensa Final de Proyecto de Grado. Es el acto académico y público, donde el
postulante defiende el proceso y resultados de su proyecto ante el Tribunal
designado para el efecto.
Artículo 17. Para la realización de la modalidad de Proyecto de Grado el postulante

debe cursar la asignatura de MODALIDAD DE GRADUACION I y MODALIDAD DE
GRADUACION II.
CAPÍTULO II. MODALIDAD DE GRADUACION I
110
Artículo 18. La MODALIDAD DE GRADUACION I, es la asignatura donde el postulante

bajo la orientación del Docente Tutor, desarrolla su Perfil de Grado, e inicia su
proyecto de Grado, hasta la etapa de Programación Arquitectónica.
Artículo 19. El perfil de grado será elaborado siguiendo la Guía de Presentación de

Perfil de Grado y será presentado al Docente para su evaluación. Las temáticas para el
perfil de grado serán elegidas en base al banco de temas predefinido por la Comisión
de Grado, y en caso de temas novedosos, éstos previamente deberán recibir el visto
bueno de la Comisión de Grado.
Artículo 20. El Docente revisará los perfiles de grado, y según cumplan con los
requisitos establecidos, derivará con nota la documentación a Dirección de Carrera
solicitando su evaluación por el Tribunal de Modalidad de Graduación I.
Artículo 21. El Director de Carrera, designará un Docente de la Carrera con perfil y

experticia relacionada a la temática del proyecto, quién en un plazo no mayor a 5 días
hábiles de recibida la documentación, evaluará la viabilidad técnica y científica del
proyecto propuesto. Esta evaluación culminará con un informe de evaluación de Perfil
de Proyecto de Grado que tendrá como conclusión si el Perfil es suficiente o
insuficiente para pasar a la siguiente etapa, además de consignar todas las
observaciones y recomendaciones pertinentes.
Artículo 22. La evaluación de perfil de grado, se realizará bajo los lineamientos

indicados en la Guía de Presentación de Perfil de Grado.
Artículo 23. El Tribunal de Modalidad de Graduación I, entregará mediante nota el

informe al Director de Carrera, y éste derivará en plazo máximo de 1 día hábil al
Docente Tutor, para continuar con el proceso.
Artículo 24. En caso de declararse insuficiente un Perfil de Proyecto de Grado, el

postulante tendrá 10 días calendario máximo para corregir el perfil o elaborar uno
nuevo y repetir los pasos previos indicados.
Artículo 25. Una vez aprobado el perfil de Proyecto de Grado, el postulante bajo la
guía del Docente Tutor, elaborará el Proyecto de Grado, según la Guía de presentación
de Proyecto de Grado, hasta la etapa de Programación Arquitectónica.
111
Artículo 26. La asignatura de Modalidad de Graduación I, tendrá una nota única

ponderada sobre 100 puntos, que resultará de los siguientes parámetros.
 60 % de la nota será evaluada por el Docente Tutor de todas las actividades

desarrolladas durante la asignatura.
 40 % será evaluada por el Tribunal de Modalidad de Graduación I quién
evaluará el avance del Proyecto de Grado según lo establecido para esta
asignatura y la Guía de presentación de proyecto de Grado.
Artículo 27. El acto de defensa del Modalidad de Graduación I, contemplará los

siguientes pasos y según cronograma establecido previamente por Dirección de
Carrera, en coordinación con el Docente Tutor.
 Entrega del avance del Proyecto de Grado al Docente Tutor en 3 anillados (1

anillado para el Tribunal, 1 anillado para el Docente Tutor y 1 para Dirección de
Carrera).
 Entrega del Docente Tutor al Director de Carrera de los respectivos anillados,
solicitando revisión del avance de Proyecto de Grado.
 El Director de Carrera derivará la documentación recibida al Tribunal, mínimo
con 3 días de antelación al acto de defensa.
 Se colocará en ventanilla de Dirección de Carrera, el cronograma respectivo de
las defensas de Modalidad de Graduación I.
 El acto de defensa de Modalidad de Graduación I, tendrá carácter formal, y
participará del mismo el postulante y el Tribunal designado, y en calidad de
coordinador, el Docente Tutor de la asignatura.
 El acto de defensa tendrá una duración mínima de 30 minutos para exposición
del estudiante y 45 minutos para la ronda de preguntas.
 El Tribunal, llenará un formulario de evaluación, donde calificará al estudiante
sobre una nota de 40 puntos bajo los siguientes parámetros: 10 puntos la
exposición del estudiante; 30 puntos el desarrollo del documento presentado
bajo los lineamientos de la guía de presentación de proyecto de Grado. Este
formulario contemplará la nota y las observaciones respectivas y será
entregado al Docente Tutor concluido el Acto de Defensa.
112
Artículo 28. El Docente Tutor de la asignatura de Modalidad de Graduación I, llenará

un formulario de evaluación donde calificará al estudiante sobre 60 puntos, según los
parámetros establecidos en su plan de asignatura y emitirá las observaciones que
consideré pertinentes.
Artículo 29. La suma de la nota del Docente Tutor y la del Tribunal será la nota final de
asignatura de Modalidad de Graduación I.
Artículo 30. La nota mínima para aprobar la asignatura de Modalidad de Graduación I,

será de 51 puntos.
Artículo 31. El Docente entregará al postulante, una copia de las observaciones y

recomendaciones realizadas tanto por su persona como del Tribunal de Modalidad de
Graduación I, independientemente de la nota obtenida en la asignatura, para que
pueda continuar con el perfeccionamiento de su proyecto.
CAPÍTULO 3. MODALIDAD DE GRADUACIÓN II.
Artículo 32. La MODALIDAD DE GRADUACION II, es la asignatura donde el postulante

bajo la orientación del Docente Tutor, continúa la elaboración de su proyecto de
Grado, hasta la conclusión de Proyecto de Grado, siguiendo la Guía de presentación de
Proyecto de Grado.
Artículo 33. La asignatura tendrá los siguientes momentos de evaluación.
 Defensa del Borrador del Proyecto de Grado, realizada por el Tribunal de la

Modalidad de Grado II, sin nota cuantitativa, pero consignando observaciones y
recomendaciones al proyecto.
 Defensa Final del Proyecto de Grado, sobre una nota de 100 %, que será la
sumatoria de:
o 50% - Evaluación del Tribunal designado.
o 50% - Evaluación del Docente Tutor.
 La nota final de la asignatura será la de la Defensa Final del Proyecto de Grado.
Artículo 34. La Defensa Borrador del Proyecto de Grado, contemplará los siguientes
pasos según cronograma previamente establecido por Dirección de Carrera.
113
 Entrega del Borrador del Proyecto de Grado al Docente Tutor en 5 anillados y

en formato digital (4 ejemplares para el Tribunal y 1 ejemplar para el Docente
Tutor).
 Entrega de 4 ejemplares anillados del Docente Tutor al Director de Carrera,
solicitando mediante nota revisión del Borrador de Proyecto de Grado y
designación de Tribunal de Modalidad de Graduación II. En caso de que el
Borrador de Proyecto de Grado sea considerado insuficiente por el Docente
Tutor, no se remitirá los documentos a Dirección de Carrera.
 Designación del Tribunal de Modalidad de Graduación II por parte del Director
de Carrera, máximo en un plazo de 2 días hábiles, quién hará llegar la
documentación a dicho tribunal mínimamente con 5 días hábiles de antelación
al Acto de Defensa.
 El Tribunal elaborará un informe pormenorizado del documento, el cuál será
expuesto y debatido con el postulante en el Acto de Defensa.
las defensas del borrador de la Modalidad de Graduación II.
 El acto de defensa del borrador de Modalidad de Graduación II, tendrá carácter
formal, y participará del mismo el postulante y el Tribunal designado, y en
calidad de Coordinador el Docente Tutor de la asignatura.
 El Acto de Defensa del Borrador de Proyecto de Grado, tendrá una duración
mínima de 30 minutos para exposición del estudiante y 60 minutos de
argumentación, donde el Tribunal leerá el informe elaborado con todas las
observaciones encontradas al proyecto, tanto de forma como de fondo. El
postulante podrá explicar y defender su proyecto, y el Tribunal podrá levantar
algunas observaciones si considerase pertinente.
 El Tribunal tendrá un plazo de 2 días hábiles para elaborar un informe
pormenorizado de la revisión efectuada tanto en la parte documental como del
mismo acto de defensa, entregando dicho informe a Dirección de Carrera,
quién derivará dicho informe al Docente Tutor.
114
Artículo 35. El Docente Tutor entregará al postulante, una copia de los informes,
observaciones y recomendaciones realizadas tanto por su persona como del Tribunal
de Grado II, para que pueda continuar con el perfeccionamiento de su Proyecto.
Artículo 36. El Docente tutor emitirá un informe detallado a la Dirección de Carrera

según cronograma solicitando la conformación de Tribunal para la Defensa Final de
Proyecto de Grado, de aquellos proyectos que cumplan con los requisitos mínimos
para el efecto.
Artículo 37. La DEFENSA FINAL DE PROYECTO DE GRADO, es la presentación final del

PROYECTO DE GRADO, ante el Tribunal designado para el efecto y previa corrección de
todas las observaciones realizadas al Borrador de Proyecto de Grado II. En caso de
aprobación, el postulante podrá iniciar los trámites pertinentes para el Diploma
Académico respectivo.
Artículo 38. El Tribunal de Grado estará conformado por los siguientes miembros:
 El Director de Carrera o en su reemplazo en caso de fuerza mayor un miembro

designado por el Decano de la Facultad de artes.
 El Tribunal de proyecto de Modalidad de Graduación I.
 Dos Docentes de la Carrera designados por el Decano de la Facultad de Artes a
sugerencia del Director de Carrera.
Artículo 39. Para la programación de la Defensa Final de Proyecto de Grado se

establecerá un cronograma elaborado por Dirección de Carrera.
Artículo 40. Para la Defensa Final de Proyecto de Grado se deberá adjuntar la siguiente
documentación:
 5 ejemplares del Proyecto de Grado según formato indicado en la Guía de

presentación de Proyecto de Grado, tanto en formato físico como digital (1
ejemplar para Archivo, 4 ejemplares para el Tribunal de grado)
Artículo 41. Una vez cumplidos con los requisitos establecidos, la Defensa Final de
Proyecto de Grado consignará los siguientes pasos:
 Designación de tres miembros del Tribunal por parte del Decano de la Facultad
en coordinación con el Director de Carrera (1 docente que fue el Tribunal de
115
Modalidad de Grado I, y 2 docentes recomendados por Dirección de Carrera),

máximo con una antelación de 5 días hábiles al acto de defensa final.
 Entrega de ejemplares del Proyecto de Grado, tanto en formato físico como
digital al Tribunal designado, con una antelación mínima de 5 días hábiles al
Acto de Defensa de Grado. Esta entrega estará a cargo del Director de Carrera.
 El Acto de Defensa iniciará con la lectura de antecedentes del Proyecto de
referencia, presentación del Tribunal de Grado y presentación del postulante.
Para este efecto el Tribunal se organizará internamente en Presidente,
Secretario y Vocales, siendo el Presidente el que dé inicio al acto de defensa de
grado, y cediendo la palabra al Secretario para la lectura de los antecedentes.
 Terminada la lectura de antecedentes, el Presidente otorgará al postulante 45
minutos para la presentación de su proyecto, posterior al cual se iniciará la
etapa de preguntas y respuestas, que tendrá una duración de 60 minutos.
 Concluida la etapa de preguntas, el Tribunal sesionará en forma reservada para
determinar una nota en consenso o en caso de no llegar a acuerdo, a notas
individuales que se promediarán para obtener la nota final sobre 50 puntos.
 Asimismo en esta etapa se entregará al Tribunal una copia del formulario de
evaluación del Docente Tutor, con sus respectivas observaciones y nota sobre
50 puntos, que posteriormente se sumarán a la nota del Tribunal.
 La suma de la nota del Docente Tutor y la del Tribunal será la nota final de
asignatura de Modalidad de Graduación II y de la Defensa de Proyecto de
Grado.
 Las notas asignadas tendrán los siguientes parámetros:
90 - 100 HONORIFICAMENTE APROBADO
66 - 89 APROBADO CON FELICITACIONES
51 - 65 APROBADO
Menor a 51 Reprobado.
 La nota respectiva tanto en literal como numeral más las conclusiones serán
consignadas en el acta de Defensa Final de Proyecto de Grado.
116
Artículo 42. Una vez reinstalado el Acto de Defensa Final, el Presidente del Tribunal
dará a conocer el resultado final con la nota y observaciones respectivas, que tendrá
carácter inapelable, dando por concluido el Acto de Defensa.
TÍTULO 3. TESIS DE GRADO

modalidad de Tesis de Grado se considera las siguientes definiciones.
 Tesis de grado. Es el desarrollo de una investigación que sigue los parámetros

establecidos en la investigación científica, y que tiene por objetivo dar
respuesta a un problema siguiendo el método científico. En el caso específico
de la Carrera de Arquitectura, este trabajo de investigación científica está
referido a realizar investigación teórica y/o práctica, que implemente nuevos
conocimientos o soluciones técnicas al campo de la Arquitectura y/o el
Urbanismo bajo la Guía de Presentación de Tesis de Grado.
 Perfil de Tesis de Grado. Es el documento elaborado por el postulante donde
indicado los aspectos básicos y viabilidad inicial de su investigación en base al
formato establecido la Guía de presentación de Perfil de Tesis de Grado y cuya
aprobación dará el inicio para la elaboración del Proyecto de Grado.
 Defensa Final de Tesis de Grado. Es el acto académico y público, donde el
postulante defiende el proceso y resultados de su Tesis ante el Tribunal
designado para el efecto.
Artículo 44. Para la realización de la modalidad de Tesis de grado el postulante debe

cursar la asignatura de MODALIDAD DE GRADUACION I, MODALIDAD DE GRADUACION
II.

bajo la orientación del Docente Tutor, desarrolla su Perfil de Grado, e inicia su Tesis de
Grado, hasta la etapa de Marco Teórico.
117
Artículo 46. El perfil de grado será elaborado siguiendo la Guía de Presentación de

Perfil de Tesis Grado, y será presentado al Docente Tutor para su evaluación. Las
temáticas para el perfil de Tesis de grado serán elegidas en base al banco de temas
predefinido por la Comisión de Grado, y en caso de temas novedosos, éstos
previamente deberán recibir el visto bueno de la Comisión de Grado.
Artículo 47. El Docente Tutor revisará los perfiles de grado, y según cumplan con los
requisitos establecidos, derivará con nota la documentación a Dirección de Carrera
solicitando su evaluación por el Tribunal de Grado I.
Artículo 48. El Director de Carrera, designará un Docente de la Carrera con perfil y

experticia relacionada a la temática del proyecto, quién en un plazo no mayor a 5 días
hábiles de recibida la documentación, evaluará la viabilidad técnica y científica de la
investigación propuesta. Esta evaluación culminará con un informe de evaluación de
Perfil de Tesis de Grado que tendrá como conclusión si el Perfil es suficiente o
insuficiente para pasar a la siguiente etapa, además de consignar todas las
observaciones y recomendaciones pertinentes.
Artículo 49. La evaluación de Perfil de grado, se realizará bajo los lineamientos

indicados en la Guía de Presentación de Perfil de Tesis de Grado.
Artículo 50. El Tribunal de Grado I, entregará mediante nota el informe al Director de

Carrera, y éste derivará en plazo máximo de 1 día hábil al Docente Tutor, para
continuar con el proceso.
Artículo 51. En caso de declararse insuficiente un Perfil de Tesis de Grado, el

postulante tendrá 10 días calendario máximo para corregir el perfil o elaborar uno
nuevo y repetir los pasos previos indicados.
Artículo 52. Una vez aprobado el perfil de Tesis de Grado, el postulante bajo la guía del
Docente Tutor, elaborará la Tesis de Grado, según la Guía de presentación de Tesis de
Grado, hasta la etapa de Marco Teórico.

118

 40 % será evaluada por el Tribunal de modalidad de Graduación I quién
evaluará el avance de la Tesis de Grado según lo establecido para esta
asignatura y la Guía de presentación de tesis de Grado.

 Entrega del avance de la Tesis de Grado al Docente Tutor en 3 anillados (1

anillado para el Tribunal, 1 anillado para el Docente Tutor y 1 anillado para
Dirección de Carrera).
solicitando revisión del avance de Tesis de Grado.
bajo los lineamientos de la Guía de presentación de Tesis de Grado. Este
entregado al Docente Tutor concluido el acto de defensa.

un formulario de evaluación donde calificará al estudiante sobre 60 puntos, según los
119
parámetros establecidos en su plan de asignatura y emitirá las observaciones que

consideré pertinentes.
Artículo 56. La suma de la nota del Docente Tutor y la del Tribunal será la nota final de

será de 51 puntos.

recomendaciones realizadas tanto por su persona como del Tribunal de Grado I,
independientemente de la nota obtenida en la asignatura, para que pueda continuar
con el perfeccionamiento de su proyecto.
CAPÍTULO 3. MODALIDAD DE GRADUACION II.
Artículo 59. La MODALIDAD DE GRADUACION II, es la asignatura donde el postulante

bajo la orientación del Docente Tutor, continúa la elaboración de su Tesis de Grado,
hasta la etapa Final de Tesis de Grado, siguiendo la Guía de presentación de Tesis de
Grado.
 Defensa del Borrador del Tesis de Grado, realizada por el Tribunal de la

Modalidad de Grado II, sin nota cuantitativa, pero consignando observaciones y
recomendaciones.
 Defensa Final del Tesis de Grado, sobre una nota de 100 %, que será la
sumatoria de:
 La nota final de la asignatura será la de la Defensa de Tesis de Grado.
Artículo 61. La Defensa de Borrador de Tesis de Grado, contemplará los siguientes

pasos y según cronograma previamente establecido por Dirección de Carrera.
 Entrega de la Tesis de Grado al Docente Tutor en 5 anillados y en formato

digital (4 ejemplares para el Tribunal, 1 ejemplar para el Docente Tutor).
120

solicitando mediante nota revisión del Borrador de Tesis de Grado y
designación de Tribunal de Modalidad de Graduación II. En caso de que el
Borrador de Tesis de Grado sea considerado insuficiente por el Docente Tutor,
no se remitirá los documentos a Dirección de Carrera.
documentación a dicho tribunal mínimamente con 5 días hábiles de antelación
al Acto de Defensa.
las defensas de Modalidad de Graduación II.
formal, y participará del mismo el postulante y el tribunal designado, y en
 El Acto de Defensa del Borrador de Tesis de Grado, tendrá una duración
mínima de 30 minutos para exposición del estudiante y 60 minutos de
postulante podrá explicar y defender su Tesis y el Tribunal podrá levantar
quién derivará dicho informe al Docente Tutor.
de Grado II, para que pueda continuar con el perfeccionamiento de su tesis.
121

según cronograma solicitando la conformación de Tribunal para la Defensa Final de
Tesis de Grado, de aquellos proyectos que cumplan con los requisitos mínimos para el
efecto.
Artículo 64. La DEFENSA FINAL DE TESIS DE GRADO, es la presentación final del TESIS
DE GRADO, ante el Tribunal designado para el efecto y previa corrección de todas las
observaciones realizadas al Borrador de Tesis de Grado II. En caso de aprobación de la
Defensa Final de Tesis de Grado, el postulante podrá iniciar los trámites pertinentes
para el Diploma Académico respectivo.

 El Tribunal de Tesis de Modalidad de Graduación I.
 Dos Docentes de la Carrera designados por el Decano de la Facultad de Artes a
Artículo 66. Para la programación de la Defensa Final de Tesis de Grado se establecerá

un cronograma elaborado por Dirección de Carrera.
Artículo 67. Para la Defensa Final se deberá adjuntar la siguiente documentación:
 5 ejemplares de la Tesis de Grado según formato indicado en la Guía de

presentación de Tesis de Grado, tanto en formato físico como digital (1
ejemplar para Archivo, 4 ejemplares para el Tribunal de grado)
Artículo 68. Una vez cumplidos con los requisitos establecidos, la Defensa Final de
Tesis de Grado consignará los siguientes pasos:
122
 Entrega de ejemplares de la Tesis de Grado, tanto en formato físico como

digital al Tribunal designado, con una antelación mínima de 5 días hábiles al
acto de defensa de grado. Esta entrega estará a cargo del Director de Carrera.
 El Acto de Defensa iniciará con la lectura de antecedentes del Proyecto de
minutos para la presentación de su proyecto, posterior al cual se iniciará la
 Asimismo en esta etapa se entregará al Tribunal una copia del formulario de
asignatura de Modalidad de Graduación II y de la Defensa de Tesis de Grado.
51 - 65 APROBADO
carácter inapelable, dando por concluido el Acto de Defensa.
123
TÍTULO 4. TRABAJO DIRIGIDO.

modalidad de Trabajo Dirigido de Grado se considera las siguientes definiciones.
 Trabajo dirigido Se entiende por Trabajo Dirigido a la ejecución de un trabajo

desarrollado por el postulante al interior de una Institución con la cual tenga
convenio la Universidad, y en un período definido, de tal modo que demuestre
y pruebe suficientes conocimientos, habilidades y destrezas profesionales.
 Informe de Trabajo Dirigido. Es el documento elaborado por el postulante
donde indica los aspectos laborales desarrollados en la Institución donde
prestó servicios, en base al formato establecido la Guía de presentación de
Informe de Trabajo Dirigido.
 Defensa Final de Trabajo Dirigido. Es el acto académico y público, donde el
postulante defiende el proceso y resultados del trabajo desarrollado ante el
Tribunal designado para el efecto.
 Institución. Para efectos de la modalidad de graduación de trabajo Dirigido, se
denominará Institución, a la entidad con la cual se haya firmado el convenio
correspondiente. Las instituciones elegibles para la firma de convenio pueden
ser públicas relacionadas al ambiento urbanístico o arquitectónico, o
instituciones privadas o no gubernamentales reconocidas por realizar labores
sociales sin fines de lucro. También se podrá realizar trabajo dirigido en las
diferentes dependencias de la propia universidad que tengan relación con el
perfil profesional del arquitecto.
Artículo 71. Para la realización de la modalidad de Trabajo Dirigido el postulante debe

cursar la asignatura de MODALIDAD DE GRADUACION I y MODALIDAD DE
GRADUACION II.
Artículo 72. Los postulantes elegibles para trabajo dirigido deben tener un promedio
general de 60 puntos como mínimo contabilizados de 1ro a 8vo semestre.
124
Artículo 73. En caso de que los cupos establecidos para el trabajo dirigido sean
limitados según los convenios interinstitucionales, los estudiantes podrán elegir la
institución o dependencia donde desean desarrollar el trabajo según el récord
académico contabilizando de 1ro a 8vo semestre, dando prioridad a las mejores notas
y así sucesivamente hasta agotar los cupos.
Artículo 74. En casos extraordinarios donde exista cupo en instituciones para trabajo
dirigido, y ningún estudiante en la asignatura cumpla con el mínimo requerido, el
Consejo de Carrera podrá determinar un promedio menor al de 60 puntos previa
evaluación del convenio y el contexto vigente.
Artículo 75. El plazo mínimo en el cual debe desarrollarse el trabajo dirigido es de 8

meses calendario y su conclusión debe coincidir aproximadamente con la culminación
del Modalidad de Graduación II. En caso de que el convenio con alguna Institución
exprese plazos diferentes mayores, es entera responsabilidad del postulante
adscribirse a dicha Institución, conociendo que los plazos pueden culminar en más de 2
semestres académicos.

bajo la orientación del Docente Tutor, desarrolla su Informe de Trabajo Dirigido, según
las actividades encomendadas.
Artículo 77. La elección del Trabajo Dirigido a realizarse estará enmarcado en el

siguiente procedimiento.
 El Director de Carrera en un plazo no mayor a 10 días hábiles de haber iniciado

clases, enviará al Docente Tutor, una lista de todos los convenios suscritos con
Instituciones.
 El Docente socializará la información con los estudiantes y elaborará una lista
de postulantes, que hará llegar al Director de Carrera.
 El Director de Carrera cotejará los promedios del postulante para corroborar si
cumple con el requisito de 60 puntos como mínimo y asimismo, el orden de
prelación de los postulantes según su récord académico contabilizado de 1ro a
125
8vo semestre. En un plazo no mayor a los 2 días hábiles remitirá la lista al

Docente Tutor.
 Según la lista enviada y los postulantes elegidos, el Docente Tutor gestionará el
inicio del trabajo dirigido con las respectivas instituciones, según los plazos y
requerimientos establecidos en los convenios.
Artículo 78. El Docente Tutor realizará mínimamente dos evaluaciones periódicas del
trabajo desarrollado por el postulante, mediante formularios de evaluación y mediante
visita a las instituciones correspondientes, para corroborar si se están cumpliendo los
objetivos de Convenio, y el tipo de trabajo desarrollado por el postulante.
Artículo 79. En caso de evidenciarse incumplimiento del convenio por parte de la

institución, o que la complejidad de los trabajos encomendados no amerita al
desarrollo del perfil profesional, el Docente emitirá informe al Director de Carrera para
gestionar las medidas correctivas o en su defecto cancelar el convenio.
Artículo 80. El postulante tiene la obligación de informar oportunamente al Docente

Tutor si se está incumplimiento el convenio o si los trabajos encomendados no están
contribuyendo al desarrollo de competencias en el ámbito de la Arquitectura o el
urbanismo. En caso de evidenciarse lo indicado, el postulante podrá elegir otra
modalidad de graduación en el mismo semestre.
Artículo 81. En caso que el postulante esté incumplimiento el convenio o los trabajos
encomendados por la Institución, el Docente Tutor procederá a elaborar informe al
Director de Carrera, perdiendo el postulante la asignatura con una nota de abandono,
y debiendo inscribirse al siguiente semestre a una nueva modalidad de graduación. En
caso que corresponda y previa aceptación de la Institución, otro postulante podrá
reemplazar al postulante saliente.


126
 40 % será evaluada por el Tribunal de modalidad de Graduación I quién

evaluará el avance de la Trabajo dirigido según lo establecido para esta
asignatura y la Guía de presentación de Trabajo dirigido.

 Entrega del avance del Trabajo dirigido al Docente Tutor en 3 anillados (1

anillado para el Tribunal, 1 anillado para el Docente Tutor y 1 anillado para
Dirección de Carrera).
solicitando revisión del avance de Trabajo dirigido.
bajo los lineamientos de la Guía de presentación de Trabajo dirigido. Este
entregado al Docente Tutor concluido el acto de defensa.

un formulario de evaluación donde calificará al estudiante sobre 60 puntos, según las
evaluaciones periódicas realizadas y emitirá las observaciones que consideré
pertinentes.
127
Artículo 85. La suma de la nota del Docente Tutor y la del tribunal será la nota final de

será de 51 puntos.

recomendaciones realizadas tanto por su persona como del Tribunal de Grado I,
independientemente de la nota obtenida en la asignatura, para que pueda continuar
con el perfeccionamiento de su informe.
CAPÍTULO 3. MODALIDAD DE GRADUACIÓN II.
Artículo 88. La MODALIDAD DE GRADUACIÓN II, es la asignatura donde el postulante

bajo la orientación del Docente Tutor, continúa la elaboración de su informe de
Trabajo Dirigido mientras paralelamente desarrolla la labor encomendada, hasta la
etapa de Informe de Trabajo Dirigido.
Artículo 89. El Docente realizará mínimamente dos evaluaciones periódicas del trabajo
desarrollado por el postulante, mediante formularios de evaluación y mediante visita a
las instituciones correspondientes, para corroborar si se están cumpliendo los
objetivos de Convenio, y el tipo de trabajo desarrollado por el postulante, y solicitar
medidas correctivas si fuese necesario.
Artículo 90. En caso que el postulante esté incumpliendo el convenio o los trabajos
encomendados por la Institución, procederá a elaborar informe al Director de Carrera,
y éste solicitará suspensión temporal del convenio, perdiendo el postulante la
asignatura con una nota de abandono, y debiendo inscribirse al siguiente semestre a
una nueva modalidad de graduación.
 Defensa del Borrador del Informe de Trabajo Dirigido, realizada por el Tribunal
de la Modalidad de Grado II, sin nota cuantitativa, pero consignando
observaciones y recomendaciones al proyecto.
 Defensa Final del Informe del Trabajo Dirigido, sobre una nota de 100 %, que
será la sumatoria de:
128

 La nota final de la asignatura será la de la Defensa Final del Informe de Trabajo
Dirigido.
Artículo 92. La Defensa del Borrador del Informe de Trabajo Dirigido, contemplará los
siguientes pasos y según cronograma previamente establecido por Dirección de
Carrera.
 Entrega del Borrador del Informe de Trabajo Dirigido al Docente Tutor en 5

anillados y en formato digital (4 ejemplares para el Tribunal y 1 ejemplar para
el Docente Tutor).
solicitando mediante nota revisión del Borrador de Informe de Trabajo Dirigido
y designación de Tribunal de Modalidad de Graduación II. En caso de que el
Borrador del Informe de Trabajo Dirigido sea considerado insuficiente por el
Docente Tutor, no se remitirá los documentos a Dirección de Carrera.
documentación a dicho Tribunal mínimamente con 5 días hábiles de antelación
al Acto de Defensa.
las defensas del borrador de la Modalidad de Graduación II.
formal, y participará del mismo el postulante y el Tribunal designado, y en
 El Acto de Defensa del Borrador de Informe de Trabajo Dirigido, tendrá una
duración mínima de 30 minutos para exposición del estudiante y 60 minutos de
129
postulante podrá explicar y defender su proyecto, y el Tribunal podrá levantar

quién derivará dicho informe al Docente Tutor
de Grado II, para que pueda continuar con el perfeccionamiento de su Informe.

según cronograma solicitando la conformación de Tribunal para la Defensa Final del
Informe de Trabajo Dirigido de aquellos informes que cumplan con los requisitos
mínimos para el efecto.
Artículo 95. La DEFENSA FINAL DEL INFORME DEL TRABAJO DIRIGIDO, es la

presentación final de esta modalidad, ante el Tribunal designado para el efecto y
previa corrección de todas las observaciones realizadas al Borrador del Informe de
Trabajo Dirigido. En caso de aprobación, el postulante podrá iniciar los trámites
pertinentes para el Diploma Académico respectivo.

 El Tribunal de proyecto de Modalidad de Graduación I.
 Dos Docentes de la Carrera designado por el Decano de la Facultad de Artes a
Artículo 97. Para la programación de la Defensa Final de Trabajo Dirigido se

establecerá un cronograma elaborado por Dirección de Carrera.
Artículo 98. Para la defensa final se deberá adjuntar la siguiente documentación:
130
 5 ejemplares del Informe de Trabajo Dirigido según formato indicado en la Guía

de presentación del Informe de Trabajo Dirigido, tanto en formato físico como
digital (1 ejemplar para Archivo, 4 ejemplares para el Tribunal de grado)
Artículo 99. Una vez cumplidos con los requisitos establecidos la Defensa Final
consignará los siguientes pasos:
 Entrega de ejemplares del Informe de Trabajo Dirigido, tanto en formato físico
como digital al Tribunal designado, con una antelación mínima de 5 días hábiles
al Acto de Defensa de Trabajo Dirigido. Esta entrega estará a cargo del Director
de Carrera.
 El Acto de Defensa iniciará con la lectura de antecedentes del Informe de
minutos para la presentación de su informe, posterior al cual se iniciará la
 Asimismo, en esta etapa se entregará al Tribunal una copia del formulario de
asignatura de Modalidad de Graduación II y de la Defensa del Informe de
Trabajo Dirigido.
131
51 - 65 APROBADO
carácter inapelable, dando por concluido el Acto de Defensa
CAPÍTULO 4. DE LOS CONVENIOS A SUSCRIBIRSE
Artículo 101. En el convenio debe establecerse claramente responsabilidades de cada

uno de los actores intervinientes, así como el plazo establecido de prestación de
servicios, de acuerdo al presente reglamento. Las líneas de trabajo a desarrollarse
deben estar enmarcado en el diseño urbano arquitectónico, elaboración de expediente
técnico, elaboración de fotorenders y recorridos virtuales, conservación y promoción
del patrimonio, control y seguimiento de obras u otras actividades que están
directamente relacionadas con el ámbito de la Arquitectura.
Artículo 102. El postulante podrá ser asignado a una o más tareas en la Institución
patrocinante bajo la supervisión de un asesor arquitecto titulado. Estos trabajos no
pueden generar responsabilidad profesional en el postulante, dada su condición de
estudiante, por ello su desarrollo debe ser evaluado y supervisado por el asesor al
interior de la institución y del Docente Tutor a nivel académico.
Artículo 103. La institución patrocinante, deberá tener la capacidad para albergar a los
estudiantes que ejecuten la modalidad de Trabajo Dirigido, brindando el espacio y
equipamiento necesario, una adecuada infraestructura logística y personal profesional,
de acuerdo a la magnitud del trabajo que realizará el postulante. La institución deberá
hacer conocer al Docente Tutor en las reuniones de coordinación respecto al
desarrollo de las actividades realizadas por el postulante, o en caso de ser necesario
132
enviar nota escrita al Director de Carrera respecto a temas inherentes a las actividades
desarrolladas por el postulante.
Artículo 104. La institución deberá garantizar el transporte y estadía (estipendio

alimentación) del postulante o postulantes, cuando estos tengan que trasladarse fuera
de la ciudad, como consecuencia de requerimientos que plantee el desarrollo del
Trabajo Dirigido.
Artículo 105. La institución deberá coordinar el cronograma de actividades de la

institución con el Docente de Trabajo Dirigido, en función del calendario académico,
debiendo cumplirse 20 horas semanales de trabajo en la Institución.
Artículo 106. A la conclusión del Trabajo Dirigido, el responsable designado por la

Institución llenará un formulario donde indique la conformidad o inconformidad con el
trabajo desarrollado por el postulante. Este formulario será proporcionado por el
Docente Tutor, que a su vez recabará oportunamente el formulario llenado. Sólo si el
formulario indica conformidad de la Institución con el postulante, podrá realizar la
defensa del borrador del Informe de Trabajo Dirigido.
TÍTULO 5. POR EXCELENCIA.
Artículo 107. La graduación por excelencia es la modalidad que exime a estudiantes

sobresalientes a someterse a otros tipos de modalidades de graduación, debiendo los
postulantes adscribirse voluntariamente a este tipo de graduación.
Artículo 108. El estudiante para postularse a la modalidad de graduación por

excelencia debe cumplir con los siguientes requisitos:
 Tener como nota mínima 75 puntos promediados de 1ro a 9no semestre o ser
el mejor alumno de la Carrera computando este puntaje desde 1ro hasta 9no
semestre.
 No haber reprobado ninguna asignatura de 1ro a 9no semestre.
 Haber aprobado todas las asignaturas en primera instancia.
 Haber concluido la aprobación de todas las asignaturas de 1ro a 9no semestre
en un tiempo no mayor al establecido en el plan de estudios, salvo casos de
133
interrupción por motivos de fuerza mayor, que serán contemplados como

válidos según determinación de la Comisión de Grado.
CAPÍTULO 2. PROCEDIMIENTOS.
Artículo 109. Para la graduación por excelencia se seguirán los siguientes pasos:
 El postulante que se considere acreedor a este tipo de modalidad, una vez

concluido el 9no semestre, enviará una nota al Director de Carrera o su
equivalente, solicitando que se considere en las instancias pertinentes su
Graduación por Excelencia.
 El Director de Carrera enviará dicha solicitud para su evaluación a la Comisión
de Grado, adjuntando Certificado con las de notas de 1ro a 9no semestre,
certificado de haber aprobado todas las asignaturas en 1ra instancia;
certificado de haber concluido satisfactoriamente todas las asignaturas en el
plazo establecido en el plan de estudios, y que tiene una nota igual o mayor a
75 puntos.
 La Comisión de Grado se constituirá en tribunal evaluador de la solicitud y de la
documentación adjunta. Una vez comprobado que todos estos requisitos se
cumplan, firmarán el Acta en que se reconocerá el derecho a graduación por
excelencia del postulante y asignarán a la asignatura Modalidad de Graduación
II la nota de 100.
 La Comisión de grado, podrá solicitar aclaraciones al postulante respecto al
tiempo de conclusión de estudios en caso que haya habido algún desfase por
motivos de fuerza mayor, y evaluará la pertinencia de considerar válidos los
argumentos y documentación presentada.
 La Comisión de grado, tendrá un plazo de 5 días hábiles, para emitir el informe
respectivo, que en caso de ser positivo a la solicitud, enviará el informe más el
acta firmada por todos los miembros, al Consejo de Carrera. En caso que el
informe sea negativo a la solicitud, elevará el informe a Dirección de Carrera,
quién derivará el mismo al postulante.
134
 El Consejo Carrera emitirá Resolución de Carrera otorgando la Aprobación del

Informe de la Comisión de Grado y derivará el mismo al Consejo Facultativo
para su respectiva homologación.
 Una vez concluido los pasos previos, el estudiante será notificado que ha sido
acreedor de la modalidad de Graduación por Excelencia, entregándole copia de
la Resolución de Consejo de Carrera y el Acta de Graduación por Excelencia,
pudiendo iniciar los trámites respectivos según la normativa universitaria
vigente para el Diploma Académico.
Artículo 110. El trámite de la Graduación por Excelencia deberá realizarse dentro de

los 45 días de inicio del semestre posterior al 9no semestre cursado por el postulante,
de forma impostergable, perdiendo el derecho a esta modalidad en caso de
incumplimiento.
TÍTULO 6. GRADUACIÓN VÍA DIPLOMADO
CAPÍTULO 1. BASE LEGAL
Artículo 111. (Antecedentes). El presente reglamento norma la Graduación vía

Diplomando en conformidad a puesta en vigencia de la resolución 05/2020 del
Honorable Consejo Universitario, en correspondencia al Reglamento General de
Posgrado de la Universidad Boliviana, Reglamento General de Estudios de Posgrado
aprobados por Resolución 054/2014 del XII Congreso Nacional de Universidades,
Resolución 016/2019 del Honorable Consejo de Posgrado UATF, Resolución Nº 24
/2019 de la I CONFERENCIA NACIONAL EXTRAORDINARIA DE UNIVERSIDADES del mes
de agosto de 2019, I- XIII REUNIÓN NACIONAL de Posgrado, que modifica el Artículo 66
del Reglamento del régimen académico estudiantil del XII CONGRESO NACIONAL DE
UNIVERSIDADES, el Artículo 18 del Reglamento Interno de Posgrado de la UATF,
Dictamen 003/2020 de Comisión Académica de la UATF, Resolución Nº., 007/2020 del
Honorable Consejo Universitario.
Artículo 112 Del ámbito de aplicación y alcance. El presente Reglamento asume como
alcance para su implementación a la Carrera de Arquitectura de la UATF, debiendo sus
instancias de Co-gobierno, Consejo de Carrera y Comisión de Posgrado emitir
dictámenes y resoluciones regulando la reglamentación y políticas de implementación
135
de la Modalidad en concordancia al Reglamento General de la Modalidad de

Graduación Vía Diplomado de la UATF
CAPÍTULO 2. DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 113. Objeto del Reglamento de Modalidad de Graduación vía Diplomado. El

presente Reglamento tiene por objeto: Crear un ordenamiento jurídico específico en
donde se establezcan las normas que regularán los procesos para la obtención del
título profesional, vía Diplomado en la Carrera de Arquitectura y con ello contribuir a la
calidad de formación del profesional Arquitecto.
Artículo 114. Objetivo del Reglamento de Modalidad de Graduación vía Diplomado.

El objetivo del presente Reglamento específico es: Reglamentar los procesos y
procedimientos, para otorgar el título de licenciatura bajo la Modalidad de Graduación
Vía Diplomado, de acuerdo a las normas vigentes en la Universidad Autónoma “Tomás
Frías” y la Carrera de Arquitectura.
CAPITULO 3. PRINCIPIOS Y DEFINICIONES
Artículo 115. Principios y Definiciones. El presente Reglamento Específico se adscribe

a los principios filosóficos bajo la concepción de la currícula universitaria y las
definiciones del Reglamento General de la UATF.
Principios:
a) Equidad: Los integrantes de la comunidad universitaria y de la sociedad en su

conjunto deben ser tratados de manera justa, sin recibir un trato discriminatorio,
arbitrario. En este sentido, la Universidad Autónoma “Tomás Frías” tendrá especial
preocupación por la promoción de la igualdad de oportunidades.
b) Probidad: Los integrantes de la comunidad universitaria deben actuar en todo

momento de un modo honesto, transparente, leal, comprometido con la misión e
intereses de la Universidad Autónoma “Tomás Frías”, tanto como por las exigencias del
bien común, el respeto a la libertad y dignidad personal.
c) Responsabilidad: Hacer efectiva la responsabilidad personal y profesional

requiere hacer explícita la disposición y/o poner de manifiesto una conducta íntegra
para el resto, tanto en sus dimensiones personales, académicas y administrativas.
136
d) Participación Responsable: La Universidad Autónoma “Tomás Frías” entiende

que los integrantes de su comunidad tienen derechos que les permiten disponer de
instancias de participación, lo que conlleva deberes y obligaciones con la Institución de
Educación Superior, para su desarrollo, prestigio y cumplimiento de su misión.
e) Integración: A partir de este principio la Universidad permite al nuevo

profesional en formación ingresar a todas las áreas del conocimiento en procura de
alcanzar tendencias de actualización y especialización.
f) Favorabilidad: Por este principio la Universidad persigue el interés superior que

le corresponde al estudiante universitario en etapa de titulación brindándole favorable
oportunidad para la culminación de su carrera profesional con opción de
especialización.
Artículo 116. Definiciones. El presente Reglamento Específico tendrá como sustento

teórico doctrinal, el fundamento práctico de aplicación de la Modalidad de Graduación
Vía Diplomado a partir de las definiciones establecidas en el Reglamento General de la
UATF.
La graduación vía Diplomado es la modalidad de graduación a la que pueden optar

estudiantes que hayan vencido todo el plan de estudios sin contar las asignaturas de
Modalidad de Graduación I y II y que además tengan una nota promedio mínimo de 60
puntos, de tal forma que además de graduarse también obtendrán la especialidad de
Diplomado según la oferta académica de Postgrado de la Carrera
CAPITULO 4. FINALIDADES Y OBJETIVOS DE LA MODALIDAD DE GRADUACIÓN VÍA

DIPLOMADO
Artículo 117. Finalidades de la Modalidad. Se adopta como finalidades de la

Modalidad de Graduación Vía Diplomado las establecidas en la Reglamentación
General de la Modalidad compatibilizando las mismas con las particularidades de la
Carrera de Arquitectura de la Universidad Autónoma Tomás Frías, a las siguientes:
a) Actualizar y profundizar los conocimientos en los contenidos de la Carrera de

Arquitectura en correspondencia a sus características propias.
137
b) Profundizar y articular contenidos de especialización respecto al mercado

profesional, la continuidad y complementariedad formativa, a partir de proyectos
conducentes a la formación de Especialidad, Maestría, Doctorado y Pos doctorado.
c) Brindar oportunidad de concreción de la licenciatura evitando la retención y/o

permanencia estudiantil en la etapa de graduación.
d) Fortalecer la Unidad de Posgrado de la Carrera de Arquitectura, que permita la

generación y administración de Programas en coordinación con la Dirección de
Posgrado de la Universidad Autónoma “Tomás Frías”.
Artículo 118. Objetivos de la Modalidad de Graduación Vía Diplomado. De acuerdo al

Reglamento General de la Modalidad de Graduación Vía Diplomado de la UATF, la
Carrera de Arquitectura asume los siguientes objetivos:
 Objetivo General:
Propiciar la graduación del estudiante a nivel de licenciatura optando la especialidad

Vía Diplomado con formación y desarrollo integral respaldado con la investigación
científica.
 Objetivos Específicos:
En procura de lograr el objetivo general se plantean los siguientes objetivos

específicos:
a) Promover la profesionalización de los estudiantes de la Carrera de Arquitectura

de la Universidad Autónoma “Tomás Frías”, que hubieran terminado de cursar el Plan
de Estudios del grado, vinculándolos con el posgrado con una formación especializada.
b) Jerarquizar la calidad académica garantizando una formación especializada con

formación posgradual actualizada, respondiendo a la demanda social.
c) Desarrollar procesos de investigación científica acordes a las áreas de

conocimiento propias de la Carrera de Arquitectura.
CAPITULO 5. DE LOS PROCEDIMIENTOS
Artículo 119. Criterios procedimentales de la Modalidad de Graduación Vía

Diplomado. El presente Reglamento en compatibilidad con la normativa general que
138
regula la inclusión de la Modalidad de Graduación Vía Diplomado, establecida en

instancias académicas nacionales y propias de la Universidad Autónoma “Tomás Frías”,
asume la implementación de políticas de complementación curricular teniendo en
cuenta el Modelo Académico del Sistema Universitario Nacional.
Artículo 120. Procedimiento de Complementación Curricular
La Carrera de Arquitectura en su estructura de Co-gobierno y Resolución de Honorable

Consejo de Carrera y homologado por el Consejo Facultativo define la implementación
de la Modalidad de Graduación Vía Diplomado, estableciendo los siguientes
procedimientos:
a) Determinar la necesidad y utilidad de la complementación para la

implementación de la Modalidad de Graduación Vía Diplomado, cumpliendo lo
regulado por el Departamento de Gestión Curricular de la UATF.
b) Cumplir los procedimientos de complementación establecidos en el Modelo

Académico del Sistema de la Universidad Boliviana (MASUB).
c) Aprobar los procesos de complementación y reglamentación específica, en

correspondencia con las normas y procedimientos señalados en el Modelo Académico
del SUB, en coordinación con Gestión Curricular y la Dirección de Servicios
Académicos.
Artículo 121. Procedimiento de Aplicación de la Modalidad de Graduación Vía

Diplomado. El presente Reglamento establece que es de responsabilidad de la
Comisión de Posgrado de la Carrera de Arquitectura elaborar proyectos de Programas
de Diplomados para la titulación de grado en directa coordinación con la Dirección de
Posgrado, cumpliendo el Reglamento General de Graduación Vía Diplomado de la
UATF.
La Dirección de Posgrado en coordinación con la Carrera de Arquitectura debe

proceder al registro e inscripción de los postulantes de la Modalidad de Graduación Vía
Diplomado.
El Programa académico de Diplomado deberá desarrollarse conforme a lo establecido

en el Reglamento Específico de la Modalidad de Graduación Vía Diplomado,
139
previamente valorando la condición académica y el cumplimiento de los requisitos

administrativos y de matriculación de los postulantes.
La Comisión de Posgrado de la Carrera de Arquitectura en coordinación con la

Dirección de Posgrado debe llevar adelante la administración del desarrollo,
seguimiento y control del cronograma de actividades del Diplomado en cumplimiento
del presente reglamento específico.
Artículo 122. De la Carga Horaria. El plan de estudios del Programa de Diplomado,

deberá contemplar criterios y metodologías del Reglamento de la Dirección de
Posgrado de la Universidad Autónoma “Tomás Frías”, particularmente en sus Artículos
25 y 26 regulando que, los Programas de Diplomado tendrán como mínimo 20
créditos, equivalentes a 800 horas académicas distribuidas en horas teóricas y horas
prácticas, orientado a establecer el logro de las competencias profesionales según el
perfil profesional definido por la Carrera de Arquitectura.
La Comisión de posgrado de la Carrera de Arquitectura realizará programas de

Diplomado concordantes con el área afín del perfil profesional o área de conocimiento
de la Carrera, debiendo además estar en función a la demanda actual del contexto
social y a los avances de la Ciencia y la Tecnología.
El desarrollo del mencionado Programa se ejecutará bajo la modalidad virtual y/o

semipresencial en entornos sincrónicos y asincrónicos, según reglamentos de entorno
virtual y semipresencial conforme a normativa de la U.A.T.F.
Artículo 123. De la inscripción del Programa de Diplomado. El estudiante podrá elegir

esta opción, inscribiéndose en un programa de Diplomado propuesto por la Comisión
de Posgrado de la Carrera de Arquitectura, cumpliendo los requisitos previstos en la
estructura del plan de estudios, registrado y reconocido en la normativa de la
Dirección de Posgrado de la Universidad Autónoma “Tomás Frías”.
Esta modalidad consiste en la asistencia, participación y aprobación del estudiante en

un Programa de Diplomado con opción a Titulación del Grado, Programa que deberá
previamente ser registrado y aprobado en la Comisión de Posgrado de la Carrera de
Arquitectura.
140
Para poder optar por esta modalidad de graduación, el estudiante previamente debe
cumplir con los siguientes requisitos:
a) Nota de solicitud dirigida al Decano de la Facultad, para acogerse a la

Modalidad de Graduación Vía Diplomado, instancia que instruye a la Dirección de
Carrera verifique el cumplimiento de los requisitos exigidos en el presente reglamento.
b) Optar por esta modalidad de graduación, únicamente después de haber

aprobado todas las asignaturas hasta el octavo semestre del Plan de Estudios de la
Carrera.
c) Asistir al desarrollo del Programa de Diplomado ofertado por la Carrera de

Arquitectura, en correspondencia al Reglamento de la Dirección de Posgrado de la
Universidad Autónoma “Tomás Frías”.
d) En caso que el estudiante repruebe, abandone algún módulo del programa, no

tendrá opción a recuperación, teniendo que asumir otra modalidad de graduación.
Artículo 124. Del Régimen docente. El presente Reglamento establece en

compatibilidad con el Reglamento General que, los programas de Modalidad de
Graduación Vía Diplomado contarán en su desarrollo académico con docentes
externos e internos, mismos que deben tener grado de formación académica igual o
superior a la oferta académica, sujetándose para su contratación a la Modalidad de
invitación directa de acuerdo al régimen de contratación de Posgrado.
El Docente interno que asuma algún modulo del Programa de Diplomado deberá
desarrollarlo independientemente a la carga horaria asignada en el grado.
Artículo 125. De la Función Docente. Para el desarrollo de los programas de

Modalidad de Graduación Vía Diplomado, cada módulo contará con un docente,
pudiendo el mismo regentar hasta dos módulos máximo en un mismo programa.
El docente de grado de la Modalidad de Graduación asignado por la dirección de

carrera, deberá asumir el rol de tutor en el proceso de elaboración del trabajo final,
asignando una calificación hasta el 30% sobre el trabajo de investigación como
producto de la modalidad de titulación.
141
Si existiese la necesidad de contar con profesionales externos para cumplir la actividad

de tutor, la Comisión de Posgrado de la Carrera de Arquitectura, solicitará a la
Dirección de Posgrado la contratación del docente de apoyo para este fin.
Artículo 126. Requisitos para el Trámite de Titulación. La Carrera de Arquitectura

establece en el presente Reglamento Específico la adopción de todos los requisitos
para el trámite de titulación de los estudiantes en la Modalidad de Graduación Vía
Diplomado determinados en el artículo 16 (Requisitos para el trámite de titulación) del
Reglamento General de la UATF.
CAPITULO 6. DEL FINANCIAMIENTO
Artículo 127. Costo del Diplomado como Modalidad de Graduación
En razón de la naturaleza de cada programa que será propuesto por la Comisión de

Posgrado de la Carrera de Arquitectura queda establecido que, como determina el
Reglamento General, el costo del Diplomado como Modalidad de Graduación para el
nivel de Licenciatura, será como resultado del costo operativo del Programa, por lo
que la Carrera deberá coordinar con la Dirección de Posgrado para darle la
sostenibilidad operativa, factibilidad y calidad académica.
Los ingresos económicos netos que refiera el Programa deben ser distribuidos en un
70% para la Carrera de Arquitectura y un 30% para la Dirección de Posgrado de la
UATF; cuyos ingresos serán destinados al equipamiento tanto de la Dirección de
Posgrado como de la Unidad Académica.
Artículo 128. Aspectos no Contemplados. Cualquier duda que surgiera sobre la

correcta interpretación y aplicación del presente Reglamento Específico, será
dilucidada por la Comisión de Posgrado de la Carrera en coordinación con la Dirección
de Posgrado de la Universidad Autónoma “Tomás Frías”.
El presente reglamento podrá ser actualizado de acuerdo con las necesidades y la

dinámica operativa de instancias universitarias pertinentes.
CAPÍTULO 8. DE LOS ACTORES Y EL SISTEMA DE EVALUACIÓN
142
Artículo 129. Actores. Los actores que intervienen durante el desarrollo del diplomado
y sus responsabilidades son:
 El estudiante inscrito al Diplomado quién deberá concluir y aprobar todos los

módulos del diplomado, y también defender su trabajo final.
 El Tutor, quién es el Docente de la asignatura de Modalidad de Graduación II,
quién orientará al estudiante durante el desarrollo del diplomado, y que
además tendrá tuición sobre el 30 % de la nota final del diplomado.
 Los Docentes del diplomado, que podrán ser Docentes internos o externos de
la UATF, pero con grado de formación académica igual o superior a la oferta
académica.
Artículo 130. Requerimientos. Los estudiantes que se inscriban en la Modalidad de

Graduación Vía Diplomado para realizar el trámite de titulación se sujetarán a los
requerimientos señalados a continuación:
 Concluir y aprobar todos los módulos del Diplomado, y haber defendido su

trabajo final, el cual deberá ser de significancia práctica, que refiera una
propuesta a la solución de un problema identificado en correspondencia a las
líneas de investigación declaradas en los proyectos curriculares de la Carrera.
 Aprobar el Diplomado con una nota mínima de 66 puntos.
 El estudiante podrá acceder al certificado de notas en el marco de las normas
establecidas por la Dirección de Posgrado de la Universidad; dicho certificado
de notas y el acta de defensa que refiera su calificación permitirá al estudiante
iniciar el trámite de titulación de licenciatura.
Artículo 131. De la evaluación. El Docente de la asignatura de Modalidad de

Graduación debe asumir la función de Tutor del Diplomado como Modalidad de
Graduación, cuyo desarrollo y cumplimiento del cronograma de actividades debe
evaluar hasta el 30% del 100% de la nota final
El Tribunal examinador del trabajo de investigación de la Modalidad de Graduación Vía

Diplomado debe evaluar hasta el 70% del 100% de la nota final.
143
La evaluación del Tutor de grado correspondiente al 30% debe sumarse a la nota del
tribunal examinador del 70% y registrarse en el acta de defensa del postulante.
CAPÍTULO 9. PROCEDIMIENTOS OPERATIVOS Y OBLIGACIONES
Artículo 132. Procedimientos operativos. El procedimiento que debe seguirse para

que un estudiante pueda inscribirse en esta modalidad de graduación es la siguiente:
 Nota de solicitud dirigida al Decano de la Facultad, para acogerse a la

modalidad de Graduación Vía Diplomado, instancia que instruye a la Dirección
de Carrera verifique el cumplimiento de los requisitos exigidos en el presente
reglamento. El director de Carrera en un plazo no mayor a 3 días hábiles emitirá
nota a Decanatura adjuntando un Certificado con el promedio obtenido por el
estudiante y si ha cumplido con el plan de estudios respectivo, sin tomar en
cuenta las asignaturas de Modalidad de graduación I y II.
 El Decano según la información recibida, emite nota al estudiante, indicando
que está habilitado para acogerse a la modalidad de Graduación vía
Diplomando, máximo 2 días hábiles de haber recibido la nota de Dirección de
Carrera.
 El estudiante se inscribe en la Unidad de Postgrado, según la oferta académica
de Diplomados ofertadas por la Carrera, solicitando sea con fines para la
Graduación Vía Diplomado, adjuntado la nota recibida de Decanatura y
cumpliendo con los requisitos establecidos por la Dirección de Postgrado, para
lo cual el estudiante deberá aproximarse a estas dependencias a recabar la
información correspondiente.
Artículo 133. Obligaciones. Una vez inscrito al Diplomado, el estudiante tiene las
siguientes obligaciones establecidas en el Reglamento de Graduación Vía diplomado
de la Dirección de Carrera.
 Debe cursar el Diplomado según los módulos establecidos hasta su total

culminación. El estudiante deberá cumplir con una asistencia del 85% a las
actividades académicas programadas.
 En caso que el estudiante repruebe un módulo, tendrá la opción de
recuperación.
144
 Concluido y aprobado todos los módulos del Diplomado, el estudiante deberá

presentar y defender su trabajo de investigación final.
 Habiendo defendido y aprobado su trabajo de investigación final, podrá iniciar
el trámite de su título académico según procedimientos establecidos en el
Reglamento de Graduación Vía Diplomado de la Dirección de Carrera.
 Una vez obtenido el Título de Licenciatura, iniciará el trámite del curso del
Diplomado ante la Dirección de Postgrado según procedimientos internos de
esta Dirección y el Departamento de Títulos, de acuerdo a normas internas de
la Universidad Autónoma Tomás Frías.
 El plazo máximo para el trámite del Diplomado es de 6 meses, después de
obtener el título de Licenciatura, cumplido el plazo se establecerán aranceles
internos de la Universidad.
 En el caso de abandono en algún módulo del programa no tendrá opción a
recuperación, teniendo que asumir otra modalidad de graduación.
REGLAMENTO DE BECAS UNIVERSITARIAS
CAPÍTULO ÚNICO. ASPECTOS GENERALES
Artículo 1. La Carrera de Arquitectura se adscribe a los reglamentos vigentes de la

U.A.T.F, respecto a la otorgación de becas universitarias y establecidas en la
Reglamentación Decreto Supremo 096 para Becas Infraestructura y Equipamiento, que
forma parte como anexo de este documento.
Artículo 2. La selección de becarios para auxiliares de docencia se regirá bajo una

reglamentación específica de acuerdo a las particularidades de la Carrera.
REGLAMENTO DE SELECCIÓN DE AUXILIARES DE

DOCENCIA
CAPÍTULO 1. DE LOS OBJETIVOS Y ALCANCES
Artículo 1. El presente reglamento contiene las disposiciones generales que rigen las
actividades del auxiliar de docencia del programa de Arquitectura en base a lo
145
establecido en el reglamento de la Universidad Boliviana y tiene por objeto regular su

admisión, permanencia, evaluación, remoción, categorización, carga horaria,
funciones, derechos, obligaciones y dependencia.
CAPÍTULO 2. DE LAS DEFINICIONES
Artículo 2. La definición del auxiliar de la docencia, está normado por el Estatuto

Orgánico de la Universidad Boliviana en la sección del Régimen Docente– Estudiantil
capítulo II Artículo 96, que dice. “Auxiliar de docencia es el estudiante universitario que
co – participa en el proceso enseñanza - aprendizaje, a través de la planificación,
ejecución y evaluación en el campo de la docencia, investigación e interacción,
iniciándose de esta manera, en la formación Docente, posibilitando la superación
académica y el logro de los objetivos de la Universidad Boliviana”.
Artículo 3. El auxiliar de docencia desarrollará su auxiliatura en compatibilidad a los

lineamientos del Docente que regenta la materia de la cual el estudiante es auxiliar de
docencia.
CAPÍTULO 3. DE LAS CATEGORÍAS Y CARGA HORARIA
Artículo 4. Se establecen las siguientes categorías de auxiliares:
a) Auxiliar de docencia titular, es la designación que corresponde al estudiante

que obtuvo la mayor calificación mediante concurso de méritos y examen de
competencia de acuerdo a convocatoria. Para este caso se considera como
requisito indispensable una calificación no menor a 56 puntos.
b) Auxiliar de docencia invitado, es la designación que corresponde al estudiante
que obtuvo la mayor calificación mediante concurso de mérito y examen de
competencia de acuerdo a convocatoria, sin haber alcanzado la calificación
mínima de 56 puntos, pero que ante requerimientos inmediatos de una unidad
académica ejerce funciones bajo invitación por un periodo académico, sólo
cuándo la asignatura no ha sido cubierta después de dos convocatorias
Artículo 5. La máxima carga horaria que puede asignarse al auxiliar de docencia, es de

20 horas mes.
146
Artículo 6. La organización de la carga horaria se determinará de acuerdo a normas

emergentes del Consejo de Carrera y aprobada en Consejo Facultativo mediante
resolución expresa.
Artículo 7. Se reconocen los siguientes tipos de auxiliares:
a) Auxiliares de docencia de aula y/o laboratorio, es aquel que orienta y supervisa

las prácticas, participando en la capacitación de los estudiantes.
b) Auxiliares de docencia de investigación, es aquel que coadyuva con la
planificación, ejecución y evaluación de los proyectos de investigación, en
calidad de apoyo técnico en los distintos programas científico- académicos de la
Universidad.
c) Auxiliar de docencia de servicios, es aquel que realiza labores de apoyo a
servicios técnico-académicos que presta la Universidad.
CAPÍTULO 4. DE LAS CONDICIONES PARA EL AUXILIAR DE DOCENCIA
Artículo 8. Se proveerá de auxiliares de docencia mediante concurso de méritos y

exámenes de competencia escrito y oral a todas las asignaturas definidas por el
Consejo de Carrera, de acuerdo a las características del Programa.
Artículo 9. Podrán postular al concurso de méritos y examen de competencia en las

asignaturas que deseen según la oferta de la convocatoria, todos los estudiantes del
Programa de Licenciatura en Arquitectura, siempre y cuando hayan aprobado la
materia, presentando para cada asignatura en forma separada, el currículum vitae y la
planificación de prácticas de la asignatura en el periodo académico establecido por la
convocatoria.
CAPÍTULO 5. DE LA CONVOCATORIA
Artículo 10. La convocatoria seguirá los lineamientos y directrices de la Universidad

(Vicerrectorado).
Artículo 11. La convocatoria será publicada por la Carrera con una anticipación mínima
de 15 días a los exámenes de competencia a través de cualquier medio de
comunicación pública (ventanilla y medios digitales).
CAPÍTULO 6. DE LA COMISIÓN CALIFICADORA Y EVALUADORA
147
Artículo 12. La comisión calificadora de méritos estará compuesta por dos Docentes y
dos estudiantes, designados por cada estamento, los estudiantes de la comisión deben
haber vencido la asignatura correspondiente.
Artículo 13. Los miembros de las Comisiones son designados por la Representación
Docente y la Representación estudiantil.
CAPÍTULO 7. DE LA CALIFICACIÓN DE MÉRITOS Y PRUEBAS DE CONOCIMIENTO
Artículo 14. La calificación final de méritos y conocimiento se realizará sobre la base de

100 puntos, otorgándose 30 puntos a los méritos, 40 puntos al examen escrito y 30
puntos al examen oral.
Artículo 15. Los méritos serán calificados antes de la recepción de pruebas de

selección y admisión.
Artículo 16. La comisión calificadora de méritos, procederá a la revisión de los

documentos presentados por los postulantes verificando los siguientes aspectos:
a) Certificado de aprobación del último semestre previo a la postulación.

b) Certificado de notas de aprobación de la materia que se postula.
c) Promedio general del semestre vencido.
d) Curriculum general.
e) Certificado de no tener deudas pendientes con la Carrera (emitido por el
responsable académico)
Artículo 17. Las pruebas podrán ser exámenes escritos, orales o prácticos.
Artículo 1 8 . La prueba escrita estará a cargo del Docente de la asignatura. El examen

escrito deberá estar relacionado con el contenido de la asignatura a la que postula. El
tema será sorteado inmediatamente antes del examen, el examen deberá ser
evaluado dentro de los predios universitarios, a cuya conclusión serán inmediatamente
publicados.
Artículo 19. Los tres estudiantes que tengan las mejores calificaciones sumando la
evaluación de méritos y el examen escrito estarán habilitados al examen oral o
examen práctico.
148
Artículo 20. El examen oral consistirá en la disertación de un tema sorteado con 24

horas de anticipación. El examen oral se realizará con la presencia del Docente de la
materia, un delegado Docente y un delegado estudiantil, quienes participarán en
calidad de veedores.
Artículo 21. El examen práctico consistirá en la demostración objetiva de un tema

sorteado con 24 horas de anticipación. Se caracteriza por la destreza y utilización
adecuada de materiales, equipos y accesorios. Al igual que el examen oral se realizará
con la presencia del Docente de la materia, un delegado Docente y un delegado
estudiantil, quienes participarán en calidad de veedores.
Artículo 22 . El promedio final constará en las actas de calificaciones. Su comunicación

y publicación oficial, se realizará dentro de las 24 horas siguientes a la conclusión del
proceso de evaluación. Se considerará ganador de la asignatura, al universitario que
haya obtenido la máxima calificación como resultado de la evaluación de méritos,
examen escrito y examen oral y/o práctico, la nota deberá estar comprendida en la
escala de aprobación y según el número requerido de ayudantes en la asignatura,
puede existir más de un estudiante.
Artículo 23. Una vez publicadas las notas de los postulantes en ventanilla de
Secretaria, se dará un tiempo de 1 día hábil a partir de dicha publicación, para que los
postulantes puedan realizar observaciones o impugnaciones, que deberán realizarse
necesariamente por escrito dirigido a la Comisión de Evaluación y entregado en
Secretaría. Pasado este plazo no se aceptará ningún reclamo.
Artículo 24. Una vez pasado el tiempo de impugnación se procederá a exponer la lista
final de postulantes ganadores. Dichos postulantes tendrán un plazo de 1 día hábil
para presentar su documentación en original a la Comisión para realizar el cotejo
respectivo, según cronograma que se expondrá en ventanilla. En caso que la
documentación recibida esté incompleta, falsificada o no se presente en su debido
tiempo, se descalificará a dicho postulante, y se convocará al siguiente mejor
habilitado de la lista, y se repetirá el procedimiento.
149
Artículo 25. En el caso de existir una sola vacancia y cuando dos o más postulantes
ganen con el mismo puntaje total, se habilitará otro examen bajo las condiciones que
determine el Consejo de Carrera.
Artículo 26. Si ninguno de los postulantes obtuviera el puntaje mínimo de aprobación,

el Consejo de Carrera realizará una segunda y última convocatoria en el término de
48 horas, bajo modalidad y especificaciones contenidas en el presente reglamento.
Artículo 27. Los universitarios que resultarían ganadores según la escala de aprobado
en más de una materia, podrán solo ganar una asignatura, siendo considerado ganador
en aquella en la que hubiera obtenido el mayor puntaje comparativo entre las distintas
asignaturas, quedando de esta manera vacante el puesto para el o los siguientes
universitarios que le siguen en nota.
CAPÍTULO 8. DE LOS NOMBRAMIENTOS Y DURACIÓN DE LA AUXILIATURA
Artículo 28. El nombramiento de auxiliar de docencia titular recaerá sobre el

postulante que hubiera cumplido los requisitos establecidos en el Artículo 4. Inciso a)
del presente reglamento.
Artículo 29. En caso de que en una segunda convocatoria, ningún estudiante hubiese
obtenido la calificación mínima de aprobación, el Consejo de Carrera, procederá a la
designación de un auxiliar invitado, debiendo recaer este nombramiento en primera
instancia a la mejor nota obtenida mayor a 51 puntos. En caso de que ningún
postulante alcance la nota de 51 puntos se procederá por invitación a los mejores
estudiantes que hayan vencido la asignatura con puntajes altos en orden de prelación.
Artículo 30. El auxiliar de docencia asumirá sus funciones, a partir de la fecha

estipulada por la convocatoria.
Artículo 31. El nombramiento de auxiliar será procesado por la Decanatura y aprobado

por el Vicerrector, debiendo entregarse estos nombramientos, dentro de los 30 días
siguientes de la fecha del examen.
Artículo 32. El nombramiento debe especificar la calidad de auxiliar de docencia,

nombre de la materia, facultad a la que pertenece, carga horaria y nivel de trabajo.
150
Artículo 33. El ejercicio de la auxiliatura tendrá la duración de dos semestres o un año

académico, de acuerdo al plan de estudios.
Artículo 34. Los auxiliares de docencia podrán ejercer la auxiliatura de una asignatura
por dos años académicos (cuatro semestres) consecutivos, debiendo posteriormente
cambiar de asignatura si continúan ejerciendo sus funciones de auxiliar de docencia.
Artículo 35. En ningún caso se ratificará los auxiliares de docencia, sin previo concurso
de méritos y examen de competencia.
Artículo 36. En caso de que algún auxiliar de docencia concluya con la totalidad de su
currículo académico (aplique cualquier modalidad de graduación), mientras ejerce
funciones, seguirá con la auxiliatura hasta que finalice el período académico.
CAPÍTULO 9. DE LAS OBLIGACIONES Y DERECHOS DE LOS AUXILIARES DE DOCENCIA
Artículo 37. Son obligaciones de los auxiliares de docencia:
a) Respetar y cumplir las normas contempladas en el presente reglamento.

b) Cumplir con la prescripción del Estatuto Orgánico y el Reglamento de Régimen
Estudiantil.
c) Cooperar en la docencia, investigación e interacción social así como en las
prácticas de laboratorio, talleres, etc.
d) Desempeñar la auxiliatura en estrecha relación con los estudiantes y bajo la
dirección y supervisión del Docente y Responsable Académico.
e) Cumplir con los horarios establecidos, las normas de la materia y/o programas.
f) Presentar informe escrito al Docente de la asignatura a la finalización de cada
período académico, sobre los siguientes aspectos: número de alumnos, avance
de materia, actividades realizadas, evaluación de las prácticas, problemas
encontrados en el ejercicio de sus funciones, sugerencias.
g) Cumplir con resoluciones de las instancias de gobierno universitarias.
Artículo 38. Los auxiliares de docencia tienen derecho a:
a. El ejercicio de la auxiliatura universitaria, bajo la dirección y supervisión del

Docente de la asignatura, proyecto, taller u otro.
b. A una beca económica compensatoria de acuerdo a la carga horaria
151
asignada.
c. No ser removido de sus funciones, sin causa justificada, de acuerdo al
presente reglamento.
d. Uso preferencial de servicios de bibliotecas y material didáctico de su
Carrera, facultad y de la Universidad.
e. Participación en cursos de perfeccionamiento para el desempeño de sus
funciones.
f. Al reconocimiento de sus méritos para la admisión Docente.
g. Organizarse libremente de acuerdo a estatutos.
CAPÍTULO 10. DE LA DEPENDENCIA
Artículo 39. El auxiliar de docencia, depende en lo académico del Docente que regenta
la cátedra, el proyecto de investigación o la actividad de interacción social y de la
Carrera o Facultad respectiva; en lo administrativo del Vicerrectorado.
CAPÍTULO 11. DEL SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Artículo 40. Para control y seguimiento de las actividades del auxiliar, la Dirección de
Carrera habilitará un registro personal. Copia de este registro cursará en los archivos
de la Dirección de Planificación Académica.
Artículo 41. El Honorable Consejo de Carrera tiene la obligación de evaluar el

desempeño de los auxiliares, previo informe escrito del Docente, mediante criterios e
instrumentos específicos de seguimiento y evaluación establecidos por las instancias
correspondientes.
CAPÍTULO 12. DE LA REMOCIÓN
Artículo 42. Los auxiliares universitarios pueden ser separados de sus funciones, por las
siguientes causales demostradas:
a) Incumplimiento y/o abandono de sus obligaciones.

b) Deficiente labor académica y pedagógica.
c) Faltas académicas y/o universitarias, como ser: Asignación ilegal de notas,
soborno, acuerdo doloso, venta de exámenes o prácticas resueltas, rendición
152
de exámenes para terceros, por dictar clases remuneradas a sus alumnos u

otras acciones contra la norma universitaria.
d) Haber atentado contra la autonomía universitaria
Artículo 43. En caso de remoción de un auxiliar, asumirá su puesto el siguiente en la

calificación del proceso de elección de auxiliar de docencia en la materia que
corresponda, aplicándose lo establecido en los Artículos 4, 28 y 29 del presente
reglamento.
CAPÍTULO 13. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Artículo 44. La inasistencia de los auxiliares de docencia a sus labores, será sancionada
con un descuento pecuniario, de acuerdo a la relación que corresponde a las horas de
trabajo no realizadas, verificadas en los partes de asistencia.
Artículo 45. De ninguna manera se nombrarán auxiliares ad-honorem, o en

contravención al presente Reglamento.
Artículo 46. Los auxiliares de docencia recibirán una beca económica compensatoria de
acuerdo a disposiciones sobre el régimen de becas de la Universidad.
Artículo 47. Los aspectos no contemplados en el presente Reglamento serán resueltos

por el Consejo de Carrera como instancia de cogobierno.
REGLAMENTO DE INTEGRACIÓN GRADO POSGRADO
Artículo 1. La Carrera de Arquitectura integrará el grado y posgrado de forma

interactiva y basada en principios de mejora continua, esto para establecer una oferta
académica de acuerdo a las exigencias del ámbito profesional vigente y los
requerimientos de la sociedad en general.
CAPÍTULO 2. DEL PROCEDIMIENTO
Artículo 2. El Consejo de Carrera establecerá una comisión conformada por Docentes,

que se denominará Comisión de Posgrado, que se encargará de establecer los
153
lineamientos y la planificación respecto a oferta de cursos de posgrado, así como de

las particularidades referidas a la modalidad de Graduación vía Diplomado.
Artículo 3. La Comisión de Posgrado, en coordinación con la Dirección de Posgrado

elaborará un plan y cronograma de actividades a inicio de la gestión académica que
será presentado al Consejo de Carrera para su aprobación.
Artículo 4. Una vez aprobado el plan y cronograma de seguimiento a titulados, la

Comisión de Posgrado en coordinación con el Director de Carrera y la Dirección de
Posgrado, serán los responsables de ejecutar los mismos.
REGLAMENTO DE SEGUIMIENTO A TITULADOS
Artículo 1. La Carrera de Arquitectura con la finalidad de retroalimentar el proceso de

formación profesional, hará seguimiento a los titulados de la Carrera, esto para contar
con datos actualizados, posibilitar formación de posgrado, vincular interactivamente lo
profesional con lo académico, reformular los planes de asignatura y establecer una
oferta académica según el ámbito profesional vigente.
CAPÍTULO 2. DEL PROCEDIMIENTO
Artículo 2. El Consejo de Carrera establecerá una comisión conformada por docentes y

estudiantes, que se denominará Comisión de Seguimiento a Titulados, que se
encargará de establecer los procedimientos necesarios para realizar el seguimiento a
los titulados en su desempeño profesional.
Artículo 3. La Comisión de Seguimiento a Titulados elaborará un plan y cronograma de

actividades a inicio de la gestión académica que será presentado al Consejo de Carrera
para su aprobación.
Artículo 4. Una vez aprobado el plan y cronograma de seguimiento a titulados, la

Comisión de seguimiento a titulados en coordinación con el Director de Carrera, será la
responsable de ejecutar el mismo.
154
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DOCENTE
CAPÍTULO 1. CONSIDERACIONES GENERALES
Artículo 1. El presente reglamento tiene el objetivo de normar la evaluación anual

de los Docentes universitarios de Arquitectura de la Universidad Autónoma
―Tomás Frías, para su ingreso, permanencia y ascenso en el escalafón Docente,
conforme al Régimen Docente de la Universidad Boliviana.
Artículo 2. Todo Docente titular, a tiempo completo o a tiempo horario presentara

hasta finales de gestión de cada año, un informe-memoria debidamente
documentado, de sus actividades académicas y profesionales.
Artículo 3. El Responsable Académico presentará en el mismo plazo un informe

sobre el desenvolvimiento de cada Docente en la administración de la cátedra.
Artículo 4. El Consejo de Carrera efectuará la evaluación en base a los informes

indicados y otros documentos que considere pertinente.
Artículo 5. La comisión paritaria de Evaluación al Desempeño Docente colaborará

con la Dirección de Evaluación y Acreditación la evaluación anual y recibirá de ésta
el informe sobre la evaluación del desempeño de la cátedra de cada Docente, el que
debe incluir la modalidad de evaluación utilizada.
Artículo 6. Los miembros Docentes de la Comisión serán evaluados por los restantes
miembros del Consejo de Carrera.
Artículo 7. El Docente aprueba la evaluación anual, cuando obtiene un puntaje

ponderado que no sea menor a 56 puntos.
Artículo 8. Los resultados de la evaluación, detallando la nota de cada rubro, serán

publicados hasta el 31 de enero, en lugar visible de las oficinas de la Carrera.
Artículo 9. Los Docentes que tuviesen algún reclamo sobre la nota de evaluación
deben presentar hasta el 10 de febrero, una nota documentada al Consejo de
Carrera, que actuará como primera instancia de apelación. El informe de este
consejo será remitido al Consejo Facultativo, que actuará como última instancia de
apelación y procesará los resultados finales en el escalafón Docente.
155
Artículo 10. En caso de que el Responsable Académico no enviara oportunamente

los resultados de la evaluación, la Carrera no será tomada en cuenta en las
modificaciones del escalafón Docente para la siguiente gestión, siendo esta
autoridad susceptible de sanción.
CAPÍTULO 2. DE LAS TABLAS DE EVALUACIÓN
Artículo 11. Tomando en cuenta las características de los Docentes de Arquitectura,

se establecen tres tablas de evaluación para:
A. Docentes que tienen a la investigación como actividad prioritaria.
B. Docentes con equilibrio en actividades de Docencia, Investigación,

Interacción Social y Extensión Universitaria
C. Docentes con prevalencia de actividades de docencia.
Artículo 12. Se establece un puntaje total único de 180 puntos para los aspectos
señalados en el Régimen Docente.
Artículo 13. Los Docentes del Grupo A) distribuirán el puntaje anterior de las
siguientes maneras:
Cuadro N° 54. Docentes Grupo A
a) Labor Docente 30 puntos
b) Labor de investigación 50 puntos
c) Labor de extensión 20 puntos
d) Producción intelectual 40 puntos
e) Participación de la vida
20 puntos
Universitaria
f) Cursos y Conferencias 20 puntos
156
Artículo 14. Los Docentes del grupo B) distribuirán el puntaje anterior de la

siguiente manera:
Cuadro N° 55. Docentes Grupo B
20 puntos
Universitaria
Artículo 15. Los Docentes del grupo C) distribuirán el puntaje de la siguiente

manera:
Cuadro N° 56. Docentes Grupo C
20 puntos
Universitaria
157
Artículo 16. El Consejo de Carrera decidirá a qué grupo pertenece cada

Docente.
Artículo 17. En el aspecto de la docencia la evaluación se ajustará a los parámetros

establecidos por la Dirección de Evaluación y Acreditación.
Artículo 18. El detalle de evaluación de cada uno de los aspectos a ser evaluados se
manifiesta en las tablas anexas, las cuales forman parte indisoluble del presente
reglamento.
Artículo 19. La suma del puntaje obtenido por el Docente en cada aspecto evaluado
constituye su nota de evaluación y su puntaje de categoría, conforme al Régimen
Docente.
Artículo 20. La nota de evaluación anual no es acumulativa para evaluaciones

posteriores. El puntaje de categoría es acumulativo, conforme al Régimen Docente.
CAPÍTULO 3. CASOS ESPECIALES
Artículo 21. Quedan exentos de la evaluación anual los Docentes que se encuentran en
función de autoridades universitarias como titulares (Rector, Vicerrector, Decanos).
Estas autoridades recibirán el máximo puntaje de evaluación conforme al Régimen
Docente.
Artículo 22. Los Docentes que cumplan funciones administrativas universitarias y

hubieran sido declarados en comisión, acumularán al puntaje obtenido en el periodo
anterior.
Artículo 23. Los Docentes que hubieran obtenido una licencia con goce de haberes
mayor a los seis meses, acumularán la misma nota obtenida en el periodo anterior en
que fueron evaluados.
Artículo 24. Los Docentes que hubieran obtenido una licencia sin goce de haberes,
superior a los seis meses en el periodo sujeto a evaluación no serán evaluados y
mantendrán la misma categoría del periodo anterior.
Artículo 25. Los Docentes a tiempo horario, cualquiera que sea su carga horaria, serán
evaluados en los mismos aspectos que los Docentes a tiempo completo.
158
Artículo 26. Los Docentes contratados serán evaluados con la misma modalidad de
los Docentes titulares un mes antes de la finalización de su contrato, para fines de
ratificación o remoción.
Artículo 27. Los Docentes que pertenecen al Comité Ejecutivo de la Federación de

Docentes, de acuerdo a la Ley General del Trabajo, podrán acogerse al Artículo 29
de ese reglamento.
Artículo 28. Si un Docente pasa de tiempo horario a tiempo completo: se le asignara

un puntaje de categoría igual a la mitad del que tenía como tiempo horario, en
virtud a la proporción que existe entre las dos escalas.
Artículo 29. Si un Docente pasa de tiempo completo a tiempo horario se le asignará

un puntaje de categoría igual a la mitad del que tenía como tiempo completo.
Artículo 30. En caso de traspaso de una Carrera a otra de la Universidad Autónoma

Tomás Frías, se mantendrá inalterado de escalafón del Docente.
Artículo 31. En caso de traspaso de un Docente a otras Universidades del país o

ingreso de un Docente de Universidades extranjeras; a sugerencia del Consejo de
Carrera, el Consejo Facultativo definirá la equivalencia de la categoría de acuerdo al
Régimen Docente, y los elevarán al Consejo Universitario, para su reconocimiento.
Artículo 32. En toda evaluación anual, el Docente debe aprobar necesariamente el

aspecto de docencia. En caso de reprobar, pasará a disposición del Consejo de
Carrera y posteriormente al Consejo Facultativo, de acuerdo con el Régimen
Docente
Artículo 33. Los Docentes que prestan servicios en dos o más Carreras de una
Facultad serán evaluados por una comisión del Consejo Facultativo, la cual asignará
una nota única de evaluación que se traducirá en puntaje de categoría solo en el
ítem de mayor carga horaria.
Artículo 34. Los Docentes que presten servicios en dos o más Facultades serán
evaluados por una comisión interfacultativa, la cual asignará una nota única de
evaluación, que se traducirá en puntaje de categoría solo en el ítem de mayor carga
horaria.
159
Artículo 35. Todo lo no previsto en el presente Reglamento será resuelto por el

Consejo de Carrera, de acuerdo a normas vigentes en el Estatuto Orgánico de la
REGLAMENTO DE EXÁMENES DE MESA
Artículo 1. La Carrera de Arquitectura se adscribe a lo establecido en el XII Congreso de

Universidades respecto a los exámenes de mesa, con las particularidades propias de la
Carrera.
Artículo 2. La Mesa de Examen es una modalidad de evaluación de aprendizaje, por la

que el alumno puede nivelarse y o avanzar en su plan de estudios en caso que haya
reprobado.
Artículo 3. Para poder adelantar una asignatura con examen de mesa, el estudiante
deberá tener aprobado todas las asignaturas del semestre antecesor de la materia a la
cual dará dicho examen, y solamente podrá postularse a una asignatura por semestre
en caso de ser para adelantar.
Artículo 4. En caso de examen de mesa para nivelación, el estudiante podrá postularse

sólo a 2 asignaturas por semestre, y cuando haya tenido una Nota Final igual o mayor a
25 puntos en las asignaturas reprobadas.
Artículo 5. La evaluación en la mesa de examen se desarrollará sobre la base de los

objetivos, contenidos y bibliografía del plan global de la asignatura, que serán
conocidos por el estudiante con suficiente anticipación.
Artículo 6. Las mesas de examen funcionarán en fechas que determine el cronograma

universitario de la U.A.T.F.
Artículo 7. Al inicio de cada gestión académica los alumnos podrán acceder hasta dos
asignaturas bajo la modalidad de Mesa de Examen y cursarlas previo vencimiento de
prerrequisitos.
Artículo 8. Los exámenes serán elaborados y administrados por el o los Docentes de la

asignatura del grupo correspondiente que fungen en el semestre regular, quiénes
serán notificados por el Director de Carrera. En caso de acefalias u otros
160
inconvenientes el Director de Carrera asignará a los Docentes que administrarán los

exámenes de mesa.
Artículo 9. En caso de existir más de un grupo en alguna asignatura, el estudiante es

libre de elegir el mismo.
Artículo 10. Los exámenes serán evaluados con objetividad y de acuerdo al Artículo 50
del Capítulo VI “De los Procedimientos de Evaluación” del Reglamento de Régimen
Estudiantil del XII Congreso de Universidades.
Artículo 11. Las calificaciones serán numerales del 1 al 100 y la nota mínima de
aprobación será de 51 puntos.
Artículo 12. La mesa de examen será de carácter gratuito para el estudiante.
Artículo 13. La revisión de exámenes se realizará de acuerdo al Reglamento del

Régimen Estudiantil.
Artículo 14. Las asignaturas susceptibles a tener mesa de examen serán determinadas
en Consejo de Carrera, según las particularidades de cada asignatura, siendo
susceptibles a tomar Examen de Mesa, sólo las asignaturas teóricas.
Artículo 15. Otros aspectos relacionados que no estén contemplados en este

reglamento ni en lo indicado en el XII Congreso de Universidades, será dirimido por el
Consejo de Carrera.
REGLAMENTO DE CURSOS DE VERANO
Artículo 1. La Carrera de Arquitectura admite los cursos de verano, como una

modalidad de cursar asignaturas ya sea para nivelación o para adelantar las mismas.
Artículo 2. Los Cursos de Verano son los cursos intensivos que se imparten en los
períodos programados para tal efecto por el cronograma de la UATF.
Artículo 3. Los objetivos específicos de las asignaturas propuestas en Cursos de Verano

son:
161
 Recuperación: Para estudiantes que reprobaron asignaturas en períodos

regulares anteriores.
 Nivelación: Para estudiantes que retiraron o no tomaron asignaturas
correspondientes a períodos regulares anteriores.
 Avance: Para estudiantes que aún no tomaron asignaturas
correspondientes a períodos regulares posteriores según la malla curricular,
siempre y cuando estén contemplados como materias no troncales, y según
el plan programado de asignatura de invierno/verano aprobado por el
Consejo de Carrera.
Artículo 4. Las asignaturas vencidas en los Cursos de Verano tienen exactamente el

mismo valor curricular que las asignaturas del curso regular. Para que esta
equivalencia sea sustentada, el curso de verano debe tener las siguientes
características básicas:
a) Contenidos analíticos iguales a los de la asignatura del curso regular.

b) Criterios de evaluación iguales al curso regular.
c) Tiene los mismos requisitos y prerequisitos de asignaturas precedentes y
cumplen tales condiciones para asignaturas subsecuentes.
Artículo 5. Los cursos de verano tienen las siguientes condiciones para su desarrollo:
a) La inscripción a los Cursos de Verano es de carácter voluntario.

b) El número mínimo de estudiantes por asignatura será de 5 estudiantes. En caso
que no se llegue a cumplir este número mínimo se cancelará el curso de
verano, y los estudiantes podrán desprogramarse dicha asignatura.
c) El estudiante podrá tomar como máximo 2 asignaturas en cursos de verano
d) Los Docentes encargados de regentar los cursos de verano serán designado por
el Director de Carrera, previa planificación determinada en Consejo de Carrera
respecto a qué asignatura corresponde llevarse como cursos de verano.
e) Las materias que por sus características intrínsecas y por condiciones de carga
horaria o procedimientos específicos, no tengan la posibilidad de cumplir con
las condiciones del curso regular, serán exentas de los Cursos de verano. Esta
162
evaluación será realizada por el Consejo de Carrera en coordinación con el

f) La asistencia a los cursos de temporada en la modalidad semipresencial debe
ser del 90% mínimo para acreditar el vencimiento de la misma.
g) Las asignaturas reprobadas en los Cursos de Verano, se contabilizan y registran
exactamente como la reprobación en los cursos regulares.
h) La modalidad de financiamiento será definida explícitamente en la
convocatoria y sujeta a resoluciones de las instancias académicas e
institucionales correspondientes.
i) Las condiciones de remuneración a Docentes, serán establecidas en el marco
de las políticas institucionales.
j) El curso de verano tendrá una duración total de 6 semanas.
Artículo 6. La convocatoria y el reglamento específico serán de conocimiento público y

puestos a disposición de toda la comunidad universitaria en un plazo prudente y
asequible para los estudiantes y Docentes interesados.
Artículo 7. Otros aspectos relacionados que no estén contemplados en este

reglamento ni en lo indicado en el XII Congreso de Universidades, será dirimido por el
Consejo de Carrera.
Artículo 8. Los cursos de verano no contemplan exámenes de 2do turno u otra

modalidad parecida, siendo definitorios los exámenes programados del propio curso
de verano.
CAPÍTULO 2. DE LAS MODALIDADES DE CURSOS DE VERANO
Artículo 9. Al ser acelerados los cursos de verano, las modalidades serán establecidas
por Consejo de Carrera, para cada asignatura, tomado en cuenta los siguientes
aspectos:
 De 5 hasta 20 estudiantes. Modalidad no presencial con asistencia obligatoria a

dos exámenes programados. En esta modalidad el Docente designado, tendrá
una clase inicial donde entregará material o bibliografía específica, que abarque
todos los contenidos propios de la asignatura, y que serán tomados en cuenta
163
para los exámenes programados. Cada examen podrá abarcar el 100 % de

contenidos de la asignatura.
 Más de 20 estudiantes. Clases semipresenciales con asistencia obligatoria al 90
% de las clases programadas. Las clases se desarrollarán dos veces a la semana,
con una carga horaria de 3 periodos académicos de 45 minutos. En esta
modalidad contempla 2 exámenes, el primero abarca el 50 % de los contenidos,
el segundo el otro 50 %. El 1er examen se tomará en la 4ta semana, y el 2do
examen al finalizar la 6ta semana.
Artículo 10. En casos excepcionales el Consejo de Carrera, podrá determinar un

número diferente de estudiantes para cada modalidad.
REGLAMENTO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
CAPÍTULO 1. CONSIDERACIONES GENERALES
Artículo 1. El presente reglamento tiene el objetivo de establecer la organización y

administración de la Carrera de Arquitectura, así como las competencias y funciones
de cada uno de los miembros que la conforman.
CAPÍTULO 2. ORGANIGRAMA
Artículo 2. Para el funcionamiento de Arquitectura se establece el siguiente

organigrama de funciones:
Gráfico N° 1 Organigrama de funciones
164
CONCEJO DE
CARRERA
SECRETARÍA ENCARGADO
DE
BIBLIOTECA
DIRECTOR ó
MENSAJERÍA RESPONSABLE
ACADÉMICO
RESPONSABLE DE
LABORATORIO DE
CONSERJERÍA
COMPUTACIÓN
DE AMBIENTES
AUXILIARES
DE DOCENTES ESTUDIANTES
DOCENCIA
COMISIÓN DE COMISIÓN DE COMISIÓN DE COMISIÓN DE COMISIÓN DE COMISIÓN DE COMISIÓN DE COMISIÓN DE COMISIÓN DE COMISIÓN DE
GESTIÓN INTERACCIÓN POSTGRADO GRADO SEGUIMIENTO ADMISIÓN DE EVALUACIÓN BECA BECA
INVESTIGACIÓN
ACADÉMICA SOCIAL A TITULADOS ESTUDIANTES DOCENTE ALIMENTACIÓN AUXILIAR DE
NUEVOS DOCENCIA
CAPÍTULO 3. COMPETENCIAS Y FUNCIONES
Artículo 3. En relación al organigrama de Arquitectura se establecen las siguientes

competencias y funciones:
Artículo 4. Del Consejo de Carrera. Sujeto a reglamento específico.
Artículo 5. Del Director o Responsable Académico. Sujeto a lo dispuesto en el XII

Congreso de Universidades y manual de funciones.
Artículo 6. Del Estamento Docente. Sujeto a lo dispuesto en el XII Congreso de

Universidades, y manual de funciones y reglamentación específica.
Artículo 7. Del Estamento Estudiantil. Sujeto a lo dispuesto en el XII Congreso de

Universidades, reglamentación específica y/o reglamentos internos.
Artículo 8. De la Secretaría. Sujeto a manual de funciones.
Artículo 9. De la Mensajería. Sujeto a manual de funciones.
Artículo 10. De la Conserjería de ambientes. Sujeto a manual de funciones.
Artículo 11. Del Responsable de Laboratorio de Computación. Sujeto a manual de

funciones.
Artículo 12. Del Encargado de Biblioteca. Sujeto a manual de funciones.
165
Artículo 13. De los Auxiliares de Docencia. Sujeto a reglamento específico.
Artículo 14. De los Auxiliares de Investigación. Sujeto a reglamento específico.
Artículo 15. De las Comisiones. Las comisiones son órganos de asesoramiento de la

Coordinación de Carrera. Las comisiones están conformadas por Docentes y
estudiantes de manera equitativa; la nominación se realizará en cada estamento de
manera independiente; con una duración de un año, pudiendo ser ratificados según las
necesidades de la unidad previo informe de gestión. Los casos excepcionales no
expuestos o previstos en el presente reglamento deberán ser considerados y
aprobados por el Consejo de Carrera.
CAPÍTULO 4. COMPETENCIAS Y FUNCIONES DE LAS COMISIONES
Artículo 16. La comisión de gestión académica estará conformada por dos Docentes y
dos estudiantes, tiene como función coadyuvar a la Coordinación Académica en el
seguimiento, evaluación y supervisión del cumplimiento de la malla curricular;
propone cambios de contenido de las asignaturas, revisa y prepara informes sobre
solicitudes de convalidaciones de universitarios de otras universidades o de otras
Carreras.
Artículo 17. La comisión de investigación estará conformada por dos Docentes y dos
estudiantes, es el órgano de asesoramiento encargado de proponer, analizar, evaluar y
hacer seguimiento a todos los proyectos de investigación de la Carrera. Deberá evaluar
las propuestas de los postulantes a Auxiliares de Investigación, de los Docentes
Investigadores, además de realizar el seguimiento de los proyectos aprobados.
Artículo 18. Además, deberá sugerir, y elaborar modelos de perfiles de investigación,

sugerir las áreas, temas de investigación y líneas de investigación para el centro de
investigación de la Carrera; según el avance de la ciencia y tecnología.
Artículo 19. La comisión de interacción social estará conformada por dos Docentes y
dos estudiantes, es el órgano de asesoramiento encargado de proponer, analizar,
sugerir la viabilidad, sostenibilidad y gestionar la ejecución de proyectos de
fortalecimiento institucional, así como también de apoyar a la dirección de Carrera en
la elaboración del POA de cada gestión. Gestionar y hacer seguimiento a convenios de
166
la Carrera con otras instituciones. Revisar y elabora reglamentos y manuales de

funciones según los cambios coyunturales del sistema universitario y de la sociedad.
Artículo 20. La comisión de Postgrado, tiene como función delinear, planificar,

gestionar y plantear al consejo de Carrera la realización de los diferentes programas de
postgrado según el área de competencia, familias laborales y necesidades de la
Carrera. Esta comisión estará conformada por un Presidente, este cargo será
desempeñado por el Responsable Académico/Director de Carrera. Un Secretario que
estará a cargo del Coordinación General de Postgrado que será un Docente de la
Carrera. Finalmente, se tendrán Coordinadores para cada uno de los programas en
desarrollo que también serán Docentes de la Carrera.
Artículo 21. La comisión de grado, es una instancia operativa de coordinación y

asesoría académica en aspectos relativos a los Tipos o Modalidades de graduación en
la Carrera y sobre los trabajos que implican cada uno de estos, está constituida por: Un
coordinador elegido en el Consejo de Carrera y que necesariamente debe ser Docente
titular y dos Docentes de la Carrera.
Artículo 22. La comisión de seguimiento a titulados, estará conformada por dos

Docentes y dos estudiantes designados por el Consejo de Carrera, tiene la función de
hacer seguimiento a los titulados de la Carrera con la finalidad de contar con datos
actualizados, posibilitar formación de postgrado, vincular interactivamente lo
profesional con lo académico, reformular los planes de asignatura y establecer una
oferta académica según el ámbito profesional vigente. Esta comisión deberá evaluar
las propuestas de los postulantes a beca trabajo y beca graduación.
Artículo 23. La comisión de Admisión de Estudiantes Nuevos; estará conformada por

dos Docentes y dos estudiantes, tiene como función organizar, desarrollar y evaluar la
admisión de estudiantes nuevos en todas las modalidades de admisión existentes en la
Carrera.
Artículo 24. La comisión de Evaluación Docente; estará conformada por dos Docentes
y dos estudiantes, tiene como función organizar, desarrollar y evaluar a los Docentes
según los parámetros establecidos en la Dirección de Evaluación y Acreditación de la
U.A.T.F. y el reglamento de evaluación Docente de la Carrera.
167
Artículo 25. La comisión de beca alimentación; estará conformada por dos Docentes y
dos estudiantes, tiene como función evaluar, hacer seguimiento y elaborar informes
sobre la otorgación de la beca alimentación a los estudiantes de la Carrera.
Artículo 26. La comisión de beca auxiliar de docencia; estará conformada por dos
Docentes y dos estudiantes, tiene como función organizar, desarrollar y emitir
informes sobre la otorgación de becas de auxiliatura de docencia a estudiantes de la
Carrera.
Artículo 27. Todo lo no previsto en el presente Reglamento será resuelto por el

Consejo de Carrera, de acuerdo a normas vigentes en el Estatuto Orgánico de la
REGLAMENTO INTERNO DEL CONSEJO DE ARQUITECTURA
CAPÍTULO 1. DEFINICIÓN, CONSTITUCIÓN Y ATRIBUCIONES
Artículo 1. Definición: El Consejo de Carrera es un órgano de asesoramiento y

coordinación para las instancias académicas, de decisión y de gobierno de
Arquitectura, en el marco de las actividades académicas institucionales.
Artículo 2. De la estructura y constitución: El Consejo de Carrera de

Arquitectura está constituido por los siguientes miembros con derecho a voz y
voto:
a). El Responsable Académico/Director de Carrera que lo preside.

b). El Ejecutivo de la Asociación de Docentes de la
Carrera.
c). Un representante de la Asociación de Docentes
de la Carrera.
d). Un representante Docente de base, elegido democráticamente.
e). El Ejecutivo del Centro de Estudiantes de la Carrera.
f). Un representante del Centro de Estudiantes de la Carrera.
g). Un delegado estudiantil de base elegido democráticamente.
168
h). La Secretaria de la Carrera en calidad de Secretario del Consejo, sólo

con derecho a voz.
Artículo 3. De las atribuciones: Son atribuciones del Consejo de Carrera:
a). Respetar, cumplir y hacer cumplir la Constitución Política del Estado,

Leyes de la República, Estatuto Orgánico de la Universidad Boliviana,
las resoluciones del Consejo Universitario en el marco de su
competencia.
b). Dirigir la Carrera de acuerdo a los principios, fines y objetivos de la
Universidad.
c). Definirlas políticas y estrategias de carácter académico de la Carrera y
presentarla a consideración del Consejo Facultativo.
d). Analizar, aprobar y/o modificar los planes de estudios y reglamentos
internos de la Carrera para su consideración en el Consejo Facultativo.
e). Aprobar la convocatoria a Concurso de Méritos y Examen de
competencia para Docentes, para su posterior aprobación en el
Consejo Facultativo y posterior designación en las instancias
correspondientes.
f). Proponer y solicitar al Consejo Facultativo la designación de Docentes
con carácter invitado, de acuerdo a necesidades y requerimientos de
la Carrera.
g). Aprobar las convocatorias para las becas universitarias y posterior
designación de los estudiantes que resultaren ganadores.
h). Aprobar los informes de las comisiones de la Carrera.
i). Establecer el número de cupos habilitados para la admisión de
estudiantes según cada modalidad.
j). Asignar para cada Prueba de Suficiencia Académica el puntaje o
porcentaje correspondiente a cada área temática.
k). Aprobar la realización y oferta de los cursos de temporada
invierno/verano.
l). Aprobar la realización y oferta de las mesas de examen.
169
m). Dictaminar la designación de las comisiones de la Carrera.

n). Dictaminar la Resolución de Graduación por Excelencia, según se
cumplan los requisitos establecidos para el efecto.
o). Imponer sanciones disciplinarias a Docentes, estudiantes y
funcionarios administrativos, de acuerdo a reglamento.
p). Aprobar y/o dictaminar otros aspectos no contemplados en el
presente reglamento que sean emergentes de resoluciones de las
autoridades superiores universitarias o de las eventuales
circunstancias que se presenten.
Artículo 4. De la Presidencia:
a). Preside las sesiones del Consejo de Carrera el Responsable

Académico/Director de Carrera, quien en caso de ausencia
circunstancial y momentánea será reemplazado, por el Ejecutivo
Docente en el ejercicio de sus funciones que se encuentre en el
momento de la sesión.
b). Son atribuciones de la Presidencia del Consejo de Carrera:
1. Convocar a sesiones ordinarias y extraordinarias
2. Constatar el quórum previo al inicio de cada sesión, a través
del Secretario del Consejo.
3. Poner a consideración de los concejeros el Orden del Día de la
sesión convocada, inmediatamente después de que el
Secretario del Consejo haga conocer el mismo, para su
aprobación o modificación.
4. Dirigir y conducir las sesiones del Consejo de Carrera conforme
al presente reglamento y las siguientes normas:
 Conceder el uso de la palabra.

 Emitir observaciones o llamadas de atención a los
miembros del Consejo en caso de atrasos e inasistencia
a las sesiones de Consejo.
170
 Imponer orden cuando se requiera para el normal

desarrollo de las sesiones, debiendo llamar la atención
a los concejeros cuando el caso lo requiera.
 Declarar la suficiente discusión y en su caso someter al
voto, la solución del tema o temas considerados.
 Realizar la votación y hacer conocer sus resultados.
 Dirimir la votación en caso de empate
5. Refrendar las actas, resoluciones e informes conjuntamente

con el Secretario del Consejo.
6. Emitir observaciones o llamadas de atención a los miembros
del Consejo en caso de inasistencia e incumplimiento a
trabajos asignados en sesiones o comisiones del Consejo.
7. Conceder licencia o permiso a los concejeros por situaciones de
fuerza mayor justificada por escrito, en cuyo caso deberá asistir
un alterno nombrado directamente por cada estamento.
Artículo 5. De la Secretaría:
a). La Secretaría del Consejo de Carrera la ejerce la/el Secretaria/o de la

Carrera.
b). Son atribuciones de la Secretaría del Consejo:
1. Preparar y portar la documentación correspondiente a los temas
consignados para tratamiento en Consejo.
2. Coordinar con el Presidente para elaborar la convocatoria y
hacerla conocer a los consejeros miembros con 24 horas de
anticipación para consejos ordinarios.
3. Establecer y comprobar el quórum al inicio de cada sesión y toda
vez que se requiera.
4. Dar lectura al orden del día.
5. Levantar, redactar y dar lectura a las actas de las sesiones.
6. Tomar nota de los votos emitidos, recontar y hacer conocer el
171
resultado al Presidente.
7. Suscribir junto con el Presidente las actas, resoluciones e informes
que sean aprobados por el Consejo.
8. Coordinar oportunamente con el Presidente, sobre temas y
asuntos pendientes a considerarse en sesiones de Consejo.
9. Llevar un control de la asistencia e inasistencia, incentivos y
llamadas de atención de los concejeros e informar de estas en las
sesiones ordinarias.
10. Cumplir las instrucciones de la Presidencia y las que emanen de las
sesiones de Consejo.
CAPÍTULO 2. DE LAS SESIONES DEL CONSEJO DE CARRERA
Artículo 6. De la convocatoria: Se consideran los siguientes aspectos para las

convocatorias al Consejo:
a). El Consejo de Carrera se reunirá por lo menos una vez al mes en

sesión ordinaria, a convocatoria del Presidente y con un orden del día
establecido.
b). Podrá sesionar con carácter extraordinario a convocatoria expresa del
Presidente y/o a solicitud escrita de un mínimo de tres concejeros,
cuantas veces sea necesario con el único temario que motivó a la
convocatoria.
c). La convocatoria a sesiones ordinarias será realizada con 24 horas de
anticipación y a sesiones extra ordinarias por lo menos con una hora
de anticipación, adjuntando siempre el orden del día.
d). La convocatoria deberá ser firmada por todos los consejeros al
momento de la citación para su constatación en la sesión
correspondiente.
Artículo 7. Del Orden del Día: El Orden del día que deberá observarse en las sesiones
ordinarias del Consejo, será el siguiente:
a). Se dará lectura al Orden del Día, el mismo que debe ser de
172
conocimiento de los consejeros mediante la convocatoria o citación a

la sesión de Consejo.
b). A inicio y como un punto en el orden del día se dará lectura al acta y
los dictámenes de la anterior sesión
c). El Orden del Día propuesto sólo podrá ser modificado con la
aprobación de dos tercios de votos de los concejeros presentes.
d). El Consejo no considerará en el Orden del Día ninguna solicitud verbal
sobre asuntos que interesen particularmente a algunos de los
consejeros, en cuyo caso, los interesados harán su solicitud por escrito
al Presidente para su consideración en una próxima reunión.
e). Toda solicitud de audiencia no podrá alterar el orden del día y deberá
ser aprobada previamente por los consejeros presentes, una vez
concedida, en asuntos varios se escuchará la exposición del solicitante
y finalizada se podrán formular preguntas aclaratorias. Finalizada las
preguntas, el solicitante debe abandonar la sala para que el Consejo
pueda deliberar sobre el asunto expuesto.
Artículo 8. Del quórum: Para sesionar válidamente, el Consejo deberá contar con una
asistencia de acuerdo a lo siguiente:
a). Un quórum del cincuenta por ciento más uno de la totalidad de los
concejeros con derecho a voz y voto.
b). En horario puntual de citación se constatará el quórum reglamentario,
de no contarse con el mismo se podrá disponer de una espera en sala
de 30 minutos. Si transcurridos los mismos no se cuenta con el
quórum establecido, ésta quedará postergada hasta una nueva
convocatoria.
c). El abandono de uno o más consejeros en el desarrollo de la sesión,
que derive en falta de quórum, previa comprobación del mismo por
Secretaría del Consejo, generará la suspensión de la sesión y la
sanción del/los consejero(s).
173
Artículo 9. De las sesiones y debate: El presidente informado por el Secretario del

Consejo de la existencia del quórum reglamentario, anunciará la apertura de la sesión
y pondrá a consideración de los consejeros el respectivo Orden del Día, el cual estará
constituido por el tema o los temas a tratarse.
a). Aprobado el Orden del Día propuesto, el Secretario del Consejo

cuando se trate de sesiones ordinarias, en primera instancia dará
lectura al Acta de la sesión anterior para su consideración y
aprobación que corresponda, previas las observaciones que pudiesen
hacer los concejeros.
b). Las sesiones del Consejo serán suspendidas por su Presidente en los
siguientes casos:
1. Por razones de fuerza mayor, debidamente justificadas.
2. Por haber concluido el temario del Orden del Día
3. Por presentarse falta de quórum
4. Por discusiones que alteren la regularidad de la sesión, no
obstante las llamadas de atención.
c). El debate en el Consejo deberá observar las siguientes normas:
1. Todo consejero podrá hacer uso de la palabra, sólo tres veces en
cada punto del temario, por espacio de 5 minutos la primera vez y
dos minutos las demás, al cabo de los cuales será interrumpido
por el Presidente haciéndole conocer el vencimiento del tiempo
utilizado.
2. Ningún concejero podrá hacer uso de la palabra sin el
consentimiento del Presidente, sin embargo si dos o más solicitan
simultáneamente el uso de la palabra, el Presidente la concederá
al que no hubiere hecho uso de la misma; en caso de igualdad, la
concederá de acuerdo a su criterio.
3. Ningún concejero podrá ser interrumpido en el uso de la palabra,
excepto cuando utilice términos ofensivos, haga alusiones
personales o falte el respeto a alguno de sus pares; el orador será
llamado a la reflexión y a restablecer el orden a través del
174
Presidente.
4. El Consejo podrá reconsiderar un asunto ya resuelto y aprobado
en sesión, a solicitud de un concejero, la solicitud deberá estar
debidamente fundamentada y apoyado por otro concejero. El
tema reconsiderado deberá aprobarse por dos tercios de votos de
los consejeros presentes.
5. En caso de que el debate sobre algún punto del temario altere la
regularidad de la sesión, no obstante las llamadas de atención por
parte del Presidente, éste levantará la sesión sin necesidad de
consultar a los concejeros.
6. Transcurrido el periodo de tiempo de 2 horas continuas de sesión,
se podrá declarar cuarto intermedio, a solicitud de cualquiera de
los concejeros, previa consulta al plenario por parte del Presidente
del Consejo, para continuar la sesión posteriormente hasta agotar
el temario y Orden del Día.
Artículo 10. De las votaciones: En los casos de que haya necesidad de resolver el o los
temas a través de voto, se procederá a lo establecido en el presente reglamento:
a). Para proceder a la emisión del voto, debe existir en sala el quórum
necesario.
b). En todo tema de debate y/o aprobación, si no existe consenso se

decidirá con una votación por mayoría absoluta, salvo el caso que requiera
dos tercios de votación. Se entiende por mayoría absoluta, a la mitad más
uno de los miembros presentes del Consejo.
c). La votación podrá realizarse de una de las siguientes maneras:

1. Por signo, levantando la mano
2. Nominal, llamando a los consejeros por su nombre para la
emisión del voto en forma verbal
3. Por papeleta, para luego proceder al escrutinio mediante el
conteo de los respectivos votos emitidos, pudiendo recontarse
175
en caso de duda.
d). Ningún consejero podrá abandonar la sala durante la votación, sólo en
caso de fuerza mayor podrá hacerlo dejando su voto por escrito.
e). Si un consejero no estuviese de acuerdo con el resultado de la
votación, podrá pedir al Presidente que su posición conste en Acta.
Artículo 11. De las sanciones:
a). Se establecen sanciones por las siguientes causas:

1. La inasistencia injustificada a las reuniones ordinarias y
extraordinarias de los consejeros con derecho a voz y a voto,
dará lugar en primera instancia, a una llamada de atención
verbal en sesión de Consejo.
2. Si el concejero por segunda vez incurre en falta injustificada, se
sancionará con llamada de atención escrita mediante
memorándum por el Presidente, con copia a su archivo personal
y en el caso de los estudiantes con llamada de atención escrita
poniendo la misma en conocimiento de la instancia estudiantil
correspondiente.
3. En caso de 3 inasistencias consecutivas injustificadas de los
concejeros con derecho a voz y voto, se solicitará por escrito al
Ejecutivos Docente y/o Estudiantil el cambio inmediato de dicho
delegado.
4. El abandono de las sesiones sin el debido permiso de la sala por
parte de los concejeros, será considerado falta grave
injustificada, por falta de respeto al Consejo.
5. Los retrasos se sancionarán de la siguiente manera:
1º vez - llamada de atención en sesión de Consejo.
2º vez - llamada de atención por escrito, haciendo conocer la

misma en sesión de Consejo.
176
CAPÍTULO 3. DE LOS DICTÁMENES DE CONSEJO DE CARRERA
Artículo 12. Para el cumplimiento de sus atribuciones, el Consejo de Carrera emitirá

dictámenes e informes, según sea el caso o ambos y por intermedio de ellos hará
conocer sus determinaciones a quienes corresponda.
Artículo 13. Las resoluciones e informes serán firmados por el Presidente, el Ejecutivo
de la Asociación de Docentes y el Ejecutivo del Centro de Estudiantes, quienes
firmarán como Representantes de los estamentos Docente y Estudiantil dentro del
término de 48 horas luego de haber sido aprobados y en este mismo plazo distribuidos
para las acciones pertinentes. En casos excepcionales y cuando lo dispongan los
miembros del Consejo, firmarán todos los presentes en la sesión.
CAPÍTULO 4. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Artículo 14. Toda disposición no contemplada en el presente reglamento podrá ser

analizada y resuelta en el Consejo de Carrera.
REGLAMENTO DEL REGIMEN DOCENTE
CAPÍTULO I. ASPECTOS GENERALES
Artículo 1. Los objetivos del presente reglamento son establecer las funciones,
obligaciones y derechos del Docente de la Carrera de Arquitectura de la UATF, como
parte integrante del Sistema de la Universidad Boliviana, así como normar los
procedimientos para su admisión, permanencia, evaluación, promoción,
categorización y remoción.
Artículo 2. Este reglamento consagra los principios, fines y objetivos de la Carrera de

Arquitectura de la UATF, parte del Sistema de la Universidad Boliviana y los de la
docencia. Propugna la libertad de pensamiento y expresión, la defensa de la
Autonomía y el Cogobierno Paritario, periodicidad de la evaluación, el ingreso por
concurso público de méritos y de competencia, la cátedra libre, la cátedra paralela, el
escalafón y estabilidad Docente.
Artículo 3. Las normas del presente reglamento, son disposiciones generales que
regulan la Actividad Docente de la Carrera de Arquitectura, en correspondencia a las
177
normas y reglamentos de la Universidad Autónoma “Tomás Frías” y en concordancia

con el XII Congrego Nacional de Universidades.
Artículo 4. Es Docente de la Carrera de Arquitectura de la UATF aquel profesional, con

Grado Académico y Título Profesional o Título en Provisión Nacional, bajo Registro
Nacional de otorgado por el Colegio de Arquitectos de Bolivia, en el marco de la Ley
1373; que está dedicado a las funciones de Docencia, Investigación, Interacción Social -
Extensión Universitaria y Administración Académica, de acuerdo con los principios,
fines y objetivos del Sistema de la Universidad Boliviana.
Artículo 5. Los Docentes de la Carrera de Arquitectura pertenecen al Sistema de la

Universidad Boliviana, y por razones de administración académica dependen de la
Universidad Autónoma “Tomás Frías” pudiendo realizar sus actividades en las
diferentes unidades académicas que lo requieran.
CAPÍTULO II. DE LAS CATEGORÍAS DE DOCENTES SUS DERECHOS Y OBLIGACIONES
Artículo 6. En la Carrera de Arquitectura de la UATF se reconocen las siguientes

categorías de Docente:
a) Docentes honoríficos.
b) Docentes extraordinarios.
c) Docentes ordinarios.
En conformidad con las normas y reglamentos de la UATF y de la Universidad

Boliviana.
Artículo 7. Los Docentes Extraordinarios tienen todas las obligaciones de Docentes

Ordinarios, detalladas en el Artículo 16.
Artículo 8. El Docente Extraordinario tiene derecho a:
a) Percibir el salario y los beneficios que le corresponden, de acuerdo a ley.
b) Ejercer la cátedra por el tiempo que dure su nombramiento.
c) Asumir su defensa, en caso de ser sometido a Proceso Universitario.
d) Asociarse, elegir y ser elegido en las organizaciones de docencia en el marco de

sus correspondientes estatutos.
178
e) Votar en la elección de las Autoridades Universitarias, pero no a ser elegido;

para ejercer el derecho al voto deberá tener una antigüedad mínima de una
gestión académica de ejercicio Docente y encontrarse en función Docente al
momento de la emisión del voto.
f) Recibir las prestaciones establecidas por el Código de Seguridad Social y el

Seguro Social Universitario.
g) A que la Universidad publique su producción intelectual (libros, Artículos,

ensayos, etc.), previa recomendación del respectivo Consejo Facultativo y a
percibir los derechos de autor, conforme al reglamento.
h) A presentarse y participar en proyectos de Investigación e Interacción Social -

Extensión Universitaria dentro del área de su especialidad mientras dure su
contrato
Artículo 9. Son Docentes Ordinarios, los profesionales que ingresan a la docencia

universitaria, previa selección por concurso de méritos y examen de competencia u
oposición.
Artículo 10. Se reconocen las siguientes categorías de Docentes Ordinarios:
a) Docentes Contratados
b) Docentes Titulares
Artículo 11. El Docente Contratado es el profesional, que ha aprobado el concurso de

méritos y el examen de competencia y firma un contrato de trabajo con la Universidad,
según normativa expresa de la UATF.
Artículo 12. El Docente Titular es aquel, que habiendo cumplido satisfactoriamente el

período de prueba como Profesor Contratado es admitido en la UATF según normativa
expresa vigente.
Artículo 13. Los Docentes Contratados y Titulares, tienen todas las obligaciones
comunes a la Docencia Universitaria, que se detallan en el Artículo 16.
Artículo 14. Los derechos de los Docentes Contratados son, además de los indicados
en el Artículo 8.
179
a) Votar en las elecciones de Autoridades.
b) Presentar y participar en proyectos de Investigación e Interacción Social

Extensión Universitaria dentro de su área de especialidad.
Artículo 15. El Docente Universitario Titular tiene derecho a:
a) Percibir el salario y los beneficios que le corresponden de acuerdo con la ley y

las resoluciones de los Honorables e Ilustres Consejos Universitarios.
b) A elegir y ser elegido para cargo de Autoridad, según los Estatutos específicos
del Sistema de la Universidad Boliviana.
c) A asociarse, elegir y ser elegido en las organizaciones de docencia en el marco

de sus correspondientes Estatutos.
d) A recibir los beneficios que corresponden a su categoría, según el Escalafón

Docente.
e) A recibir las prestaciones establecidas por el Código de Seguridad Social y el

Seguro Social Universitario, de acuerdo con la ley.
f) Las declaratorias en comisión por becas de estudio y/o perfeccionamiento,

tendrán tratamiento de licencias de acuerdo con la ley.
g) A no ser removido de su cargo sin previo proceso y por causales justificadas y

establecidas en las disposiciones pertinentes y en el presente reglamento.
h) A asumir su defensa en el caso de ser sometido a Proceso Universitario.
i) A que la Universidad publique su producción intelectual y científica, previa

recomendación de sus Consejos Facultativos y a recibir los derechos de autor
que le reconocen los reglamentos.
j) A gozar del beneficio del año sabático, según el reglamento específico.
k) A presentarse y participar en proyectos de Investigación e Interacción Social -

Extensión Universitaria dentro de su área de especialidad.
l) A ser Evaluado anualmente en su Desempeño (con fines de ratificación de

titularidad en su primera evaluación y con fines de escalafón una vez
consolidada su condición de Docente titular).
180
Artículo 16. Todos los Docentes Extraordinarios y Ordinarios tienen los siguientes
deberes y obligaciones:
a) Realizar la planificación operativa de los procesos académicos a su cargo,

siguiendo los lineamientos técnico-pedagógicos definidos por los Consejos
Académicos Universitarios y Facultativos, cuidando la actualización permanente
de los contenidos programáticos correspondientes.
b) Ser responsable directo de la evaluación continua y final de los estudiantes

inscritos en su asignatura, de acuerdo con las normas apropiadas al efecto.
c) Preparar exámenes parciales, finales y otros, de manera que respondan a

normas de evaluación propias de cada materia.
d) Transcribir oportunamente las notas en los formularios o listas que instruya el

Director de Carrera, para efectos de control, publicación y archivo.
e) Elaborar formularios, guías y otro tipo de publicaciones que ayuden en el

proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
f) Recibir, controlar, evaluar, devolver los exámenes y trabajos prácticos de sus

estudiantes o de otros en los que sea designado Tribunal.
g) Asistir a las reuniones periódicas que fije su Carrera o las autoridades

superiores.
h) Participar en los Proyectos de Investigación e Interacción Social - Extensión

Universitaria, aprobados por el Consejo Facultativo o de Carrera.
i) Tomar parte en todas las actividades que sirvan a la buena marcha de la

Carrera y de la planificación académica en general.
j) Participar en los programas de formación Docente y actualización científica que

ofrece la Universidad.
k) Participar activamente en la puesta en práctica de las decisiones emanadas de

los órganos de Cogobierno, tanto de orden académico como institucional.
l) Respetar y cumplir el Estatuto Orgánico del Sistema de la Universidad Boliviana,

el Estatuto Orgánico y los reglamentos de su Universidad.
181
m) En caso de ser afectado en sus derechos, agotar todas las instancias

Universitarias antes de acudir a la justicia ordinaria.
Artículo 17. Los aspectos relacionados a la evaluación Docente, escalafón Docente,

clasificación Docente según al tiempo de dedicación al trabajo, selección y admisión
Docente, la remoción Docente, la reincorporación Docente, las licencias y declaratorias
en comisión y otras relativas al ejercicio Docente serán tratados en base a reglamentos
establecidos por XII Congreso Nacional de Universidades.
REGLAMENTO DEL REGIMEN ESTUDIANTIL
Artículo 1. El presente Reglamento del Régimen Académico Estudiantil de la Carrera de

Arquitectura, en concordancia con lo establecido en el XII Congreso Nacional de
Universidades y reglamentos propios de la Carrera, establece los derechos y las
obligaciones de los estudiantes; para normar: las modalidades de admisión,
seguimiento, evaluación, orientación académica, asistencia y graduación.
Artículo 2. De conformidad con el Estatuto Orgánico del Sistema de la Universidad

Boliviana, son estudiantes universitarios las personas nacionales o extranjeras, estas
últimas con residencia legal, matriculadas en las Carreras que ofrece la universidad en
sujeción al modelo curricular vigente, cumpliendo los requisitos exigidos por el
Estatuto Orgánico del Sistema de la Universidad Boliviana, el Estatuto Orgánico de la
Universidad de la cual forma parte y del presente reglamento.
Artículo 3. Todo estudiante a partir de su inscripción, asume el compromiso de

conocer y cumplir las normas del Estatuto Orgánico del Sistema de la Universidad
Boliviana, del Estatuto Orgánico de la Universidad Autónoma “Tomás Frías” y el
presente reglamento.
CAPÍTULO 2. DE LA ADMISIÓN
Artículo 4. Admisión, es el procedimiento por el cual el postulante podrá adquirir la

condición de estudiante regular de la Carrera de Arquitectura de la Universidad
Autónoma “Tomás Frías”.
182
Artículo 5. Las modalidades de Admisión serán regidas según el Reglamento específico

de la Carrera (Reglamento de Admisión Estudiantil), siendo las siguientes modalidades
de admisión establecidas:
• Admisión Directa por Excelencia Académica (ADEA)

• Admisión Extraordinaria Deportiva (ADED)
• Admisión Especial (AE)
• Admisión profesional
• Admisiones por discapacidad
• Admisión directa a ganadores de Olimpiadas Científicas
• Admisión directa a estudiantes indígenas originarios campesinos.
• Admisiones por convenio especial
• Estudio Simultáneo de 2 Carreras
• Cambio de Carrera
• Transferencia
• Traspaso de Universidad
Artículo 6. Los procedimientos y requisitos para la admisión, estará sujetos al

Reglamento de Admisión de la Carrera de Arquitectura y las disposiciones establecidas
por la UATF.
CAPÍTULO 3. DE LAS MODALIDADES DE GRADUACIÓN.
Artículo 7. Las modalidades de graduación serán regidas según el Reglamento

específico de la Carrera (Reglamento de Graduación).
CAPÍTULO 4. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Artículo 8. Son derechos de los estudiantes universitarios:
a) Acceder gratuitamente a una formación profesional, idónea e integral.
b) Ser asistido y orientado individual o colectivamente en el proceso de su
183
formación profesional, mediante Tutorías y otros servicios académicos

establecidos en el Modelo Académico de la Universidad.
c) El respeto a su condición de estudiante, a su libertad de opinión, expresión,

ideología y de organización.
d) Ser evaluado objetiva y transparentemente en su rendimiento académico y a

conocer oportunamente los resultados de su evaluación.
e) A solicitar en forma escrita, ante la autoridad competente la excusa del

Docente por causa justificada. En caso de negativa, se solicita recusación ante
la instancia superior correspondiente, que luego de verificar ésta, conformará
un tribunal con Docentes de materias afines.
f) Participar como elector y candidato en la constitución de los organismos

estudiantiles, en el marco del estatuto de la Confederación Universitaria
Boliviana.
g) Participar en el Gobierno Universitario con sujeción al principio de Cogobierno

Paritario Docente-Estudiantil, de acuerdo con el Artículo 5 inciso d), del
Estatuto Orgánico del Sistema de la Universidad Boliviana. “El Cogobierno
Paritario Docente estudiantil, que consiste en la participación de Docentes
y estudiantes en todos los niveles de planificación y decisión de las actividades
y políticas universitarias”.
h) Recibir los servicios de apoyo académico, bienestar estudiantil y asistencia

social conforme a reglamentos, comedor, albergue y guardería, seguro
universitario de salud estudiantil y otros beneficios aprobados por cada
Universidad del Sistema de la Universidad Boliviana.
i) Conformar Sociedades Científicas Estudiantiles, orientadas a la investigación y

al conocimiento de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, sujetos a
control y fiscalización de acuerdo a reglamento.
j) Ser reconocido por la Universidad, su sobresaliente desempeño en los procesos

de Enseñanza-Aprendizaje, Investigación Científica y Tecnológica,
cultural, artística, deportiva e Interacción Social-Extensión Universitaria.
184
k) Postular para optar a auxiliaturas de docencia de acuerdo a reglamentación

específica.
l) Conocer los Planes Operativos Anuales (POAs) de las unidades académicas de

su universidad por intermedio y bajo responsabilidad de su representación.
m) Acceder a todas las instituciones públicas para la realización de prácticas sujeto

a convenio.
n) Acceder a un grupo paralelo a requerimiento de cada unidad y sujeto a

reglamentación.
o) Conocer los planes globales de cada asignatura, al inicio de cada gestión

académica y cumplir satisfactoriamente los mismos durante dicha gestión.
p) Utilizar los ambientes y equipos de los laboratorios y biblioteca existentes en la

Carrera de Arquitectura, de acuerdo a reglamento especifico
Artículo 9. Son obligaciones de los Estudiantes Universitarios:
a) Preservar y defender la Autonomía Universitaria y cumplir con los principios,

fines y objetivos del Sistema de la Universidad Boliviana.
b) Cumplir las prescripciones del Estatuto Orgánico del Sistema de la Universidad

Boliviana, así como del Estatuto Orgánico y reglamentos de la Universidad a la
que pertenece.
c) Demostrar el debido decoro, el respeto a los miembros de la comunidad

universitaria y los valores éticos y morales.
d) Cumplir las disposiciones académicas aprobadas en instancias de Cogobierno.
e) Conservar y preservar los bienes de la Carrera de Arquitectura.
f) Participar activamente en los procesos académicos de EnseñanzaAprendizaje,

Investigación Científica y Tecnológica e Interacción Social-Extensión
Universitaria.
g) Someterse a las disposiciones del presente reglamento.
h) Cumplir con las obligaciones internas de las organizaciones estudiantiles,

oficialmente reconocidas por el Sistema de la Universidad Boliviana,
185
Confederación Universitaria Boliviana, Federación Universitaria Local y Centro

de Estudiantes de la Carrera de Arquitectura.
REGLAMENTO DE INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
Artículo 1. La investigación es una función sustantiva para innovar continuamente el

proceso de formación profesional del arquitecto, esto con el propósito de ampliar,
complementar y generar conocimientos, el dominio de los métodos de investigación,
el conocimiento de la realidad a nivel local, departamental y del país con temas
relacionados con el hábitat.
Artículo 2. El Consejo de Carrera establecerá una Comisión de Investigación,

conformada por docentes y estudiantes con el objetivo de planificar proyectos de
investigación relacionados con el campo profesional del arquitecto.
CAPÍTULO 2. LO PROCESOS DE INVESTIGACIÓN
Artículo 3. Las investigaciones que se realizarán en la Carrera: son la investigación

básica y la investigación aplicada. La investigación básica tiene como finalidad el
desarrollo del conocimiento y la investigación aplicada la complementación,
asimilación, verificación e innovación de los conocimientos y la tecnología, con
impacto social, contribución a la resolución de problemas relacionados con el campo
profesional del arquitecto.
Artículo 4. Los trabajos de investigación son aquellos realizados por los docentes,
estudiantes o ambos, los cuales pueden ser bibliográficos, experimentales y de campo.
Artículo 5. Los trabajos de investigación deben denotar rigurosidad científica, cuyo

propósito es el de adecuar y/o generar conocimiento y tecnología, útil al sector
productivo o social, que generen impacto social para contribuir a la resolución de
problemas. En la planificación y ejecución de los proyectos de investigación deben
participar docentes y estudiantes.
Artículo 6. La Dirección de Carrera, a sugerencia de la Comisión de Investigación,

periódicamente deberá convocar a la realización de proyectos de investigación en la
186
Carrera, cuyas propuestas comprenderán la participación de docentes y estudiantes de

la unidad académica. Asimismo, se procederá a seleccionar proyectos de investigación
innovadores y de impacto, los que guardarán relación con convocatorias internas,
externas y otros, en base a los objetivos y las normas de la Universidad y entidades
financiadoras.
Artículo 7. La evaluación de los trabajos de investigación corresponderá a la Comisión

de Investigación de la Carrera, a la que también le corresponderá la selección,
aprobación, seguimiento y evaluación de los proyectos de investigación. Los trabajos
más relevantes serán seleccionados para participar en eventos de la Universidad y la
comunidad científica del área, o ser difundidos a través de los medios considerados
pertinentes.
Artículo 8. El presente Reglamento, podrá ser modificado o perfeccionado

periódicamente y aprobado por el Consejo de Carrera, siendo las diferentes
comisiones o instancias que corresponde los responsables de proponer las mejoras,
frente a falencias identificadas durante su aplicación.
187
ANEXOS
188
Anexo N° 1. Encuesta a docentes - Área de Diseño y Expresión
189
190
191
Anexo N° 2. Encuesta a docentes - Área de Tecnología y Construcción
Anexo N° 1PROGRAMA DE ARQUITECTURA - TECNOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN
192
193
194
Anexo N° 3. Encuesta a docentes - Área de Patrimonio y Urbanismo
195
196
197
Anexo
Anexo N°
N° 2PROGRAMA
4. Encuesta aDE ARQUITECTURA
docentes - ÁREAInvestigación
-Área Teoría, TEORÍA, INVESTIGACIÓN
e idiomas E IDIOMAS
198
199
200
Anexo N° 5. Encuesta a estudiantes Programa de Arquitectura (UATF)
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
Anexo N° 6. Formularios de evaluación para la selección de auxiliares de docencia (sujeto a

modificación por Consejo de Carrera)
CARRERA DE ARQUITECTURA
Concurso de méritos para Auxiliares de Docencia
Nombre completo del postulante:
Asignatura:
NO
REQUISITOS MÍNIMOS HABILITANTES
CUMPLE CUMPLE
Carta de solicitud de postulación dirigida al Decano de la Facultad, especificando la asignatura a la
A que postula.
B Fotocopia del certificado de calificaciones de la última gestión o semestre cursado.
Fotocopia del certificado de calificaciones que acredite haber vencido la(s) asignatura(s) a la(s) que
C se postula
D Certificado de no tener cuentas pendientes con la Carrera de Arquitectura.
E Hoja de vida documentada (Modelo tipo A + fotocopias).
No podrán habilitarse aquellos postulantes que hayan defendido y aprobado cualquier modalidad
F de titulación
OTROS REQUISITOS
G Plan de prácticas
Comisión de calificación Comisión de calificación

Arq. ................................. Univ. .................................................
Responsable Académico
212
ARQUITECTURA
TABLA DE PUNTAJE CONCURSO DE MERITOS Y EXAMENES DE CONOCIMIENTO
Asignatura
FASE 1: CALIFICACION DE MÉRITOS (sobre 100 %)

Puntuación
1 RENDIMIENTO ACADÉMICO (MAXIMO 60 %) maxima
PUNTAJE
1.1 Calificación obtenida en la asignatura postulada (35%) 35
1,2 Promedio del record académico del estudiante del semestre previo (25%) 25
TOTAL
Puntuación
2 EXPERIENCIA UNIVERSITARIA (MAXIMO 20 %) máxima
PUNTAJE
ASISTENCIA A CONGRESOS, SIMPOSIOS, CURSOS, TALLERES Y SEMINARIOS DE LA

2,1 CARRERA DE ARQUITECTURA SEA COMO PARTICIPANTE O DISERTANTE (1
PUNTO POR CERTIFICADO) 5
RECONOCIMIENTOS DE HABER PARTICIPADO MERITORIAMENTE EN
2,2 ACTIVIDADES DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA (2 PUNTOS POR CERTIFICADO) 4
ASISTENCIA A CONGRESOS, SIMPOSIOS, TALLERES Y SEMINARIOS EN OTRAS
2,3 CARRERAS SEA COMO PARTICIPANTE O DISERTANTE (AVALADOS POR UNA
UNIVERSIDAD DEL SISTEMA UNIVERSITARIO) (1 PUNTO POR CERTIFICADO) 5
2,4 AYUDANTIAS (2 PUNTOS POR GESTIÓN) 4
2,5 CURSO DE AUXILIARES DE DOCENCIA (2 PUNTOS) 2
TOTAL
Puntuación
3 EXPERIENCIA EXTRAUNIVERSITARIA (MAXIMO 10 %) maxima
PUNTAJE
CURSOS LARGOS DE MAS DE 40 HORAS AVALADOS POR RESOLUCIÓN

3,1 MINISTERIAL (2 PUNTOS POR CURSO) 4
ASISTENCIA A CONGRESOS, SIMPOSIOS, TALLERES Y SEMINARIOS, CURSOS
3,2 CORTOS, EN INSTITUCIONES NO UNIVERSITARIAS (1 PUNTO POR CERTIFICADO) 4
RECONOCIMIENTOS DE HABER OBTENIDO EL 1ER O 2DO LUGAR DE
3,3 CALIFICACIONES EN CUALQUIER CURSO DEL CICLO SECUNDARIO (1 PUNTO POR
CERTIFICADO) 2
TOTAL
Puntuación
4 PRODUCCIÓN INTELECTUAL (MAXIMO 5 %) maxima
PUNTAJE
LIBROS, TEXTO DE PRÁCTICAS, ARTÍCULOS EN MEDIO DE PRENSA REFERIDOS A

4,1 TEMAS RELACIONADOS A LA ARQUITECTURA, INVESTIGACIONES REALIZADAS 5
DENTRO DE LA UNIVERSIDAD (2.5 PUNTOS POR PRODUCCIÓN)
TOTAL
213
Puntuación
5 PLAN DE PRÁCTICAS (MAXIMO 5 %) maxima
PUNTAJE
JUSTIFICACIÓN Y PERTINENCIA, OBJETIVOS, DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA,

5,1 SISTEMA DE EVALUACIÓN, CRONOGRAMA.
5
TOTAL
Puntuación
maxima
PUNTAJE
TOTAL FASE 1 SOBRE 100 % 100
TOTAL FASE 1 PONDERADO SOBRE 30 % 30
ARQUITECTURA
TABLA DE PUNTAJE CONCURSO DE MERITOS Y EXAMENES DE CONOCIMIENTO

Asignatura
FASE 2: EVALUACION DE CONOCIMIENTO DE LA ASIGNATURA

PAUTA DE EVALUACION Puntuacion maxima PUNTAJE
1 Prueba escrita de conocimiento 40

Total fase 2 40
FASE 3: EVALUACION ORAL

PRUEBA ORAL
1 Expresión oral 10
2 Dominio y preparación del tema 10
3 Interacción con los estudiantes y resolución de dudas 10
Total fase 3 30
TOTAL CALIFICACION
fase 1 Puntaje concurso de méritos 30
fase 2 Prueba escrita de conocimiento 40
fase 3 Prueba oral 30
Total 100
Lugar y fecha:
Comisión de calificación Comisión de calificación

Arq. ................................. Univ. .................................
Responsable Académico
214
Anexo N° 7. Guía de presentación de documentos para postulación a beca auxiliatura de

docencia (sujeto a modificación por Consejo de Carrera)
1. La carta dirigida al Decano debe estar necesariamente firmada por el

postulante para tener validez. La firma debe ser original y no fotocopiada ni
escaneada.
2. Si los postulantes se presentan a más de una beca de auxiliatura de
docencia. Deben presentar sobres por separado para cada postulación de
beca con toda la documentación respectiva.
3. La documentación debe presentarse en Fólder de la U.A.T.F. adquirido en
Caja Universitaria.
4. El curriculum u hoja de vida debe presentarse según el formato
correspondiente, incluyendo los respaldos en fotocopias, según el orden
establecido en dicho curriculum.
5. El certificado de no tener cuentas pendientes con la Carrera consiste en un
formulario que deberá ser recabado en Dirección de Carrera.
6. El formato de presentación de la hoja de vida (Curriculum Vitae) debe
enmarcarse en el siguiente formato:
FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE HOJA DE VIDA (CURRICULUM VITAE)
PARA POSTULANTES A AUXILIATURA DE DOCENCIA
APELLIDOS Y NOMBRES
CARNET DE IDENTIDAD
EDAD
DIRECCIÓN
CELULAR O CORREO ELECTRÓNICO
RU
215
A) ASISTENCIA A CONGRESOS SIMPOSIOS TALLERES SEMINARIOS, CURSOS

CORTOS DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA UATF
NOMBRE DEL EVENTO ENTIDAD QUE EMITE DOCUMENTO QUE ACREDITA
B. RECONOCIMIENTOS DE HABER PARTICIPADO MERITORIAMENTE EN

ACTIVIDADES DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA
C. ASISTENCIA A CONGRESOS, SIMPOSIOS, TALLERES Y SEMINARIOS EN OTRAS

CARRERAS SEA COMO PARTICIPANTE O DISERTANTE (AVALADOS POR UNA
UNIVERSIDAD DEL SISTEMA UNIVERSITARIO)
D. AUXILIATURAS DE DOCENCIA
(SOLO SON VÁLIDAS LAS AUXILIATURAS DE LA CARRERA DE ARQUITECTURA O
RAMAS AFINES).
216
NOMBRE DE LA AYUDANTIA ENTIDAD QUE EMITE DOCUMENTO QUE ACREDITA
E. CURSO DE AUXILIAR DE DOCENCIA DICTADO EN LA UATF
NOMBRE DEL CURSO FECHA DE EMISIÓN DOCUMENTO QUE ACREDITA
F. CURSOS LARGOS DE 40 O MÁS HORAS.
REFERIDOS A LA CARRERA, TEMAS PEDAGÓGICOS, CURSOS DE COMPUTACIÓN

COMO TÉCNICO MEDIO O SUPERIOR. UN CURSO LARGO DEBE TENER
MINIMAMENTE 40 HORAS, CURSOS MENORES A ESTA CARGA HORARIA SE
TOMARÁ COMO CURSO CORTO Y TAMBIÉN CURSOS QUE TENGAN 40 HORAS PERO
QUE NO TENGAN AVAL DE RESOLUCIÓN MINISTERIAL. ASIMISMO, TÍTULOS
ACADÉMICOS COMO TÉCNICOS MEDIO O SUPERIORES QUE TENGAN AVAL DE
RESOLUCIÓN MINISTERIAL Y RELACIONADAS A LA CARRERA DE ARQUITECTURA
CANTIDAD DOCUMENTO QUE

NOMBRE DEL CURSO ENTIDAD QUE EMITE
DE HORAS ACREDITA
217
G. ASISTENCIA A CONGRESOS, SIMPOSIOS, TALLERES Y SEMINARIOS, CURSOS

CORTOS, EN INSTITUCIONES NO UNIVERSITARIAS
RECONOCIMIENTOS INSTITUCIONALES DE EDUCACIÓN
(SÓLO A PARTIR DE SECUNDARIA Y REFERIDOS AL 1ER Y 2DO LUGAR EN

CALIFICACIONES)
TIPO DE RECONOCIMIENTO ENTIDAD QUE EMITE DOCUMENTO QUE

ACREDITA
H. INVESTIGACIÓN Y PRODUCCION INTELECTUAL (TEXTOS ORIGINALES

REFERENTE A LA ASIGNATURA, ARTÍCULOS PUBLICADOS EN ALGUNA REVISTA O
PERIÓDICO REFERENTES A TEMÁTICAS DE LA ASIGNATURA, INVESTIGACIONES
REALIZADAS) (EL PLAGIO PARCIAL O TOTAL SERA MOTIVO DE DESCALIFICACIÓN
DE LA POSTULACIÓN).
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN O FORMATO EN QUE SE HA DOCUMENTO QUE

ARTÍCULO PUBLICADO O REVISTA DONDE ACREDITA
SE HA PUBLICADO
218
DOCUMENTOS DE RESPALDO (SOLO FOTOCOPIAS)
Toda la hoja de vida debe ser avalada por fotocopias de certificados
NOTA 1. Las fotocopias de los certificados deben seguir estrictamente el orden del
curriculum desarrollado y tener separadores para facilitar la ubicación de dicho
documento.
NOTA 2. La producción intelectual debe presentarse en original.
219
Anexo N° 8. Manual de organización y funciones
MANUAL DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES – CARRERA DE ARQUITECTURA

UATF
DIRECCIÓN DE CARRERA
A. NIVEL JERÁRQUICO:
Operativo
B. UNIDAD INMEDIATA SUPERIOR
Decanato
C. DEPENDIENTES:
Docentes
Secretaría
Conserjería
Beca Trabajo
Encargado de Gabinete de Computación
Encargado de Biblioteca
D. OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar las actividades académicas de

acuerdo a normativa vigente, establecidos con criterios de mejoramiento de la gestión
Universitaria hacia la formación de profesionales calificados y competitivos para el
mercado laboral, mediante proceso de formación basada en competencias,
cumpliendo las políticas emanadas por el Consejo de Carrera y Facultad.
E. FUNCIONES DE LA UNIDAD:
220
1 Planificar, organizar, ejecutar, coordinar y controlar el desarrollo de las

actividades académicas, investigación, interacción social y administrativa de la
Carrera.
2 Organizar y dirigir la gestión académica de investigación e interacción social en
el marco de la normativa vigente de la Universidad.
3 Coordinar y Gestionar el Plan Operativo Anual y presupuesto de la Carrera, en
función de los requerimientos y necesidades de la Unidad Académica.
4 Coordinar actividades académicas, investigación e interacción social con las
Unidades afines a la Carrera.
5 Ejecutar la gestión de calidad académica del proceso de enseñanza –
aprendizaje, en base al diseño curricular basado en competencias.
6 Cumplir y hacer cumplir los reglamentos y resoluciones emanadas por el
consejo de Carrera
7 Planificar y garantizar el cumplimiento de las actividades de acuerdo al
calendario académico.
8 Proponer la implementación de un sistema que permita orientar, desarrollar,
realizar seguimiento en el proceso de acreditación de la Carrera y programas
académicos.
9 Analizar y revisar, los contenidos mínimos del Plan de Estudio y sugerir acciones
de modificación y actualización del mismo.
10 Actualizar la malla curricular de la Carrera y proponer modificaciones en los
planes de estudio y métodos de enseñanza al Consejo de Carrera.
11 Analizar y resolver conflictos y peticiones del estamento estudiantil y plantel
Docente.
12 Ejecutar los planes del nivel académico.
13 Contribuir a desarrollar un ambiente propicio para el estamento estudiantil
para que cuente con las ventajas necesarias para adquirir conocimientos y
competencias en el área de su formación y aportar al desarrollo de la región.
14 Realizar la Memoria Anual de las actividades académicas, investigación,
interacción social para conocer las principales actividades desarrolladas en el
periodo académico.
221
15 Realizar el control de asistencia del personal Docente, auxiliar de docencia y

administrativos de la Unidad.
16 Desarrollar y difundir actividades de investigación y procesos de actualización
del proceso de enseñanza - aprendizaje.
17 Desarrollar procesos de transversalización del conocimiento.
18 Dirigir y controlar los procesos de inscripción, calificación, certificación,
programación de materias, excepcionalidades, uso de gabinete y laboratorio.
19 Promover la realización de cursos, seminarios, talleres, simposios, debates; en
coordinación con otras Carreras y centros de formación.
20 Coordinar y ejecutar los procedimientos establecidos en el Plan de desarrollo y
Planificación Académica en la Carrera.
21 Sugerir y proponer la elaboración de reglamentos internos en beneficio de le
Carrera.
22 Organizar y coadyuvar en el proceso de selección de Docentes, administrativos,
Docentes investigadores, auxiliares de docencia, investigación y becarios.
23 Desarrollar procesos de evaluación periódica del desempeño y evaluación del
personal bajo su dependencia.
24 Gestionar la elaboración y ejecución de programas y proyectos educativos.
25 Firmar informes de convalidaciones de las asignaturas.
26 Realizar otras actividades complementarias a requerimiento de Vicerrectorado
o Decanato.
F. RELACIONES INTRA INSTITUCIONALES DE COORDINACIÓN:
Internas
 Secretaria General
 Títulos
 Unidad de Tecnología de Información
 Asesoría Jurídica
 Todas las Direcciones Intermedias de la Universidad
G. RELACIONAMIENTO INTERINSTITUCIONAL
Externos
222
 Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana.

 Viceministerio de Educación Superior.
 Ministerio de Planificación del Desarrollo.
 Universidades Autónomas del Sistema de la Universidad Boliviana.
 Ministerio de Educación.
 Instituciones de Educación Superior.
 Instituciones, organizaciones públicas y privadas vinculadas a la Unidad.
223
DOCENTE
Operativo
B. UNIDAD INMEDIATA SUPERIOR:
Dirección de Carrera
C. DEPENDIENTES:
Auxiliar de Docencia
D. OBJETIVO DEL CARGO:
Planificar, programar, organizar y ejecutar tareas relacionadas con el proceso de

enseñanza aprendizaje universitario, investigación, extensión, administración
académica, enmarcadas en los objetivos de la Universidad Autónoma Tomas Frías.
E. FUNCIONES DEL CARGO:
1 Administrar la cátedra con eficiencia y responsabilidad de acuerdo a horarios y

normas establecidas en su Carrera y Facultad respectivamente.
2 Presentar a inicio de clases programas de las asignaturas que regenta, las
mismas que deben contener los objetivos, contenidos analíticos, metodología,
actividades académicas y de interacción social.
3 Dirigir el proceso de evaluación durante y de acuerdo al calendario académico,
en coordinación de la Dirección de Carrera.
4 Coordinar, supervisar y controlar el trabajo del auxiliar de docencia.
5 Elevar informes periódicos a solicitud de la Dirección de Carrera referentes al
avance del programa y otros relacionados con la materia que regenta.
6 Presentar propuestas de investigación científica, al instituto de Investigación
Científica.
7 Realizar trabajos de asesoramiento en actividades de investigación de trabajos
de semestre, tesis, proyecto de grado y trabajo dirigido.
8 Promover la investigación mediante la elaboración y publicación de libros,
textos y material de enseñanza en el área de especialización y/o materia
regentada.
224
9 Incentivar y realizar talleres, cursos, debates, simposios y otros que fomenten

la investigación y reproducción del conocimiento científico.
10 Coordinar con la Dirección de Carrera y Decanatura, procesos de inserción,
mejoramiento y fortalecimiento de las competencias educativas y aprendizaje
significativo.
F. RELACIONES INTRAINSTITUCIONALES E INSTANCIAS DE COORDINACIÓN:
Internas
 Decanatura
 Dirección de Carrera
 Unidad de Tecnología de Información
 Dirección de Investigación y Tecnología
 Dirección de Desarrollo Institucional
 Departamento de Evaluación y Acreditación
G. RELACIONAMIENTO INTERINSTITUCIONAL:
Externos
 Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana.

225
SECRETARIA
Apoyo
Dirección
C. DEPENDIENTES:
Mensajería
Asistir y apoyar al trabajo administrativo y de trámite de la Dirección en la redacción,

transcripción, recepción y despacho de documentos.
1 Recibir y despachar la correspondencia durante el desarrollo de las actividades

de la unidad.
2 Atender las solicitudes de orden académico y administrativo de los miembros
de la comunidad universitaria y público en general.
3 Coadyuvar en la transcripción de cartas, oficios, informes y documentos en
general a solicitud y requerimiento del inmediato superior.
4 Coordinar la agenda del inmediato superior de acuerdo a la programación de
actividades diarias, semanales y mensuales de manera eficiente.
5 Atender y derivar las llamadas telefónicas.
6 Preparar el legajo de documentos para las reuniones programadas por las
Unidades del Gobierno Universitario, instituciones públicas y privadas.
7 Apoyar y/o coordinar con el inmediato superior la programación de reuniones
con autoridades, Docentes, estudiantes y funcionarios en general.
8 Mantener y llevar el sistema de archivo y correspondencia.
9 Efectuar pedidos de material de acuerdo a la necesidad de la Unidad.
10 Efectuar el seguimiento de la correspondencia emitida derivada.
11 Realizar el recojo y recepción de la correspondencia.
226
12 Atender las solicitudes de orden académico y administrativo de los miembros

de la comunidad universitaria y público en general.
Internas
 Autoridades del Gobierno Universitario

 Facultad
 Todas las unidades de la Universidad.
Externos
 Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana

227
MENSAJERÍA
Apoyo
B. INMEDIATO SUPERIOR:
Secretaria
C. DEPENDIENTES:
Ninguno
Prestar colaboración oportuna y eficaz de mensajería en la entrega de la

documentación a las unidades académicas y administrativas como a las entidades
públicas y privadas.
1. Prestar colaboración oportuna en trabajos secretariales.

2. Cumplir con prontitud todos los mandatos que provengan de autoridades
superiores
3. Recepcionar y entregar con el respectivo registro la correspondencia y
documentación que se maneja en la Unidad.
4. Revisar la documentación recepcionada para transferir con la documentación
respaldatoria.
5. Transcribir la documentación recepcionada al sistema de registro sí
corresponde.
6. Clasificar y enumerar la documentación, así como las copias de archivo.
7. Realizar seguimiento de la documentación de acuerdo a las unidades
entregadas.
8. Realizar pedidos de material de escritorio, de limpieza y recoger los mismos.
9. Cooperar y coordinar con la secretaria en el trabajo de Secretariado y archivo.
10. Resguardar las oficinas de la unidad, abrir y cerrar las mismas.
11. Efectuar trabajos de fotocopiado de documentos según requerimiento.
228
12. Mantener la reserva necesaria respecto a la documentación que se maneja en

la oficina.
13. Conservar los documentos, elementos y correspondencia que le sean
encomendados y establecer mecanismos para la seguridad de los mismos.
14. Atender las llamadas telefónicas.
15. Brindar información permitida al personal y público en general.
16. Elaborar informes relacionados al cargo a solicitud de autoridades superiores.
17. Estar dispuesto a efectuar cualquiera labor que le sea encomendada.
18. Realizar otras labores afines al cargo asignadas por la autoridad competente.
F. RELACIONES INTRAINSTITUCIONALES INSTANCIAS DE COORDINACIÓN:
Internas
Unidades Académicas y Administrativas.
Externos
 Gobierno Autónomo Departamental de Potosí.

 Gobierno Autónomo Municipal de Potosí.
 Instituciones Públicas y Privadas del medio.
 Público en General.
229
CONSERJERÍA DE AMBIENTES
Apoyo
Dirección
C. DEPENDIENTES:
Ninguno
Mantener en perfecto estado de limpieza los ambientes que están bajo su

responsabilidad y el cumplimiento de instrucciones de tareas específicas relacionadas
con su actividad, como apertura y cierre de ambientes para pasar clases y oficinas de
acuerdo a horarios establecidos.
1. Abrir diariamente las dependencias de la Carrera con quince minutos de

anticipación al inicio oficial de actividades académicas y administrativas.
2. Realizar la limpieza de ambientes y pizarrones, y el ordenamiento de los
pupitres cuando el Docente concluya sus clases, en los pisos que estén bajo su
responsabilidad en la Carrera de acuerdo a los horarios y roles establecidos.
3. Realizar la limpieza de los ambientes de la Dirección de Carrera, Gabinete de
investigación, biblioteca y otros ambientes de la Carrera.
4. Preparar los ambientes para las defensas de tesis, proyectos de grado y otro
tipo de actividades académicas.
5. Preparar ambientes para las asambleas académico-administrativas por parte de
Docentes, estudiantes y administrativos.
6. Proporcionar almohadillas y marcadores a los Docentes que no cuenten con
este material para dictar sus clases en el día.
7. En el caso de ausencia del mensajero y de requerimiento de mucha urgencia,
realizar las tareas de mensajería.
230
8. Colocar planillas de asistencia para Docentes y auxiliares de docencia en el

lugar establecido a la apertura de las actividades académicas y el recojo por la
noche al cierre de dichas actividades.
9. Controlar y salvaguardar las planillas de asistencia fuera de los horarios de
oficina del mensajero.
10. Solicitar y recoger el material de limpieza.
11. Tener conocimiento del horario y número de aula del Docente y auxiliar de
docencia.
12. Cerrar las dependencias de la Carrera después de concluidas las labores
académicas y administrativas diarias establecidas en los horarios
correspondientes.
13. Informar inmediatamente sobre el deterioro de los bienes de uso bajo su
responsabilidad, para su inmediata reposición.
14. Ejercer todas las demás funciones inherentes al cargo, de acuerdo a
instrucciones de sus superiores y necesidades de la Carrera.
Interna
 Dirección de Carrera y personal administrativo.

 Docentes y estudiantes.
 Departamento de personal
 Otras Unidades de la Universidad
Externa
 Público en General.
231
RESPONSABLE DE LABORATORIO DE COMPUTACIÓN
Apoyo
Dirección
C. DEPENDIENTES:
Auxiliar de Laboratorio
Administración y gestión del laboratorio de computación, así como la planificación,

ejecución, seguimiento y control de los proyectos a desarrollarse en esta área. Las
funciones del Responsable de Laboratorio de Computación son desarrolladas por un
Docente de la Carrera a tiempo completo que dicte asignaturas con afinidad a este
laboratorio.
 Conservar y resguardar los activos, materiales, documentos e información a su

cargo que son de exclusividad de la institución.
 Desarrollar proyectos que involucren al Gabinete de Computación.
 Planificar el mantenimiento de los equipos.
 Sugerir compras de equipos que se requieran
Internas
 Docentes
 Estudiantes
 Secretaría
 Data Center
 Vicerrectorado
232
 Dirección Administrativa y Financiera

 Dirección de Planificación
Externos
 Otros centros o gabinetes de computación de la Universidad y de otras

universidades nacionales y extranjeras
233
ENCARGADO DE BIBLIOTECA
Apoyo
Dirección
C. DEPENDIENTES:
Ninguno
Trabajo de apoyo en bibliotecología, hemerotecología y archivo.
1. Mantener y llevar el sistema de archivo bibliográfico de la Carrera.

2. Efectuar pedidos de material de acuerdo a la necesidad.
3. Atender las solicitudes de orden académico de los miembros de la comunidad
universitaria y público en general.
4. Cuidar, usar y manejar los activos bibliográficos de la Carrera
5. Conservar y resguardar los activos, materiales, documentos e información a su
cargo que son de exclusividad de la institución.
Internas
 Docentes
 Estudiantes
 Secretaría
 Conserjería
 Mensajería
Externos
234
 Jefe de la Sección de Biblioteca Central

 Bibliotecarios de otras unidades
 Otras bibliotecas universitarias nacionales y extranjeras
235
Anexo N° 9. Acta de validación en plenaria RAC
236
237
238
239
Anexo N° 10. Acta de validación “Comisión Académica”
240
241
Anexo N° 11. Acta de validación “Comisión Políticas y Reglamentos”
242
243
244
245
246
247
248
249
Anexo N° 12. Acta de validación de la “Comisión de Investigación, Interacción social y

Posgrado”
250
251

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AJUSTE CURRICULAR – PROGRAMA DE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA – UATF

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PROGRAMA DE LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

Programa de Licenciatura en Arquitectura

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “TOMÁS FRÍAS”

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6.6 Resultados de la entrevista a los profesionales destacados. ............................... 52

REGLAMENTO PARA LA CONVALIDACIÓN, HOMOLOGACIÓN Y COMPENSACIÓN DE

Cuadro N° 1. Carreras de Arquitectura analizadas en el estudio documental................ 5

Cuadro N° 21. Encuesta a estudiantes. Consulta respecto a que asignaturas tiene

Cuadro N° 40. Encuesta a profesionales arquitectos. Consulta respecto a qué áreas

Gráfico N° 1 Organigrama de funciones....................................................................... 164

Anexo N° 1. Encuesta a docentes - Área de Diseño y Expresión................................. 189

El Programa de Licenciatura en Arquitectura de la Universidad Autónoma Tomás Frías

Posteriormente mediante Resolución del Honorable Consejo Universitario No. 35/2015

A través de Resolución del Honorable Consejo Universitario No. 08/2016 del 23 de

El Programa de Licenciatura en Arquitectura tiene por misión: Formar profesionales

El Programa de Licenciatura en Arquitectura tiene por visión: Dotar al país de

realidad en beneficio del desarrollo regional y nacional en estricto cumplimiento a las

2. JUSTIFICACIÓN DEL AJUSTE CURRICULAR

Habiendo transcurrido cinco años de la implementación del Programa de Arquitectura

El ajuste curricular responde a los siguientes objetivos:

3.1 Objetivo general

Mejorar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje que permita responder a la

3.2 Objetivos específicos

 Realizar un diagnóstico de necesidades que permita identificar las debilidades

El ajuste curricular tiene los siguientes alcances:

 La innovación curricular al Proyecto Curricular del Programa de Arquitectura.

5. METODOLOGÍA DEL TRABAJO

Para la realización de la innovación curricular se procede a la descripción del siguiente

5.1 Diagnóstico de necesidades

5.2 Identificación de los informantes

Para la identificación de los informantes claves se elaboró el siguiente mapeo,

 Responsables Académicos Programa de Arquitectura

5.3 Muestra, métodos e instrumentos utilizados

El tamaño de la muestra fue establecido a partir de criterio técnico, considerando la

La población fue determinada de la siguiente manera:

 3 Responsables Académicos del Programa de Arquitectura, correspondientes a

Los métodos e instrumentos utilizados para el Diagnóstico de Necesidades fueron:

 Encuestas a los estudiantes, docentes y profesionales en ejercicio, utilizando la

El análisis documental se realizó tomando en cuenta los siguientes aspectos:

 Investigación bibliográfica de referentes internacionales, para determinar

Cuadro N° 1. Carreras de Arquitectura analizadas en el estudio documental

UNIVERSIDAD REFERENTES REFERENTES

Universidad Mayor de San Simón X

Universidad Mayor de San Andrés X

Carrera de Arquitectura de la UNAM- México X

Carrera de Arquitectura Costa rica X

Universidad Católica de Cuenca UCACUE- X

Cuadro N° 2. Cuadro resumen de la población determinada

Responsable Docentes Estudiantes Profesionales en Profesionales

Fuente. Elaboración propia

Se hace notar que la encuesta a docentes se realizó por área de conocimientos y

Cuadro N° 3. Población docente por áreas de conocimiento

ÁREA DISEÑO Y EXPRESIÓN 8 docentes

ÁREA TECNOLOGÍA Y CONSTRUCCIÓN 11 docentes

ÁREA PATRIMONIO Y URBANISMO 8 docentes

ÁREA TEORÍA, INVESTIGACIÓN E IDIOMAS 8 docentes

El diagnóstico se realizó siguiendo la metodología establecida, por lo que a

6.1 Estudio documental

A continuación, se presentan los resultados del estudio documental:

6.1.1 Referentes internacionales