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INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR DE SINCELEJO

“LA PEDAGOGIA NUESTRA RAZON DE SER”

PRACTICA PEDAGÓGICA INICIAL

DOCENTES: DIANA MEZA CONTRERAS (SEMINARIO DE INVESTIGACION) CARLOS SIERRA Y
MIGUEL MORENO (P.P.I) GRADOS: 10° GRUPOS: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

ESTUDIANTE: _________________________________________________________________

CONTEXTO DE AULA

OBJETIVO: Identificar características básicas en los ambientes de aprendizaje, por medio de la

observación y registro según instrumentos para elaborar un diagnóstico inicial del contexto de aula.

1. IDENTIFICACIÓN DEL AULA

 Plano del aula ubicación de los espacios descripción y funcionalidad.

 Recursos del aula
 Listar los tipos de recursos y materiales pedagógicos y didácticos (evidencias fotográficas)

2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA

 Nombre del maestro (a) titular, especialidad y años de experiencia.

 Nombres de los(as) maestros(as) que tienen compromisos con ese grado y grupo.
 Grado, grupo y jornada
 Horario de clases
 Lista de niños y niñas (general)
 Número de niños
 Número de niñas
 Edades
 Tipo de servicio de salud (por niños y niñas)
 Estrato al que pertenecen (por niños y niña)
 Reporta algún tipo de N.E.E.
 Clasificado como población vulnerable, desplazado, otras (si se posee dicha información)
 Niños y niñas nuevos
 Niños y niñas repitentes.

3. FORMA COMO SE TRABAJA EN EL AULA:

 Metodología empleada por el docente o los docentes

 Formas de evaluación
 Agrupamiento de los estudiantes (criterios que se utilizan y frecuencia con que se realiza).
 Relaciones interpersonales (maestro – estudiante, estudiante – estudiante).

4. DIAGNÓSTICO DEL ENTORNO INSTITUCIONAL. COMPONENTE

PEDAGÓGICO.

 Procesos de planeación institucional (planes de área, planes de clase).

 Referentes que se tienen en cuenta en la planeación.
 Articulación de los procesos de planeación con los objetivos de la educación básica ciclo
primaria establecidos en la ley general de educación.