UNIDAD EDUCATIVA CONVENTO

BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMATICA

PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO
1.- DATOS DE REFERENCIA
FIGURA PROFESIONAL Informática
NOMBRE DEL DOCENTE Ing. Vanessa Elizabeth Andrade Zambrano
CURSO Tercero BTI PARALELO A AÑO LECTIVO 2024 - 2025
MÓDULO FORMATIVO Programación y Bases de Datos
Desarrollar sistemas informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes metodologías según los requerimientos de funcionalidad.
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO

UNIDAD DE TRABAJO Introducción a los sistemas de Información UNIDAD 3 N° DE HORAS

Brindar a los estudiantes una comprensión básica de los sistemas de información, sus componentes, funciones y su importancia en el entorno empresarial y organizacional.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACION

2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO Semanas CRITERIOS TÉCNICA- INSTRUMENTO

01 - Definición y Conceptos Básicos
de Sistemas de Información
- Presentar los conceptos
fundamentales de los sistemas de
información y su papel en las
organizaciones.
2 - Definición y características de los
sistemas de información.
- Tipos de sistemas de información:
transaccionales, de soporte a la
decisión, estratégicos.
- Presentación de diapositivas.
- Ejemplos de sistemas de
información en diferentes
contextos.
- Material de lectura
complementaria sobre sistemas
de información.
- Comprensión de los - Participación en discusiones grupales.
conceptos básicos de los - Pruebas escritas de comprensión.
sistemas de información.
- Identificación de los
diferentes tipos de sistemas de
información y sus funciones.

02 - Componentes de los Sistemas de - Explorar los componentes que 3 - Hardware y software en los
Información integran un sistema de información y sistemas de información.
su interacción. - Bases de datos y su importancia en
los sistemas de información.
- Personas, procesos y
procedimientos en los sistemas de
información.
- Ejemplos de componentes de
sistemas de información.
- Ejercicios prácticos de
identificación de componentes.
- Capacidad para identificar y - Evaluación de ejercicios prácticos.
explicar los componentes de un - Revisión de diagramas de componentes
sistema de información. creados por los estudiantes.
- Comprensión de la
interacción entre los diferentes
componentes.
03 - Ciclo de Vida de los Sistemas de - Presentar el ciclo de vida de 2 - Etapas del ciclo de vida de los
Información desarrollo de los sistemas de sistemas de información:
información y sus etapas. planificación, análisis, diseño,
implementación y mantenimiento.
- Metodologías de desarrollo de
sistemas: cascada, en espiral, ágil.
- Material de referencia sobre el
ciclo de vida de los sistemas de
información.
- Ejemplos de metodologías de
desarrollo de sistemas.
- Comprensión de las etapas - Participación en discusiones grupales.
del ciclo de vida de los sistemas - Pruebas escritas sobre el ciclo de vida y
de información. metodologías de desarrollo.
- Familiaridad con las
diferentes metodologías de
desarrollo de sistemas.

04 - Aplicaciones Prácticas de los
Sistemas de Información
- Analizar casos de estudio y ejemplos
prácticos de aplicación de sistemas de
información en diferentes contextos.
3 - Casos de estudio de aplicación de
sistemas de información en
empresas u organizaciones.
- Análisis y discusión de los casos de
estudio.
- Presentación de ejemplos prácticos
de sistemas de información en
diferentes áreas.
- Casos de estudio sobre
aplicación de sistemas de
información.
- Ejemplos prácticos de sistemas
de información en diferentes
contextos.
- Habilidad para analizar y
discutir casos de estudio de
aplicación de sistemas de
información.
- Comprensión de los ejemplos
prácticos presentados.
- Participación en la discusión de casos de
estudio.
- Evaluación de comprensión a través de
preguntas y respuestas sobre los ejemplos
prácticos.

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

Andy Mauricio Supe Palate. - Dosificar las tareas en el tiempo, el estudiante tendrás más tiempo para el desarrollo de las tareas.
Grado 2. - Dosificar las tareas en grado de dificultad, tratando de que aquellos que contengan calculos y desarrollo lógico-matemático sean de menor grado de
dificultad.
- Solicitar al estudiante repasar clases y ejercicios de las carpetas, para una mejor comprensión de la clase.

4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
- Peña, C. (2016). Office 2016- Guía Práctica. Buenos Aires: Edición Fox Andina.- McFedries, P. (2009). Construcción, mantenimiento y reparación del PC. Editorial- Grupo Anaya Comercial.- Montero, Iberral (2014.). Montaje y mantenimiento de sistemas y c

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE DIRECTOR DE AREA: VICERRECTOR:
Ing. Vanessa Elizabeth Andrade Zambrano Lcdo. Calixto Ernesto Alcívar Palacios
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA CONVENTO
BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMATICA
PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO
1.- DATOS DE REFERENCIA
FIGURA PROFESIONAL Informática
NOMBRE DEL DOCENTE Ing. Vanessa Elizabeth Andrade Zambrano
CURSO Tercero BTI PARALELO A AÑO LECTIVO 2024 - 2025
MÓDULO FORMATIVO Programación y Bases de Datos
Desarrollar sistemas informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes metodologías según los requerimientos de funcionalidad.
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO

UNIDAD DE TRABAJO Herramientas de Desarrollo UNIDAD 1 N° DE HORAS

Capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas de desarrollo de software para facilitar el proceso de programación y construcción de aplicaciones.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACION

2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO Semanas CRITERIOS TÉCNICA- INSTRUMENTO

01 - Introducción a las Herramientas - Presentar los conceptos básicos de - Definición y alcance de las
de Desarrollo las herramientas de desarrollo y su herramientas de desarrollo.
importancia en el proceso de creación - Tipos de herramientas de
de software. desarrollo: entornos integrados de
desarrollo (IDE), editores de texto,
control de versiones.
2
- Presentación de diapositivas.
- Ejemplos de diferentes
herramientas de desarrollo.
- Material de lectura
complementaria sobre
herramientas de desarrollo.
- Comprensión de los - Participación en discusiones grupales.
conceptos básicos de las - Evaluación de ejercicios prácticos de uso de
herramientas de desarrollo. herramientas.
- Identificación de diferentes
tipos de herramientas y sus
funciones.

02 - Entornos Integrados de - Enseñar a los estudiantes sobre el - Introducción a los IDE: - Diferentes IDEs disponibles - Capacidad para utilizar un IDE - Evaluación de ejercicios prácticos.
Desarrollo (IDE) uso de entornos integrados de características y ventajas. (Ejemplos: Visual Studio Code, para desarrollar proyectos de - Revisión de código desarrollado por los
desarrollo (IDE) para programar de - Instalación y configuración de un IntelliJ IDEA, Eclipse). software. estudiantes.
manera eficiente. IDE específico. - Ejemplos de proyectos y - Habilidad para realizar tareas
3 - Ejercicios prácticos de ejercicios prácticos. básicas de programación
programación utilizando el IDE. utilizando el IDE.
03 - Editores de Texto Avanzados - Familiarizar a los estudiantes con
editores de texto avanzados y sus
características específicas para el
desarrollo de software.
2
- Introducción a editores de texto
avanzados como Sublime Text, Atom
o Notepad++.
- Demostración de características y
funcionalidades avanzadas de un
editor de texto específico.
- Editores de texto avanzados
instalados en los equipos de los
estudiantes.
- Tutoriales y documentación
sobre el uso de los editores de
texto.
- Comprensión de las - Observación directa durante la
características y demostración de características.
funcionalidades avanzadas de - Evaluación de ejercicios prácticos utilizando
los editores de texto. los editores de texto avanzados.
- Capacidad para aplicar estas
características en la
programación de software.

04 - Control de Versiones con Git - Enseñar a los estudiantes sobre el
uso de sistemas de control de
versiones como Git para gestionar el
desarrollo de software de manera
colaborativa y eficiente.
3
- Introducción a Git y conceptos
básicos de control de versiones.
- Instalación y configuración de Git
en el entorno de desarrollo.
- Ejercicios prácticos de trabajo con
repositorios Git: clonar, crear ramas,
realizar commits, fusionar cambios.
- Material de referencia sobre Git
y control de versiones.
- Ejemplos de repositorios Git y
ejercicios prácticos.
- Comprensión de los - Evaluación de ejercicios prácticos con Git.
conceptos básicos de control - Revisión de repositorios y registros de
de versiones y Git. commits realizados por los estudiantes.
- Habilidad para utilizar Git en
el desarrollo de software de
manera efectiva.

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

Grado 2. - Dosificar las tareas en el tiempo, el estudiante tendrás más tiempo para el desarrollo de las tareas.
- Dosificar las tareas en grado de dificultad, tratando de que aquellos que contengan calculos y desarrollo lógico-matemático sean de menor grado de
dificultad.
- Solicitar al estudiante repasar clases y ejercicios de las carpetas, para una mejor comprensión de la clase.

4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
- Peña, C. (2016). Office 2016- Guía Práctica. Buenos Aires: Edición Fox Andina.- McFedries, P. (2009). Construcción, mantenimiento y reparación del PC. Editorial- Grupo Anaya Comercial.- Montero, Iberral (2014.). Montaje y mantenimiento de sistemas y c

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE DIRECTOR DE AREA: VICERRECTOR:
Ing. Vanessa Elizabeth Andrade Zambrano Lcdo. Calixto Ernesto Alcívar Palacios
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA CONVENTO
BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMATICA
PLAN DE UNIDAD DE TRABAJO
1.- DATOS DE REFERENCIA
FIGURA PROFESIONAL Informática
NOMBRE DEL DOCENTE Ing. Vanessa Elizabeth Andrade Zambrano
CURSO Tercero BTI PARALELO A AÑO LECTIVO 2024 - 2025
MÓDULO FORMATIVO Programación y Bases de Datos
Desarrollar sistemas informáticos con lenguajes de programación y base de datos, aplicando diferentes metodologías según los requerimientos de funcionalidad.
OBJETIVO DEL MÓDULO FORMATIVO

Generación y Desarrollo de Aplicaciones con

UNIDAD DE TRABAJO UNIDAD 2 N° DE HORAS
Herramientas CASE
Capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas CASE (Computer-Aided Software Engineering) para el desarrollo eficiente de aplicaciones de software.
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

FECHA DE INICIO FECHA DE FINALIZACION

2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO Semanas CRITERIOS TÉCNICA- INSTRUMENTO

01 - Introducción a las Herramientas - Presentar los conceptos básicos de 2 - Definición y alcance de las - Presentación de diapositivas. - Comprensión de los - Participación en discusiones grupales.
CASE las herramientas CASE y su herramientas CASE. - Ejemplos de herramientas CASE conceptos básicos de las - Evaluación de ejercicios prácticos de uso de
importancia en el desarrollo de - Tipos de herramientas CASE: populares. herramientas CASE. herramientas CASE.
software. modelado, generación de código, - Material de lectura - Identificación de diferentes
gestión de proyectos. complementaria sobre tipos de herramientas CASE y
herramientas CASE. sus funciones.

02 - Modelado de Aplicaciones con
Herramientas CASE
- Enseñar a los estudiantes sobre el
modelado de aplicaciones utilizando
herramientas CASE.
3 - Introducción a los diagramas de
modelado: UML (Unified Modeling
Language).
- Demostración de herramientas
CASE para la creación de diagramas
UML.
- Ejercicios prácticos de modelado
de aplicaciones utilizando
herramientas CASE.
- Herramientas CASE con soporte
para diagramas UML (por
ejemplo, Enterprise Architect,
Visual Paradigm).
- Material de referencia sobre
diagramas UML.
- Capacidad para utilizar
herramientas CASE para crear
diagramas UML.
- Habilidad para aplicar los
conceptos de modelado en el
diseño de aplicaciones.
- Evaluación de ejercicios prácticos de
modelado.
- Revisión de diagramas UML creados por los
estudiantes.
03 - Generación de Código con
Herramientas CASE
- Familiarizar a los estudiantes con la 3 - Introducción a la generación de
generación de código automático código automático y sus ventajas.
utilizando herramientas CASE. - Demostración de herramientas
CASE que admiten la generación de
código automático.
- Ejercicios prácticos de generación
de código utilizando herramientas
CASE.
- Herramientas CASE con
capacidad de generación de
código automático.
- Ejemplos de plantillas y
generadores de código.
- Comprensión de los - Evaluación de ejercicios prácticos de
conceptos y ventajas de la generación de código.
generación de código - Revisión del código generado por los
automático. estudiantes.
- Habilidad para utilizar
herramientas CASE para
generar código a partir de
modelos.

04
- Gestión de Proyectos con
Herramientas CASE
- Enseñar a los estudiantes sobre la
gestión de proyectos de software
utilizando herramientas CASE.
3 - Introducción a las funcionalidades
de gestión de proyectos en
herramientas CASE.
- Demostración de herramientas
CASE para la planificación y
seguimiento de proyectos.
- Ejercicios prácticos de gestión de
proyectos utilizando herramientas
CASE.
- Herramientas CASE con
funcionalidades de gestión de
proyectos (por ejemplo,
Microsoft Project, Trello).
- Material de referencia sobre
técnicas de gestión de proyectos.
- Capacidad para utilizar - Evaluación de ejercicios prácticos de gestión
herramientas CASE para de proyectos.
planificar y gestionar proyectos - Revisión de planes de proyecto y registros
de desarrollo de software. de seguimiento realizados por los
- Habilidad para aplicar técnicas estudiantes.
de gestión de proyectos en un
entorno de herramientas CASE.

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

Grado 2. - Dosificar las tareas en el tiempo, el estudiante tendrás más tiempo para el desarrollo de las tareas.
- Dosificar las tareas en grado de dificultad, tratando de que aquellos que contengan calculos y desarrollo lógico-matemático sean de menor grado de
dificultad.
- Solicitar al estudiante repasar clases y ejercicios de las carpetas, para una mejor comprensión de la clase.

4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
- Peña, C. (2016). Office 2016- Guía Práctica. Buenos Aires: Edición Fox Andina.- McFedries, P. (2009). Construcción, mantenimiento y reparación del PC. Editorial- Grupo Anaya Comercial.- Montero, Iberral (2014.). Montaje y mantenimiento de sistemas y c

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE DIRECTOR DE AREA: VICERRECTOR:
Ing. Vanessa Elizabeth Andrade Zambrano Lcdo. Calixto Ernesto Alcívar Palacios
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA CONVENTO
BACHILLERATO TÉCNICO EN INFORMATICA
PLAN CURRICULAR ANUAL
1.- DATOS DE REFERENCIA
FIGURA PROFESIONAL Informática
NOMBRE DEL DOCENTE Ing. Vanessa Elizabeth Andrade Zambrano
CURSO Tercero BTI PARALELO A AÑO LECTIVO 2024 - 2025
MÓDULO FORMATIVO Programación y Base de Datos
2.- TIEMPO

CARGA HORARIA SEMANAL NUMERO DE SEMANAS DE TRABAJO EVALUACION DE APRENDIZAJE E IMPREVISTO TOTAL SEMANAS DE CLASES TOTAL DE PERIODOS

40 Semanas 4 Semanas 36 Semanas

3.- OBJETIVOS DEL MÓDULO FORMATIVO POR UNIDAD
- Brindar a los estudiantes una comprensión básica de los sistemas de información, sus componentes, funciones y su importancia en el entorno empresarial y organizacional.
- Capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas de desarrollo de software para facilitar el proceso de programación y construcción de aplicaciones.
- Capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas CASE (Computer-Aided Software Engineering) para el desarrollo eficiente de aplicaciones de software.
2.- DESARROLLO DE LA UNIDAD DE TRABAJO

NOMBRE DE LA UNIDAD DE Introducción a los sistemas de

Nº DE UNIDAD 1 TRABAJO Información Nº DE HORAS

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO CRITERIOS TÉCNICA- INSTRUMENTO
Semanas
01 - Definición y Conceptos Básicos - Presentar los conceptos 2 - Definición y características de los - Presentación de diapositivas. - Comprensión de los - Participación en discusiones grupales.
de Sistemas de Información fundamentales de los sistemas de sistemas de información. - Ejemplos de sistemas de conceptos básicos de los - Pruebas escritas de comprensión.
información y su papel en las - Tipos de sistemas de información: información en diferentes sistemas de información.
organizaciones. transaccionales, de soporte a la contextos. - Identificación de los
decisión, estratégicos. - Material de lectura diferentes tipos de sistemas de
complementaria sobre sistemas información y sus funciones.
de información.

02 - Componentes de los Sistemas de - Explorar los componentes que 3 - Hardware y software en los
Información integran un sistema de información y sistemas de información.
su interacción. - Bases de datos y su importancia en
los sistemas de información.
- Personas, procesos y
procedimientos en los sistemas de
información.
- Ejemplos de componentes de
sistemas de información.
- Ejercicios prácticos de
identificación de componentes.
- Capacidad para identificar y - Evaluación de ejercicios prácticos.
explicar los componentes de un - Revisión de diagramas de componentes
sistema de información. creados por los estudiantes.
- Comprensión de la
interacción entre los diferentes
componentes.
03 - Ciclo de Vida de los Sistemas de - Presentar el ciclo de vida de 2 - Etapas del ciclo de vida de los
Información desarrollo de los sistemas de sistemas de información:
información y sus etapas. planificación, análisis, diseño,
implementación y mantenimiento.
- Metodologías de desarrollo de
sistemas: cascada, en espiral, ágil.
- Material de referencia sobre el
ciclo de vida de los sistemas de
información.
- Ejemplos de metodologías de
desarrollo de sistemas.
- Comprensión de las etapas - Participación en discusiones grupales.
del ciclo de vida de los sistemas - Pruebas escritas sobre el ciclo de vida y
de información. metodologías de desarrollo.
- Familiaridad con las
diferentes metodologías de
desarrollo de sistemas.

04 - Aplicaciones Prácticas de los
Sistemas de Información
- Analizar casos de estudio y ejemplos
prácticos de aplicación de sistemas de
información en diferentes contextos.
3 - Casos de estudio de aplicación de
sistemas de información en
empresas u organizaciones.
- Análisis y discusión de los casos de
estudio.
- Presentación de ejemplos prácticos
de sistemas de información en
diferentes áreas.
- Casos de estudio sobre
aplicación de sistemas de
información.
- Ejemplos prácticos de sistemas
de información en diferentes
contextos.
- Habilidad para analizar y
discutir casos de estudio de
aplicación de sistemas de
información.
- Comprensión de los ejemplos
prácticos presentados.
- Participación en la discusión de casos de
estudio.
- Evaluación de comprensión a través de
preguntas y respuestas sobre los ejemplos
prácticos.

NOMBRE DE LA UNIDAD DE
Nº DE UNIDAD 2 TRABAJO Herramientas de Desarrollo Nº DE HORAS

ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUACIÓN

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO CRITERIOS TÉCNICA- INSTRUMENTO
Semanas
01 - Introducción a las Herramientas - Presentar los conceptos básicos de - Definición y alcance de las - Presentación de diapositivas. - Comprensión de los - Participación en discusiones grupales.
de Desarrollo las herramientas de desarrollo y su herramientas de desarrollo. - Ejemplos de diferentes conceptos básicos de las - Evaluación de ejercicios prácticos de uso de
importancia en el proceso de creación - Tipos de herramientas de herramientas de desarrollo. herramientas de desarrollo. herramientas.
de software. desarrollo: entornos integrados de - Material de lectura - Identificación de diferentes
desarrollo (IDE), editores de texto, complementaria sobre tipos de herramientas y sus
control de versiones. herramientas de desarrollo. funciones.
2

02 - Entornos Integrados de - Enseñar a los estudiantes sobre el - Introducción a los IDE: - Diferentes IDEs disponibles - Capacidad para utilizar un IDE - Evaluación de ejercicios prácticos.
Desarrollo (IDE) uso de entornos integrados de características y ventajas. (Ejemplos: Visual Studio Code, para desarrollar proyectos de - Revisión de código desarrollado por los
desarrollo (IDE) para programar de - Instalación y configuración de un IntelliJ IDEA, Eclipse). software. estudiantes.
manera eficiente. IDE específico. - Ejemplos de proyectos y - Habilidad para realizar tareas
3 - Ejercicios prácticos de ejercicios prácticos. básicas de programación
programación utilizando el IDE. utilizando el IDE.
03 - Editores de Texto Avanzados - Familiarizar a los estudiantes con
editores de texto avanzados y sus
características específicas para el
desarrollo de software.
04 - Control de Versiones con Git - Enseñar a los estudiantes sobre el
uso de sistemas de control de
versiones como Git para gestionar el
desarrollo de software de manera
colaborativa y eficiente.
Nº DE UNIDAD 3 NOMBRE DE LA UNIDAD DE
ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
TIEMPO
N° NOMBRE OBJETIVO
Semanas
01 - Introducción a las Herramientas - Presentar los conceptos básicos de
CASE las herramientas CASE y su
importancia en el desarrollo de
software.
02 - Modelado de Aplicaciones con - Enseñar a los estudiantes sobre el
Herramientas CASE modelado de aplicaciones utilizando
herramientas CASE.
- Introducción a editores de texto
avanzados como Sublime Text, Atom
o Notepad++.
- Demostración de características y
funcionalidades avanzadas de un
editor de texto específico.
2
- Introducción a Git y conceptos
básicos de control de versiones.
- Instalación y configuración de Git
en el entorno de desarrollo.
- Ejercicios prácticos de trabajo con
repositorios Git: clonar, crear ramas,
realizar commits, fusionar cambios.
3
TRABAJO
SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD
2 - Definición y alcance de las
herramientas CASE.
- Tipos de herramientas CASE:
modelado, generación de código,
gestión de proyectos.
3 - Introducción a los diagramas de
modelado: UML (Unified Modeling
Language).
- Demostración de herramientas
CASE para la creación de diagramas
UML.
- Ejercicios prácticos de modelado
de aplicaciones utilizando
herramientas CASE.
- Editores de texto avanzados
instalados en los equipos de los
estudiantes.
- Tutoriales y documentación
sobre el uso de los editores de
texto.
- Material de referencia sobre Git
y control de versiones.
- Ejemplos de repositorios Git y
ejercicios prácticos.
Generación y Desarrollo de
Aplicaciones con Herramientas
CASE
RECURSOS
- Presentación de diapositivas.
- Ejemplos de herramientas CASE
populares.
- Material de lectura
complementaria sobre
herramientas CASE.
- Herramientas CASE con soporte
para diagramas UML (por
ejemplo, Enterprise Architect,
Visual Paradigm).
- Material de referencia sobre
diagramas UML.
- Comprensión de las - Observación directa durante la
características y demostración de características.
funcionalidades avanzadas de - Evaluación de ejercicios prácticos utilizando
los editores de texto. los editores de texto avanzados.
- Capacidad para aplicar estas
características en la
programación de software.
- Comprensión de los - Evaluación de ejercicios prácticos con Git.
conceptos básicos de control - Revisión de repositorios y registros de
de versiones y Git. commits realizados por los estudiantes.
- Habilidad para utilizar Git en
el desarrollo de software de
manera efectiva.
Nº DE HORAS
EVALUACIÓN
CRITERIOS TÉCNICA- INSTRUMENTO
- Comprensión de los - Participación en discusiones grupales.
conceptos básicos de las - Evaluación de ejercicios prácticos de uso de
herramientas CASE. herramientas CASE.
- Identificación de diferentes
tipos de herramientas CASE y
sus funciones.
- Capacidad para utilizar - Evaluación de ejercicios prácticos de
herramientas CASE para crear modelado.
diagramas UML. - Revisión de diagramas UML creados por los
- Habilidad para aplicar los estudiantes.
conceptos de modelado en el
diseño de aplicaciones.
03 - Generación de Código con
Herramientas CASE
- Familiarizar a los estudiantes con la 3 - Introducción a la generación de
generación de código automático código automático y sus ventajas.
utilizando herramientas CASE. - Demostración de herramientas
CASE que admiten la generación de
código automático.
- Ejercicios prácticos de generación
de código utilizando herramientas
CASE.
- Herramientas CASE con
capacidad de generación de
código automático.
- Ejemplos de plantillas y
generadores de código.
- Comprensión de los - Evaluación de ejercicios prácticos de
conceptos y ventajas de la generación de código.
generación de código - Revisión del código generado por los
automático. estudiantes.
- Habilidad para utilizar
herramientas CASE para
generar código a partir de
modelos.

04
- Gestión de Proyectos con
Herramientas CASE
- Enseñar a los estudiantes sobre la
gestión de proyectos de software
utilizando herramientas CASE.
3 - Introducción a las funcionalidades
de gestión de proyectos en
herramientas CASE.
- Demostración de herramientas
CASE para la planificación y
seguimiento de proyectos.
- Ejercicios prácticos de gestión de
proyectos utilizando herramientas
CASE.
- Herramientas CASE con
funcionalidades de gestión de
proyectos (por ejemplo,
Microsoft Project, Trello).
- Material de referencia sobre
técnicas de gestión de proyectos.
- Capacidad para utilizar - Evaluación de ejercicios prácticos de gestión
herramientas CASE para de proyectos.
planificar y gestionar proyectos - Revisión de planes de proyecto y registros
de desarrollo de software. de seguimiento realizados por los
- Habilidad para aplicar técnicas estudiantes.
de gestión de proyectos en un
entorno de herramientas CASE.

4.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
- Peña, C. (2016). Office 2016- Guía Práctica. Buenos Aires: Edición Fox Andina.
- McFedries, P. (2009). Construcción, mantenimiento y reparación del PC. Editorial
- Grupo Anaya Comercial.
- Montero, Iberral (2014.). Montaje y mantenimiento de sistemas y componentes informáticos. Editorial Paraninfo.
- WWW.RECURSOS2.EDUCACION.EC

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE DIRECTOR DE AREA: VICERRECTOR:
Ing. Vanessa Elizabeth Andrade Zambrano Lcdo. Calixto Ernesto Alcívar Palacios
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