I.E.

10046- SAN CARLOS- MONSEFU

PLAN LECTOR 4TO GRADO DE PRIMARIA

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LECTURA 01.-

EL LIBRO Y LA LECTURA
Cuando oigo decir que el hombre tiene el
hábito de la lectura, estoy predispuesto a
pensar positivamente que leer es mantener
siempre vivas y despiertas las nobles
facultades del espíritu, dándoles por alimento
nuevas emociones, nueva ideas y nuevos
conocimientos. Leer es multiplicar y
enriquecer la vida interior.
Leer es, sobre todo, acercarse a la existencia
de sus semejantes, hacer acto de unión y de
fraternidad con los hombres. El que lee,
aunque se halle confinado en una aldea, vive
del movimiento universal y puede decir que nada humano le es indiferente. La lectura
fecunda al corazón, dando intensidad, calor y expansión a los sentimientos.
Los egoístas no practican, por lo general, la lectura, porque pasan absortos en la
árida contemplación de sus intereses personales. No sienten la necesidad de salir de
sí mismos y estrecharse con los demás.
Las personas indolentes no leen. Pero, qué son el ocio y la indolencia si no las formas
practicas del egoísmo.
El libro es enseñanza y ejemplo. Es luz y revelación. Fortalece las esperanzas que
ya se disipan; sostiene y dirige las vocaciones nacientes, que buscan su camino a
través de las sombras del espíritu o de las dificultades de la vida.

Nicolas Avellaneda (peruano)

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Comprendo lo que leo contestando las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál es el mensaje de la lectura?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..

2.- ¿Qué es el libro?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

3.- ¿Qué es leer?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

4.- ¿Quiénes no practican la lectura?

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

5.- ¿Qué se piensa de los que tienen el hábito de la lectura?

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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LECTURA 02.-
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LECTURA 03.-

Doña Camucha era una ratoncita muy pero muy

laboriosa, ella se dedicaba a los quehaceres de la
casa y desde temprano se escuchaba su dulce
canto al hacer las cosas:
"En una casita limpia se vive mejor, con una
rica comida se puede hablar de amor"
Y cantando esta canción barría, trapeaba,
sacudía, lustraba y cocinaba siempre con mucha
alegría porque lo hacía para su esposo y sus
hijitos.
"En una casita limpia se vive mejor, con una
rica comida se puede hablar de amor"
Cuando los ratoncitos llegaban del colegio; siempre encontraban su casa brillando, su ropita
limpia y la comida calientita esperándolos en la mesa, luego mamá Camucha los ayudaba a hacer
sus tareas escolares, y por la noche cuando llegaba don ratón cansado de trabajar, ella lo atendía
cantando y cantando su canción.
"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de amor"
Una mañana cuando se acercaba el día de la Madre, la profesora de Luchín (el ratoncito menor)
les pidió a todos sus alumnos que hablaran de las actividades que realizaban sus madres.
- Mi mamá es abogado y trabaja en el juzgado - decía muy orgulloso un perrito.
- La mía es médico y trabaja en el hospital del Seguro Social - se apresuraba a contar una
gansita.
Y cuando le tocó el turno a un gatito contó muy contento:
- Mi mamá trabaja en un gran banco de la ciudad.
Y así uno por uno contaban muy orgullosos las actividades a las que se dedicaban sus madres,
pero cuando le tocó el turno al ratoncito Luchín, él fingió sentirse muy mal de la garganta y no
quiso hablar.
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La profesora luego de tan grata conversación, les pidió a sus alumnos que escribieran una
composición contando cómo sus madres realizaban sus diferentes labores para poder escoger
entre ellas a la Madre del Año.
- Alumnos, entréguenme sus composiciones - dijo al día siguiente la maestra.
Todos, muy alegres entregaron sus trabajos menos el ratoncito Luchín. La profesora se extrañó
mucho porque él siempre hacía sus tareas, se preocupó tanto que decidió preguntarle:
- ¿Por qué no has hecho tu composición?
- Porque se me perdió el lápiz - contestó él.
Pero la profesora que lo conocía muy bien se dio cuenta de que le estaba mintiendo, entonces
con toda dulzura le insistió:
- La verdad es que todos tienen mamás trabajadoras que hacen muchas cosas muy buenas, en
cambio mi mamá no hace nada - contestó el ratoncito con lágrimas de pena en los ojos.
La profesora entonces le habló de lo importante y cansado que era hacer el trabajo de la casa
pero Luchín se fue corriendo sin querer escucharla.
- Tengo que hablar con Doña Camucha - pensó la maestra y esa misma noche le contó lo que
había sucedido.
Doña Camucha se sintió muy triste al saber que su hijo no valoraba su trabajo y luego de hablar
con su esposo tomó una decisión.
- ¿Crees que sea correcto? - preguntaba mamá ratona.
- Sí, claro que sí - respondía papá ratón.
A la mañana siguiente cuando Luchín se levantó para ir al colegio se sorprendió mucho al no
encontrar su uniforme planchado en la silla de siempre.
- Mamá; ¿dónde está mi uniforme?
Luego cuando fue a la cocina y no encontró su desayuno servido, nuevamente comenzó a llamar:
- Mamá, mamá ¿Por qué no me has servido el desayuno?
Pero tampoco en esta ocasión escuchó la respuesta de su mamá y así tomando sólo un poco de
leche fría se fue al colegio.
- Que rara está mi mamá - pensaba mientras caminaba.
Cuando llegó de regreso a su casa y vio todo desordenado y la casa llena de polvo fue corriendo
donde su madre y le preguntó:
- ¿Mamita estás enferma?
- No hijito, estoy muy bien.
- Y entonces, ¿Por qué no has limpiado la casa ni has preparado la comida?
- Porque no es importante - le contestó ella muy triste.
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Luchín, que era un ratoncito muy inteligente inmediatamente se dio cuenta que él no había sabido
valorar el trabajo que hacía su madre y le dijo:
- Mamita, qué tonto he sido; ahora me doy cuenta lo importante que es tu trabajo y todas las
cosas que haces por nosotros. Perdóname por haber sido tan tonto.
Claro que te disculpo hijito, pero quiero que sepas que el trabajo de la casa también es importante
y muy cansado.
- Sí, a partir de ahora te ayudaré en todo lo que pueda - prometió el ratoncito.
Al día siguiente cuando Luchín entregó su composición, la maestra leyó las cosas tan lindas que
él decía de su madre y lo orgulloso que se sentía de ella, entonces decidió nombrarla con la mejor
composición y por lo tanto Doña Ratona fue elegida la Madre del Año.

Comprensión de lectura:
I. ¿Qué es lo que siempre cantaba la mamá ratona cuando realizaba los quehaceres del
hogar?
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II. ¿Cuál era la actitud del hijo menor de la ratona?

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III. ¿Qué hicieron sus papás para enseñarle la importancia de la labor de una madre?
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IV. Ahora tú realiza una composición sobre las labores que realiza tu mamá
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LECTURA 04.-

NO ERA TAN FÁCIL COMO PENSABA

Un campesino y su mujer discutían mucho. Según
decía él, las tareas del hogar eran pocas y fáciles
de hacer, y el trabajo del campo era muy duro.
Un día decidieron que la mujer fuera al campo y el
marido se quedara en casa.
El campesino se puso a trabajar. Primero sacó el
rebaño a pastar, pero se le escaparon algunas
ovejas. Después fue al patio y ató los pollos a la
pata de una gallina, para que no se le escaparan.
Entonces empezó a preparar la comida. Apenas
había comenzado la tarea, cuando oyó el cacareo
de la gallina y el pío pío de los pollitos. Entonces
salió corriendo para ver que sucedía en el patio y
vio a un enorme gavilán que se llevaba volando a
la gallina con sus pollitos atados. Y mientras tanto,
los cerdos entraron a la casa, tiraron la olla al piso y se comieron el maíz.
Al cabo de un rato, la mujer regresó del campo y preguntó:
- ¿Dónde están los pollos y la gallina?
- Los até para que no se perdieran, pero vino el gavilán y se los llevó – respondió el esposo.
- ¿Y qué hace toda esa comida por el suelo?
- Mientras yo estaba desesperado en el patio, los cerdos entraron a la casa, tiraron la olla y se
comieron el maíz.
- Yo, en cambio, he hecho tanto como tú en cualquier día y, además, llego pronto a casa- dijo la
mujer.
- Es que en el campo se hace una sola cosa, mientras que aquí hay que hacer todo a la vez –
exclamó el campesino.
- Yo las hago bien todos los días, así que no discutamos más. Y no vuelvas a decir que las tareas
del hogar son pocas y fáciles de hacer – afirmó la mujer.

León Tolstoi (Adaptación)

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ACTIVIDADES DE COMPRENSION LECTORA

A. ESCRIBE EN ORDEN
1.- ¿Qué le encargó la mujer al campesino?
• …………………………………………………………………………………….
• ………………………………………………………………………………………
• ………………………………………………………………………………………
• ……………………………………………………………………………………….
• ………………………………………………………………………………………

2.- ¿Qué le pasó al campesino?

• …………………………………………………………………………………..
• ………………………………………………………………………………….
• ……………………………………………………………………………………
• …………………………………………………………………………………..

B.- FAMILIA DE PALABRAS

Completa el texto con las palabras del recuerdo

Cocina cocinar cocidas

Cocer cocinero

Don Antón sabe ………………muy bien. Desde pequeño quiso ser

……………………Hoy trabaja en la ………………de un gran restaurante.
Él dice que el secreto para saborear unas ricas menestras es que estén
bien ………………. Todos dicen que sus platos son excelentes
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LECTURA 05.-

LA CALLE DE LA AMISTAD
Luis, Daniel y Antonio eran amigos inseparables. Vivian en el mismo barrio, habían jugado juntos
desde chicos, iban al mismo colegio y los tres estaban en cuarto grado.
Todos los días se reunían después de hacer sus tareas. Daniel llevaba el plano del barrio y cada
tarde proponía un juego en una de las calles cercanas.
Una tarde, Daniel marcó una calle en el plano con su lapicero rojo y preguntó:’

- ¿Qué les parece esta calle? ¿les

gusta su nombre?
- Calle de la Amistad- Leyó Luis.
- Caramba, el nombre es bonito – opinó
Antonio.
- Pues hoy nos toca ir allá – dijo Daniel.
- ¡Vamos! – Dijo Luis.
- Y los tres amigos empezaron a caminar
con paso ligero.
Cuando llegaron a la calle de la Amistad,
Daniel preguntó:

- ¿Han traído la armónica como les

dije?
- Sí, _ contestaron Luis y Antonio.
- -- Pues yo he traído cartulina y plumones.
- Entonces Daniel dijo algo a sus amigos en voz baja. Sin duda era un secreto.
- En segunda se pusieron a escribir en la cartulina. Luego Daniel la extendió como un cartel
en la que se podía leer.

SOMOS UNA PATOTA DE TRES.

QUEREMOS AMPLIAR LA
PATOTA CON NUEVOS AMIGOS.
¿TE APUNTAS?
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Luis y Antonio se pusieron a tocar la armónica para llamar la atención a los que pasaban por la
calle de la amistad.
Al final de la tarde, se habían apuntado siete nuevas amigas, Irene, María, Teresa, Eva, Fátima,
Lucía y Ana.

- ¿Ven? – Dijo Daniel – yo sabía que la calle de la Amistad no podía fallar.

- - Antes de llegar a la calle de la amistad éramos tres – dijo Luis.
- ¡Y en la calle de la Amistad ahora somos diez! - exclamó Antonio.
Y los diez nuevos amigos se echaron a reír.

COMPRENSIÓN LECTORA
1.- MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA
• Luis, Daniel y Antonio:
Eran buenos amigos. • Después de hacer las tareas:
No se conocían. peleaban continuamente.
Eran primos. Jugaban por calles cercanas.
jugaban en la casa.
• Los tres niños cursaban:
• En la calle de la Amistad, los niños:
el cuarto grado.
se pusieron a cantar.
Grados diferentes Consiguieron nuevos amigos.
Hicieron sus tareas.
el tercer grado.

2.- ENCIERRA EN UN CIRCULOLA PALABRA QUE NO GUARDA RELACION CON LAS

OTRAS TRES:

Calle avenida jirón casa

mochila juguete plumón libro

Antonio Daniel Luis Rosita

compañero amigo enemigo inseparables

3.- IDENTIFICA EN LA LECTURA TRES VERBOS , LUEGO LO ESCRIBES EN EL CARTEL

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LECTURA 06.-

LAS VASIJAS DE AGUA ( 1ª Parte)

Antes de comenzar la lectura:
1.- ¿Existen personas perfectas?
2.- Todas las personas somos iguales y diferentes. Comentar

LAS VASIJAS DE AGUA

"Un cargador de agua de la India tenía dos grandes vasijas que colgaba a los extremos de un palo
y que llevaba encima de los hombros. Una de las vasijas tenía varias grietas, mientras que la otra
era perfecta y conservaba toda el agua al final del largo camino a pie desde el arroyo hasta la casa
de su patrón, pero cuando llegaba, la vasija rota solo tenía la mitad del agua. Durante dos años
completos esto fue así diariamente. Desde luego la vasija perfecta estaba muy orgullosa de sus
logros, pues se sabía perfecta para los fines para los que fue creada. Pero la pobre vasija agrietada
estaba muy avergonzada de su propia imperfección y se sentía miserable porque solo podía hacer
la mitad de todo lo que se suponía que era su obligación.
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COMPRENDO LO QUE HE LEÍDO

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LECTURA 07.-

LAS VASIJAS DE AGUA ( 2ª Parte)

Antes de comenzar la lectura: Recordar 1ª parte

1.- Todas las personas tenemos nuestras virtudes y nuestros defectos. ¿Estáis de acuerdo?

LAS VASIJAS DE AGUA

Después de dos años, la tinaja

quebrada le habló al aguador así,
diciéndole: -Estoy avergonzada y me
quiero disculpar contigo porque debido
a mis grietas solo puedes entregar la
mitad de mi carga y solo obtienes la
mitad del valor que deberías recibir. El
aguador, le dijo compasivamente -
Cuando regresemos a la casa quiero
que notes las bellísimas flores que
crecen a lo largo del camino. Así lo hizo
la tinaja. Y en efecto vio muchísimas
flores hermosas a lo largo, pero de todos modos se sentía apenada porque al final, solo quedaba
dentro de sí la mitad del agua que debía llevar. El aguador le dijo entonces: -¿Te diste cuenta de
que las flores solo crecen en tu lado del camino? Siempre he sabido de tus grietas y quise sacar el
lado positivo de ello. Sembré semillas de flores a todo lo largo del camino por donde vas y todos
los días las has regado y por dos años yo he podido recoger estas flores para decorar el altar de
mi Maestro. Si no fueras exactamente como eres, con todo y tus defectos, no hubiera sido posible
crear esta belleza.

Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas. Todos somos vasijas agrietadas, pero
debemos saber que siempre existe la posibilidad de aprovechar las grietas para obtener buenos
resultados. Uno no deja de reír por hacerse viejo, se hace uno viejo por dejar de reír.
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Comprueba si has comprendido:

1.- ¿Cuánto tiempo tardó la vasija en hablar?
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
2.- ¿Qué hizo la vasija al hablar?
a) regañarle al aguador
b) pedirle comprensión al aguador
c) llorarle al aguador
d) pedirle disculpas al aguador
3.- ¿En qué le dijo el aguador a la vasija que se fijara?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
4.- ¿Por qué estaba afligida la vasija?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
5.- Las flores crecían solamente en un lado del camino ¿Por qué?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
6.- “El aguador se sorprendió cuando la vasija le dijo que tenía una grieta” ¿Es esto cierto?
Razona tu respuesta.
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
7.- ¿Las flores crecieron por casualidad?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
8.- “Uno no deja de reír por hacerse viejo, se hace uno viejo por dejar de reír” Da tu opinión
de esta frase.
…………………………………………………………………………………………………………………
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9.- “Un buen amigo es aquel que conociendo tus defectos quiere seguir siéndolo” Comenta
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LECTURA 08

LA CORTESÍA

Amiguito, por breve que sea la vida, nos deja siempre tiempo para
la cortesía.
Huye de la gente que te dice: “Yo no tengo tiempo para gastarlo
en tonterías “. Su trato te rebajaría. Esta gente está más cerca de
la animalidad…
¡Qué digo!
La animalidad se ofendería…
El perro jamás té dejaría entrar a tu casa sin hacerte un
meneo de cola… El gato mimoso y elástico en cuanto te vea irá a
frotarse contra ti…
El “perfume de la cortesía “es el más exquisito perfume de la vida y tiene tal nobleza y generosidad,
que todos lo podemos dar. Hasta aquellos que nada poseen en el mundo. El Señor de la Cortesía,
Dios, les concede el valioso privilegio de otorgarlo.
¿En qué abismo de pobreza, de desnudez, no puede ver la amable divinidad de una sonrisa,
de una palabra suave, de un apretón de manos?
La Caridad opulenta o humilde, está siempre acompañada de un gesto cortés, así como la
santidad.

COMPRENSIÓN LECTORA
1.- MARCA CON UNA X LA IDEA PRINCIPAL DEL TEXTO LEÍDO

Los animales son corteses.

La cortesía debe ser practicada por todos.
El perfume de la Cortesía.
La diferencia entre cortesía y pobreza.
2.- CONTESTA
a) ¿En qué consiste la Cortesía?
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

b) ¿Quién es el señor de la Cortesía?

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…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
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LECTURA 09

LOS RIVALES Y EL JUEZ

Un sapo estaba muy ufano de su voz y toda la noche se la pasaba cantando: toc, toc, toc...Y una
cigarra estaba más ufana de su voz y se pasaba toda la noche y también todo el día cantando:
chirr, chirr, chirr... una vez se
encontraron, y el sapo le dijo:
- Mi voz es mejor.
Y la cigarra le contestó:
- La mía es mejor.
Se armó una discusión que parecía
que nunca se iba a acabar. El sapo
decía que él cantaba toda
la noche. La cigarra decía que ella
cantaba día y noche. El sapo decía
que su voz se oía a más
distancia; y la cigarra decía que su voz se oía siempre. Se pusieron a cantar, alternándose. Toc,
toc, toc, chirr, chirr, chirr, chirr...
Y ninguno se convencía. Y el sapo dijo:
- En la orilla de la laguna, para una garza. Vamos a que haga de juez.
Y la cigarra dijo:
- Vamos.
Saltaron y saltaron hasta que vieron a la garza. Era parda y estaba parada sobre una pata
mirando el agua.
- Garza, ¿sabes cantar? – gritó la cigarra.
- Sí sé - respondió la garza echándoles una ojeada.
- A ver, canta, queremos oír cómo lo haces para nombrarte juez - dijo el sapo.
La garza tenía sus intenciones y respondió:
-¿Y quiénes son ustedes para pedirme esa prueba? Mi canto es muy fino, ¡Despreciables
gritones! Si quieren, aprovechen mi justicia; si no, sigan su camino.
Y con gesto aburrido estiró la otra pata.
- Cierto - dijo el sapo-, nosotros no tenemos por qué juzgar a nuestro juez.
Y la cigarra gritó:
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- Garza, queremos únicamente que nos digas cuál de nosotros dos canta mejor.
La garza respondió:
- Entonces acérquense para oírlos bien.
El sapo dijo a la cigarra:
- Quién sabe nos convendría más no acercarnos y dar por terminado el asunto.
Pero la cigarra estaba convencida de que iba a ganar y, dominada por la vanidad, dijo:
- Vamos, tu voz es más fea y ahora temes perder.
El sapo tuvo cólera y contestó:
- Ahora oirás lo que es cantar.
Y a grandes saltos se acercó a la garza seguido de la cigarra. La garza se giró y ordenó al sapo:
- Canta ahora.
El sapo se puso a cantar, indiferente a todo, seguro del triunfo, y mientras tanto, la garza se
comió a la cigarra:
- Ahora, seguirá la discusión en mi buche.
Y también se lo comió. Y la garza, satisfecha de su acción, encogió una pata y siguió mirando
tranquilamente el agua.
CIRO ALEGRÍA
“El mundo es ancho y ajeno”

Comprensión Lectora

Comprueba si has comprendido.

1. ¿Quiénes son los protagonistas de esta fábula?
……………………………………………………………………………………………………….…......
………………………………………………………………………………………………………………..
2. ¿Por qué discutían?
……………………………………………………………………….……………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………..
3. ¿A quién recurrieron para que actuara como juez? ……………………………………………
4. ¿Cómo demostró la garza su astucia?
…………………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………..........................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
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5. ¿Qué quiere decir que la garza tenía sus intenciones?

……………………………………………………………………………………………………….………
.........................................................................................................................................................
6. El sapo temeroso, quiso terminar la discusión. ¿Por qué no lo hicieron?
……………………………………………………………………………………………………..…………
.........................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………..
7. Subraya los adjetivos que definan al sapo y a la cigarra.

Inteligente - engreídos - confiados - indiferentes – vanidosos

8. ¿Quién demostró más cordura: el sapo o la cigarra? ………………… ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………………………..……..…….
………………………………………………………………………………………………………………..
9. ¿Actuó bien la garza? Explica por qué……………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………..
10. ¿Qué ha querido enseñarnos esta fábula? Subraya lo que creas.
Es bueno discutir cuando llevamos razón
La cigarra cantaba mejor.
Cuando nos acaloramos, no nos damos cuenta de los peligros
Las discusiones inútiles nos perjudican
La garza no fue justa
Debemos evitar la soberbia.

11.- Enumera el orden de cómo sucedieron los acontecimientos.

Se acercaron a la garza por insistencia de la cigarra.
El sapo y la cigarra discuten sobre cuál de los dos canta mejor.
Se dieron cuenta que había una garza.
Vieron una garza que miraba indiferente el agua.
La garza acepta ser juez del pleito y piden que los rivales canten no fue justa.
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LECTURA 10.

En tiempos lejanos, la Tortuga, el Gamo, el Ratón y la Corneja vivían juntos, unidos por una buena
amistad. Cada mañana, mientras el Gamo, el Ratón y la Corneja salían a buscar alimentos, la
Tortuga bajaba al estanque cercano para
pescar peces que servían antes de la
comida. Y al atarceder, los cuatro se
reunían en la hermosa casita de ramas y
hojas que habían construido en el fin del
bosque, y allí comían y charlaban
alegremente hasta que se cansaban.
Sin embargo, esta vida feliz duró
poco. Un mal día, el Gamo, que andaba paseando por el bosque, regresó asustado y dijo a sus
amigos:
- Un cazador, armado de arco y flechas, viene hacia acá. ¡Sálvese quien pueda!
Cundió el pánico entre todos. El Ratón se metió en su madriguera subterránea; el Gamo se
ocultó entre las plantas y la Corneja voló hasta la copa de un árbol y se escondió entre las hojas.
Solo la pobre Tortuga, impotente para moverse con rapidez, no pudo ocultarse a tiempo, por lo que
fue apresada por el cazador, que la ató bien con una cuerda y se la echó al hombro.
Cuando ya se había alejado el cazador con su botín, los tres animales salieron de sus
escondrijos y tras comentar la desdichada suerte de su amiga, trazaron rápidamente un plan para
salvarla.
Acto seguido, el Gamo se dejó caer como si estuviera muerto en la orilla del estanque y la
Corneja se puso encima de él, como si fuera a comerle. El cazador vio la escena y cayó en la
trampa. Dejó en el suelo a la Tortuga, y corriendo se acercó al estanque. Este fue el momento que
aprovechó el Ratón para roer la cuerda que apresaba a la Tortuga.
Cuando vieron que el cazador se acercaba, el Gamo y la Corneja escaparon raudos, y el
hombre se quedó asombrado y perplejo. Pero aún se quedó más sorprendido cuando, renunciando
a la esperanza de apoderarse del Gamo, regresó al lugar en que había dejado la Tortuga y vio que
solo quedaban allí los restos de la cuerda con que estaba atada.
Protestando contra la astucia de los animales, el cazador se volvió a su casa con las manos
vacías, mientras el Ratón, la Tortuga, el Gamo y la Corneja celebraban alegremente su salvación.
Por poderoso y fuerte que uno sea, no puede vencer a los débiles que para defenderse se agrupan sólidamente.

"La unión hace la fuerza".

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Comprensión de lectura
I. En base a la lectura responde:

1. ¿Quiénes vivían juntos y unidos?

_______________ _______________ _______________ ________________

2. Coloca el nombre de estos animales que participan en la lectura.

_____________________ _____________________

3. Subraya:

Porque es hombre.
¿Por qué los animales
Porque mata a los animales.
temen al cazador?
Porque se come a los animales.

4. ¿Por qué la tortuga fue atrapada fácilmente?

__________________________________________________________________

5. Completa el plan con las acciones que realizaron los amigos de la tortuga para liberarla.

__________________________________________________________________
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PLAN PARA LIBERAR A LA TORTUGA

PERSONAJES: ACCIONES:

El gamo: __________________________________________________________

La corneja: _______________________________________________________

El ratón: _______________________________________________________

6. ¿Por qué el cazador dejó a la tortuga y fue hacia el gamo?

__________________________________________________________________

II. Juzgando actitudes: Piensa, dialoga con tus compañeros y maestra, luego responde:

1. ¿Hicieron bien el gamo, la corneja, el ratón al engañar al cazador? ¿Por qué?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. ¿Es bueno ayudar al amigo que tiene algún problema? ¿Por qué?
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3. ¿Qué valores puedes extraer de esta lectura?

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MES DE MAYO

2023
ESTUDIANTE:…………………………………………………..