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(semana 1)
FCN-UG
Políticas de curso
Universidad de Guayaquil
Facultad de Ciencias Naturales
Maestría en Ciencias Marinas y Costeras
Asignatura:
• Cambio Climático
Universidad de Guayaquil
Instructor: Jonathan Cedeño Oviedo
Oceanógrafo. Espol.
MSC en Oceanografía. Universidad de Concepción.
• Cedeño J. (2021). Procesamiento, control de calidad y estudio de variabilidad climática en la estación El Pelado (CENAIM-
ESPOL) durante los años 2013 y 2017. Reporte Técnico. FIMCM-ESPOL. Guayaquil.
• Nativí S., R. Caiza, I. Saltos, C. Martillo-Bustamante, G. Andrade-García, M. Quiñonez, E. Cervantes, J. Cedeño (2021). Coastal
erosion assessment using remote sensing and computational numerical model. Case of study: Libertador Bolívar, Ecuador.
Journal Ocean and Coast Management, 214 (2021) 105894: 1 - 17.
• Ormaza-González F., J. Cedeño (2017). Coastal El Niño 2017 or Simply: The Carnival Coastal Warming Event? MOJ Eco Environ
Sci 2(8):00054. DOI: 10.15406/mojes.2017.02.00054
Universidad de Guayaquil
“Cambio Climático”
4-septiembre al 18-diciembre
• 3 hrs semanales. Domingos: 11:00 a 14:00.
• 16 semanas
• 48 horas de contacto docente
Universidad de Guayaquil
Malla Curricular
Maestría en Ciencias Marinas y Costeras, UG
Universidad de Guayaquil
“Cambio Climático”
Objetivo general
Proveer al maestrante del conocimiento base del Cambio Climático en un mundo complejo; a través
de la revisión de bibliografía especializada, estudios de caso, y desarrollo de proyectos de curso;
para el análisis y toma de decisiones en distintos escenarios de la función pública y privada.
Unidades
1. El clima y su variabilidad
2. El “Efecto Invernadero”
3. Influencia antropogénica en el clima: El Calentamiento Global
4. El clima del siglo XXI: Cambios y consecuencias
5. La respuesta mundial al Cambio Climático
6. El Cambio Climático en Ecuador: Estudio de Caso
Universidad de Guayaquil
“Cambio Climático”
• Tareas, 20%
• Proyecto de curso, 30%, (Talleres de seguimiento, presentación final
en semana 13)
• Examen, 50% (semana 14)
Universidad de Guayaquil
“Cambio Climático”
Libro guía
• Bárcena A. et al. (2020). La emergencia del cambio climático en
América Latina y el Caribe: ¿seguimos esperando la catástrofe o
pasamos a la acción?, Libros de la CEPAL, 160 (LC/PUB.2019/23-P),
Santiago, Comisión Económica para América Latina y el Caribe
(CEPAL).
• Disponible en: https://www.cepal.org/es/publicaciones/45677-la-
emergencia-cambio-climatico-america-latina-caribe-seguimos-esperando-la
Universidad de Guayaquil
Introducción
Universidad de Guayaquil
Cadena de causamiento del
Cambio Climático Global
Universidad de Guayaquil
Fig. 1 Climate change mitigation and adaptation as distinct interventions Figure 1. Climate change risk management consists of
in the two-way relationship between human activity and global climate mitigation, adaptation, geoengineering, and knowledge-
change. Note: the various comparative attributes are summarized from base expansion. Comprehensive risk management
Dang et al. (2003), Tubiello et al. (2008) and Locatelli et al. (2010). almost certainly includes a family of solutions drawn
from all four approaches. (Adapted from ref. 1.)
Universidad de Guayaquil
Temperatura del aire/océano GL
• Relativo al período 1951-
1980, la anomalía de
temperatura terrestre
(combinada, aire/océano)
se ha incrementado hasta
los 0.9°C (2016) y 1.1°C
(2022). Fuente: Bárcena et
al. (2020), France 24.
Universidad de Guayaquil
Glaciares andinos EC
• Cobertura (área) de glaciares en Ecuador. 90s: 92 km^2,
2001: 60 km^2, 2021: 45 km^2
• Entre 1990 a 2021, hemos perdido aproximadamente la mitad de los
glaciares andinos de Ecuador. Fuente: Inamhi.
Universidad de Guayaquil
Nivel del mar EC
• Entre 1993 a 2019, la tasa de cambio del
nivel del mar geocéntrico global fue de 3.2
mm/yr.
• Entre 1993 a 2019, la tasa de cambio del
nivel del mar geocéntrico frente a las
costas de Ecuador fue de 2.3 mm/yr. Esto
implica que * el nivel del mar se está
elevando, * en 30 (50) años, el nivel del
mar se elevará 6.9 (11.5) cm. Fuente: J.
Cedeño (en curso).
Universidad de Guayaquil
Manglares EC
• Extensión (área) de manglares en Ecuador. 1969: 203 695 ha,
2006: 148 230 ha. Pérdidas acumuladas al 2019: 56 396 ha.
• Entre 1969 a 2006, hemos perdido el 27% de la cobertura de
manglares de Ecuador. Fuente: Conservación Internacional.
Universidad de Guayaquil
Unidad 1
El clima y su variabilidad
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Definiciones
Meteorology
The study of the physics, chemistry, and dynamics of the earth's atmosphere, including the related
effects at the air–earth boundary over both land and the oceans. Fundamental topics include the
composition, structure, and motion of the atmosphere. The goals ascribed to meteorology are the
complete understanding and accurate prediction of atmospheric phenomena.
http://glossary.ametsoc.org/wiki/Main_Page
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Definiciones
Climatology
Universidad de Guayaquil
Definiciones
Oceanography
The study of the sea, embracing and integrating all knowledge pertaining to the sea's physical
boundaries, the chemistry and physics of seawater, and marine biology.
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Escalas de variabilidad: :
Meteorología (atmósfera) Oceanografía (océanos)
* *
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Perfil térmico
• Tropósfera [0 - 12 km]
• Gradiente térmico vertical. 6.5°C/km
• Estratósfera [12 – 50 km]
• Ozono
• Mesósfera [50 – 80 km]
• T° más baja
• Termósfera [> 80 km]
• Absorción de radiación de onda corta
por átomos de O2 y N. → alta T°
La atmósfera
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Stewart (2008)
La atmósfera
Universidad de Guayaquil
*
Masas de agua
(corte transversal)
El océano
Universidad de Guayaquil
Yu (2017). Material de clase,
“ESS228 Geophysical Fluid
Dynamics”. University of
California at Irvine.
El océano
Universidad de Guayaquil
El océano
Universidad de Guayaquil
El océano
Universidad de Guayaquil
El océano
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Lukas (2001)
El océano
Universidad de Guayaquil
Variabilidad climática en el
Pacífico Ecuatorial Lejano-oriental
Universidad de Guayaquil
¿Cómo observamos nuestros océanos?
• Observaciones in-situ.
• Instrumental: termómetros, CTD, olígrafos,
correntómetros, mareógrafos, botellas de muestreo,
equipos de análisis en laboratorios.
• Plataformas: Boyas oceanog, estaciones oceanog,
lanchas de investigación, buques oceanog, AUVs.
• Ciencia ciudadana.
• Observaciones satelitales.
• Infrarrojos (temperatura, apl meteorología).
• Óptico (clorofila, sensoramiento terrestre).
• Microonda-óptico (temperatura, salinidad).
• Microonda-altímetro (nivel del mar, viento, oleaje).
• Microonda-escaterómetro (viento, oleaje).
• Radar de apertura sintética (oleaje, inundaciones).
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Ciencia ciudadana: observaciones costeras. Oceanografía satelital: altimetría.
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¿Cómo identificamos las distintas escalas de
variabilidad climática?
Universidad de Guayaquil
Intraestacional
Universidad de Guayaquil
Intraestacional
Intraseasonal variance of sea level for equatorial stations. The
values in parentheses show the mean variance over the
corresponding period.
Universidad de Guayaquil
Understanding the Madden–Julian Oscillation (MJO), (BoM Australia)
https://www.youtube.com/watch?v=UsWHHE_jkGE
Universidad de Guayaquil
Estacional
Ciclo anual de la temperatura superficial del mar
(TSM) del Pacífico Tropical: regiones Niño 3.4
(Pacífico Central) y Niño 1+2 (Pacífico Oriental).
NIÑO3.4 NIÑO1+2
29 29
28 28
27 27
26 26
25 25
24 24
23 23
22 22
21 21
20 20
19 19
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dec Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dec
NIÑO3.4 26.29 26.49 26.97 27.36 27.48 27.32 26.88 26.45 26.34 26.32 26.32 26.30 NIÑO1+2 23.93 25.46 25.87 24.97 23.73 22.48 21.39 20.47 20.16 20.42 21.13 22.27
Universidad de Guayaquil
Interanual
8.33 4.16 2.8 2 1.67 1.39 1.19 1 (años)
SOI: Índice de Oscilación del Sur
banda interanual Métrica para definición/seguimiento
de El Niño-Oscilación del Sur
(componente atmosférica)
Clarke (2008)
Universidad de Guayaquil
Understanding ENSO (BoM Australia)
https://www.youtube.com/watch?v=dzat16LMtQk
Universidad de Guayaquil
Decadal-interdecadal
pdo
5
-1
-2
Serie de tiempo mensual del PDO
-3
(azul). Filtro media-corrida de 5
-4 fase “negativa” años de la PDO (naranja, para
-5 observar oscilaciones decadales).
1900 1920 1940 1960 1980 2000 2020
Universidad de Guayaquil
Importancia: economía-protección civil
El Niño 1997-98.
www.elcomercio.com
Universidad de Guayaquil
Invierno 2008, Ecuador.
Universidad de Guayaquil
Importancia: economía-protección civil
El Niño 2015-16.
www.elcomercio.com
Universidad de Guayaquil
Importancia: economía-protección civil
Universidad de Guayaquil
3 Present work and future challenges
Some conclusions over the three last years
* (Concentrated) Rainy season in Ecuador: February, March, April. 70% of the annual prec occurs here.
Strong La Niña --> water deficit, drought (by sure). i.e.: 2000.
Weak La Niña --> variable rain over the territory. The occurrence of extreme events is
not ruled out. Areas id as drought-threated are more prone to be affected by water deficit.
Universidad de Guayaquil