Comprensión y Redacción de Textos II

Carreras para Gente que Trabaja (GGT)

Ciclo 2021-agosto
Semana 5

Fuentes de información para la Práctica Calificada 1 (PC1)

1. Lee las siguientes fuentes de información para que conozcas el tema de evaluación.
Busca otras fuentes confiables sobre el tema para profundizar.

Fuente 1
Coronavirus: medidas de protección en la escuela

Cuando se retomen las clases, sigue estas medidas de prevención que ha dado el Ministerio de
Salud para proteger a los alumnos y a los docentes del coronavirus:

 Se debe informar a los padres que no deben enviar a sus hijos al colegio si presenta algunos
de los síntomas del coronavirus. También, se recomienda que consulten el triaje digital que
determinará si necesitan hacerse la prueba o con su médico.
 Enseña continuamente a los alumnos cómo lavarse las manos correctamente, durante 20
segundos con agua y jabón, formando espuma, especialmente antes de comer sus alimentos,
retornar del recreo y salir del baño.
 Enseña continuamente a los estudiantes que al toser o estornudar no deben cubrirse la nariz y
boca con la mano, sino con el antebrazo o utilizando papel desechable.
 Para el lavado de manos, se debe garantizar la disponibilidad de agua potable, jabón líquido
(2 centímetros cúbicos por uso) y papel toalla (2 hojas por uso). En zonas que no cuentan con
agua potable, se usará agua tratada con dos gotas de lejía por litro.
 Verifica que se realice la limpieza y desinfección del aula, o cualquier lugar donde se
concentren los estudiantes, así como los muebles de la institución educativa.
 Mantén ventilada las aulas y espacios de trabajo.
 Informa a los alumnos que deben evitar compartir alimentos, cubiertos y otros utensilios
personales.
 Promueve el uso de alcohol en gel para su aseo personal. Si en el aula hay niños menores de
7 años, ayúdalos en su aplicación.
 Enseña a los estudiantes que no deben tocarse la cara, ojos, nariz y boca sin lavarse las
manos, ya que pueden contagiarse a través de ese medio.
 Vigila que todos los servicios higiénicos de los estudiantes, del personal y de visita de la
escuela se encuentren provistos del material necesario para su adecuado funcionamiento.
 Si el Ministerio de Salud informa sobre un avance en la transmisión y expansión del
COVID- 19, se recomienda que las escuelas eviten la realización de eventos o actividades
que supongan la concentración masiva de estudiantes, personal y familias, tales como
competencias deportivas, salidas recreacionales, reuniones, ferias, actuaciones, etc.

¿Qué hacer si un alumno está enfermo?

En el caso de que un estudiante presente los síntomas, debe ser separado de los demás y ser
reportado a la dirección para que sea recogido por sus padres. Ellos deben consultar el triaje
digital a fin de averiguar si necesitan la prueba y seguir con las instrucciones.

Cabe resaltar que solo el Minsa está facultado para realizar pruebas a los estudiantes o al
personal para identificar o detectar la enfermedad producida por el COVID-19 y disponer las
medidas y pasos a seguir.

Coronavirus: medidas de protección en la escuela. Portal Gob.pe (2021). Recuperado de https://www.gob.pe/8734-

coronavirus-medidas-de-proteccion-en-la-escuela
Fuente 2
Orientaciones para el retorno a clases en año escolar 2021

El Ministerio de Educación (Minedu) publicó las orientaciones para la prestación gradual,

voluntaria, flexible y segura de los servicios educativos a distancia, semipresencial y presencial
en las instituciones públicas y privadas, y programas educativos ubicados en los ámbitos rurales
y urbanos del país. Al respecto, el retorno semipresencial y presencial a las instituciones
educativas debe considerar de manera concurrente tres condiciones básicas: de contexto, de
bioseguridad y sociales. Las condiciones de contexto permiten identificar las escuelas que en un
distrito estarían habilitadas para prestar el servicio educativo considerando los indicadores
epidemiológicos y territoriales. Las condiciones de bioseguridad abarcan las acciones adoptadas
en las instituciones para garantizar un servicio de manera segura; en tanto, las condiciones
sociales consisten en la voluntad y la conformidad de la comunidad con la prestación del
servicio educativo.

Las escuelas que cumplan las tres condiciones se consideran aptas para el servicio con algún
grado de presencialidad. En caso de que no se acaten estas condiciones, los colegios ofrecerán el
servicio educativo a distancia.

Plan de retorno
La norma, publicada mediante la Resolución Ministerial N° 121-2021-Minedu en el Diario
Oficial El Peruano, precisa que todas las instituciones y programas educativos deben elaborar
un plan de implementación para la prestación del servicio, sea o no sea presencial. El plan
comprende las medidas para el acondicionamiento del local educativo, como el aforo y uso de
ambientes, el mantenimiento del local, la limpieza y desinfección, ventilación, la organización
del mobiliario, los puntos de lavado y desinfección, las funciones del personal, entre otras.

Por otro lado, el Minedu dispuso la aplicación del Sistema de Seguimiento y Alerta para el
Retorno Seguro para el monitoreo y el cumplimiento de las condiciones y las prácticas de
prevención en cada institución educativa.

Consideraciones socioemocionales
Además, la norma contiene un conjunto de consideraciones socioemocionales, pedagógicas y de
gestión en las escuelas. En todos los tipos de prestación de servicio, el soporte socioemocional
debe ser considerado un pilar de la atención educativa para favorecer el bienestar y el desarrollo
de los aprendizajes, mientras que las consideraciones pedagógicas comprenden acciones para la
consolidación, la continuidad y el reforzamiento de los aprendizajes. De igual forma, se
plantean medidas de gestión sobre la prevención del contagio del COVID-19, la protección
personal, el monitoreo de las condiciones de salud del personal y de los estudiantes, el
funcionamiento del local educativo, la comunicación con la comunidad y acciones para el inicio
y el desarrollo de la jornada escolar.

Principios del retorno

En las orientaciones se establece que todo servicio educativo debe considerar cuatro principios:
seguridad, flexibilidad, gradualidad y voluntariedad. El retorno debe ser seguro, es decir, que
garantice un conjunto de medidas sanitarias, epidemiológicas y protocolos de prevención de
bioseguridad, y flexible, que facilite adaptarse a los cambios tomando en cuenta las
consideraciones pedagógicas, socioemocionales, de gestión escolar y los tipos de servicio.
Asimismo, debe ser gradual, pues el retorno a la presencialidad o semipresencialidad implica un
tránsito progresivo y ordenado sobre la base de la confianza de la comunidad educativa; además,
es voluntario, ya que las familias decidirán el tipo de servicio (a distancia, semipresencial o
presencial) que recibirán sus hijos en coordinación con la institución educativa.
El Peruano (2021). Minedu publica orientaciones para el retorno a clases en año escolar 2021. Recuperado de
https://elperuano.pe/noticia/116756-minedu-publica-orientaciones-para-el-retorno-a-clases-en-ano-escolar-2021
Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas educativos
públicos y privados de la Educación Básica

Toda institución educativa (IE) que se encuentre habilitada para brindar el servicio educativo
presencial o semipresencial y que opte por implementarlo debe garantizar un conjunto de
condiciones de bioseguridad para el número de estudiantes, docentes y personal administrativo
involucrados en la prestación del servicio semipresencial o presencial que establezca la IE.

En caso de que la IE pueda asegurar las condiciones de bioseguridad para el total de estudiantes
y docentes, y si así lo decidiera la comunidad educativa, podría optar por un servicio educativo
presencial. En caso de que esto no fuera posible, podría implementar los arreglos
correspondientes para brindar el servicio educativo semipresencial. Así, por ejemplo, para
cumplir con el criterio de espacios con aforo permitido, se puede optar por separar grupos de
estudiantes en horarios diferenciados.

A continuación, se presentan las condiciones de bioseguridad, las cuales deben ser detalladas en
el plan de implementación:

 Espacio abierto habilitado o espacio con ventilación adecuada: las II. EE. o programas
educativos desarrollan actividades presenciales en espacios abiertos o en aulas con puertas y
ventanas posicionadas en puntos opuestos que permitan la circulación del aire. Dependiendo
de la ubicación, las condiciones climáticas y las características del entorno, podrá también
emplearse parques, patios u otros espacios abiertos similares para el desarrollo de los
aprendizajes, siempre que se garantice la seguridad y la protección de los/las estudiantes
frente a los rayos solares, lluvias u otros fenómenos naturales.

 Espacios con aforo permitido: la IE asegura el distanciamiento físico obligatorio de

mínimo dos metros de distancia a cada lado, a partir del eje de la persona, en todos los
ambientes del local educativo utilizados para el desarrollo de las actividades presenciales,
sean estos destinados para el desarrollo de clases o sean otros espacios comunes que puedan
existir en la IE. Entre estos últimos, se consideran a las salas de docentes, auditorios,
laboratorios, etc. Asimismo, considerando el distanciamiento físico obligatorio de dos
metros, el área mínima ocupada por persona será de 4m 2. Así, la IE calculará el máximo
aforo por cada espacio empleado dividiendo el área total de la superficie útil transitable entre
el área mínima ocupada por persona (4m2).

A fin de garantizar el distanciamiento social, las IIEE o programas podrán hacer uso de
espacios públicos, comunales o de instituciones privadas para el desarrollo de las actividades
presenciales, siempre y cuando esos espacios aseguren las condiciones básicas de salubridad.
Las características y los usos de los espacios deben estar detallados en el plan de
implementación. El espacio público, comunal o de privados que sea usado para el desarrollo
del servicio educativo semipresencial o presencial deberá estar ubicado en una zona cercana
a la IE.

 Mascarillas disponibles para todo el personal de las II. EE. o programas educativos y
estudiantes programados para participar en las actividades presenciales: la IE asegura
que estudiantes y personal utilicen mascarillas. Asimismo, para el caso del personal que
labora presencialmente en la IE, esta gestiona la provisión suficiente de protectores faciales.

 Acceso a agua y jabón/alcohol medicinal/alcohol en gel para el lavado de manos del

personal de las II. EE. o programas y estudiantes programados para participar en
actividades presenciales: la IE cuenta con acceso a estaciones de lavado y desinfección de
manos que deberán ubicarse en un espacio abierto del local educativo y que permitan la
 remoción de materia orgánica e inorgánica mediante fricción y arrastre. Pueden usarse las
distintas fuentes de abastecimiento de agua siempre que se asegure que el lavado de manos
se realice por chorro, a través de un caño u otro dispositivo adaptado (balde con caño, botella
adaptada para salida de agua a chorro u otros similares), y se permita la circulación y
eliminación inmediata del agua utilizada. En el caso de los locales educativos que no cuenten
con abastecimiento de agua potable, el agua debe ser almacenada en recipientes con tapa
hermética y tratada con la aplicación de dos gotas de lejía por cada litro de agua.

Además, deberá garantizarse una permanente limpieza y desinfección de todas aquellas

superficies que son manipuladas por los usuarios para tal fin. Asimismo, la IE debe contar
con jabón, sea en presentación líquida o sólida, en cantidades suficientes y de manera
permanente para el uso del personal y de los/las estudiantes que se encuentren participando
en las actividades presenciales.

Adicionalmente, la IE podrá hacer uso de alcohol en gel (al 60% de alcohol como mínimo) o
alcohol medicinal (al 70% de alcohol como mínimo) para ingresar al local educativo, en los
salones de clases, pasillos del local, bibliotecas u otros espacios utilizados por los/las
estudiantes o por el personal de la IE, garantizando las medidas de seguridad en su
manipulación.

 Personal de la IE o programa y estudiantes que no se encuentren en riesgo de acuerdo

con la normativa vigente emitida por el Minsa: la IE asegura que el personal directivo,
jerárquico, administrativo, docente, auxiliares y promotoras educativas comunitarias, los/las
estudiantes que realizan actividades presenciales no se encuentren en el grupo de riesgo
frente a la COVID-19 establecido por el Minsa.

Cabe resaltar que la IE deberá garantizar la suficiencia de los insumos anteriormente descritos
para la prevención y protección ante la COVID- 19 (mascarillas, protectores faciales, jabón en
barra y/o líquido, alcohol medicinal/líquido y/o en gel) durante la prestación presencial o
semipresencial, para uso de todos los miembros de la comunidad educativa programados para
participar en actividades presenciales (estudiantes, docentes, directivos, administrativos, etc.).

Minedu (2021). Disposiciones para la prestación del servicio en las instituciones y programas educativos públicos y
privados de la Educación Básica de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de la
COVID-19. Recuperado de https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1722273/RM%20N°%20121-2021-
MINEDU.pdf.pdf

Fuente 4
Resolución Ministerial 121-2021-Minedu

https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/1722273/RM%20N°%20121-2021-
MINEDU.pdf.pdf
2. A partir de la lectura de fuentes, de tu investigación y del siguiente caso, elabora el
esquema de producción para la redacción de la carta electrónica.

Caso
El centro educativo Mi Perú, ubicado en el distrito de San Luis (Lima), está planificando el
inicio de las clases semipresenciales para el nivel primario y secundario. Como parte de su
preparación, necesita cumplir con todas las medidas de seguridad frente a la pandemia; de esta
manera, podrá minimizar el riesgo de contagio del COVID-19 en su institución. Por eso, la
directora, la Sra. Lucía Torres Cruz, le ha solicitado a la ONG Salud y Seguridad, dedicada a la
promoción de la salud, información precisa sobre el tema, de manera que pueda preparar su plan
de retorno.

Asume que tú eres el Sr. Luis Valer Gutiérrez, director del área de Gestión de Proyectos de la
ONG, por lo que le deberás escribir una carta electrónica a la directora del centro educativo Mi
Perú en la cual le informes sobre las medidas de bioseguridad que se deben tomar en cuenta para
el inicio de clases.

La carta electrónica deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y cierre. Toma
en cuenta los siguientes datos:

ONG Salud y Seguridad

 Dirección: Calle Los Capullos 190, Surco, Lima
 Página web: www.miperu.edu.pe
 Teléfono: (051) 4567832

Centro Educativo Mi Perú

 Dirección: Av. San Luis 234, San Luis, Lima
 Página web: www.ongsaludyseguridad.pe
 Teléfono: (051) 3245678