SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

DIRECCIÓN DE SERVICIOS DE CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL

PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN
PLANIFICACIÓN
CDI
CDILOS
LOS
CDICHAVITOS
CHAVITOS
LOS CHAVITOS
DATOS INFORMATIVOS: Lcda.
Unidad Desconcentrada Zonal: 666 6
Unidad Desconcentrada Distrital Tipo A / B: BBBB
B:
Nombre CDI: LOS CHAVITOS
NombreSIIMIES:
Código CDI: LOS
LOS
LOS CHAVITOS
CHAVITOS
CHAVITOS
12435
Código SIIMIES:
Nombre de la Educadora/or: 12435
12435
12435
YESENIA UWIJINT
Nombre
Grupo dede la Educadora/or:
Edad: YESENIA
YESENIA
YESENIA
18 A 24UWIJINT
UWIJINT
UWIJINT
MESES
Grupo de Edad:
Fecha: 18
18
18JUEVES
AAA24
24
24MESES
MESES
MESES
7 DE MARZO 2024 Lcda.
Fecha:
Tema: LUNES
MIERCOLES
MARTES 4 DE
COORDINAR 5 DE
MARZO
6 DE
MARZO
MARZO
2024
2024
2024
MOVIMIENTOS
Tema: COORDINAR
COORDINAR
COORDINARMOVIMIENTOS
MOVIMIENTOS
MOVIMIENTOS
JUEGO INTENCIONADO
Objetivo de Mantener el equilibrio en los movimientos gruesos delJUEGO
cuerpo INTENCIONADO
adoptando un adecuado control postural que le permita disfrutar de
Objetivo de
Aprendizaje: la realización
Desarrollar
Adquirir
Desarrollar la de
nociones
su nuevas
básicasformas
coordinación
autonomía atemperó
partir de
viso motriz movimientos.
delespaciales
reconocimiento
de ojo-mano y de cantidad
yde pieciertas
a través
desarrollando
características
de la manipulación
habilidades
propiasde ycognitivas
de
objetos.
vínculos
quedepermitan
pertenencia
solucionar
con
Aprendizaje:
Ámbito de Desarrollo Y pertenencia
problemas
Destrezasencillos.
con personas y objetos de su entorno cercano.
Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de
Ámbito
Ámbito Aprendizaje
de
de Desarrollo
Desarrollo YY Destreza
Destreza Desarrollo
Desarrollodel deljuego
juego Recursos/Materiales
Recursos/ Indicador
Indicador
Logro de
de
Aprendizaje
Aprendizaje
Ámbito Exploración Mantener el Inicio y exploración Materiales
Cinta adhesiva Logro
Logro
Camina sobre
del cuerpo
Ámbito y
de vinculación equilibrio en la Inicio y exploración
Demostrar  Saludamos a las niñas y niños con la canción rodillas. Canción “Veo-veo Seuna línea
divierte
Ámbito
motricidad
emocional del yarticulado
Exploración
social Relacionar
Explorar yde
ejecución
nociones de Inicio
Inicio yyexploración:
Exploración:
Motivo a moviendo
Saludamos las niñas y con niñoslosa brazos,
jugar A rodillas
levantary un pies.
pie luego el otro” Equipo
Canción
“Peluches demis
sonido Ensarta
Agrupa o
trazada
buscando
descubrimiento
del
al cuerpode
disfruta
articulado aylabuena
del objetos
manipular
desplazamiento
propiedad   les
Invito
Motivodoyalaniño
Permito laa niñas
las bienvenida
a sentarse
las niñasy niños encantando
a semicírculo
y niños cantar “Veo
que caminen bienvenidos
–veo queamiguitos
libremente ves por todo como el amiguitos.
Pelotas
muñecos Cuerda, cuentas
reúne varios
objetos que
medio
motricidad
salud ynatural
articulado
y y de
nutrición ssimilares
diferentes en
sin alturas: Juguetes:
cordón etc. cubos pequeñas
objetos o y
realización disfruta hacia  Permito
están muy
Identifico bien!
patio. aellas estado-Entonamos
niñasdely clima,
niños la la canción
fecha
que “saco una
el día y elymes.
manipulen manito”.
exploren los están
cultural
al
crecedisfruta
relacionesenarticulado
de buena
entornos al y
positivas función
materiales
caminar
personas dey ununa Desarrollo
por  Entrego
Motivo lasniño
al cuentas
con lay una cuerda
canción mis amiguitos. pelotas y figuras más
juguetes
pequeñas
escondidos de
muñecos,
y exploración
peluches,
disfruta
salud y nutrición
protectores
espacios dederelaciones
y de
yjuego,
seguros criterio
utilizando
línea
objetos que
recta
con   Permito
Desarrollo yexploración
exploración
que exploren y jueguen de construcción. en
tamaños
más
positivas
crece en entornos
ydeespacios determine
técnicas grafo
el Desarrollo yDemuestro a las niñas/os comolibremente
debemos caminar por la línea Triángulos cantidad,
similares a
que promueven
desarrollo trazada
los en
que generael 
Desarrollo y exploración:
Realizo la demostración del juego y entrego
de
protectores
juego,yde
relaciones y segurosy
positivas, adulto
plásticas
piso. de como
para  Escondo
trazada los muñecos, los peluches en todomateriales.
el espacio del área, o
partir
piezas
de un
en
lenguaje del relación   porInvito
Invito aa los
los niños
niños ya niñas
jugar que vamos
agrupando ajuguetes
jugar condellas cuentas
mismo y unaypiola.
tamaño
desarrollo
que
libres promueven
de
de riesgo
aprendizaje. lenguaje
y forma,
la producción
tamaño,
pertenencia, ejemplo:
Motivo a las debajo
niñas y de
niños una
a sábana,
caminar sobre atrás
la de
línea las colchonetas
trazada. tableros
modelo (hasta
yviolencia
relaciones
del aprendizaje.
positivas, y de trabajos
utilizando  de
Nivel Demuestro
forma,
ayuda:para
Demuestro como
elloniñas
Siauna
las niñaensartar
utilizare
oyniño
niñoslas
tres bolas
nocomo ocaminar
diferentes
lograjugar cuentas
juguetes en la
la dinámica
por la cuerda.
(cubos
línea yjuguetes
“miscon ayuda de 4 piezas) o
libres de riesgo y estimulando su una
figuras de
ula Ahora
construcción).
escondidos
de entrego
apoyo pasamos
“Digo 4 cuentas
a las a
caminando
niñas cada
y niño
niños
por ¡Voy
la y niña
línea.
a y una
buscar cuerda.
el peluche!¡Quien aros
posesivos
violencia creatividad.
como mío. Nivel dede
Nivel meayuda
Motivo
ayudaa aque
dificultad: cada
Sibuscar!
una niño
niña¡camino
o niño o puede
niña intenten
por caminar
aquí! ensartar
¡Miren
realizo unlas
encontré bolas
camino voy
un mas
Motivo alaumentado
niño agrupar
largo. peluche! ¡Ahora los
voycubos
conforme del mismo
logren
a buscar color.
alensartar.
muñeco!
Nivel
Nivel de
de
 Animo
Cierre dificultad
ayuda: a las niñas y niños a buscar los10
El
y evaluación: niño y niño ensarta hasta cuentasyopeluches
muñecos bolas.
Motivo
Nivel de al
Pregunto niño agrupar
dificultad: Tomo los triángulos.
al niño o niña de la
a las niñas y niños ¿Te gustó bailar? ¿A que jugamos?
escondidos. mano y le indico como ¿Quéensartar.
parte
Cierre
Cierre
Nivel y evaluación
deyayuda:
de nuestroevaluación:
cuerpo
Si unalevantamos?
niña o niño no ¿Puedes levantar
logra buscar losunmuñecos
pie? ¿Quieres jugar otra
escondidos,
Felicito
Pregunto al niño
vez? debajo
esconde a los por suuna
deniños participación
ycanasta
niñas, sie invito
al les a recoger
gusto
peluche, ensartar
y motivoy guardar el la-Felicito
la pelota.
alzar canastasus
material
ylogros
encontrar y colocarlos
al peluche en su respectivo lugar.
y aciertos
Nivel de dificultad: Si una niña o niño puede buscar los muñecos escondidos,
motivo a buscar otros objetos.
Cierre y evaluación:
Realizo preguntas a las niñas y niños como: ¿A que jugamos? ¿En dónde
jugamos? ¿Qué buscábamos atrás de la colchoneta? ¿Qué encontramos
debajo de la sabana?
JUEGO DE LENGUAJE
Objetivo de Disfrutar de las imágenes y gráficos como medio de expresión no verbal para la comunicación de ideas y pensamientos.
Aprendizaje:
Ámbito de Desarrollo Y Destreza Desarrollo del juego Recursos/Materiales Indicador de
Aprendizaje JUEGO DE LENGUAJE Logro
 ELABORADO POR: REVISADO POR:

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YESENIA UWIJINT Coordinador del CDI
BAYRON NORIEGA