2º EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE COMUNICACIÓN PARA EL SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

APELLIDOS GRADO 2° FECHA NÚMERO

NOMBRES PROFESORA SECCIÓN

Lee atentamente los enunciados de cada pregunta y encierra dentro de un círculo la letra de la alternativa que consideres correcta.
1. La paremiología se encarga del estudio de: 14. Cuando se unen dos vocales en una sílaba se llama:
A. Frases A. Libre
B. Ideas morales B. Diptongo
C. Refranes C. Monoptongo
D. Pensamientos D. Hiato
2. Es el medio por donde viaja el mensaje: 15. Descripción de los rasgos físicos de una persona:
A. Código A. Retrato
B. Ruido B. Prosopopeya
C. Canal C. Caricatura
D. Referente D. Zoografía
3. Género que usa la poesía para expresarse: 16. Existen tres grupos de géneros (uno no corresponde):
A. Género épico A. Géneros literarios
B. Género lírico B. Género didáctico
C. Género dramático C. Género extraliterario
D. Género narrativo D. Sub literatura
4. Una de estas palabras es grave: 17. Una de estas palabras es aguda:
A. papel A. papelógrafo
B. pectoral B. pectorales
C. privado C. privación
D. aéreo D. aéreos
5. Tipo textual cuyo propósito es convencer al interlocutor: 18. Es aquella comunicación que usa palabras:
A. Narrativo A. Comunicación visual
B. Argumentativo B. Comunicación verbal
C. Expositivo C. Comunicación cromática
D. Instructivo D. Comunicación no verbal
6. Para que las palabras tengan sentido es necesario usar: 19. Las bocinas, campanas, silbatos corresponden a:
A. Consonantes A. Comunicación gráfica
B. Palabras B. Comunicación cromática
C. Vocales C. Comunicación sonora
D. Ideas D. Comunicación gestual
7. las imágenes, las fotos, etc., corresponde n a: 20. Elemento que interfiere en la claridad de la comunicación:
A. Comunicación gráfica A. Emisor
B. Comunicación cromática B. Receptor
C. Comunicación sonora C. Referente
D. Comunicación gestual D. Ruido
8. Es un elemento que rodea el proceso comunicativo: 21. Una historieta contiene obligatoriamente:
A. Emisor A. Imagen
B. Receptor B. Fotografía
C. Referente C. Moraleja
D. Ruido D. Pensamientos
9. Descripción que exagera rasgos de lo que describe: 22. Es un recuadro que se pone en hilo secuencial ilustrado:
A. Retrato A. Historieta
B. Prosopopeya B. Viñeta
C. Caricatura C. Imagen
D. Zoografía D. Diálogo
10. la palabra examen es una palabra: 23. Una noticia, para que sea noticia tiene que ser:
A. Aguda A. Novedosa
B. Grave B. De interés general
C. Esdrújula C. Interesante
D. Sobresdrújula D. Común
11. Elemento en la noticia que se ubica después del titular: 24. Si falta la imagen a una noticia no es noticia:
A. Bajada A. Cierto
B. Volada B. Falso
C. Imagen C. En duda
D. Título D. No opino
12. Una sílaba no puede ser: 25. La sílaba que lleva el acento se llama:
A. Una letra A. Libre
B. dos o más letras B. Trabada
C. Pura consonante C. Tónica
D. Pura vocal D. Átona
13. Si la sílaba termina en consonante se llama: 26. Se llama así a la sílaba que tiene cinco letras:
A. Libre A. Monolítera
B. Trabada B. Bilítera
C. Tónica C. Pentalítera
D. Átona D. Tetralítera
27. La sílaba TRANS… por el número de letras es: 39. La sílaba …CIÓN por el número de letras es:
A. Monolítera A. Monolítera
B. Bilítera B. Bilítera
C. Pentalítera C. Pentalítera
D. Tetralítera D. Tetralítera
28. ¿Qué palabra tiene hiato? 40. Las vocales fuertes son:
A. Aéreo A. E, A
B. Viuda B. I, U
C. Feudal C. A, E, O
D. Luis D. O, A, U
29. La sílaba tónica de la palabra PIZARRITA es: 41. Las sílabas de la palabra CANTANTE son:
A. Pi A. L – T - L
B. za B. L – L - L
C. rri C. T – T - T
D. ta D. T – T - L
30. La palabra CAUDILLO combina sus vocales así: 42. La palabra VIUDA combina sus vocales así:
A. Fuerte + Fuerte A. Fuerte + Fuerte
B. Fuerte + Débil B. Fuerte + Débil
C. Débil + Fuerte C. Débil + Fuerte
D. Débil + Débil D. Débil + Débil
31. Es conocido como Bibliotecario Mendigo: 43. Es una tradición donde se ve que engañan al diablo:
A. César vallejo A. El virrey hereje y el campanero bellaco
B. Ricardo Palma B. Don Dimas de la Tijereta
C. Abraham Valdelomar C. El Padre Pata
D. Vargas Llosa D. Los mosquitos de Santa Rosa
32. Nuestro abecedario tiene…… consonantes y … vocales: 44. Parte de la noticia que anticipa el titular:
A. 22 - 5 A. Bajada
B. 27 - 5 B. Volada
C. 26 - 5 C. Imagen
D. 27 - 6 D. Título
33. Un texto no tiene: 45. La que describe a todo tipo de animales:
A. Idea central o principal A. Topografía
B. Tema B. Zoografía
C. Ideas secundarias C. Cronografía
D. Ideas principales D. Caricatura
34. La ubico pensando en una sola palabra o concepto: 46. La exposición tiene tres momentos, menos:
A. Idea central o principal A. Introducción
B. Tema B. Imagen
C. Ideas secundarias C. Parte central
D. Mensaje D. Cierre
35. Es aquella que se pronuncia en un solo golpe de voz: 47. Es una palabra que tiene triptongo:
A. Palabra A. Búho
B. Idea B. Confiáis
C. Letra C. Viuda
D. Sílaba D. Bouquet
36. No es elemento en la estructura de un afiche: 48. Un diptongo no se puede formar combinando vocales:
A. Slogan A. Fuerte + Fuerte
B. Cuerpo B. Fuerte + Débil
C. Mensaje C. Débil + Fuerte
D. Titular D. Débil + Débil
37. La lectura del Torito de la piel brillante no menciona: 49. El color marfil es de color:
A. Una esposa A. Blanco
B. Un campesino B. Hueso
C. Un capataz C. Dorado
D. Un torito de piel brillante D. Negro
38. La expresión “Mis fuerzas no alcanzan sus fuerzas” 50. No pertenece a los recursos no verbales:
indica: A. Posturas
A. Que el torito no tenía muchas fuerzas, era débil. B. Gestos
B. Que el demonio era débil C. Mimo
C. Que el torito brillante ganaría D. Gritos
D. Que el demonio era el toro negro

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 Lee atentamente:
LA PASCUALA
Era martes a la media noche cuando ella
se aproximó a su cuarto para poder
iniciar su rito. Después de meditar
profundamente por varios minutos
puso sus manos sobre su cabeza y
en su cara se dibujó una sonrisa
extraña. Jamás imaginé que alguna
vez mis ojos pudieran ver aquella
inolvidable y espantosa escena.
No cabía en mi mente lo que mis ojos podían ver. Primero un sonido
escalofriante, como quien oye triturar huesos, y luego otro ruido como
un desgarro. Casi simultáneamente pude ver que la Pascuala, como
llamábamos todos a la anciana, arrancaba su cabeza separándola de
su cuerpo. Luego de recostar su cuerpo sobre la cama, la cabeza con
los ojos muy brillantes que aún era cogida por las manos empezó a
volar por los aires. Me aguanté, con todas mis fuerzas, las ganas de
gritar, pero, tenía que contenerme por miedo a lo peor.
Lo que no sé, ni sabe nadie, es qué fue de la Pascuala. Dicen que, al
día siguiente de mi travesura, al verse descubierta, se marchó hacia
la casa de un familiar que vive por aquí, en Arequipa. Creen que
puede estar viva todavía y paseando en cualquier calle de la ciudad,
esperando dejar su herencia de brujería; si no es así, entonces
cualquier jovencita de nuestra ciudad puede ser ... la heredera.
1. ¿Qué afirmación no corresponde al texto leído?
a) La anciana se despidió muy apresurada y se retiró.
b) Los temas de conversación se agotaron y ella, no
se iba.
c) Al verse descubierta, se marchó hacia la casa de
un familiar.
d) Una dama elegante esperaba el bus, muy contenta,
durante la.

La cabeza, con la mirada diabólica buscaba algo y se detuvo al sentir 2. Señala a qué parte de la estructura del texto
una presencia extraña, creo que se dio cuenta que la estaba pertenece este fragmento
espiando. Miró por todo lado. No pudo verme. La cabeza de la
Creen que puede estar viva todavía y paseando en cualquier
Pascuala dejó escapar una risa de esas que siempre se oyen en las
calle de la ciudad, esperando dejar su herencia.
películas. Salió por la ventana de su cuarto con destino desconocido.
Aproveché para huir hacia mi casa donde me esperaba la collera de a) Inicio del relato
amigos} de la escuela. El recorrido se me hizo interminable, pero, al
llegar, (con la lengua afuera) respiré profundo y les conté todo lo que
b) Nudo del relato
vi. Todos me pagaron la apuesta. Era el pago por mi valentía. c) Introducción del relato
d) Desenlace del relato
Al día siguiente, la Pascuala llegó a mi casa para saludar a mi papá y
conversar sobre temas, que, para mí, eran sin importancia. Cuando 3. Considerando el siguiente fragmento:
aparecí por la sala su mirada no se apartaba de mí. De pronto, papá
la interrumpió y le invitó a mirar un diseño de reservorio para el riego La anciana se despidió muy apresurada y se retiró.
de las tierras de su chacra. Se levantó de la silla y se dirigió a la mesa La collera me había planteado otra apuesta
para apreciarlo mejor. En ese momento aproveché para colocar una simultánea
tijera grande, abierta cual una cruz, por debajo del cojín de la silla
donde la Pascuala se sentaba. Después de mirar y discutir sobre ¿Qué termino se ajusta mejor a la palabra “collera”
dicho dibujo, la Pascuala se sentó. a) Collar
b) Cuellera
Pasaron horas tras horas y ella no se iba. Los temas de conversación c) Amistad
se agotaron y ella, no se iba. Mamá sirvió la comida y había que
d) Amigos
acercarse a la mesa. Todos se sorprendieron al ver que la Pascuala,
después de muchos intentos, no pudiera pararse. Entonces mi padre
le preguntó la razón de su problema, a lo que ella le contestó, casi en 4. ¿Cuál es el tema central del texto leído?
tono de ruego: a) La apuesta de niños
b) La paciencia de un padre
- Dile a tu hijo que me suelte, quiero levantarme… (con tono c) Un niño curioso
titubeante) Él ya sabe. d) Una bruja conocida
La mirada molesta de papá fue suficiente para que de inmediato 5. ¿Cuál debería ser la actitud de la dama si nunca se
sacara las tijeras por debajo del cojín y le pidiera disculpas por mi hubieran sacado las tijeras bajo su asiento?
endiablada travesura. Mi padre me veía confundido. La anciana se
a) Agradecer la broma.
despidió muy apresurada y se retiró. La collera me había planteado
otra apuesta simultánea y la tenía que ganar. Dijeron que, si era una b) Sonreír disimuladamente.
bruja verdadera, no podría pararse de su silla si le colocaba unas c) Quedarse en silencio.
tijeras y lo demostré. d) Suplicar por su liberación.
6. ¿Qué es huella de carbono?
a) Emisión de gases que produce la industria.
b) Es el impacto ambiental que produce cualquier ser
vivo, industria, empresa o producto.
c) El cambio climático debido a la traslación y rotación
terrestre.
d) Mensaje de control global sobre la biodiversidad.
7. Según el afiche ¿Cuál es el objetivo principal de
calcular la huella de carbono?
a) Determinar la cantidad de oxígeno en el aire.
b) Medir la cantidad de agua potable en una región.
c) Evaluar el impacto ambiental de las actividades
humanas.
d) Identificar la flora y fauna en un ecosistema.
8. ¿Por qué es importante calcular la huella de carbono
en la vida cotidiana?
a) Para aumentar el consumo de recursos naturales.
b) Para tomar conciencia del impacto ambiental de
nuestras acciones.
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c) Para promover el uso indiscriminado de energía.
d) Para minimizar la importancia de la conservación
del medio ambiente.
9. A partir del mensaje ¿Qué medidas se podrá deducir
para reducir la huella de carbono?
a) Consumir más productos de origen animal.
b) Utilizar automóviles de gasolina en lugar de
vehículos eléctricos.
c) Reducir el consumo de energía eléctrica y optar por
fuentes renovables.
d) Aumentar el uso de plásticos desechables en la
vida cotidiana.
10. ¿Cuál es el tono predominante del afiche HUELLA
DEL CARBONO?
a) Cómico y ligero
b) Serio y reflexivo
c) Irrelevante y desinteresado
d) Sensacionalista y exagerado
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