Competencias Específicas

1.2.4 Ética Profesional del Jurista Exponer oralmente y en forma Jurídica los temas de la asignatura, como parte de su iniciación en
la Abogacía.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO Interpretar jurídicamente los temas Éticos como parte de su formación como Jurista.

FACULTAD DE DERECHO Descubrir en la Ética Jurídica las razones para comportarse dignamente como ciudadano, y
Abogado.
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA EN DERECHO
Competencias Jurídicas
Sistema: Escolarizado Comprender los conceptos y principios de la ética aplicada al Derecho bajo una perspectiva
valorativa de la importancia de esta rama de la filosofía con el propósito de aplicarla de una manera
eficaz a lo largo de su carrera profesional.
Denominación de la Asignatura: Índice Temático
Unidad 1 Nociones Generales de la Deontología Jurídica.
Ética Profesional del Jurista
Unidad 2 El Jurista y el Abogado.
Seriación Seriación
Clave: Carácter: Créditos: Semestre: Obligatoria Obligatoria Unidad 3 Deontología Aplicada al Jurista.
Antecedente: Subsecuente:
Aplicación Práctica de la Deontología en el
1224 Obligatorio 7 2º Ninguna Ninguna Unidad 4
Ejercicio Profesional del Jurista.
Campo de Conocimiento: Modalidad: Tipo: Colegiación y Certificación de los Abogados y
Filosofía del Derecho Curso Teórico-práctica Unidad 5 Acreditación de las Instituciones de Enseñanza del
Total Horas adicionales de Derecho.
investigación, estudio y
Horas / Semana:
Horas
Horas / Semestre:
Total Horas por prácticas, fuera del salón La Ética del Jurista en los Distintos Ámbitos del
por Semestre: de clases por parte de Unidad 6
Semana: los(as) alumnos(as): Ejercicio Profesional del Derecho.
Teóricas Prácticas Teóricas Prácticas Códigos Deontológicos de los Profesionales del
4 64 64 Unidad 7
3 1 48 16 Derecho.
Objetivo General de la Asignatura Unidad 8 Las Competencias Éticas del Jurista.
Ética Jurídica y Responsabilidad Social
El alumnado conocerá la importancia del conocimiento de la ética y la deontología, la contribución Unidad 9
en el conocimiento jurídico, su utilidad y aplicación en el ejercicio profesional del Abogado. Empresarial.
Competencias Generales La Ética y el Jurista ante Casos de Interés
Unidad 10
Capacidad crítica y autocrítica, capacidad para tomar decisiones, compromiso ético. Internacional.
Competencias Transversales
Capacidad de proyección de los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos en la promoción
de una sociedad basada en los valores de la libertad, la igualdad, la justicia y el pluralismo,
razonamiento crítico, capacidad para la negociación, conciliación y toma de decisiones, que lo
impulsarán en la promoción, respeto, protección y garantía de los Derechos Humanos.

186 187
 2.3.4 El Jurista al servicio del
hombre.
Contenido Temático 2.4.1 Fundamentos
Constitucionales.
2.4.2 Legislación secundaria
2.4 Marco Jurídico aplicable a
2.4.2.1 Penal
la prestación de servicios
2.4.2.2 Civil
del Abogado.
Nociones Generales de la Deontología Jurídica. 2.4.2.3 Internacional
(convencionalidad).
UNIDAD 1 Objetivo Particular: el alumnado identificará la influencia de la ética en el 2.4.2.4 Administrativa
comportamiento del ser humano, como principio fundamental
para la formación del Jurista. Deontología Aplicada al Jurista.
Horas UNIDAD 3
Horas adicionales de Objetivo Particular: el alumnado comprenderá sobre los códigos de honor así como los
investigación, estudio y
Temas Subtemas prácticas, fuera del valores que rigen la vida del Abogado.
Teóricas Prácticas salón de clases por Horas
parte de los(as) Horas adicionales de
alumnos(as) investigación, estudio y
1.1.1 La ética como ciencia Temas Subtemas prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas salón de clases por
normativa.
parte de los(as)
1.1.2 Su ubicación como alumnos(as)
1.1 Definición de Ética rama de la filosofía. 3.1 Secreto profesional
1.1.3 La conducta humana 3.2 Honorarios adecuados
1.1.4 La racionalidad de los 3.3 Lealtad hacia el cliente
actos humanos. 3.4 Abstención del uso de
4 0 4
1.2.1 Definición de Ética y 3.1 Deberes del Abogado recursos improcedentes.
Moral. 3.5 Abstención de la
1.2.2 El acto moral práctica del soborno.
1.2 Ética y Moral 1.2.3 Normas morales 3.6 Ampliar y actualizar los
1.2.3.1 La vida moral conocimientos.
1.2.3.2 La objeción de 3.2.1 Deontología jurídica
conciencia. 3.2.2 Teleología jurídica
3.2.2.1 El respeto y
El Jurista y el Abogado. protección de la
Dignidad
UNIDAD 2 Humana.
Objetivo Particular: el alumnado distinguirá las diferencias entre jurista y abogado,
3.2.2.2 La Justicia y el
así como los diferentes campos de trabajo de los mismos.
Bien Común.
Horas 6 2 8
3.2.2.3 Promoción y
Horas adicionales de expansión de la
investigación, estudio y
Temas Subtemas prácticas, fuera del Equidad de
Teóricas Prácticas salón de clases por 3.2 Características género.
parte de los(as)
fundamentales de la Ética 3.2.2.4 Compromiso
alumnos(as)
Jurídica. social con las
2.1 Historia de la Abogacía personas en
situación de
2.2.1 El Abogado y los
vulnerabilidad.
procesos
2.2 Diferencia entre Abogado 3.2.2.5 Impulso por la
jurisdiccionales.
y Jurista. igualdad de
2.2.2 El Jurista y el ejercicio
2 2 4 oportunidades de
holístico del Derecho.
todas las
2.3.1 Áreas de especialidad
personas.
del Derecho
3.2.2.6 Verdad e
2.3 El Jurista 2.3.2 Funciones del Jurista.
imparcialidad.
2.3.3 El Jurista, profesión
3.2.2.7 Seguridad
universal.

188 189
 Jurídica servicios.
4.2.1.8 Excusarse
3.3 La Deontología Jurídica 3.3.1 El Jurista como fiel cuando exista
como humanizadora del de la balanza entre la conflicto de
Derecho ante la filosofía y la intereses.
Globalización. Economía. 4.2.2 Del cliente
4.2.2.1 Conducirse con
Aplicación Práctica de la Deontología en el Ejercicio verdad.
Profesional del Jurista. 4.2.2.2 Satisfacer los
UNIDAD 4 Objetivo Particular: el alumnado reflexionará sobre el campo de ejercicio profesional del
honorarios.
4.2.2.3 Reembolsar los
Abogado y conocerá los principios éticos en que se sustenta el gastos erogados
desarrollo de la actividad del mismo para con su sociedad.
por la prestación
Horas del servicio.

Temas Subtemas
Horas adicionales de
investigación, estudio y Colegiación y Certificación de los Abogados y
Teóricas Prácticas prácticas, fuera del
salón de clases por parte Acreditación de las Instituciones de Enseñanza del
4.1 Bilateral e Intuitu
de los(as) alumnos(as)
UNIDAD 5 Derecho.
Objetivo Particular: el alumnado conocerá la importancia de la acreditación y
personae.
certificación de las instituciones de docencia del Derecho, así
4.1 La contratación Profesional 4.2 Oneroso y Pro Bono como la importancia de la actualización personal de sus
del Jurista. 4.3 Principal: ejercicio libre conocimientos.
de la profesión. Horas
4.3.1 De tracto sucesivo Horas adicionales de
4.2.1 Del profesional del investigación, estudio y
Temas Subtemas prácticas, fuera del
Derecho. Teóricas Prácticas salón de clases por
4.2.1.1 Conducirse con parte de los(as)
verdad y alumnos(as)
honradez. 5.1.1 Fines de la
4.2.1.2 Informar colegiación
claramente el 5.1.2 Aspectos legales de
estado de los la colegiación.
asuntos al cliente 5.1.2.1 Colegiación
y de las obligatoria.
alternativas de 5.1 El deber de la Colegiación 5.1.3 Los colegios de
solución. profesionales.
4.2.1.3 Realizar el 6 2 8 5.1.4 Controversia
servicio de respecto de las
calidad conforme ventajas y
4.2 Obligaciones del Jurista y desventajas de la
a lo contratado.
de su cliente. colegiación.
4.2.1.4 Desempeñar el
trabajo 5.2.1 Necesidad y 6 0 6
personalmente. obligatoriedad de la
4.2.1.5 Responder de los 5.2 Certificación de los actualización.
daños y perjuicios conocimientos jurídicos. 5.2.2 Mecanismos para
por negligencia, obtener la
impericia o dolo. certificación.
4.2.1.6 Guardar el 5.3.1 Consejo para la
secreto. Acreditación de la
profesional. Educación Superior
5.3 Acreditación de las
4.2.1.7 Avisar con (COPAES).
Instituciones de Enseñanza
oportunidad al 5.3.1.1 Consejo para la
del Derecho.
cliente cuando no Acreditación de la
puede continuar Enseñanza en
prestando sus Derecho

190 191
 (CONAED).
5.3.1.2 Consejo Nacional
Códigos Deontológicos de los Profesionales del
para la Derecho.
Acreditación de la UNIDAD 7 Objetivo Particular: el alumnado conocerá los códigos deontológicos existentes que
Educación rigen a las instituciones jurídicas que regulan las actividades de los
Superior en profesionales del Derecho.
Derecho Horas
(CONFEDE). Horas adicionales de
investigación, estudio y
La Ética del Jurista en los Distintos Ámbitos del Temas Subtemas
Teóricas Prácticas prácticas, fuera
salón de clases por
del

UNIDAD 6 Ejercicio Profesional del Derecho. parte

alumnos(as)
de los(as)

Objetivo Particular: el alumnado conocerá todos los valores morales de las posibles
especialidades del Abogado. 7.1 Decálogo de Eduardo J.
Horas Couture (1904-1962).
Horas adicionales de
investigación, estudio y
Temas Subtemas prácticas, fuera del
Teóricas Prácticas 7.2 Código de Ética del Poder
salón de clases por
parte de los(as) Judicial de la Federación.
alumnos(as)
6.1 La Ética del Abogado
postulante independiente. 7.3 Código de Conducta de la
4 2 6
PGR.
6.2 La Ética del Juez
7.4 Código de Ética de la
6.3 La Ética del Fiscal Administración Pública
Federal.
6.4 La Ética Del Jurista como
Notario, Corredor Público y
7.5 Código Internacional de
Agente Aduanal.
Deontología Forense.
6.5 La Ética del consultor
jurídico empresarial.
6.6 La Ética del Jurista como 4 2 6 Las Competencias Éticas del Jurista.
mediador y conciliador. UNIDAD 8
6.7 La Ética del Jurista como Objetivo Particular: el alumnado proyectará las competencias éticas para su vida
defensor de los Derechos profesional.
Humanos. Horas
6.8 La Ética del Jurista como Horas adicionales de
profesor, tutor e investigación, estudio y
Temas Subtemas prácticas, fuera del
investigador. Teóricas Prácticas salón de clases por
6.9 La Ética del Jurista como parte de los(as)
luchador social. alumnos(as)
8.1.1 Valores que rigen al
6.10 La Ética del Jurista como
Jurista.
político y diplomático.
8.1.2 Principios que debe
observar del Jurista.
8.1 Conocimiento sobre Axiología
8.1.3 Razonamiento y
jurídica.
juicio lógico-éticos.
8.1.4 Técnicas de análisis
de solución de 6 2 8
conflictos.
8.2.1 Saber escuchar con
paciencia a su
8.2 Habilidades y destrezas
cliente.
propias del comportamiento
8.2.2 Apertura y tolerancia
ético del Jurista.
a las problemáticas
que se le planteen.

192 193
 8.2.3 Negociación justa
8.2.4 Trabajo colaborativo
La Ética y el Jurista ante Casos de Interés
8.3.1 Empatía con el UNIDAD 10 Internacional.
cliente y las causas Objetivo Particular: el alumnado analizará casos concretos Éticos como parte
sociales. fundamental de su formación como Jurista.
8.3 Actitudes que debe
8.3.2 Respeto al Estado de Horas
manifestar el Jurista en su
Derecho. Horas adicionales de
vida. investigación, estudio y
8.3.3 Actitudes positivas Temas Subtemas prácticas, fuera del
en el ejercicio Teóricas Prácticas salón de clases por
profesional. parte de los(as)
alumnos(as)
8.4.1 Respeto a sí mismo y
10.1.1 Declaración
a la profesión.
Universal sobre la
8.4 Comportamiento del Jurista 8.4.2 Rectitud 10.1Derecho y Bioética
Bioética y Derechos
8.4.3 Congruencia
Humanos: UNESCO.
8.4.4 Probidad
10.2 La Deontología Jurídica
10.2.1 Günther Jakobs
Ética Jurídica y Responsabilidad Social frente al Terrorismo y
10.2.2 Ley Patriota
Derecho Penal del
UNIDAD 9 Empresarial. Enemigo.
norteamericana.
Objetivo Particular: el alumnado conocerá las normas éticas internacionales que 10.3.1 Richard Posner: Los
rigen la interacción entre las naciones. Derechos Humanos y
Horas 10.3 La Deontología Jurídica
el utilitarismo 6 2 8
Horas adicionales de frente al análisis
jurídico
investigación, estudio y económico del Derecho.
Temas Subtemas prácticas, fuera del norteamericano.
Teóricas Prácticas salón de clases por
parte de los(as)
alumnos(as) 10.4 Ius Belum y el Derecho
9.1 Líneas Directrices de la Internacional
Organización de Cooperación Humanitario.
y el Desarrollo Económico
para Empresas 10.5 Ética, Biotecnología y
Multinacionales. Nanotecnología.
9.2 Marco Europeo para la
Responsabilidad Social de
las Empresas: Libro Verde. Total de horas teóricas 48
9.3.1 Derechos Humanos y Total de horas prácticas 16
4 2 6
Empresa.
9.3.2 Normas Laborales,
Suma total de horas 64
9.3 Pacto Mundial de Naciones 9.3.3 Medio Ambiente Total de horas adicionales de investigación, estudio y prácticas, fuera del salón
64
Unidas para promover el 9.3.4 Lucha contra la de clases por parte del alumnado.
desarrollo sostenible de las Corrupción en las
empresas (Global Compact). actividades. Estrategias Didácticas para los procesos de Mecanismos de Evaluación del aprendizaje del
9.3.5 La estrategia de enseñanza – aprendizaje. alumnado.
negocio de las Cada Profesor seleccionará las Estrategias Cada Profesor seleccionará los mecanismos de
Didácticas que considere pertinente utilizar: evaluación que estime necesarios:
empresas.

» Exposición docente / alumnado » Actividades de aprendizaje dentro de clase

» Análisis de Películas » Asistencia a clases
» Aprendizaje basado en proyectos » Concurso entre el alumnado sobre un(os)
tema(s) a desarrollar.
» Conferencia por profesionales invitados
» Conferencias
» Elaboración de proyectos especiales/ trabajos
finales/resolución de casos integradores de la
» Discusión de casos reales en grupo asignatura
» Elaboración de cuestionarios » Ensayos
» Elaboración de documentos jurídicos » Escala de actitudes (prueba cerrada: escalas/
194 195

» Elaboración de mapas conceptuales,
mentales, diagramas, esquemas, cuadros
comparativos, matriz, ensayo, resumen,
síntesis, cuestionarios, SQA, etc.
» Elaboración de proyectos
» Ensayos susceptibles a publicación
» Lecturas obligatorias
» Lluvia de ideas
» Modelo DDS (Dialogue Design System)
» Resolución de cuestionarios
» Seminarios
» Solución de casos prácticos por los alumnos
» Trabajo en equipo
» Trabajos de investigación
» Visitas a museos, obras de teatro,
exposiciones, cine relativos a la materia
opción múltiple / falso o verdadero) Perfil Profesiográfico del Docente
» Evaluación de procesos/habilidades en aula o Título o grado: título de licenciado, Especialista o Maestro o Doctor en Derecho, Pedagogía, Ciencias de la
in situ Educación, Psicología o Filosofía.
Experiencia Docente y Didáctica.
» Evaluación oral (entrevista/examen oral)
» Exámenes finales
Otras características: que compruebe que posee amplios conocimientos y experiencia en los temas específicos
y afines a esta asignatura.
» Exposiciones
» Investigaciones Bibliografía básica
» Participación en clase BARBERIS, Mauro, Juristas y Filósofos Communitas, Lima, s.e., 2016.
» Presentación de una tesina
BERUMEN CAMPOS Arturo, y ORTIZ ANDRADE Jaqueline, curso permanente de ética. México, Porrúa, 2017.
» Pruebas escritas: de preguntas abiertas o
cerradas, de opción múltiple, falso o verdadero, CHAN Sarah, IBARRA PALAFOX Francisco, MEDINA ARELLANO María de Jesús, (coordinadores), Bioética y
relación de columnas o canevá,
completamiento o dibujo.
BioDerecho, Reflexiones clásicas y nuevos desafíos, México, IIJ, UNAM, 2018.
» Pruebas de respuesta abierta INSTITUTO INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS, Derechos Humanos y empresas, Costa Rica, San
» Reseñas
José, IIDH, 2017.
» Resolución de cuestionarios/ensayos/informes MORALES LIZARRAGA Miguel Eduardo, Ética y Derechos Humanos, Antropología Filosófica Jurídica, México,
» Rúbricas de conocimientos o competencias. CNDH, 2019.

» Trabajos escritos. ROJAS CABALLERO Ariel Alberto, Ética Judicial, México, Porrúa, 2019.

Sugerencia del Sistema de Evaluación RUIZ DE CHAVEZ Manuel, BREÑA SESMA Ingrid, (coordinadores), Bioética y Derechos Humanos, México,
Rúbrica de conocimientos 20% IIJ, UNAM, 2018.
Un examen parcial escrito 10%
Un Ensayo escrito resultado de Investigación 20% SALDAÑA SERRANO Javier, El Papel de la ética judicial en el nuevo modelo de Juez del Estado
Un examen parcial oral 10% Constitucional de Derecho, México, Porrúa, 2016.
Un trabajo en equipo 10%
Un examen final 10% SÁNCHEZ STEWART Nielson, Manual de Deontología para Abogados, 2ª ed., Madrid, La Ley, 2019.
Una Rúbrica de desempeño de competencias 10%
Reporte de Lectura 10%
Total 100% Bibliografía complementaria
Nota: Cada Profesor puede seleccionar los mecanismos de evaluación que estime pertinentes, y variar los ARISTÓTELES, Ética Nicomaquea, Madrid, Gredos, 1978.
porcentajes como considere conveniente para totalizar un 100% de la evaluación, el cual deberá ser AZERRAD, Marcos Edgardo, Ética y secreto profesional del abogado ejercicio y función social de la abogacía,
informado a las y los alumnos(as) al inicio del curso. Buenos Aires, Cathedra Jurídica, 2007.
Sugerencia de requisito de asistencia a clases
BARBERIS, Mauro, Ética para Juristas, Madrid, Trotta, 2008.
El Reglamento General de Exámenes vigente en la Universidad Nacional Autónoma de México en su artículo
segundo establece que los Profesores podrán apreciar los conocimientos y aptitudes adquiridas por el BEUCHOT PUENTE Mauricio, Breve Historia de la ética, México, Torres y Asociados, 2010.
alumnado durante el curso, mediante su participación en las clases y su desempeño en los ejercicios
prácticos y trabajos obligatorios, así como en los exámenes parciales. Si el Profesor considera que dichos BETANZOS, Eber, Introducción a la ética, México, Escuela Libre de Derecho, Centro de Investigación e
elementos son suficientes para calificar al alumnado, lo eximirá del examen ordinario. El mismo precepto Informática Jurídica, 2012.
previene que los Consejos Técnicos acordarán las asignaturas en que sea obligatoria la asistencia.
BURGOA ORIHUELA Ignacio, El Jurista y el Simulador del Derecho, México, Porrúa, 2010.
Específicamente con referencia a la asistencia a clases, por parte del alumnado del sistema escolarizado, se
sugiere el criterio siguiente: 80% de asistencia mínimo obligatorio. En caso de enfermedad o trabajo CAMPILLO SAINZ José, Introducción a la ética profesional del Abogado, México, Porrúa, 2007.
profesional por parte del alumno(a), éste deberá presentar un justificante por escrito al Profesor, quien podrá
solicitar un trabajo académico de investigación adicional. El objetivo es incentivar a las y los alumnos(as) a la CASTELLANO DANILO, Orden ético y derecho, Madrid, Marcial Pons, 2010.
constancia y excelencia académica.
CIANCIARDO Juan, Razón jurídica y razón moral: estudios sobre la valoración ética en el derecho, México,
Los Profesores también pueden estimar los estudios del alumnado a través de los exámenes ordinarios y Porrúa, 2012.
extraordinarios.
CORTINA Adela, El mundo de los valores, 2ª ed., Bogotá, ediciones el Búho, 1998.

CORREA CASANOVA Mauricio, y et al., La riqueza ética de las Profesiones, Santiago de Chile, RIL Editores,

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FLORES GARCÍA Fernando, Los fines del Derecho, México, Porrúa, 2008.
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