“Pañuelito blanco”
Mi abuela tiene un pañuelito
que mucho tiempo cuidó
ya veces cuando está cansada
me pide sonriendo que lo cuide
yo.
Con el pañuelito bailamos
pero al dejar de bailar
secamos una lagrimita
porque los recuerdos nos
hacen llorar.
Pañuelito blanco
hasta la plaza querés volar
Pañuelito blanco
siempre te vamos a acompañar
Pañuelito blanco
agranda la ronda de la
verdad
Pañuelito blanco
viendo tu vuelo quiero cantar
Vuela pañuelito blanco
Vuela, que no te olvidamos
Vuela pañuelito blanco
Vuela mientras caminamos
mientras caminamos
Mientras caminamos
“Pañuelito blanco”
Mi abuela tiene un pañuelito
que mucho tiempo cuidó
ya veces cuando está cansada
me pide sonriendo que lo cuide
yo.
Con el pañuelito bailamos
pero al dejar de bailar
secamos una lagrimita
porque los recuerdos nos
hacen llorar.
Pañuelito blanco
hasta la plaza querés volar
Pañuelito blanco
siempre te vamos a acompañar
Pañuelito blanco
agranda la ronda de la
verdad
Pañuelito blanco
viendo tu vuelo quiero cantar
Vuela pañuelito blanco
Vuela, que no te olvidamos
Vuela pañuelito blanco
Vuela mientras caminamos
mientras caminamos
Mientras caminamos
“Pañuelito blanco”
Mi abuela tiene un pañuelito
que mucho tiempo cuidó
ya veces cuando está cansada
me pide sonriendo que lo cuide
yo.
Con el pañuelito bailamos
pero al dejar de bailar
secamos una lagrimita
porque los recuerdos nos
hacen llorar.
Pañuelito blanco
hasta la plaza querés volar
Pañuelito blanco
siempre te vamos a acompañar
Pañuelito blanco
agranda la ronda de la
verdad
Pañuelito blanco
viendo tu vuelo quiero cantar
Vuela pañuelito blanco
Vuela, que no te olvidamos
Vuela pañuelito blanco
Vuela mientras caminamos
mientras caminamos
Mientras caminamos
  Observamos la siguiente imagen:

 Hacé una lista con 5 cosas que aparecen en el afiche y te llamen la atención.
1- ¿Qué es la memoria? ¿Para qué sirve? ¿Siempre recordamos cosas buenas o lindas? Conversaremos de forma oral.
2-La seño nos lee “El pueblo perfecto”
Este era el gobernador de un pueblo.
Un día se acercó a su puerta un hombre ciego.
-No quiero ciegos en mi pueblo -dijo el gobernador.
Y se fueron siete personas ciegas que vivían allí.
Otro día vio al cocinero. Pensó que estaba demasiado gordo y dijo:
-No quiero gordos en mi pueblo.
Y se fueron treinta gordos.
Una vez vio a una familia que pasaba por la calle y tomó una decisión.
-No quiero negros en mi pueblo.
Y se fueron quince negros.
Otro día estaba rezando y vio a unas personas con sombreritos.
-No quiero judíos en mi pueblo.
Y se fueron veinte judíos.
Una vez vio a unos chicos que jugaban en la vereda y le pareció que hacían mucho
ruido.
-No quiero niños en mi pueblo.
Y se fueron cincuenta chicos y sus mamás y sus papás.
El secretario general pensó que estaba exagerando y quiso convencerlo para que
cambiara de actitud.
-No quiero en mi pueblo gente que discuta.
Y se fue el secretario, su familia y todas las personas que pensaban en forma distinta a la del gobernador.
Por fin, una mañana, cuando iba para su despacho, vio un charquito en la alfombra. ¡El perro!, pensó, y en seguida dio
la orden:
-¡No quiero perros en mi pueblo! Y se fueron cuarenta perros y treinta y dos gatos que pensaban que un pueblo sin
perros sería muy aburrido.
Esa noche, el gobernador se sentó en su sillón favorito.
-Este sí que es un pueblo perfecto.
A su alrededor, las calles y las casas vacías no pudieron contradecirlo. Helena Isabel Hadida
 1- ¿Quiénes se quedaron a vivir en el pueblo?
2- ¿Qué pensás acerca de las decisiones que tomó este gobernador en su pueblo?
3- Investigá en casa, el significado de la palabra DEMOCRACIA.
 Leemos entre todos:

El Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia es el día en el que

se conmemora en Argentina a las víctimas de la última dictadura militar, autodenominada
«Proceso de Reorganización Nacional», que usurpó el gobierno del Estado nacional argentino entre el 24 de
marzo de 1976 y el 10 de diciembre de 1983. Hoy, a 45 años de una parte de la historia, nada linda.
“Aunque ahora parezcan normal” ¿Qué cosas suceden en esta plaza que, en tiempos del Golpe estaban
prohibidas? Rodéenlas.

 Observamos imágenes en el pizarrón:

¿Qué reclamarán estas personas?
¿Qué significará la frase “Nunca más”? ¿A qué se refiere?
Investigá en casa, cuándo y para qué se creó la Asociación “ABUELAS DE PLAZA DE MAYO”.
 Escuchamos una canción “Pañuelito blanco”, de Canticuénticos.
(letra)
 Realizá un dibujo donde se expresen la libertad y la memoria y los derechos humanos. (Se pondrán en un mural
para el aula)

2 DE ABRIL: DÍA DEL VETERANO Y DE LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE MALVINAS.

 Observamos imágenes:
¿Quiénes son estas personas? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué creés que en esa época hubo una guerra?
 Leemos con atención:

Observamos el mapa y conversamos.

 Leemos el siguiente texto y
reflexionamos.
A- En casa investigá el significado
de la palabra “BÉLICO”
B- Leé la siguiente estrofa de la
canción “Hermanas del sur”
Hermanas, hermanitas lejanas,
Hace tiempo ocupadas
La Patria las espera,
No serán olvidas, no serán olvidadas.
Carolina Buratti
C- ¿A quién se las llama hermanas? ¿Por
qué?
D-En la canción dice “hace tiempo
ocupadas”, ¿quién las ocupa?
E- “Una carta con mucho amor” Pensá en
un chico o chica como vos, que vive en
Malvinas hoy y escribile una carta para
contarle algo lindo. 