T2LA HORA DE LA PASTILLA

Nadie se opone a sentirse bien, pero la puerta a una vida mejor se abre de la misma
manera para todos. No hay que olvidar un alcohólico se siente bien mientras está borracho; su
placer es real, pero su salud está jaqueada. “Buscamos una solución al sufrimiento humano en
el tiempo más breve posible”, afirma la psicóloga Martina Casullo, quien sintetiza el único punto
de acuerdo entre los diferentes profesionales que atienden la psiquis humana. A partir de ahí,
todo será un debate. ¿Qué hay que hacer para estar bien?, ¿Cuánto tiempo es el más breve
posible?, y lo más breve ¿es aconsejable? ¿Quién puede conocer mejor el cuerpo psíquico: Un
psicólogo, un psicoanalista, un psiquiatra, uno mismo? ¿O quién? ¿Psicoterapia, pastillas o…?
Primer elemento de juicio. El año pasado se vendieron en nuestro país 34.137.700
unidades de psicofármacos que significaron, aproximadamente, 320 millones de dólares.
Segundo elemento de juicio. La Argentina es el país con mayor cantidad de psicólogos por
habitante del mundo. Mientras que en la Capital Federal hay 197 psicólogos cada 100.000
ciudadanos, en Canadá y Estados Unidos hay 26 y en Perú, 16. Tercer elemento de juicio. Más
allá del impactante porcentaje de Freud per cápita, el presente del psicoanálisis en la Argentina
dista de ser idílico. Muchos de los 9.913 alumnos que este año se inscribieron en la Facultad
de Psicología de la UBA, se preguntan qué pasará en el futuro. El temor, a menudo ni siquiera
verbalizado, tiene que ver con la perspectiva de los argentinos diciendo chau al diván y
recurriendo a una generosa, colorida e impactante sopa de pastillas. Por eso entre otras
causas, relanzan sus ofertas prometiendo terapias más focalizadas, breves y, por ende,
baratas. Y aun así, la batalla contra la píldora de cualidades casi mágicas se les presenta tan
improbable como la del Quijote contra los molinos de viento.
¿Existe una pastilla que mejore vidas y devuelva esperanzas? ¿Existe una píldora como
aquella que inventó Aldoux Muxly en su libro “Un mundo feliz” con el nombre de soma y con la
que los policías en vez de golpear a la gente le provocaban la risa?
La pastilla mágica no existe. Algunos medicamentos, ofrecen más que pueden dar. Esto es
consecuencia del entusiasmo en estéreo que profesan por un lado los científicos y, por otro, los
laboratorios, para los que el cerebro humano ofrece las mismas perspectivas de riquezas que
para Colón tenían las Indias.
La analogía es válida. Todos quieren saber qué hay detrás de cada una de las
circunvalaciones y anfractuosidades del cerebro, sin duda alguna, el órgano más desconocido
de todo el cuerpo humano. Neurólogos, psiquiatras y biólogos estadounidenses no se andan
con pequeñeces: creen estar a punto de “modificar el carácter por medio de la química”.
Leamos: “La mayoría de las drogas nuevas apuntarán no tanto a pacientes, sino a la gente que
funciona a alto nivel, enriqueciéndole la memoria, mejorando su inteligencia, reforzando su
capacidad de concentración… en definitiva, alterando para bien su estado de ánimo.
Para muchos especialistas en la materia – gris, en este caso – los avances que plantean
los psicofármacos se han sucedido con tanta rapidez y profundidad que no ven lejano el día
que exista una pastilla resuelve todo.
En nuestro país, los laboratorios multinacionales que tienen fórmulas importadas, no
abastecen como si estuviéramos en el Primer Mundo. Hay pastillas para inducir el sueño: las
hay poderosas, pero también leves. Las primeras se venden bajo recetas médicas, pero las
otras, se compran como caramelos. El resto de los psicofármacos requiere recetas archivadas
y, las más potentes, un formulario numerado que los médicos “en persona”, retiran de una de
las oficinas de la Administración Nacional de Medicamentos, Alimentos y Tecnología.
Cuando se plantea la opción si es mejor psicoterapia o pastillas, a menudo se olvida que
pueden figurar tándem. “Existe consenso en que el tratamiento combinado de psicoterapia y de
fármacoterapia tiene mayores posibilidades de éxito que cualquiera de las dos modalidades por
separado”, dice el Dr. Julio Moizeszowics en un vademecum titulado “Psicofarmacología-
Psicodinámica III”.
El equilibrio entre ambos campos científicos se altera cuando la ansiedad por obtener
resultados impulsa a mucha gente a comprarse una caja de psicofármacos.
Si esa preferencia se transforma en tendencia no estaremos muy lejos de encontrarnos en el
umbral en lo que Gines González García llama: “¿Usted quiere excitarse, despertarse,
dormirse, eufórico o deprimido? Para todo tiene una pastilla. La idea del control químico sobre
nosotros mismos es poderosísimo. ¿Quién no quiere dirigir su propia vida? ¿Y la de los otros?
No está científicamente demostrado que el abuso de los psicofármacos creen
farmacodependencia, transformando a los usuarios en “adictos legales”. La automedicación de
psicofármacos, como su administración por tiempos demasiados prolongados, es sumamente
riesgosa porque puede causar trastornos psíquicos severos. Además de los efectos adversos,
las contraindicaciones que figuran en todo prospecto, la Administración Nacional de
Medicamentos, Alimentos y Tecnología, advierte algo más: “está claro que no hablamos de
aspirinas. Los efectos reales de los nuevos psicofármacos sólo se podrán comprobar
realmente, dentro de diez años.
La mayoría de los usuarios de psicofármacos suele desconocer el alcance de las
minúsculas pildoritas. Ésta no es una película de buenos contra malos. Se trata de conocer qué
es lo que sucede cada vez que una persona se lleva una pastilla a la boca. Porque esos 0,5
miligramos de sustancias con nombre difícil son disparadores químicos que pueden provocar
desde somnolencia, ansiedad, irritabilidad y vómitos hasta taquicardia, dificultad para manejar,
visión borrosa y fármacodependencia, la sobredosis induce pensamientos violentos y suicidas.
La luz roja está encendida: las mujeres marchan primeras en el consumo de
psicofármacos, a pesar de que éstos son especialmente contraindicados durante el embarazo y
el período de lactancia. También son las mujeres las que están más expuestas a factores
desencadenantes de procesos depresivos. Según la Organización Mundial de la Salud, la
población femenina recibe la mayor carga de violencia de la sociedad.
Sin embargo, la ansiedad y la angustia ante presiones externas son experiencias humanas
universales que enfrentan hombres y mujeres. Son inherentes a nuestra cultura, están
motivadas por ella y, a su vez, son sus motores. “Son el más común de los trastornos que
afectan a más del 15% de la población”, dice el Dr. Moizeszowics. Las pastillas están allí, muy
cerca, prometiendo calmar ansiedades, angustias y mucho más. Hace muy poco las vidas
cotidianas empezaron a incorporar términos de la economía de mercado como productividad,
rendimiento y competitividad. No es difícil suponer que mantener tales exigencias en un país
donde los índices de pobreza y desempleo provocan frustración, estrés y depresión.
Si las pastillas están allí, al alcance de la mano, habrá que preguntarse ¿Qué contienen?
Una respuesta posible: Intenciones curativas, pero también, comerciales. ¿Consecuencias?
Fisiológicas, pero también culturales. Basta pensar un segundo antes de tragar la próxima.
Mientras el mercado siga ofreciendo miles de píldoras de todos los colores, el cuerpo tiene un
límite. Cada ser humano tiene sólo uno, cabeza incluida.

PREGUNTA I: establezca si los enunciados son verdaderos o falsos.

1- Las nuevas pastillas contra el estrés y la depresión permiten saber qué hay detrás de cada
una de las circunvalaciones del cerebro.
2- Científicos norteamericanos modifican el carácter por medio de la química.
3- Los científicos avanzan rápidamente en la búsqueda de una pastilla que sea la solución de
la vida moderna.
4- En general, en nuestro país es relativamente fácil acceder a algunos psicofármacos.
5- En los tratamientos se busca el equilibrio entre psicoterapia y el uso de pastillas.

Marque en la grilla la opción que incluya la continuación seleccionada de los mencionados

anteriores

A- 1V- 2V- 3F- 4V- 5F

B- 1V- 2F- 3V- 4F- 5V
C- 1F- 2F- 3V- 4V- 5V
D- 1F- 2V- 3F- 4V- 5F

PREGUNTA II: establezca si los enunciados son V o F

1- Los efectos de los psicofármacos no siempre son los usuarios.

2- El uso de los psicofármacos se da en la misma proporción en hombres y mujeres.
3- La Administración Nacional de Medicamentos, Alimentos y Tecnología protege a la población
femenina de la violencia social.
4- Científicamente el uso abusivo de psicofármacos convierte a los usuarios en adictos legales.
5- Los trastornos psíquicos pueden ser causados tanto por la automedicación como por el uso
prolongado de pastillas.
Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los enunciados
anteriores

A- 1V- 2V- 3F- 4V- 5V

B- 1V- 2F- 3V- 4V- 5V
C- 1F- 2F- 3F- 4V- 5V
D-1V- 2F- 3F- 4F- 5V

PREGUNTA III: establezca si los enunciados son V o F

1- Los estímulos culturales conllevan un componente de ansiedad y angustia.

2- Las exigencias de la vida actual generan desajustes psíquicos que las pastillas solucionan
fácilmente.
3- Depresión, estrés y frustraciones no son trastornos difíciles de encontrar en la sociedad
actual.
4- Las pastillas tienen intenciones fisiológicas y curativas y consecuencias comerciales.
5- Las condiciones de la economía actual, así como las exigencias de mantener un
determinado nivel de vida son factores que atemperan la ingesta de pastillas.

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los enunciados

anteriores

A- 1V- 2F- 3V- 4F- 5F

B- 1V- 2V- 3F- 4V- 5F
C- 1F- 2F- 3V- 4F- 5V
D- 1F- 2V- 3V- 4F- 5F

PREGUNTA IV: elija la opción correcta

1- La expresión “sopa de pastillas” en el párrafo 2 es:

a- metafórica
b- explicativa
c- neológica
d- contradictoria

2- La expresión “en estéreo” del párrafo 4 significa:

a- entusiasmo unívoco
b- entusiasmo polifónico
c- entusiasmo panorámico
d- contradictoria

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los ejercicios 1 y 2

A- 1b- 2b
B- 1a- 2d
C- 1d- 2c
D- 1c- 2a

PREGUNTA V: elija la opción correcta

1-La intención del mensaje general del texto es

a- exhortativa
b- reivindicatoria
c- ponderativa
d- testimonial
 2- Las expresiones “Freuds per cápita”, “minúsculas pildoritas”, “sustancias con
nombre difícil”, “resuélvelo todo”

a- refuerzan irónicamente la intención del texto

b- debilitan sutilmente la intención del texto
c- disfrazan humorísticamente la intención del texto
d- desvían tangencialmente la atención del lector

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los ejercicios 1 y 2

A- 1d- 2c
B- 1b- 2d
C- 1c- 2b
D- 1a- 2A

PREGUNTAVI: elija la opción correcta

1- La idea fundamental del párrafo 1 se manifiesta en

a- “Nadie se opone a sentirse bien, pero la puerta a una vida mejor no se abre de la misma
manera”.
b- “Buscamos una solución al sufrimiento humano en el tiempo más breve posible”.
c- “A partir de ahí, todo será un gran debate

2- Las preguntas del párrafo 1:

a- Ratifican la idea anunciada anteriormente.

b- Introducen la argumentación del párrafo siguiente.
c- Reiteran puntos de vista sobre el tema.

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los ejercicios 1 y 2

A- 1a- 2c
B- 1a- 2a
C- 1c- 2a
D- 1b- 2b

PREGUNTA VII: elija la opción correcta

La intencionalidad de los elementos de juicio en el párrafo 2 es:

A- Contestar preguntas anteriores

B- Hacer accesible el texto a cualquier lector
C- Disminuir el nivel científico del texto

PREGUNTA VIII: elija la opción correcta

El título del texto alude a

A- La búsqueda de soluciones ante la complejidad de la sociedad moderna.

B- La conveniencia de las pastillas ante la complejidad de la sociedad moderna.
C- Una anticipación de un lanzamiento comercial.

PREGUNTA IX: elija la opción correcta

El texto utiliza en su argumentación:

A- Datos estadísticos, citas de fuentes de autoridad, relaciones interactuales

B- Enumeración de teorías científicas, preguntas retóricas, citas de fuentes de autoridad.
C- Enumeración de datos, negación de teorías anteriores, ejemplificación.
D- Citas de fuentes, negación, enumeración.

PREGUNTA X: elija la opción correcta

1- La expresión “Adictos legales” del párrafo 10 está:

a- Afirmando científicamente
b- Puesta en duda por la ciencia
c- Negada científicamente

2- La misma expresión es:

a- Una nueva denominación para usuarios

b- Un sinónimo de usuarios
c- Un antónimo de usuarios

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los ejercicios 1 y 2

A- 1a- 2b
B- 1c- 2a
C- 1a- 2c
D- 1c- 2b

PREGUNTA XI: elija la opción correcta

1- La expresión “en tandem” del párrafo 8 significa

a- En sucesión
b- En progresión
c- En simultaneidad

2- La palabra “jaqueada del párrafo 1 significa

a- Vencida
b- Desafiada
c- Amenazada

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los ejercicios 1 y 2

A- 1c- 2c
B- 1a- 2b
C- 1b- 2a
D- 1a- 2a

PREGUNTA XII: elija la opción correcta

1-La expresión “en definitiva” del párrafo 5 permite

a- Continuar la enumeración
b- Cerrar la enumeración
c- Extraer conclusiones
 2-El vocablo “además” del párrafo 10 es:

a- Aditivo
b- Concesivo
c- Restrictivo

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los ejercicios 1 y 2

A- 1a- 2b
B- 1c- 2a
C- 1b- 2a
D- 1a- 2c

PREGUNTA XII elija la opción correcta

1- En “la ansiedad y la angustia ante presiones externas son expresiones humanas

universales que enfrentan hombres y mujeres”. El vocablo destacado se refiere:

a- Ansiedad y angustia
b- Presiones
c- Experiencias

2- “No es difícil suponer que mantener tales exigencias en un país donde crecen los
índices de pobreza y desempleo provoque frustraciones, estrés y de presión”. El
vocablo destacado:

a- Coordina dos ideas

b- Yuxtapone una idea opuesta a la principal
c- Subordina una idea a la principal

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los ejercicios 1 y 2

A- 1b- 2a
B- 1a- 2c
C- 1c- 2b
D- 1a- 2a

PREGUNTA IX: elija la opción correcta

1- Las expresiones “Las primeras” y “ Los otros” del párrafo 7

a- Oponen dos elementos gramaticales

b- Distribuyen dos elementos gramaticales
c- Adicionan dos elementos gramaticales

2- El vocablo “también” en el párrafo 12 puede ser reemplazado por:

a- Así
b- Realmente
c- Del mismo modo

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los ejercicios 1 y 2

A- 1a- 2b
B- 1c- 2a
C- 1b- 2c
D- 1a- 2a
PREGUNTA XV: elija la opción correcta

1-El discurso pone el acento en los usuarios femeninos porque se considera que:

a- Constituyen el sexo débil

b- Sufren mayores presiones sociales que el hombre
c- Son reacias a considerar las consecuencias

2- La tendencia a ingerir pastillas se debe a que :

a- Prometen solucionar los problemas de una economía de mercado

b- Aliviar las presiones producidas por la pobreza y el desempleo
c- Atenúan los efectos propios de presiones externas

Marque en la grilla la opción que incluya la combinación seleccionada de los ejercicios 1 y 2

A- 1a- 2a
B- 1c- 2a
C- 1b- 2c
D- 1a- 2b
T1 UN MODELO ARGENTINO – LO VERNÁCULO Y LO EUROPEO

La primera dicotomía histórica a resolver es la del enfrentamiento entre lo vernáculo y

lo europeo. Con estos términos se designan dos modalidades bastante arraigadas en el
argentino. Una tiende a la valorización de lo propio, lo comarcano, lo inmediato, lo que ya se
tiene. La otra valoriza lo distante, lo europeo, lo que viene de los centros prestigiosos. En el
primer caso se piensa que la vitalidad natural es una savia que asciende desde una raíz
hundida en la tierra, en el pasado indígena, español o criollo, y entonces surgen las propuestas
Culturales del indigenismo, del hispanismo o del criollismo. En el segundo caso, la opción
europeizante y cosmopolita asume la tarea cultural como un trabajo asimilatorio o imitativo de
pautas importadas. Aquí se entiende la cultura como “transplante” como “prendiendo de gajo”
según el agudo análisis de Bernardo Canal Feijóo. Una perspectiva mira hacia adentro, la otra
hacia fuera; una es tradicionalista, la otra es moderna; una es cerrada y desconfiada, la otra es
abierta y fuertemente repetitiva.
Estas dos actitudes marcaron al hombre argentino y sellaron su historia. Una propuesta
nacional debe resolver esta dicotomía que tuvo expresiones políticas, militares, ideológicas,
económicas y literarias desgarrantes. Resolverlas implica comprender que estos dos
movimientos deben mantenerse como alternancias complementarias de una misma realización.
Toda gran obra es un acto de fidelidad a la raíz, pero también una incorporación d lo ajeno; es
un adentrarse en el pasado para rescatar y continuar sus contenidos valiosos, pero también
una fecundación propia mediante el comercio con lo extraño y distante. Esta dialéctica es la
clave d toda gran cultura y debe quedar, por lo tanto, definitivamente incorporada a la dinámica
creadora del modelo argentino.
Pero no basta con complementar estas tendencias. Es preciso purgarlas de sus
contenidos falseados, de las toxinas psicológicas que acompañan cada una de ellas. Se trata
de limpiar la actitud vernácula d su desconfianza por lo europeo (y extensivamente por lo
occidental y oriental), y la actitud europeísta de su afán por desvalorizar lo propio y comarcano.
Detrás del énfasis autóctono se esconde, con frecuencia, el simple temor a lo nuevo; detrás de
la opción europeísta, un afán repetitivo. ¿Cómo eliminar estos contenidos falseados?
Es preciso un humilde acto de consciencia. La actitud vernácula es insuficiente cuando
hace de lo indígena, de lo hispánico o de lo criollo, modelos que emplea para cubrir su temor a
lo nuevo y lo desconocido. Lo ajeno se le aparece como la amenaza de una penetración
imperial y ejercita, entonces, una política cultural d fronteras cerradas que se expresa a través
de una retórica nacionalista y folklórica bastante mediocre en sus fundamentos.
También es preciso desprendernos de un europeísmo imitativo. Europa ha dejado,
sencillamente, de ser el eje de la historia universal, ya no es sinónimo de universalismo. Menos
se justifica, entonces, la admiración bobalicona y obsecuente. Liberado del temor a lo nuevo, y
de la imitación servil - y de los sentimientos de cerrazón y menorvalía que acompañan a tales
actitudes -, el argentino puede percibir el sello de la universalidad tanto en una copla, un rito
religiosos arcaico, una legislación colonial, una rebeldía caudillesca o el Facundo de Sarmiento,
como en los mosaicos de Ravenna, la mezquita de Córdoba, el Fausto de Goethe o la acción
de Mahatma Gandhi. Atrás tienen que quedar las cegueras del pasado: no todo lo vernáculo es
“barbarie” ni todo lo europeo, “civilización”. Una voluntad argentina puede superar estas
dicotomías torpes porque su óptica es de la universalidad. Desde esta perspectiva se diluye la
distinción entre lo vernáculo y lo europeo porque carece de sentido. tal perspectiva es la que,
felizmente, ya practican en nuestro país aquéllos que saben unir los vientos del mundo y los del
propio suelo en un solo impulso de realización.

1- ¿En qué orden aparecen enunciadas las siguientes ideas en el texto?

Los términos vernáculo y europeo designan las modalidades arraigadas en nuestro país.
La cultura argentina deberá desterrar y superar la distinción entre lo vernáculo y lo europeo.
El énfasis en lo vernáculo encubre el temor a lo nuevo y la actitud europeísta promueve lo
repetitivo.

A- II – I – III
B- II – III – I
C- I – II – III
D- I – III – II

2- ¿De qué premisa parte Massuh para la elaboración del texto?

A- En la cultura argentina hay una valorización extrema de lo europeo.

B- La cultura argentina expresa una desvalorización de lo autóctono.
C- En la cultura argentina, lo vernáculo es “barbarie” y lo europeo, “civilización”.
D- En la cultura argentina existe un enfrentamiento histórico entre lo vernáculo y lo europeo.

3- ¿Cuál de las siguientes palabras caracteriza la cultura vernácula?

A- Abierta
B- Cerrada
C- Repetitiva
D- Progresista
4- Lee el siguiente fragmento, luego responde ¡ qué expone el autor?

“... el argentino puede percibir el sello de la universalidad tanto en la copla, un rito religioso
arcaico, una legislación colonial, una rebeldía caudillesca o el Facundo de Sarmiento, como en
los mosaicos de Ravenna, la mezquita de Córdoba, el Fausto de Goethe o la acción de
Mahatma Gandhi”.

A- Una de las razones de la dicotomía entre lo vernáculo y lo europeo.

B- Una consecuencia de la dicotomía entre lo vernáculo y lo europeo
C- Una comparación que justifica su postura respecto de lo vernáculo y lo europeo
D- Una oposición a su postura respecto de lo vernáculo y lo europeo

5- ¿Cuál de los siguientes pares de conceptos NO son opuestos en el contexto del artículo?

A- civilización – barbarie
B- comarcano – europeo
C- vernáculo – criollo
D- imitación – liberación

6- ¿Qué palabra puede reemplazar a la subrayada, de acuerdo con el sentido del texto?

“Menos se justifica entonces, la admiración bobalicona y obsecuente.”

A- servil
B- torpe
C- ofensiva
D- obsoleta

7- ¿Qué significa la palabra subrayada de acuerdo con el sentido del texto?

“Detrás del énfasis autóctono se esconde, con frecuencia, el simple temor a lo nuevo.”

A- Auténtico
B- Genuino
C- Nativo
D- Indígena

8- ¿Qué significa la palabra subrayada de acuerdo con el sentido del texto?

“Pero no basta con complementar estas tendencias. Es preciso purgarlas de sus

contenidos falseados.”

A- Diferenciarlas
B- Completarlas
C- Separarlas
D- Acompañarlas

9- ¿Qué palabra del fragmento expresa mejor la subjetividad del autor?

“Tal perspectiva, la de la universalidad, es la que, felizmente, ya practican en nuestro país

aquéllos que saben unir los vientos del mundo y los del propio suelo en un solo impulso de
realización.”

A- Propio
B- Realización
C- Perspectiva
D- Felizmente

10- ¿Por qué aparecen transplante y prendiendo de gajo entre comillas?

Aquí se entiende la cultura como “transplante”, como “prendiendo de gajo”, según el agudo
análisis de Bernardo Canal Feijóo.

A- Porque cita una canción folklórica

B- Porque son palabras que pertenecen a otro autor
C- Porque son conceptos opuestos a la postura del autor
D- Porque son palabras que pertenecen al nivel coloquial
11- El pronombre subrayado se refiere a:

Pero no basta con complementar estas tendencias. Es preciso purgarlas de sus contenidos
falseados, de las toxinas psicológicas que acompañan cada una de ellas.

A- Toxinas
B- Tendencias
C- Estas
D- Psicológicas

Para resolver los ejercicios 12 a 20, lee atentamente el siguiente texto

A PROPÓSITO DE CIERTOS CUENTOS

Se detiene a observar el cuadro que representa un jardín frondoso, tropical. Un

pequeño espacio de selva domesticada, constreñida dentro del juicioso límite de su marco.
Ella leyó el libro que enseña cómo mirar un cuadro. Lo leyó varias veces, con empeño.
El autor afirma que el espectador debe introducirse en las telas que observa. Para eso es
necesaria una técnica de concentración y relajación oriental que ubicará al observador en
potencia en el estado de receptividad ideal
Luego continúa con el análisis del color, la textura, las líneas y las formas. El equilibrio,
la armonía y, lo que es más grave, el sentido mismo de la obra.
Cada vez que observa una pintura pone en práctica estas instrucciones, especialmente
con el cuadro del jardín que le agrada tanto. Hoy se detiene en el borde inferior, donde una
hilera de juncos le llama la atención. Una perfecta y deliciosa gradación de verdes les otorga la
luminosidad carnosa que atrae.
Después los contrastes entre las demás plantas, las flores como lunas solitarias, el
fuego profundo de algunos raros arbustos, los pequeños recortes de cielo pálido, y por último,
la curiosa mirada de varios leones anaranjados, que asoman sus cabezotas desde puntos
estratégicos, la hechizan.
Y ya está adentro, el milagro de la comunicación se ha cumplido. Sus pies aplastan
hojas rojas y amarillas, sus hombros rozan la tersura delicada de las ramas, el sol envía
sabiamente algunos reflejos cobrizos.
Camina indecisa y al mismo tiempo intrigada por el sendero aromático. Pero le
preocupan los leones que vio antes y que ahora, desde esta nueva perspectiva han
desaparecido. Sabe que están en algún lugar del cuadro, acechándola, y de repente la
revelación confusa de que ha caído en una trampa la inmoviliza de espanto.
 Es sólo un segundo, después echa a correr, cada vez más adentro del cuadro.
El cuidador del Museo de Arte Moderno hace la recorrida acostumbrada antes de
cerrar. Al llegar a la sala Rousseau, no advierte el ligero temblor de malezas en una las
magníficas pinturas allí expuestas.
Los leones anaranjados ya han vuelto a sus lugares habituales y lo observan con un
aire entre divertido y sospechoso.

12¿Cuál es el ordenamiento correcto de las acciones que realiza la mujer en el cuento?

A- Desaparece en el cuadro – Se concentra en el cuadro – Se introduce en el cuadro –

Observa el cuadro
B- Observa el cuadro – Se introduce en el cuadro – Se concentra en el cuadro – Desaparece
en el cuadro
C- Observa el cuadro – Se concentra en el cuadro – Se introduce en el cuadro – Desaparece
en el cuadro
D- Se concentra en el cuadro – Se introduce en el cuadro – Observa el cuadro – Desaparece
en el cuadro

¿Con cuál de las siguientes palabras completarías la secuencia que falta?

Observación del cuadro – Seguimiento de las instrucciones – ………….. – Desaparición

A- Indecisión
B- Comunicación
C- Interpretación
D- Revelación

13- ¿Cuál es el mejor resumen del cuento?

A- Una espectadora se detiene a observar un cuadro de un jardín. Antes leyó un libro que le
decía que debía introducirse en la pintura y analizar el color. Ella pone en práctica estas
instrucciones porque el cuadro la atrae. Pero hay unos leones acechándola y ella comienza a
correr. El cuidador del museo hace su recorrida antes de cerrar y no ve a los leones.

B- Cuando se observa un cuadro hay que realizar una serie de ejercicios para lograr una
comprensión ideal. La espectadora que visita el museo decide hacerlo porque hay una pintura
que la hechiza. La pintura es una selva con mucha vegetación y algunos leones. El Museo de
Arte Moderno tiene un cuidador que hace siempre la misma recorrida antes de cerrar y los
leones lo observan divertidos.
C- En su visita al museo, una espectadora observa una pintura. Fascinada por el paisaje,
decide seguir las instrucciones que había leído alguna vez. En ellas se proponía mediante
ejercicios penetrar en la tela. El cuadro muestra un recorte de selva con algunos leones
escondidos en la maleza. Al descubrirlos, se siente hechizada. Entonces logra la comunicación
total con la obra: penetra en ella. Finalmente descubre horrorizada que ha caído en una trampa
y no tiene salvación.

D- En el Museo de Arte Moderno desapareció una visitante que estuvo largo rato observando
un cuadro en el que se representaba una selva tropical con vegetación abundante y algunos
leones anaranjados que asomaban sus cabezotas desde puntos estratégicos. Se sospecha que
la desaparición fue producto de algún maleficio aunque se desconoce el motivo y el autor.

14- ¿Cuál es el tema del cuento?

A- El comportamiento de un cuadro realista

B- El hechizo de una obra de arte
C- La seducción de los leones
D- Instrucciones para ver un cuadro

15- Uno de los pasos de la siguiente lista NO es necesario para comprender un cuadro ¿cuál
es?
A- Concentrarse en la obra
B- Intentar relajarse
C- Tener buen equilibrio
D- Analizar el color y la forma

16- En el cuento se confirma una teoría acerca de cómo se comprende un cuadro ¿cuál es?

A- Un cuadro se comprende cuando el espectador reflexiona acerca del uso de la técnica

B- Un cuadro se comprende cuando el espectador se emociona violentamente
C- Un cuadro se comprende cuando el espectador se inspira en sus motivos
D- Un cuadro se comprende cuando el espectador logra introducirse en la tela

17- La palabra subrayada se refiere a …

Ella leyó el libro que enseña cómo mirar un cuadro. Lo leyó varias veces, con empeño. El
autor afirma que el espectador debe introducirse en las telas que observa. Para eso es
necesaria una técnica de concentración y relajación oriental que ubicará al observador en
potencia en el estado de receptividad ideal.

A- libro
B- introducirse
C- técnica
D- espectador

18- ¿Quién narra el cuento?

A- Un narrador testigo en primera persona

B- El cuidador del museo, en segunda persona
C- Un narrador omnisciente, en tercera persona
D- La mujer que observa el cuadro en primera persona

19- ¿Qué significa la palabra subrayada?

Sabe que están en algún lugar del cuadro acechándola, y de repente la revelación confusa
de que ha caído en una trampa la inmoviliza de espanto.

A- Espiándola
B- Analizándola
C- Asustándola
D- Investigándola

20- ¿Cuál de las siguientes palabras no está bien separada en sílabas

A- cons – ti – tu – ción
B- pen – sio – na – do
C- pe – tró – leo
D- di – vi – sión

21 - ¿Cómo ordenarías las siguientes frases para lograr un texto coherente? Presta atención a
lo subrayado

I- el siguiente paso para ver astros más alejados de la Tierra es el uso del telescopio
II- es asombroso cuánto aumenta la visión astronómica con el uso de binoculares
III- con ellos se pueden ver con gran detalle la luna, algunos planetas, asteroides y galaxias
más brillantes
IV- con el que se puede ver, por ejemplo, la estrella Beta

A- II - I - IV - III
B- II - I - III - IV
C- II - IV - I - III
D- II - III - I - IV

22- Lee La siguiente oración: Tengo una pareja de perros ovejeros. Uno es gris; el otro,
manchado. ¿Qué recurso se ha utilizado para evitar la repetición del verbo?

A- Reemplazo del mismo por una preposición

B- Omisión del mismo
C- Sustitución del verbo por otro equivalente
D- Ninguno de los anteriores

23- Lee el texto propuesto y responde ¿Cuál de las expresiones subrayadas tiene un
significado distinto de las otras?

Como el primer escrutinio había sido imperfecto, esta vez el recuento de boletas se hizo
con la cooperación de todas las autoridades. Más tarde, sobre el fin de la jornada electoral, el
cómputo de votos anunciará definitivamente al ganador.

A- Escrutinio
B- Recuento de boletas
C- Jornada electoral
D- Cómputo de votos

24- ¿En cuál de los siguientes enunciados se ha usado el conector adecuado?

A- Es cierto que la mayoría de los temas del rock se producen a partir de la experiencia
personal de los autores de las letras, entonces en algunos casos hay bibliografía que lo
demuestra.

B- Es cierto que la mayoría de los temas del rock se producen a partir de la experiencia
personal de los autores de las letras, aunque en algunos casos hay bibliografía que lo
demuestra.

C- Es cierto que la mayoría de los temas del rock se producen a partir de la experiencia
personal de los autores de las letras, incluso en algunos casos hay bibliografía que lo
demuestra.

D- Es cierto que la mayoría de los temas del rock se producen a partir de la experiencia
personal de los autores de las letras, sin embargo en algunos casos hay bibliografía que lo
demuestra.

25- Lee las siguientes oraciones:

Oración 1: Imagínese la posibilidad, hoy no demasiado lejana, de que un informe personal

negativo esté incluido en una red nacional o internacional de datos.

Oración 2: Esta persona no podrá nunca más conseguir un crédito ni un empleo.

¿Cuál es la relación que se establece entre ambas?

A- Generalización
B- Contraste
C- Semejanza
D- Causa