Guia de Taller Computo

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL AZCAPOTZALCO
guia
de
taller de computo
AUTORES:
Cerda Garrido Leticia
Fabregat Revilla Mariana Daffne
García Ortega Raúl
López Flores Alma
Moncluth Cuellar David
Suárez Luna Oscar Nicolás
Terán González Angie
Viquez Pedraza Veronica
Zarco Benítez Jesús Edgar Milton AGOSTO 2017
Índice
Introducción………………………………………………………………. III
Uso de la guía…………………………………………………………….. III
Unidad 1 Uso y búsqueda de información en Internet…………… 1

Conceptos de red…………………………………………………….. 1
Servicios de Internet………………………………………………… 5
Navegador web……………………………………………………… 8
Estrategias de búsqueda…………………………………………… 10
Sistemas de recuperación de información en Internet…………... 14
Evaluación de la unidad 1…………………………………………. 21
Bibliografía básica y complementaria Unidad 1…………………. 26
Unidad 2 Hardware y Software………………………………………… 27

Concepto de Hardware y Software…………………………………. 27
Modelo de John von Neumann.……………………………………. 29
Tendencias de computadoras y sus características……………… 31
Hardware de las microcomputadoras………………………………. 33
Representación de la información………………………………….. 36
Tipos de Software…………………………………………………….. 39
Elementos del entorno de trabajo…………………………………… 43
Administración de Archivos y carpetas……………………………… 45
Características de propiedad y licencia……………………………… 46
Característica de distribución…………………………………………. 48
Características de la libertad de uso………………………………….. 48
Riesgos en el uso del Software………………………………………. 49
Daños en la salud por el uso del Hardware………………………… 49
Evaluación de la unidad 2……………………………………………… 51
Bibliografía básica y complementaria Unidad 2…………………….. 54
TALLER DE CÓMPUTO I
Unidad 3
Aplicaciones matemáticas con una hoja electrónica de cálculo 55
Ambiente de trabajo …………………………………………………… 55

Formulas……………………………………………………………….. 60
Aplicaciones matemáticas…………………………………………….. 62
Tipos de gráficos……………………………………………………….. 64
Funciones matemáticas……………………………………………….. 72
Funciones lógicas……………………………………………………… 80
Bibliografía básica y complementaria Unidad 3…………………….. 87
Unidad 4 Multimedia……………………………………………………… 88
Software de edición de imagen……………………………………….. 88
Formatos gráficos……………………………………………………… 91
Software de edición de Audio………………………………………… 96
Software de edición de video………………………………………….. 107
Bibliografía básica y complementaria Unidad 4……………………... 116
TALLER DE CÓMPUTO II
Introducción
La incorporación de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el aula
enfrenta grandes retos; la experiencia empírica ha demostrado que su
implementación se realiza más bien a través de prácticas rutinarias, donde se
privilegia el aspecto técnico sobre el pedagógico. Es insuficiente lograr que los
docentes y estudiantes accedan a las TIC, lo más importante es el uso efectivo de
ellas y que las incorporen de manera natural en las prácticas académicas. Esto
depende de la efectividad y eficacia de los procesos de aprendizaje - enseñanza;
así como de las capacidades de los actores involucrados y de sus interacciones con
los recursos electrónicos en el aula. La asignatura de Taller de Cómputo se renueva
en el sentido de hacer la incorporación de las TIC como una herramienta para
satisfacer las necesidades educativas a las cuales nos enfrentamos en el siglo XXI.
Por esta razón, el contenido temático de la presente guía, se basa en el programa
actualizado de la asignatura, el cual aborda cuatro unidades así como los
aprendizajes propuestos en el programa, el propósito de la guía es que la utilices
como una herramienta para preparar tu examen extraordinario. De igual manera la
guía se puede llevar como un cuaderno de estudio durante el semestre, ya que su
diseño expone teoría y ejercicios dirigidos para el aprendizaje de la materia, así
como ejercicios de autoevaluación al final de cada unidad.
Uso de la guía
Para que puedas tener éxito en tu examen extraordinario, es indispensable llevar la
lectura de principio a fin, pues en la guía te enfrentaras a la incorporación de
actividades donde estas te llevaran de la mano, es necesario el uso de una
computadora para todas las unidades, así como contemplar el software a utilizar en
la unidad 4 Multimedia. Si tuvieras algún problema al descargar el software acércate
al edificio donde se imparte la materia o bien a la coordinación de Matemáticas, no
olvides consultar la bibliografía ya que algunos ejercicios lo solicitan, para la
consulta de los videos que presentan algunas actividades te pedimos dar click a la
siguiente liga http://www.cchazc.unam.mx/?page_id=4203
TALLER DE CÓMPUTO III

Unidad 1
Uso y búsqueda de información en Internet
Presentación
En la presente unidad, se abordan los temas relacionados con el concepto de red,
los servicios que ofrece Internet, y se realizan búsquedas dirigidas, privilegiando la
evaluación de las fuentes de información y la administración de la bibliografía con
las herramientas del procesador de texto. Particularmente se revisa el empleo de la
Biblioteca Digital de la Universidad Nacional Autónoma de México. Así mismo se
observan los diferentes tipos de navegadores con los cuales te puedes encontrar.
Propósitos:
Al finalizar, el alumno:
Explicará algunos servicios de Internet a través de investigaciones
encaminadas a utilizarlas en la comunicación, intercambio y difusión de
información.
• Realizará búsquedas en Internet, valorando la información con base en
criterios preestablecidos, apoyándose en un método de consulta, para
transformarla y utilizarla éticamente en sus actividades.
Conceptos de red.
Una red de computadoras es un conjunto de equipos conectados entre sí, los cuales
son capaces de compartir información y recursos entre ellos. Estos conjuntos de
elementos intercambian información utilizando un mismo lenguaje, al cual llamamos
protocolo, este es un conjunto de operaciones centralizadas o distribuidas, cuya
finalidad es compartir recursos de hardware y Software. Es decir, pueden utilizar
aparatos conectados a la red como impresoras, escáneres, medios de
almacenamiento masivos, enlaces dedicados a Internet, entre otros. Las redes se
catalogan según su tamaño y su alcance como se muestra a continuación:
TALLER DE CÓMPUTO 1
LAN (Local Area Network): Las redes de área local LAN son
las que se han instalado en un espacio limitado, como puede
ser el interior de una empresa o de un edificio, con objeto de
satisfacer las necesidades informáticas integrando todos los
equipos existentes para aprovechar al máximo su capacidad de proceso y
almacenamiento.
MAN (Metropolitan Area Network): Puede considerarse
que una red es metropolitana cuando su extensión abarca
varios edificios. También se llama red metropolitana o red
MAN a la unión de varias redes locales por medio de un
carrier, por ejemplo, cuando una empresa quiere comunicar oficinas que están
ubicadas en diferentes zonas de la ciudad, lo que hace es unir sus redes locales
con algún medio físico (un cable, por ejemplo) para formar así una red
metropolitana.
WAN (Wide Area Network): La red de área amplia, o red WAN,
puede abarcar varios países e incluso todo el mundo. Las
computadoras conectadas a la red se encuentran en diferentes
edificios localizados en la misma ciudad o urbe.
El nombre Internet procede de las palabras en inglés Interconnected Networks, que

significa “redes interconectadas”. Internet es la unión de todas las redes y
computadoras distribuidas por todo el mundo, por lo que se podría definir como una
red global en la que se conjuntan todas las redes que utilizan protocolos 1 TCP/IP y
que son compatibles entre sí. En esta “red de redes” como también es conocida,
participan computadores de todo tipo, desde grandes sistemas hasta modelos
personales. En la red se dan citas instituciones oficiales, gubernamentales,
1
Un protocolo de comunicaciones es el conjunto de normas, convenciones y procedimientos que regulan la
comunicación de datos y la total o parcial compatibilidad de procesos entre diferentes equipos
educativas, científicas y empresariales que ponen a disposición de millones de
personas su información. Internet es una interconexión de máquinas (nodos).
A través de Internet, un mensaje puede ser enviado desde una localización a otra,
la manera de cómo se transfiere dicho mensaje es similar al envío de cartas
mediante el correo postal, donde las oficinas distribuyen las cartas a otros destinos
donde a su vez volverán a ser enviadas a otros centros y así sucesivamente hasta
el destino final. Para la navegación y el envío de mensajes (e-mail) a su destino final
se emplean procedimientos y reglas específicos, estas reglas específicas son el
protocolo de comunicación. El protocolo de Internet (IP) es el que se encarga de
traducir y distinguir las direcciones, de manera general, este protocolo notifica a los
nodos, cómo deben recibir la información y como deben enviarla al siguiente nodo.
Nodo es un elemento básico que compone una red, su característica esencial es
tener una dirección IP única en todo el mundo. Esta dirección se compone de cuatro
bloques de tres números cada uno.
Ejemplo
132 248 170 071
132 Zona geográfica en este caso: México (red)
248 Dominio: UNAM.
170 Segmento: DGTIC (uno de sus segmentos)
071 Número de equipo
Uno de los servicios básicos de Internet es la resolución de nombres a cada bloque

se le da un nombre para facilitar su uso, como se aprecia en el siguiente ejemplo
serpiente.dgtic.unam.mx
serpiente es el nombre de la máquina.
dgtic es el segmento.
unam es el dominio.
mx denota el país..
Las direcciones son la forma de identificar a las
Cuando se configura una
computadoras dentro de una red, permiten computadora para conectarla a la
Internet se requieren una dirección
saber en qué parte del mundo se encuentra IP válida, un nombre y un dominio.
Una computadora en una red que
cada computadora. IP es un acrónimo para utiliza TCP/IP tiene un identificador
único e irrepetible, llamado dirección
Internet Protocol; Una dirección IP (o IP.
simplemente IP como a veces se les refiere) es No hay en el mundo dos equipos que
tengan la misma dirección IP.
un conjunto de cuatro números del 0 al 255
separado por puntos, ejemplo, uservers.net tiene la dirección IP siguiente:
200.36.127.40 En términos generales un nombre de dominio es la "dirección en la
red" que posee una página Web determinada, ejemplo (www.clomputech.com). Este
debe ser único; por tanto, como las huellas digitales no pueden existir dos iguales.
En los nombres de dominio se han buscado alternativas a esta situación, ya que es
muy posible que existan empresas con el mismo nombre en diferentes partes del
mundo y que todas desean tener su nombre original como dirección o dominio en la
red. En este caso se utilizan las extensiones o terminaciones (.Com | .Net | .Org ) lo
cual nos permite tener el mismo nombre en caso de que el nombre que deseamos
ya esté ocupado por alguien más.
La dirección de un documento en la World Wide Web (www) se denomina URL
(Uniform Resource Locator) y se introduce en un navegador para visitar una página
determinada. El URL (Uniform Resource Locator - Localizador Uniforme de
Recursos) le permite al navegador encontrar una dirección o sitio en Internet, esta
combina el nombre del servidor que proporciona la información, el directorio donde
se encuentra, el nombre del fichero y el protocolo o sistema a usar para recuperar
los datos.
Esquema://host.dominio:puerto/ruta/nombre_de_archivo
Esquema: define el tipo de servicio Internet. El más común es http.
host: por defecto para http es www.
dominio: define el nombre del dominio como por ej.: virtualnauta.com.
puerto: define el nombre de puerto en el host. Por lo general este número es
omitido. El número por defecto para http es 80.
ruta: define el camino o subdirectorio en el servidor. Si es omitido, el documento
debe encontrarse en el directorio principal, de lo contrario no será localizado.
nombre_de_archivo: define el nombre del documento. Se usan como nombres de
archivo por defecto default.htm o index.htm. La dirección URL. (2015).
Servicios de Internet.
La mayoría de la gente utiliza las palabras Internet y Web (World Wide Web) como
sinónimos, pero el hecho es que, los dos términos no significan lo mismo, aunque
están estrechamente relacionados. La Internet comenzó siendo una red informática
y tenía como misión la interconexión de computadoras entre varias universidades y
laboratorios de investigación de los Estados Unidos. Es la red masiva de redes, una
infraestructura que conecta millones de computadoras a nivel mundial, formando
una trama en la que cualquier computadora puede comunicarse con otra, sin
importar su cercanía geográfica. La Web es solo una de las formas de distribuir
información a través de Internet, la Web ha sufrido grandes modificaciones
estructurales, tecnológicas, filosóficas y sociales desde que fue creada. Con base
en estas transformaciones históricamente se ha clasificado su evolución en tres
etapas denominadas Web 1.0, 2.0 y 3.0.
El modelo de la Web 1.0 es con el que se popularizó esta tecnología en los años
noventa, se limitó a un espacio electrónico de publicación de las entradas
corporativas y de servicios, sin participación abierta ni gratuidad en contenidos o
servicios de alta relevancia. Las comunidades se formaban fundamentalmente a
partir de la oferta de servicios, prescindiendo de espacios para que los miembros
publicaran lo incluido. Es decir, los usuarios fueron relevantes en tanto eran
consumidores. Las aplicaciones características de esta generación son el correo
electrónico, el chat y los directorios de páginas Web.
Las características principales de la Web 1.0 son las siguientes:
o Las páginas Web son estáticas y se enfocan en publicar información.
o La comunicación es de una sola vía, siendo emisores los organismos que
publican las páginas Web y los receptores las personas que las consultan.
Las herramientas que ofrece Internet se denominan servicios, y de ellos, los
principales son:
o La World Wide Web, mejor conocida como Web.
o El Correo Electrónico.
o CHAT. Conversación en línea
o Videoconferencia
Para conocer un poco de las principales herramientas de la Web 1.0 te invitamos a

realizar las siguientes actividades
Ejercicio 1: Un poco de historia.

En algún momento de tu vida se te ha presentado una situación en donde te piden
tu correo electrónico (e-mail), pero alguna vez te has preguntado ¿cómo surgió? A
continuación, observa el video 1, posteriormente en tu cuaderno describe la
importancia de tener un correo electrónico.
Ejercicio 2: La nueva forma de comunicarnos.

La comunicación es la acción de comunicar o comunicarse, se entiende como
el proceso por el que se trasmite y recibe una información. Todo ser humano tiene
la capacidad de comunicarse con los demás. Sin embargo, hoy en nuestros días la
forma de comunicarnos, va más allá de una plática en persona, para este ejercicio
consulta el siguiente video 2 posteriormente contesta de manera crítica y creativa,
el siguiente cuadro en tu cuaderno.
¿Qué veo en el video? ¿Qué no veo en el video? ¿Qué infiero del video?
Ejercicio 3: La nueva forma de comunicarnos 2.

Otra forma de interactuar, además del chat es por medio de una videoconferencia,
lee y analiza el texto La videoconferencia, posteriormente realiza un mapa
conceptual en tu cuaderno.
La Web 2.0 es el término dado para describir a la segunda generación iniciada en

el año 2000, y se centra en la capacidad de las personas para colaborar y compartir
información en línea. Básicamente se refiere a la transición de una Web estática a
una dinámica, más organizada, basada en el servicio de aplicaciones Web, que
consta de la transformación del usuario en productor de información, fomenta la
comunicación abierta con énfasis en la conformación de comunidades de usuarios
y en la posibilidad de intercambio de información. Aplicaciones distintivas de éstas
son los blogs, las wikis y las redes sociales, así como la sistematización de datos
digitales en bases de datos. La Web 2.0 es la transición de las aplicaciones
tradicionales hacia otras que funcionan a través de la Web enfocada al usuario final.
El término Web 2.0 fue acuñado por Dale Dougherty de la editorial O'Reilly Media
en el año 2004. Se refiere a nuevos sitios Web que se diferencian de los englobados
bajo la denominación Web 1.0. La diferencia es la participación colaborativa de los
usuarios.
Ejercicio 4: Explorando la Web 2.0.

En un procesador de texto construye una tabla donde coloques características,
beneficios y utilidades de las siguientes herramientas computacionales:
Blog Wiki
Redes sociales Aplicaciones en línea
Almacenamiento virtual
Navegador Web.
Un navegador Web (en inglés, Web browser) es un Software, aplicación o programa
que permite el acceso a la Web, interpretando la información de distintos tipos de
archivos y sitios Web para que estos puedan ser visualizados. La funcionalidad
básica de un navegador Web es permitir la visualización de documentos de texto,
posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además, permite visitar páginas
Web y hacer actividades en ella, es decir, enlazar un sitio con otro, imprimir, enviar
y recibir correo, entre otras funcionalidades más.
Ejercicio 5: El mejor navegador.

Analiza el Video 3 y 4 y realiza un mapa mental con la información obtenida:
¿Cómo ver todo tu historial Web?

En la página historial, se muestran los sitios Web que visitaste en Chrome durante
los últimos noventa días. Sin embargo, no se guardan las páginas de sitios Web
seguros, las que visitaste en el modo de navegación de incógnito ni las que borraste
de tu historial de navegación.
1. En tu computadora, abre Chrome o cualquier otro navegador.

2. En la parte superior derecha, haz clic en Más
3. Haz clic en Historial, Historial.
¿Cómo borrar tu historial?

1. En tu computadora, abre Chrome.
3. Haz clic en Historial
4. Haz clic en el botón Borrar datos de navegación. Aparecerá un cuadro de
diálogo.
5. En el menú desplegable, selecciona cuántos datos quieres eliminar del historial.
Para borrar el historial de navegación completo, selecciona desde el principio.
6. Marca las casillas de los datos que quieres que Chrome borre, incluido el
"historial de navegación". Más información sobre qué tipo de datos de
navegación puedes eliminar
7. Marca las casillas de los datos que quieres que Chrome borre, incluido el
"historial de navegación". Más información sobre qué tipo de datos de
navegación puedes eliminar
8. Haz clic en el botón Borrar datos de navegación.
Borrar elementos específicos de tu historial:

Puedes eliminar partes del historial de forma manual, si quieres buscar un elemento
específico, usa la barra de búsqueda que se encuentra en la parte superior.
1. En tu computadora, abre Chrome.
3. Haz clic en Historial, Historial.
4. Marca la casilla junto a cada sitio Web que quieras quitar del historial.
5. Haz clic en el botón Eliminar elementos seleccionados que se encuentra en la
parte superior de la pantalla.
6. Aparecerá un cuadro de confirmación. Haz clic en Borrar.
¿Cómo ajustar la configuración de tu navegador Web?

Los navegadores permiten a los usuarios encontrar y leer páginas de Internet,
existen diferentes navegadores con diferentes opciones, los navegadores usan
estas opciones para proteger la privacidad de los usuarios y computadoras.
Pasos a seguir:
1. Abre tu navegador (Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla, etc.)
2. Ve a “herramientas” en la barra de menú. selecciona “opciones de Internet”.
o Haz clic en la pestaña de “seguridad”. Aquí podrás personalizar los ajustes
de la seguridad.
3. Haz clic en la “zona de seguridad” que quieras personalizar. Puedes añadir
páginas de Internet a las zonas de seguridad.
o también puede eliminar páginas de Internet de una zona de seguridad,
dándole clic a “sitios” y seleccionando todas las páginas que quieras eliminar.
Dale clic al botón de “eliminar” cuando hayas confirmado tu selección.
Estrategias de búsqueda.
Cuando realizamos una búsqueda por palabras, es posible el uso de diversos tipos
de operadores (de campo, booleanos, de proximidad) para definir con mayor
precisión los resultados que queremos obtener.
Recordemos que, al introducir los datos de una búsqueda, enviamos al sistema la
orden de mostrar los registros bibliográficos que cumplan las condiciones indicadas
(un autor con tal nombre, un título con esta palabra). El uso de operadores permite
definir con mayor precisión estas condiciones.
Este tipo de operadores suele ser frecuente en catálogos y bases de datos, por lo
que su conocimiento es básico para un uso eficiente de los mismos.
Operadores de truncamiento: Truncar un término usado en una búsqueda sirve para
ampliar la misma a toda la familia léxica (palabras que tienen la misma raíz) de dicho
término. Para ello usaremos el asterisco (*), colocándolo detrás del último carácter
de lo que será la raíz léxica, pudiendo aplicarlo en dos modalidades:
Ejemplo
paralel* recuperaría paralela paralelas o paralelogramo entre otros, pero no
paralelogramos.
paralel** recuperaría los anteriores, pero también paralelogramos y paralelepípedo.
¡Importante!
Usar un sólo asterisco (*) permite buscar las palabras que contengan
la raíz y entre 1 y 5 caracteres.
El uso de dos asteriscos (**) truncaría hasta el final de la palabra,
con independencia del número de caracteres que hubiese.
Ejercicio 6: Truncando la información.

Realiza una búsqueda de las siguientes raíces, y escribe por lo menos 3 posibles
palabras que te aparecen en tu buscador. Primero sin asteriscos y luego con uno y
después con los dos, no olvides anotar en tu cuaderno lo que resulta de la
búsqueda.
EDI
MAQ
COM
Operadores de adyacencia y proximidad: Podemos realizar una búsqueda usando

varias palabras y con estos operadores podemos especificar si han de encontrarse
juntas o con cierto nivel de cercanía.
Ejemplo
Near busca términos cercanos entre sí, en cualquier orden
Near computadora:
Wihtin x busca términos separados entre sí por menos de x número de palabras.

within computadoras:
Ejercicio 7: Comparaciones de búsqueda.

Realiza una búsqueda de los siguientes términos utilizando near y el within, no
olvides anotar en tu cuaderno lo que resulta de la búsqueda.
Teclado
Ratón
Monitor
Operadores booleanos: Son operadores lógicos que, aplicados a dos elementos,
indican la relación que se desea imponer entre ellos.
AND: El resultado debe incluir obligatoriamente los dos elementos
OR: El resultado debe incluir cualquiera de los dos elementos
NOT: El resultado ha de incluir el primer término, pero excluir el segundo
Ejemplos:
Arqueología AND Tenochtitlan recuperaría Arqueología en la provincia de
Tenochtitlan al igual que Tenochtitlan y la arqueología
Arqueología OR Tenochtitlan recuperaría cualquiera de los anteriores, pero también
Tenochtitlan y la historia de la pirámide
Arqueología NOT Tenochtitlan recuperaría arqueología en México, pero ninguno de
los anteriores.
¡Importante!
Cuando realizamos búsquedas en GOOGLE y utilizamos un and es (+),
cuando utilizamos not hay que utilizar el signo (-) menos así lo referencia
Chrome.
Ejercicio 8: Usando operadores.

Busca los siguientes conceptos utilizando los operadores anteriores y observa lo
que sucede e imprime la pantalla:
matrimonio
matrimonio and anillo de compromiso
matrimonio not banquetes
anillo de compromiso or tipo de diamantes
tipo de diamantes not anillos de compromiso
fiesta de compromiso not banquetes
Uso de varios operadores de forma simultánea: El uso de los distintos operadores
es muy flexible y se pueden construir expresiones de búsqueda que combinen
varios de ellos. Usaremos los paréntesis ( ) para agrupar palabras y operadores.
Ejemplo
(comput) And (historia or generaciones).
Ejercicio 9: Combinación de operadores.

Realice una búsqueda con las siguientes condiciones y en tu cuaderno escribe los
resultados
(prom) AND (matemáticas or probabilidad)
(suma) AND (resta not division)
Sistemas de recuperación de información en Internet.

Una biblioteca puede definirse, desde un punto de vista estrictamente etimológico,
como el lugar donde se guardan libros. Sin embargo, en la actualidad esta
concepción se ha visto superada para pasar a referirse tanto a las colecciones
bibliográficas y audiovisuales como a las instituciones que las crean y las ponen en
servicio para satisfacer las necesidades de los usuarios.
Una biblioteca digital es un repositorio de acervos y contenidos digitalizados,
almacenados en diferentes formatos electrónicos.
Los catálogos bibliográficos son para mostrar lo que tiene la biblioteca Catálogo
digital de la UNAM. Esta contiene un amplio repertorio de tesis, libros, revistas
digitales y otros recursos, con la posibilidad de descargar algunas obras completas
o fragmentos de los títulos más consultados por los estudiantes.
Ejercicio 10: Comenzando búsquedas.
Coloca la siguiente página http://bibliotecas.unam.mx/ en tu navegador, realiza la
búsqueda de lo siguiente, no olvides anotar los resultados en tu cuaderno.
Autor: Ferreyra
Palabra: computación
Título: Biblioteca digital
Ejercicio 11: Haciendo uso de catálogos.

Coloca la siguiente página http://bibliotecas.unam.mx/index.php/catalogos en tu
navegador, realiza la búsqueda de lo siguiente, no olvides anotar los resultados en
tu cuaderno.
Revista: escribe en el buscador bibliotecas digitales encuentra “Digital library

perspectives (En línea)” y “Journal of access services (En línea)”
No olvides que las fuentes de Internet cambian constantemente y usualmente están

sujetas a los intereses y directrices de las instituciones que las crean. Por ello, antes
de elegir las fuentes, debes evaluar la calidad de las fuentes de información del
Internet siguiendo un listado consolidado de criterios de evaluación e indicadores
de calidad.
La siguiente tabla fue tomada de http://toolkit.cridlac.org/index.php. Derechos

Reservados © Centro Regional de Información sobre Desastres América Latina y El
Caribe – 2016.
Actualmente cuando buscamos información nos vamos a Internet, a pesar que hay
un sinfín de sitios en la Web, es necesario dar crédito a quien escribe y/o investiga
y nos proporciona dicha información por ello debemos saber citar.
Para citar libros necesitas lo siguiente: Para citar en la Web:
Nombre del Autor Autor(es)
Año de publicación Año de publicación:
Título del libro Título del artículo:
Lugar de publicación Fecha de recuperación del documento:
Editorial Asociación que publica el artículo:
URL
Para citar revista:
Autor(es)
Fecha:
Título del artículo:
Nombre de la revista:
Volumen:
Páginas:
Para citar periódicos:

Autor(es):
Año de publicación:
Título del artículo:
Título del periódico:
Páginas:
Los estilos de citas bibliográficas son muchos, cada revista científica decide cuál es
su estilo y la forma de hacer las citas.
Antes que nada, hay que saber que los “estilos científicos” no son estilos “literarios”
sino estilos de edición, es decir modos de estructurar los contenidos, forma de
redactar los artículos científicos, la presentación, organización del contenido, formas
de hacer abreviaturas, de presentar cuadros y documentos adjuntos y, además,
formas de hacer las citas bibliográficas y listas de referencias. Por eso las citas
bibliográficas dependen de cada estilo científico.
Estilo Harvard referencing. Más que un estilo bibliográfico, Harvard referencing es
una forma de realizar las citas en contexto y de hacer las correspondientes listas de
referencias. Tiene su origen a partir de 1881 en la Universidad de Harvard.
Sus principales características es la utilización de las citas en contexto con el
formato autor-fecha: (autor, fecha) o autor (fecha), dependiendo de los casos. La
lista de referencias se hace al final del documento colocando los autores por orden
alfabético y en caso de que un autor tenga diferentes citas, sus referencias van por
orden cronológico. Esta forma de hacer las citas se aplicó a la mayoría de los
posteriores estilos bibliográficos como MLA y APA.
Estilo Chicago (CMS) (CMOS). Uno de los estilos bibliográficos más antiguos y más
conocidos. El CMS es toda una normativa de estilo de edición, las recomendaciones
tratan de puntuaciones, organización del texto, pies de página, notas, citas. El
Manual se publicó por primera vez en 1903 con la intención de unificar los criterios
de citas bibliográficas de los investigadores. Usado principalmente en las materias
de historia, ciencias sociales, arte, musicología y literatura.
Para trabajar con estilos de citas bibliográficas lo mejor es utilizar un Gestor de
Bibliografías como Refworks, Zotero, EndNote, Reference Manager, BibText, y
otros similares, también programas como Word.
En el programa Word también nos permite generar citas de manera semiautomática.
Desde aquí se decide que necesita que se vaya a citar
Ejercicio 12: Citando.
Para el siguiente ejercicio, será necesario hacer uso de un procesador de texto.
En Word inserta una cita de un libro y dale dos tipos de estilo el APA que es
el más conocido y otro como MLA.
En Word inserta una cita de un artículo de revista con el estilo Harvard y otro
con Turabian.
En Word inserta una cita de un sitio WEB con el estilo IEEE 2006 y otro
Harvard.
Realiza la captura de pantalla de cada uno de los ejercicios y no olvides agregarlo
a tu cuaderno o guía.
Evaluación de la unidad 1
Autoevaluación 1: Lista de criterios para evaluar fuentes de información

provenientes de Internet modelo gavilán características y objetivos del sitio Web
donde se publican los contenidos.
A continuación, realiza la búsqueda del tema La historia de la computación,
posteriormente evalúa tu búsqueda de acuerdo a las siguientes preguntas,
respóndelas en tu cuaderno.
¿El Sitio Web pertenece a alguna entidad gubernamental, una organización
comercial, institución educativa, una entidad sin ánimo de lucro, o a un autor
particular? Si así es, ¿cuál es su información general?
¿Cuál es el propósito del Sitio Web? (informar, vender, etc.).
¿A qué tipo de audiencia se dirige el Sitio Web?
¿Es posible establecer contacto con la organización mediante un número
telefónico, dirección postal o dirección electrónica?
¿A qué país pertenece el Sitio Web? ¿Es fácil identificar su origen?
¿El Sitio Web tiene intereses comerciales?
¿Qué tipo de publicidad tiene?
¿La publicidad está separada de la información publicada en la página Web?
¿El Sitio Web se actualiza constantemente? (verificar las fechas de
actualización, si los enlaces están vigentes/activos, y si los contenidos son
actuales)
¿La dirección tiene caracteres especiales como (~, %) o las palabras Users,
People, Members, que indiquen que el contenido corresponde a particulares
(docentes adscritos, consultores, invitados, etc)?
¿Después de analizar los datos anteriores, cree usted que éste Sitio Web
está bien respaldado, no tiene intereses comerciales, y puede ofrecer
información confiable que se ajuste a la que está buscando para su
investigación?
Con respecto al autor ¿Cuál es tu opinión página?
¿El autor está claramente identificado en la página? Debe figurar, por lo
menos, su nombre completo y una dirección de contacto como correo
electrónico.
¿Se suministra información del autor sobre estudios, cargos desempeñados
y ocupación actual?
¿Qué lo acredita como conocedor del tema para dar la información que se
publica en la página Web?
Tiene el vínculo ¿Quiénes somos?
¿Qué información se encuentra en la Web sobre el autor?
¿Después de analizar los datos anteriores, cree usted que éste autor es
idóneo para hablar sobre el tema que usted está investigando y para ofrecerle
información verdadera y confiable?
La información de los contenidos, ¿cómo se presentan?

¿En qué tipo de publicación se presentan los contenidos? (artículo, blog,
libro, noticia, entrevista, ensayo)
¿En qué fecha se publicaron los contenidos? ¿Son actuales y vigentes?
¿Cuál es el propósito de los contenidos? (informar, vender, persuadir al lector
sobre alguna idea)
¿Los contenidos ofrecen información útil para atender sus necesidades de
información?
¿Los contenidos se presentan de manera clara, libres de errores
gramaticales, ortográficos y tipográficos?
¿Las imágenes y contenidos de la página Web pretenden persuadirlo acerca
de intereses políticos, sociales, religiosos o culturales que puedan sesgar la
objetividad de la información?
¿Si se presentan gráficas y tablas que contienen información o datos, están
claramente rotuladas y son fáciles de leer?
¿Si la información publicada en la página Web proviene de otras fuentes, se
citan correctamente?
¿Ofrece recursos y enlaces adicionales pertinentes para el tema?
¿La información contradice la que se localizó en otros sitios?
¿Los contenidos están enlazados desde otras páginas? ¿Qué tipo de
páginas son?
Después de analizar los datos anteriores, ahora ¿Crees que estos contenidos
ofrecen información valida y confiable para cumplir los objetivos de tu investigación?
Autoevaluación 2: Búsqueda de información de acuerdo a Kirk, E. (1996).
Utilizando la siguiente tabla en la cual se definen seis criterios básicos para la
evaluación de la información, realiza la búsqueda de las siguientes páginas.
http://www.cch.unam.mx/
http://deconceptos.com/general/informacion
http://darenasc.blogspot.mx/2006/07/la-importancia-de-la-informacin.html
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1024-94352001000300007
Referencia a
Exactitud y
Organización Punto de vista y/o
Autoridad veracidad de Actualidad
Editorial o parcialidad conocimiento
los detalles
de la literatura
1. Es un autor 1. ¿Se da el 1. Tomar nota si 1. El documento 1. Cuando se 1. El documento
conocido en el nombre de el URL del incluye una trata de un incluye la fecha
campo alguna documento bibliografía documento de cuando se realizó
2. Es un autor organización en reside en el 2. El autor alude investigación se el acopio de los
desconocido el documento servidor de una a conocimiento incluye una datos.
3. Lo menciona que lees? organización que de fuentes explicación del 2. El documento
un autor 2. Si no, ¿puedes respalda el tema relacionadas con acopio de datos hace referencia a
conocido enlazarte a una en cuestión. atribución como de la información
4. Lo enlazaste página donde 2. Si es de una apropiada metodología debidamente
de otro este ésta entidad 3. El autor aplicada. fechada.
documento que información? corporativa muestra 2. La 3. Cuando existe
es confiable 3. ¿Es presentará un conocimiento de metodología la necesidad de
5. El documento reconocida la punto de vista teorías, escuelas esbozada en el adicionar o
en cuestión organización en muy positivo. de pensamiento documento es actualizar datos
proporciona el campo de 3. Si buscas o técnicas apropiada para el en forma
datos biográficos interés? productos generalmente tema y permite constante, el
6. Si ninguno de 4. ¿Es apropiada producidos y consideradas que estudio sea documento
los arriba la organización vendidos por esa apropiadas en el duplicado para incluye
mencionados hay para tratar este entidad, estarás tratamiento del propósitos de información
algún teléfono, tema? leyendo tema. verificación. sobre la
dirección o 5. ¿Puedes publicidad. 4. Si el autor está 3. El documento regularidad de
correo determinar la 4. Si estás usando una se apoya en las
electrónico relación entre el leyendo sobre teoría o técnica otras fuentes que actualizaciones.
donde se pueda autor y el una figura nueva como se enlistan en la 4. El documento
obtener editor/servidor? política de otro base para su bibliografía o incluye una fecha
información ¿Cuál es el partido, estás investigación, incluye enlaces a de publicación o
sobre el autor currículo del leyendo sobre la este ventila el los documentos la fecha de la
autor? oposición. valor y/o mismos. última
6. ¿La página del limitaciones de 4. El documento actualización.
Web consultada esta nueva hace referencia a 5. El documento
reside en la propuesta. individuos y/o incluye una fecha
cuenta personal 5. Si el fuentes que del derecho de
del autor o es tratamiento que proveen datos no autor o copyright.
oficial? le da el autor al publicados que 6. Si no se
tema es se usaron en la proporciona una
controversial, lo preparación del fecha en el
reconoce. estudio. documento
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antecedentes puede ver el
usados se directorio donde
pueden verificar reside y leer la
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Autoevaluación 3: Relaciona la columna A con la columna B
Columna A Columna B
1. Autoridad o autoría: ( ) Dirección IP

Facilidad de verificar las credenciales de los autores
Actualización o actualidad:
Objetividad:
Información:
Uso y claridad de las fuentes citadas
Fiabilidad y Credibilidad
Dominio del sitio
2. Es un método estándar que permite la comunicación entre ( ) Operadores

procesos, es decir, un conjunto de reglas y procedimientos que Lógicos de
deben respetarse para el envío y la recepción de datos a través búsqueda
de una red.
3. Una herramienta basada en la Web que permite a los usuarios ( ) Criterios de
localizar información en Internet, utilizando como entrada evaluación de
palabras claves llamadas “keywords” las cuales proporciona páginas Web
una lista de documentos (enlaces) en los que se encuentra lo
solicitado.
4. Facilitan a los usuarios guardar copias on-line de sus archivos, ( ) Red informática
pudiendo al mismo tiempo compartirlos con otros internautas.
5. Se le conoce como red de redes o la gran red, debido a que su ( ) Dirección URL
origen y filosofía se basan en interconectar computadores y
ordenadores entre sí creando una gran telaraña de
intercomunicación.
6. Es un número que identifica, de manera lógica y jerárquica, a ( ) Catálogos
una Interfaz en red (elemento de comunicación/conexión) de bibliográficos
un dispositivo. virtuales
7. Son aquellos términos y símbolos que se utilizan en el proceso ( ) Motores de

de búsqueda de información, para elaborar estrategias de búsqueda
búsqueda más eficientes. Aunque pueden varias de un
catálogo a una base de datos.
8. Es la dirección específica que se asigna a cada uno de los ( ) Protocolos
recursos disponibles en la red con la finalidad de que estos
puedan ser localizados o identificados.
9. Al conjunto de computadoras y otros equipos interconectados, ( ) Almacenamiento
que comparten información, recursos y servicios. virtual
10. Son sistemas computarizados de acceso público que permiten ( ) Internet

la búsqueda, la consulta y la visualización de los registros
bibliográficos y no bibliográficos de una biblioteca.
Bibliografía básica y complementaria Unidad 1
1. Arrion M (2002) Manual de Bibliotecas. 2.ª ed., 4.ª reimp. Madrid: Fundación
Germán Sánchez Ruipérez,. ISBN 84-86168-79-1
2. Becerril, y otros (2004) Tecnologías de la Información, Las Nuevas
Comunidades, OXFORD,.
3. Chehaibar, C, Z (2010). “Informática aprender haciendo”. México: Grupo
Educare.
4. El sistema de direcciones de Internet. (2000). Recuperado de:
http://gmein.uib.es/HEALTHNET/cap1/index1_3.htm
5. Escolar H. (1990) Historia de las bibliotecas. 3.ª ed, corr., rev. y amp.
Salamanca: Fundación Germán Sánchez Ruipérez; Madrid: Pirámide,. ISBN
84-86168-53-8 (Fundación Germán Sánchez Ruipérez). ISBN 84-368-0535-
6 Ediciones Pirámide
6. Ferreyra Cortés, G. (2011). “informática Para cursos de Bachillerato”. México:
Alfaomega.
7. García, A. (2013). ¿Qué es un nombre de dominio? Recuperado de:
http://www.clomputech.com/nombres-de-dominio.htm
8. La dirección URL. (2015). Recuperado de: http://www.virtualnauta.com/html-
direccion-url
9. Lamarca, M. (2013). Hipertexto, el nuevo concepto de documento en la cultura
de la imagen. Recuperado de:
http://www.hipertexto.info/documentos/nodos.htm
10. Levine, G. (1997). “Estructuras Fundamentales de la Computación”, México:
McGraw Hill.
11. Rajsbaum S, (2009) Conocimientos Fundamentales de Computación,
Universidad Nacional Autónoma de México
Unidad 2
Hardware y Software
Presentación
En la presente unidad, se aborda la parte física o tangible de la computadora, así
como parte lógica o intangible, es muy importante entender que las uniones de
ambas forman y hacen que funcionen las computadoras.
Propósitos:
Describirá la evolución del hardware y Software mediante el análisis de sus
características para explicar su desarrollo y sus tendencias.
Identificará los riesgos y consecuencias del uso de los distintos tipos de
hardware y Software mediante investigación documental para emplearlos de
forma ética y responsable.
Concepto de Hardware y Software

Generación de las computadoras
Ahora que estas más familiarizado con el uso de búsqueda y consulta en Internet,
te proponemos en esta unidad consultar y leer las siguientes páginas para realizar
las actividades que se solicitan posteriormente:
o http://www.cad.com.mx/generaciones_de_las_computadoras.htm
o https://historiacomputacion.wikispaces.com/3.+Generaciones
o http://computoencch.blogspot.mx/p/generaciones.html
También tienes la opción de descargar los archivos a través de las siguientes
instrucciones:
1. Inicia sesión con una cuenta de Google (Gmail).
2. Abre un buscador y pega la siguiente liga en el espacio de la dirección URL:
3. https://drive.Google.com/drive/folders/0B3tI5uVL4AiKMkt4ZFhTV0tqS0U?usp=
sharing
4. Aparecen 3 archivos para su descarga, para leer
Ejercicio 1: Agrupando nuestros conceptos

A continuación, se presentan cuadros con información, acerca de las
generaciones de la computadora, completa la tabla con dichos conceptos.
1951-1958 Para el ámbito Aparecen muchas compañías como la serie

científico y militar 5000 de Burroughs y el atlas de
la Universidad de Mánchester.
Anillos Texas
magnéticos Instruments
Transistores Cilindros
1964-1971
Microprocesador magnéticos
Se crea la memoria Sistema operativo Inicia la comercialización

primaria, es estandarizado, el ms- dos para el uso de las Industrias
operado por otros (Microsoft Disk Operating
"chips" System).
PERIODO COMPONENTE ALMACENAN QUIEN LA CREA QUE PARA QUE LA
SOFTWARE UTILIZA
UTILIZA
Universidad de
Tubos al vacío Pensilvania por Instrucciones en
John Mauchly y j. lenguaje
Presper Eckert máquina
La marina de los
1958 - 1964 estados unidos
Leguajes de desarrolla el
programación primer simulador
Cobol y Fortran de vuelo,
"hirlwind I”
"Chips" los
circuitos
integrados El sistema
Circuitos recuerdan los operativo que
Integrados datos, ya que usaba la IBM en
almacenan la el modelo 360 lo
información llamo OS
como cargas
eléctricas.
IBM crea las
1971 - PC Cualquier
actualidad (Computadoras persona que la
Personales) pueda adquirir
Modelo de John von Neumann

De acuerdo con el modelo de von Neumann, las computadoras están integradas
por: Unidad Central de Proceso, Unidad de Entrada, Unidad de Salida y Unidades
de Memoria:
Unidad Central de Proceso: Llamado también cerebro de la computadora, tiene

como función coordinar y controlar todas las operaciones que realiza el sistema,
también lee cada instrucción de los programas, las analiza y las ejecuta. Está
integrada por:
1. Unidad Aritmética y Lógica: Realiza operaciones como suma, resta
multiplicación, división y funciones matemáticas avanzadas; de la misma forma
realiza comparaciones booleanas.
2. Unidad de Control: Coordina todas las actividades, se comunica con todos los
elementos del sistema y ejecuta las instrucciones del programa que está en
uso.
3. Unidad de Memoria Principal: Almacena los programas y los datos mientras la
computadora esta en operación; al apagarla se borra todo lo que se encuentra
en ella, por lo que es una memorias temporal y volátil.
Unidades de Memoria Masiva: Dispositivos de almacenamiento secundario que se

emplean para conservar los programas y datos de manera permanente en archivos
y carpetas (discos duros, memoras flash, discos compactos, entre otras).
Ejercicio 2: Modelo Von Neumann y tendencias de la computación

Encierra el paréntesis de acuerdo a la respuesta que corresponde al enunciado
1. El modelo de Modelo Von Neumann define una computadora como:

a. memoria, unidad lógica aritmética, unidad de control y entrada/salida.
b. memoria, unidad algorítmica, unidad de control.
c. unidad lógica aritmética, unidad de control y entrada/salida.
2. Ciencia de crear máquinas de tamaño molecular con capacidad de manipular la

materia átomo por átomo.
a. Inteligencia artificial
b. Robótica
c. Nanotecnología
3. Es una ciencia o rama de la tecnología, que estudia el diseño y construcción de
máquinas capaces de desempeñar tareas realizadas por el ser humano o que
requieren del uso de inteligencia.
a. Computadora cuántica
b. Robótica
c. Nanotecnología
4. Para su desarrollo maneja un área multidisciplinaria con influencias que van

desde la arquitectura de computadoras hasta la física fundamental, pasando por las
comunicaciones, la criptografía, las matemáticas, la microelectrónica y la
nanotecnología por citar algunas, y tiene básicamente efectos en la tecnología de
las computadoras con el hardware y el Software.
a. Computadora cuántica
b. Robótica
c. Inteligencia artificial
5. Es un área de la investigación donde se combinan las computadoras, la fisiología

y filosofía, reuniendo varios campos como la robótica y los sistemas expertos, los
cuales tienen en común la creación de máquinas que pueden "pensar" por medio
de algoritmos para controlar cosas.
a. Inteligencia artificial
b. Robótica
c. Nanotecnología
Tendencias de computadoras y sus características

Tipos de Computadoras.
Las computadoras se clasifican según el sistema que utilizan para procesar la
información:
Analógicas: Utilizan y representan datos continuos. Usan señales eléctricas o
dispositivos mecánicos. Dos ejemplos claros de este tipo de computadoras son un
termómetro y el velocímetro de un automóvil.
Digitales: Utilizan y representan datos discretos. Emplean valores numéricos
digitales o binarios (uno y ceros). Como los relojes digitales no tienen manecillas,
sino una pantalla donde se lee datos.
Las computadoras se clasifican por su capacidad de proceso:
Supercomputadoras: Son las más potentes tiene varios

procesadores, conectados en paralelo, lo que les permite
realizar miles de millones de operaciones por segundo. Se
utilizan en grandes centros de investigación como
universidades.
Macrocomputadoras: (Mainframes). Son

grandes computadoras de uso general.
Conectan a un gran número de usuarios
simultáneamente y permiten el manejo de
grandes bases de datos. Requieren sistemas
de enfriamiento debido a la gran cantidad de
calor que producen.
Microcomputadoras: Son las más comunes, se utilizan en

centros de Investigación, oficinas, tiendas, escuelas,
hogares, etc. Son de bajo costo y capacidad para
conectarlas en red. (incluyen: laptop, estaciones de
trabajo, pc, Macintosh).
Ejercicio 3: Conociendo el tipo de las computadoras
Coloca el nombre correcto a las imágenes, según el tipo de computadora de
acuerdo a su clasificación: Estaciones de trabajo, Supercomputadoras (Mainframe)
o Microcomputadoras
Hardware de las microcomputadoras.

Comúnmente, una computadora en la actualidad se compone por varias partes,
siguiendo un esquema o arquitectura propuesto inicialmente por John Von
Neumann, como se muestra en la siguiente figura.
Esencialmente, tales partes son:
o Unidad Central de Proceso o Procesador (CPU), que es el centro de control y
operación de la computadora (Microprocesador).
o Memoria, que almacena tanto datos e instrucciones utilizados por la CPU.
o Almacenamiento Primario:
A. Memoria de solo lectura
B. Memoria de Acceso Aleatorio.
o Almacenamiento Secundario:
A. Cintas Magnéticas E. CD
B. Disco Duro F. DVD
C. Memorias Flash G. MicroSD
D. Disquete
o Dispositivos de Entrada y Salida, que son una variedad de elementos a través
de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior (Entrada: lápiz
óptico, mouse, teclado, Webcam, micrófono, escáner, entre otros; Salida:
impresora, bocinas, monitor, etc.).
o Entrada/Salida: monitores touch.
Tarjeta Madre: Las microcomputadoras (sistemas basados en microprocesadores),
incluyeron la mayor parte de sus componentes en una placa de circuito impreso, se
ha denominado de diversas maneras: placa madre, o mother board, o placa de
sistema. Esta placa sirve de soporte para la interconexión de los componentes
básicos de cualquier sistema de microprocesador. Esta interconexión realiza por
medio de líneas dibujadas o impresas en la placa, que permiten la conducción de
señales binarias.
Algunos de sus componentes son: zócalo de microprocesador, pila de sistema, slots
de memoria, ranuras de expansión, puertos de conexión, la conexión de energía de
la fuente de poder, la conexión que transfiere los datos a los dispositivos de
almacenamiento de ida y vuelta.
Ejercicio 4: Clasificando los dispositivos

Escribe dentro del cuadro superior izquierdo de cada imagen, una “E” si el
dispositivo representa entrada de datos, “S” al dispositivo que representa la salida
de información y “P” a los de Proceso.
Ejercicio 5: Conociendo a la Tarjeta Madre
Coloca dentro del paréntesis la letra que corresponde a cada parte de la tarjeta
madre.
A. Zócalo del
( ) microprocesador
( )
B. Puerto BUS – IDE
( ) C. Slots de Memoria
( )
D. Conector Fuente de Poder
( )
E. Pila
( )
( )
F. Puerto paralelo
G. Ranuras de expansión
Representación de la información
La forma en que se representa un dato varía de acuerdo con el medio que se utiliza,
por ejemplo, para transmitir un dato en código oral utilizamos fonemas; en el
telégrafo la comunicación se realiza por medio del código Morse, y las
computadoras interpretan los datos mediante el Sistema Numérico Binario (0 y 1).
En informática el bit (binary digit), es la unidad más pequeña que reconoce la
computadora, y puede ser cero o uno. El conjunto de ocho bits se conoce como
Byte con un Byte se representa un carácter alfanumérico. A continuación, te
presentamos una tabla con las equivalencias.
Para conocer los valores existen diferentes métodos
para realizar la conversión, a continuación, te
mostramos uno.
Ejemplos:
1. Si queremos conocer cuántos Bytes formas a 3 TeraBytes:
3*(240) = 3298534883328
Ó
3*1099511627776= 3298534883328
3 TB = 3298534883328 Bytes
2. Si queremos conocer cuántos Gigabytes hay en 5368709120 Bytes:

5368709120 / 1073741824 = 5
5368709120 Bytes = 5 GB
Con el fin de estandarizar la manera en que cada computadora reconoce la

información, se creó el ASCII (American Standard Code for Information Interchange,
código estándar americano para el intercambio de información), en el que se asigna
un valor numérico a cada carácter representado en forma binaria mediante un byte.
Código ASCII, Alfabeto con Mayúsculas.
LETRA ASCII LETRA ASCII LETRA ASCII LETRA ASCII
A 65 H 72 O 79 V 86
B 66 I 73 P 80 W 87
C 67 J 74 Q 81 X 88
D 68 K 75 R 82 Y 89
E 69 L 76 S 83 Z 90
F 70 M 77 T 84
G 71 N 78 U 85
Para encontrar el valor ASCII de un carácter, dependiendo de número decimal que
se le asigno como se muestra en la tabla anterior, se realiza la conversión de
decimal a binario, te invitamos a analizar el siguiente ejemplo.
1. Se toma la cantidad en decimal (valor de la tabla de ASCII) 76 10 y se divide

entre 2.
2. Cada cociente se vuelve a dividir entre dos y su parte decimal se multiplica por
la base binaria (2):
76
2
= 38 (. 00 ∗ 2) = 0
38
2
= 19 (. 00 ∗ 2) = 0
19
2
= 9 (. 5 ∗ 2) = 1
9
2
= 4 (. 5 ∗ 2) = 1
4
2
= 2 (. 0 ∗ 2) = 0
2
2
= 1 (. 00 ∗ 2) = 0
1
2
= 0 (. 5 ∗ 2) = 1
3. La cantidad formada por los residuos se escribe de arriba para abajo la

equivalencia se establece:
7610 = 10011002
BYTE
Bit7 Bit6 Bit5 Bit4 Bit3 Bit2 Bit1 Bit
0
Binario 27 26 25 24 23 22 21 20
Decimal 128 64 32 16 8 4 2 1
Letra “L” 0 1 0 0 1 1 0 0
4. Donde se comprueba tomando los valores decimales de cada uno del digito
binario que le corresponden de la tabla BYTE:
64+8+4=76
Dónde: “L” = 1001100
Ejercicio 6: Escribiendo en código secreto
Haciendo uso del Código ASCII, alfabeto con mayúsculas, representa las siguientes
palabras en binario:
HOLA: ________________________________________________________
MÉXICO: ______________________________________________________
Ejercicio 7: ¿Cuánto equivale la información?

Resuelve las siguientes conversiones mediante las unidades de medida:
32 MB = ________________________ Bytes
2305843009213693952 Bytes = _____________________ EB
Tipos de Software:
El Software de computadora lo podemos clasificar en tres importantes categorías
de acuerdo al uso que se le da en la computadora.
El Software de Aplicación: son los programas diseñados para o por los usuarios
para facilitar la realización de tareas específicas en la computadora, como
pueden ser las aplicaciones ofimáticas (procesador de texto, hoja de cálculo,
programa de presentación, sistema de gestión de base de datos...), u otros tipos
de Software especializados como Software médico, Software educativo, editores
de música, programas de contabilidad, etc.
Software de Programación: son aquellas herramientas que un programador
utiliza para poder desarrollar programas informáticos. Para esto, el programador
se vale de distintos lenguajes de programación. Como ejemplo se pueden tomar
compiladores, programas de diseño asistido por computador, paquetes
integrados, editores de texto, enlazadores, depuradores, intérpretes, entre otros.
Software de Sistema: es aquel que permite a los usuarios interactuar con
el sistema operativo, así como también controlarlo. Este sistema está compuesto
por una serie de programas que tienen como objetivo administrar los recursos del
hardware y, al mismo tiempo, le otorgan al usuario una interfaz. El sistema
operativo permite facilitar la utilización del ordenador a sus usuarios ya que es el
que le da la posibilidad de asignar y administrar los recursos del sistema, como
ejemplo de esta clase de Software se puede mencionar a Windows, Linux y Mac
OS X, entre otros. Además de los sistemas operativos, dentro del Software de
sistema se ubican las herramientas de diagnóstico, los servidores, las utilidades,
los controladores de dispositivos y las herramientas de corrección y optimización,
etcétera.
Ejercicio 8: Pensando un poco.

A partir de las definiciones anteriores, realiza una investigación acerca de los
ejemplos de programas o aplicaciones que estén clasificados como Software de
aplicación, de programación y de sistema. Posteriormente intégralos en un mapa
mental.
¡No olvides consultar información de páginas que tengan autor!
Sistemas operativos
Tabla comparativa con las características de los sistemas operativos Windows, Linux, MacOS y Android.
Sistema Logotipo Características Ventajas Desventajas Creador
Operativo
1. Multitarea: varios programas (realmente •El mejor costo del mercado, gratuito o un •Para algunas cosas debes de saber usar
procesos) ejecutándose al mismo tiempo. precio simbólico por el cd.
Unix.
2. Multiusuario: varios usuarios en la misma •Tienes una enorme cantidad de Software
máquina mismo tiempo (¡y sin licencias para libre para este sistema. •La mayoría de los ISP (Proveedores de
Linux todos!). •Mayor estabilidad por algo lo usan en
servicio de Internet) no dan soporte para
3. Multiplataforma: corre en muchas CPU servidores de alto rendimiento. Linus Torvalds
distintas, no sólo Intel. •Entorno gráfico (beryl) mejor que el Aero de algo que no sea Windows.
4. Funciona en modo protegido 386. Windows…
•No existe mucho Software comercial.
5. Tiene protección de la memoria entre •Existen distribuciones de Linux para
procesos, de manera que uno de ellos no diversos tipos de equipo, hasta para •Muchos juegos no corren en Linux.
pueda colgar el sistema. máquinas de 64 bits.
•Las vulnerabilidades son detectadas y
corregidas más rápidamente que cualquier
otro sistema operativo.
1. Interfaz gráfica con menús desplegables,
ventanas en cascada y soporte para mouse.
•El costo es muy alto.
2. Gráficos de pantalla e impresora
•Las nuevas versiones requieren muchos
independientes del dispositivo. •Es más conocido. Bill Gates en EUA.
•Es el que tiene más Software desarrollado. recursos.
3. Multitarea cooperativa entre las
•La mayoría de los virus están hechos para
aplicaciones Windows.
Windows Windows.
4. Ventanas traslapadas.
•Puedes tener errores de compatibilidad en
5. Archivos PIF para aplicaciones DOS.
sistemas nuevos.
7. Modo estándar (286), con soporte de
•Históricamente es más inestable de los 3.
memoria grande (largo, menor).
8. Modo Mejorado 386, con memoria grande
y soporte de múltiples sesiones DOS.
1. Las memorias son DIMM de 168 • Costoso (aunque viene incluido con la
contactos, y los discos de tecnología SCSI II. • La mejor interfaz gráfica del mercado. máquina).
2. Cuentan con un ratón de un sólo botón. • Ideal para diseño gráfico. • Existe poco Software para este sistema Jef Rasquin
Mac OS X 3. Las impresoras también son específicas • Es muy estable. operativo.
de esta plataforma, aunque algunas • Es más complicado encontrar gente que
soportan tanto a una como a otra (como la pueda arreglar en caso de fallas.
algunas EPSON de inyección de tinta).
1. Framework de aplicaciones: permite el * El código de Androide es abierto: Google - El hecho de tener varias aplicaciones
Android reemplazo y la reutilización de los liberó androide bajo licencia Apache- Hoy abiertas hacen que el consumo de la
componentes. día hay más de 100.000 aplicaciones batería aumente.
2. Navegador integrado: basado en los disponibles para teléfonos androide, la - Duración de la batería.
motores open Source Web kit. mayoría gratis. - La necesidad imperiosa de instalar
3. SQlite: base de datos para * El sistema androide es capaz de hacer aplicaciones externas para solucionar Andy Rubin
almacenamiento estructurado que se integra funcionar a la vez varias aplicaciones y problemas de uso normal.
directamente con las aplicaciones. además se encarga de gestionarlas, - Androide está totalmente fragmentado
4. Multimedia: Soporte para medios con dejarlas en modo suspensión si no se provocando problemas de incompatibilidad
formatos comunes de audio, video e utilizan e incluso cerrarlas si llevan un con algunas aplicaciones de la Marquet que
imágenes planas (MPEG4, H.264, MP3, periodo determinado de inactividad. funcionan en determinadas versiones de
AAC, AMR, JPG, PNG, GIF). androide.
Ejercicio 9: Investigando
De acuerdo a la tabla anterior, realiza en un procesador de texto, una tabla con
información actualizada acerca de los Sistemas Operativos.
Elementos del entorno de trabajo

En el CCH Azcapotzalco se tienen instalados dos sistemas operativos, Linux y
Windows, a continuación, te mostramos los elementos del entorno de trabajo
de cada uno de ellos.
Windows
Linux:
Ejercicio 10: Identificando

En la siguiente imagen identifica cada una de las partes del entorno de trabajo
de MacOs y coloca su nombre.
Ejercicio 11: Conociendo al nuevo Arturito (R2D2).
En la siguiente imagen se muestran algunas de las versiones del sistema
operativo Android investiga cual es la versión más reciente y sus características
principales, así como identifica sus principales partes de su entorno de trabajo.
Administración de Archivos y carpetas.

El almacenamiento virtual o en la nube (cloud), es una herramienta que facilita
la recopilación de información en línea para que se encuentre disponible en todo
momento desde cualquier navegador Web, además la información se encuentra
protegida mediante una clave que hace de contraseña para que sea de forma
privada y conserve su seguridad.
Generalmente las páginas de almacenamiento virtual son gratuitas para guardar
cantidades pequeñas de espacio y tienen un costo adicional según la cantidad
de espacio que se quiera contratar. Para acceder a los servicios de
almacenamiento virtual se puede acceder por diferentes medios, como una Web
service, API, interfaz Web o alguna otra señalada por el cliente.
Los principales tipos de nube que encontramos actualmente son:
o Dropbox: creado por la compañía del mismo nombre, permite a los usuarios
almacenar y sincronizar archivos en línea y compartirlos con los usuarios
que queramos. Existen versiones gratuitas o de pago.
o Google Drive: servicio de alojamiento de archivos creado por Google y cada
usuario cuenta con 15 GB gratuito para almacenar sus archivos, ampliable
el espacio previo pago.
o iCloud: plataforma de almacenamiento en la nube creado por Apple que
permite editar y compartir documentos para poder acceder a ellos desde
cualquier equipo.
o OneDrive: servicio de almacenamiento en la nube de Microsoft mediante el
cual se pueden almacenar fotografías, videos y todo tipo de archivos y
documentos. Ofrece diferentes opciones para compartir los contenidos
almacenados.
Ejercicio 12: Explorando la nube

Crea una cuenta en Dropbox y enumera los pasos que hiciste para crear la
cuenta. Elabora una tabla donde escribas el nombre, cantidad de
almacenamiento y ventajas y desventajas de los principales tipos de nube
(Dropbox, Google Drive, iCloud y OneDrive)
Características de propiedad y licencia.

Uno de los puntos en que con mayor frecuencia se confunden los usuarios de
computadoras, es en el tipo de licencia que ofrece el Software. Estas licencias
básicamente son un contrato entre el autor del programa y el usuario, y
comprenden una serie de términos y cláusulas que el usuario deberá cumplir
para usar el mismo. Esto rige en todos los programas, comerciales, o libres y
gratuitos, pero en este último caso, las condiciones siempre están a favor del
usuario final.
Copyleft: La mayoría de las licencias usadas en la publicación de Software
libre permite que los programas sean modificados y redistribuidos. Estas
prácticas están generalmente prohibidas por la legislación internacional de
copyright, que intenta impedir que alteraciones y copias sean efectuadas sin
la autorización del o los autores. Las licencias que acompañan al Software
libre hacen uso de la legislación de copyright para impedir la utilización no
autorizada, pero estas licencias definen clara y explícitamente las
condiciones bajo las cuales pueden realizarse copias, modificaciones y
redistribuciones, con el fin de garantizar las libertades de modificar y
redistribuir el Software registrado. A esta versión de copyright, se le da el
nombre de copyleft.
GPL: La Licencia Pública General GNU (GNU General Public License GPL)
es la licencia que acompaña los paquetes distribuidos por el Proyecto GNU,
más una gran variedad de Software que incluye el núcleo del sistema
operativo Linux. La formulación de GPL es tal que en vez de limitar la
distribución del Software que protege, llega hasta impedir que este Software
sea integrado en Software propietario. La GPL se basa en la legislación
internacional de copyright, lo que debe garantizar cobertura legal para el
Software licenciado con GPL.
La Ley y la Propiedad Intelectual, el Copyright /Derecho de autor: La
propiedad Intelectual es el primer derecho de los que diseñan; inventan o
crean. Es la propia creación que genera por ella misma el derecho de autor.
También llamado copyright, puede en ciertos casos ser "especializarse":
marcas, patentes de invención…); o ser el único derecho posible existente
(texto, proyecto, canción, contenido de sitio Web, concepto, dibujo, foto,
logotipo…). Sin embargo, aunque habrá que facilitar pruebas sólidas,
siempre es necesario proteger este derecho. Y esto es posible por
intermedio del depósito.
Piratería: En la actualidad, la noción de piratería y lo que entendemos por
pirata cambió. Se considera que la piratería consiste en falsificar un
producto, comercializando copias ilegales. También puede tratarse de la
comercialización (o difusión) no permitida de obras intelectuales, como
películas, discos de música, etc. Pirata, por su parte, es el adjetivo que se le
aplica a estas copias. Puede decirse que la piratería, en su acepción actual,
consiste en una violación de los derechos de autor a partir de una utilización
no avalada por el creador de obras que están protegidas por la ley.
Característica de distribución
Shareware: Shareware es el Software disponible con el permiso para que
sea redistribuido, pero su utilización implica el pago. Generalmente, el código
fuente no se encuentra disponible, y por lo tanto es imposible realizar
modificaciones.
Es un programa distribuido gratuitamente, pero por tiempo limitado o con
algunos recursos restringidos. A través del pago de un valor definido por el
autor del programa, se puede obtener el registro del programa o la versión
integral con todos los recursos. Abarca las licencias adware, trial y demo.
Freeware: El término freeware no posee una definición ampliamente
aceptada, pero es utilizada para programas que permiten la redistribución,
pero no la modificación, y que incluyen su código fuente. Estos programas
no son Software libre y son gratuitos. En este tipo de licencia el autor puede
restringir su programa al uso empresarial, redistribución no autorizada,
modificación por usuarios y otro tipo de restricciones. (Ejemplos: Internet
Explorer, Adobe Flash Player, Windows Live Messenger).
Adware: Subprograma que descarga publicidad sobre otro programa
principal. Esto ocurre cuando un programa tiene versiones comerciales o
más avanzadas que necesitan ser compradas para poder ser utilizadas.
Pagando por la versión comercial, esos anuncios desaparecen. Es una
licencia muy poco usada. Un ejemplo es el Ashampoo Burning Studio 2009.
Características de la libertad de uso.

El Software de código cerrado: El Software de código cerrado es conocido
también como closed-code Software. EL Software de código cerrado puede ser
definido como Software propietario, el cual es distribuido con una licencia de uso
y distribución. Los programas distribuidos como Software de código cerrado
generalmente solo incluyen solo los archivos necesarios para ejecutar la
aplicación. No se incluyen los programas fuentes para modificar o adaptar el
Software a las necesidades del usuario.
Software Libre o Free Software: Es un Software disponible para cualquiera que
desee utilizarlo, copiarlo y distribuirlo, ya sea en su forma original o con
modificaciones. La posibilidad de modificaciones implica que el código fuente
está disponible. Si un programa es libre, puede ser potencialmente incluido en
un sistema operativo también libre. Es importante no confundir Software libre con
Software gratis, porque la libertad asociada al Software libre de copiar, modificar
y redistribuir, no significa gratuidad. Existen programas gratuitos que no pueden
ser modificados ni redistribuidos.
Riesgos en el uso del Software.

Malware es la abreviatura de “Malicious Software”, término que engloba a todo
tipo de programa o código informático malicioso cuya función es dañar un
sistema o causar un mal funcionamiento. Dentro de este grupo podemos
encontrar términos como: Virus, Troyanos (Trojans), Gusanos (Worm),
keyloggers, Botnets, Ransomwares, Spyware, Adware, Hijackers, Keyloggers,
FakeAVs, Rootkits, Bootkits, Rogues. En la actualidad y dado que los antiguos
llamados virus informáticos ahora comparten funciones con sus otras familias,
se denomina directamente a cualquier código malicioso (parásito/infección),
directamente como un “Malware”.
Ejercicio 13: Infectándonos de conocimiento.

Haciendo un uso adecuado del Internet, realiza la búsqueda del significado de
Virus, Troyanos (Trojans), Gusanos (Worm), keyloggers, Botnets,
Ransomwares, Spyware, Adware, Hijackers, Keyloggers, FakeAVs, Rootkits,
Bootkits, Rogues. Posteriormente en un procesador de texto diseña una tabla
donde contemples su definición y características.
Daños en la salud por el uso del Hardware.

El término ergonomía proviene de un vocablo griego y hace referencia al estudio
de los datos biológicos y tecnológicos que permiten la adaptación entre el
hombre y las máquinas o los objetos. La traducción del concepto griego está
relacionada a las normas que regulan el accionar humano. La ergonomía, por lo
tanto, analiza la interacción entre el ser humano y otros elementos de un sistema
con el objetivo de promover el bienestar humano y el rendimiento del sistema.
La ergonomía se propone que las personas y la tecnología funcionen en
armonía. Para esto se dedica al diseño de puestos de trabajo, herramientas y
utensilios que, gracias a sus características, logren satisfacer las necesidades
humanas y suplir sus limitaciones. Esta disciplina, por lo tanto, permite evitar o
reducir las lesiones y enfermedades del hombre vinculadas al uso de la
tecnología y de entornos artificiales.
Pero estos dos no son los únicos beneficios que trae consigo el llevar a cabo el
desarrollo y aplicación de la citada ergonomía. En este sentido, podríamos
destacar que la misma también permite aumentar la eficiencia y productividad o
el buen clima que existe dentro de la organización. Todo ello sin olvidar tampoco
que permite simplificar las tareas que el empleado tenga asignadas.
Un objeto ergonómico es aquel que ofrece comodidad para el usuario, eficiencia
y buen nivel de productividad. Por ejemplo: hay personas que pasan muchas
horas diarias sentadas frente a una computadora por motivos de trabajo. La
ergonomía se encarga de diseñar sillas específicas para esta tarea y busca
adaptar ciertos elementos (como el teclado) para mayor comodidad del usuario.
Sin la aplicación de técnicas ergonómicas en estos objetos, es posible que la
persona sufra de dolores de espalda y en las articulaciones, entre otros. La
ergonomía utiliza nociones de la ingeniería, la fisiología, la biomecánica y la
psicología, entre otras ciencias, para cumplir con sus objetivos de eficiencia y
comodidad.
Ejercicio 14: El buen uso de la computadora.

Analiza los vídeos 5 y 6, posteriormente realiza una lista del buen uso de la
computadora, donde identifiques lo importante que es cuidar la salud en el uso
del Hardware de computadoras.
Autoevaluación 1: Resuelve el siguiente crucigrama de acuerdo a las
respuestas de las preguntas.
HORIZONTALES
1. ¿Cuál es la principal característica de la 1ra Generación de las Computadoras?
4. ¿Cuál es la principal característica de la 3ra Generación de las Computadoras?
6. ¿Según el concepto de computadora, cuales son las acciones que realiza con los datos e información?
7. ¿Cuál fue el nombre del precursor que crea las tarjetas perforadas para un telar?
9. ¿Nombre del precursor considerado padre de la computación?
10. ¿Cuál es la principal característica de la 2da. Generación de las Computadoras?
11. Por su propósito, ¿Qué tipo de computadora procesa y almacena?
13. Se les llama a todos los programas (parte lógica) ¿Qué contiene la computadora?
14. ¿Cuál es la principal característica de la 4ta. Generación de las Computadoras?
VERTICALES
2. ¿Tipo de Software que permite la comunicación entre el usuario, administrando y controlando las
funciones de la computadora?
3. ¿Sistema de numeración en el cual se basa la computadora?
5. ¿Cómo se les llaman a las partes físicas de la computadora?
8. ¿Por su propósito, tipo de computadora que cuenta y mide a través de una escala?
12. ¿Primer instrumento para contar creado por los países de oriente?
Imagen
Autoevaluación 2: Encierra la respuesta correcta a las siguientes preguntas.
1. Dispositivos de almacenamiento primario:

a. Memoria RAM Y ROM
b. Memoria FLASH
c. Las dos anteriores
2. El Software de la computadora se clasifica en:

a. PowerPoint, Excel y Word
b. Aplicaciones, Word, Calc
c. Sist. Operativo, Lenguajes de programación y Aplicaciones
3. Dispositivos de Entrada de datos:

a. Monitor y Bocinas
b. Floppy y Disco duro
c. Escáner y Micrófono
4. Cuales son ejemplos de Sistemas Operativos:

a. PowerPoint, Excel y Word
b. Windows, Linux, Mac
c. Access, Messenger, Impress
5. Dispositivos de Salida que muestran información:

a. Ratón y Bus de datos
b. Impresora y Escáner
c. Impresora y monitor
Autoevaluación 3: Escribe una V si el enunciado es Verdadero y una F si lo que
contiene es incorrecto.
1. En la clasificación del Software, son ejemplos de Aplicaciones:
Word, C++, Windows XP Mac, Java, etc. ( )
2. Son algunos de los componentes de la tarjeta madre: Puertos de

conexión, Zócalo de Microprocesador y Slots de Memoria. ( )
3. La palabra CCH en Código ASCII, con el Alfabeto con

Mayúsculas, se representa en binarios ( )
100001110000111001000.
4. Las licencias COPYLEFT, se deben pagar una cantidad de

dinero, cada vez que se use el Software. ( )
5. Los Spyware son aplicaciones que recopilan información sobre

una persona u organización, los cuales se instalan y se ejecutan
sin el conocimiento del usuario. ( )
6. Los gusanos son virus que se alojan en la RAM y van

reproduciendo su código hasta saturarla ( )
7. El Troyano es un virus que se hace pasar por un programa válido

siendo en realidad un programa malicioso. ( )
8. El Malware es un Software que perjudica a la computadora.

Proviene del término en inglés malicious Software. ( )
1. CAVSI. (2008) “Computer Audio Video Systems Integrator”. Recuperado el
17 de enero de 2017 de http://www.cavsi.com/preguntasrespuestas/que-es-Software-
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2. COPYRIGHT. (2016) “Deposito de Copyright”. Recuperado el 17 de enero
de 2017 de http://www.copyright.es/aspecto-juridico.html.
3. E. Barrios Fernández, (2016) "Generaciones de las Computadoras", Taller
de Computo. [Online]. Recuperado: 22- Nov- 2016 de
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4. Gallegos Yuliana,. (2013)” Historia del sistema Operativo Mac OS”.
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5. José J. Chávez García, Computación Cuántica, Hipertext.Net Num 74,
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6. Juan, Cuevas S. (2012), “Blogspot”. Recuperado el 17 de enero 2017 de
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8. P. Quiroga, ( 2010), Arquitectura de Computadoras, México, ALFAOMEGA,
1ra. Ed. Pág. 21, Recuperado, el 22 de Noviembre del 2016. De:
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10. Sonia, Rodríguez. (2016) “ Mas adelante”. Recuperado el 17 de enero 2017
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11. Tipos de, (2017), Enciclopedia de Tipos, Recuperado el 18 de enero 2017
de http://www.tiposde.org/informatica/12-tipos-de-Software/#ixzz4W48zNnch
Unidad 3
Aplicaciones matemáticas con una hoja electrónica de cálculo
Presentación
La siguiente unidad, se explican los conceptos y las funciones a utilizar, haciendo
ejercicios para ir aprendiendo con la práctica, al final de la unidad se proponen
ejercicios de autoevaluación para que refuerces los aprendizajes obtenidos.
Propósitos:
Utilizará fórmulas, funciones y gráficos mediante una hoja electrónica de
cálculo para el manejo de datos y la resolución de problemas
matemáticos.
Ambiente de trabajo.
Una hoja electrónica de cálculo (HEC) es una aplicación que se utiliza para
realizar cálculos numéricos, representar valores gráficamente, generar informes,
organizar datos, proporcionando diversas herramientas para automatizar y
analizar gran cantidad de información de forma automática.
Los tipos de datos que se pueden introducir en la HEC son: números, textos y
fórmulas.
Texto: son las cadenas que pueden estar formadas por letras (A – Z),
caracteres especiales y números, siempre que no se vaya a realizar ningún
tipo de cálculo. Se utiliza para ingresar por ejemplo nombres, direcciones,
meses, etc., son identificados fácilmente en la celda ya que dicho valor se
alineará de manera automática a la izquierda.
Números: aparecen alineados a la derecha y pueden estar formados por
cualquiera de los diez dígitos y/o de los siguientes símbolos:
+ números positivos 5 -, ( ) números negativos -10 o (0)
. punto decimal 1.25 E,e notación científica 2E3 (2000)
$ Moneda $ 1,243.00 % porcentaje 60%
Para facilitar la lectura e interpretación de los números se puede modificar el
formato que viene preestablecido por la aplicación, realizando los siguientes
pasos:
1. Seleccionar la celda o el rango de celdas que se desea modificar.
2. Ir a la pestaña Inicio y dar clic sobre la flecha inferior derecha que se
encuentra bajo la sección número, la cual abrirá una ventana emergente,
selecciona la ficha Número.
3. Elegir la opción deseada del recuadro Categoría.
4. Modificar los datos que se necesiten al lado derecho de la ventana
emergente.
5. Clic en Aceptar.
La HEC tiene una herramienta que permite completar series con la misma
información ya sea número o textos basándose en los datos que ingresaste en
las dos primeras celdas, los pasos para completar series son los siguientes:
1. Introduce la información en las dos primeras celdas deseadas.
2. Selecciona las celdas con la información que introdujiste y las demás celdas
en las que deseas que se complete la serie.
3. Selecciona Rellenar.
4. Aparecerá una ventana llamada Series en donde deberás seleccionar las
opciones deseadas.
Está opción solo la utilizas para
unidades de tiempo, sirve para
determinar si la serie aumentará en
días, meses o años.
Valor en el que se desea que

finalice una serie, si la selección se
llena antes de que llegue al valor
límite, está se detendrá, puedes
dejar este cuadro en blanco.
Opción que sirve para

determinar la cantidad en que
aumenta o disminuye una serie
Si deseas completar una serie utilizando el mouse:

1. Introduce el texto o los números en las dos primeras celdas de la columna
como se muestra en la imagen.
2. Selecciona las dos primeras celdas que contienen la información.
3. Arrástralo hacia la celda en donde quieres que terminen los datos.
4. Suelta el mouse y obtendrás como resultado la siguiente imagen.
Ejercicio 1: Conociendo la pantalla.

Anota en el paréntesis el número que corresponda, relacionando la columna con
la parte de la ventana que corresponda de la siguiente imagen.
1 3 4
2
5 7
6
8
9 10
Celda: lugar de intersección de una fila y una columna. ( )
Barra de fórmulas: es el espacio en donde se puede observar y editar el ( )

contenido de una celda.
Barra de herramientas de acceso rápido: contiene un conjunto de comandos ( )
independientes y se puede personalizar.
Barra de título: se encuentra en la parte superior central de la pantalla y ( )
muestra el nombre de libro de trabajo seguido por el nombre de la aplicación.
Barra de etiquetas: visualiza el nombre de cada una de las hojas de cálculo ( )
que forman el libro de trabajo.
Botones de ventana de Office (minimizar, maximizar/restaurar y cerrar). ( )
Columna: es una agrupación vertical de celdas desde arriba hacia abajo, se ( )
identifican mediante una letra que se encuentra en la parte superior.
Fila: es un grupo de celdas que se agrupan horizontalmente de izquierda a ( )
derecha, se identifican mediante un número que se encuentra en la parte
izquierda del documento.
Cinta de opciones: está compuesta por un conjunto de pestañas y sirve para ( )
agrupar fichas que contienen los comandos a ejecutar.
Cuadro de nombres: Indica el nombre de la celda activa, se utiliza para definir ( )
los nombres de las celdas y acceder rápidamente a ellas.
Ejercicio 2: Ajustando valores.

Elabora la siguiente tabla en una HEC considerando las siguientes categorías:
Alumnos: tipo número con 0 posiciones decimales.
Porcentaje: tipo porcentaje con 0 posiciones decimales.
Promedio de secundaria: número con 2 posiciones decimales.
Asignación de alumnos de primer ingreso de la generación 2016
PLANTEL Alumnos Porcentaje Promedio de
asignados secundaria
Azcapotzalco 3,513 19% 8.73
Naucalpan 3,669 19% 8.65
Vallejo 3,985 21% 8.67
Oriente 3,974 21% 8.71
Sur 3,744 20% 8.55
Total 18,885 100%
Tabla 3.1. Fuente: Secretaría de Informática/DGCCH
Fórmulas.
Fórmula: Es una expresión aritmética que se utiliza para hacer diferentes
cálculos. Para introducir una fórmula o una función en la celda se escribe el
signo “=”, para realizar fórmulas se utiliza la referencia de las celdas, por
ejemplo:
Fórmula =B1+B2+B3 Suma los valores que contienen las celdas B1,B2
y B3
=11 (ver Imagen 1)
Función. Es una expresión para hacer un cálculo determinado, son fórmulas

predefinidas para realizar cierta operación. Existen varias formas de hacer
un cálculo, haciendo una fórmula o introduciendo una función, por ejemplo,
si queremos obtener 𝑥 2 el valor de 𝑥 se introduce en la celda B1 entonces el
cálculo se puede hacer de las siguientes formas:
Fórmula Función
Si 𝒙 = 𝟐 en B1 se introduce el 2 =POTENCIA(B1,2)
=B1*B1 =POTENCIA(B1,2)
=2*2=4 =22 = 4
También se puede introducir directamente el
número =POTENCIA(3,3)=27
Para introducir una fórmula o función se requiere que se escriba con su sintaxis
correcta, esto depende de la HEC que se esté utilizando y la versión. Se puede
hacer de varias formas, una es utilizando el asistente de funciones y otra es
introduciendo directamente en la celda o en la barra de fórmulas, empezando
escribiendo un = y el nombre de la función e inmediatamente aparece una
leyenda con la sintaxis que corresponde y los argumentos necesarios. Los
argumentos son las listas de referencias que necesita la función para que se
realice correctamente.
Sintaxis
=nombre de la función (lista de argumentos)
TABLA DE FUNCIONES
Función Argumento Ejemplos (ver imagen 1) Resultado
SUMA Rango a sumar =SUMA (B1:B3) B4=11
POTENCIA Número o referencia, la potencia =POTENCIA (B1,2) D1=4
RAIZ Número o referencia =RAIZ (B2) D2=2
CUADRADA
Imagen 1
Las celdas tienen su referencia que se hace por su letra de la columna y número
de celda. Para algunos cálculos es necesario hacer una referencia relativa o
absoluta.
Referencias relativas. Es la referencia a una celda de acuerdo a su posición,
ejemplo B2, que se ocupa para un cálculo en la Imagen 1, si se extiende la
función que se tiene en D1 a D2, el resultado será D2=POTENCIA(B2,2)
=16, porque se tiene una posición relativa.
Referencias absolutas. En algunos cálculos es necesario conservar la
posición de la celda por lo que se tiene que hacer una referencia absoluta.
Para fijar la posición de la celda se precede el símbolo de $ a la letra de
columna y la fila, ejemplo $B$1, de esta forma en cualquier cálculo se hace
la referencia absoluta a $B$1 siempre la referencia se conserva y en el caso
de la Imagen 1 el valor es 2.
Referencias mixtas. También se puede fijar únicamente la columna o la fila,
para fijar la columna es $B1 y podrá cambiar la fila, pero no la columna, en
el caso de B$1 podrá cambiar la columna, pero no la fila.
Aplicaciones matemáticas.
Ejercicio 3:
Elaborar una HEC para determinar el área y perímetro de un triángulo, utilizando
el teorema de Pitágoras. (ver solución imagen 2).
Imagen 2
Imagen 2.1
En la imagen 2 se muestra la HEC que se elaboró para obtener el área y
perímetro de un triángulo, solo se necesita introducir los valores de los lados a y
b, y automáticamente se hacen los demás cálculos. En la imagen 2.1 se
muestran las fórmulas y funciones que se utilizaron, usando solamente
referencias relativas. Para obtener una vista como en la imagen 2.1 se utiliza la
opción “mostrar fórmulas” que se encuentra en el menú Fórmulas.
Ejercicio 4:
Elabora una HEC para convertir de pesos a dólares, empezando desde 100
pesos hasta 1000 mil pesos, utiliza un incremento de 100 en 100, introduce en
la celda B4 el tipo de cambio del dólar del día de hoy, ingresa en la columna de
dólares la fórmula para hacer la conversión, es necesario utilizar referencia
absoluta a la celda B4 para que puedas generar de forma automática la tabla.
(ver solución imagen 3)
Imagen 3
En este ejercicio se hizo uso de una referencia absoluta a la celda que contiene
en cambio del dólar $B$4, para que en todas las filas no cambiará el valor. De
no hacerlo de ésta forma, al copiar la fórmula hacia abajo cambiaría la posición
de la celda relativa y no se obtiene el resultado que se desea, observar la imagen
4.
Imagen 4
Tipos de gráficos.
Los gráficos son una forma de representar visualmente la información numérica
y se puede analizar de manera más sencilla, para lo que se requiere elegir la
más adecuada. Las HEC tienen varias formas para insertar gráficos, se puede
acceder a través del asistente o seleccionar los datos e insertar gráfico
recomendado.
Existen varios tipos de gráficos, de Columnas, Barras, Círculo, Área, Línea y
otros. Se tiene que elegir el que sea más adecuado para representar la
información gráficamente e interpretarla fácilmente.
Las gráficas de columnas se usan para comparar distintos niveles de
objetos utilizando un formato vertical.
Las gráficas de barras se usan para comparar distintos niveles de
objetos utilizando un formato horizontal. En algunas HEC se conocen
como gráficas de columnas con formato horizontal.
Las gráficas circulares o de pastel se usan para representar porcentajes,
proporciones o indicadores con respecto a un total.
Para trabajar con el asistente o de cualquier otra forma se
necesita: Elegir el tipo de gráfico (que cuando ya están
seleccionados los datos la HEC hace una recomendación), el
rango de datos, serie de datos y los elementos de los gráficos.
Ejercicio 5. UNAM. Población escolar de licenciatura 2015-2016

De la siguiente tabla realiza la gráfica de columna y de barras.
Gráfica de columnas
Gráfica de barras
Ejercicio 6. UNAM. Población escolar de licenciatura 2015-2016.
De la tabla de ejercicio anterior agrega una columna para determinar la
proporción que representa cada área de estudio con respecto al total y realiza
su gráfica.
Área de Estudio 2015-2016 % Distribución

Ciencias Físico Matemáticas e Ingenierías 44,414 25%
Ciencias Biológicas, Químicas y de la Salud 54,138 31%
Ciencias Sociales 58,561 34%
Humanidades y Artes 17,404 10%
Población escolar total 174,517 100%
Fuente: DGAE, UNAM.
¿Cuál es el tipo de gráfica ideal? ______________________________
Para hacer el gráfico en Excel:

1. Se selecciona el área
2. Se inserta el gráfico
recomendado o se
selecciona la circular y
el tipo
3. Después se
seleccionan los
elementos del gráfico y
se modifican.
Es bastante intuitivo insertar un gráfico en Excel.
En Cal se inserta gráfico y aparece el asistente.
Paso 1. Seleccionar el tipo de gráfico. Paso 2. Seleccionar el rango de datos.
Paso 3. Seleccionar serie de datos. Paso 4. Elementos de gráficos.

(Los datos que van a ser graficados). Título del gráfico, nombre de los ejes,
leyendas.
Paso 5. Se posiciona en el área que se desea modificar, en este caso falta

agregar las etiquetas de los porcentajes dentro de la gráfica circular.
En todos los casos se puede modificar el gráfico, el tipo, su estilo o sus

elementos, para lo cual se tiene que posicionar el cursor y dar clic para hacer las
modificaciones.
Ejercicio 7.
Elabora una tabla para graficar la recta del tipo 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏, la solución la puedes
observar en la siguiente imagen.
Solución. En la imagen anterior se hace una columna para los valores de

x = {-10 a 10} y se obtienen los valores para Y, del lado derecho se muestran las
fórmulas del cálculo, se utilizan referencias absolutas para los valores de m que
es la pendiente y b que es la constante. Revisa las celdas que se utilizaron
absolutas para m y b y para los valores que toma X son celdas relativas.
Cuando hayas realizado la tabla hay que cambiar los valores de m y b para
analizar la gráfica, automáticamente también mostrará los cambios. Analiza la
gráfica para los siguientes valores: (únicamente tienes que cambiar los valores
de m y b).
a) Para m=3 y b=10
Análisis de la gráfica de la función

y=3x+10
30
20
10
0
Y=xm+b
-15 -10 -5 0 5 10 15
-10
-20
-30
-40
-50
X
R: __________________________________
(La constante b hizo que la recta pasara por y=10 cuando x=0)
b) para m=-3 y b=10

y=-3x+10
30
20
10
0
Y=xm+b
-15 -10 -5 0 5 10 15
-10
-20
-30
-40
-50
X
R: ___________________________
(La pendiente m se hizo negativa y cambio la dirección de la recta)
c) para m=-3 y b=-10

y=-3x-10
30
20
10
0
Y=xm+b
-15 -10 -5 0 5 10 15
-10
-20
-30
-40
-50
X
R: __________________________________
(La constante b negativa hizo que la recta pasara por y=- 10 cuando x=0)
Ejercicio 8.
Elabora una tabla para graficar la función cuadrática de la forma 𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Solución. En la imagen anterior se hace una columna para los valores de

X = {-10 a 10} para obtener los valores para Y, del lado derecho se muestran las
fórmulas del cálculo, utilizando referencias absolutas para los valores de los
coeficientes A, B y C.
Cuando hayas realizado la tabla hay que cambiar los valores para a, b y c para
analizar la gráfica, automáticamente también la gráfica mostrará los cambios.
Analiza la gráfica para los siguientes valores:
a) A=1 B=4 C=20
R=_____________________________________________________
(B hace que se abra la parábola y C hizo que cuando x=0 y=20)
b) A=1 B=0 C=20
R=___________________________________________________
(A hizo negativa la parábola y C hizo que cuando x=0 y=20)
c) A=-1 B=1 C=-10
R=_____________________________________________________
(para C negativo hizo que cuando x=0 y=-10)
Funciones matemáticas.
La HEC tiene una amplia gama de funciones matemáticas que se utilizan para
realizar operaciones matemáticas con valores numéricos contenidos en las
celdas deseadas y también cuenta con funciones trigonométricas que sirven
para calcular las razones trigonométricas como son: seno, coseno, tangente, que
te pueden ayudar a resolver problemas de diversas materias, a continuación, se
describen algunas, que son las de mayor utilidad:
Función Descripción Sintaxis

PI Devuelve el valor PI con una precisión de 15 PI()
dígitos.
GRADOS Convierte radianes en grados. GRADOS(ángulo)
RADIANES Convierte grados en radianes. RADIANES(grados)
SENO Devuelve el seno de un ángulo determinado SENO(número)
COS Devuelve el coseno de un ángulo. COS(número)
TAN Devuelve la tangente de un ángulo. TAN(número)
ASENO Devuelve el arco seno de un número en radianes, ASENO(número)
dentro del intervalo -Pi/2 a Pi/2
ACOS Devuelve el arco coseno de un número, en ACOS(número)
radianes, dentro del intervalo de 0 a Pi.
ATAN Devuelve el arco tangente de un número en ATAN(número)
radianes, dentro del intervalo -Pi/2 a Pi/2.
Es importante tomar en cuenta que las funciones trigonométricas devuelven sus

argumentos en radianes, de tal forma que si tienes radianes solo debes aplicar
la función a tu número y si los datos están en grados, debes convertirlo en
radianes o multiplicar el valor obtenido por PI()/180 para que logres los
resultados deseados.
Ejercicio 9.
Realiza una HEC con las siguientes indicaciones:
1. De la imagen 5 captura en la columna A el valor de los ángulos en grados.
2. Convierte los ángulos en grados a radianes, utilizando la función
RADIANES, como se muestra en la imagen 6.
Imagen 5
Imagen 6
3. Utilizando la tabla que acabas de generar calcula la función Seno en la

columna C, con los ángulos en radianes de la columna B, ver imagen 7
Ángulo en Ángulos en
grados radianes Seno
0 =RADIANES(A8) =SENO(B8)
Imagen 7
4. Genera una gráfica con los valores de los ángulos en grados y de la función
seno que obtuviste, observa el resultado en la siguiente imagen
Rango: Es el conjunto de las celdas al cual se puede hacer referencia para

aplicar una función o una fórmula.
Criterio: Es la condición que debe de cumplir el rango.
A continuación, se presentan las funciones más utilizadas, se pueden introducir
de dos formas, con el asistente de funciones o introduciéndola manualmente en
la celda, empezando con el signo de igual “=” seguido de la función, al empezar
a escribirla aparece la leyenda del lado derecho que indica la sintaxis correcta,
de acuerdo con la versión que se esté utilizando puede cambiar la sintaxis. El
nombre de las funciones es bastante intuitivo de acuerdo al cálculo que quieras
realizar
CONTAR.SI Cuenta las celdas del rango que cumplen con el CONTAR.SI(Rango,
criterio. ”condición o criterio”)
PROMEDIO Obtiene el promedio del rango determinado. PROMEDIO(Rango)
SI Comprueba si se cumple una condición, si es SI(condición,acción
verdadera hace la primera acción, si es falsa hace verdadera, acción en
la segunda acción. falso)
MAX Obtiene el valor máximo de un rango con valores MAX(Rango)
MAXIMO numéricos.
MIN Obtiene el valor mínimo de un rango con valores MIN(Rango
MINIMO numéricos.
CONTAR.SI. Cuenta las celdas de los rangos que cumplan con CONTAR.SI.CONJUNTO
CONJUNTO los criterios. Se utiliza para cuando se tienen que (rango1,condición1,
cumplir varias condiciones. rango2,condición 2,…)
VAR Obtiene la varianza del rango de datos, las HEC VAR(Rango)
siempre traen funciones estadísticas.
Ordenar y filtrar: Son funciones para el manejo de datos.

Ordenar: Se puede ordenar según el criterio que sea necesario según la
información que se desee obtener y analizar.
Ejercicio 10.
Hacer las siguientes actividades de acuerdo con la siguiente tabla 3.2
Tabla 3.2
1. Ordenar los datos con respecto a los apellidos paterno, apellido materno y
nombre.
En la barra de menú ir a Datos, seleccionar toda el área (de no hacerlo solo
se ordenarán las columnas seleccionadas y se perderá la información de las
otras columnas con respecto en este caso del alumno), elegir datos y se abre
la siguiente ventana:
Seleccionar la forma de orden
Seleccionar primer criterio
Seleccionar segundo criterio
Seleccionar tercer criterio
2. Filtrar. Situarse en el
encabezado, Ir a la barra de
menú y seleccionar Filtro y elige
Filtro automático, se pondrán
todos los encabezados con una
flecha
De esta forma seleccionamos

en cualquier encabezado la
información que se requiere
ver, por ejemplo, en grupo, el
grupo 203, entonces solo
muestra la información de los
alumnos que pertenecen al
grupo seleccionado.
Para quitar el Filtro solo basta con volver a elegir las mismas opciones en filtro.
3. Obtener la siguiente información:
=PROMEDIO(Rango)
a. El promedio de cada alumno, considera que las tareas cuentan el 30% y
los exámenes el 70%. En este caso es una fórmula para obtener el
resultado.
J4 = ((E4+F4+G4)/3)*0.3+ ((H4+I4)/2)*0.7
Recorre la fórmula hasta el último alumno
b. Obtén el promedio del grupo utilizando la siguiente fórmula:
J29=PROMEDIO(J4:J27)
c. Calcula el promedio para: TAREA1, TAREA2, TAREA3, EXAMEN1,
EXAMEN2, EDAD y MATERIAS ADEUDADAS.
4. En la columna N escribe SEMESTRE y determina sí aprobó o no el alumno,
considerando que el promedio de igual o mayor a 6 es aprobatorio.
Para esto se utiliza la función si de la siguiente forma:
SI(CONDICIÓN,ACCIÓN VERDADERA, ACCIÓN EN FALSO)
N4=SI(J4>=6,”APROBO”,”NO APROBO”)
5. Calcula ¿Cuántos alumnos pertenecen al GRUPO 201?
Para determinar la cantidad de alumnos que pertenecen al GRUPO 201 se
utiliza la función
CONTAR.SI(Rango, ”condición o criterio”)
=CONTAR.SI(A4:A27;"GRUPO 201")
6. Localiza al alumno que tenga más edad:
Se utiliza la función MAX(Rango) o MÁX(Rango) dependiendo de la versión
u HEC también podría ser MÁXIMO(Rango)
=MAX(L4:L27)
Lo que produce como respuesta 21, es el alumno que tiene la máxima edad
en la lista de TABLA 3.2, y se realizará también para localizar al alumno con
la mínima edad, que será 15 según se observa en la tabla.
=MIN(L4:L27)
7. En las HEC existen funciones estadísticas, las más comunes el PROMEDIO,
MÁXIMO, MÍNIMO y la VARIANZA, pero existen funciones para obtener
resultados de distribuciones que son de gran utilidad en la asignatura de
Estadística y Probabilidad.
Obtener la varianza del promedio de las calificaciones:
=VAR(Rango)
=VAR(J4:J27)
La tabla al final quedará de la siguiente forma:
Ejercicio 11.
Obtener los siguientes datos utilizando la tabla del ejercicio anterior, para poner
en práctica las funciones vistas en esta sección.
La función CONTAR.SI.CONJUNTO(rango1,condición1,rango2,condición 2,…)

sirve para hacer varias condiciones, como en este caso, contar la cantidad de
Hombres del grupo 201, los cuales están identificados con la letra “M”. Observa
la solución en la siguiente imagen.
Funciones lógicas.
Las funciones lógicas se utilizan en la toma de decisiones, con base al resultado
de la función decide si ejecutar o no cierta acción.

NO Invierte el valor lógico del argumento NO (valor_lógico)
especificado, cambia FALSO por VERDADERO
y VERDADERO por FALSO.
Y Comprueba si todos los argumentos son Y(valor_lógico1, [valor_lógico2], …)
VERDADEROS y devuelve VERDADERO o
FALSO. Devuelve FALSO si alguno de los
argumentos es FALSO.
O Regresa el valor VERDADERO si alguno de los O(valor_lógico1, [valor_lógico2], …)
parámetros es verdadero o regresa FALSO si
todos los parámetros son falsos.
Las funciones de texto te permiten manipular las cadenas de textos, entre las
más utilizadas tenemos las siguientes:
CARÁCTER Obtiene el carácter correspondiente al CARACTER(número)
número especificado.
CODIGO Devuelve el número de código ASCII CODIGO(caracter)
del carácter especificado.
CONCATENAR Une dos o más cadenas de texto en una CONCATENAR(texto1, [texto2], …)
O CONCAT sola.
MAYUSC Convierte una cadena de texto en letras MAYUSC(texto)

mayúsculas.
ENCONTRAR Encuentra la posición de un texto dentro de ENCONTRAR(texto_buscado,
otro texto y regresa la posición del carácter dentro_del_texto, [núm_inicial])
donde se encontró. Hace distinción entre
mayúsculas y minúsculas.
Ejercicio 12.
De la tabla del ejercicio 10 inserta una columna que se llame Alumno en la cual
utilizarás la función CONCATENAR para unir en una sola celda los campos de
Nombre, Apellido Paterno y Apellido Materno, quedando el nombre completo en
la celda, de la siguiente manera:
APELLIDO APELLIDO
NOMBRE PATERNO MATERNO ALUMNO
HERNÁNDEZ AGUILAR RICARDO =CONCATENAR(B4,C4,D4)
Obteniendo el siguiente resultado:
APELLIDO APELLIDO
HERNÁNDEZ AGUILAR RICARDO HERNÁNDEZAGUILARRICARDO
Como podrás observar el nombre está todo junto, para separarlo se utilizan
comillas y dentro un espacio “ “ , quedando la función de la siguiente forma:
APELLIDO APELLIDO
HERNÁNDEZ AGUILAR RICARDO =CONCATENAR(B4," ",C4," ",D4)
APELLIDO APELLIDO
HERNÁNDEZ AGUILAR RICARDO HERNÁNDEZ AGUILAR RICARDO
En esta sección se proponen ejercicios para que puedas practicar, la sugerencia
es que se traten de resolver por sí mismos, pero también se muestran los
resultados.
Autoevaluación 1. Elaborar una HEC para determinar el área y perímetro de un

cuadrado y un círculo.
Una vez realizada la tabla contesta lo siguiente cambiando los datos de la base
y altura:
a) Para B=5 y H=7.5 :_____________________________________________
b) Para B=105 y =152.5:__________________________________________
Una vez realizada la tabla contesta lo siguiente cambiando el valor del radio:
a) Para r=5 :__________________________________________________
b) Para r=10.5:________________________________________________
Autoevaluación 2. Elaborar una HEC para determinar el área de un triángulo

empleando la fórmula de Herón de Alejandría.
Una vez realizada la tabla contesta lo siguiente cambiando los datos:

a) Para A=5 B=9 C=7 :____________________________________________
b) Para A=10 B=13 C=10 :_________________________________________
Autoevaluación 3. Elaborar una tabla para convertir de dólares a pesos, desde
100 dólares a 1000 dólares.
Una vez realizada la tabla contesta lo siguiente cambiando el inicio de dólares a

5000:
a) Para 5000 dólares ¿cuánto equivale a pesos? :______________________
b) Para 9000 dólares ¿cuánto equivale a pesos? :______________________
Cambia el valor del Dólar al cambio del día de hoy y vuelve a contestar las
preguntas a) y b).
Autoevaluación 4. Obtener la siguiente información con la TABLA 3.2 con

funciones:
Información Función o fórmula Resultado
a) Obtener el promedio de las 2.1
materias adeudadas
b) ¿Cuántos alumnos 20
aprobaron?
c) ¿Cuántos alumnos no 6
adeudan materias?
Autoevaluación 5. Genera en una HEC:
a) Una serie numérica de tipo lineal en la columna A que empiece en 0, con
incrementos de 15 y tenga un límite de 360, los cuales representan los valores
de los grados de una circunferencia.
b) En la columna B realiza la conversión de los grados a radianes, utilizando la
función RADIANES.
c) En la columna C calcula la función coseno correspondiente a los radianes de
la columna B.
d) Obtén la gráfica de los grados y de coseno.
Autoevaluación 6. Obtener con la siguiente tabla la información que se solicita

con fórmulas y funciones.
Para esta sección vamos a trabajar con información del INEGI, “Distribución por
edad y sexo, Población total por entidad federativa según sexo, 2000, 2005 y
2010”, pero únicamente tomaremos la información del 2010.
Distribución por edad y sexo
Población total por entidad federativa según sexo 2010
Entidad federativa Total Hombres Mujeres
Aguascalientes 1184996 576638 608358
Baja California 3155070 1591610 1563460
Baja California Sur 637026 325433 311593
Campeche 822441 407721 414720
Coahuila de Zaragoza 2748391 1364197 1384194
Colima 650555 322790 327765
Chiapas 4796580 2352807 2443773
Chihuahua 3406465 1692545 1713920
Distrito Federal 8851080 4233783 4617297
Durango 1632934 803890 829044
Guanajuato 5486372 2639425 2846947
Guerrero 3388768 1645561 1743207
Hidalgo 2665018 1285222 1379796
Jalisco 7350682 3600641 3750041
México 15175862 7396986 7778876
Michoacán de Ocampo 4351037 2102109 2248928
Entidad federativa Total Hombres Mujeres
Morelos 1777227 858588 918639
Nayarit 1084979 541007 543972
Nuevo León 4653458 2320185 2333273
Oaxaca 3801962 1819008 1982954
Puebla 5779829 2769855 3009974
Querétaro 1827937 887188 940749
Quintana Roo 1325578 673220 652358
San Luis Potosí 2585518 1260366 1325152
Sinaloa 2767761 1376201 1391560
Sonora 2662480 1339612 1322868
Tabasco 2238603 1100758 1137845
Tamaulipas 3268554 1616201 1652353
Tlaxcala 1169936 565775 604161
Veracruz de Ignacio de la Llave 7643194 3695679 3947515
Yucatán 1955577 963333 992244
Zacatecas 1490668 726897 763771
TOTAL
a) ¿En qué entidad hay más población?

b) ¿En qué entidad hay más hombres?
c) ¿En qué entidad hay menos mujeres?
d) ¿En cuántas entidades hay una población mayor a 5 millones?
NOTA: Se recomienda obtener más información para que apliques todas las
funciones que se vieron, además de hacer las gráficas de las tablas 3.1 y 3.2
con la finalidad de practicar.
1. Andrade,N., Lugo,R & Gómez,G. (2011). Taller de Computación para
bachillerato. México: Trillas.
2. Eisner, E. (2008). Microsoft Office Excel 2007. México: Grupo Art Graph, S.A.
de C.V.
3. Eisner,E.(2009). Microsoft Office Excel 2007. México: Cengage Learning.
4. INEGI. (2011). Distribución por edad y sexo: Población total por entidad
federativa según sexo, 200, 2005 y 2010. Recuperado el 25 de octubre de:
http://www3.inegi.org.mx/sistemas/sisept/Default.aspx?t=mdemo02&s=est&c=17499
5. Excel Total. (2017). Funciones de Excel. [online] Available at:
https://exceltotal.com/funciones/ [Accessed 18 Jan. 2017].
6. Support.office.com. (2017). Ayuda de Excel - Soporte técnico de Office.
[online] Available at: https://support.office.com/es-es/excel [Accessed 18 Jan. 2017].
7. Ulibarri, J. y Hernández, S. (2000). APRENDIENDO EXCEL. México:
McGraw-Hill.
8. Ulibarri,J.. (2000). Aprendiendo Excel. México: Mc Graw Hill.
9. UNAM. (2014). Portal de Estadística Universitaria. Recuperada el 1 de
noviembre de 2016 de: http://www.estadistica.unam.mx/agenda.php
10. wiki.open-office.es. (2015). Manuales de Apache OpenOffice en español.
Recuperado el 27 de octubre de 2016 de: http://wiki.open-office.es/Portada
Unidad 4
Multimedia
Presentación
La siguiente unidad, permite que el alumno se familiarice con el Software
utilizado en la asignatura de Taller de Cómputo, así mismo propone ejercicios
que permitirán desarrollar un aprendizaje autónomo, y prepararse para el
examen extraordinario.
Propósitos:
Modificará digitalmente imagen, audio y video, utilizando las aplicaciones de
edición correspondientes para integrar elementos multimedia a sus
actividades académicas y cotidianas.
Software de edición de imagen
Entorno de trabajo
GIMP: Es un acrónimo de GNU Image Manipulation Program es un programa
multiplataforma (Linux, OS X, Windows) de distribución gratuita para tareas
como retoque fotográfico, composición de imágenes y creación de imagen.
Dentro de la materia taller de cómputo, GIMP es el Software designado para
aprender la edición de imágenes, su tipo de extensión es .xcf para realizar las
actividades de esta unidad, te invitamos descargar el Software en tu
computadora en la siguiente liga, https://www.gimp.org/downloads/ así mismo
conocer su entorno, el cual también te servirá de ayuda para poder realizar
actividades futuras. Sin embargo, antes de comenzar es importante conocer las
siguientes definiciones.
Imágenes digitales: Los gráficos digitales se crean de dos maneras
diferentes, con diminutos puntos coloreados llamados píxeles, o mediante
funciones matemáticas o ecuaciones que definen los contornos y los rellenos
de los dibujos. El primer tipo de estos gráficos se conocen como imágenes
de mapa de bits, y el segundo como dibujos vectoriales.
Píxel: Es un término compuesto de las palabras en inglés Picture Element o
Elemento de imagen, y representa la unidad de información con la que se
forma una imagen digital. La mejor forma de describir un píxel es como un
cuadrado diminuto en una retícula de cuadrados en la pantalla. Cada uno
está iluminado por diferentes intensidades de luz roja, verde o azul (RGB)
para formar toda la gama de colores. Los píxeles pueden modificarse de
manera individual o en grupo. Si son suficientemente pequeños, se funden
para formar una imagen nítida, también llamada imagen rasterizada.
Imágenes de mapa de bits (Bitmaps): Las imágenes de mapa de bits, o
bitmaps, son figuras formadas por una gran cantidad de puntos cuadrados,
llamados píxeles, determinados cada uno por un valor binario que les
atribuye color e iluminancia propios. Se reconocen por su extensión .bmp.
Imagen ampliada en GIMP 1000%:
Los editores gráficos más
populares, que te permiten crear y
retocar imágenes de mapa de
bits, son: Corel PhotoPaint,
Adobe Photoshop, Microsoft
Paint, Microsoft Photo Editor,
Corel Painter, Picture Publisher,
entre otros. Los bitmaps son
ideales para imágenes
fotográficas con gran cantidad de
colores y tonalidades.
Imágenes vectoriales: Los dibujos o gráficos generados con base en vectores se
conocen también como orientados a objetos, y están compuestos por líneas,
figuras geométricas y otros objetos gráficos que tienen contornos, algunos de
ellos con colores de relleno. Las curvas de Bézier son rutas o vectores
determinados matemáticamente que se crean entre dos puntos (nodos) y que
pueden manipularse con punteros en cualquiera de sus extremos.
Resolución: Grado de calidad con la que se reproducen los textos o

imágenes en una hoja impresa o en el monitor de las computadoras. La
unidad de medida de la resolución son los puntos por pulgada (dots per inch),
que se abrevia ppp o dpi.
o Ppi: Píxeles por pulgada.
o Ppp: Puntos por pulgada.
Una imagen a 25 ppp está muy pixeleada; a 72 ppp (empleada para imágenes
basadas en la Web) es más clara, pero no tiene la suficiente calidad para
imprimir. La resolución estándar para fotografías de calidad e imágenes para
impresión es de 300, o de 600 ppp para carteles grandes. Asegúrese de que su
imagen esté a escala de 100% y con los puntos por pulgada correctos. Si amplia
una imagen pequeña de 300 ppp un 200% se convierte en una de 150 ppp, y no
se imprimirá con buena calidad.
Formatos gráficos
Así como existen formatos específicos para archivos de texto (como los de Word,
.doc), también los archivos de imagen se guardan con su propio formato gráfico,
independientemente de su origen (mapa de bits o vectorial). El tipo de formato
gráfico depende de la empresa o grupo desarrollador que haya programado el
editor gráfico y las especificaciones mismas del formato.
Muchos de los formatos gráficos están diseñados para comprimir las imágenes,
para ocupar menos espacio en el disco duro. Los formatos de archivos gráficos
más importantes se muestran en la tabla siguiente:
Formato Características
Formato de mapa de bits (Bit Map Picture) predefinido de Windows para sus
BMP
aplicaciones gráficas como Paint.
WMF Windows Meta File es un formato que utilizan algunas aplicaciones de Windows.
Este formato, cuyo nombre viene de Joint Photographic Experts Group (nombre
del comité que escribió el estándar) es un formato de compresión de imagen
JPEG con pérdidas diseñado para utilizar con imágenes de fotografías que pueden
tener miles, o incluso millones, de colores o de tonalidades grises. Los archivos
de PC .jpg son reconocidos por las computadoras Macintosh como .jpeg.
CompuServe Graphics Interchange Format soportan color de 8 bits (256
colores), utilizan el esquema de compresión sin perdida LZW ( Lempel Ziv
GIF
Welch) , soporta también la transparencia y la animación , tienen una extensión
.gif.
Tagged Image File Format es la mejor opción para trabajar con monótonos,
escalas de grises o marcas de agua para colores, y es el formato de imagen de
TIFF
mayor calidad también para fotografías a todo color.
Portable Network Graphics entre las funciones más notables, se incluye mayor
PNG soporte de la profundidad de color, corrección de color y gamma y transparencia
de 8 bits.
Encapsulated PostScript puede contener información vectorial o de mapa de
EPS bits, y es mejor usarlo cuando se trabaja con logos e ilustraciones, así como
para impresiones en vinilos y trabajos en uno y dos colores.
Son los formatos de archivo de Adobe Photoshop y Adobe Illustrator empleados
PSD y AI
para la creación de imágenes.
Habiendo descargado el Software, es importante que realices las siguientes
actividades para practicar y comenzar a familiarizarte con el Software.
Ejercicio 1: Introducción a la interfaz

Al abrir GIMP podrás observar que cuenta con tres paneles principales, los
cuales es posible mantenerlos en Modo de ventana única:
Ventana → Modo de ventana única
En el panel izquierdo se encuentran las herramientas básicas con sus
propiedades según cuál este activa. La parte central es una ventana de imagen.
El panel de la derecha controla las capas, canales, entre otros patrones.
Posiciones de ventanas con valores predeterminados.
Editar → Preferencias → Gestión de la ventana → Restaurar las posiciones de
ventana guardadas a los valores predeterminados.
Cambio del tamaño (dimensiones) de una imagen (Escala)

Cuando se abre por primera vez su
imagen en GIMP, lo más probable es
que la imagen se enfoca de modo que
toda la imagen se ajusta en su lienzo.
Lo que hay que darse cuenta es que
por defecto la información de la
ventana en la parte inferior del GIMP
le mostrará algo de información
acerca de la imagen.
Para cambiar el tamaño de la imagen
a las nuevas dimensiones, sólo necesitamos invocar el cuadro de diálogo
Escalar la imagen:
Imagen → Escalar la imagen
Esto luego abrir el cuadro de diálogo Escalar la imagen:
Una pequeña cadena justo a la derecha de los cuadros Ancho y Altura de la
entrada muestra que los valores de anchura y altura, se fijan con respecto a la
otra, lo que significa que el cambio de un valor hará que la otra para cambiar el
fin de mantener la misma relación de aspecto.
Virtud de Calidad → interpolación
El valor por defecto es cúbico, para conservar la mejor calidad sería mejor utilizar
Sinc (Lanczos3).
Un nuevo tamaño como un porcentaje se podría cambiar a "percent", a
continuación, introduzca 50 en cualquiera de los campos para escalar la imagen
a la mitad.
Archivo → Exportar
Ejercicio 2: Recortar una imagen

El procedimiento para recortar una imagen es sencillo. O se puede llegar a la
herramienta de recorte a través de la paleta de herramientas o bien se puede
acceder a la herramienta de recorte a través de los menús:
Herramientas → Herramientas de transformación → Recortar
Notará que el cursor del ratón sobre el lienzo cambiará para indicar que se está
utilizando la herramienta de recorte.
Ahora se puede dar clic izquierdo en cualquier lugar del lienzo de la imagen, y
arrastrar el ratón a una nueva ubicación para resaltar una selección inicial para
recortar.
Una vez que esté satisfecho con la región, sólo puede pulsar la tecla "Enter" en
su teclado. Si en cualquier momento desea volver a empezar o decidir no recortar
en todo, puede pulsar la tecla "Esc" en su teclado para retirarse de la operación.
Otro método
Otra forma de recortar una imagen es para hacer una selección en primer lugar,
el uso de la herramienta de selección rectangular.
Herramientas → Herramientas de selección → selección rectangular
A continuación, puede resaltar una selección del mismo modo que la herramienta
de recorte y ajuste la selección también. Una vez que tenga una selección, si lo
desea, puede recortar la imagen para adaptarse a esa selección a través de:
Imagen → Recortar a la selección
Exporta tu imagen con el nombre Recorte.
Ejercicio 3: Rotar o voltear una imagen

Si desea voltear la imagen, el menú Transformar ofrece dos opciones, Voltear
horizontalmente o Voltear verticalmente.
Imagen → Transformar
Capa → Transformar
Archivo → Guardar
Archivo → Exportar → Calidad 100
Nombra los archivos como Rotar Imagen.
Ejercicio 4: Girar una imagen

Rotación de la imagen desde el menú
Transformar ofrece opciones ya sea a
90 ° en sentido horario / antihorario, o
180 °.
Imagen → Transformar
Capa → Transformar
Archivo → Guardar
Archivo → Exportar → Calidad 100
Nombra los archivos como Girar
Imagen.
La tecnología digital ha cambiado mucho el mundo de la fotografía. En el pasado,

era necesario desarrollar e imprimir las fotos tomadas en un cuarto oscuro,
haciendo uso de equipos y productos químicos especiales para poder modificar.
Hoy en día, la fotografía digital hace que el arreglo de fotos y la impresión sea
posible mediante el uso de la computadora, y sin la molestia de usar productos
químicos. La facilidad de uso y el increíble ahorro de tiempo de trabajo que se
obtiene al utilizar editores de imágenes digitales, ha revolucionado todo el
proceso de edición fotográfica tradicional, ya que se pueden obtener resultados
increíbles con muy poco tiempo de trabajo y con una precisión con la que
antiguamente no se contaba.
Te invitamos a desarrollar actividades con tus fotografías, y a permitirte

sorprender con este Software, mismo que permite un autoconocimiento.
Continuando con los temas de esta unidad comenzaremos con el Software de
edición de audio llamado Audacity
Software de edición de Audio
Un editor de audio es un Software informático que permite la manipulación de
audio digital, permitiendo grabar, procesar y editar archivos de audio en
diferentes formatos. Son muy prácticos cuando tenemos que hacer pequeños
arreglos a un audio. Por ejemplo, si tenemos que cortar, pegar, bajar o subir
volumen, reducir ruidos de fondo, ajustar momentos de silencio, atenuar o
hacer momentos de total silencio.
Las principales funciones que realiza cualquier editor de audio son:
o Grabar, modificar y guardar audio desde nuestro micrófono (tarjeta de
sonido)
o Cambiar el formato del archivo de audio.
o Cortar y pegar pedazos de audio
o Mezclar o intercalar dos o más archivos de audio.
o Procesar la señal de audio aplicando plugins.
Existen varios programas para la edición de audio, por lo que no existe una
herramienta que sea la mejor, por lo que en función de lo que se quiera realizar,
nos interesaría un Software u otro. Por mencionar algunos tenemos Sound forge
de Sony, Adobe Audition de Adobe, Nuendo, entre otros más. En esta guía
hablaremos y usaremos Software libre, por su fácil obtención, nos referimos a
Audacity.
Se pueden grabar sonidos, reproducir sonidos, importar y exportar archivos en
formatos WAV, AIFF, OGG, MP3 y más. Es uno de los programas libres de
edición de audio más fiable y fácil de usar, además de incorporar efectos
avanzados. El Software para poder realizar el ejercicio que se solicita más
adelante te recomendamos lo descargues de la siguiente liga
http://audacity.sourceforge.net/ la cual es página oficial.
El programa ofrece las posibilidades básicas de cortar, copiar y pegar, pero

además se puede deshacer la última acción de forma ilimitada, trabajar con
varias pistas a la vez, mezclarlas o aplicar diversos efectos a los sonidos.
Audacity puede grabar sonidos en directo usando un micrófono o un mezclador,
o bien digitalizar grabaciones de cintas de casete, discos de vinilo, o minidisc.
Con algunas tarjetas de sonido puede incluso capturar flujos de sonido.
o Grabar de un micrófono, la línea de entrada u otras fuentes.
o Copiar encima de pistas existentes para crear grabaciones multipista.
o Grabar hasta 16 canales a la vez (requiere hardware multicanal).
o Los medidores de niveles pueden monitorizar el volumen antes, durante
y después de la grabación.
o Importa archivos de sonido, editarlos y combinarlos con otros archivos
o nuevas grabaciones.
o Exporta sus grabaciones en varios formatos de sonido.
o Importa y exporta archivos WAV, AIFF, AU, y Ogg Vorbis.
o Importa sonido en formato MPEG (incluyendo archivos MP2 y MP3) con
libmad.
o Exporta MP3 con el codificador opcional LAME.
o Crea archivos WAV o AIFF para almacenarlos en CD de sonido.
o Abre archivos de sonido crudos (sin cabeceras mediante el comando
Importar Raw).
¡Importante!
Audacity no trabaja con los formatos WMA, AAC, o el resto de los formatos
de archivos propietarios o restringidos. Para exportar a formato MP3 se
requiere de un plugin llamado LAME, el cual se puede descargar desde:
http://lame.buanzo.org/#lamewindl
Las funciones de edición principales son:

o Edición sencilla mediante cortar, copiar, pegar y borrar.
o Utiliza ilimitados niveles de deshacer y rehacer para volver a cualquier
estado anterior.
o Rápida edición de archivos grandes.
o Edita y mezcla un número ilimitado de pistas.
o Utiliza la herramienta de dibujo para alterar las muestras individuales.
o Disuelve el sonido suavemente con la herramienta envolvente.
Se pueden incorporar efectos a las pistas de audio tales como:
o Cambiar el tono sin alterar el tiempo y viceversa.
o Eliminar ruidos estáticos, silbidos, tarareos u otros ruidos de fondo
constantes.
o Alterar las frecuencias con la ecualización, filtros FFT y amplificar los
bajos.
o Ajustar los volúmenes con el compresor, amplificar y normalizar los
efectos.
o Otros efectos incluidos: Eco, Fade, Wahwah, Inversión, entre muchos
más.
Permite cambiar la calidad de sonido en diferentes niveles.

o Graba y edita muestras de 16-bit, 24-bit y 32-bit (en punto flotante).
o Graba hasta un máximo de 96 KHz.
o Las frecuencias de muestreo y formatos son convertidas mediante un
proceso de alta calidad.
o Mezcla pistas con diferentes frecuencias de muestreo o formatos y
Audacity los convertirá automáticamente en tiempo real.
Una de las principales características de Audacity es que permite incorporar

nuevas funciones a través de plugins y bibliotecas que se pueden descargar
desde la página oficial.
o Añada nuevos efectos con los complementos LADSPA.
o Audacity incluye algunos complementos de ejemplo escritos por Steve
Harris.
o Cargar complementos VST para Windows y Mac, con el opcional
Activador VST.
o Escribir nuevos efectos con el lenguaje de programación Nyquist
incluido.
Además de que es multiplataforma, es decir que trabaja bajo varios sistemas
operativos tales como: Mac OS X, Windows y GNU/Linux, ya que es licencia
libre.
Habiendo descargado el Software, es importante que realices las siguientes
actividades para practicar y comenzar a familiarizarte con el Software.
Ejercicio 5: Grabación de voz

Para este ejercicio es necesario tener instalado un micrófono y tenerlo listo para
grabar.
1. Abre el programa Audacity. A continuación, se ve una serie de botones en
la parte superior, similares a los de cualquier reproductor o grabadora:
Reproducir Graba Pausar

r
Volumen de Volumen de Detener

Reproducción Grabación
2. Antes de grabar, es necesario

que determinemos la calidad de
sonido que deseamos obtener
(si queremos que se escuche
muy bien, lo que generará un
archivo más grande, o si
podemos perder algo de calidad
obteniendo un archivo más
pequeño). Para ello, vamos al
menú Archivo → Preferencias.
La ventana emergente contiene
varias solapas. Pulsamos sobre la pestaña Calidad. El primer valor que
encontramos, frecuencia de muestreo predeterminado, es el más importante ya
que es la calidad con que vamos a trabajar el archivo. En general, deberíamos
grabar con la mejor calidad posible, ya que siempre podremos guardar el archivo
con calidad algo inferior.
De todas formas, podemos decidir entre las siguientes opciones más

importantes:
o 11025Hz – sonido de calidad inferior pero que consigue archivos de poco
tamaño. Aconsejable para grabaciones en donde no sea imprescindible la
calidad del sonido, sino sólo escuchar lo grabado.
o 16000Hz – sonido de calidad algo mejor, aunque en algunos archivos no se
escucha diferencia con el anterior; en esos casos, es preferible siempre un
archivo más pequeño (por lo que elegiremos la opción anterior).
o 22050Hz – sonido de calidad normal. Aconsejable para cualquier grabación,
en general.
o 44100Hz – sonido de alta calidad. Aconsejable para aplicaciones multimedia,
en donde es importante la calidad del sonido, así como en aquellas
grabaciones en las que se tenga especial interés (a costa de un gran
tamaño).
Para salvar las preferencias, pulsamos en el botón Aceptar.
3. Ahora podemos grabar nuestra voz. Para ello, pulsamos sobre el botón de
grabar y comenzamos a hablar. Cuando terminemos de hablar (y no antes)
pulsamos sobre el botón parar. También es bueno recordar que, una vez
que terminemos de decir lo que queremos grabar, NO debemos decir nada
ANTES de pulsar el botón parar, pues pueden quedar “colas de sonido” que
no deseamos.

4. Sólo nos queda guardar el archivo grabado, antes de pensar siquiera en
editarlo (para mejorar algunos aspectos del mismo) ya que, de otro modo,
podríamos perder nuestra grabación y tendríamos que volver a empezar.
Audacity tiene su tipo de archivo predeterminado (es decir, que sólo puede leer
Audacity) y para poder usarlo fuera del programa no sirve sólo con guardar, sino
que es necesario exportarlo. Para ello, pulsamos en el menú Archivo > Exportar
como wav. En la ventana emergente, nos pedirá que introduzcamos un nombre
para este archivo y que elijamos la carpeta donde vamos a guardarlo (semejante
a lo necesario para guardar cualquier archivo en Windows).
Ejercicio 6: Editando un archivo.

Antes de iniciar la actividad te recordamos comprobar que el micrófono está
encendido y que funcionan los altavoces o auriculares de la computadora.
Comenzando con la edición de un archivo, vamos a usar un fragmento de sonido
que habremos grabado previamente con el nombre PRUEBA.WAV, podemos
usar el siguiente texto para nuestra grabación: “Ésta es una grabación de sonido.
El objetivo de este archivo es aprender a editarlo usando el programa Audacity.
¡Comenzamos a trabajar!... Ya está”.
El archivo se mostrará en el área de trabajo.

El dibujo que se ha generado muestra el patrón de sonido de nuestra grabación.
Este patrón es como un gráfico temporal de nuestras palabras, está compuesto
de ondas más o menos grandes y alargadas, con espacios o líneas en medio.
Cada onda puede ser una palabra, o incluso una o varias sílabas. Cada espacio
es una pausa en nuestra locución, y será más o menos amplio, en función del
tiempo empleado en cada pausa. Por ejemplo, el espacio entre palabras puede
ser muy pequeño, o a veces inexistente, si se une el final de una palabra con el
principio de otra, pero estas pausas son las que nos indicarán dónde comienza
o termina una parte de la grabación.
Seleccionar un fragmento
Vamos a aprender a
seleccionar un fragmento
de nuestra grabación.
Para ello usaremos la herramienta Selección, que está justo al lado del botón de
grabar. Esta herramienta está seleccionada siempre de forma predeterminada.
Vemos que, si llevamos el puntero dentro del patrón del sonido, la flecha se
convierte en la misma línea que muestra el icono de esta herramienta.

1. Hacemos clic en un punto cualquiera del patrón de sonido. Vemos que en
ese punto se inserta una línea.
2. Ahora, mientras pulsamos la tecla Bloq Mayús, vamos a hacer clic

nuevamente en otro punto del patrón sonoro, posterior a la línea marcada.
Otra opción de seleccionar es haciendo clic y, sin soltar, arrastrar el puntero

hasta el lugar que deseamos (que sería como ese segundo clic).
3. El espacio que se muestra sombreado, es lo que hemos seleccionado.

Podemos comprobarlo, pulsando sobre el botón Reproducir.
Eliminar un fragmento de sonido

En primer lugar, escucha el sonido, que grabaste, se añadió al final de la frase:
“Ya está”, se ha simulado esas colas de sonido que a veces nos quedan cuando
grabamos, cuando hablamos algo antes de cortar la grabación. Una cola también
puede ser ese final sin sonido, con el que termina nuestra grabación, que no
añade más que tamaño al archivo.
Lo que vamos a aprender a hacer es cortar esta cola de sonido del final.
1. Escuchamos cuidadosamente el archivo. Tras la primera audición, podemos
seleccionar el fragmento concreto que deseamos reproducir para
escucharlo con más detenimiento.

2. Nos damos cuenta que, conforme se reproduce dicho fragmento, una línea
verde va avanzando sobre el patrón del sonido. Esta línea es la que nos da
la clave de dónde empieza la parte que deseamos cortar (ya que se trata de
una cola, la parte donde termina está al final del patrón).
3. Finalmente, seleccionamos sólo la parte que deseamos cortar, la parte que
dice “Ya está”. Podemos probar varias veces, escuchando una y otra vez el
fragmento, y desplazando las líneas de selección, hasta afinar lo más
posible en la parte a cortar. Cuanto más precisos seamos, menos se notará
el corte.
Para desplazar las líneas de corte, colocamos el puntero sobre una de ellas,
hacemos clic y, sin soltar, la arrastramos. Si se trata de la línea de corte de inicio,
la arrastramos hacia la derecha; si es la línea de corte final, la arrastramos hacia
la izquierda.
4. Seleccionamos la opción del menú Editar - Borrar (o bien pulsamos el atajo

de teclado Ctrl + K, o pulsamos la tecla Suprimir).
Nuestra grabación ha quedado así: “Ésta es una grabación de sonido. El objetivo

de este archivo es aprender a editarlo usando el programa Audacity.
¡Comenzamos a trabajar!”.

Copiar y pegar un fragmento
Puede ser que nos resulte necesario añadir un fragmento (sonido o palabra) a
nuestra grabación, desde otro archivo o bien una parte del archivo que estamos
editando. El proceso es sencillo y prácticamente idéntico en ambos casos.
Como práctica, copiaremos las palabras “A TRABAJAR” (al final de nuestra
grabación) y las pegaremos al inicio del fragmento.
1. En primer lugar, seleccionamos las palabras.
2. Seleccionamos la opción del menú Editar - Copiar (o bien usamos el atajo

de teclado Ctrl + C).
3. Hacemos clic con el puntero en el punto donde deseamos insertarlas. En
este caso, al inicio de la grabación.
4. En ese punto, vamos a pegar el fragmento copiado. Para ello,

seleccionamos la opción del menú Editar - Pegar (o bien usamos el atajo de
teclado Ctrl + V). Ahora tenemos dos fragmentos idénticos en nuestra
grabación.
Nuestra grabación ha quedado así: “A trabajar. Ésta es una grabación de sonido.

El objetivo de este archivo es aprender a editarlo usando el programa Audacity.
¡Comenzamos a trabajar!”.

También podemos probar a hacer esto:
Si queremos, podemos eliminar también las palabras finales, para que quede
así: “A trabajar. Ésta es una grabación de sonido. El objetivo de este archivo es
aprender a editarlo usando el programa Audacity. ¡Comenzamos!”.
¿O qué tal esto? “Comenzamos. Ésta es una grabación de sonido. El objetivo de
este archivo es aprender a editarlo usando el programa Audacity. ¡A trabajar!”.
Cortar una palabra o parte del archivo

Nuestra última práctica va a ser un poco más difícil. Consiste en modificar una
parte de nuestro archivo grabado. En la grabación que tenemos: “Comenzamos.
Ésta es una grabación de sonido. El objetivo de este archivo es aprender a
editarlo usando el programa Audacity. ¡A trabajar!”, ahora deseamos eliminar
esta parte: “ÉSTA ES UNA GRABACIÓN DE SONIDO”. Para que el resultado
sea bueno, no debe notarse el corte, por lo que hay que llevar mucho cuidado
en la selección del fragmento a eliminar.
La clave para cortar está en seleccionar el fragmento cuidadosamente, mediante
ensayo y error. Se puede usar el botón Reproducir una y otra vez, para estar
seguro de que seleccionamos justamente lo que queremos cortar.
Si una vez cortado, se nota demasiado el corte, podemos recurrir a la opción del
menú Editar - Deshacer, para eliminar la última acción realizada y devolver el
archivo a su situación inicia y volverlo a intentar.
Otras opciones importantes:
Recortar – Elimina todo lo que no se ha seleccionado en un archivo de sonido.
Silencio – Elimina el fragmento seleccionado en un archivo, y lo sustituye con un
silencio absoluto.
Al término de tus ejercicios, te invitamos a realizar las actividades de

autoevaluación de la unidad para que sigas practicando, y de esa forma
identificar tus fortalezas y debilidades, esto te permitirá hacer una reflexión
acerca de lo que hace falta para estar bien preparado para el examen
extraordinario. Continuando con los temas de esta unidad comenzaremos con el
Software de edición de video.

Software de edición de video.
Los videos digitales se pueden guardar en archivos de distintos formatos, cada
uno corresponde con una extensión específica del archivo que lo contiene.
Existen muchos tipos de formatos de video. Aquí los más populares.
AVI (Audio Video Interleaved = Audio y Video Intercalado)

o Es el formato estándar para almacenar video digital.
o Cuando se captura video desde una cámara digital a la computadora, se
suele almacenar en este formato con el códec DV (Digital Video).
o El archivo AVI puede contener video con una calidad excelente. Sin
embargo, el peso del archivo resulta siempre muy elevado.
o Admite distintos códecs de compresión como CinePak, Intel Indeo 5, DV,
entre otros, los códecs con más capacidad de compresión y una calidad
aceptable son DivX y XviD.
o El formato AVI puede ser visualizado con la mayoría de reproductores:
Windows Media, QuickTime, etc. siempre y cuando se encuentren instalados
en el equipo los adecuados códecs para cada tipo de reproductor.
o Es ideal para guardar videos originales que han sido capturados de la
cámara digital
o No es recomendable publicarlos en Internet en este formato por su enorme
peso.
o Los códecs CinePak, Intel Indeo, DV, entre otros, no ofrecen una gran
compresión, los códecs DivX y XviD por el contrario consiguen una óptima
compresión, aunque se suelen destinar sobre todo a la codificación de
películas de larga duración.
MPEG (Moving Pictures Expert Group = Grupo de Expertos de Películas)
o Es un formato estándar para la compresión de video digital.
o Son archivos de extensión *.MPG ó *.MPEG.
o Admite distintos tipos de códecs de compresión: MPEG-1 (calidad CD),
MPEG-2 (calidad DVD), MPEG-3 (orientado al audio MP3) y MPEG-4 (más
orientado a la Web).
o Se reproducen con Windows Media Player y QuickTime.

MOV
o Es el formato de video y audio desarrollado por Apple.
o Utiliza un códec propio que evoluciona en versiones con bastante rapidez.
o Este tipo de archivos también pueden tener extensión *.QT
o Se recomienda utilizar el reproductor de QuickTime, existe una versión
gratuita del mismo que se puede descargar de Internet.
o Es ideal para publicar videos en Internet por su razonable calidad/peso.
o Admite streaming.
WMV
o Utiliza el códec MPEG-4 para la compresión de video.
o También puede tener extensión *.ASF
o Sólo se puede visualizar con una versión actualizada de Windows Media 7
o superior, esta aplicación viene integrada dentro de Windows.
o Es ideal para publicar videos en Internet por razonable calidad/peso.
RM
o Utiliza un códec propio para comprimir el audio.
o Este tipo de archivos tiene extensión *.RM y *.RAM.
o Se visualiza con un reproductor específico: Real Player. Existe una versión
gratuita del mismo que se puede descargar de Internet.
o Se puede utilizar para publicar videos en Internet por su aceptable
calidad/peso. · Admite streaming.
FLV
o Es un formato que utiliza el reproductor Adobe Flash para visualizar vídeo
en Internet.
o Utiliza el códec Sorenson Spark y el códec On2 VP6. Ambos permiten una
alta calidad visual con bitrates reducidos.
o Son archivos de extensión *.FLV.
o Se pueden reproducir desde distintos reproductores locales: MPlayer, VLC
media player, Riva, Xine, etc.
o Opción recomendada para la Web por su accesibilidad. Al visualizarse a
través del reproductor de Flash es accesible desde la mayoría de los
sistemas operativos y navegadores Web.

o Los repositorios de vídeo más conocidos en Internet utilizan este formato
para la difusión de vídeos: YouTube, Google Video, iFilm.
o Permite configurar distintos parámetros del vídeo para conseguir una
aceptable calidad/peso.
o Admite streaming.
Formato de video para distintas aplicaciones y equipos
Es necesario que para realizar el siguiente ejercicio consultes las siguientes

referencias:
o Para descargar manual para Movie Maker.
http://moviemaker.com.es/manuales
o Guías rápidas para editar video en Movie Maker.
http://www.aragonemprendedor.com/archivos/descargas/manual_movie_m
aker.pdf
o Sitio de descarga del programa Movie Maker.
http://descargarmoviemaker.net/

Ejercicio 7: Mi primer video
A continuación, elaborarás un video en un editor de videos cuya duración mínima
sea de 1.5 minutos, el cual deberá contener Audio (narración y fondo musical),
Texto (carátulas y créditos) e Imágenes. Te recomendamos primero realizar la
planeación siguiendo los puntos a continuación, ¡No olvides distribuir el tiempo!
1. Define un tema y guion para elaborar tu video.
2. Elabora una carátula (inicio del video) que contenga la siguiente información:
Universidad Nacional Autónoma de México
Colegio de Ciencias y Humanidades
Plantel Azcapotzalco
Nombre completo y número de cuenta
Taller de Cómputo
3. Elabora una carátula de créditos o agradecimientos (esta será utilizada para
el cierre o final del video).
4. Importa tantas imágenes como consideres necesarias de acuerdo al tema
que elegiste (se sugiere que tengan formato jpeg).
5. Integra las imágenes del punto anterior al editor de video y ordena de
acuerdo a tu guion. Utiliza los comandos de edición para este propósito.
6. Importa un archivo de audio (fondo musical) previamente editado, acorde a
tu tema y guion.
7. Importa el archivo de voz (narración) previamente editado, acorde a tu tema
y guion.
8. Integra las imágenes y audio cuidando el volumen de la narración y fondo
musical, la sincronización de las imágenes y ajusta la duración del video.
9. Agrega la carátula al inicio del video y los créditos al final de este.
10. Finalmente agrega efectos y transiciones.
11. Exporta tu video en dos tipos de formato, por ejemplo: mp4 y AVI.

Autoevaluación 1:
1. Utilizando una imagen JPG, cambia su escala considerando los siguientes
parámetros:
El tamaño al 50% de anchura y altura proporcionalmente.
Resolución de 300 ppi.
Interpolación cúbica.
2. Rota o voltea la imagen verticalmente.
3. Una vez realizados los puntos anteriores, exporta el resultado en formato
PNG con un nivel de compresión de 9, nombra el archivo generado como
IMG50.
4. Guarda tu archivo de GIMP con el nombre de EJERCICIO1_GIMP.
Autoevaluación 2:
parámetros:
Interpolación Sinc (Lanczos3).
2. Rota o gira la imagen 90° en sentido anti horario.
3. Una vez realizado los puntos anteriores, exporta el resultado en formato GIF,
nombra el archivo generado como IMG70.
Autoevaluación 3:
parámetros:
Interpolación cúbica.

2. Recorta la imagen a la mitad de forma horizontal, conservando la parte
superior.
3. Una vez realizados los puntos anteriores, exporta el resultado en formato
PNG con un nivel de compresión de 9, nombra el archivo generado como
IMG30.
Autoevaluación 4:
Utilizando la temática Tendencias tecnológicas actuales investiga aportaciones
realizadas de 2 años a la fecha, que integren los siguientes aspectos:
a) Elaboración de un guion para video de acuerdo al siguiente formato
GUIÓN DEL CLIP DE VIDEO

1. Datos generales
Nombre del clip de video: ________________________________________________
Extensión (100 a 200 palabras): ____________
Autor (nombre completo y escuela) _______________________________________
2.Guión literario (contenido)

Instrucciones. Describa el contenido a abordar en cada uno de los bloques de
información.
Sección de Descripción de los bloques
información (narración, diálogos, cintillas de información)
Introducción Presenta una tecnología emergente.
Desarrollo Menciona algunos usos o aplicaciones de la tecnología emergente
presentada en la introducción.
Explica ampliamente uno de usos o aplicaciones.
Cierre Muestra las conclusiones.
Créditos Autores, institución, año de publicación, derechos de autor de los medios
utilizados (imágen, música).

3.Guión técnico (elementos y orden de aparición)
Instrucciones. Describa el orden de aparición de los elementos del clip video.
Sección: Introducción
Tiempo estimado (segundos):
Imagen Texto Audio
(descripción, transición) (título o cintilla. Escribe los (efectos sonoros, música
diálogos o narraciones) de fondo)
Sección: Desarrollo
Imagen Texto Audio
(descripción, transición) (título o cintilla. Escribe los (efectos sonoros, música
diálogos o narraciones) de fondo)
Sección: Cierre
Imagen Texto Audio
(descripción, (título o cintilla. Escribe los diálogos (efectos sonoros, música
transición) o narraciones) de fondo)
Sección: Créditos
Imagen Texto Audio
(descripción, (título o cintilla. Escribe los diálogos (efectos sonoros, música
transición) o narraciones) de fondo)
b) Duración: 2 a 3 minutos.
c) Utiliza música de fondo.
d) Integra imágenes acordes al tema.
e) Utiliza transiciones y efectos.

f) Elabora referencias (imagen, sonido y texto), de acuerdo al formato APA.
g) Exporta el archivo y guárdalo con tu nombre y apellido (ejemplo:
JuanPerez_video.mp4)
Materiales de apoyo
A continuación, se encuentran a su disposición algunos recursos que te serán
de utilidad para elaborar los distintos materiales de la unidad 4. Algunos recursos
están protegidos bajo licencias Creative Commons, otros son de Dominio
Público.
Recursos web:
Adobe Color CC. Rueda cromática para obtener opciones de combinación
de colores.
https://color.adobe.com/es/create/color-
wheel/?base=2&rule=Complementary&selected=0&name=Mi%20tema%20de%
20Color&mode=rgb&rgbvalues=0.22961340812917622,0.39724799638621755
,0.7,0.09999999999999998,0.4207385840469896,1,0,0.3563762044966552,1,
0.7,0.477423316133013,0,1,0.6820938783088184,0.00019049022756190137
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Bancos de imágenes:
Stock.Xchng : http://es.freeimages.com/
Google imágenes: https://www.google.es/imghp?hl=es&tab=ii
Wikimedia commons:
https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page?uselang=es
Openclipart: https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page?uselang=es
Bancos de música con licencia Creative Commons:

digccmixer: http://dig.ccmixter.org/
Free Music Archive: http://freemusicarchive.org/
YouTube Audio Library: https://www.youtube.com/audiolibrary/music

Bancos de sonidos:
Sonidos gratis: http://www.sonidos-gratis.com/
FindSounds: http://www.findsounds.com/typesSpanish.html
GRSites: http://www.grsites.com/archive/sounds/
Tipos de licencias Creative Commons

http://www.creativecommons.mx/#prettyPhoto

1. Audacityteam (2012). Audacity 2.1.3 Manual [en línea]. Recuperado el 23 de
enero de 2017 en http://alphamanual.audacityteam.org/man/Main_Page/es
2. Belloch, C. (2017). Introducción a Audacity Manual [en Línea] Recuperado
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4. David, J. (s.f.). Tutorial Audacity [en línea]. Recuperado el 23 de enero de
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https://www.gimp.org/

Guia de Taller Computo

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

Unidad 1 Uso y búsqueda de información en Internet…………… 1

Unidad 2 Hardware y Software………………………………………… 27

Ambiente de trabajo …………………………………………………… 55

TALLER DE CÓMPUTO III

El nombre Internet procede de las palabras en inglés Interconnected Networks, que

Uno de los servicios básicos de Internet es la resolución de nombres a cada bloque

Para conocer un poco de las principales herramientas de la Web 1.0 te invitamos a

Ejercicio 1: Un poco de historia.

Ejercicio 2: La nueva forma de comunicarnos.

Ejercicio 3: La nueva forma de comunicarnos 2.

La Web 2.0 es el término dado para describir a la segunda generación iniciada en

Ejercicio 4: Explorando la Web 2.0.

Ejercicio 5: El mejor navegador.

¿Cómo ver todo tu historial Web?

1. En tu computadora, abre Chrome o cualquier otro navegador.

¿Cómo borrar tu historial?

Borrar elementos específicos de tu historial:

¿Cómo ajustar la configuración de tu navegador Web?

Ejercicio 6: Truncando la información.

Operadores de adyacencia y proximidad: Podemos realizar una búsqueda usando

Wihtin x busca términos separados entre sí por menos de x número de palabras.

Ejercicio 7: Comparaciones de búsqueda.

Ejercicio 8: Usando operadores.

Ejercicio 9: Combinación de operadores.

Sistemas de recuperación de información en Internet.

Ejercicio 11: Haciendo uso de catálogos.

Revista: escribe en el buscador bibliotecas digitales encuentra “Digital library

No olvides que las fuentes de Internet cambian constantemente y usualmente están

La siguiente tabla fue tomada de http://toolkit.cridlac.org/index.php. Derechos

Para citar periódicos:

En el programa Word también nos permite generar citas de manera semiautomática.

Desde aquí se decide que necesita que se vaya a citar

Autoevaluación 1: Lista de criterios para evaluar fuentes de información

La información de los contenidos, ¿cómo se presentan?

¿Cuántos puntos obtuviste para que una página sea confiable?

1. Autoridad o autoría: ( ) Dirección IP

2. Es un método estándar que permite la comunicación entre ( ) Operadores

7. Son aquellos términos y símbolos que se utilizan en el proceso ( ) Motores de

10. Son sistemas computarizados de acceso público que permiten ( ) Internet

Concepto de Hardware y Software

Ejercicio 1: Agrupando nuestros conceptos

1951-1958 Para el ámbito Aparecen muchas compañías como la serie

Se crea la memoria Sistema operativo Inicia la comercialización

Modelo de John von Neumann

Unidad Central de Proceso: Llamado también cerebro de la computadora, tiene

Unidades de Memoria Masiva: Dispositivos de almacenamiento secundario que se

Ejercicio 2: Modelo Von Neumann y tendencias de la computación

1. El modelo de Modelo Von Neumann define una computadora como:

2. Ciencia de crear máquinas de tamaño molecular con capacidad de manipular la

4. Para su desarrollo maneja un área multidisciplinaria con influencias que van

5. Es un área de la investigación donde se combinan las computadoras, la fisiología

Tendencias de computadoras y sus características

Las computadoras se clasifican por su capacidad de proceso:

Supercomputadoras: Son las más potentes tiene varios

Macrocomputadoras: (Mainframes). Son

Microcomputadoras: Son las más comunes, se utilizan en

Hardware de las microcomputadoras.

Ejercicio 4: Clasificando los dispositivos

2. Si queremos conocer cuántos Gigabytes hay en 5368709120 Bytes:

Con el fin de estandarizar la manera en que cada computadora reconoce la

1. Se toma la cantidad en decimal (valor de la tabla de ASCII) 76 10 y se divide

3. La cantidad formada por los residuos se escribe de arriba para abajo la