COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA

Módulo de aprendizaje

Tecnologías de la Información y Comunicación

Hermosillo, Sonora; agosto de 2010

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA Dirección Académica Subdirección de Desarrollo Académico Departamento de Desarrollo Curricular Calle La Escondida #34, Col. Santa Fe, Hermosillo, Sonora, México. CP. 83249 Tecnologías de la Información y Comunicación Módulo de aprendizaje Primer semestre Elaboradores y revisores Flor Aldama Nieblas Iván Ernesto Gálvez Ibarra Norma Lilia Gracia Ojeda Amalia Infante López Mary Silvia León Soto Supervisión académica María Asunción Santana Rojas Eneida Esmeralda Montaño Martínez Jesús Enrique Córdova Bustamante Edición y diseño Rogelio Villa García Elisa Sofía Valdez Alcorn Coordinación técnica Sandra Elivia Becerril López Coordinación general José Carlos Aguirre Rosas Copyright ©, 2010 por Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora Todos los derechos reservados Primera edición 2009. Impreso en México Primera reimpresión 2010 Registro ISBN:

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Martín Francisco Quintanar Luján Director de Finanzas LIC.C.E. Mario Alberto Corona Urquijo Director del Órgano de Control .Directorio MTRO. José Carlos Aguirre Rosas Director Académico ING. Gerardo Gaytán Fox Director de Vinculación L. Martín Alejandro López García Director General M.A. Alfredo Ortega López Director de Planeación LIC. José Francisco Arriaga Moreno Director Administrativo L.A.

Ubicación Curricular Componente: Formación Básica Campo de Conocimiento: Comunicación Asignatura Antecedente: Ninguna Asignatura Consecuente: Ninguna Créditos: 6 Horas: 3 HSM Datos del alumno Nombre _____________________________________________ Plantel _______________________________________________ Grupo ______ Turno _________ Teléfono __________________ Correo Electrónico _____________________________________ Domicilio _____________________________________________ .

ESTRUCTURA GENERAL DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Hardware Introducción a la informática Sistema operativo Navegadores de internet Buscadores de internet INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Servicios de internet Correo electrónico Comunicación interpersonal Diccionarios. enciclopedias y tutoriales Software libre y comercial Procesador de textos Hoja electrónica de cálculo Presentaciones electrónicas Software de aplicación .

8 .

. Introducción a la informática Evaluación diagnóstica…………………………………….…………… 1... 1.. mover....2. 12 13 15 17 19 20 20 22 25 28 31 35 35 37 40 42 44 Unidad 1..6.......... localizar y recuperar los archivos de una unidad de almacenamiento..…………………………… Recomendaciones para el alumno…………………...7. Autoevaluación…………………………………………………………………………… Instrumentos de evaluación…………………………………………………………….……..2. Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento ... documentos y carpetas.…………………………………… Competencias……………………………………………………………………………….. Elementos básicos de las ventanas…………………………….. 1.3... Uso de teclas especiales y sus combinaciones………………. Eliminar archivos o programas innecesarios…………………………………... Servicios de Internet Evaluación diagnóstica……………………………………………………………. Iconos de programas...3...2. Conceptos básicos (hardware.2.……………………………………………..2..1..... Dispositivos periféricos ………………………………………………. 48 52 54 58 60 65 67 Unidad 2..1..2.5 Características y utilización de las unidades de almacenamiento………….……………… 1.….………… 1. eliminar y cambiar nombre de carpetas y archivos en las unidades de almacenamiento…………. Elementos del escritorio...…………………………………………. Crear respaldo de información…………………………………………………. Diferencia entre el software de sistema operativo y otras aplicaciones …………………………………………………...4. 1. copiar..……..ÍNDICE Presentación.………..1... software ¸y computadora)………....2..1...2...……… 9 .5.……………………………… 1. Crear.. Sistema operativo 1.. 1.....…………… 1......4. 1...1. Explorar. 1.8...………….. Hardware 1...……………...………………………….…………………..…………………… 1..1.2.2..1.1.... 1.…….2.....

.. 68 68 70 72 73 75 75 77 78 78 79 81 84 85 85 87 87 90 92 2.....………………… 2.…………………. Diccionarios.. 2.1.………………… 2. Buscadores de Internet 2.3... 3. 2..1...2..1.1..2. Autoevaluación…………………………………………………………………………… Instrumentos de evaluación……………………………………………………………. Funciones básicas del navegador (avanzar..3.1.1.. 2..3...1. Software de aplicación Evaluación diagnóstica…………………………………………………………………….. Correo electrónico 2.3. Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y adjuntar archivos ………. Navegadores de Internet 2. Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar destinatarios ……………………... Organizar los mensajes de las bandejas de correo electrónico…………….2. Software libre ……………………………………………….4.2. Reconocer hipervínculos ……………………………………. 3..2. 10 .1..4.2. Crear una cuenta de correo electrónico ………………………………………..3. actualizar)……………………………………………………….. Diccionario y enciclopedia local y en línea…………………………………….3. Software libre y comercial 3. 2..2.4..2..4. Organizar una lista de enlaces (marcadores o favoritos)…….2. Software comercial ……………………………………………………………….1.2...1.. Tutorial electrónico local y en línea……………………………………………....1. Comunicación Interpersonal 2.. Unidad 3. Participar en foros de discusión……………………………………………. Realizar búsquedas avanzadas utilizando filtros con múltiples palabras.. 95 97 98 98 99 100 100 102 3. 3. Uso del Chat ………………………………………………………………….……………………………………………….1..1...…………………………. 2.2. retroceder. 2..2. Acceder a sititos web utilizando la barra de direcciones…. Videoconferencia……………………………………. 2. enciclopedias y tutoriales 3. 2....…………….3.2.4.. Buscadores de páginas web mas usados en Internet …………………….1. claves y operadores lógicos ……………………………………………………..3... parar.4.….. 2....

2..3. Hoja electrónica de cálculo 3.3. clasificadora de diapositivas. Formato de texto (fuente... Revisión de documentos (sinónimos y ortografía)…. guardar. Materiales recortables. 3. promedio. Ordenar datos ………. Insertar ilustraciones. Claves de respuesta ………………………………………………………………………...6.. Entorno de la ventana y sus elementos……………………………………….. hoja de cálculo..………… 3.. 3.7. copiar y pegar).. filas.. Menú Ayuda ………………………………………. 3..7.4.…………………………………………….5.. 3. cerrar.………………………………….5.. gráfico..3.6..4.. división. Vistas de presentación (normal.. 3. 3.3..3...4...…….5..5.. 3. 3. Edición de texto (cortar.………………………………….3.5. 3.. 11 .. Configurar página e imprimir……………….3. texto y clip multimedia….………………………………………………………………………………….4.. Entorno de la ventana y sus elementos………………………………………... Autoevaluación…………………………………………………………………………… Instrumentos de evaluación.....1.. Procesador de textos 3.4.…………………………………………………. Presentaciones electrónicas 3. 3. 104 104 107 109 112 115 117 121 123 123 126 129 132 135 137 137 139 143 147 149 152 156 159 161 169 172 173 178 3.4. potencia) …………………………………………………………………………. 3. Glosario……………………………………………………………………………………… Referencias.…………………………………………………. 3.…………………………….. Botón de office (abrir.2..3.5. vista preliminar e imprimir)…………………………………………………………………………….…………………………………………………….3.4..2.. guardar como. vínculos.1. 3.. Insertar (ilustraciones y símbolos)………….4.…………………………………………………. producto.. Insertar celdas... 3.. presentación con diapositivas)………………………………………………………………… 3. Hipervínculo y comentarios..…………………………………. párrafo).3. Animaciones y transición de diapositivas….5.3. Objeto.……………………….5.. Uso de fórmulas y funciones básicas (suma.3..………………….1...5..4.………..5. Estilo y diseño de diapositivas………………………………………………….5.………………………………………………………. columnas.. Entorno de la ventana…………………………………………………….………………. Formato de celdas ……………………………………………………………….…………………. Utilizar la Ayuda………………. 3.

Seguros de que harás de este material. elaborar y enviar documentos en tu ambiente cotidiano. descritas a continuación: UNIDAD I. podrás utilizar algunas aplicaciones como el procesador de textos para realizar tareas. sistema operativo que más se utiliza actualmente. para tu éxito académico. a través de lecturas y ejercicios. comprometido con la calidad educativa. UNIDAD II. La asignatura de Tecnologías de la información y la comunicación. que te ayudará a elaborar gráficas y manejar información. te invitamos a realizar siempre tu mayor esfuerzo y dedicación para que logres adquirir las bases necesarias. Introducción a la informática. correo electrónico y chat) para seleccionar. también utilizarás el presentador gráfico para preparar exposiciones y la hoja electrónica de cálculo. conocerás los conceptos más comunes relacionados con este tema y utilizarás las herramientas de consulta de Internet. Software de aplicación. Para lograr lo anterior. 12 . En el contenido de estas unidades. presentador gráfico e Internet (buscadores. y aprenderás a utilizar el administrador de archivos de Windows. ha implementado acciones que apoyan tu desarrollo académico. En la tercera unidad. se relaciona la teoría con la práctica. procesador de textos. encaminados a apoyarte en el desarrollo de las competencias requeridas para los alumnos que cursan esta asignatura. navegadores. Servicios de Internet. tiene como propósito que seas capaz de emplear el sistema operativo. UNIDAD III. éste módulo de aprendizaje se conforma de tres unidades. hoja electrónica. el cual pertenece a la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación que cursarás durante este tu primer semestre. la elaboración del presente módulo de aprendizaje. y los servicios que te ofrece como e-mail. identificarás los componentes de una computadora. una herramienta de aprendizaje. cartas o cualquier documento que necesites.PRESENTACIÓN El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora. siendo una de estas. En esta unidad te relacionarás con la terminología computacional. entrarás al mágico mundo de Internet. En la segunda unidad.

 Considerarlo como un documento que presenta información relevante en el área de la Informática. serán emprendidos a través de diversos textos. Los contenidos de Tecnologías del la información y la comunicación.  Es muy importante que cada una de las ideas propuestas en los equipos de trabajo. entre otras actividades. que algunas de las actividades propuestas las deberás realizar de manera individual mientras que en algunas otras.  Identificar las imágenes que te encontrarás en los textos que maneja el módulo de aprendizaje. de tal manera que tengas conocimientos previos de lo que se estudiará. evaluaciones. mismas que tienen un significado particular: 13 . a ser utilizado incluso después de concluir esta asignatura. colaborarás con otros compañeros formando equipos de trabajo bajo la guía de tu profesor. ser enriquecido consultando otras fuentes de información. representa un importante esfuerzo que el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora. que requiere sin embargo. deberás:  Considerarlo como el texto rector de la asignatura. sean respetadas. Cabe mencionar.  Participar y llevar a cabo cada una de las actividades y ejercicios de aprendizaje. para brindarte los contenidos que se abordarán en la asignatura de Tecnologías de la información y la comunicación.RECOMENDACIONES PARA EL ALUMNO El presente módulo de aprendizaje. Para lograr un óptimo uso de este módulo de aprendizaje. ha realizado.  Consultar los contenidos. propuestos. para enriquecer las aportaciones y lograr aprendizajes significativos. ejercicios. antes de abordarlos en clase.

relacionada con el tema visto en clase. Ejercicio que se elaborará en equipo. Tarea de investigación. Material recortable que se utilizará para resolver algunas de las tareas a elaborar en casa. te deseamos el mayor de los éxitos. Ejercicio que se elaborará de manera individual. 14 . Examen de autoevaluación que se resolverá al final de cada unidad. Ejercicios que se elaborarán para aplicar lo aprendido en casos de la vida cotidiana. Tarea que se elaborará en casa. y así mismo despierte el interés por conocer y aprender más sobre esta ciencia. Ejemplo del tema tratado en clase. Práctica de laboratorio. Esperando que este material de apoyo sea de gran utilidad en tu proceso de aprendizaje.Evaluación diagnóstica que cada estudiante debe responder al inicio de cada unidad para saber su grado de conocimiento. Aprendizajes a lograr al inicio de cada subtema.

presentador gráfico e internet (buscadores. 15 . procesador de textos. elaborar y enviar documentos en su ambiente cotidiano. correo electrónico y chat) para seleccionar.COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Al término del curso el estudiante emplea el sistema operativo. navegadores. hoja electrónica.

Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Valora la función de las expresiones artísticas y de los medios de comunicación. fundamentalmente conocimientos.      16 . Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general. Analiza aspectos elementales sobre el origen. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias. códigos y herramientas apropiados.  Identifica. Valora la relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para comunicarse en diversos contextos. Plantea supuestos sobre los fenómenos de su entorno. con base en la consulta de diversas fuentes.         Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. ordena e interpreta las ideas. habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir. considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. actitudes y valores indispensables en la formación de los alumnos. ideas y prácticas sociales. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Escucha. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.COMPETENCIAS  Genéricas  Describen. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación. desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicación. datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto. habilidades. en la recreación y transformación de la cultura. valores.  Disciplinarias Son conocimientos.

Unidad 1 Introducción a la informática 17 .

botón de inicio. 1.1. barra de tareas.Competencias El alumno: Opera un equipo de cómputo y aplica los comandos básicos del sistema operativo.7. reproductores de audio y teléfonos celulares).2. Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para crear. accesos directos. memoria flash.1. CD-ROM. de documentos y de carpetas. 1. Utiliza los elementos del escritorio (iconos. 18 . mover. Utiliza las teclas especiales del teclado y sus combinaciones. eliminar y cambiar nombre de carpetas y archivos. 1. reproductores de audio y teléfonos celulares.2. Describe las distintas unidades de medida de almacenamiento y procesamiento de información. barra de inicio rápido y bandeja de entrada). Conceptos básicos (hardware. Describe el software del sistema operativo y el software de aplicación. Eliminar archivos o programas innecesarios.2.1. 1. 1.5. barra de inicio rápido y bandeja).2. 1.1. Describe las características y utilizar los medios de almacenamiento como discos duros.1.1. 1. copiar.3. documentos y carpetas.2. software. Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para explorar.1. Aplica los comandos del sistema operativo para eliminar archivos y/o programas que ya no utilice.4. botón de inicio. 1.1. mover. Elementos del escritorio (iconos. localizar y recuperar los archivos de una unidad de almacenamiento. 1. Crear. Crear respaldo de información. 1. Utiliza los iconos de programas. salida. copiar.8. computadora).2. mediante los siguientes logros:            Identifica y describir los componentes básicos de un equipo de cómputo. Aplica los comandos del sistema operativo para respaldar información. Elementos básicos de las ventanas. Características y utilización de las unidades de almacenamiento (discos duros. DVD.4.2. Iconos de programas. 1. HARDWARE 1.5.3. CD-Rom. barra de tareas. SISTEMA OPERATIVO 1. Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento. Explorar. DVD. Dispositivos periféricos (entrada. accesos directos. 1.6.2.2. localizar y recuperar información. Uso de las teclas especiales y sus combinaciones.2. eliminar y cambiar nombre de carpetas y archivos en las unidades de almacenamiento. Diferencia entre el software de sistema operativo y otras aplicaciones. memoria flash. Temario 1. almacenamiento y comunicación).2.

a) Excel y b) Windows y c) Lenguaje C y d) Norton y PowerPoint Linux Macromedia Panda Visual ( ) e) Paint y Excel ( ) 5. Es un programa intermediario entre la computadora y el usuario que sirve para administrar el hardware y software que se encuentre instalado. cuáles pertenecen a los dispositivos de salida: a) Disco duro. e) Visual Basic. Es un dispositivo de almacenamiento masivo. RAM y monitor bocinas y Word y Corel impresora y C++ y Delphi teclado Draw monitor 6. c) Windows. de acuerdo con las instrucciones internas que son ejecutadas sin intervención humana. Es el cerebro de la computadora que controla la interpretación y la ejecución de las instrucciones a) CPU b) RAM c) ROM d) PROM e) EPROM 4. Identifica en la siguiente lista. b) Impresora. Lee cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones y escribe en el paréntesis de la izquierda las letras de la respuesta correcta. Es la parte física o tangible de la computadora. Unix y Macintosh. a) Software b) Firmware c) Freeware ( ) d) Shareware e) Hardware ( ) 3. se le conoce como memoria NO VOLÁTIL. ( ) 1. Tipo de software al que pertenecen Windows. Sistema electrónico que lleva a cabo operaciones de aritmética y de lógica a alta velocidad. que se encuentra ubicado al interior del gabinete del CPU. a) Impresora b) Módem c) Computadora d) Scanner e) Plotter 2. a) Inyección de b) Plotter c) Margarita d) Láser e) Matriz de tinta puntos 19 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) . cuya velocidad varía de 4 a 16 páginas por minuto. a) Sistema b) Desarrollo c) Aplicación d) A la medida e) Estándar 10. Linux. debido a que siempre está la información. a) Traductor b) Lenguaje de c) Hoja de d) Procesador e) Sistema programación cálculo de textos operativo 9. a) DVD b) Disquete c) CD d) Disco duro e) Memoria USB 8.Evaluación diagnóstica La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes acerca de los temas a revisar en la unidad. Tipo de memoria en la que no es posible grabar ningún dato. Indica los programas que son considerados sistemas operativos. entre otros. d) Bocinas. a) RAM b) ROM c) PROM d) EPROM e) EEPROM 7. Impresora que utiliza un tóner para imprimir.

Ten en cuenta que se te calificará claridad en la redacción y coherencia del texto que escribas. y otras aplicaciones que podemos utilizar. el teclado.1. Conceptos básicos Aprendizajes a lograr Sesión 1 Trabaja de manera colaborativa al describir mediante representaciones gráficas los siguientes conceptos: computadora. Cuando nos referimos a una computadora. sabemos que está compuesta por algunos dispositivos como el monitor. “lo que se puede tocar”. empleamos el hardware al mover el ratón. el ratón. la impresora. si utilizamos un procesador de textos. debido a que utilizamos la parte física o tangible. HARDWARE 1. se está empleando el software debido que son los programas de la computadora. te aseguro que sí. Ejercicio no. acerca de cada concepto. y comparte tu definición con tus compañeros en clase. ¿Habías oído hablar anteriormente de hardware y software? ¿No?. 1 Individual Define los siguientes conceptos. Messenger. también sabemos que una computadora tiene programas como Windows. software.1. el Internet y el correo electrónico. lo que no se puede tocar.. Por otro lado. pues esos son hardware y software respectivamente. al capturar información por medio EJEMPLO del teclado. al digitalizar información con el escáner. juegos.1. hardware. conocido también como la parte lógica. etc. es decir.1. Al momento de trabajar con la computadora. Computadora 20 . de la computadora.

tijeras. marcadores. Es la máquina electrónica capaz de procesar y almacenar datos a gran velocidad. software y las diferentes presentaciones de una computadora. Para realizar este ejercicio. realizando cálculos precisos a partir de un grupo de instrucciones: a) Fotocopiadora b) Impresora c) Fax d)Computadora e) Escáner 2. pegamento. Indica cuál de los siguientes ejemplos corresponde al software: a) Módem b) Cámara Web c) Impresora d) Escáner 4. una cartulina o papel bond. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.Hardware Software Ejercicio no. El CPU. Ejercicio no. elabora un collage en el que se ilustre e identifique el hardware. deberás traer revistas. 2 Grupo En equipo de tres personas. EXCEPTO: a) Windows b) Plotter c) Micrófono d) Bocinas e) Lápiz óptico 21 . el teclado y el ratón son ejemplos de: a) Freeware b) Hardware c) Shareware d) Spyware e) Software e) Excel 3. A continuación se presentan una serie de elementos del hardware. 3 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Se evaluará según la lista de cotejo de la página 60 del módulo de aprendizaje. 1. compártelo con tus compañeros.

1.1.2. Dispositivos periféricos
Aprendizajes a lograr

Sesión 2

Identifica de una serie de dispositivos periféricos a qué clasificación corresponde, así como expresa de manera oral y escrita los resultados de la clasificación.

Se le llaman dispositivos periféricos a todas las unidades o dispositivos a través de los cuales la computadora se comunica con el mundo exterior, así como a los sistemas que almacenan o archivan la información, sirviendo de memoria auxiliar de la memoria principal. Los dispositivos periféricos se clasifican en: • Periféricos de entrada • Periféricos de salida • Periféricos de almacenamiento • Periféricos de comunicación

Ejercicio no. 4

Individual Completa el siguiente cuadro sinóptico de la clasificación de los dispositivos periféricos. Coloca sobre las líneas la categoría, el concepto y da ejemplos según corresponda. Se te calificará con la lista de cotejo de la página 60 del módulo de aprendizaje.

22

Son los que introducen datos externos a la computadora para que la CPU trabaje con ellos.

Salida

Disco duro CD-ROM Disquete

Comunicación

Son los que introducen datos externos a la computadora para que la CPU trabaje con ellos.

23

Ejercicio no. 5

Grupo Formando equipos de tres integrantes, coloquen en la siguiente tabla los aspectos nombre, función y clasificación a la que pertenecen los dispositivos periféricos que se muestran en las imágenes. Se calificará según la lista de cotejo de la página 60 del módulo de aprendizaje.

Nombre

Función

Clasificación

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Del siguiente listado de periféricos. Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento Aprendizajes a lograr     Sesión 3 Identifica y describe las capacidades de almacenamiento y procesamiento. Alicia requiere realizar algunos respaldos de sus archivos. 25 . a) Comunicación b) Salida c) Proceso d) Entrada e) Almacenamiento 2. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. A Marisela le piden exponer los dispositivos de entrada. deberá de emplear un dispositivo de: a) Salida b) Entrada c) Proceso d) Comunicación e) Almacenamiento 5.3.2.5 e) 1.3 1.1.3. 1. para ello tendrá que mostrar algunos ejemplos. Dispositivos cuya función es permitir o facilitar la interacción entre computadoras y/o periféricos. ayúdala a identificar cuáles de ellos corresponden a esta clasificación. Del siguiente listado.4.5 d) 1.4 c) 3. indica cuál de ellos corresponde a los dispositivos de salida. 1) Teclado 2) Disco compacto 3) Impresora 4) Joystick 5) Ratón a) 2. excepto: a) Almacenamiento b) Secundario c) Salida d) Entrada e) Comunicación 4. 6 Individual A continuación se presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Las siguientes son clasificaciones de los dispositivos periféricos. por ello. Obtiene las conversiones entre las diferentes unidades de medida.5 b) 1. a) Tableta digital b) Lector óptico c) Bocinas d) Joystick e) Web Cam 3.Ejercicio no.4. Trabaja de manera colaborativa. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las actividades.3.

lo cual quiere decir que trabajan con dígitos. La unidad más pequeña de información representable en la computadora se llama bit.Las computadoras son sistemas digitales. es decir un conjunto de 8 dígitos binarios que se llaman byte. Medida 700 MB A B 128 KB A MB 1. y al ser dos posibles variaciones al sistema se le conoce como sistema binario. Contéstala según corresponda. es decir 1 byte. la información que la computadora recibe es 01000001. 7 Individual A continuación se presenta una tabla para determinar la equivalencia de las unidades de medida de almacenamiento que se especifica en la tabla inferior. etc. Toda la información que procesa la computadora se representa con este sistema: 0 “off” cuando no hay corriente 1 “on” cuando hay paso de corriente Bit. las computadoras forman grupos de 8 bits. Esos dígitos son 0 y 1 solamente. un carácter especial. 1 Investiga los siguientes unidades de medición de almacenamiento: a) Kilobyte b) Megabyte c) Gigabyte d) Terabyte Presenta el reporte por escrito en hoja blanca. Cada byte representa una letra por ejemplo.5 GB A B 32 MB A TB Resultado de la conversión 26 . considerando que esta asignación se evaluará mediante la lista de cotejo de la página 61 del módulo de aprendizaje. Tarea de investigación no. Ejercicio no. Byte. Bit significa dígito binario (del inglés binary digit) y sólo puede tomar dos valores 0 y 1. al presionar la letra “A” en el teclado. Por ejemplo. un número. Para transmitir información.

La conversión exacta de 10 kilobytes a bytes corresponde a: a) 10 000 b) 1 000 c) 1 024 d) 10 240 3. gigabyte y Terabyte b) Emplear conversiones entre las diferentes unidades de medida de almacenamiento c) Calidad en la presentación del crucigrama Posteriormente intercambia el crucigrama con otro equipo. A Marco le preguntan la equivalencia de un Terabyte a Gigabyte.Ejercicio no. Unidad de almacenamiento que puede tomar solo un cero o un uno: a) Byte b) Terabyte c) Bit d) Kilobyte e) Megabyte 5. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. cumpliendo los siguientes criterios: a) Considerar las unidades de almacenamiento: bit. byte.576 bytes e) 100 400 e) 1. 1. ¿Cuál de las siguientes unidades de medida de almacenamiento equivale a 230 byte? a) Terabyte b) Gigabyte c) Megabyte d) Zettabyte e) Kilobyte 2.824 bytes c) 1024 GB d) 1024 bits 4. diseña un crucigrama en una hoja blanca en el que utilices las diferentes unidades de medida de almacenamiento y su equivalencia. Un terabyte equivale a: a) 1024 KB b) 1’048. para su solución.073’741. 8 Grupo En binas. megabyte. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 61 del módulo de aprendizaje. kilobyte. Ayúdalo a encontrar la respuesta correcta. 9 Individual A continuación se te presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Ejercicio no. 1024 MB corresponde a un: a) Terabyte b) Yottabyte c) Megabyte d) Gigabyte e) Kilobyte 27 . a) 200 b) 500 c) 1 000 d) 240 e) 1 024 6.

 Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. 28 . Son las teclas que están situadas encima de las teclas alfanuméricas. Teclas alfanuméricas. En la actualidad. que te ahorrará tiempo al trabajar con ellas. Un teclado estándar de una computadora.1. teclas con funciones diversas.4.1. El teclado es el dispositivo periférico de entrada por excelencia. 2. Las teclas pueden combinarse para formar los “short keys” o accesos rápidos que te permitirán trabajar de manera rápida en la mayoría de las aplicaciones. números y signos especiales que se utilizan en la escritura. está compuesto por cuatro partes principales: 1.  Identifica y describe la función de cada una de las secciones del teclado. los teclados de computadoras contienen. Estas funciones trabajan con otros programas o con Internet. y cada una de éstas tiene asignada una o varias funciones. se sitúan entre el teclado numérico y el alfanumérico. por ejemplo Ctrl + C te ayuda a copiar un texto o gráfico que hayas seleccionado previamente. Teclas de dirección. EJEMPLO Ejercicio no. Uso de teclas especiales y sus combinaciones Aprendizajes a lograr Sesión 4  Emplea las partes del teclado. Son para desplazarte por el texto escrito. además de los caracteres alfanuméricos. Teclas numéricas. 4. 3. Estas teclas contienen todas las letras del abecedario. Teclas de función. esto es. Contienen los caracteres numéricos y están situadas en la zona derecha. A estos teclados se les conoce como ampliados o expandidos.10 Individual Colorea cada una de las partes del teclado con el color que indique tu maestro según corresponde y escribe sobre la tabla inferior el nombre y la función de los elementos seleccionados.

29 .Teclado Alfanumérico Teclas de función Teclado Numérico Teclas de control 1 No. 1 2 3 4 5 Nombre Función No. 6 7 8 9 10 Nombre Función Tarea de investigación no. un ensayo en donde se empleen las secciones del teclado y se explique las funciones de cada una de ellas. 2 Realizar en el procesador de textos. considerando los siguientes criterios:  Descripción detallada de las partes del teclado  Extensión mínima una cuartilla  Entrega del ensayo impreso o en disquete en la siguiente sesión Se calificará según la lista de cotejo de la página 61 del módulo de aprendizaje.

Tecla utilizada para cancelar procesos y acciones en progreso. ¿qué tecla deberá de emplear? a) Control b) Alt c) Suprimir d) Retroceso e) Avpág 5. 1. Ctrl + T 7. Ctrl + V 9. Combinación de teclas 1. 11 Individual A continuación se presenta una serie de combinaciones de teclas. a) Función b) Numérico c) Función d) Alfanumérico e) Inicio 4. Ctrl + G 2. Ctrl + P 5. ¿qué tecla deberás de presionar? a) Tab b) Inicio c) Control d) RePág e) Retroceso 30 . Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. van del F1 al F12 y aportan atajos en el uso del sistema informático. a) Control b) Alfanumérico c) Función d) Numérico e) Inicio 2. Ctrl + Z 3. Ctrl + K 8. Ctrl + X 10. Si requieres borrar de un documento electrónico caracteres.Ejercicio no. Escribe sobre la raya cuál es la función de cada una de ellas. Sección del teclado que utilizas para activar el bloqueo de mayúsculas. Ctrl + A 4. Ctrl + Z Función Ejercicio no. Teclas que se sitúan en la parte superior del teclado alfanumérico. Ctrl + N 6. Arturo requiere acceder a la barra de menús de un programa. a) Fin b) Suprimir c) Escape d) Control e) Retroceso 3.12 Individual A continuación se presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta.

Los reproductores de MP3. Los discos duros son dispositivos de almacenamiento de información que están alojados normalmente dentro del gabinete de la computadora. 31 . La memoria flash. Evalúa el hardware de diferentes computadoras para determinar la conveniencia de su adquisición. Reproductor de audio y teléfono celular. los archivos de texto. En los discos duros se almacena casi toda la información con la que trabajas en la computadora. A continuación se presentan los más utilizados: Disco Duro. Las unidades de almacenamiento o dispositivos de almacenamiento son los aparatos que realizan operaciones de lectura y/o escritura de datos físicamente en los medios o soportes de almacenamiento. imagen. y juntos conforman la memoria secundaria o almacenamiento secundario de la computadora. Aunque son dispositivos extraíbles no pueden tomarse como memorias flash. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. pero se usan como memorias independientes. ya sea audio. Características y utilización de las unidades de almacenamiento Sesión 5 Aprendizajes a lograr     Describe las características de las unidades de almacenamiento Emplea diferentes unidades de almacenamiento. y por ello no son extraíbles fácilmente. etc. los programas. tales como cámaras digitales o agendas electrónicas.1. Es un tipo de memoria que hoy en día se comercializa más para el uso de aparatos portátiles. por ejemplo el sistema operativo. datos o video.1.5. estos se conectan a la computadora a través del puerto USB. teléfonos celulares y cámaras digitales tienen capacidad para almacenar información.

sus capacidades comunes son entre 650 y 700 Mb Es el medio de almacenamiento por excelencia. 13 Individual Escribe dentro del paréntesis la clave que corresponda a la respuesta correcta según la descripción de cada dispositivo de almacenamiento. Sus capacidad mas comunes son entre 4. golpes. Tienen grandes ventajas sobre otros sistemas de almacenamiento. humedad. Son útiles como medio de arranque del PC y para transportar archivos de pequeño tamaño (hasta 1. y estabilidad de los datos. como su rapidez.7 y 17 Gb Manejan tarjetas de memoria (PC card) que están basadas en memorias del tipo flash.Ejercicio no. resistencia al polvo. ( ) 9820 ( ) 8290 ( ) 2089 ( ) CD 0298 ( ) DVD 9208 ( ) 8902 32 . Usan un sistema de grabación magnética analógica. pero. una pantallita. etc. sin controladores. ( ) 0982 Es el medio ideal para guardar archivos multimedia de gran formato y copias de seguridad de gran capacidad. una salida de audio y un chip programado para leer y reproducir ciertos archivos. Son lápices de memoria a los que se les ha incorporado una pila.44 Mb) Es el medio ideal para difundir programas y datos que no queramos que se alteren.

como mínimo.Tarea de investigación no. periféricos y unidades de almacenamiento) verificando sus capacidades y justificando cuál de ellos convendría su adquisición. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 62 del cuaderno de trabajo. 3 En forma individual realiza una investigación en donde se muestren. cinco presupuestos de computadoras y se evalúe el hardware del equipo (CPU. HARDWARE Monitor Presupuesto 1 Presupuesto 2 Presupuesto 3 Presupuesto 4 Presupuesto 5 Procesador Disco duro Memoria RAM Bocinas Cámara Web Lectora de DVD Quemadora COSTO TOTAL: Presupuesto elegido: Justificación: 33 . Con la recopilación realizada llena la siguiente tabla.

44 MB.14 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. El maestro de la asignatura de TIC te encarga un disco de almacenamiento de 1. ¿A qué dispositivo se refiere? a) Cinta b) Disquete c) WORM d) Zip e) Blue Ray magnética 4. excepto: a) b) c) d) e) 2. Medio ideal para almacenar multimedia debido a su gran capacidad de formato y para copias de seguridad (comunes de 4. 1.5 Gb en adelante): a) Memoria b) Disco duro c) CD d) PC Card e) DVD Flash 3. para transportar archivos pequeños. Las siguientes ilustraciones son medios de almacenamiento. Identifica de las siguientes ilustraciones cuál es la memoria USB.Ejercicio no. la cual alcanza capacidades de hasta 60 Gb a) b) c) d) e) 34 . Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.

almacenamiento y comunicación) para que funcionen de manera eficiente. El escritorio (desktop). SISTEMA OPERATIVO 1. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. salida. Éste contiene accesos directos a programas.  Proporciona un ambiente gráfico o entorno que facilita el uso del software. La primera pantalla después de que encendemos la computadora se llama escritorio. Permite usar la computadora de una manera accesible. carpetas. Sus principales funciones son:  Administrar y controlar los recursos del equipo (dispositivos de entrada.2.1. etc. Desde el escritorio se pueden hacer las operaciones que tú desees. A B C D 35 E D F F . interpretar y emitir órdenes a la unidad central de proceso para que ésta pueda llevar a cabo las tareas necesarias y específicas para completar una orden. Elementos del escritorio Aprendizajes a lograr   Relaciona los diferentes elementos del escritorio con sus respectivas funciones.  Es el encargado de la seguridad de la información y los archivos que almacena.  Ejecutar los programas al decodificar las instrucciones que emite el usuario. Sesión 6 El sistema operativo es un programa que se encarga de operar.1.2.

Al dar clic a uno de los iconos que se encuentran en esta barra. se ven todos como de tareas de botones.A B Iconos. Se utiliza para acceder a todos los programas que están instalados de Windows. acceder a la configuración. 15 Arma el Rompecabezas del escritorio de Windows y pégalo en esta sección. Esta barra hace más fácil el acceso a programas que utilizas con frecuencia. Barra de tareas Es la barra que aparece en la parte inferior del escritorio. el icono de volumen de sonido del sistema y otros iconos que representan accesos a programas o iconos del sistema. archivos o carpetas para facilitar su localización y su uso. Botones de la barra de herramientas. buscar un archivo. Si tienes varias aplicaciones en ejecución. Windows automáticamente cargará la aplicación. 36 . Barra de inicio rápido. ayuda y apagar o reiniciar el equipo. Los iconos son representaciones gráficas de programas. Área de notificación. Es el área que nos muestra la hora de la computadora. Es una herramienta muy importante de Windows. Botón o menú inicio. C D E F Ejercicio no. barra de inicio rápido y área de notificación. Individual Arma el rompecabezas del escritorio de Windows indicado en la sección de recortables página 169 y pégalo en el cuadro que se presenta a continuación además identifica el nombre y función de cada uno de sus elementos. la cual contiene: botón inicio.

37 . A estos elementos gráficos se les conoce como iconos. ¿Cómo se llama el área de la barra de tareas que utilizas para acceder a todos los programas y a las opciones que ofrece el sistema operativo? a) Acceso b) Área de c) Barra de d) Botón Inicio e) Bandeja de directo Notificación tareas entrada 2. documentos y carpetas Aprendizajes a lograr   Sesión 7 Identifica las representaciones gráficas de los tipos de iconos. entre otros.2.Ejercicio no. al área de programas abiertos. a) Herramientas b) Menús c) Título d) Estado e) Tareas 1. Iconos de programas. 16 Individual A continuación se te presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Área que contiene los iconos que representan los programas que se cargan automáticamente al encender la computadora. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. a) b) c) d) e) 3. Por lo tanto Windows cuenta. Es la barra que aparece en la parte inferior del escritorio que contiene al botón inicio. con una interfaz gráfica que incluye elementos que se pueden seleccionar con un clic para realizar las tareas asignadas.2. ¿Cómo se llama a la primera pantalla que aparece cuando se carga el sistema operativo? a) Escritorio b) Icono c) Ventana d) Inicio e) Explorador 4. Windows se diseñó para que los comandos molestos y difíciles de recordar que tenían que ingresarse manualmente no se necesitaran más. Estructura ideas de manera clara y coherente. 1.

En Windows Vista. etc. cuando una carpeta no tiene archivos. Cuando una carpeta contiene archivos (documentos.EJEMPLO En la siguiente tabla se muestran los iconos de documentos más comunes que representan a cada tipo de archivo Icono Tipo de Documento Documento de Word 2007 Icono Tipo de Documento Clip o video de Windows media Foto Documento de Excel 2007 EJEMPLO En la siguiente tabla se muestran los iconos de las aplicaciones más comunes de Windows. fotos. música. se muestra una carpeta vacía.) la carpeta se ve con hojas adentro. programas. Icono Programa Microsoft Word 2007 Internet Explorer Icono Programa Microsoft Excel 2007 Paint EJEMPLO En Windows XP y versiones anteriores el icono que representa a las carpetas es una carpeta de color amarillo. 38 .

determina el tipo de icono al que corresponde. ¿Qué icono representa a una carpeta? a) b) c) d) e) 4. Aarón requiere clasificar de forma lógica los archivos que tiene en una computadora. 18 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. 17 Individual De la siguiente serie de ilustraciones. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 62 del cuaderno de trabajo. 1. documento y carpeta es un: a) Botón b) Esquema c) Icono d) Diagrama e) Nodo 2. Los siguientes iconos representan a documentos excepto: a) b) c) 39 d) e) . entregando un reporte de la actividad en su cuaderno en donde explique el por qué considera esa clasificación. La representación gráfica de un programa. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. para ello deberá de crear: a) Carpetas b) Iconos c) Macros d) Índices e) Tablas 3. Icono Clasificación y explicación Ejercicio no.Ejercicio no.

Elementos básicos de las ventanas Aprendizajes a lograr   Sesión 8 Nombra y localiza los elementos básicos de la ventana del sistema operativo. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 62 del cuaderno de trabajo. El trabajo del sistema operativo Windows es básicamente abrir una ventana para cada programa que necesites ejecutar. Las ventanas pueden variar de programa en programa conteniendo más o menos elementos.3. Ejercicio no.1.2. escribe sobre la línea el nombre y la función a las que hacen referencia cada una de las claves de los elementos de la ventana. es por ello que es importante conocer los elementos que las integran. 4 3 1 2 5 6 40 . Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de la asignación. dependiendo de la complejidad de éste. 19 Individual Basándose en la siguiente imagen. pero todas las ventanas parten de una misma base.

cerrar ventanas entre otros. Es la barra del entorno del sistema operativo que contiene los iconos para ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones más utilizadas. Barra que muestra el nombre del programa y archivo abierto proporcionando los botones de minimizar. a) Menús b) Título c) Estado d) Herramientas e) Desplazamiento 3. a) Desplazamiento b) Menús c) Título d) Inicio e) Tareas 41 . 1. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. Botón del entorno del sistema operativo que amplía el tamaño de la ventana a toda la pantalla. a) b) c) d) e) 2. restaurar. 20 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta.1 2 3 4 5 6 Ejercicio no.

Linux. entre otros. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de la asignación. El software de aplicación. EJEMPLO Algunos ejemplos de software de sistema operativo son Windows. Diferencia entre el software de sistema operativo y otras aplicaciones Aprendizajes a lograr    Sesión 9 Nombra las similitudes y diferencias del software de sistema y software de aplicación. hojas electrónicas. por lo tanto. entre otros. el software tiene su propia clasificación que depende de la función que realiza. juegos.4. 42 . almacenamiento y comunicación. McOS. te permite ejecutar los archivos creados específicamente para una aplicación por ejemplo. Esta clasificación es: software de sistema operativo.2. Unix.1. presentaciones gráficas. diseño gráfico. Trabaja de manera colaborativa. juegos. gráficos. presentaciones gráficas. de aplicación y de desarrollo de programas. ¿Sabes que hay distintos tipos de software? Así como el hardware se clasifica en dispositivos periféricos de entrada. como su nombre lo indica. animación. dibujo. El sistema operativo hace posible la comunicación entre la computadora. y ejemplos de software de aplicación como procesadores de texto. entre otros. el núcleo de operación de nuestro equipo de cómputo es el sistema operativo. los dispositivos y el usuario. salida.

a) Shareware b) Desarrollo c) Base d) Freeware e) Aplicación 2. Linux Photoshop Lenguaje C 43 e) Hotmail. Se evaluará según la lista de cotejo de la página 63 del cuaderno de trabajo. 1. d) Visual Basic. Yahoo . Software que sirve para controlar e interactuar con el sistema. Algunos ejemplos de software de sistema son: a) Windows. b) Dos. proporcionando control sobre el hardware y dando soporte a otros programas. realiza una tabla comparativa puntualizando las similitudes y diferencias de los dos tipos de software. Word c) Corel Draw. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. 22 Ej e mpl os Dif e ren c ia s Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Software de sistema Si mi lit ud es Software de aplicación Ejercicio no. 21 Individual En binas. incluyendo ejemplos.Ejercicio no.

Los siguientes iconos representan al software de aplicación. excepto: a) b) c) d) e) 1. Existen más formas de acceder al Explorador. Otra forma de acceder al explorador de archivos es haciendo clic en el botón Inicio / Todos los programas / Accesorios / Explorador de Windows. se abre una ventana de aplicación llamada administrador de archivos de Windows.2. localizar y recuperar los archivos de una unidad de almacenamiento Sesión 10 Aprendizajes a lograr    Explora. al hacer clic derecho sobre el botón inicio. como puede ser el disco duro. un disquete. ya que con ella podemos organizar y controlar los archivos y carpetas de los distintos sistemas de almacenamiento que dispongamos. es decir. pero te toca a ti descubrirlas. también conocido como Explorador de Windows. Al elegirla.5. el explorador de archivos nos sirve para llevar un orden de todos nuestros documentos. hojas electrónicas. en éste se presentan algunas opciones. una memoria USB etc. Cuando estás trabajando en el escritorio de Windows. y así poderlos localizar más fácilmente cuando los necesitemos. tales como procesadores de textos. Explorar.3. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de sus asignaciones. localiza y recupera archivos de una unidad de almacenamiento en el laboratorio de cómputo de la institución.. 44 . base de datos. Reporta por escrito los procedimientos realizados en la práctica de laboratorio. y una de ellas es la de Explorar. se despliega otro menú que se conoce como menú contextual. Es un software diseñado para facilitar al usuario la realización de tareas. entre otros. Pero ¿qué es el explorador de archivos de Windows? ¿Para qué sirve? El explorador de archivos es una herramienta indispensable en un sistema operativo. a) Freeware b) Aplicación c) Sistema d) Shareware e) Desarrollo 4.

H A G B F C D E A B C D E F G H 45 . Escribe en la línea correspondiente el nombre y función de cada elemento.Ejercicio no. 23 Individual A continuación se presenta una ventana del explorador de archivos de Windows con algunos elementos identificados por una letra.

4 Las siguientes ilustraciones corresponden a algunos elementos de la barra estándar y controles de la ventana del explorador de archivos. Investiga para qué se utilizan y escribe su función en el cuadro.Tarea de investigación no. Nombre Descripción 46 .

debes realizar los siguientes pasos: 1. Ejercicio no. Abrir el explorador de archivos de Windows (o Mi PC ) 2. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 63 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito.5). Windows reconoce el tipo de archivo del que se trata y automáticamente ejecuta la aplicación necesaria para reproducir la canción. Para oír la canción.1. 24 Grupo En binas. en este caso es la unidad F: y hacer doble clic sobre ella 3. doble clic sobre el archivo que contiene la canción 5.EJEMPLO Para escuchar una canción que tienes grabada en tu USB en la carpeta música. Buscar la carpeta música y hacer doble clic 4. 1 Individual En el laboratorio de cómputo deberás localizar y recuperar el archivo que tu maestro te indique.2. Realiza el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. elaborar una lotería en donde se evalúen los subtemas correspondientes al sistema operativo (1.2. al 1. 47 . Práctica no. Localizar la memoria USB.

d) Clic en el botón de inicio / Todos los programas / Accesorios / Explorador de Windows e) Clic derecho sobre icono de Mi PC y del menú contextual. eliminar. Programa cuya función es llevar un orden de todos los documentos. es decir. copiar.Ejercicio no.2. mover. para así localizarlos y administrarlos fácilmente: a) Explorador b) Microsoft Word c) CorelDraw d) Macromedia e) Visual Basic de Windows Flash 2. 48 . eliminar y cambiar nombre de carpetas y archivos en las unidades de almacenamiento Sesión 11 Aprendizajes a lograr   Aplica los comandos del explorador de Archivos del sistema operativo para crear.6. vas a aprender cómo crear. Al momento de explorar una carpeta mediante el administrador de archivos. Ahora que ya conoces la ventana del explorador de archivos y sabes cómo explorar. eliminar y cambiar nombre de carpetas y archivos. localizar y recuperar archivos. Aplica y comprende instrucciones y procedimientos para realizar prácticas de laboratorio de cómputo. Crear. copiar. para abrirla realizamos doble clic en el signo que aparece al lado izquierdo. vas a conocer los comandos que te ofrece para manejar archivos y carpetas. seleccionar Explorar 3. seleccionar Explorar b) Clic en el botón inicio / Herramientas del sistema / Explorador de Windows c) Doble clic en el icono de la barra de tareas o del escritorio. vamos a entrar en materia. mover o cortar. Todas son correctas. el cual se representa de la siguiente manera: a) - b) @ c) # d) < e) + 1. A continuación se te presentan varias formas de acceder al explorador de Windows. copiar y cambiar el nombre de los archivos y carpetas. mover. excepto: a) Clic derecho sobre el botón inicio y del menú contextual. 1. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. 25 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta.

Mover un archivo o carpeta significa cambiarlo de lugar. debes localizar el documento que deseas mover y realizar algún procedimiento de los que Windows tiene disponibles para ti. Pueden presentarse situaciones cuando por algún motivo requieras cambiar el nombre de una carpeta o un archivo. Clic derecho en un área en blanco del contenido de la carpeta seleccionada. seleccionar Archivo (File). Al copiar o cortar un documento. Nota. elegir la opción Nuevo y del submenú elegir Carpeta (folder) o el tipo de archivo que se desea. Cambiar nombre de archivos y carpetas. 49 . Esa área se llama papelera de reciclaje y se representa por un bote de basura que se encuentra en el escritorio. Una vez que lo localices. y además tendremos una copia en el lugar donde deseamos colocarla. Copiar un archivo o carpeta significa duplicar su contenido. Eliminar archivos y carpetas. 2. eliminarlo del lugar original donde se encontraba y acomodarlo en un nuevo lugar de destino. del menú contextual elegir Nuevo y del submenú elegir Carpeta (Folder) o el tipo de archivo que se desea. Copiar archivos y carpetas. debes seleccionarlo y realizar alguno de los procedimientos para copiar. éste se guarda temporalmente en un espacio de memoria que Windows reserva para este fin y se le conoce como portapapeles. Existen dos formas distintas de crear archivos y carpetas: 1. El archivo eliminado se va a un área de memoria reservada para guardar temporalmente los archivos y carpetas que se han eliminado.Crear archivos y carpetas. Mover archivos y carpetas. carpeta y subcarpeta en la que se encuentra el archivo original. Nota. Para hacerlo. Lo primero que tienes que hacer es localizar la unidad de almacenamiento. para eso existen algunos procedimientos. El documento original quedará intacto. Puedes borrar o eliminar archivos y carpetas que ya no utilices en cualquier medio de almacenamiento utilizando los comandos que tiene disponibles el explorador de archivos de Windows y así liberar espacio de memoria. En la barra de menú.

Ejercicio no. copiar y mover archivos y carpetas con el explorador de archivos de Windows. eliminar. Para contestar correctamente. debes apoyarte en las referencias bibliográficas sugeridas para esta sesión. a) Crear Método 1 Método 2 b) Eliminar Método 1 Método 2 Método 3 c) Copiar Método 1 Método 2 Método 3 Método 4 d) Mover Método 1 Método 2 Método 3 Método 4 e) Cambiar nombre Método 1 Método 2 Método 3 50 . 26 Individual Llena los siguientes cuadros con todos los métodos que existen para crear.

Mover la carpeta Práctica 3 a la carpeta Matemáticas 5. 51 . Cambiar el nombre a la carpeta:  Computación por Informática I  Física por Física I 6. Mueve la carpeta Práctica 3 a la carpeta Matemáticas. 2 Individual En el laboratorio de cómputo realiza la práctica que se describe a continuación. Realizar una copia de:  La carpeta Práctica 1 en la carpeta Computación  La carpeta Práctica 2 en la carpeta Computación 4. Eliminar del disquete la carpeta Electrónica 3. 1. Crea en tu disquete o memoria una estructura de carpetas como la que se muestra: a) Tareas  Computación  Matemáticas  b) Prácticas de laboratorio  Física  Práctica 1  Práctica 2  Práctica 3  Electrónica 2. Elabora un esquema de cómo quedó tu nueva estructura de carpetas. Oculta la carpeta:  Física I  Informática I 7. El reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito. 8.Práctica no. Realiza el reporte correspondiente. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 64.

robos. sea un equipo portátil o un equipo de escritorio. fallas en el equipo o por accidentes.2. copiar. El respaldo de información es un proceso muy importante que debe de tener cada usuario de computadora. 52 . cortes o descargas de luz.7.  Actúa con responsabilidad en el cumplimiento tareas. Es la opción con la que cuenta el administrador de archivos para borrar archivos o carpetas que no necesitas. Crear respaldo de información Aprendizajes a lograr Sesión 12  Ejecuta los pasos necesarios para crear respaldos de información utilizando la opción Copia de Respaldo del sistema operativo. Hacer respaldos regulares de tus archivos y guardarlos en un lugar seguro puede ser el único medio de recuperar toda o. que es utilizada para archivos y carpetas? a) Ver b) Archivo c) Herramientas d) Edición e) Insertar 1. ¿Estarías preparado para que un buen día tu PC. eliminar y cambiar nombres de archivos o carpetas se llama: a) Buscar b) Papelera de c) Explorador d) Liberador de e) Explorador reciclaje de Internet espacio en de Windows disco 3. 1. El contar con respaldos permite al usuario en algún momento dado recuperar información que haya sido dañada por virus. o simplemente fallas naturales del equipo. la aplicación que nos permite crear. al menos gran parte de tu información en caso de que por alguna razón se lleguen a perder tus originales. Un niño jugando con tu teclado. ¿cómo se llama el menú que contiene la opción Cambiar nombre.  Actúa con responsabilidad en el manejo de dispositivos y software.Ejercicio no. 27 Individual A continuación se presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. caídas. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. tu memoria o donde tienes guardados tus archivos no funcione? Hay muchas formas en que tu información se puede perder accidentalmente. a) Cortar b) Pegar c) Borrar d) Eliminar e) Quitar 2. Dentro del explorador de Windows. En Windows. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de trabajo.  Asume una actitud constructiva.

) donde tienes tu información a un medio de almacenamiento diferente y que generalmente no vayas a utilizar. Elegir Accesorios 4. CD. de manera secuencial. Puedes hacerlo utilizando la herramienta de Windows Copia de seguridad. para respaldar lo único que tienes que hacer es copiar archivos y carpetas del disco original (disco duro. aparte de donde tienes toda tu información. debes realizar los siguientes pasos: 1. Elegir Copia de seguridad Ejercicio no. así como la página de Internet http://www.foroz. los pasos para crear una copia de seguridad de alguna carpeta utilizando la herramienta copia de seguridad del sistema operativo Windows. Clic en el botón Inicio de la barra de tareas 2. 28 Individual Escribe en la siguiente tabla. Elegir Herramientas del sistema 5. etc. Secuencia Pasos a seguir 53 .org/foroz/topic36775. Para accesar a ella. DVD. sino que lo dejes en un lugar seguro. memoria flash. Te recomienda consultar las fuentes bibliográficas sugeridas para esta sesión.html para obtener la información. Elegir Todos los programas 3.¿Cómo respaldo? Es muy sencillo.

 Maneja las Tecnologías de la información y la comunicación para obtener Información.Ejercicio no. Para acceder a ella puedes realizar cualquiera de las siguientes opciones: 54 .8. de repente se presenta una falla y esto te hace suponer que necesitarás crear una copia de respaldo.  Actúa con responsabilidad en el cumplimiento tareas. solo debes utilizar la herramienta para liberar espacio en el disco que Windows ya tiene instalado. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de trabajo. Estás utilizando tu computadora.  Asume una actitud constructiva. ¿cuál de las siguientes opciones utilizarías para respaldar tu información? d) Liberador de espacio en disco 2. Cuáles son los pasos a seguir para realizar una copia de respaldo utilizando las utilerías de Windows? a) Inicio/Todos los programas/Microsoft Office/Copia de seguridad b) Inicio/Accesorios/Herramientas del sistema/Copia de seguridad c) Inicio/Todos los programas/Accesorios/Herramientas del sistema/Copia de seguridad d) Inicio/Todos los programas/Herramientas del sistema/Liberador de espacio en disco/Copia de seguridad e) Inicio/Todos los programas/Mantenimiento/Copia de seguridad a) Desfragmentador b) Copia de seguridad b) Internet Explorer c) Explorador de Windows 1. 1. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. ¿Cómo puedes eliminar archivos que no necesitas y liberar espacio en el disco? Es muy fácil.2. 29 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Eliminar archivos o programas innecesarios Aprendizajes a lograr  Aplica la utilería Agregar o quitar programas incluida en el Panel de control y elimina archivos utilizando el Liberador de espacio de las Herramientas del sistema.

55 . Haz doble clic en el icono Mi PC en el escritorio o en el explorador de Windows. luego elige la carpeta herramientas del sistema. elige todos los programas. y por último elige el comando liberador de espacio en disco o Disk cleanup. seleccionas Propiedades. después presiona el clic derecho sobre el disco duro (unidad C) y del menú contextual. Para ello en primer lugar tendremos que hacer clic en el menú Inicio de la barra de tareas / seleccionar la opción Panel de control y seleccionar el icono Agregar o quitar programas. En el menú Inicio de la barra de tareas. ¿Cómo puedes desinstalar programas que ya no utilizas? El sistema operativo Windows cuenta con otra herramienta para liberar espacio cuando ya no usemos un programa determinado.Opción A. de ahí elige la carpeta accesorios. Los pasos siguientes son los mismos que han sido citados anteriormente. 1. Opción B.

Ejercicio no. Herramienta liberador de espacio en disco Herramienta agregar o quitar programas 56 . en los siguientes recuadros. los pasos para eliminar archivos o programas que no necesites. Se recomienda consultar las fuentes bibliográficas sugeridas para esta sesión con el fin de obtener la información. 30 Individual Escribe de manera secuencial.

1. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.Ejercicio no. Para eliminar archivos que ya no utilizamos. el Sistema Operativo incluye la utilería: a) Explorador b) Liberador de de Windows espacio en disco d) Papelera de reciclaje d) Mi PC e) Agregar o quitar programas 57 . ¿Cuál aplicación de las siguientes es? a) Liberador de b) Explorador espacio en disco de Windows c) Agregar y quitar programas d) Mi PC e) Papelera de Reciclaje 2. El Sistema Operativo Windows trae consigo un programa cuya función es eliminar aquellos programas que no te son útiles o bien que no funcionen correctamente. 31 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta.

Son los dispositivos que introducen datos externos a la computadora para que la CPU trabaje con ellos. Indica cual de los siguientes son ejemplos de software. la parte intangible de computador. De la siguiente lista de dispositivos identifica cuál de ellos pertenece a un grupo distinto al hardware: a) Ratón b) Joystick c) Micrófono d) Pantalla e) Antivirus 3. De las ilustraciones que se muestran. procesamientos y rutinas asociadas con la operación de un sistema de computadoras. identifica con precisión cuál es la Unidad Central de Procesamiento. a) Entrada b) Comunicación c) Salida d) Almacenamiento e) Proceso 9. documentos. identifica cuáles de ellos corresponden a los dispositivas de salida. a) Memoria b) Tarjeta c) Slot d) Periféricos e) Bus de primaria madre datos 5. Es un sistema de componentes electrónicos capaz de realizar funciones tales como operaciones aritméticas y lógicas a muy altas velocidades: a) Red b) Programa c) Computadora d) Módem e) Memoria 2.Autoevaluación Nombre: ________________________________________________ Grupo: ________________________ Turno: __________________ Fecha: _________________________________________________ ( ) 1. 1) Joystick 2) Bocinas 3) Plotter 4) Disco duro 5) Pluma óptica 58 ( ( ) ) . a) CPU b) Impresora c) Windows d) Pantalla e) Disco duro 6. a) b) c) d) e) ( ) ( ) ( ) ( ) 8. Dispositivo auxiliar e independiente conectado a la CPU de una computadora. Conjunto de programas. es decir. A continuación se muestran dispositivos de almacenamiento. a) Software b) Shareware c) Hardware d) Firmware e) Freeware 7. excepto: a) CPU b) Disco duro c) RAM d) RAM e) Plotter 10. a) Disco duro b) Office c) RAM d) Caché e) USB ( ) ( ( ) ) 4. Se presenta una serie de elementos. Cerebro de la computadora que controla la interpretación y ejecución de las instrucciones de los programas.

4.4.3 ( ) b) 4.3. buscar o reemplazar archivos.4. 1. a) Liberador b) Scandisk c) Mapa de d) Restaurar e) Papelera de de espacio caracteres sistema reciclaje ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 20.5 d) 1. números y signos especiales que se utilizan en la escritura? a) Alfanuméricas b) Función c) Numéricas d) Dirección e) Cursoras 15. a) Barra de b) Área de c) Barra de d) Menú e) Botones de menús notificación inicio rápido inicio herramientas 18. Dar clic en el botón Inicio de la barra de tareas 2. archivos caché así como programas innecesarios para eliminarlos en forma segura.4.1 . ¿Cuál es la equivalencia de un terabyte? a) 1024 KB b) 1000 MB c) 1000 000 B ( ) d) 1024 GB e) 1000 YB ( ) 13.3.1 e) 2.2 e) 3.5 59 d) 2. el icono de volumen de sonido del sistema y otros iconos que representan accesos a programas o iconos del sistema. a) Byte b) Exabyte c) Zettabyte d) Gigabyte e) Bit 12. a) Panel de b) Liberador de c) Administrador d) Explorador e) Programador control espacio de dispositivos de Windows de tareas 19. a) Disquete b) CD c) Disco duro d) EPROM e) RAM 17.2 c) 1. Ordena en forma cronológica los pasos para crear un respaldo de los archivos de la computadora. La palabra logro requiere para almacenarse la capacidad de: a) 5 bits b) 40 bytes c) 0.5.a) 2.4 11. Seleccionar Copia de seguridad 3.5.5. ¿Cuáles teclas contienen todas las letras del abecedario. Utilería del sistema operativo que enumera los archivos temporales.3. Programa del sistema operativo. Es el área del entorno del escritorio de Windows que muestra la hora de la computadora.2 b) 1. compuesto de una serie discos apilados de material sensible a los campos magnéticos.3.2.5. Unidad de medida mínima de almacenamiento que emplea los valores de 0 y 1. crear archivos. cambiar. los cuales cuentan con un mecanismo de giros y un brazo lector incluido. Dar clic en Herramientas del sistema 4. carpetas. ¿Qué combinación de teclas permite copiar textos y objetos en las aplicaciones comunes de la computadora? a) Ctrl + t b) Ctrl + c c) Alt + o d) Shift + f1 e) Alt + v 16.66 bytes d) 40 bits e) 1024 bytes ( ) 14. mover.3. Elegir Todos los programas 5. Elegir Accesorios a) 1.4. que permite administrar el equipo.5 c) 1. Medio de almacenamiento habitual de una computadora.

4) Dispositivos periféricos (Entrada. d) Existe calidad en el trabajo. e) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado. b) Presenta las opciones de respuesta en forma correcta (al menos ocho de los once periféricos). c) Presenta al menos 10 imágenes para representar la totalidad de los conceptos.1 (Ejercicio No. f) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado. Software. Observaciones: 60 . b) Contiene ilustraciones que representen el 100% de los conceptos. c) Presenta al menos 2 ejemplos cada categoría.1. d) Existe calidad en la presentación trabajo. Almacenamiento y comunicación) a) Entrega puntual del trabajo. 5 ) Cumple Si No Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento a) Entrega puntual del trabajo. Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño Hardware Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividades Características Subtema 1. Si No Observaciones: Subtema 1. 2 ) Si No Campo de aplicación Hardware Cumple Conceptos básicos (Hardware. de redacción y sintaxis. c) Cada uno de los miembros del equipo de trabajo participan en el desarrollo del trabajo.2 (Ejercicio No. Salida.1. d) Cumple reglas ortográficas.1. b) Contiene cada categoría su concepto.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo: tema 1. Computadora) a) Entrega puntual del trabajo. Observaciones: Subtema 1. e) Existe calidad en el trabajo.2 (Ejercicio No.1.

4.1. f) Existe calidad en la presentación trabajo. (Tarea de investigación No. 2) Si Las direcciones de correo analizadas en el ejercicio cumplen con: Entrega puntual del trabajo. Existe calidad en el trabajo. d) Todas las preguntas del crucigrama presentan solución. e) Ambos integrantes del equipo participan en el desarrollo del crucigrama. de redacción y sintaxis.1. c) Cumple reglas ortográficas.1) Si No Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento a) Entrega puntual del trabajo. d) Existe calidad en el trabajo. b) Se considera al menos 6 unidades de almacenamiento en el crucigrama.1.3 (Ejercicio No. de redacción y sintaxis.8) Si Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento a) Entrega puntual del trabajo.Subtema 1. Cumple reglas ortográficas.3 (Tarea de Investigación No. Observaciones: Características Subtema 1. c) Existen preguntas en donde se empleen conversiones entre las diferentes unidades de medida de almacenamiento. b) Presenta la totalidad de los conceptos a investigar. Observaciones: Subtema 1. No g) El equipo de trabajo da solución al menos a un crucigrama de otro equipo. e) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado. Observaciones: No Cumple 61 . Hizo entrega del ensayo en disco. Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado. Realizó la descripción detallada de las partes del teclado.

Características Subtema 1.1.5. (Tarea de investigación No. 3) Los presupuestos de equipo de cómputo en la investigación cumplen con: Entrega puntual del trabajo. Cumple con las características en los cuatro presupuestos solicitados. Existe calidad en el trabajo. Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado. Observaciones:

Cumple Si No

Lista de cotejo: tema 1.2 Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Sistema Operativo Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividades Características Subtema 1.2.2 (Ejercicio No. 17) Iconos de programas, documentos y carpetas: a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones. b) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado. c) Corrección de las fallas presentadas. d) Existe calidad en el trabajo. e) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad). Observaciones: Subtema 1.2.3 Elementos básicos de las ventanas: a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones. b) Anotar nombre y función de cada uno de los elementos de la ilustración en el número correspondiente. c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado. d) Corrección de las fallas presentadas. e) Existe calidad en el trabajo. f) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad). (Ejercicio No. 19) Cumple Si No Campo de aplicación Sistema Operativo Cumple Si No

Observaciones:

62

Características Subtema 1.2.4 (Ejercicio No. 21)

Cumple Si No

Diferencia entre el Software de Sistema Operativo y otras aplicaciones: a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones. b) Puntualizar las similitudes y diferencias de los dos tipos de software, incluyendo ejemplos en la tabla comparativa que se muestra. c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado. d) Corrección de las fallas presentadas. e) Existe calidad en el trabajo. f) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad).

Observaciones: Guías de observación: Tema 1.2 Subtema:1.2.5 Práctica No. 1

Nombre del alumno(a): Grupo: Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Manejo del Explorador de Archivos Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Instrucciones para el alumno: Accesa al Explorador de Archivos por cualquier método, elige la unidad, carpeta y subcarpeta que te indicó tu maestro, recupera el archivo para que lo visualices y regresa a la carpeta anterior Cumple Criterios Observaciones Si No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Accesa al explorador de archivos. Localiza la unidad de almacenamiento señalada. Localiza y explora las carpetas y subcarpetas. Logra recuperar el archivo especificado. Regresa a la carpeta anterior. Mueve satisfactoriamente la carpeta veteranos. Cierra el Explorador de archivos. Seguimiento ordenado de las instrucciones. Corrección de las fallas presentadas.

10. Aplicación de medidas y normas de seguridad. 11. Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad) Observaciones:

63

Lista de cotejo: tema 1.2

subtema 1.2.6.

práctica no. 2

Nombre del alumno(a): Grupo: Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Manejo del sistema operativo Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Instrucciones para el alumno: sigue las instrucciones que se muestran en la práctica. Cumple Criterios Observaciones Si No 1. Crea las carpetas en una memoria USB o un disquete. 2. Crea las dos carpetas en el mismo nivel jerárquico. 3. Crea ordenadamente las siguientes subcarpetas. 4. Elimina correctamente la carpeta Electrónica. 5. Copia las carpetas Practica1 y Practica2 en la carpeta Computación. 6. Mueve satisfactoriamente la carpeta Practica3 a la carpeta Matemáticas. 7. Cambia el nombre de la carpeta Computación por Informática I y Física por Física I. 8. Oculta las carpetas Física I e Informática I. 9. Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones. 10. Corrección de las fallas presentadas. 11. Aplicación de medidas y normas de seguridad. 12. Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad). Observaciones:

64

Unidad 2 Servicios de internet 65 .

Aplica los comandos para añadir contactos y seleccionar destinatarios en un mensaje electrónico.3. el alumno utiliza los servicios de internet. Funciones básicas del navegador (avanzar. Participar en foros de discusión.1.1.4. Emplea las funciones básicas para navegar en Internet.2. retroceder. CORREO ELECTRÓNICO 2.1. Temario 2. 2. actualizar).Competencias El alumno: En la búsqueda de información. NAVEGADORES DE INTERNET 2. 2.3.1.2.1. Organizar los mensajes en las bandejas de correo electrónico. Aplica filtros avanzados para precisar la búsqueda. Describe el servicio de videoconferencias. Uso del chat. 2.3. Ejecuta los comandos para organizar los mensajes en las bandejas de correo electrónico. 66 .1.1. Crea una cuenta de correo electrónico.4.2.3. parar. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL 2.1. Aplica los comandos para participar en foros de discusión. Crear una cuenta de correo electrónico. Emplea los comandos para enviar y recibir mensajes con archivos adjuntos. Emplea los comandos para utilizar el Chat para comunicarse y transferir archivos.1. 2. 2. 2. Acceder a sitios Web utilizando la barra de direcciones.2. 2.3. 2.4. Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y adjuntar archivos.3. Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar destinatarios. 2.4.2. 2.4. Buscadores de páginas Web más usuales. Realizar búsquedas avanzadas utilizando filtros con múltiples palabras. BUSCADORES DE INTERNET 2. Utiliza los hipervínculos en páginas Web. Videoconferencia.2. Emplea los buscadores de páginas Web más usuales. Ejecuta los comandos para organizar su lista de enlaces y páginas favoritas. 2. Organizar una lista de enlaces (marcadores o favoritos). mediante los siguientes logros:              Aplica la sintaxis de las direcciones para acceder a sitios Web.3. Reconocer hipervínculos.4.2. 2. clave y operadores lógicos.3.

Es una página web que consulta una base de datos en E) Chat la cual relaciona direcciones de páginas web mostrándolas en un listado. Instrucciones: Anota el nombre y la función de los iconos que se presentan a continuación. 7. Ejemplos de aplicaciones de comunicación en tiempo H) WWW real. A) Navegadores 2.Evaluación diagnóstica La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes acerca de los temas a revisar en la unidad. Messenger ( ( ( ) ) ) 8. Navegador producido por Microsoft para Windows. Icono Nombre Función 67 . Red de alcance mundial. I. 6. Programas que permiten acceder a WWW cuya D) Internet función es mostrar documentos hipertextos. Lee cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones y escribe en el paréntesis de la izquierda las letras de la respuesta correcta. ( ( ( ( ( Instrucciones: A continuación se te presentan una serie de conceptos de Internet y sus descripciones. ) ) ) ) ) 1. F) Internet Explorer G) IRC. 5. Aplicación que permite comunicarnos en tiempo real. Conjunto de páginas similares o servidores conocido B) Páginas web como telaraña mundial (World Wide Web) 3. II. relaciona ambas columnas según corresponda. Se basa en WWW programados en HTML C) Buscador 4.

mx/oferta_educativa/ en la barra de direcciones de la ventana del Internet Explorer. a través de una comunidad en línea. foros. para consultar tus calificaciones de SAEVA. Son únicas: no puede haber dos iguales en el mundo.1.2. de un buscador como Google o directorios como Yahoo. como todos los que te rodean. Las direcciones electrónicas son la forma de ubicar unívocamente a cada persona y computadora en la red. Las más comúnmente utilizadas por los usuarios de Internet en todo el mundo se efectúan a través de correos electrónicos. por ejemplo. etc. o de otro motor de búsqueda.cecytes. basta con que escribas la dirección: http://www.uson. será posible acceder a la página de la universidad de Sonora. Es por eso que en el presente tema aprenderás algunas formas por las cuales es posible tener acceso a un sitio Web. La estructura básica de una URL es la siguiente: URL=http://dominio/directorio/archivo Si deseas entrar a la página de CECyTES.1. porque los mensajes se perderían. ¿Cuál es la sintaxis correcta para editar una dirección de un sitio en internet? Las direcciones de la web son también llamadas URL (Uniform Resource Locators. 68 .edu. pueden en cualquier momento necesitar de ella.mx/cecytesnet/portal/ e inmediatamente aparecerá la página de tu Colegio.  Actúa con responsabilidad en el cumplimiento tareas. EJEMPLO Si editamos la dirección http://www. o Localizadores Uniformes de Dirección). o de algún portal informativo en Internet por medio de enlaces o links a sitios específicos.1. Sesión 13 ¿Has utilizado el Internet? ¿verdad que es muy divertido e interesante? Sobre todo porque puedes obtener cuanta información desees… y tú. Acceder a sitios web utilizando la barra de direcciones Aprendizajes a lograr  Aplica la sintaxis de las direcciones para acceder a sitios Web. NAVEGADORES DE INTERNET 2.

Ejercicio no. 32

Individual Instrucciones: a continuación se te presenta una tabla con direcciones de Internet. Coloca en la segunda columna una ““ en caso de que la sintaxis sea correcta, y una “X” si es incorrecta. Anota en el último cuadrante las observaciones. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 92 del cuaderno de trabajo. ““ “X”

Dirección ww.http:universidad2000@hotmail.com www.sep.gob.mx http://www.mispágina.com http:www.sm1_aldama@yahoo.com.mx http://www.cecytessonora.edu Olimpiadas2009@esmas,es.com http://universidaddesonora.edu.com www.mistareas.hotmail.com
Ejercicio no. 33

Observaciones

Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.

1. Es la dirección de la computadora donde se alojan las páginas deseadas. a) Dominio b) URL c) Directorio d) Archivo e) Dirección 2. Son la forma de ubicar unívocamente a cada persona y computadora en la red. a) Dominio b) Direcciones c) Rutas d) Archivos e) URL electrónicas 3. Es una estructura que permite organizar las diferentes páginas en forma similar a una estructura de directorios o carpetas en un disco rígido a) URL b) Archivo c) Directorio d) Dominio e) Dirección electrónica 4. Es el nombre del documento (página) dentro del sitio web al que se desea acceder a) URL b) Dirección c) Directorio d) Dominio e) Archivo electrónica 5. ¿Cuál de las siguientes direcciones de sitios de internet está escrita de forma correcta? a) http//:www.yahoo@com.mx d) url://:www.sm1_aldama@yahoo.com b) Http://www.cecytes.edu.mx e) Htt://WW.cecytes.edu.mx c) Htm/:@yahoo.com.mx 69

2.1.2. Funciones básicas del navegador
Aprendizajes a lograr  Sigue instrucciones y procedimientos para aplicar las funciones básicas del navegador como avanzar, retroceder, parar y actualizar.  Actúa con responsabilidad en el cumplimiento tareas.

En el momento en que realices una búsqueda en la web de un sitio específico, ya sea mediante un buscador (Google, Yahoo, Altavista, etc.) o de forma directa mediante la barra de direcciones deberás utilizar las funciones básicas del navegador, como por ejemplo, habrá situaciones en las cuales desees avanzar todavía más en tu búsqueda, o retroceder a una parte de la búsqueda por la cual ya has pasado anteriormente o simplemente detener alguna búsqueda que estés ejecutando. En ocasiones te verás en la necesidad de actualizar tu búsqueda, pues hay momentos en los cuales el motor de búsqueda se traba, ya sea por problemas en la red o simplemente algún problema con tu equipo. Las anteriores funciones básicas las puedes ejecutar mediante los botones que a continuación se presentan: Si deseas obtener información sobre el tema de Atletismo, escribes “Atletismo” en el buscador, o si ya conoces la dirección del sitio, la escribes en la barra de direcciones.

EJEMPLO.

Retrocede r (Alt+Izq)

Avanzar (Alt+Der)

Actualizar (F5)

Detener (Esc)

70

Ejercicio no. 34

Individual Instrucciones: dibuja dentro de cada recuadro que se te indica, los iconos de la barra de herramientas del navegador de internet y define la función de cada uno de ellos. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 92 del cuaderno de trabajo.

Ejercicio no. 35

Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.

1. La función de este botón de la barra de direcciones es la de actualizar una búsqueda. a) b) c) d) e)

2. Combinación de teclas que permiten retroceder a una parte de la búsqueda por la cual ya has pasado anteriormente. a) Ctrl + R b) Alt + F4 c) Alt + Izq. d) Alt + Der e) Ctrl + Inicio 3. Tecla de función que te permite actualizar una búsqueda. a) F7 b) F5 c) F8 d) F2 e) F9

4. Combinación de teclas que nos permiten avanzar en la búsqueda de la información. a) Ctrl + R b) Alt + F4 c) Alt + Izq. d) Alt + Der e) Ctrl + Inicio 5. Es otro nombre que recibe la dirección de internet. a) Dominios b) Direcciones c) Rutas d) Archivos electrónicas 71 e) URL

entre otras funciones a otro documento. actualizar y detener. los cuales. 72 . vemos una manita. producen un efecto de manita en el apuntador del mouse cuando EJEMPLO pasan por encima de éste. Utilizará los botones de la barra de herramientas avanzar. Suponiendo que en una página se muestra la definición de la “contaminación”.1. Sesión 14 Un hipervínculo o hipertexto en términos simples son los textos o los objetos que se muestran como enlaces sobre los que podemos hacer clic para que nos lleven a otra parte del documento. 3 Individual Instrucciones: en una práctica de laboratorio. Reconocer hipervínculos Aprendizajes a lograr  Utiliza hipervínculos de páginas Web. Práctica no.mx y descargará el temario de la materia Tecnologías de la Información y la Comunicación. . como se mencionó anteriormente. Después entrará a la página www.edu. 92 del módulo de aprendizaje.  Actúa con responsabilidad en el cumplimiento tareas.com y accederá al vínculo del curso de Internet. a otro archivo del mismo sitio de Internet o a otra página de Internet.3. una página web o simplemente a un correo electrónico.2.cecytes. el alumno escribirá en la barra de direcciones la página www.  Trabaja de manera colaborativa. la cual nos dice que al darle clic nos transportará a otras páginas del documento. Los hipervínculos pueden ser objetos gráficos o textos. retroceder. mismos que se observan de un color distinto. se le reconoce porque el texto enlace cambia de color al pasar el puntero sobre dicho texto. Práctica que se evaluará con la lista de cotejo que se muestra en la pág. el puntero del mouse se transforma en una manita. mostrando a su vez en forma de lista los tipos de contaminación.aulaclic. con sólo pasar el mouse por encima de éstos.

Internet Explorer propone un nombre perfectamente válido. no es necesario que te acuerdes de todo ni escribirlo. 73 .4.  Actúa con responsabilidad en el cumplimiento tareas. Sólo tienes que hacer clic dos veces y ya lo tienes. Internet Explorer utiliza una característica llamada Favoritos para que tengas a la mano los sitios web que visitas con frecuencia. Organizar una lista de enlaces Aprendizajes a lograr  Utiliza los comandos para organizar su lista de enlaces y páginas favoritas. De este modo.2.1. En la mayoría de casos.  Trabaja de manera colaborativa. ¿Cómo agregas una página web a los Favoritos? Internet Explorer te facilita volver a una página web determinada si agregas el vínculo de la página web a la lista de favoritos. descubre cómo agregar páginas web en la sección organiza tus páginas web favoritas en carpetas que aparece más adelante. pero en ocasiones puede preferir ponerle otro nombre a la página. Si ya tienes tus favoritos organizados en carpetas.

Mapa conceptual sobre la importancia de organizar tu lista de enlaces. así como el procedimiento para su organización. Ejercicio que se evaluará según la lista de cotejo de la página 93. 74 .Ejercicio no. 36 Individual Diseña un mapa conceptual que contenga la importancia de organizar una lista de enlaces (favoritos o marcadores).

Ejercicio que se evaluará según la lista de cotejo de la página 93. BUSCADORES DE INTERNET 2. los buscadores permiten opciones avanzadas para refinar la búsqueda. En muchos buscadores. ningún buscador posee registro de todas las páginas que se encuentran en la red. Estas bases de datos se generan por las altas de usuarios que han creado sus páginas web.2. así como el logotipo de los mismos. y sus principales características.1. Funcionamiento básico de los buscadores. Los buscadores poseen enormes bases de datos que contienen información referente a páginas web. Ejercicio no. la página no aparecerá. Debido al gran tamaño de Internet y a su naturaleza cambiante. si el creador de la página no se da de alta en el buscador. Busca información en diferentes buscadores de Internet. 75 . Su forma de utilización es muy sencilla. Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y expresa ideas. basta con introducir una o más palabras clave en una casilla y el buscador generará una lista de páginas web que se supone guardan relación con el tema solicitado.2.2. ¿Qué es un buscador? Es una página de Internet que permite realizar búsquedas en la red. Aunque el modo de utilización es muy fácil a nivel básico. Buscadores de páginas web más usados en Internet Sesión 15 Aprendizajes a lograr    Identifica los buscadores de páginas web más usuales. 37 Individual Instrucciones: completa la siguiente tabla con el nombre de cuatro buscadores de Internet existentes.

pero poco completo para usarlo aquí. a) Yahoo b) Google c)Web Crewler d) Excite e) C4 5. 1. Ozú. a) Hotbot b)Yahoo c) Google d) Altavista e) Excite 4. Muy bueno para las búsquedas allí. a) Hotbot b)Yahoo c) Google d) Altavista e) Excite 3. Son páginas de Internet que poseen enormes bases de datos que contienen información referente a páginas web. Es uno de los mejores. Tiene una de las bases de datos más extensas y precisas. como fueron Olé. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. 38 Individual A continuación se te presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Con éxito en Estados Unidos. Pertenece a Lycos y resulta muy recomendable. Es uno de los clásicos de Internet junto con el conocido Yahoo. a) Navegadores b) Buscadores c) Chat d) Foros e) Correos 2. etc.Buscador Logotipo Características Ejercicio no. especialmente en la búsqueda de MP3s. pero con poca aceptación en España. a) Excite b) Google c) Yahoo d) Terra e) Hotbot 76 . Página de Telefónica que surgió de la unión de diferentes buscadores clásicos en castellano.

tienen un valor de precedencia dentro de una misma expresión. su orden de evaluación sería: primero NOT. Resultados.2. Operador AND OR AND NOT NEAR () " Castellano Y O No Parecido Delimitador Delimitador Equivalente & | ! ~ delimitador delimitador Como ejemplo utilizaremos [<música>] operador <clásica> Páginas que contengan las palabras música y clásica Páginas que contengan las palabras música o clásica Páginas que No contengan las palabras clásica. después OR y. clave y operadores lógicos Aprendizajes a lograr    Aplica filtros avanzados para precisar la búsqueda. Aquellas expresiones que estén dentro de los paréntesis serán evaluadas en primer lugar. Busca información en diferentes buscadores de Internet. Uso de la búsqueda avanzada Los operadores de búsqueda avanzada son palabras o símbolos que utilizados en las consultas. AND. por último. 77 . Así. se te muestran algunos de los operadores más útiles. Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación para obtener información y expresar ideas. Realizar búsquedas avanzadas utilizando filtros con múltiples palabras. A continuación. Este orden puede cambiarse haciendo uso de los paréntesis ( ). También pueden utilizarse para configurar filtros de modo que puedas organizar tus "recibidos" automáticamente. realizan acciones especiales en algunos sistemas de búsqueda.2. permiten encontrar lo que el usuario busca de una manera rápida y precisa.2. en otros NOT Páginas que contengan palabras que se parezcan a clásica Agrupa palabras y operadores igual que en matemáticas Agrupa palabras para buscar la combinación literal "música clásica" EJEMPLO Como operadores que son.

cómoda y económica. Resultados Tiempo Logotipo que lo representa 2.Práctica no.3. 78 . hispavista. Sesión 16 El correo electrónico es uno de los servicios de Internet más populares. Lycos y Terra del tema “Vida saludable” llenar la siguiente tabla comparativa. Crear una cuenta de correo electrónico Aprendizajes a lograr Crea una cuenta de correo electrónico. CORREO ELECTRÓNICO 2. Un correo consta de varios elementos: la dirección de correo del destino. Práctica que se evaluará con la lista de cotejo que se muestra en la página 93 de este cuaderno de trabajo. nos suelen asignar una o varias cuentas de correo. debido a que es un recurso tecnológico que nos permite comunicarnos desde cualquier parte del mundo en forma rápida. etc.1. Resultados Google Yahoo Altavista Lycos Terra Tiempo Web No. Cuando nos conectamos a Internet mediante un proveedor. etc. También podemos crearnos cuentas en sitios web que las ofrecen gratuitamente como hotmail. el alumno realizará una práctica en la cual aplique las búsquedas avanzadas en los buscadores Yahoo. yahoo. Google. Altavista. 4 Individual Instrucciones: En el laboratorio de informática.3. México No. el texto de mensaje y puede que algunas cosas más como archivos adjuntos.

efectividad. Realiza el reporte correspondiente. Cabe señalar que el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito.Práctica no. entregándolo a tu maestro al finalizar la clase. envía y recibe información. 5 Individual En el laboratorio de cómputo deberás acceder a la página de www. Aplica los comandos para adjuntar archivos. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las actividades.com y crear una cuenta de correo electrónica. Como ya sabemos el correo electrónico nos sirve para enviar y recibir información. que es uno de los más utilizados en el mundo. entregándolo a tu maestro en la próxima clase. 39 Individual Envía un correo electrónico con dos archivos adjuntos (uno de imagen y otro de texto). rapidez.hotmail. documentación. Hoy en día. 79 . Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y adjuntar archivos Aprendizajes a lograr    Utiliza el correo electrónico para comunicarse en forma escrita. ahorro significativos de envío. tales como disponibilidad. tanto para el trabajo como para la vida personal. y esto se debe a sus grandes beneficios. el correo electrónico se ha convertido en una herramienta indispensable de comunicación. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 94 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito.3. Vamos a ver como podemos hacerlo con el servicio de correo electrónico de Hotmail. Es importante que proporciones la dirección de la cuenta electrónica a tu maestro de TIC y realices el reporte correspondiente. Ejercicio no. a la dirección indicada por tu maestro de TIC.2. entre muchas otras características. 2.

1. accesible por la página Web). De las siguientes opciones. 4. Un grupo de jóvenes de CECyTES quieren crear una cuenta de correo electrónico en Hotmail.Ejercicio no. 3. Verónica necesita enviar una tarea de submódulo como archivo adjunto por medio de Hotmail. 3 b) 3. 2 1 2 3 4 5 80 . pero tienen una serie de pasos en desorden para crear la cuenta. 2. en vez de en un ordenador personal concreto. 2. 1. 5 e) 3. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. 5. pero ella tiene los pasos en desorden y no recuerda cómo adjuntar archivos. 4. 2 b) 2. Indícale los pasos correctos que debe seguir para poder enviar su tarea como archivo adjunto. 2. 4. 3. 4. Marcela usa __________________. a) 1. 2. 4. 1. 5. 4. 1 2 3 a) 1. 3. 1. 1 e) 4. 1. 2 c) 5. que es cómodo para mucha gente. ayúdalos a elegir cuál es el orden correcto para crear la cuenta en Hotmail. a) Computadora b) Messenger c) Celular d) Correo electrónico e) Internet 2. 4. 3. 3 d) 3. 2. 1 c) 1. 2. porque permite ver y almacenar los mensajes siempre en el mismo sitio (en un servidor remoto. 4 d) 4. 5. 1. 40 Individual A continuación se presentan una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. 3 4 3.

existe la posibilidad de tener una libreta de direcciones con la información de todos tus contactos guardados en ella para que. no tengas que estar escribiendo cada vez la dirección electrónica de tus contactos. 81 .2. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de actividades. En el correo electrónico. es por ello.3. Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar destinatarios Sesión 17 Aprendizajes a lograr   Identifica los pasos para organizar la libreta de direcciones para el envío de información a diferentes destinatarios.3. al enviar un correo. que emplearla es de gran utilidad.

Ejercicio no. explicando el procedimiento que se realiza en cada una de ellas en el cuadro descripción. las ventanas para agregar contactos a la libreta de direcciones de Hotmail. 41 Individual Recorta y pega en orden secuencial en el cuadro identificado como pasos que se presenta a continuación. 82 . Cabe señalar que los materiales se encuentran en la sección de recortables página 169.

sólo las seleccione con un clic ¿Cuál de los siguientes botones debe utilizar para agregar direcciones a su libreta? a) b) c) d) e) 2. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. a) Bandeja b) Favoritos c) Administrar d) Tu red entrada categorías e) Opciones 83 . Es la opción que permite modificar los datos de un contacto seleccionado que ya habías guardado: a) b) c) d) e) 3. 4 3 1 2 Ejercicio no. de tal forma que al mandarles un correo. 1. 42 Individual Anota en orden secuencial los pasos para agregar un nuevo contacto en la libreta de direcciones del correo electrónico (Hotmail) en el lugar en el que se indica en el siguiente crucigrama.Ejercicio no. 43 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Permite agregar un grupo para ordenar tu lista de contactos. Juan Carlos quiere guardar en su libreta de direcciones de Hotmail las direcciones electrónicas de todos sus amigos y familiares.

3. Individual Recorta y pega en el cuadro que se presenta a continuación. puedes tener una carpeta para tus correos de cada contacto. en orden secuencial. En la ventana de tu cuenta de correo Hotmail. Cabe señalar que los materiales se encuentran en la sección de recortables página 170. y como su nombre lo indica permite agregar. eliminar y modificar carpetas para organizar tus correos.4. etc. las ventanas para crear carpetas y organizar los mensajes en Hotmail. pensamientos. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. por ejemplo.2. Organizar los mensajes de las bandejas de correo electrónico Sesión 18 Aprendizajes a lograr   Identifica los pasos para organizar los mensajes del correo electrónico. o puedes hacer una carpeta para dividir tus correos de chistes. explicando el procedimiento que se realiza en cada una de ellas. Ejercicio no. tareas. al lado izquierdo aparece un menú con la opción Administrar carpetas. 44 84 .

Al hacer clic en esta opción _________________ modificar su contenido para organizar tus correos. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. aunque los participantes pueden estar a miles de kilómetros de distancia unos de otros la conversación es en tiempo real. Armando quiere leer un nuevo mensaje de la materia de TIC´S en su correo electrónico. por ejemplo los Chat. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL 2. Lo que ocurre es que en lugar de utilizar la voz para comunicarse se utiliza el teclado y la pantalla de la computadora. ¿Qué opción debes de emplear para trasladar mensajes a un nuevo grupo? a) Marcar b) Mover a c) Editar d) Opciones e) Enviados como 2.Ejercicio no. para el envío y recepción de mensajería instantánea. 85 .4. Sesión 19 Hoy en día es de suma importancia estar comunicados.1. 1. Si no has participado nunca en un chat puedes imaginártelo como una sala donde se reúne gente para hablar de un tema sin ningún moderador ni reglas estrictas. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. a través del Internet puedes entablar una conversación en tiempo real utilizando las herramientas que tienes a tu disposición. El software para conversación instantánea más popular es Windows Messenger. eliminar y Crear una nueva carpeta e) Mover correos 2.4. Uso del Chat Aprendizajes a lograr   Utiliza el Chat. 45 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. a) b) c) d) e) 3. El Chat o charla por Internet permite la comunicación instantánea escrita entre dos o más personas en tiempo real. ahora tiene que hacer clic en _____________ y seleccionar el mensaje. si ya ingresó a su cuenta de correo electrónico. a) Eliminar b) Cambiar c) Administrar d) carpetas nombre a carpetas carpetas puedes agregar.

así como enviarles mensajes de texto y recibirlos en tiempo real. a) Eudora b) Outlook c) Hotmail d) Chat e) Windows 86 . 1.  Llamar a un equipo y mantener conversaciones de vídeo o voz utilizando el micrófono.A continuación. a) Messenger b) Outlook c) Hotmail d) Flash e) Fireworks 2.ebuddy.  Ver si tus contactos están conectados y disponibles. Programa de mensajería instantánea que te permite llamar a un equipo y mantener conversaciones de vídeo o voz utilizando el micrófono. Es el programa de mensajería instantánea que permite ver si sus contactos están conectados y disponibles.  Enviar imágenes. así como enviarles mensajes de texto y recibirlos.  Usar asistencia remota para conseguir que alguien te ayude en tu equipo. música o documentos a tus contactos. Elaborar un reporte de la práctica que considere el procedimiento para:  Ejecutar el Messenger  Agregar un contacto en Messenger  Establecer comunicación en tiempo real  Enviar un archivo adjunto por Messenger  Cerrar sesión Ejercicio no. familiares y colegas.com. se indican algunas de las cosas que puede hacer con Windows Messenger:  Crear una lista de contactos de tus amigos. los altavoces y la cámara Web del equipo. 6 Individual Establece contacto con tus compañeros de clase a través del chat en línea mediante la dirección www. los altavoces y la cámara Web del equipo. La práctica se evaluará mediante la lista de cotejo de la página 94 del cuaderno de trabajo. a) Hotmail b) Chat c) Word d) Outlook e) Excel 3. Práctica no. 46 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. Te permite la comunicación en tiempo real con otras personas que hayan iniciado sesión en el servicio de mensajería. a través del Messenger.

4.2. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. 2. Es decir. De esta forma.3. si son interesantes.4. Un foro es un lugar en Internet donde la gente comparte su opinión.2. Videoconferencia Aprendizajes a lograr Identifica las características de Videoconferencias. somos capaces de mandar mensajes al vacío y. considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 87 . De modo que la estructura final de un foro suele ser esta: Este método es muy útil pues te permite plantear un problema y volver al cabo de unos días (u horas. Estos temas se hallan organizados en grupos llamados foros de discusión. dependiendo de la frecuencia en el que el foro sea visitado) para encontrar la respuesta planteada por cualquiera que se haya prestado a ayudarte. Participar en foros de discusión Aprendizajes a lograr Sesión 20 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general. un foro te permite empezar un tema en el que otros podrán responder y expresar sus opiniones. pueden llegar incluso a causar una respuesta multitudinaria. o contestar a un tema que haya planteado otra persona. experiencias y dudas sobre cualquier tema de forma jerarquizada.

Para concluir. completa la tabla especificando las ventajas y desventajas de la misma. imágenes fijas. Su implementación proporciona importantes beneficios. Ejercicio no. que permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre sí. La videoconferencia es un conjunto de tecnologías de telecomunicación interactiva que permiten que dos o más lugares interactúen a través de video y audio en dos vías. El núcleo tecnológico usado en un sistema de videoconferencia es la compresión digital de los flujos de audio y video en tiempo real. Adicionalmente.Videoconferencia es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo. transmisión de archivos desde la computadora. 88 . 47 Individual Participa en la dinámica grupal en la que se discutirá el tema de videoconferencia. pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el intercambio de informaciones gráficas. como el trabajo colaborativo entre personas geográficamente distantes y una mayor integración entre grupos de trabajo. etc.

esperando a que alguien la responda. 1. a) Blog b) Foro de discusión c) Correo electrónico d) Chat e) Videoconferencia 2. ¿Qué servicio de Internet utilizó? a) Foro de discusión b) Videoconferencia c) Chat d) Blog e) Correo electrónico 89 . y para la reunión de cierre.Ejercicio no. dudas sobre ese tema específico. también es un lugar donde se pueden compartir opiniones. Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo. María trabaja en una empresa importante a nivel mundial. 48 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. a) Correo electrónico b) Videoconferencia c) Foro de discusión d) Chat e) Blog 3. Su jefe la envió a París. Es una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial. experiencias. permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en distintos lugares. Francia a firmar el cierre de un negocio. aunque su jefe estaba en México. se hizo presente en la junta utilizando la computadora de María y pudo ver a sus socios y platicar con ellos como si estuviera ahí. Ella está en constante comunicación con su jefe.

a) ( ) 6. b) c) d) e) ( ) 5. a) Messenger b) Outlook c) Hotmail d) Flash e) Fireworks Es el programa de mensajería instantánea que permite ver si sus contactos están conectados y disponibles. ahora tiene que hacer clic en _____________ y seleccionar el mensaje. porque permite ver y almacenar los mensajes siempre en el mismo sitio (en un servidor remoto. a) Eliminar b) Cambiar c) Administrar d) Crear una e) Mover carpetas nombre a carpetas nueva carpeta correos carpetas Armando quiere leer un nuevo mensaje de la materia de TIC en su correo electrónico. a) Es la opción que permite modificar los datos de un contacto seleccionado que ya habías guardado: b) c) d) e) ( ) 2. eliminar y modificar su contenido para organizar tus correos. así como enviarles mensajes de texto y recibirlos en tiempo real. dudas sobre ese tema específico. ( ) 8. en vez de en un ordenador personal concreto. a) Computadora b) Messenger c) Celular d) Correo electrónico e) Internet Permite agregar un grupo para ordenar tu lista de contactos. accesible por la página Web). también es un lugar donde se pueden compartir opiniones. a) ( ) 4. a) Correo electrónico b) Videoconferencia c) Foro de discusión d) Chat e) Blog 90 . si ya ingresó a su cuenta de correo electrónico. Marcela usa __________________. esperando a que alguien la responda. Te permite la comunicación en tiempo real con otras personas que hayan iniciado sesión en el servicio de mensajería. experiencias. que es cómodo para mucha gente. Bandeja entrada b) Favoritos c) Administrar d) Tu red categorías e) Opciones ( ) 3. a) Buscador b) Chat c) Correo electrónico d) Navegador e) Blog ( ) 7. Es una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial.Autoevaluación Nombre: _____________________________________________________ Grupo: ________________________ Turno: _______________________ Fecha: ______________________________________________________ ( ) 1. Al hacer clic en esta opción _________________ puedes agregar.

org b) .edu ( ) ( ) ( ) 19.( ) 9. Es conocida como la Web y consiste en una colección de ficheros.com e) . La dirección que corresponde a una cuenta de correo electrónico es: a) az@gmail. Opción de un correo electrónico que permite ocultar la lista de contactos al que fue enviado. Elemento de una dirección electrónica que identifica que el dominio pertenece a una dirección gubernamental. a) HTTP b) VRML c) WWW d) URL e) DNS 91 . parar y actualizar? a) Archivo b) Edición c) Ver d) Favoritos e) Herramientas 13. tales como: avanzar. a) Para b) CCO c) CC d) De e) Tema 14. Permite buscar frases exactas al momento de navegar en Internet.az. Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo.com b) http://az.com c) az. Botón de la barra de herramientas de Internet utilizado para consultar la página Web que se guardo como favoritos.gob c) . que incluyen información en forma de textos. Parte que conforma a una dirección de correo electrónico que identifica a la compañía u organización del poseedor de la cuenta. gráficos. sonidos y vídeos.com d) azcom@gmail e) www. a) + b) o c) y d) “ ” e) A ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 16. a) IP b) WWW c) DNS d) URL e) Dominio 18. además de vínculos con otros ficheros.com 17. A continuación se muestran una serie de buscadores de internet. permitiendo mantener reuniones con grupos de personas situadas en distintos lugares. ¿Cuál es el atajo que se emplear para actualizar la página del navegador de Internet Explorer? a) Alt + inicio b) F1 c) Esc d) Alt + C e) F5 12.net d) . a) . a) b) c) d) e) ( ( ) 11. retroceder. excepto: a) Yahoo b) Altavista c) Google d) Mozilla e) Terra 15. ¿Qué menú permite realizar las funciones básicas del navegador Internet Explorer. a) Correo electrónico b) Videoconferencia c) Foro de discusión e) Blog d) Chat ) 10. La estructura básica de una URL es la siguiente: a) http://dominio/directorio/archivo b) http://dominio/@archive c) http://dominio/directorio/organización d) http://dominio/país e) http://www@archivo ( ) 20.gmail.

1 Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Navegadores de Internet Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Características Subtema 2.1.3. (Ejercicio No. (Ejercicio No.1.2. 3) Si No Observaciones: 92 . 32) Campo de aplicación Internet Cumple Si No Las direcciones de correo analizadas en el ejercicio cumplen con: a) No tiene espacios entre caracteres b) Contienen el símbolo de @ intermedio c) Contienen el dominio correspondiente d) Cumplió con la actividad con el 100% libre de errores Observaciones: Subtema 2.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo: tema 2. 34) Cumple Si No Botones de la barra de herramientas del navegador: a) Identificó los iconos correctamente b) Realizó el dibujo correspondiente según la función c) Definió la función del icono señalado en la actividad d) Entregó en tiempo y forma la actividad e) Presentó con limpieza la actividad Observaciones: Subtema 2. Reconocer hipervínculos: a) Escribió correctamente la dirección en cuestión b) Descargó el temario de TIC sin problemas c) Ingresó a la página indicada en la práctica d) Accedió al vínculo del curso de Internet e) Utilizó de forma adecuada los botones de la barra del navegador (Práctica No.1.1.

(Ejercicio No. 37) Los buscadores de páginas web en el ejercicio cumplen con: a) Son buscadores existentes de páginas web b) El logotipo presentado es correcto para cada uno de ellos c) Describe las características de cada buscador d) Cumplió con la actividad con el 100% libre de errores Observaciones: Características Subtema 2. (Práctica No. Organizar lista de enlaces: (Ejercicio No. cumplen con: a) Utiliza los cinco buscadores sugeridos en la práctica b) Busca el tema “Vida Saludable” en los cinco buscadores c) Llena correctamente la tabla con la información encontrada d) Dibuja correctamente el logotipo que representa a cada buscador Observaciones: 93 .2.2.Subtema 2.4.2.2 Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Buscadores de Internet Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Características Subtema 2.1. 4) Cumple Si No Campo de aplicación Internet Cumple Si No Los procedimientos realizados.1. 36) Si No a) Diseñó de forma adecuada el mapa conceptual b) Describió la importancia de organizar la lista de enlaces c) Describió el procedimiento para organizar su lista de enlaces d) El procedimiento descrito para la lista de enlaces es correcto Observaciones: Lista de cotejo: tema 2.

3.1.Lista de cotejo: tema 2. (Práctica No. cumplen con: a) Ejecuta el Messenger correctamente en la dirección indicada b) Agrega satisfactoriamente un contacto a su lista de Chat c) Establece comunicación mediante el Chat con alguna persona d) Envía archivo adjunto utilizando el Chat e) Cierra su sesión de Chat correctamente Campo de aplicación Internet Cumple Si No Observaciones: 94 .4. 6) Los procedimientos realizados. (Práctica No.4.3.1. 5) Los procedimientos realizados. cumplen con: a) Escribe correctamente la dirección en cuestión b) Ingresa correctamente los datos al formulario para crear la cuenta de correo c) Crea satisfactoriamente la cuenta de correo en tiempo y forma d) Proporciona la dirección de la cuenta del correo al maestro Campo de aplicación Internet Cumple Si No Observaciones: Lista de cotejo: tema 2. Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Cuenta de correo electrónico Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividad Características Subtema 2. Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Uso del Chat Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividad Características Subtema 2.

Unidad 3 Software de aplicación 95 .

Formato de celdas. HOJA ELECTRÓNICA DE CÁLCULO 3.2. PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS 3. promedio.2. Presentación y Ayuda. 3. Estilo y diseño de diapositivas. Datos y Formato Emplea los comandos básicos de la hoja electrónica de los menús: Inicio.2.4. 3. cerrar. 3.1. 3.5.3. guardar.5.1. 3. Entorno de la ventana y sus elementos. SOFTWARE LIBRE Y COMERCIAL 3. Aplica los comandos básicos del procesador de textos ubicados en las fichas: Inicio. Insertar ilustraciones.3. comentarios.2. 3. Utilizar la Ayuda.1. Temario 3.5. potencia). Vistas de presentación (normal. vínculos. Formato. 3. Edición de texto (cortear. Diccionario y enciclopedia local y en línea.3. Entorno de la ventana. Ver. Insertar (ilustraciones y símbolos). vista preliminar e imprimir). Formato de texto (fuente. columnas. hoja de cálculo. Insertar.4. Configurar página e imprimir.3.1. 3. . texto y clip multimedia. 3. clasificador de diapositivas.3.3.5. DICCIONARIOS.5. Software libre.1. Menú Ayuda. 3. aplica los comandos básicos del software de aplicación requerido. ENCICLOPEDIAS Y TUTORIALES 3. presentación con diapositivas).7.3. Insertar. Tutorial electrónico local y en línea. filas. 96 3. 3. producto. hipervínculo. Entorno de la ventana y sus elementos.7. Botón de office (abrir.5. empleando los menús: Archivo.5.3. 3.5.4.5 Insertar celdas. 3.4.1.4. párrafo). copiar y pegar). Uso de fórmulas y funciones básicas (suma.Competencias El alumno: En el manejo de documentos electrónicos.2.4.2. 3.6. gráfico. Describe el software libre y comercial. Ordenar datos. Datos y Formato.6.3.4. 3.2. Animaciones y transición de diapositivas. objeto. división.3. 3.3. Insertar.5. Ejecuta los comandos del presentador gráfico. enciclopedias y tutoriales.4. 3.1.1.2.4. mediante los siguientes logros:      Emplea los diferentes medios electrónicos como diccionarios. 3. Software comercial. PROCESADOR DE TEXTOS 3. guardar como. 3. Revisión de documentos (sinónimos y ortografía). 3. 3.5.

Evaluación diagnóstica La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes acerca de los temas a revisar en la unidad. ( 10. ( 3. ( 12. ( 11. En la página 170 se encuentran las respuestas correctas y la forma de evaluación. ilustraciones 349 Botón de office. Abrir ) Cambiar tipo de letra y tamaño ) Verificación ortográfica ) Recuperar un documento o libro de trabajo ) Copiar un texto u objeto ) Agregar gráficos en Excel ) Agregar filas en Excel 97 . gráfico 711 Botón de office. ( ) Revisión ortográfica ) Insertar tabla ) Ejecutar Excel ) Archivo nuevo o nuevo libro ) Abrir archivo de bc hi ab gh cd jk ef fg ij IV. Anota dentro del paréntesis la clave que corresponda al menú y comando para cada una de las funciones que se te presentan. ( 8. ( 3. párrafo 784 Insertar. ortografía y gramática 679 Insertar. 263 Inicio. ( 4. III. Lee cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones y escribe en el paréntesis de la izquierda las letras de la respuesta correcta. ( 9. ( 2. Instrucciones: escribe dentro del paréntesis la clave del icono que corresponda a cada una de las funciones que se muestran a continuación. ( 8. vínculos 371 Revisar. ( )Ejecutar Word ) Pegar ) Copiar )Cortar )Hipervínculo 6. copiar 7. ( 9. Instrucciones. ( 6. ( 4. tablas 538 Botón de office. ( 127 Insertar. ( 2. Guardar 182 Inicio. configurar página 852 Inicio. ( 10. ( 5. ( ) Cambiar márgenes ) Enlazar archivos ) Insertar una imágen ) Guardar un documento ) Colocar interlineado y sangría ) Agregar una tabla 305 Insertar. ( 5. 1. ( 7. insertar celdas 1. fuente 201 Inicio.

3. 98 . es recomendable que utilices la biblioteca virtual de CECyTES.1. enciclopedia local y en línea Aprendizajes a lograr   Consulta información en medios electrónicos tales como diccionarios y enciclopedias locales y en línea. El término “local” o “en línea” se refiere a que si el diccionario o enciclopedia digital lo tenemos guardado en el disco duro de tu computadora o estás accediendo a él mediante el uso de Internet. De dicha palabras o términos se proporciona su significado. Algunos diccionarios en línea que se recomienda que utilices son:  Real Academia Española: www.es/diccionarios/  www.enciclonet. se encuentra accediendo a la página principal www.1.cecytes. ENCICLOPEDIAS Y TUTORIALES Sesión 21 3. en el caso de ciertas lenguas fija su pronunciación y separación silábica.diccionarios.msn.1.org  Enciclonet: www. DICCIONARIOS.mx y haciendo clic sobre el hipervínculo que se encuentra a la izquierda. Diccionario. comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.com Algunas enciclopedias en línea:  Encarta: http://es.com Pero sobre todo. ortografía y. etimología.es  El mundo: www.elmundo. Un diccionario es una obra de consulta de palabras y/o términos que se encuentran generalmente ordenados alfabéticamente.wikipedia.rae. Una enciclopedia es un compendio exhaustivo del conocimiento humano. La enciclopedia reúne y divulga datos especializados o dispersos que no podrían ser hallados con facilidad y que presentan un importante servicio a la cultura del hombre moderno.encarta.com/  Wikipedia: www. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva.edu.

50 Individual Busca en Internet un tutorial gratuito de tu interés.1. como por ejemplo aquellos que te indican cómo instalar una impresora. Algunas páginas donde puedes encontrar diferentes tutoriales son: www.tutoriales. o un tutorial de Windows. 99 . Presenta el reporte por escrito en hoja blanca.tutorialesdelweb.es www. Este ejercicio se evaluará con la lista de cotejo para trabajos escritos.com Ejercicio no.aulaclic. Puedes encontrarte tutoriales en tu PC. y también puedes encontrarte tutoriales en Internet (en línea) de diferentes temas.com www. 5 Investiga en qué consiste los diccionarios y enciclopedia locales y en línea. comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva.com www. incluyendo las referencias bibliográficas y vínculos consultados. Este ejercicio se evaluará con la lista de cotejo para trabajos escritos. Ejercicio no. Un tutorial. es un software informático que te guía paso a paso al conocimiento de un tema. menciona ejemplos. 49 Individual Busca en Internet el tema de fenómenos sobrenaturales utilizando diccionarios. Tutorial electrónico local y en línea Aprendizajes a lograr   Consulta tutoriales electrónicos locales y en línea.Tarea de investigación no. 3. entregarlo impreso a tu maestro o envíalo como archivo adjunto al correo que indique el docente. enciclopedias locales y en línea. considerando que esta asignación se evaluará mediante la lista de cotejo para trabajos escritos. Con la información recopilada realiza un resumen para entregarlo a tu maestro.2. Con la información recopilada realizar un ensayo incluyendo el vínculo consultado.solotutoriales.

debes pensar en “libre'' como en “libertad de expresión''. Identifica el software comercial.1.2. no como en “cine gratis'' [En inglés una misma palabra (free) significa tanto libre como gratis. Para entender el concepto. a) Diccionario b) Google c) Altavista d) Enciclomedia e) Yahoo 2. lo que ha dado lugar a cierta confusión]. 51 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. puede ser usado. 100 . Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. 1. Software libre Aprendizajes a lograr    Identifica el software libre. no de precio.Ejercicio no. a) Enciclopedia b) Buscador c) Altavista d) Diccionario e) Tutorial 3. modificado y redistribuido libremente. SOFTWARE LIBRE Y COMERCIAL 3. estudiado. Es una obra de consulta de palabras y/o términos que se encuentran generalmente ordenados alfabéticamente. a) Wikipedia b) Yahoo c) Enciclomedia d) Google e) Altavista 3. El software libre es un asunto de libertad. Es una de las Enciclopedias mas utilizadas en línea hoy en día en la Web. copiado.2. una vez obtenido. Es un software informático que te guía paso a paso al conocimiento de un tema.. Sesión 22 Software libre (en inglés free software) es la denominación del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto.

a cualquiera y a cualquier lugar. De modo más preciso. Ejercicio no. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. 52 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. distribuir. sea gratis o cobrando una cantidad por la distribución. La libertad de estudiar cómo funciona el programa. El acceso al código fuente es un requisito previo para esto. a) Microsoft b) Macromedia c) FrontPage d) Messenger e) CorelDraw Office Flash 2. 1. copiado. Así pues. a) Cobrar por usarlo b) Distribuir c) Modificar d) Cambiar el e) No utilizar copias comandos modo de acceso el código. deberías tener la libertad de distribuir copias. Brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto. copiar. El ser libre de hacer esto significa (entre otras cosas) que no tienes que pedir o pagar permisos. modificado y redistribuido libremente. a) Software b) Hardware c) Menú d) Comandos e) Software comercial libre 101 . Del siguiente listado de programas identifica cuál pertenece a la categoría de software libre. sea con o sin modificaciones. se refiere a cuatro libertades de los usuarios del software:     La libertad de usar el programa. una vez obtenido. estudiado. (libertad 3). La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás. y adaptarlo a tus necesidades (libertad 1). estudiar. con lo que puedes ayudar a tu vecino (libertad 2).EJEMPLO “Software libre'' se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar. Ejemplo: El navegador Mozilla Firefox. de modo que toda la comunidad se beneficie. 3. con cualquier propósito (libertad 0). La libertad de distribuir copias. El acceso al código fuente es una condición previa para esto. cambiar y mejorar el software. puede ser usado. Es una de las libertades de los usuarios del software libre. Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades.

es decir. tenemos: Todas las distintas versiones de Microsoft Windows 102 . que las compañías que lo producen.Ejercicio no. El software comercial es el software. Software comercial Aprendizajes a lograr    Identifica el software libre. su distribución o soporte (este dinero casi siempre se emplea para pagar licencias de ciertos programas no libres o para darles un salario a las personas que contribuyeron a crear ese software). que es comercializado. EJEMPLO Ejemplos de software comercial. Identifica el software comercial. 3.2.2. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. libre o no. cobran dinero por el producto. 53 Individual A continuación se presenta una tabla comparativa donde habrás de anotar las ventajas y desventajas de software libre.

cuál es el que consideras como software libre. 1. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. 55 Individual A continuación se presenta una tabla comparativa donde habrás de anotar las ventajas y desventajas de software comercial. a los 3 meses. 103 . De la siguiente serie de programas de aplicación. Brunna compró una computadora y tiene instalado el Office 2007 en una versión de prueba. 54 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. debe pagar la licencia para seguirlo utilizando. Esto se debe a que Office es un software de tipo: a) Libre b) Comercial c) Programable d) De sistema e) De dominio público Ejercicio no.Ejercicio no. a) Excel b) Corel Draw c) Visual Basic d) Winzip e) Flash 2.

viene incluido en el paquete Microsoft Office y se utiliza para la elaboración de cartas. del menú desplegable elegir la opción Microsoft Office y por último hacer clic en el icono que representa a Word. Para iniciar Word. dibujos. PROCESADOR DE TEXTOS 3. documentos. gráficas.3. jerarquías y relaciones. seleccionar la opción Todos los programas. Entorno de la ventana y sus elementos Aprendizajes a lograr    Describe los elementos de la ventana del procesador de textos y su función. debes seleccionar el botón de inicio de la barra de tareas en el escritorio de Windows. es un software informático que se utiliza para la creación y edición de documentos de texto. o simplemente buscar el icono de Word en el escritorio de Windows y hacer doble clic en él. etc.3. incluyendo imágenes.3.1. Generalmente este procesador de textos. tablas. Sesión 23 Microsoft Word. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. EJEMPLO 104 . etc. informes. Ordena información de acuerdo con categorías.

imprimir. Esta barra indica el número de páginas que tiene el documento. a) Diseño de página b) Acceso rápido c) Presentación 105 d) Barra de estado e) Vista . Nombre de la barra de herramientas de Microsoft Word donde se encuentran representados por iconos los comandos que son más utilizados como abrir. etc.        Ejercicio no. es donde se edita y se crea el documento. La longitud de barra de desplazamiento vertical representa la longitud del documento y el cuadrado pequeño que hay en su interior representa la posición actual del punto de inserción. Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. sirve como guía al usuario para identificar las medias exactas de cada párrafo. Barra de estado. misma que puedes personalizar según en agregar a quitar. Al lugar de la ventana de Microsoft Word en la que se escribe. las teclas activas. Barra de herramientas de acceso rápido. Es el controlador del tamaño de la pantalla. Como su nombre lo indica. la posición exacta del punto de inserción (línea y columna). Banda de opciones. aparece como un botón redondo con el logo de office que cambia a color naranja al ser seleccionado. En esta nueva versión de Word. Contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunos de los comandos más habituales. 56 1. se redactan los documentos se le llama área de: a) Trabajo b) Dibujo c) Herramientas d) Contenido e) Menú 3. tiene un comportamiento "inteligente" que consiste en mostrar sólo los comandos más importantes y los que el usuario va utilizando. Desde las pestañas de esta barra se pueden ejecutar todos los comandos de Word2007. Barra de Microsoft Word que indica el nombre del documento en el que se está trabajando. Permiten movernos a lo largo y ancho del documento de forma gráfica. barra que con solo arrastrar su botón controlador. Botón del office. Deshacer. Barras de desplazamiento. etc. vista preliminar. modificamos las dimensiones de la ventana. el número de la página actual. es el lugar en donde el usuario trabaja directamente. Marca o delimita el área que ocupa el documento. Zoom. a) Menú b) Título c) Formato d) Estado e) Desplazamiento 2. guardar. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. Área de trabajo. Regla. como Guardar.

106 . 57 Individual Una vez que identifiques los elementos que componen la ventana del procesador de textos.Ejercicio no. define la función de cada uno de ellos según el orden indicado en la imagen.

Aplica las opciones impresora. En el botón del office. y comprende cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. método abreviado y botón de la barra de herramientas de acceso rápido. combinación de teclas y botón de la barra de herramientas de acceso rápido. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva.2. Botón del office Aprendizajes a lograr      Sesión 24  Abre archivos existentes del procesador de textos utilizando el botón de office. Para desplegar este botón podemos utilizar la tecla Alt + A. método abreviado y botón de la barra de herramientas de acceso rápido Salva archivos ejecutando el comando Guardar y Guardar como… del botón de office.3. o hacer clic con el mouse. se encuentran los comandos que tienen que ver con el manejo del documento que estamos editando. Dentro de los iconos de comandos utilizados con mayor frecuencia se encuentran: 107 . Intervalo de páginas y copias del cuadro de diálogo Imprimir ejecutando el comando Imprimir del botón de office y método abreviado. así como obtener una copia impresa utilizando el botón de la barra de herramientas de acceso rápido. Cierra archivos del procesador de textos utilizando el botón de office. Emplea la vista preliminar de los documentos mediante el comando del botón de office y botón de la barra de herramientas de acceso rápido.3.

1.3. Elegir el la opción Guardar 3. elaborar una tabla donde escribas el comando.Ejercicio no.4 b) 5.3.2.4 d) 5. para que se utiliza y los métodos para ejecutarlo (Opción del menú Archivo. método abreviado y dibujar el botón de la barra de herramientas estándar) Abrir Icono que lo representa Cerrar Guardar Guardar como Preparar Imprimir Función del comando Ejercicio no.3.1.3.1.5. Elegir la carpeta dónde se va a guardar el archivo 4.2. 59 Método abreviado Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta.4 108 . Elegir el botón de office a) 2.2.2.5. Escribir el Nombre del Documento 2.1.1.4 c) 3.4 e) 1.5. 1. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. 58 Equipo En binas. A continuación se te presentan algunos pasos para guardar un documento de Word. Elegir Aceptar 5. elige la combinación de los pasos que correspondan al procedimiento correcto.

y comprende cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Paty Sol necesita imprimir un documento de Word. podemos elegir los comandos para editar el documento en el que estás trabajando. identifica la combinación correcta: a) Ctrl + I b) Ctrl + P c) Ctrl + M d) Ctrl + A e) Ctrl + U 3. crear y modificar el texto y los objetos que se encuentran en el documento. Abre archivos existentes del procesador de textos utilizando el botón de office.3. o hacer duplicados del texto o imágenes seleccionadas. Sofía necesita abrir un documento de Word donde tiene la tarea de Inglés para mostrárselo a su maestra. combinación de teclas y botón de la barra de herramientas de acceso rápido. Asume una actitud constructiva. Edición de texto Aprendizajes a lograr        Sesión 25 Aplica con efectividad los comandos cortar. Salva archivos ejecutando el comando Guardar y Guardar como… del botón de office. 109 .3. Copiar y Pegar. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. método abreviado y botón de la barra de herramientas de acceso rápido. .2. En la pestaña Inicio de la banda de opciones. Para esto utilizamos los comandos Cortar. método abreviado y botón de la barra de herramientas de acceso rápido. de las siguientes opciones. Cierra archivos del procesador de textos utilizando el botón de office. es decir. ¿Cuál de las siguientes combinaciones de teclas debe utilizar? a) Ctrl + G b) Ctrl + A c) Ctrl + C d) Ctrl + V e) Ctrl + Z 3. mismas que se encuentran en la sección de Portapapeles. y no se acuerda cuál es la combinación de teclas que debe utilizar. Editar puede ser mover el texto de lugar. Emplea la vista preliminar de los documentos mediante el comando del botón de office y botón de la barra de herramientas de acceso rápido. copiar y pegar de la sección de encabezado de la ficha inicio. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. asi como sus métodos abreviados.

pegar. debes apoyarte en las referencias bibliográficas sugeridas para esta sesión. no desaparece del documento el elemento original sino que se duplica. lo eliminas del lugar en el que se encuentra y se queda en el portapapeles de Windows. copiar. Individual Llena la siguiente tabla con los distintos métodos que existen para ejecutar los comandos cortar. Copiar. Pegar. ya que al cortar. Para contestar correctamente. Con esta opción podemos duplicar el elemento seleccionado. Ejercicio no. es decir. y una copia de éste queda en el portapapeles de Windows. deshacer y rehacer del botón de office. Utiliza esta opción cuando necesites mover el elemento seleccionado. 60 Cortar Copiar Pegar Deshacer Rehacer Ícono que lo representa Método abreviado Función 110 .Cortar. Esta opción se utiliza para pegar ya sea en el mismo documento o en otro. (incluso en otra aplicación) algún elemento que anteriormente haya sido cortado o copiado y se encuentre en el portapapeles.

Debes Seleccionar la opción Abrir desde el botón del office. 6. 61 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Pega la información copiada anteriormente y renombra el archivo. + Z d) Ctrl. identifica el que utilizas para pegar el contenido del portapapeles a) b) c) d) e) 3. Investiga en Internet sobre el valor del mes “Laboriosidad” 4. 1. + V 111 . Comando de Word que permite duplicar en el portapapeles el texto. De los siguientes botones de la barra de herramientas estándar. Envía ambos archivos a la dirección de correo que te indique tu maestro o entrégalos impresos. Copia la información que encontraste en Internet 5. mediante la opción guardar como… del botón del office con el nombre LABORIOSIDAD2_TUGRUPO_TUAPELLIDO 7. Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. imagen.. Activa la vista preliminar y copia la pantalla (tecla ImpPant ó Fn + F8 ó PrtScr). .. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 162 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo para trabajos escritos. 8. dibujo. es decir el primero de la lista. pégala en el segundo documento abierto. Cierra el documento 3. + Y b) Ctrl. que hayas seleccionado: a) Ctrl. guarda el documento nuevamente. + Z d) Ctrl. elige el último documento creado en Word. imagen. etc. 1. Combinación de teclas que se utiliza para cortar un texto.Práctica no. 7 Individual En el laboratorio de cómputo deberás realizar la siguiente práctica. que haya sido seleccionado: a) Ctrl. etc. Ejercicio no. + C e) Ctrl. + C e) Ctrl. + Y b) Ctrl. + V 2. + X c) Ctrl. Abre un documento nuevo en el procesador de textos y guárdalo con el nombre de LABORIOSIDAD_TUAPELLIDO_TUGRUPO 2. + X c) Ctrl.

. también puedes elegir el color de la letra y el efecto que tendrá. estilo. etc. Formato de texto Aprendizajes a lograr     Sesión 26 Identifica los comandos para modificar el tipo. es decir. desde la sección fuente de la ficha inicio del procesador de textos. Asume una actitud constructiva. Todos los comandos relacionados con el formato del documento se encuentran dentro de la ficha inicio de la banda de opciones. Aplicarle formato a un documento se refiere a modificar la vista o presentación que tendrá el documento como el tipo de letra. Al elegir esta opción puedes modificar el tipo de letra del texto. congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. subrayado.4. el color. por ejemplo: Este es un ejemplo de sangría simple. que es el espacio que se deja al principio de cada línea. y comprende cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.3. Ficha inicio de la banda de opciones Clic secundario sobre el texto Ficha Inicio/Fuente. la alineación de los párrafos. el tamaño y el estilo. el tamaño. Además puedes elegir el espacio del interlineado.3. cuánto habrá de separación entre una línea de texto y la siguiente. la separación entre líneas. 112 . Ficha Inicio/Párrafo. tamaño y color de texto. Identifica los comandos para modificar la alineación. En esta opción puedes modificar la alineación del párrafo: Justificado a la izquierda Justificado a la derecha Centrado Justificado Puedes elegir la sangría. el estilo. cursivas. espaciado e interlineado de párrafos desde la sección fuente de la ficha inicio del procesador de textos. dando un clic en el botón secundario del mouse sobre el texto seleccionado. las sangrías. también puedes encontrar algunos comandos para cambiar el formato. ya sea en negritas. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva.

Ejercicio no. Escribe sobre la línea la función de cada uno de los elementos según la clave que le corresponda. 62 Individual A continuación se presentan los cuadros de diálogo Fuente (ficha Fuente) y Párrafo (ficha Sangría y espacio) identificando algunos de sus elementos con una letra. A A B C B D E A F C D F E A A B B C D C D 113 .

Este botón lo puedes utilizar para cambiar el estilo del texto a negritas.Ejercicio no. 7. Individual abcd abdc adbc adcb acbd acdb bacd badc Ejercicio no. Ayúdale a identificarla. a) Inicio b) Vista c) Diseño de página d) Revisar e) Insertar 114 . 64 A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Utiliza este botón para cambiar el espacio entre las líneas de texto. 6. 3. 5. Utiliza este botón cuando necesites resaltar el texto de tu documento. ella sabe que esto lo puede realizar desde la sección de párrafo. 1. 2. 8. Este botón te permite cambiar el tamaño del texto. pero no sabe a qué ficha pertenece. Con este botón puedes centrar el texto del párrafo. Este botón lo puedes utilizar para cambiar el estilo del texto a cursivas. ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) Con este botón puedes cambiar el color del texto. 4. pero cuando la escribe se muestra como a2 + b2 ¿Qué sección de la ficha inicio debe utilizar para colocar los superíndices? a) Fuente b) Auto formato c) Párrafo d) Estilo e) Fondo María desea modificar los valores para la sangría de sus documentos. ¿En qué sección de la ficha inicio puede especificar que el texto estará a doble espacio? a) Fuente b) Auto formato c) Párrafo d) Estilo e) Fondo 2. La maestra de LEOyE encargó a sus alumnos una cuartilla a doble espacio sobre el tema del calentamiento global escrito en Word. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. y necesita la ecuación a2 + b2. identificados por una clave. El maestro de álgebra está redactando el examen para el segundo parcial. Con este botón puedes numerar automáticamente las líneas del texto. escribe en el paréntesis de la izquierda la clave que corresponda a la función descrita en cada caso. 1. 63 Individual En la columna de la derecha se presentan algunos botones de la sección Fuente de la ficha inicio.

revisa automáticamente la ortografía y la gramática mientras escribes. y un subrayado ondulado de color verde para indicar los posibles errores gramaticales. . El procesador de textos Microsoft Word 2007. utilizando un subrayado ondulado de color rojo para indicar los posibles errores ortográficos. 2. Para revisar la ortografía y gramática una vez que hayas terminado de escribir: Una vez hemos introducido todo o parte de nuestro documento y queremos revisar la ortografía podemos hacerlo de una de estas formas: 1.3.3. y de manera predeterminada. Para revisar la ortografía y la gramática mientras se escribe: Para establecer esta forma de revisión debemos ir al Botón Office . o Alt+R y luego sobre el icono de la Word comenzará a efectuar la revisión ortográfica y cuando encuentre un posible error se detendrá y nos mostrará una ventana informándonos de ello. hacer clic en el botón . además con el mismo diccionario puedes encontrar sinónimos para alguna palabra que necesites. donde no debemos dejar sin marcar la casilla 115 . y aparecerá un cuadro de diálogo. Revisión de documento Aprendizajes a lograr  Sesión 27  Define los comandos para la revisión ortográfica y búsqueda de sinónimos en el procesador de textos accediendo desde el menú herramientas. y allí seleccionar la pestaña . cuenta con un diccionario interno. Haciendo clic en la pestaña barra de herramientas de acceso rápido. método abreviado y botón de la barra de Herramientas Estándar Sigue instrucciones y procedimientos para modificar el texto en la práctica. Pulsando la tecla .5.

116 .La diferencia respecto al método anterior es que cuando encuentre un posible error no nos mostrará el cuadro de diálogo que vimos anteriormente. Cada vez que vuelva a encontrar la misma palabra la pasará por alto sin realizar ninguna acción sobre ella. ( 5. como vemos en la imagen de la derecha. A B C D E F 1. ( 6. 65 Individual A continuación se presenta el cuadro de diálogo Ortografía y gramática. No realiza ninguna acción sobre la palabra encontrada y continua revisando el documento. ( ) 2. sino que subrayará el posible error con un subrayado ondulado en color verde si es de gramática. y un color ondulado en rojo si es ortográfico. Agrega la palabra no encontrada y la palabra seleccionada de la lista de sugerencias a la lista de Autocorrección La palabra seleccionada de la lista de sugerencias sustituirá a la palabra no encontrada. ( ) 3. Cambia automáticamente todas las veces que aparezca la palabra seleccionada de la lista de sugerencias por la palabra no encontrada. donde algunos de sus botones están identificados por una clave. ( 4. Podemos usar esta acción cuando consideremos que la palabra no encontrada es correcta y por lo tanto no queremos que la vuelva a detectar como no encontrada. Ejercicio no. Continúa revisando el documento. Anota la clave en el paréntesis que corresponda a la descripción de lo que realiza cada botón. ( ) ) ) ) Añade la palabra no encontrada al diccionario personalizado.

6 Insertar Sesión 28 Aprendizajes a lograr    Aplica los comandos para insertar imágenes (Prediseñadas. 117 . Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información En la banda de opciones se encuentra la pestaña . Word lo señala de la siguiente manera: a) Creando un hipervínculo a la palabra correcta b) Subrayado ondulado rojo c) Subrayado ondulado verde d) Subrayado lineal azul e) Remarcando la palabra en negritas 3. se presentan los grupos de herramientas correspondientes a: Páginas. Vínculos. al hacer clic sobre esta. Sigue instrucciones y procedimientos para modificar el texto en la práctica. 1. Si existe un error ortográfico mientras estamos escribiendo un texto. Texto y Símbolos. y símbolos del procesador de textos. Ilustraciones. ¿Cuál de los siguientes iconos utilizas para activar el corrector ortográfico? a) b) c) d) e) 3. Método para revisar las sugerencias de corrección de palabras que presenta Word cuando una palabra está señalada con error ortográfico o gramatical. Encabezado y pie de página. 66 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. a) Clic izquierdo b) Doble clic c) Ctrl + clic d) Clic derecho e) Shift + clic 2.Ejercicio no. desde Archivo).3. Tabla. Tecla de función que se utiliza para activar el corrector ortográfico de Word a) F6 b) F5 c) F12 d) F7 e) F9 4. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.

como puedes ver en la imagen de la derecha. aparecerán todas la imágenes disponibles. en Colecciones de Office o en Colecciones web. y que ya conoces. por ejemplo. Si hacemos clic en Imágenes prediseñadas aparece el panel lateral de Insertar imagen prediseñada. Una vez seleccionado el archivo a importar pulsas el botón Insertar y la imagen se copiará en tu documento. En la parte derecha muestra la vista previa de la imagen seleccionada. Se abrirá una ventana similar a la que se te muestra cuando quieres abrir un documento Word. Por ejemplo al escribir "computadoras" aparecen las imágenes que tengan relación EJEMPLO con ese concepto. en Mis colecciones.Al hacer clic en la pestaña o al activar la combinación de teclas Alt+B. que puedes ver en esta imagen de al lado. En la zona Otras opciones de búsqueda tenemos el cuadro Buscar en que nos permite indicar en donde se realizará la búsqueda. podrán elegir alguna de las siguientes opciones. 118 . En el cuadro Buscar introduciremos las palabras que describan lo que buscamos. si lo dejamos en blanco. Para insertar una imagen en el documento basta hacer clic sobre ella.

Hacemos clic en la pestaña Insertar o Alt+B.En el cuadro Los resultados deben ser puedes elegir entre imágenes. o seleccionamos donde aparecerá la ventana Símbolo para poder Insertar el o los Símbolos deseados. 2. Colocar el cursor en el lugar del documento donde desees insertar un símbolo. 119 .lamangatic. debes realizar las siguientes modificaciones: La práctica se evaluará mediante la lista de cotejo de la página 162. ¿Deseas insertar un símbolo de nota musical al documento? ¿Necesitas incluir un símbolo de registro a tu documento? EJEMPLO Ejercicio no. Los pasos a seguir son: 1. Hacemos clic en la pestaña de símbolo y elegimos el símbolo a insertar. también puedes elegir dentro de cada uno de estos grupos unos tipos más concretos. que descargarás en www. por ejemplo. Para después elegir 4. puedes decir que deseas fotografías de tipo JPG. Para utilizar el editor de ecuaciones debemos acceder a la pestaña .com en la categoría Lamangatic Foro Topics. 67 Individual Tomando como base el documento electrónico Tribus Urbanas. películas o sonidos. se encuentra la herramienta Ecuación y Símbolo. dentro del grupo de herramientas . fotografías. 3. Esta opción es muy útil cuando deseas insertar cualquier carácter especial o símbolos que no se encuentre en el teclado.lefora.

tamaño 10. tamaño 12. Guardar el archivo y enviarlo al correo electrónico que indique el maestro. El párrafo 4. negritas. color de fuente marrón. fuente Arial. color de fuente rojo. alineación a la izquierda. espaciado anterior 6 y posterior 12. 1. ejemplo: Tribus_GarciaSofia_1B Agregar el título Tribus Urbanas en la primera línea. 68 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. interlineado Exacto. interlineado 1. ¿En la pestaña Insertar que grupo de herramientas debes elegir? f) Páginas g) Símbolos h) Ilustraciones i) Vínculos j) Texto 3. fuente Comic Sans MS.          Guardar el documento utilizando el comando Guardar como… en un dispositivo de almacenamiento extraíble de su elección con el nombre de Tribus_ApellidoNombre_Grupo. identifica cuál es el que se utiliza para inserta una imagen prediseñada. El párrafo 1 debe quedar justificado. espaciado anterior de 12 puntos y posterior de 6 puntos. centrado. Centrar el párrafo 3. debes utilizar la opción _____________ de la pestaña Insertar. estilo negrita y cursiva. fuente Courier New. El párrafo 2 alinear a la derecha impact tamaño 14. Si necesitas incluir una foto en un documento de Word. con mayúsculas.5. a) Imagen b) Hipervínculo c) Cuadro de texto d) Objeto e) Símbolo 2. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. fuente Verdana. Para añadir un caracter especial que no se encuentra en el teclado en un documento electrónico de texto. De los siguientes iconos. interlineado Múltiple. Corregir la ortografía del todo el documento con el corrector ortográfico Reemplazar la palabra destrucción del párrafo 3 por el segundo sinónimo del diccionario de Word y la palabra solidaridad del párrafo 4 por el cuarto sinónimo del diccionario de Word. color azul oscuro. tamaño 13. color verde. estilo subrayado. Ejercicio no. a) b) c) d) e) 120 . Seleccionar la lista de tribus urbanas y aplicarle la viñeta de su preferencia.

Utilizar la Ayuda Sesión 29 Aprendizajes a lograr   Utiliza los comandos de la Ayuda del procesador de textos para consultar información de las funciones del mismo. 69 Individual Dibuja la ventana del menú Ayuda de Word 2007 e identifica sus elementos y funciones que lo componen. También se accede al pulsar F1. Es muy importante que aprendas a utilizar la ayuda. Ejercicio no. Se nos mostrará una ventana en la que veremos estas opciones: 1.3. Y nos mostrará una lista con los temas relacionados con el texto introducido. Al hacer clic en un punto. Buscar. colocando una clave en el dibujo y definiendo su función en la parte derecha de la tabla. se nos muestra la explicación en una pantalla aparte. Tabla de contenido. Nos muestra una tabla de contenidos para ver los temas de ayuda. ya que.7.3. Sigue instrucciones y procedimientos para consulta de información del menú Ayuda. Podemos introducir el texto a buscar y pulsar Intro o hacer clic sobre la flecha. no todos los temas de Word los dominarás y la ayuda es una herramienta muy útil para realizar cualquier tarea. 121 . 2. Para activar la Ayuda de Word podemos hacer clic en el interrogante pestañas. la cual se realiza en base a la ayuda de Microsoft Office en Internet. Haciendo clic en el símbolo + que aparece delante de cada tema podemos ver los puntos de que consta ese tema. de la barra de Menú de Ayuda.

el procedimiento para crear hipervínculos a un documento nuevo o existente y llena el siguiente cuadro.Ejercicio no. 70 Individual Extrae del menú de ayuda de Word. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 122 .

Ejercicio no. 71

Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. .

1. ¿Cuál es la tecla de función que activa el menú de Ayuda de Word? a) F2 b) F10 c) F1 d) F5

e) F3

2. Si necesitas utilizar un comando de Word que no conoces, debes presionar _________ de la banda de opciones, para activar el menú de Ayuda de Word. a) b) c) d) e)

3. Nos muestra una tabla de contenidos para ver los temas de ayuda. a) Auxiliar de b) Tabla de c) Auxiliar de d) Tabla de e) Ventana de Word balance Office contenido Word

3.4. Hoja electrónica de cálculo 3.4.1. Entorno de la ventana
Sesión 30

Aprendizajes a lograr   Describe los elementos de la ventana de trabajo de la Hoja electrónica de cálculo. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.

Posiblemente, en tus tareas diarias tienes que realizar trabajos en donde se requieran de ciertos cálculos y gráficos, la hoja electrónica es la aplicación ideal para el desarrollo de estos trabajos, por lo cual es importante que aprendas a utilizarla.

123

Como ya se vio anteriormente en el procesador de textos Word2007 el entorno de Excel es muy parecido y concuerda con funciones, por lo tanto a continuación se hace referencia a las barras y tipos de vistas diferentes.  Barra de formulas: Nos muestra el contenido de la celda activa, es decir, la casilla donde estamos situados. Cuando vayamos a modificar el contenido de la celda, dicha barra variará ligeramente, pero esto lo estudiaremos más adelante. Barra de etiquetas: Permite movernos por las distintas hojas del libro de trabajo. Vistas de la hoja: Esta cuenta con tres tipos de vistas diferente que son Normal, Diseño de página y vista previa de salto de página. Celda: Una celda es la intersección de una columna y una fila, es decir es el área donde se juntan. El nombre de la celda lo determina la letra de la columna y el número de la fila. En el caso de la figura, la celda que está seleccionada es la de la columna A y de la fila 1, por lo que su nombre es A1.

  

Ejercicio no. 72

Individual Anota en el recuadro numerado del entorno de Excel el nombre correcto, y en la tabla inferior la función de cada uno de los elementos del entorno de la hoja de cálculo indicadas en la ilustración que se te proporciona. 124

No.

FUNCIÓN

No.

FUNCIÓN

1

6

2

7

3

8

4

9

5

10

125

Aplica estilos distintos de bordes a las celdas.4. y se desplegará un menú donde seleccionaremos elegimos el botón y aparecerá la ventana donde encontraremos todas las opciones que se utilizan para darle formato (“ponerla bonita”) a una celda. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. color.2. 126 . Fuente. a una fila. Aplica la orientación requerida a los datos de las celdas. Elemento de la ventana de Excel que indica cuál es la celda Activa: a) Barra de b) Barra de c) Rango d) Cuadro de título estado nombres 2. 1. Para acceder a Formato de celda nos vamos a la banda de opciones. Bordes. Es un grupo rectangular de celdas que se considera como una unidad: a) Rango b) Área de c) Portapapeles d) Serie e) Conjunto trabajo Sesión 31 3. Alineación.Ejercicio no. tamaño. Formato de celdas Aprendizajes a lograr       Aplica una máscara de edición a los datos de las celdas. El cuadro de diálogo se divide en las siguientes pestañas: Número. estilo. a los datos de las celdas. Trabaja con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas. o a una columna completa. y seleccionamos o con la combinación de teclas Alt+O. Relleno y Proteger. Aplica color y tramas a las celdas. Modifica tipo. 73 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. efectos. en la sección . A la intersección de una fila y una columna se le conoce como: a) Fila b) Celda c) Sección d) Datos e) Panel de tareas e) Selección 3.

FORMATO DE CELDAS NOMBRE CUADRO DE DIÁLOGO DESCRIPCIÓN Fuente Alineación Número 127 . escribe una explicación de las funciones que se realizan en cada una de ellas.Ejercicio no. 74 Individual Recorta y pega las ventanas correspondientes a las seis fichas del cuadro de diálogo Formato de celdas en la tabla que se te presenta a continuación. Cabe señalar que los materiales se encuentran en la sección de recortables página 170.

NOMBRE CUADRO DE DIÁLOGO DESCRIPCIÓN Proteger Relleno Bordes 128 .

Aplica color y tramas a las celdas. 7.Ejercicio no. 6. 3. 4. 6. 7. Seleccione la opción que las ordena correctamente. Ficha Inicio 2. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.3. Sección celda 5. Botón formato 7. 7. 3. 1 b) 1. 1 e) 4. 5. 1 4. 7. 1 d) 4. e) Ficha Revisar/ Columna/ Alineación/ Ajustar a) Ficha Datos/ Sección Alineació n/ Combina r centrar 2. 3. 7. 2. estilo y tamaño a los datos de las celdas. ¿Cuál es el procedimiento para unir varias celdas en la hoja electrónica? b) Ficha Inicio/ Celdas/ Alineación/ Ajustar c) Ficha Edición/ Columna/ Alineación/ Combinar celdas d) Ficha Inicio/ Sección Alineación/ Combinar centrar. 1. Modifica tipo. 1. 3. 5. Ordenar datos Aprendizajes a lograr        Sesión 32 Aplica los comandos para el establecer el orden de los datos. 6. Trabaja con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas. Formato de Celdas 3. 75 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. Aplica una máscara de edición a los datos de las celdas. Símbolo 6. 2. 5 c) 4. Aplica estilos distintos de bordes a las celdas. Moneda 4. La ficha técnica de la caja de diálogo Formato de Celdas que permite bloquear u ocultar celdas de la hoja de cálculo es: a) Número b) Alineación c) Fuente d) Tramas e) Proteger 3.4. 2. 129 . 5. 2. Ficha Número a) 4. Los siguientes son pasos para colocar los datos tipo moneda. Combinación de teclas utilizada para acceder al cuadro de dialogo Formato de celdas: a) Ctrl + L b) Ctrl + C c) Ctrl + 7 d) Ctrl + 1 e) Ctrl + F1 3. 2. 5. 6. 6. 3. Aplica la alineación requerida a los datos de las celdas.

realizándolo en forma instantánea. 8 Individual EJEMPLO En el laboratorio de cómputo deberás realizar la siguiente práctica. Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. es decir. . La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 163 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito. la hoja electrónica puede hacerlo de forma simple y eficaz. Figura 1 Figura 2 130 . Para hacer una ordenación simple.A la hora de ordenar una lista de datos. después podemos acceder a la ficha o la combinación de tecla Alt+S y seleccionar la sección Ordenar y filtrar para después elegir el botón. aplica los comandos necesarios para obtener el formato que se presenta en la tabla de la Figura 2. puede ordenar por un único campo u ordenar la lista por diferentes campos a la vez. debemos posicionarnos en la columna del primer apellido. En el laboratorio de cómputo y tomando como base la tabla de la figura 1. por ejemplo ordenar la lista anterior por el primer apellido. Práctica no.

5. 5. Ejercicio No. 5. 4. 1 c) 3. encuéntralas y responde los cuestionamientos. 4. Botón de la barra de Herramientas estándar que se utiliza para ordenar los datos seleccionados en orden Descendente. 1. 4. a) b) c) d) e) 131 . 4. 2. Aceptar 2. Ficha Datos 5. 3 e) 3. Los siguientes son pasos para ordenar una información en forma ascendente. 1 2. 5. 76 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta. 1 d)1. 2. 2. Ordenar y filtrar 3. Seleccionar datos 4. 1 b) 3. Selecciona la opción que los ordena correctamente. 1. 5. 4. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas.Ejercicio no. 76 Individual En la siguiente sopa de letras aparecen las respuestas a las preguntas que a continuación se te solicitan referentes a la hoja electrónica de cálculo. Ascendente a) 3. 2. 77 no. 2.

Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. Las fórmulas son ecuaciones que efectúan cálculos con los valores de la hoja de cálculo. En el ejemplo A2 devuelve el valor de la celda A2. Una función es una fórmula predefinida que opera con uno o más valores y devuelve un resultado que aparece sobre la celda o será utilizado para calcular la fórmula que la contiene..4.. así te resultará más fácil trabajar con ellas. La sintaxis de cualquier función es: nombre_función(argumento1.3..argumento2. Operadores: Los operadores son símbolos que identifica Excel con operaciones aritméticas. Referencias (o nombres): Una referencia representa la dirección de la celda y el valor que esta contiene. constantes y operadores EJEMPLO 1. 1. 3. En el ejemplo. referencias. 2 y 3. el operador ^ (acento circunflejo) eleva un número a una potencia. Funciones: Las funciones son fórmulas predefinidas que ejecutan cálculos. En el ejemplo. En el ejemplo.1415. 4. funciones u operadores. la función Pi() devuelve el valor de pi: 3.4. y el operador * (asterisco) multiplica.argumentoN) En la siguiente fórmula tenemos funciones. Una fórmula comienza siempre con un signo igual (=) y puede contener varios elementos de distintos tipos como por ejemplo.. pero Excel dispone de una ayuda o asistente para utilizarlas. valores constantes. 2. Uso de fórmulas y funciones básicas Aprendizajes a lograr   Sesión 33 Aplica las funciones y fórmulas básicas en las tablas de datos en una hoja de cálculo. referencias a otras celdas. Las fórmulas y funciones son unas de las herramientas más poderosas que utilizan datos existentes y que realizan cálculos y obtienen resultados dentro de una hoja de cálculo. nombres. Constantes: números o valores de texto escritos directamente en una fórmula. Una función se puede escribir directamente en la celda como cualquier dato si conocemos su sintaxis... 132 .

Promedio 4. División Ejercicio no. 79 Individual En la siguiente actividad. F 1. Producto 3. 78 Individual En el siguiente ejercicio coloca dentro de la cuadrícula la función y/o fórmula correspondiente a cada ejemplo. 133 .Ejercicio no. aplica las formulas necesarias para calcular los valores indicados la siguiente tabla. Potencia 5. Suma Ejemplo Fórmula Función 2.

prom(rango_datos) d) =promedio/total_valor e) = promedio. Subraya la respuesta correcta que corresponda a cada una de ellas. 9 Individual (Extraclase) Realiza en la hoja electrónica. Ejercicio no. 1. Función que muestra el mayor dato numérico de una serie de celdas: a) Suma b) Producto c) Max d) Min e) Contar 2. Se te evaluará con la lista de cotejo de la página 163. . la tabla anterior (Ejercicio 79) visto en clase incluyendo las fórmulas para los cálculos solicitados.total() 134 . Fórmula que se utiliza para calcular el promedio de un rango de celdas seleccionadas: a) =promedio (rango) b) =prom(a1:d5) c)=calcular. 80 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco opciones de respuesta.Práctica no. Función que muestra el número de celdas que contienen datos en un rango seleccionado de celdas: a) Producto b) Suma c) Contar d) Max e) Min 3. . Envía al correo sugerido por tu maestro.

los dos parciales de las materias que cursas y el promedio de éstos. Insertar una fotografía personal en la hoja de calificaciones. etc. 135 . En la sección ilustraciones encuentras opciones como Insertar imágenes desde archivo. Coloca un gráfico en la hoja actual o en otra hoja nueva a partir de una tabla de datos referenciada. agregas elementos como cuadros de texto. Incluir un gráfico con los promedios obtenidos en los dos parciales anteriores por materia. WordArt. 10 Individual En el laboratorio de cómputo deberás realizar la siguiente práctica. libros u otros archivos mediante la opción Vínculo. encabezado y pie de página.5. También puedes accesar a este menú utilizando la combinación de teclas Alt + B. audio. Inserta comentarios en las celdas de la hoja de cálculo. Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. Imágenes prediseñadas. Formas. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. Insertar comentarios en la celda donde se muestre el promedio más alto.3. La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 164 y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito. video o simplemente imágenes procedentes de otras aplicaciones. 6. Crear una hoja electrónica que muestre las estadísticas de las calificaciones de . 4. Insertar una nueva hoja que contenga la lista de los maestros que les imparten las asignaturas.4. Agrega nuevas hoja de cálculo al libro de trabajo. Incrusta objetos como archivos de texto. Insertar Aprendizajes a lograr        Sesión 34 Inserta celdas. 3. Para agregar elementos a tu hoja de cálculo debes seleccionar la opción de la banda de opciones. filas o columnas a la hoja de cálculo. En la sección Vínculos puedes agregar hipervínculos y en la sección Texto. 5. 1. y SmartAr. Genera un enlace o liga entre hojas. 2. Generar hipervínculos entre estas dos hojas. Práctica no.

subraya la respuesta correcta de cada una de ellas. para evitar esto. ¿Cuál crees que sería la ficha y la opción que debería utilizar para ello? a) Revisar/Opciones b) Insertar/Comentario c) Revisar/Comentario d) Insertar/Objeto e) Datos/Estilo 3. a) Hipervínculo b) Comentario c) Símbolo d) Nombre e) Imagen 2. Si necesitamos realizar una hoja electrónica de cálculo en la que liguemos con una palabra una hoja con otra. 1. con cinco opciones de respuesta. desea ligar las dos hojas. y siempre que un cliente pregunta por el precio de una herramienta tiene que abrir una hoja de cálculo con la lista de productos para tomar la clave. 81 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas. ¿Cuál sería la ficha y la opción que necesita para generar dicho enlace?: a) Revisar/Buscar b) Insertar/hipervínculo c) Datos/Filtro d) Inicio/Compartir libro e) Vista/Vistas personalizadas 136 . desea agregar algunas notas ocultas a las celdas de los alumnos reprobados. La maestra Peralta generó una lista de calificaciones a sus alumnos de matemáticas y para evitar que estos buscaran aclaraciones en sus calificaciones. y después buscar el archivo con la lista de precios. debemos utilizar el comando ___________________.Ejercicio no. u otro lugar de la misma hoja. Daniel trabaja en una refaccionaria.

Entorno de la ventana y sus elementos Aprendizajes a lograr   Identifica los elementos del entorno de trabajo. Sesión 35 PowerPoint es un programa desarrollado por Microsoft. sólo haz doble clic sobre él. se utiliza principalmente para realizar presentaciones dinámicas y divertidas utilizando animaciones. 137 . haz clic en el botón inicio de la barra de tareas del escritorio de Windows.5. identifica el nombre y la función de cada uno de los elementos de la ventana del presentador gráfico en la ilustración mostrada en el cuaderno de trabajo. Para iniciar PowerPoint.3. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas.5.1. del menú emergente selecciona Microsoft Office. Se evaluará utilizando la lista de cotejo que se encuentra al final de la unidad del módulo de aprendizaje. imágenes y texto. selecciona la opción todos los programas. Presentaciones electrónicas 3. 82 Individual El alumno de forma individual. generalmente se encuentra incluido dentro del paquete de Office. y por último selecciona PowerPoint o si se encuentra el icono en el escritorio. Ejercicio no.

insertar imágenes. ¿Cuál es la ficha. con cinco opciones de respuesta. objetos de dibujo. b) c) d) e) Esta vista más grande muestra la diapositiva actual a la que puedes agregar texto. sonidos. subraya la respuesta correcta de cada una de ellas. deshacer o repetir. que permite colocar una imagen prediseñada en la diapositiva? a) Animaciones b) Insertar c) Vista d) Inicio e) Revisar 3. cuadros de texto. 1. tablas. Es el icono que permite la vista de clasificador de diapositivas: a) 4. Elemento del entorno de PowerPoint que contiene las operaciones más habituales. hipervínculos y animaciones. gráficos. a) Barra de acceso directo b) Banda de opciones c) Barra de título d) Botones de vista e) Área de esquema 138 . películas. como guardar. 83 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas.A D B E C F Ejercicio no. a) Ficha Esquema b) Ficha diapositivas c) Panel Diapositivas d) Panel de notas e) Panel de tareas 5. Es la ficha en la cual encuentras los opciones de Diseño y Nueva diapositiva: a) Inicio b) Insertar c) Diseño d) Animaciones e) Vista 2.

la orientación de las diapositivas (horizontal ó vertical). el número de inicio de las diapositivas. En la ficha Diseño. 2.5. Al igual que un documento de Word. tenemos la opción de imprimir las diapositivas. 3.3. etc. introduce las medidas que se desee en los cuadros ancho y alto. etc. haz clic en la opción que se desee. para acceder al cuadro de diálogo Imprimir puedes seguir cualquiera de los EJEMPLO siguientes pasos: Con el menú Con el teclado Despliega el botón de Presionar las siguientes office y selecciona teclas al mismo tiempo comando Imprimir y Ctrl + P Opción Imprimir 139 . PowerPoint te ofrece la opción Imprimir. Configurar página e imprimir Aprendizajes a lograr    Sesión 36 Aplica configuración de página a la presentación. elegir cuál diapositiva imprimir o imprimir toda la presentación. En esta opción de la ficha diseño sección configurar página. la vista de esquema. sin el fondo. si el formato. en que impresora. oficio.2. Imprime las diapositivas de acuerdo al formato requerido por el usuario.). sólo el texto que tenemos en las diapositivas. carta. haz clic en Configurar página. EJEMPLO Con el comando Imprimir del botón de Office. Si seleccionas Personalizado. puedes modificar el tamaño de la diapositiva (presentación en pantalla. pero ahora tus presentaciones. 1. cuántas copias. Configurar el tamaño de la diapositiva. En el cuadro Tamaño de diapositivas para. etc. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las actividades. es decir.

Nota. documentos. En esta sección puedes indicar el número de copias que requieras de tu presentación. Las opciones más importantes de este cuadro de diálogo y que debes tener en cuenta son: 1. En Imprimir. podrás verificar qué impresora está seleccionada. Al seleccionar el tipo de impresión documentos se activará la sección documentos. en la cual podrás elegir el número de diapositivas a imprimir en cada hoja. 2.La función Imprimir despliega el siguiente cuadro de diálogo en el que puedes configurar los aspectos de impresión de tu presentación. La función Imprimir despliega el siguiente cuadro de diálogo en el que puedes configurar los aspectos de impresión de tu presentación. cuántas veces se va a imprimir tu documento. 140 . 3. seleccionarás el tipo de impresión que deseas. diapositivas. Número de copias. En la sección Intervalo de impresión podrás definir cómo es que quieres que se realice tu impresión. En la sección Impresora. Páginas de notas y vista esquema. 4. es decir. por ejemplo si quieres imprimir todo tu documento.

Ejercicio no. en los cuales debes identificar los elementos que los componen. escribiendo sobre las líneas identificadas con el número correspondiente la función que se ejecuta en cada uno de ellos. e d a b c a b c d e 141 . 84 Individual A continuación se muestran los cuadros de diálogo Configurar página… e Imprimir. El ejercicio será evaluado según la lista de cotejo que se encuentra al final de la unidad del módulo de aprendizaje.

142 .

documentos y esquemas en la presentación gráfica: a) Inicio/ b) Diseño/ c) Insertar/ d) Revisar/ e) Vista/ Diseño Reemplazar Configurar Personalizar Configurar de la página presentación diapositiva 3. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas.5. vista Clasificador de diapositivas y vista Presentación con diapositivas. sección Vistas de presentación. Trabaja de manera colaborativa. Combinación de teclas por medio del cual accedemos al comando imprimir: a) Ctrl + I b) Alt + clic c) Alt + N d) Ctrl + P e) Ctrl + 2 2. 1. 143 . Vistas de presentación (normal. PowerPoint tiene varias vistas. Esto nos permite modificar la orientación a notas.Ejercicio no. Opción de la ficha diseño que te permite cambiar tamaño de la diapositiva y orientación: a) Configurar b) Imprimir c) Propiedades d) Vista e) Guardar Página preliminar como… 3. con cinco opciones de respuesta. 85 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas. Sesión 37 Aprendizajes a lograr    Aplica los distintos tipos de vistas del presentador gráfico mediante el menú Ver. entre ellas se encuentran: vista Normal. Puedes elegir cualquiera de estas vistas para trabajar con ella en la ficha Vista. subraya la respuesta correcta de cada una de ellas.3. presentación con diapositivas) clasificador de diapositivas.

hipervínculos y animaciones. A la derecha. 2. que muestra una vista mayor de la diapositiva actual. La vista tiene tres áreas de trabajo: a la izquierda. PANEL DIAPOSITIVAS: Esta vista más grande muestra la diapositiva actual a la que puede agregar texto. En esta vista a pantalla completa. lo que resulta útil para comenzar a escribir el contenido: recopilar ideas. el panel de notas. fichas para cambiar entre un esquema del texto de la diapositiva (ficha Esquema) y las diapositivas mostradas como miniaturas (ficha Diapositivas). gráficos. PANEL DE NOTAS: Agrega notas relacionadas con el contenido de cada diapositiva e imprímalas para usarlas como referencia mientras realiza la presentación. VISTA NORMAL Es la vista de edición principal que se utiliza para escribir y diseñar la presentación. 144 . 1. como una presentación con diapositivas real.  VISTA CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS: La vista Clasificador de diapositivas es una vista exclusiva de las diapositivas en forma de miniaturas. FICHA ESQUEMA: Muestra el texto de la diapositiva como un esquema. insertar imágenes. el Clasificador de diapositivas ofrece una visión general de la misma y permite reordenar. FICHA DIAPOSITIVAS: Cambia a esta ficha para ver las diapositivas de la presentación como imágenes en miniatura durante la edición. sonidos. 3. tablas. agregar o eliminar diapositivas. intervalos. También se puede reorganizar. Puede ver el aspecto real de los gráficos. el panel de diapositivas. películas. agregar o eliminar fácilmente las diapositivas y mostrar una vista previa de los efectos de transición y animación.  VISTA PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS: La vista Presentación con diapositivas ocupa toda la pantalla. películas. Cuando se termina de crear y modificar la presentación. Puedes iniciar la presentación. las cuales permiten desplazarse fácilmente por la presentación y ver el efecto de los cambios de diseño. verás la presentación de la misma manera en que la verá la audiencia. en la parte inferior. ya sea haciendo clic en la ficha Vista y elegir la opción presentación con diapositivas o con la tecla de función F5. 4. planear cómo desea presentarlas y cambiar el texto y las diapositivas de lugar. o cree notas para que la audiencia las vea impresas o en una página Web. objetos de dibujo. Y. cuadros de texto. elementos animados y efectos de transición.

. VISTA NORMAL CON ESQUEMA VISTA NORMAL CON DIAPOSITIVAS VISTA PRESENTACIÓN VISTA CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS ICONO: ICONO: ICONO: ICONO: PROCEDIMIENTO NECESARIO PARA LAS VISTAS ANTERIORES: 145 . además definan el procedimiento para llegar a las mismas. Se evaluará mediante la lista de cotejo que se encuentra al final de la unidad del módulo de aprendizaje. Las vistas se encuentran en el área de recortables de éste cuaderno de trabajo.Ejercicio no. 86 Equipo En binas llena la siguiente tabla donde muestren las distintas formas de visualización del presentador gráfico.

1. Envía el archivo al correo que indique el maestro o imprime para su entrega. ¿cuál es el que debes utilizar para activar la vista normal de las dispositivas? a) b) c) d) e) 3. Se evaluará mediante lista de cotejo de la página que se encuentra al final de la unidad del módulo de aprendizaje. elabora un documento en el procesador de textos en el que se muestren las diferentes vistas de una misma presentación gráfica. a) b) c) d) e) 146 . ¿cuál es el que debes utilizar para activar la Vista Presentación de dispositivas. De los siguientes iconos.Ejercicio no. identificando el tipo de vista de que se trate en cada caso. Muestra la presentación con el total de diapositivas en miniatura para organizarlas fácilmente: a) Clasificador de b) Normal c) Presentación d) Patrón de e) Página diapositivas con diapositivas documentos de notas 2. subraya la respuesta correcta de cada una de ellas. 87 Tarea En una actividad extra clase. 88 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas. De los siguientes iconos. Ejercicio no. con cinco opciones de respuesta.

Si eliges esta opción. que son diseños de fondo para las diapositivas que contienen los estilos de la presentación. incluyen el tipo. existen sugerencias de cómo puedes distribuir el espacio de cada diapositiva y qué incluir en ellas. 2. Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. Las plantillas te dan la posibilidad de cambiar su combinación de colores de relleno. llamadas anteriormente plantillas de diseño en otras versiones de Office. Para utilizar el Diseño de diapositiva en una presentación realizaremos los siguientes pasos: 1. Aplica el diseño de diapositivas a la presentación gráfica. Dar clic en el diseño requerido.  DISEÑO DE DIAPOSITIVA. el cual permite elegir rellenos sólidos y degradados.3.  ESTILO PowerPoint utiliza Temas. 3. el diseño deseado. Al elegir esta opción del botón Inicio. Seleccionar Ficha Inicio. el tipo y tamaño de las viñetas. Para utilizar los temas de una presentación realiza los siguientes pasos: 1. Ficha Diseño. Puedes elegir el diseño que más se acomode a tu información haciendo clic en la diapositiva que desees cambiar y después eligiendo del panel de tareas. se presentan opciones predefinidas para el diseño de cada diapositiva.5. 2. Dar clic en el tema de preferencia. tamaño y color de la fuente. 147 .4. Elegir la opción de la sección de diapositivas. puedes emplear el botón Estilos de fondo. dentro de la ficha Diseño. es decir. Sección Temas. Ubicar el puntero del mouse en los diferentes temas para visualizarlos. Estilo y diseño de diapositivas Sesión 38 Aprendizajes a lograr    Aplica el estilo a las diapositivas de la presentación gráfica. 3. 4.

un gráfico o un diagrama. una imagen. viñetas. configurar e imprimir. distintas vistas de diapositivas. 11 Individual En el laboratorio de cómputo. 89 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas. Es la combinación de teclas que permite acceder al botón Estilos de diapositiva si se requiere colocar relleno. crea una presentación para una exposición sobre los temas vistos en clase (entorno de la ventana y sus elementos. Ejercicio no. 148 . subraya la respuesta correcta de cada una de ellas. se presentan opciones para establecer la información a capturar: a) Insertar b) Diseño c) Animaciones d) Vista e) Inicio 3. Si haces clic en esta ficha. a) Alt + S b) Alt + E c) Alt + D d) Alt + I e) Alt + L Práctica no. se presentan estilos predefinidos de fondo. Guardar la presentación con el nombre de SESION38_GRUPO_APELLIDO y enviarla al correo electrónico que indique el profesor. estilo y diseño de diapositivas). fuentes entre otros aspectos: a) Fondo b) Plantilla c) Temas d) Formas e) Organizar 2. Al elegir esta opción de la ficha Diseño. con cinco opciones de respuesta. Cada diapositiva deberá tener un estilo distinto. 1. Especifica que requieres un título y dos objetos a insertar.Especifica que requieres un título. EJEMPLO La diapositiva tendrá un título y un objeto que puede ser una tabla. Se evaluará según la lista de cotejo de la página que se encuentra al final de la unidad del módulo de aprendizaje.

Audio y video. Inserta texto en distintos formatos a las diapositivas Inserta imágenes Genera hipervínculos entre las diapositivas de la presentación gráfica. Insertar ilustraciones. Trabajar con responsabilidad en el cumplimiento de tareas. organigramas. o una película y sonido que tengas en un archivo (en un CD. etc. estilo y color de la letra. En esta opción puedes elegir entre incluir en tu presentación una película y/o sonido de las que trae grabadas Windows en su Galería multimedia. Hipervínculo. a otro lugar del mismo documento o incluso una página web. un objeto o hasta un hipervínculo. Inserta audio y video a las diapositivas de la presentación.) 149 . una imagen.5. igual que las opciones que vimos en Excel. con la combinación de teclas Ctrl.3. etc. puede accederse con la combinación de teclas Alt + B y contiene los comandos utilizados dentro de PowerPoint para insertar ya sea una nueva diapositiva dentro de la presentación. en una memoria. Recuerda que un hipervínculo es un texto con color azul y subrayado que se utiliza para acceder a otros documentos. Con esta opción puedes hacer más vistosa tu presentación. un letrero de Word Art. elegir el tipo. + Alt + K. ya que te permite insertar una imagen existente. texto y clip multimedia Sesión 39 Aprendizajes a lograr        Inserta imágenes a las diapositivas del presentador gráfico. En la ficha Insertar.. en el disco duro. se abre un espacio cuadrado en la diapositiva en el cual puedes escribir. Al elegir insertar un cuadro de texto. Cuadro de texto. Imagen. Puedes insertar también un hipervínculo. etc. Trabaja de manera colaborativa al diseñar diapositivas.5. vínculos. texto.

90 Individual Llena las siguientes tablas con el procedimiento correcto para insertar en una diapositiva el objeto señalado en cada caso.Ejercicio no. 150 .

Rodrigo quiere ponerle sonido a una presentación que tiene en PowerPoint ¿En cuál de las siguientes fichas puede hacerlo? a) Inicio b) Insertar c) Diseño d) Revisar e) Animaciones 151 . la cual debe cumplir con los siguientes puntos:  Contener al menos 4 diapositivas  Insertar en cada diapositiva al menos una imagen Guarda la presentación con el nombre SESION40_GRUPO_APELLIDO y envíala al correo electrónico que te indique tu maestro. Envía el archivo a la dirección de correo que te indique tu maestro. Ejercicio no. 92 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas. y al menos un hipervínculo a un archivo externo (audio). realizar las siguientes actividades:  Incluye audio y al menos un video en la presentación  Todas las diapositivas deberán presentar hipervínculo para ir a la diapositiva siguiente o a la anterior. Icono mediante el cual puedes insertar texto en una diapositiva a) b) c) d) e) 3. objeto.Sesión 40 Práctica no. La práctica se evaluará con la lista de cotejo y el reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito que se encuentra al final de la unidad del módulo de aprendizaje. 91 Individual (Extra clase) En binas y tomando como base el archivo SESION40_GRUPO_APELLIDO (el archivo de la práctica anterior). Ejercicio no. Sección de la ficha insertar que permite insertar un letrero de Word Art. cuadro de texto entre otros a) Tabla b) Ilustraciones c) Vínculos d) Texto e) Clip multimedia 2. 12 Individual En el laboratorio de cómputo. con cinco opciones de respuesta. crea una presentación de felicitaciones navideñas. Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase. subraya la respuesta correcta de cada una de ellas. en binas. símbolo. 1.

152 . Aplica los comandos del menú presentación para la aplicación de efectos de animación a las diapositivas. de una en una o todas las diapositivas.6. Trabaja en forma colaborativa. la persona se dará cuenta que algo ha cambiado. Puedes también agregar diferente transición y sonido a las diapositivas de una misma presentación. por lo que si se cambia el aspecto de la diapositiva. es decir. Una transición de diapositivas muestra a la próxima. las cuales se muestran enlistadas en la ficha Animaciones/Transición a esta diapositiva. con una especie de movimiento o proceso gradual que son efectos de tipo animación que se producen en la vista Presentación con diapositivas.3. Con este comando puedes controlar la velocidad de cada efecto de transición. Ficha Animaciones > Transición a esta diapositiva ¿Por qué es importante el uso de transiciones? En ocasiones las diapositivas adyacentes son parecidas. un cambio de diapositiva en un momento de distracción. por lo que puede confundir a alguien que no se percató de un cambio en la presentación. agregarle. Estas opciones de transición dependen de la versión del PowerPoint con la que cuente el usuario. Animaciones y transición de diapositivas Sesión 41 Aprendizajes a lograr    Aplica comandos de transición de diapositiva.5. cuando pasa de una diapositiva a la siguiente.

elige la ficha diapositivas. Selecciona el efecto haciendo clic en él. haz clic en Transición a esta diapositiva. 93 Individual A continuación se muestra un esquema en el cual deberás identificar los elementos que componen el cuadro de diálogo de transición de diapositiva. C A B E D F ave A B C D E F Función del elemento 153 . escribe dentro de cada recuadro la función correspondiente a cada uno de ellos Actividad que será evaluada según la lista de cotejo que se encuentra al final de la unidad del módulo de aprendizaje.hacia abajo o hacia la izquierda  Entre otras… Aplica el efecto de transición a la diapositiva: 1. 3. En la ficha animaciones.hacia el lado o hacia abajo  Barrido. 2. selecciona las diapositivas a las que desees agregar una transición. Ejercicio no. En la Vista normal.Algunas de ellas pueden ser:  Sin transición  Persianas .horizontales o verticales  Recuadro . (haz clic en el botón de lista).entrante o saliente  Cuadros bicolores.

etc). Podemos utilizar el botón Quitar para eliminar alguna animación que hayamos aplicado a algún texto. En la lista desplegable Inicio podemos seleccionar cuándo queremos que se aplique la animación (al hacer clic sobre el ratón. por lo que podemos controlarla en casi todas las animaciones que apliquemos a un objeto. incluso podremos elegir la trayectoria exacta del movimiento seleccionándola del menú Trayectorias de desplazamiento. Las demás listas desplegables cambiarán en función del tipo de movimiento y el inicio del mismo. ¿Con qué opción pueden aplicar la forma en que aparecerá cada una de las diapositivas? a) Personalizar b) Efectos de c) Configurar d) Transición de e) Presentaciones animación transición presentación diapositiva personalizadas Animación de diapositivas. subraya la respuesta correcta de cada una de ellas. a continuación desplegar la ficha Animaciones y seleccionar personalizar animación. La velocidad suele ser una característica común. ahora desea hacerla más vistosa agregándole efectos de animación individual para cada diapositiva y efectos de transición de diapositivas. con cinco opciones de respuesta. Para animar un texto u objeto lo primero que hay que hacer es seleccionarlo. Después aparecerá en el Panel de tareas algo similar a lo que te mostramos a continuación En este panel aparece la lista desplegable Agregar efecto en la cual seleccionaremos el tipo de efecto que queramos aplicar. 154 . ¿en qué ficha se encuentran los comandos para hacerlo? a) Insertar b) Inicio c) Diseño d) Revisar e) Vista 2. después de la anterior diapositiva. Viviana y Tania hicieron su trabajo de TIC´s en un presentador gráfico y lo van a exponer las dos. María realizó una presentación gráfica sobre el tema de Calentamiento global para la clase de CTSyV y se le hizo muy sencilla. 1.Ejercicio no. 94 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas.

audio. Este botón muestra la diapositiva tal y como quedará con las animaciones que hemos aplicado. etc. después de la anterior diapositiva. En el cuadro de personalizar animación es la opción que muestra como icono una estrella . Suele ser una característica común por lo que podemos controlarla en casi todas las animaciones que apliquemos a un objeto. VERTICALES: 2. 7. 10. Es el nombre que recibe el archivo de PowerPoint. 95 Individual Resuelve el siguiente crucigrama de los tipos de animación y transición existentes para el presentador gráfico. etc.Ejercicio no. Se le llama al movimiento. 6. que se le da a un objeto o diapositiva con el fin de llamar la atención o hacerla más divertida. cuando pasa de una diapositiva a la siguiente. 3. 5. velocidad. 8. Son los que se aplican con el fin de animar las diapositivas de una presentación gráfica. 4. 155 . 9. Es la opción que nos permite ver cómo quedará la presentación finalmente en forma anticipada. En esta lista desplegable podemos seleccionar cuándo queremos que se aplique la animación (al hacer clic sobre el ratón. HORIZONTALES: 1. Podemos utilizar este botón para eliminar alguna animación que hayamos aplicado a algún texto. Son efectos de tipo animación que se producen en la vista Presentación con diapositivas.

basta con seleccionar el botón que se encuentra en la parte superior de la ventana de PowerPoint o presionar la función F1 y seleccionar el tema que estés buscando.3. 96 J A B C D E F G H I 156 . Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas. si requieres aplicar animación a las diapositivas. En algunas ocasiones.5. por ello es muy importante su aplicación. escribe dentro de cada recuadro la función correspondiente a cada uno de ellos. Ejercicio no. por ejemplo. Actividad que será evaluada según la lista de cotejo que se encuentra al final de la unidad del módulo de aprendizaje. se nos presentan dudas al manejar un presentador gráfico. Utilizar la Ayuda Aprendizajes a lograr   Sesión 42 Utiliza la ayuda para auxiliarse en el manejo de comandos para el diseño de presentaciones gráficas. Individual A continuación se muestra un esquema en el cual deberás identificar los elementos que componen al cuadro de diálogo de ayuda. pero el programa nos ofrece una opción para solucionarlo.7.

Clave A B C D E F G H I J Función del elemento Práctica no. 13 Individual Utilizando el menú ayuda del presentador gráfico acceder a la liga de “Álbum de fotografías” y anotar el procedimiento que se muestra. 157 .

Quiere aplicar el mismo efecto de animación a todos los elementos de cada diapositiva pero no sabe cómo hacerlo. ¿Cuál es la tecla de función que deberás utilizar para activar la ayuda? a) F1 b) F5 c) F9 d) F7 158 . con cinco opciones de respuesta.Ejercicio no. subraya la respuesta correcta de cada una de ellas. 1. ¿Qué icono debe utilizar para aprender cómo hacer una animación? a) b) c) d) e) e) F6 2. Lupita hizo una presentación en PowerPoint para mostrarle a sus amigas las fotos de sus XV años. 97 Individual A continuación se presenta una serie de preguntas.

4 d) 5. 2. e) d) De los siguientes iconos. A la intersección de una fila y una columna se le conoce como: a) Fila . a) d) e) b) c) b) Celda c) Sección 159 d) Datos e) Selección ( ) 9. a) De los siguientes botones del entorno de Word. copiado.1.1. 1. y no se acuerda cuál es la combinación de teclas que debe utilizar.4 5. estudiado.3.2.3.2.5.2. Elegir el comando Guardar 5.3. a) Software comercial b) Software libre c) Comandos d) Menú e) Hardware Alberto necesita imprimir un documento de Word. 3. ( ) ( a) ) 8.4 b) 5. identifica el que utilizas para pegar el contenido del portapapeles b) c) d) e) 4.4 e) 1. modificado y redistribuido libremente. identifica cuál es el que se utiliza para inserta una imagen prediseñada.4 c) 3.Autoevaluación Nombre: ________________________________________________ Grupo: ________________________ Turno: __________________ Fecha: _________________________________________________ ( ) Es una obra de consulta de palabras y/o términos que se encuentran generalmente ordenados alfabéticamente: a) Diccionario b) Google c) Altavista d) Enciclomedia e) Yahoo Brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido. Escribir el Nombre del Documento 4. ¿En qué ficha puede especificar que el texto estará a doble espacio? a) Diseño b) Referencias c) Inicio d) Vista e) Revisar 7. 1.2. Elegir la carpeta dónde se va a guardar el archivo a) 2. de las siguientes opciones.5. por lo tanto puede ser usado.3.5.1. identifica la combinación correcta: a) Ctrl + I b) Ctrl + P c) Ctrl + M d) Ctrl + A e) Ctrl + U A continuación se te presentan algunos pasos para guardar un documento de Word. ¿Cuál de los siguientes iconos utilizas para activar el corrector ortográfico? b) c) 6. Elegir Aceptar 2. elige la combinación de los pasos que correspondan al procedimiento correcto. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) La maestra de LEOyE encargó a sus alumnos una cuartilla a doble espacio sobre el tema del calentamiento global escrito en Word. Elegir el botón de Office 3.1.

Es el icono que permite la vista de clasificador de diapositivas: a) b) c) d) e) ( ( ) 17. De los siguientes iconos. ¿Con qué opción de PowerPoint se puede aplicar la forma en que aparecerá cada una de las diapositivas? a) Animar b) Efectos de c) Configurar d) Organizar e) Transición transición presentación diapositiva ) 20. fondos ya estén establecidos: a) Tema b) Fuente c) Objeto d) Efectos e) Macros ) 16.total() ( ( ( ( ) 14. ¿cuál es el que debes utilizar para activar la vista normal de las dispositivas? a) b) c) d) e) ( ( ) 18. ¿Qué ficha se emplea para colocar los datos tipo moneda? a) Datos b) Inicio c) Fórmulas d) Insertar e) Vista ) 12. Opción de PowerPoint que permite seleccionar un estilo de plantilla. Con esta opción puedes insertar un dibujo de mapa de bits o una hoja de cálculo a la presentación de PowerPoint: a) Objeto b) Cuadro de c) Hipervínculo d) Imagen e) Tabla texto ) 19. Parte del entorno de la hoja electrónica que tiene como función mostrar el contenido de la celda con la que se está trabajando: a) Cuadro de b) Barra de c) Barra de d) Cintilla de e) Área de nombres estado fórmula opciones trabajo ) 11. Fórmula que se utiliza para calcular el promedio de un rango de celdas seleccionadas: a) =promedio (rango) b) =prom(a1:d5) c)=calcular. a) b) c) d) e) ) 13. viñetas. Juan quiere ponerle sonido a una presentación que tiene en PowerPoint ¿En qué sección de la ficha insertar puede hacerlo? a) Tablas b) Clip c) Vínculos d) Texto e) Ilustraciones multimedia ( 160 . en donde las fuentes. Ficha mediante el cual agregas un grafico en la hoja de cálculo: a) Datos b) Insertar c) Revisar d) Vista e) Diseño de página ( ) 15. .( ) 10.prom(rango_datos) d) =promedio/total_valor e) = promedio. Botón del entorno de Excel que se utiliza para ordenar los datos seleccionados en orden Descendente.

9 Te encuentras muy preparado. Calificación entre 6 y 6. necesitas repasar varios contenidos y dedicar más tiempo para su estudio.9 Aunque estás preparado. Para conocer tu calificación de cada evaluación. Multiplica el número de aciertos por 10 4.  Calificación entre 9 y 9. por lo que tienes que estudiar más los temas relacionados con las preguntas que no pudiste contestar correctamente. Compara tus respuestas con las claves de respuestas que se te proporcionan al final del cuadernillo 2. Calificación entre 7 y 8. no tienes una preparación adecuada. Calificación 10 ¡Felicidades! Tu resultado es excelente. Interpreta tu resultado y verifica tu aprendizaje  Calificación menor de 6 Tu esfuerzo es insuficiente.INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Evaluación del conocimiento. todavía puedes mejorar tu calificación revisando los errores cometidos y reforzando los contenidos que no manejaste en la evaluación. Cuenta las respuestas correctas 3. pero no alcanzaste la máxima calificación y ello te será muy fácil si revisas los mínimos errores que cometiste y tratas de superarlos.9 Tu esfuerzo sólo ha sido suficiente. realiza lo siguiente: 1. para ello revisa los temas correspondientes a las preguntas que contestaste erróneamente y repásalos. Divide el resultado entre el número total de preguntas en cada evaluación y obtendrás tu calificación.    161 . lo que significa que tu proceso de aprendizaje se desarrolla de manera óptima.

orden Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se muestran en la práctica. Guarda satisfactoriamente el documento 3. Criterios 1.6 (ejercicio no. Guarda satisfactoriamente el documento con el segundo nombre 6. Crea y cierra el documento según las instrucciones 2.3 subtema 3. Copia y pega correctamente la información investigada 5. 67 ) Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Procesador de Textos. Aplicación de medidas y normas de seguridad 10. Corrige la ortografía del documento 5. 7 ) Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Procesador de Textos. Criterios 1. Corrección de las fallas presentadas 9. Ajusta el texto de los párrafos según se indica en el ejercicio Cumple Si No Grupo: Cumple Si No Grupo: Observaciones Observaciones 162 . Reemplaza las palabras destrucción y solidaridad por los sinónimos indicados 6. Agrega el título con las características especificadas 4. orden Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se muestran en la práctica.3.3. Copia y pega la pantalla satisfactoriamente en el segundo documento 7. Investiga en Internet sobre el tema laboriosidad 3. Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones 8. Abre con éxito el documento en la dirección señalada 2.3 subtema 3.3 (práctica no.Lista de cotejo: tema 3. Abre con éxito el documento creado 4. Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad) Observaciones: Lista de cotejo: tema 3. menú Edición Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad. menú Insertar Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad.

4. Coloca bordes y tramas según figura 2 Observaciones: Subtema: 3. Envió al correo del docente en el tiempo y forma determinada 7. Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad) Observaciones: Lista de cotejo: tema 3. Presentó responsabilidad y orden Observaciones: Si No (Práctica No. 9) Uso de fórmulas y funciones básicas Realizó los cálculos de: 1. Precio promedio 6.. Total de precio unitario 3.1. Ordena los datos por nombre en forma ascendente 3. Aplica los cambios de fuente y estilos 5.4.4 (practica no. Total de IVA 5. Captura la totalidad de la información en la hoja electrónica de cálculo 2.4 Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Formato y ordenamiento de datos Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividad Subtemas 3. Total de cantidad 2. Total del subtotal 4.3. 3. y 3.4. En las cifras numéricas las configura a una decimal 6. cumplen con: 1. Aplica los formatos de letra especificados para cada párrafo 8. Características Los procedimientos realizados.2. Aplica satisfactoriamente viñetas en los párrafos 9.7. Envía el documento a la dirección de correo señalada 10. 8) Si Campo de aplicación Hoja de cálculo Cumple No 163 .4. Ajusta el ancho de las columnas como se observa en la figura 2 4.

Presenta el trabajo en tiempo y forma (responsabilidad) Observaciones: Lista de cotejo: tema 3. 82) (Elementos de la ventana del presentador gráfico) 1. Entregó a tiempo la actividad 3. hipervínculo. gráfico. hoja de cálculo. Contiene al menos un comentario 4.5 (Práctica No. objeto. Contiene los hipervínculos para enlazar las dos hojas 6. columnas. comentarios) Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño:. Actuó con responsabilidad Observaciones: Cumple Si No Presentador Gráfico Campo de aplicación Grupo: Campo de Aplicación: Hoja de Calculo Cumple Si No 164 . Inserta una nueva hoja con la lista de los maestros 5.5. Incluye un gráfico con los promedios 3. Presentó con limpieza y orden la actividad 4. Identificó correctamente los elementos 2. Inserta una fotografía personal en la hoja de calificaciones 7.5 Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Presentación electrónica Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividades Subtema 3. orden Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se indican en la práctica Criterios 1. (Ejercicio No. 10) Menú Insertar (celdas. menú Insertar Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad.1. Presenta las calificaciones de los parciales y promedio en la hoja electrónica 2. filas.4.Subtema 3.

presentación con diapositivas) Si Documento Impreso (Vistas del presentador grafico) a) Muestra coherencia en el trabajo b) Hizo entrega en el tiempo y la forma determinado por el docente. clasificador de diapositivas. 84) Si No Menú Archivo (configurar página.3 (Ejercicio No. clasificador de diapositivas. 86) Cumple Si No Menú ver (normal.Subtema 3. c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado d) Existe calidad en el trabajo.5.5.5. presentación con diapositivas): a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones b) Realiza satisfactoriamente el esquema de las distintas formas de visualización del presentador grafico. e) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad) Observaciones Subtema 3.3 (Ejercicio No. imprimir): a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones b) Puntualizar las funciones de configurar página e imprimir. 87) Cumple Menú Ver (Normal. c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado d) Corrección de las fallas presentadas e) Existe calidad en el trabajo. c) Presenta limpieza y orden d) Cumple con las instrucciones de la tarea Observaciones: No 165 .2 (Ejercicio No. f) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad) Observaciones: Subtema 3.

4. 2. 7. Muestra varios diseños de diapositivas. Presento la práctica con orden y responsabilidad. 3. La envió a la dirección de correo indicada por el maestro Cumple Si No Grupo: Observaciones 166 .5. 11) Menú Formato (Estilo y diseño de diapositivas) Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño:. El tema de la presentación es el indicado en las instrucciones 2. orden Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se te indican en la práctica. Todas las diapositivas tienen al menos una imagen 4. Muestra distintas vistas de diapositivas. menú Insertar Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad. Todas las diapositivas tienen un estilo diferente. Muestra material sobre Configurar e Imprimir. 5. (Práctica No. 9. Observaciones: Subtema 3. Guardó el archivo con el nombre solicitado por el docente Envió en tiempo y forma al docente.5 (Práctica No. Criterios 1.12 ) Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Presentador Gráfico. 6. Criterios 1. orden Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se te indican en la práctica. Las diapositivas muestran distintas vistas. Guarda satisfactoriamente la presentación 5. Contiene al menos 4 diapositivas 3. 8. menú Formato Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad.Subtema 3. 4. Grupo: Campo de Aplicación: Presentador Gráfico Si Cumple No La presentación muestra el entorno de la ventana del presentador gráfico.5.

6 Observaciones: 3.6.6 S N 3. y 3. Las diapositivas contienen audio 8. Todas las diapositivas presentan hipervínculos 9.5.5.7 Campo de Aplicación Software Cumple 3. Incluye al menos un video en la presentación 7.5.5. componentes y su función) Las funciones de los elementos del cuadro de dialogó cumplen con: a) Claridad en la explicación b) Limpieza en la redacción c) Entrega a tiempo al docente para su revisión d) Presenta buena ortografía e) Coinciden de manera correcta cada una de las funciones definidas 3.7 S N 167 .5. 93 y 96) Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño Presentaciones electrónicas Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividades Características Transición de diapositiva y el Panel de la ayuda (Cuadros de dialogo. (Ejercicio No. Al menos una diapositiva cuenta con hipervínculo a un archivo de audio externo Observaciones: Subtemas 3.7.II Parte (Elaborada extra clase) 6.5.

comentario crítico y conclusión. 12. Extrajo lo esencial del contenido. 4. Comienza con la definición del objeto a tratar. Describió el tema. 7. 5. Su escrito es breve e intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica sobre algo. Sus argumentos concuerdan con su etapa de madurez educativa en la cual esta cursando. 2. Se organiza siguiendo una estructura argumentativa. Presenta buena redacción. y cierra reafirmando la posición adoptada. Observaciones: Campo de aplicación Cumple Si No 168 . suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor. Siguió un esquema: introducción. 10. Analizó la línea argumentativa. 11. El escrito se presenta con limpieza. 6. 13. continua con la toma de posición (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales). resumen expositivo. 3. Presenta buena ortografía. 8. texto. 9.Lista de cotejo para trabajos escritos Nombre del alumno(a): Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Evidencia por desempeño: Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividades Criterios 1. Logro proceso de composición. Presenta el tema de manera innovadora.

41 169 . 15 MATERIAL RECORTABLE PARA EL EJERCICIO No.MATERIAL RECORTABLE PARA EL EJERCICIO No.

74 170 . 44 MATERIAL RECORTABLE PARA EL EJERCICIO No.MATERIAL RECORTABLE PARA EL EJERCICIO No.

86 VISTAS: ICONOS: 171 .MATERIAL RECORTABLE PARA EL EJERCICIO No.

D 8. bc 3.C Autoevaluación Autoevaluación II) 1. B Unidad 2 Parte I 1. C 2. E 9. B 15. 305 7. C 8. D 5. A Autoevaluación 1. E 20. D 18. E Unidad 3 I) 1. B 2.CLAVES DE RESPUESTA Unidad 1 Diagnóstica 1. crea una lista de páginas con accesos electrónicos Atrás. cancela una acción ejercida 1. 784 4. B 4. C 8. 263 6. B 12. D 6. F Adelante. G 3. D 11. A 7. A 10. B 5. A 5. E 6. E 6. H 5. D 4. D 3. A 19. de 10. 201 11. B 14. B 11. B 4. renueva la página Detener. D 20. B 17. 538 2. D 14. A 5. jk 4. 127 3. E Parte II 2. ab 5. B 20. ij Diagnóstica 2. E 7. 679 12. A 4. 711 10. C 11. E 12. E 12. 349 5. C 15. B 172 . E 13. B 6. cd 8. C 7. A 18. A 9. D 19. E 8. C 16. A 7. B 19. B 9. ef 3. A 15. hi 6. 371 9. C 4. B 13. avanza una página Diagnóstica Favoritos. A 10. C 6. A 17. D 10. fg 9. D 3. D 18. E 13. A 2. A 16. D 16. 852 8. C 9.gh 7. A 2. B 3. retrocede una página Actualizar. C 17. B 10. A 7. D 8. A 14. 182 1.

Barra de Herramientas: Son los elementos más novedosos que disponen Word. Barra Estándar. los nombres de los archivos que se están utilizando. en ella se introducen las direcciones para localizar cualquier página de Internet. direcciones y teléfonos de los empleados de una empresa determinada. como el tipo de letras. Barra de Dibujo. nos muestra el estado de búsqueda de una página Web o e-mail. basta con hacer clic. Barra de Direcciones: Se aprecia al abrir una página Web. -BBandeja de Entrada: Buzón de entrada de correo electrónico. etc. Arrastrar: Es hacer Clic y mantener presionado el botón izquierdo del Mouse mientras se desplaza el apuntador (Cursor o flecha). un fólder o una ventana. Barra de Formato: Se localiza debajo de la Barra Estándar y permite ejecutar comandos que alteran la apariencia de varios elementos en un documento. Barra de Títulos: Es la que presenta en la parte superior de la computadora. como el procesamiento de textos o el manejo de una base de datos. Áreas de trabajo: Zona de una ventana en la cual se presenta la información contenida en la aplicación o documento con los que se trabaja. Barra Estándar: Es la que está ubicada debajo de la Barra del Menú. entre ellas: Barra de menú. sea sobre un texto ó ilustración. Barra de Menú: Es la que esta ubicada debajo de la Barra de títulos (Parte superior de la pantalla) y su nombre se debe a que contiene botones asociados a los comandos que se ejecutan en otros programas de ayudas en una computadora. etc. Botón Maximizar: Pequeño cuadro que contiene una flecha hacia arriba y que está a la derecha en la barra de título. alineación de párrafos. Existen varias Barras de herramientas. como puede ser el conjunto de los nombres. 173 . su nombre se debe a que contiene botones de uso tanto para mejorar textos como para realizar diseños. Barra de Formato. Cada vez que se abre un programa. Para mayor ilustración. Aplicación: Programa utilizado para realizar un determinado tipo de trabajo. es muy fácil saltar entre los diferentes programas y ventanas abiertas. Así. sobre el botón respectivo en la Barra de Tareas. Acceso directo: es un icono que permite abrir más fácilmente un determinado programa o archivo. se puede hacer clic en el botón "Maximizar" para ampliar una ventana hasta su tamaño máximo. Este término se conoce comúnmente "programa". También es posible emplear el comando Maximizar del menú Control. su nombre se debe a que contiene botones asociados a los comandos que se ejecutan con mayor frecuencia. Barra de Estado: En la parte inferior de una computadora conectado a Internet. Barra de Tareas: Es la que se localiza en la parte inferior de la pantalla. Si se utiliza un mouse.GLOSARIO -AAbrir el correo (e-mail): Es el acto de abrir (mas no crear) un correo electrónico (e-mail) en una computadora conectada al Internet. ver la tabla de lenguaje de este manual. Archivo: Es un conjunto de datos relacionados de manera lógica. Barra de Dibujo: Es la que se encuentra en la parte inferior de la computadora. aparece un botón que la representa. Excel y PowerPoint para ejecutar los Comandos.

se puede emplear el comando Restaurar del menú Control. Clic: Es la acción de presionar y soltar una vez el botón izquierdo del mouse. Cursor: Flecha que aparece en la pantalla de la computadora cuando movemos el mouse. El CPU es como el cerebro de la computadora. Se localizan en los programas de Excel. desde el punto de vista de hardware. textura ó formato.Read Only Memory): Disco compacto de sólo lectura. se puede emplear este botón para que la ventana vuelva a su tamaño anterior. es responsable de todo lo que la computadora hace. 174 . Permite una conversación entre dos o más usuarios conectados en tiempo real a través del monitor y del teclado. desde un programa especial. Cuadro de diálogo: Son los recuadros que aparecen en la pantalla cuando hacemos clic con el botón derecho del mouse en cualquier vínculo. Si se utiliza el teclado. color. Cerrar: Eliminar una ventana o cuadro de diálogo o salir de una aplicación. CPU (UCP): Acrónimo para Unidad de Procesamiento Central. Clave de Acceso: Pasword [Palabra de acceso] Conocida también por su expresión en castellano: 'palabra de acceso'. El botón "Restaurar" sólo aparece cuando se ha ampliado una ventana a su tamaño máximo. También puede emplearse el comando Minimizar del menú Control. y/o ejecutar una computadora. -CCD-ROM (Compact Disc . Chat: Las conversaciones electrónicas entre personas suelen denominarse 'chat' en la mayoría de los países. Computación: Es el arte de aprender todo lo relacionado. se puede seleccionar el botón "Minimizar" para reducir la ventana a un icono. Columnas: Son espacios en forma vertical dentro de una página de cálculo. Correo electrónico (e-mail): Es un medio de comunicación personalizado que funciona a través de Internet. Si se utiliza un mouse. Comando: Palabra o frase que usualmente se encuentra en un menú y que se selecciona para llevar a cabo una determinada acción. se refiere a establecer. las características de un dispositivo periférico. consiste en personalizar físicamente dichas características. Configurar: Desde el punto de vista de software. Cortar: Mover texto de un documento a una área de almacenamiento temporal denominada Portapapeles. Tiene una capacidad de almacenamiento de hasta 650 megabytes.Botón Minimizar: Pequeño cuadro que contiene una flecha hacia abajo y que está a la derecha en la barra de título. Botón Restaurar: Pequeño botón que contiene una flecha hacia arriba y otra hacia abajo y está situado a la derecha en la barra de título. Si se utiliza un mouse. cualquiera que sea su dimensión. para poder transferirla a otro lugar. mucho mayor que la de un disquete.(es igual hacerlo dos veces o en el botón derecho). Word y PowerPoint. a través del cual recibimos y enviamos mensajes a todas partes del mundo. Computadora:: Es un medio técnico para el procesamiento de la información. Una ventana puede cerrarse utilizando el comando Cerrar del menú Control. Palabra o clave privada utilizada para confirmar una identidad en un sistema remoto que se utiliza para que una persona no pueda usurpar la identidad de otra. conocido también como una máquina electrónica capaz de almacenar y procesar datos. Copiar: Colocar una copia del texto o elementos seleccionados en el Portapapeles. Cerrar una ventana de aplicación equivale a salir de dicha aplicación.

ayudas. lógicas. etc. Impresora: Instrumento que permite imprimir en papel el contenido de un texto o ilustración desde una computadora. un grupo de programas. como por ejemplo. estadísticas o financieras. principal. -FFuente: Tipo de letra que se describe por su estilo de letra. cache. en donde se comienza a trabajar con los diferentes programas de Windows. 175 . Formato gráfico con pérdidas que consigue elevados ratios de compresión.). compras. Al hacer clic sobre ese icono. Con un doble clic se ejecuta una determinada acción. Disco que posee gran capacidad de almacenamiento y sirve también para almacenar videos. expandida.-DDescargar: Recepción de datos de una computadora remota mediante Internet. Escáner: Instrumento electrónico habilitado para transmitir imágenes o copias hasta la pantalla de un computadora. y administrar sus Archivos. -IIcono: Es un símbolo gráfico. Función: Una operación definida con anticipación que realiza operaciones matemáticas. transacciones bancarias y todo tipo de información pública o privada. -EE-MAIL: Nombre en inglés del correo electrónico. envío y recepción de mensajes. una unidad. iniciar una aplicación. Se utiliza ampliamente para conectar a distancia dos computadores o más. -MMemoria: Elemento de hardware en forma de microchips que permite almacenar magnéticamente la información. para indicar que uno o más dispositivos están conectados y dispuestos para recibir y enviar información. superior) MI PC: Es un programa que sirve para ver el contenido de un computadora. En línea: Término usado generalmente en comunicaciones para indicar que el emisor y receptor. es desde esta ventana. extendida. están dispuestos para recibir y enviar información. secundaria. caso contrario están fuera de línea o no existe enlace. Diccionario electrónico: Un diccionario con base en disco que se usa junto con un programa de verificación de ortografía para revisar esta última en un documento de procesamiento de texto. se activa un cuadro de diálogos. Una acepción adicional es. ROM. Su ubicación es el Escritorio o ventana de Mi PC. que representa un programa. el cual nos ofrece acceso a todas las áreas de la computadora (archivos. Internet: Está considerada como la Red Mundial de datos. (base. Escritorio: Es el área principal de trabajo de Windows en una computadora. programas. Inicio: Hipervínculo ubicado en la parte inferior izquierda de la pantalla. Módem: Dispositivo de comunicación que permite modular y demodular señales analógicas (telefónica) a digitales (computadores) y viceversa. intermedia. un comando. -JJPEG (Join Photograph Expert Group): Unión de grupo de expertos fotógrafos. sobre el cual están ubicados todos los demás elementos que lo constituyen. y es utilizada para comunicación. RAM. Doble clic: Presionar y soltar rápidamente dos veces el botón del Mouse sin desplazarlo. central convencional. DVD (Digital Versatile Disc): Disco Versátil Digital. etc.

Principalmente funciona en computadores personales -NNavegar: Forma de moverse a través de una aplicación de software en Internet.Multimedia: Tecnología que combina el audio. > (mayor que. eliminar ó administrar con algún objetivo. OR). -RRAM (Random Access Memory): Memoria de acceso aleatorio. > = (mayor o igual que. ROM (Read Only Memory): Memoria sólo de lectura. Denominación que no solo representa una dirección de Internet sino que apunta a un recurso concreto dentro de esa dirección. resta (-). El sistema operativo es responsable de que la computadora comience y obedezca a comandos. dibujos. Papelera de reciclaje: Es un lugar de almacenamiento temporal de los archivos eliminados en una computadora. Es utilizada preferentemente en impresión de planos. Cada vez que se prende una computadora. -PPágina Web: Está considerada como un portal. -SSeleccionar: (Sombrear) cubrir con una sombra los textos e ilustraciones que deseemos copiar. Operadores lógicos: Se usan para combinar expresiones relacionales lógicamente en una hoja de cálculo y en software de base de datos (por ejemplo. -TTiempo Real: Tipo de procesamiento en cual una transacción es ejecutada y procesada sin espera alguna. tales como suma (+). -UURL (Uniform Resource Locator): Localizador uniforme de recursos. destinada a imprimir una gran superficie de hoja. La más conocida son las RAM. una de las primeras cosas que hace es buscar el sistema operativo. y áreas de almacenamiento de datos). Estas memorias vienen grabadas de fábrica. cálculos. < (menor que). Presentación (en PowerPoint): Es la secuencia ordenada de diapositivas. Operadores relacionales: Se usan en fórmulas de hoja de cálculo y bases de datos para representar la relación de igualdad entre dos expresiones (= (igual que). Pantalla: Lugar de una computadora en donde se aprecian el Escritorio y demás presentaciones de trabajo electrónico. (programas. Las memorias ROM se usan para mantener instrucciones permanentes. 176 . imagen fija y vídeo para almacenar información de carácter interactiva y educativa. todas las características de una empresa de servicios. Software: Es la parte lógica de la computadora. < > diferente del). AND. multiplicación (*). Sistema Operativo: El sistema operativo es un software que hace que la computadora funcione. que no deben borrarse nunca. Plotter: Tecnología de impresión de alta resolución. -OOperadores aritméticos: Operadores que realizan operaciones básicas. división (/) y exponente (^). y tiene como finalidad presentar. esto ocurre sólo en un computadora conectado a una red. que se usan en una hoja de cálculo. a todos los (cibernautas) que navegan por Internet desde cualquier parte del mundo. Rango: Es el grupo de filas y columnas seleccionadas con un fin específico. etc. < = (menor o igual que). Programas: Nombre con el que se indica un software o contenido del mismo. Varios son los tipos de memoria que se usan en las computadoras.

-WWebCam: Cámara conectada a una página WEB a través de la cual los visitantes pueden ver imágenes normalmente en directo. 177 . Sistema de arquitectura cliente-servidor para distribución y obtención de información en Internet. Usuario final: Persona que introduce datos a la computadora o que trabaja con ella.USB (Universal Serial Bus): Bus Serie Universal. (Ver partes de una ventana). Windows: Sistema operativo. también conocida como Web. basado en hipertexto e hipermedia. que funciona basado en un entorno gráfico con algunas capacidades multitarea. www (World Wide Web): Telaraña mundial. -VVentana: Es un área rectangular de la pantalla en la cual se realiza una tarea.

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