Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Introducción a la Ingeniería
Código: 212014

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Generalidades del curso

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
8 de febrero de 2024 21 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes
resultados de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer los antecedentes, evolución y

naturaleza de la ingeniería, a través de la interpretación de la evolución
histórica y la esencia de la misma, con el fin de identificar el impacto
que la ingeniería ha generado en la sociedad.
.
La actividad consiste en:

 Actividad 1. Preguntas sobre ingeniería.

 Con base en la revisión de las temáticas de la unidad 1, y/o

apoyado en la consulta de otras fuentes confiables, responda a
las preguntas, relacionadas en la siguiente tabla, siguiendo los
criterios establecidos en la misma.

Tabla 1: Conceptos

1. Pregunta 2. Descripción 3. Referencia en Normas APA

En este En este espacio debe En esta columna se relaciona
espacio se dar respuesta a la la referencia en normas APA,
pregunta

1
encuentra la del documento que utiliza para
pregunta dar respuesta a la pregunta

1.Qué es La ingeniería es una en muchos aspectos se puede

Ingeniería? profesión basada en el asociar la ingeniería a un arte.
uso de los conocimientos Porque requiere de capacidad
científicos para creativa y de imaginación para
transformar ideas en concebir cosas que aún no existen.
acción.
2.Cúal es la Proporcionar y relacionar como hemos definido hasta aquí, la
base de la una mejor vida para el Ingeniería es la encargada de
ingeniería? desarrollo de la tierra la aplicar los conocimientos científicos
humanidad. e invenciones que el hombre hace a
las construcciones, dándole un uso
y utilidad a la sociedad o usuarios
de esos edificios. Es decir, usar el
ingenio en los descubrimientos y
avances que se realizan de manera
eficaz.
3.Qué es un El proceso se basa en Cuando hablamos del proceso
proceso? desarrollo que te tiene muchos significados claros, en
proporciona el tiempo que este caso el proceso se interpreta
pase en lo que estes en proporción directa y realista en
desarrollando forma
4. Cuáles son La ingeniería de detalle 1. estudio de perfil.
las etapas de consiste en convertir la Corresponde al análisis
la ingeniería? información de la técnico económico para
ingeniería básica en el evaluar un proyecto en una
diseño detallado del primera aproximación. ...
proyecto, de manera de 2. Prefactibilidad. ...
que se pueda comprar 3. Factibilidad. ...
y /o construir los 4. Ingeniería de Detalle. ...
elementos constitutivos, 5. Ejecución del Proyecto. ...
puedan ser montados en 6. Pruebas y Puesta en Marcha.
forma lógica cumpliendo ...
los requerimientos 7. Cierre de Proyecto.
técnicos de la instalación.

5.Cuál es la la ingeniera es, sin duda que aunque no lo sepamos, o no lo

importancia de alguna, una de notemos diariamente, la utilizamos
la las prácticas más (directa o indirectamente) casi todos
ingeniería? amplias en el mundo, y los días de nuestra vida.
2
6.Qué En palabras personal la Durabilidad
características ingeniería tiene muchos Resistencia: Mecánicas y físicas
tiene la factores que sinceramente Impermeabilidad
ingeniería? se aprende con el paso Aislamientos: Térmico o
del tiempo. Acústico
Manejabilidad: A la hora de
colocarlo en obra
Peso, elasticidad, etc.

7.Cómo La ingeniería hasta en la En pocas palabras la ingeniería

funciona la ciencia es muy proporciona funciones relevantes en la
ingeniería? importante. Funciona en etapa de desarrollo, para ser mas directo
diferentes puntos de vista Busca soluciones científicas y
en los que menos tus productos que puedan servir para un
crees, pero al igualmente excelente desarrollo
la capacidad de
agrandecer el desarrollo
que puede tener las
diferentes ramas, de la
ingeniería.

 Ingresar al Foro de discusión – Unidad 1 – Tarea 1 –

Generalidades de curso y comparta un avance o la Tabla 1:
conceptos, diligenciada en su totalidad para revisión y
realimentación por parte del tutor.

Se recomienda hacer las consultas a través de motores de búsqueda

académicos como:

https://scholar.google.es/schhp?hl=es

https://www.redalyc.org/

 Actividad 2. Interacción en redes sociales

3
  Participar en una de estas dos redes sociales Twitter o Facebook
dando respuesta argumentada a la siguiente pregunta:

¿Por qué elegí a la UNAD para estudiar Ingeniería Industrial?

Para participar:
- En Twitter buscar @industrial_UNAD, dar clic en seguir y participar
dando respuesta empleando el hashtag #Ing_Industrial.
Enlace Red Twiter: https://twitter.com/industrial_unad?s=11

- En Facebook, buscar Programas Industriales UNAD, seguir la

página o dar clic en me gusta, ingresar a opiniones y dar respuesta a la
pregunta propuesta.
Enlace Red social Facebook: https://www.facebook.com/Programas-
industriales-UNAD-882736771924101/

 Ingresar al Foro de discusión – Unidad 1 – Tarea 1 –

Generalidades del curso y colocar el pantallazo de la interacción
en una de las redes sociales.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar la agenda del curso y verificar las fechas de apertura y cierre

de la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Revisar detalladamente el material que se encuentra en el Entorno de

Aprendizaje en la sección Contenidos y referentes bibliográficos de la
unidad 1.

- Leer comprensivamente la guía y rúbrica de la actividad Tarea 1

- Realizar los aportes frente al desarrollo de la actividad en el foro de la

Tarea 1, para luego recibir realimentación de lo realizado.

4
En el entorno de Evaluación debe:

Entregar de forma individual el informe en formato PDF, con el

desarrollo de las actividades de la Tarea 1, cumpliendo con las normas
APA, y de acuerdo con las fechas establecidas en la agenda del curso.
Identificar el archivo así: Nombre del
estudiante_Apellido_Tarea1_Grupo#; ejemplo:
Luna_Díaz_Tarea1_Grupo5
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento de texto en formato PDF, debe contener:

1. Portada
2. Introducción
3. Objetivos
4. Tabla de conceptos completamente diligenciada.
5. Pantallazo de evidencia de la interacción en redes sociales
6. Conclusiones
7. Bibliografía con normas APA

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

5
 2. Lineamientos generales para la elaboración de
las evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Participar en el entorno de aprendizaje, en el Foro de discusión –

Unidad 1 – Tarea 1 – Generalidades del curso.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

6
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante apropia conceptos de ingeniería y los
presenta a través de la tabla con el desarrollo del tema
solicitado y con base en argumentos propuestos por el autor de
la bibliografía sugerida.

Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 10 puntos y 12 puntos

Apropia conceptos Nivel Medio: El estudiante apropia conceptos de ingeniería y

de ingeniería. los presenta a través de la tabla sin presentar el desarrollo
completo del tema solicitado y sin argumentos propuestos por el
Este criterio autor de la bibliografía sugerida
representa 12
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 8 puntos y 9 puntos
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no apropia conceptos de ingeniería y
no los presenta a través de la tabla, presenta el desarrollo
incompleto, y/o no presenta la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 7 puntos
Nivel alto: El estudiante da respuesta argumentada a la
Segundo criterio
pregunta planteada en una de las redes sociales del programa y
de evaluación:
presenta una captura o pantallazo legible de la interacción.
Interactúa en redes
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
sociales del
entre 7 puntos y 8 puntos
programa
Nivel Medio: El estudiante da respuesta parcial a la pregunta
planteada y/o no se identifica la participación en redes sociales
Este criterio
del programa y/o la captura o pantallazo de la interacción no es
representa 8
legible.
puntos del total

8
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 5 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa en las redes sociales o no

da respuesta a la pregunta planteada en los espacios
solicitados.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro presentando avances de
las actividades, envía el documento con las evidencias legibles, en el
formato indicado, y aplicando normas APA.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 4 puntos y 5 puntos

Nivel Medio: El estudiante participa en el foro y envía el

Presenta documento documento, las imágenes no son legibles, o el formato del archivo no
con es indicado o no aplica normas APA.
especificaciones.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 3 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel bajo: El estudiante participa en el foro y envía el documento
puntos del total incompleto, las imágenes no son legibles, o el formato del archivo no
de 25 puntos de la es indicado o no aplica normas APA, o no entrega el documento
actividad solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos