Propuesta Didáctica N° 2.

Ética

Escuela N° 4037 “Mariquita Sánchez de Thompson”

Grado: 6 ° Secciones: C-D -E Turno: Tarde

Docentes: Silvia González – Daniela Gorosito – Carla Lera

Fecha de Presentación: Desde: Hasta:

Área: Ética

Contenidos:

 Tipos de normas: Sociales, morales y jurídicas. Su función.

 Normas y señales de tránsito: preventivas, reglamentarias, transitorias e
informativas.
 La obligatoriedad. Cumplimiento e incumplimiento. Sanciones legales: multas,
penas, etc.
 El orden social como fundamento de la existencia de las normas.
 Los tributos.

Capacidades:

 Actitudes de escucha.
 Argumentar y explicar.
 Fluidez verbal.
 Reflexión y análisis.
 Producción de síntesis conceptual.

Dia 1.

Tema: Tipos de normas: Sociales y Morales.

Se iniciará la clase explicando a los niños que en una sociedad para poder convivir todos en
paz, existen diferentes tipos de normas: sociales, morales y jurídicas. En el día de hoy veremos
las normas sociales. ¿alguien me puede decir que es una norma? Se guiará a los niños hasta la
repuesta correcta, una vez armada la definición de norma en el pizarrón, se les preguntará
¿cuales creen que son las normas sociales? Se les dará pista y guiará a los niños a la repuesta
correcta.

Actividades:

1.Se les pedirá a los alumnos que copien lo realizado en el pizarrón.

Normas

Una norma es una regla que debe ser respetada y que permite

Ajustar ciertas conductas o actividades. En el ámbito del derecho.

Una norma es un precepto jurídico.

 SOCIALES

Normas MORALES

JURIDICAS

2.Se les dictará a los alumnos la siguiente información:

¿Qué son las normas sociales?

Las normas sociales corresponden a un conjunto de expectativas en cuanto al comportamiento que

tenemos quienes vivimos en sociedad. En términos prácticos son un conjunto de reglas implícitas,
usos cotidianos o específicos de una actividad en particular o explicitas en el caso de las leyes que
sirven para guiar nuestro actuar.

Las normas sociales surgen desde la sociedad definiendo lo que es bueno y malo en base a los
valores, creencias y conformación del mismo grupo social. Además, va evolucionando y se van
adaptando a los tiempos y nuevas costumbres, al respecto se puede dar que cosas aceptables para
un grupo social no lo sea para otros grupos.

Todos de alguna manera nos adecuamos y seguimos las normas sociales implícitas, por ejemplo: no
podemos usar jeans rotos para ir a trabajar. Si no cumplimos con estas normas, corremos el riesgo de
no ser aceptados en un determinado grupo, incluso de ser rechazados.

Se dialogará con los niños sobre lo copiado y se les preguntará si es que en nuestro grado
existen normas sociales ¿Cuáles son? Se llegará hasta las normas de convivencia acordadas.

3.Escribir las normas sociales que aplicamos durante la jornada de clase.

4.Ilustrar.

Se le explicará a los alumnos que, así como existen normas que son creadas para vivir
armoniosamente en sociedad y que por ende son iguales para todos, existen otras que son
distintas para cada individuo, ¿cuáles creen que sean?

A continuación, se les explicará lo siguiente:

Las normas morales

Las normas morales son distintas para cada individuo, dependiendo de las creencias religiosas
y por la sociedad en donde viven, aunque muchas de ellas ya son universales.

Los individuos las aprenden por medio de sus familias, de la religión, de la escuela y si no se
cumplen con estas, no se castiga por la ley, a menos que además de ser normas morales sean
normas jurídicas.
Día 2.

Tema: Tipos de normas: jurídicas.

Se retomará lo visto en la clase anterior, luego la docente explicará que como se vio existen
normas creadas para vivir armoniosamente en una sociedad y que son para todos iguales,
existen normas que son propias de cada individuo y también existen normas que conformadas
ya por un ordenamiento legal de un Estado y que si no la cumplimos tienen una pena o castigo.

A Continuación, se le explicará lo siguiente a los alumnos:

Normas Jurídicas: son aquellas que conforman el ordenamiento legal de un estado, dictado
por órganos específicos del mismo y aplicadas también por instituciones, integradas
generalmente por jueces en el caso de estas normas ,que deben necesariamente estar
escritas ,si el individuo no cumple tiene prevista una sanción o castigo ,el conjunto de estas
normas conforman el derecho .Por ej.: si robas te corresponden determinados años de prisión,
o si no respetas las normas de tránsito ,serás castigado con una multa. La más importante de
las normas jurídicas de un Estado democrático es la Constitución.

Las normas mencionadas no se excluyen, sino más bien en muchas cosas coinciden. Las
normas morales dicen que matar o robar es incorrecto, las religiosas, por ej.: los diez
mandamientos, sancionan religiosamente estas conductas y el derecho les impone sanción.

1.Realizar las siguientes actividades:

Día 3.

Tema: Normas y Señales

Se iniciará la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna señal de tránsito y se les
pedirá que pasen a dibujar en el pizarrón, luego se les preguntará si saben que significa cada
una de ellas, a continuación, se les preguntará ¿Para qué sirven las señales de tránsito? Se les
explicará lo siguiente:

Normas y Señales: Las señales de tránsito son aquellos carteles colocados al costado de la ruta
o elevados sobre el piso con información útil para los conductores, peatones y ciclistas.

Los Niños leerán la siguiente información:

Las señales de tránsito son idispensables para la convivencia en la vía pública,concerlas es un
deber que tiene cada ciudadano.Si todos conociéramos las señales viales los accidentes de
tránsito disminuirían notablemente y se salvarían vidas.

1.Responder:

a.¿Cuáles de las normas de las fotocopias son las que más ves con frecuencia?

b.¿En qué lugares encuentras cada color de señales de tránsito?

c.¿Sabías porque se las diferencia con colores?

d.¿Crees que es útil la información de la clase de hoy? Justifica tu respuesta tu respuesta.

2. Completar:

Día 4.

Tema: La Obligatoriedad.

Se iniciará la clase realizando un repaso de lo visto la clase anterior, luego la docente explicará
lo siguiente:

Que por allá por el año 1.949 no había señales de tránsito. ¿Cómo se imagina que circulaban
los de antes? ¿creen que era armonioso poder vivir en esa sociedad? ¿Qué pasaba si había un
accidente ?,una vez respondidas las preguntas se les explicará que nosotros como ciudadanos
debemos respetar estas señales de tránsito no sólo para mantener el orden y no sufrir ningún
accidente, sino también para n o ser sancionados por la ley.

1.Luego de leer el siguiente texto, realizar las actividades:

El papel de las normas jurídicas y del Estado

 por infringir una ley, uno es pasible de la correspondiente sanción estatal.

En este sentido, las leyes de tránsito constituyen un cuerpo de reglas que son consideradas
Nuestra vida se desarrolla en el marco de múltiples reglas, desde el modo en que hablamos y
nos comportamos hasta los criterios que utilizamos para tomar decisiones. Existen reglas,
implícitas o explicitas, que enmarcan nuestras relaciones con el resto de las personas. Muchas
de estas reglas no son obligatorias, e incluso es posible cambiarlas por nuestra cuenta (tal es el
caso de lo que hace un poeta con el idioma) Por el contrario, las normas jurídicas establecen
ciertas reglas que son obligatorias para todos los habitantes de un territorio, y los medios que
existen para cambiarlas no dependen de la voluntad de uno, sino de aquellos que han sido
seleccionados para legislar. A su vez, el concepto de obligatoriedad de las normas jurídicas se
encuentra vinculado al de la sanción. El Estado democrático, afortunadamente, no tiene el
poder de dirigir nuestra conducta, pero si tiene el poder de aplicar sanciones a quienes infringe
las leyes vigentes. En este sentido, cada vez que se opta lo suficientemente relevantes para los
legisladores como para aplicar sanciones y multas en casos de incumplimiento.

El ´propósito de estas normas consiste en evitar ,en la medida de lo posible ,el encuen tro
entre peatones y vehículos, con el fin de proteger a los primeros .En aquellos casos en que
evitar el encuentro resulta imposible ,se trata de minimizar la posibilidad de siniestros viales
estableciendo con la mayor claridad posible aquellos lugares por los cuales los peatones
pueden circular por la calzada .En estos casos, surge del art. 41 ( inciso e ) que, salvo
señalización específica contraria ,por ej.: semáforos, los peatones siempre tienen prioridad al
cruzar la calzada por las zonas indicadas..

Las bicicletas constituyen un medio de trasporte cada vez más habitual en las calles, sobre
todo en las grandes ciudades, dónde la magnitud del parque automotor dificulta la circulación.
Además de las normas específicas, le caben a los ciclistas las reglas aplicables a los vehículos en
general, ya que también forman parte del tránsito y tienen por ende, los mismos derechos y
deberes que el resto de los vehículos en cuanto a circulación y prioridades. Si bien la normativa
nacional no es muy explicita respecto de los derechos y obligaciones aplicables a este medio
de trasporte.

En la ley de Tránsito se establecen algunas faltas a estas obligaciones que implican una
sanción. En particular, las c conductas contrarias a la seguridad vial surgen del articulo 77 de la
Ley de Tránsito. En este sentido, se manifiestan, entre otras, las siguien tes faltas graves: 1) Las
que obstruyan la circulación.2) Las que ocupen espacios reservados por razones de visibilidad y
/ o seguridad.3) La conducción de vehículos sin estar debidamente habilitados para hacerlo.4)
La falta de documentación exigible .5) La circulación con vehículos que no tengan colocadas
sus chapas patentes reglamentarias. O sin sin el seguro obligatorio vigente.6) La conducción en
estado de intoxicación alcohólica, estupefacientes u otra sustancia que disminuya las
condiciones psicofísicas normales.7) La violación de, los límites de velocidad máxima y mínima
establecidos en esdta ley. Con un margen de tolerancia de hasta un diez por ciento( 10 % ) la
conducción de vehículos sin respetar la señalización de los semáforos .9) La conducción de
vehículos trasportando un número de ocupantes superior a la capacidad para lo cual fue
construido el vehiculo.10) La conducción de vehículos utilizando auriculares y / o sistemas de
comunicación manual continua y / o pantallas o monitores de video VHF,DVD o similares en el
habitáculo del conductor.11)La conducción de motocicletas sin que algunos de sus ocupantes
utilice correctamente colocado y sujetado el casco reglamentario.12)La conducción de
vehículos sin que alguno de sus ocupantes utilice el correspondiente correaje de
seguridad.13)La conducción de vehículos a contramano .Respecto a estas acciones
prohibidas ,el articulo 83 de la Ley de Tránsito dispone que las posibles sanciones son : a)
arresto; b)inhabilitación para conducir vehículos o determinada categoría de ellos en cuyo caso
se debe retener la licencia habiltante.c) multa; d) concurrencia a cursos especiales de
educación y capacitación para el correcto uso de Educación vial. Así mismo, las sanciones
penales por violación de la vida o la integridad física pueden ser reclusión, prisión, multa e
inhabilitación (art.5 del Código Penal).

2.Luego de leer el texto dado, realiza un cuadro de llaves con las faltas em ele tránsito.

3.Responder:

a. ¿Las normas de tránsito a que normas pertenecen? ¿Por qué?

b. ¿Cuál es el propósito de las normas viales?

c. ¿Cuáles son las posibles sanciones?

Dia 5:

Trabajo Práctico de Ética N° 2

1.

2.Leé con atención y colorea los siguientes semáforos:

PASAR ESPERAR NO PASAR

Evaluación Procesual

Criterios de evaluación:

 Reconoce las normas que organizan la vida en sociedad, así como la reflexión grupal
sobre la necesidad e importancia de las mismas.
 Distingue, reconoce y comprende las normas y señales de tránsito básicas, para la
circulación segura como peatones y como usuarios de medios de transporte en la vía
pública.
Indicadores de logros:

Reconoce las Analiza y Participa en

Alumno señales de reconoce la clases de
tránsito más importancia manera
usuales de la respetuosa.
seguridad
vial en la
vida.