Metodología de la Investigación I

Segundo Parcial – 2° cuatrimestre 2020

Nombre y Apellido: XXXXXXXXX
DNI: XXXXXXX
Comisión: 20

Pregunta 1:

Relacione dos temas que usted elija de la segunda parte de la materia. Puede desarrollar
brevemente los temas y después relacionarlos. Pero la parte más importante para la calificación
será la relación entre los temas. Para el trabajo tiene que usar el material de los temas que se ha
subido al campus y/o la bibliografía correspondiente. La extensión máxima de la respuesta es de
30 renglones (pueden ser menos), con tipografía Times New Roman, tamaño 12 e interlineado
1,5.
Se tendrá en cuenta para la calificación la mayor o menor complejidad en la elaboración de las
relaciones. De manera que a mayor complejidad, mayor nota.
Los 2 temas tienen que ser algunos de los siguientes, que figuran como encabezados en el
campus:
• Prueba de Hipótesis
• Validez y Confiabilidad de la Técnicas Psicométricas
• Diseños de Sujeto Único
• Muestreo
• Diseño Factorial
• Observación Sistemática
Los temas se pueden tomar en forma completa o solo una parte del tema, para hacer la relación
con otro tema.

Responda la pregunta en el siguiente recuadro:

Relacionaré los temas Prueba de Hipótesis y …

En cuanto a la prueba de hipótesis es importante aclarar que esta compuesta por dos
hipótesis estadísticas: La Hipótesis Nula (H0) y la Hipótesis alternativa (H1).
Paso 1. Planteo el problema de investigación. Busco en la literatura los antecedentes
previos respecto del problema. Me interiorizo en el efecto de las drogas que voy a estudiar
 y sus efectos sobre los síntomas de depresión, realizo una búsqueda de trabajos para
conocer si hay dosis óptimas.
Paso 2. Planteo la hipótesis: en función de los antecedentes previos y el marco teórico,
formulo la hipótesis. En este caso: Los fármacos inhibidores selectivos de la recaptación
de serotonina (ISRS) son más efectivos que los antidepresivos melatonérgicos para
disminuir los síntomas de depresión.
Paso 3: Determino el diseño de investigación. Si encuentro en la literatura trabajos donde
se establece la dosis óptima, podría utilizar un diseño de dos grupos al azar, con una
medida pretratamiento y una medida post-tratamiento. Utilizando una muestra de pacientes
diagnosticados con depresión, asigno los sujetos al azar a cada grupo y los tratamientos a
los grupos, también al azar. Tomo la medida pre-tratamiento. Un grupo recibe un fármaco
inhibidor selectivo de la recaptación de serotonina (ISRS) y el otro grupo recibe un
antidepresivo melatonérgico. Establezco un lapso de administración de los fármacos y
posteriormente tomo la medida post-tratamiento. Puedo utilizar también un diseño
multigrupos, si quisiera agregar un grupo control, o bien si no hay antecedentes previos
sobre la dosis óptima de los fármacos, deberé agregar grupos que reciban diferentes dosis.
Paso 4. Realizo el experimento para obtener los datos.
Paso 5. Realizo el análisis estadístico y la prueba de hipótesis.
Paso 6. Arribo a una conclusión. Articulo con el marco teórico, analizo en función de la
literatura previa: ¿los resultados son acordes a los antecedentes previos? ¿Cuál es la nueva
información que surge a partir de esta investigación? Difusión de los resultados:
publicación en una revista científica y exposición de los resultados en un congreso. A
partir de estos resultados surgirán nuevas preguntas e hipótesis.

Pregunta 2: Diseño Factorial

Indique cuál N° de ejemplo de Diseño Factorial de los que están en el campus, va a usar
para contestar las preguntas, según la terminación de su DNI.
Ejemplo n°: ___1___

Tomando el ejemplo de diseño factorial que le correspondió a usted. Conteste las siguientes
preguntas:
 • Interprete los efectos principales observados: si cada uno de ellos es o no
estadísticamente significativo y en caso de serlo, indique cómo es el efecto (por ej. en qué
nivel del factor se observan los mayores valores de la variable dependiente). Use para
ello la tabla con los valores de p de los efectos principales y la tabla con las medias
marginales estimadas de la variable dependiente.

• Analice cómo la interacción modifica el efecto de ambos factores. Puede utilizar para
ello la tabla con las medias marginales estimadas de la variable dependiente, los gráficos
y la tabla con los valores de p de los efectos simples.

Respuestas a las preguntas de Diseño Factorial:

• Efecto principal de A: Sumamos ambos valores para el factor Drogas A1 (0mg) y por otro
lado, sumamos ambos valores del factor drogas a2 (200mg) y ambos los dividimos por
dos.

Factor Droga (A1): 6+2/2= 4

Factor Droga (A2): 15+3/2=9

Lo que nos da factor Droga A1=4 mientras que el factor Droga A2= 9. Con lo cual
podemos observar que hay un incremento de los valores desde el factor Drogas A1 a
Drogas A2, de manera que a mayores valores de Drogas se da un mayor recuerdo en la
cantidad de palabras recordadas de una lista de 20 palabras en pacientes con deterioro
cognitivo moderado.

Observando el cuadro de los Efectos Principales para el factor Droga (factor A) al ser el
valor de p: 0,03 podemos asumir que su efecto es significativo.

• Efecto principal de B: Sumamos los dos valores para las Palabras Concretas (B1) y por
otro lado, sumamos los dos valores de las Palabras Abstractas (B2) y ambos los dividimos
por dos.

Palabras concretas (B1): 6+15/2= 10,5

Palabras abstractas (B2): 2+3/2= 2,5

Lo que nos da como resultado para las palabras concretas (B1)= 10,5, mientras que el resultado
para las palabras abstractas (B2)= 2,5. Con lo cual podemos observar que hay un mayor recuerdo
en la cantidad de palabras concretas que en las palabras abstractas.

Observando el cuadro de los Efectos Principales para el factor Tipo de palabras (factor B) al ser
el valor de p: 0,01 podemos asumir que su efecto es significativo.

• Las interacciones observadas en este diseño 2x2 son las siguientes:

Interacción en el efecto del factor A (Droga): El factor A no tiene efecto bajo el nivel b2.

Podemos observar que hay significación en el efecto simple en A (droga) bajo el nivel b1
(palabras concretas) porque p es menor a 0,05 pero el factor A no tiene efecto bajo el nivel b2
(palabras abstractas). En este caso como quedo un solo efecto simple significativo no se analizó
la dirección del efecto, ni el tamaño del efecto, porque en termino generales se lo hace en forma
comparativa y aquí no hay contra que comparar (porque quedo un solo efecto significativo).

Interacción en el efecto del factor B (Tipo de palabras): Ambos efectos simples son
significativos. El factor B siempre tiene efecto más allá de que nivel de A que se tome (tanto con
la implementación de la droga como sin ella). La línea del efecto simple del factor B tanto bajo
el nivel a1(droga 0mg) como bajo el nivel de a2(droga 200mg) es descendente.

La diferencia entre b2 y b1 bajo el nivel a1 es de signo negativo:

Factor B bajo efecto A1: (2 – 6 = -4)

La diferencia entre b2 y b1 bajo el nivel a2 es de signo negativo:

Factor B bajo efecto A2: (3 – 15 = -12)

En conclusión, la dirección del efecto no cambia, ya que ambas diferencias son de signo negativo
y descendentes.

La interacción modifica el efecto del factor A: Teniendo en cuenta que no hubo cambios por la
interacción en los dos pasos anteriores, tiene que haber cambios en el tamaño del efecto. Al
observar que las líneas de los efectos simples tienen distinta inclinación. Bajo el nivel a2 la línea
del efecto simple presenta mayor inclinación. Y las diferencias entre las medias de los efectos
simples, independientemente del signo de la diferencia, dan resultados diferentes, donde una
cantidad duplica a la otra.

Por lo tanto, ambos efectos simples son significativos, el factor A siempre tiene efecto más allá
de que nivel de B se tome y la dirección del efecto es siempre la misma, en ambos efectos
simples los valores mayores de la dependiente se observan en el nivel a2. Si el factor fuera
ordinal o cuantitativo, se podría decir que en ambos efectos simples la relación es inversa. La
interacción no modifica ninguna de las dos cosas (el factor siempre tiene efecto y en la misma
dirección) Lo que se ve modificado por la interacción es el tamaño del efecto, ya que el efecto
del factor A sobre la dependiente es mayor cuando los sujetos tienen el valor b1.