“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°4

SAN PEDRO Y SAN

I.E. Micaela Bastidas
PABLO
DOCENTE: Deisy Escudero Cadillo
GRADO Y SECCIÓN: 3C FECHA: 26/06/23

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Criterios de Instrumento de

Desempeños
Capacidades evaluación evaluación
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Relaciona sus experiencias de vida con Explica la Lista de cotejo
COMO PERSONA HUMANA, los acontecimientos de la Historia de la enseñanza de
AMADA POR DIOS, DIGNA, Salvación como manifestación del amor San Pedro y San
LIBRE Y TRASCENDENTE, de Dios. Pablo.
COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA Promueve la convivencia cristiana Compara las
RELIGIÓN, ABIERTO AL basada en el diálogo, el respeto, la misiones de San
DIÁLOGO CON LAS QUE LE comprensión y el amor fraterno. Pedro con la
SON MÁS CERCANAS. misión del Papa.
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual Escribe un
como persona digna, libre y compromiso y
trascendente. oración.

Cultiva y valora las

manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.
Conocer por qué San Pedro y San Pablo fueron elegidos por Jesús para ser las
Propósito
dos columnas del edificio de la fe cristiana
Cuadro comparativo de la misión de San Pedro y San Pablo con la misión del
Evidencia
Papa.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de hablar,
Enfoque intercultural sus formas de vestir, sus costumbres o creencias y valorando las diversas identidades
culturales que observan en su comunidad.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Imagen
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Lápiz, tajador y borrador
Papelógrafo con la letra de la canción

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: TIEMPO:
 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia
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y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
 Se propone los acuerdos de convivencia como:
- Respetar las opiniones.
- Levantar la mano para participar.
 Se pega un papelógrafo con la letra de una canción de San Pedro y San Pablo.
 Lin de la canción:
https://www.youtube.com/watch?v=rlH-18fsNvs
San Pedro y San Pablo misioneros del amor
En la fe comprometidos, llévennos hasta el señor
El señor te dijo a ti simón,
tu eres la piedra y sobre ti fundaré mi iglesia
y el infierno no la podrá jamás derrotar,
pues te daré a ti, la llave de mi iglesia.
El señor te dijo a ti, Saulo, Camino de Damasco
¿Por qué me persigues? Ahora te llamarás Pablo
Y desde ahí empezó tu gran misión
De anunciar por doquier el Reino de Dios
• Luego de cantarlo responden las preguntas
 ¿Quién era Simón?
 ¿Qué le dijo Jesús a Simón?
 ¿Quién era Saulo?
 ¿Qué le sucedió camino a Damasco?
 ¿En qué momento encontró a Jesús?
 ¿Cuál fue la actitud de Saulo después del encuentro
con Jesús?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El propósito de hoy es: HOY VAMOS A CONOCER POR QUÉ SAN PEDRO Y SAN PABLO
FUERON ELEGIDOS POR JESÚS PARA SER LAS DOS COLUMNAS DEL EDIFICIO DE LA
FE CRISTIANA.
DESARROLLO: TIEMPO:
VER
El estudiante lee la siguiente cita bíblica y responden las preguntas:
Mt 16,13-20
13
Viniendo Jesús a la región de Cesarea de Filipo, preguntó a sus discípulos, diciendo: ¿Quién dicen los
hombres que es el Hijo del Hombre? 14 Ellos dijeron: Unos, Juan el Bautista; otros, Elías; y otros,
Jeremías, o alguno de los profetas. 15 Él les dijo: Y vosotros, ¿quién decís que soy yo? 16 Respondiendo
Simón Pedro, dijo: Tú eres el Cristo, el Hijo del Dios viviente. 17 Entonces le respondió Jesús:
Bienaventurado eres, Simón, hijo de Jonás, porque no te lo reveló carne ni sangre, sino mi Padre que está
en los cielos. 18 Y yo también te digo, que tú eres Pedro, [a] y sobre esta roca[b] edificaré mi iglesia; y las
puertas del Hades no prevalecerán contra ella. 19 Y a ti te daré las llaves del reino de los cielos; y todo lo
que atares en la tierra será atado en los cielos; y todo lo que desatares en la tierra será desatado en los
cielos. 20 Entonces mandó a sus discípulos que a nadie dijesen que él era Jesús el Cristo.
 ¿Qué le pregunta Jesús a sus discípulos?
 ¿Qué responde pedro?
 ¿Qué palabras le dice Jesús a pedro?

Hechos 9, 1_20
9 Saulo, respirando aún amenazas y muerte contra los discípulos del Señor, vino al sumo sacerdote, 2 y le
pidió cartas para las sinagogas de Damasco, a fin de que si hallase algunos hombres o mujeres de este
Camino, los trajese presos a Jerusalén. 3 Mas yendo por el camino, aconteció que al llegar cerca de
Damasco, repentinamente le rodeó un resplandor de luz del cielo; 4 y cayendo en tierra, oyó una voz que
le decía: Saulo, Saulo, ¿por qué me persigues? 5 Él dijo: ¿Quién eres, Señor? Y le dijo: Yo soy Jesús, a
quien tú persigues; dura cosa te es dar coces contra el aguijón. 6 Él, temblando y temeroso, dijo: Señor,
¿qué quieres que yo haga? Y el Señor le dijo: Levántate y entra en la ciudad, y se te dirá lo que debes
hacer. 7 Y los hombres que iban con Saulo se pararon atónitos, oyendo a la verdad la voz, mas sin ver a
nadie. 8 Entonces Saulo se levantó de tierra, y abriendo los ojos, no veía a nadie; así que, llevándole por
la mano, le metieron en Damasco, 9 donde estuvo tres días sin ver, y no comió ni bebió.
10 Había entonces en Damasco un discípulo llamado Ananías, a quien el Señor dijo en visión: Ananías. Y
él respondió: Heme aquí, Señor. 11 Y el Señor le dijo: Levántate, y ve a la calle que se llama Derecha, y
busca en casa de Judas a uno llamado Saulo, de Tarso; porque he aquí, él ora, 12 y ha visto en visión a un
varón llamado Ananías, que entra y le pone las manos encima para que recobre la vista. 13 Entonces
Ananías respondió: Señor, he oído de muchos acerca de este hombre, cuántos males ha hecho a tus santos
en Jerusalén; 14 y aun aquí tiene autoridad de los principales sacerdotes para prender a todos los que
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invocan tu nombre. 15 El Señor le dijo: Ve, porque instrumento escogido me es este, para llevar mi
nombre en presencia de los gentiles, y de reyes, y de los hijos de Israel; 16 porque yo le mostraré cuánto
le es necesario padecer por mi nombre. 17 Fue entonces Ananías y entró en la casa, y poniendo sobre él
las manos, dijo: Hermano Saulo, el Señor Jesús, que se te apareció en el camino por donde venías, me ha
enviado para que recibas la vista y seas lleno del Espíritu Santo. 18 Y al momento le cayeron de los ojos
como escamas, y recibió al instante la vista; y levantándose, fue bautizado. 19 Y habiendo tomado
alimento, recobró fuerzas. Y estuvo Saulo por algunos días con los discípulos que estaban en Damasco.
 ¿Quién era Saulo?
 ¿Qué le sucedió camino a Damasco?
 ¿En qué momento encontró a Jesús?
 ¿Cuál fue la actitud de Saulo después del encuentro con Jesús?
Juzgar
La docente explica un poco sobre el tema:
San Pedro y San Pablo son testigos de Jesús que dieron un gran testimonio. Se dice que son las dos
columnas del edificio de la fe cristiana. Dieron su vida por Jesús y gracias a ellos el cristianismo se
extendió por todo el mundo. Los cadáveres de San Pedro y San Pablo estuvieron sepultados juntos por
unas décadas, después se les devolvieron a sus sepulturas originales. En 1915 se encontraron estas tumbas
y, pintadas en los muros de los sepulcros, expresiones piadosas que ponían de manifiesto la devoción por
San Pedro y San Pablo desde los inicios de la vida cristiana. Se cree que en ese lugar se llevaban a cabo
las reuniones de los cristianos primitivos. Esta fiesta doble de San Pedro y San Pablo ha sido
conmemorada el 29 de junio desde entonces. El sentido de tener una fiesta es recordar lo que estos dos
grandes santos hicieron, aprender de su ejemplo y pedirles en este día especialmente su intercesión por
nosotros.
Actuar
La docente pregunta lo siguiente:
¿Qué nos enseña la vida de Pedro?
¿Qué nos enseña la vida de San Pablo?
¿En qué se parece la misión de San Pedro con la misión del Papa Francisco?
Luego de escuchar sus respuestas, la docente explica y responde las preguntas.

¿Qué nos Misiónenseña del Papade Pedro?

la vida
La misión del Papa es la confiada a Pedro, según
Nos enseña que, a pesar de la debilidad humana, Dios nos ama y nos los Evangelios: Jesucristo
llama aleladio las “llaves
santidad. del Reino
A pesar de todosde los
los
Cielos”, con el poder de “atar y desatar” para “confirmar a los hermanos en la fe” y “apacentar
defectos que tenía, Pedro logró cumplir con su misión. Para ser un buen cristiano hay que esforzarse por ser santos su rebaño” O sea, es
un servicio a la unidad de la Iglesia en la fe y en la comunión. Se resume en dos aspectos:
todos los días. Pedro concretamente nos dice: “Sean santos en su proceder como es santo el que los ha llamado” (I enseñanza y gobierno.
Al obispo
Pedro, deCada
1,15) Roma, corresponde
quien, de acuerdo la tarea de enseñar
a su estado la verdad
de vida, reveladay ypedirle
debe trabajar mostrarla a los
a Dios quehombres.
le ayudeEs una misión
a alcanzar su
eminentemente positiva, no se limita a condenar los errores doctrinales. El Papa realiza
santidad. Nos enseña que el Espíritu Santo puede obrar maravillas en un hombre común y corriente. Lo puede hacer esta misión de enseñanza de
tres modos principales, explicaba
capaz de superar los más grandes obstáculos.Juan Pablo II: “Ante todo, con la palabra”; en segundo lugar, mediante escritos,
propios o publicados con su autorización ¿Qué pornos la CurialaRomana;
enseña vida de Santercero, mediante iniciativas institucionales para
Pablo?
impulsar el estudio y la difusión de la fe, como se suele hacer a través
Nos enseña la importancia de la labor apostólica de los cristianos. Todos los cristianos de distintos consejosdebemos
pontificiosser(Catequesis
apóstoles,
de Juan Pablo II).
anunciar a Cristo comunicando su mensaje con la palabra y el ejemplo, cada uno en el lugar donde viva, y de
Esta autoridad
diferentes maneras.doctrinal suprema
Nos enseña el reside
valor de a lala vez en el colegio
conversión. episcopal
Nos enseña junto
a hacer cona su
caso cabeza,
Jesús el Papa.
dejando nuestraAsí
vidase
manifiesta, de modo singular, en los concilios ecuménicos.
antigua de pecado para comenzar una vida dedicada a la santidad, a las buenas obras y al apostolado.

Evaluar

La docente pide que elaboren un cuadro comparativo sobre la misión de Pedro y la que tiene hoy el Papa
Francisco.
Escriben un compromiso y oración pidiendo a dios para que ayude al Papa a continuar con su labor
apostólica.
Se les entrega una ficha para completar y comprender mejor sobre la vida de Pedro y San Pablo.
CIERRE: TIEMPO:
Reflexionar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
¿Qué han aprendido?
¿Cómo lo han aprendido?
¿para qué les servirá lo que han aprendido?
¿Qué dificultades tuviste?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE Deisy Escudero Cadillo FECHA 26/06/23 3 C
SECCIÓN
EDUCACION RELIGIOSA: SAN PEDRO Y SAN PABLO
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
PROPÓSITO: Conocer por qué San Pedro y San Pablo fueron elegidos por Jesús para ser las dos columnas del edificio de la fe cristiana.
CRITERIOS
Explica la enseñanza de Compara las misiones Escribe un
ESTUDIANTES San Pedro y San Pablo. de San Pedro con la compromiso y
N° misión del Papa. oración

Sí No Si No Sí No
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02
03
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05
06
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ANEXO 1