1.

6 Adición y sustracción de racionales 19

Resumen de la sección
1. Adición y sustracción de racionales

Ejercicio 1.6

Ejercicios sobre adición y/o sustracción de racionales

Combinar usando el procedimiento 1.7

4 26 −8 11 −1 1 7
1. − 8. − 15. − +
9 45 9 15 11 4 2
−8 19 1 31
2. + 9. + 3 2 5
3 45 27 18 16. − −
16 9 36
4 8 13 2
3. + 10. +
−1 −1 −1
27 81 5 25 17. + +
26 11 1 1 −1 15 20 12
4. + 11. + +
15 15 2 3 5 2 3 5
19 19 2 8 3
18. + +
5. + 12. − − 11 5 3
3 27 10 15 6
4 7 −11
8 26 5 14 16 19. + +
6. + 13. + + 21 42 6
15 25 7 9 21
4 1 10 −1 11 11 10 5
7. + 14. + + 20. − +
27 45 9 14 6 12 9 8

Resolver los siguientes problemas

21. Al sumar 4/3 y 15/18, y simplificar el resultado obte- quedarían con el mismo número de peces. ¿Cuántos pe-
nido, el número tiene como denominador: ces pescó Ana?
22. Se reparte cierta cantidad de dinero entre 3 personas,
de manera que una reciba 2/5 del total, la otra 1/2 y la 27. En un apartamento se tiene un tanque de agua to-
tercera $800. ¿A cuánto ascendería la suma repartida? talmente lleno. En un día se consumió medio tanque de
agua; al día siguiente, la cuarta parte de lo que quedaba;
23. Dos personas A y B se encuentran separadas en un
el tercer día se consumieron 15 litros de agua, es decir, la
camino recto por 160 m. Si A y B se detienen cuando han
tercera parte de lo que quedaba. ¿Cuál es la capacidad del
caminado los 2/5 y 1/5, respectivamente, ¿a qué distancia
tanque de agua?
se encuentran A y B, entre ellos, si partieron del mismo
punto?
28. La mitad de 5P es 3U ¿cuál es la tercera parte de 10P ?
24. Dados los siguientes números racionales, 3/5 y 7/9,
ordenados de menor a mayor, ¿cuál de los siguientes ra-
cionales puede intercalarse entre ellos? 26/45, 3/2, 4/5, 2/3 29. Los tres quintos de los estudiantes de una clase son
mujeres. Si se añadieran a esa clase 5 mujeres y 5 hom-
25. Se tiene en un número primo de 3 cifras, tal que la bres, ¿Cuál afirmación es verdadera?
suma de ellas es 11. Si la cifra de las decenas es 1, ¿cuál es 1) Hay más hombres que mujeres
el número si es menor que 500 y la cifra de las unidades 2) Hay igual número de hombres que de mujeres
es primo? 3) Hay más mujeres que hombres
26. Ana ha pescado la cuarta parte de los peces que ha 4) Con la información dada no se puede determinar si hay
pescado Rubén. Si este le diera 45 peces a Ana, ambos más hombres que mujeres
22 CAPÍTULO 1. OPERACIONES Y CONCEPTOS BÁSICOS

Ejercicio 1.7

Ejercicios sobre multiplicación y/o división de racionales

Simplificar los siguientes productos

2 2 14 9 3 7 1 10 11 12
1. · 6. · 11. · · 16. · ·
5 3 3 2 11 6 3 3 4 5
3 5 −2 4 2 3 4 7 21 5
2. · 7. · 12. · · 17. · ·
10 9 3 7 3 4 5 3 10 2
4 12 3 10 −1 −1 3 −1 2 20
3. · 8. · 13. · · 18. · ·
15 3 10 5 2 3 11 10 5 3
1 24 21 7 −5 3 16 3 4 2
4. · 9. · 14. · · 19. · ·
16 21 14 3 2 4 3 10 15 5
5 7 −2 −15 −10 −12 −14 20 −1 14
5. · 10. · 15. · · 20. · ·
7 5 3 10 3 5 7 7 2 3

Efectuar las siguientes divisiones.

3 2 7 −1 5 6 7 10 13 20
21. ÷ 26. ÷ 31. ÷ ÷ 36. ÷ ÷
2 3 3 3 6 7 8 9 4 3
4 6 −2 −1 8 10 −1 3 5 7
22. ÷ 27. ÷ 32. ÷ ÷ 37. ÷ ÷
5 7 11 5 5 3 3 4 7 10
5 16 9 27 1 1 1 1 2 3
23. ÷ 28. ÷ 33. ÷ ÷ 38. ÷ ÷
7 7 16 32 2 4 6 5 5 5
16 8 12 14 1 3 10 9 3 15
24. ÷ 29. ÷ 34. ÷ ÷ 39. ÷ ÷
15 21 7 3 10 100 7 2 16 4
12 6 24 8 20 1 24 −2 7 5
25. ÷ 30. ÷ 35. ÷ ÷ 40. ÷ ÷
7 5 5 15 7 9 5 5 10 8

Simplificar las siguientes fracciones compuestas.

5 1 −1 2
41. ÷ 2·
−3 5 2 3
2· 44. 47.
2 2 −2
−7 ÷ 3· 3+
1 −2 −3 2
· 7+ 3+
2 3 −7 + 1 2 3
÷
3 5
−1 2
−7 ·
42. 45. 2 3
−5
−3 ÷ −5
3 2+1 5+
−3 + · −2
2 5 −1 +
2 −3
÷
3 7
1 2 1
43. −3
·
1 3 2
−2 + 46. 48.
3 1 7 −2
· −7 · −2 ·
1 7
−2 · 2 5 3· 3+
5 −1 1
2− 1+ 1−
7 2 7
 1.8 Polinomios aritméticos 23

5 1 3 1
· 53. 57.
2 2 2 1
49. 2· 3·
−3 −5 −3
−2 + −2 · −1 ·
2 −1 −5 −5
· −7 · −3 ·
3 5 7 7
−5 +
3 2
1 58.
54. 5
−3 1 1
50. · 2
2 2 −1 + 2 3 2
· 2 5÷
3 2 −5 + 5
−1 + 2 −3 +
−5 2÷ 3
3÷ 3
2 2
1·
1 2 59. 5
2 ÷ −2
−5 ÷ 55. 2 3 −2 +
3 −3 1 2
51. −1 · ·
−3
2+
3 −5 + 2 3
2 −5 2 −1
5+ 5· − +
−5 3 2
5÷ 3
2 1
5·
2 2
2÷ 60.
1 3 1 1
2÷ 56. ·
2 5 1 2 1 −5
52. · ÷
2 3 2 5 2 1
−5 + +
2 −5 2 3
· 7− 3÷ 2
5 2 −3 1 1
· −2 + 3+
3 7 5 2

1.8 Polinomios aritméticos

Procedimiento 1.10 Simplificar un polinomio aritmético sin signos de agrupación

1. Efectuar todas la divisiones y multiplicaciones, antes que las adiciones o sustracciones.

2. Si hay fracciones, use el método del MCM, si no aplicar el procedimiento 1.3.

Ejemplo 1.29
3 5 11 3 4 5 7 4 7
Simplificar · − · + · − ÷ − ÷2
4 2 3 4 5 2 10 5 10