Secuencia Semana del 29 al 2/06

Lunes 29/05 –

Practicantes 2 primeras horas

Ciencias Naturales

Un repaso por lo visto sobre plantas

 COLOCÁ CADA CARTEL DONDE CORRESPONDA:

ESCRIBÍ EN TU CUADERNO QUÉ NECESITAN LAS PLANTAS PARA VIVIR.

PDL

Releemos el fragmento del cuento

  ¿Hansel está realmente mirando a su gatito blanco? Contá para qué el pequeño se detenía una y
otra vez.
 ¿Qué pasó esa noche cuando salió la luna?

Martes 30/05

ORDENÁ LAS IMÁGENES PARA VER CÓMO NACE Y CRECE CADA PLANTA

Matemáticas
En el Club de Chano sortearon un televisor, y salió el número cuatrocientos setenta y cinco. ¿Cuál de estos números
ganó el televisor? Márquenlo con una x.

40075 4075 475 400705 4705

Carlos debe decir los números ganadores de otros premios. Escriban en sus cuadernos cómo tiene que leer cada
número: 37 – 257 – 189 – 198 – 1235 - 1035.

Problemas en la kermés

Resolvé estos problemas. Recordá escribir los cálculos que necesites y la respuesta que corresponde
a cada uno.

1. Julia y Cecilia están jugando a un juego de emboque. Cecilia ya tiene 870 puntos y Julia tiene
700. ¿Cuántos puntos tiene que ganar Julia para empatar con Cecilia?
2. En un juego de lanzamiento, Martín ganó 400 puntos. Dana obtuvo 900 puntos. ¿Por cuántos
puntos le ganó Dana a Martín?
3. En un juego de puntería, Joaquín consiguió 360 puntos, y Lola, 600 puntos. ¿Cuántos puntos más
que Joaquín obtuvo Lola?

PARA CONVERSAR ENTRE TODOS Y TODAS

¿Qué cálculos usaron para resolver cada uno de estos problemas? ¿Cuáles se pueden resolver con una suma? ¿Y con
una resta?

UN POCO MÁS DIFÍCIL

• Durante la mañana, en el juego de emboque, se recaudaron $420, y en el de puntería, $760. ¿Cuánto más recaudó el
juego de puntería que el de emboque?
Miércoles 31/05

PDL

Por segunda vez, Hansel y Gretel oyen a la madrastra decidida a dejarlos en el bosque. Hansel intenta recoger las
piedras que brillan bajo la luz de la luna. Sin embargo, esta vez no pudo hacerlo porque la madrastra había cerrado la
puerta con llave.

1) Contá qué otro plan se le ocurre para marcar el camino de regreso a casa.

2) Escribí qué ocurrió esa noche cuando salió la luna. No olvides contar hasta dónde llegaron Hansel y Gretel y cómo
era la casita hacia donde los condujo el pajarito blanco.

Biblioteca

Matemática

Este es un cuadro con los números del 0 al 1000, ordenados de 10 en 10.

a) Hay 10 números en lugares incorrectos. ¡Vamos a encontrarlos!
b) Expliquen en el cuaderno cómo se dieron cuenta de los errores en la ubicación
de cada número

Subrayen cuál es la escritura que corresponde al número cuatrocientos cincuenta y ocho. Pueden consultar el cuadro.
400.508- 485- 40.058- 458 4508-

Ed. Física

Matemática

Leer y comparar números

Les proponemos algunos problemas para seguir pensando en los nombres de los números y en cómo ordenarlos.
Pueden consultar el cuadro con números que usaron la semana pasada.

1. Este es el número seiscientos 600

Escriban el nombre de estos números. 603-612-670

2. ¿Cuál de estos números es el quinientos cinco? Márquenlo con una cruz.

555-5005-505-55-

3. Ordenen estos números de menor a mayor.

905- 895- 859- 930- 599

¿En qué se parece el cuento Hansel y Gretel a otros de los cuentos tradicionales que hemos leído?, ¿Por qué este
cuento es distinto al de Caperucita si hay partes que también transcurren en el bosque?, ¿Por qué es distinto al de la
Bella Durmiente si también aparece una viejecita que parecía bondadosa y que luego resultó malvada?, ¿Por qué es
distinto al Gato con Botas si también prepara un plan para deshacerse del ogro como Gretel lo hizo con la bruja…?