DOCUMENTO DE APOYO

Orientaciones para integrantes de Comisiones Evaluadoras de Inspectoras/es,

Directoras/es, Secretarias/os y Jefas/es de Área.

INTRODUCCIÓN
Las orientaciones que compartimos en esta oportunidad fueron realizadas por la Mesa
de Trabajo para Pruebas de Selección (PS) para acompañar la preparación de las
Comisiones Evaluadoras (CE) de Inspectoras/es, Directoras/es, Secretarias/os y
Jefas/es de Área, en la construcción de acuerdos, elaboración y evaluación de las
situaciones problemáticas.
Su elaboración parte de las reflexiones a las que dieron lugar a la revisión, unificación
de criterios y planificación de líneas de acción, como continuidad de lo realizado a
partir del 2020-21 en los Trayectos Formativos (TF) para CE.
El propósito, en esta oportunidad, es resignificar el material disponible en la Dirección
de Concursos, https://abc.gob.ar/secretarias/areas/subsecretaria-de-
educacion/direccion-de-concursos/direccion-de-concursos/direccion-de capitalizando
la experiencia de quienes han transitado este rol años anteriores.
Pensar juntas/os cómo desarrollar una PS que garantice derechos a las/los aspirantes,
ubica a la CE en el rol de ser garante de aquellas condiciones necesarias para que
éstas se lleven a cabo. Desde la DC en articulación con las Direcciones de Niveles y
Modalidades, invitamos a transitar este recorrido.

Propósitos de estas orientaciones:

● Aportar herramientas para la mejora de las prácticas de las Comisiones

Evaluadoras (CE) para PS de Inspectoras/es, Directoras/es, Secretarias/os y
Jefas/es de Área de Enseñanza Transitorios.
● Promover la reflexión sobre temario y bibliografía para la confección de
problemáticas.
● Reconocer las tareas que desarrollan las CE como parte de una propuesta
formativa.

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 ● Aportar a la construcción de acuerdos, elaboración y evaluación de las
situaciones problemáticas.

DESARROLLO DE LA PROPUESTA
La propuesta consta de 2 encuentros sincrónicos y orientaciones que les acercamos
en este documento.

● 1° encuentro sincrónico el día 20/5/22 para CE de Directoras/es,

Secretarias/os y Jefas/es de Área donde se realizará un encuadre general de la
actividad propuesta a cargo de la Mesa de Trabajo de PS. Inspectoras/es a
confirmar.
Encuentro disponible en el siguiente enlace: BAEducacion VIVO YOUTUBE
https://www.youtube.com/watch?v=h-aD9EAlMzE

● 2° encuentro, cada Dirección de Nivel y Modalidad ofrecerá una

contextualización de las generalidades abordadas en el 1° encuentro,
respetando las notas de identidad específica, pero siempre enmarcadas en las
líneas político-pedagógicas de cada Dirección.

A modo de orientar en la construcción de escenarios propicios para el desarrollo de las

PS, proponemos una secuencia que consta de diferentes momentos para que cada
comisión pueda avanzar en la elaboración y construcción de acuerdos en pos de crear
condiciones adecuadas en un espacio ameno para las y los aspirantes.
Para cada momento de trabajo previo a la concreción de las instancias de evaluación
encontrarán bibliografía como así también algunos conceptos a considerar y posibles
sugerencias para orientar la elaboración de problemáticas y su posterior evaluación.

Los encuentros y las orientaciones pretenden guiar a las CE en:

a) Revisitar el temario correspondiente para cada una de las Pruebas de

Selección.

b) Elaborar acuerdos vinculados con los criterios de evaluación de cada

CE en función de las problemáticas construidas.

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 c) Analizar los componentes de cada uno de los criterios de evaluación
expresados en la normativa-tanto de informe de visita a escuela, coloquio
como de entrevista- y su vinculación con lo que se espera de cada
prueba.

a) Temario, bibliografía y orientaciones para la lectura

Como parte de las actividades anticipatorias, las/los invitamos a leer el TEMARIO y la

BIBLIOGRAFÍA incluida en la Disposición correspondiente. También sería importante
realizar un breve recorrido por las orientaciones para la lectura de la bibliografía
destinada a los y las aspirantes. A continuación, les ofrecemos el link de acceso:
https://abc.gob.ar/secretarias/areas/subsecretaria-de-educacion/direccion-de-
concursos/direccion-de-concursos/pruebas-de-seleccion

Este momento de lectura e intercambio es fundamental para que cada CE pueda

pensar el rol en el marco de la política educativa actual y, en esta misma línea,
avanzar en el análisis sobre qué perfiles de Inspectoras/es, Directoras/es,
Secretarias/os y Jefas/es de Área requieren nuestras instituciones educativas.
Para ello las y los invitamos a revisitar el Documento: “Plan de trabajo 2022-2023.
Educación Bonaerense”, retomando lo desarrollado en el primer encuentro.

b) Construcción de problemáticas
A partir de las siguientes problemáticas, proponemos llevar a cabo un ejercicio como
CE, pensando y reflexionando sobre una guía de factores que inciden en la confección
de las mismas, como -por ejemplo- el conocimiento de la política educativa, las
acciones para generar mejores condiciones en el desarrollo de diferentes situaciones
institucionales, entre otras.

Para profundizar sugerimos la lectura del Documento de Apoyo N°2: "Diseñar

problemáticas: una convocatoria a la reflexión sobre el quehacer pedagógico".

A continuación, ofrecemos un ejemplo de problemática y algunas sugerencias de

temas posibles.

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https://abc.gob.ar/secretarias/sites/default/files/2021-05/03-documento_de_apoyo_2_-
_comisiones_evaluadoras.pdf

Proponemos la elaboración de problemáticas que aborden temáticas situadas en las

distintas realidades institucionales, donde puedan hacerse visibles posicionamientos
en relación a los principios del Plan de trabajo 2022-2023:

➔ La centralidad de la enseñanza.
➔ Enfoque de derechos y políticas de cuidado.
➔ Inclusión en clave de igualdad.
➔ Fortalecimiento del derecho a la Educación Sexual Integral.
➔ Continuidad pedagógica.
➔ La corresponsabilidad o responsabilidad compartida.
➔ Democratización y Convivencia.
➔ Inscripción en un proyecto bonaerense de desarrollo con igualdad.
➔ Memoria e identidad. Identidad bonaerense.
➔ Tecnología y conectividad para el sistema educativo.

c) Acuerdos sobre criterios de evaluación. Análisis de los componentes de los

respectivos Anexos

Es importante que la CE pueda revisitar los Anexos que establecen los criterios de
evaluación para que, al momento de realizar acuerdos se eviten discrepancias que
puedan desfavorecer a la/el aspirante. Esta consideración implica establecer acuerdos
respecto al contenido razonablemente esperable como respuesta a las problemáticas
que se ofrecen en cada instancia, recordando que el “objeto” de evaluación es la
hipótesis de intervención educativa que cada aspirante propone para abordar el
problema educativo que construyó.

Recordamos que, los modos de registrar las instancias y establecer hacia su interior
los contenidos de las mismas, permiten tomar decisiones que contribuyan a enriquecer
los fundamentos de la devolución y posterior calificación de la/el aspirante, resultando
también valioso para su formación y futuro desempeño.

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Las Disposiciones con los anexos de evaluación correspondientes a los llamados a
pruebas de los diferentes cargos se encuentran en el siguiente enlace:
https://abc.gob.ar/secretarias/areas/subsecretaria-de-educacion/direccion-de-
concursos/direccion-de-concursos/niveles-y#tab-8804-2

Sugerimos que dentro de las acciones previas, se realicen acuerdos de evaluación

que permitan:

• Observar diversas posibilidades de abordaje a la problemática planteada.

• Indagar en los saberes de las y los aspirantes.

En la resolución de la problemática expuesta, la CE tendría que poder visualizar al

momento de la corrección:

• El análisis de los componentes.

• La interpretación de las diferentes variables que componen las problemáticas.
• Es esperable, además, que exprese argumentos, ejemplifique y aporte citas
bibliográficas, que se desprendan del temario y la bibliografía, tal como se
plantea en los anexos de evaluación.
• Modos y contenidos de sus registros. Recordar la importancia de la forma en
que cada integrante de la CE registra cada instancia.

Estas decisiones contribuirán a enriquecer los fundamentos de la devolución y

posterior calificación de la/el aspirante, resultando también valioso para su formación y
futuro desempeño.

MESA DE TRABAJO PARA PRUEBAS DE SELECCIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN

Mayo 2022