Actividad: Venezuela en la modernidad

Los estudiantes deben leer el texto de Edgardo Mondolfi Gudat en el

siguiente enlace: https://prodavinci.com/venezuela-y-el-discurso-de-la-
modernidad-en-el-siglo-xx/. Luego responder a las siguientes preguntas:
1. ¿Quién es el autor del texto?

2. ¿Relacione la lectura con los conceptos de modernidad trabajados

en clase?

3. ¿Cuán tarde arribó Venezuela al baile de la «modernidad»?

¿Siempre estuvo allí, o nunca llego?

4. Entendemos una aceptación parcial de la modernidad como aquella

donde solo se aceptan algunas instituciones del paquete moderno,
pero no todas. Afsah(2008) argumenta que una aceptación parcial
de la modernidad es la causa del fracaso de la modernidad en el
mundo árabe: ¿la modernidad en Venezuela fracaso? ¿en ese caso
la causa fue una aceptación parcial? De ser asi, describa cuales
instituciones si se aceptaron y cuales no.

5. En la lectura, Mondolfi(2010) utiliza el termino modernidad

personalizada ¿Que es modernización personalizada?

6. En la lectura se caracteriza que “En el siglo XIX venezolano podía

decirse que ser «moderno» era ser liberal, anticlerical y cosmopolita.
Será, entre otras cosas, una «modernidad» centrada en la
emulación del mundo exterior y en la necesidad de que el país
surgido del proceso de la independencia y de los escombros de la
guerra se insertará en los mercados internacionales como una forma
de exhibir su nueva carta de identidad” (Mondolfi,2020) ¿Consideran
que en la actualidad es así? De lo contrario ¿Cómo es?
 7. Dadas las dos citas siguientes, ¿Qué relación tienen con el
contenido en clase?
“habría que hablar necesariamente de otras expresiones abstractas
de la «modernidad» entendidas en este caso como ejercicios de
unificación espiritual. Dentro de tal lista figuraría, por ejemplo, la
adopción de un escudo (José Antonio Páez) y de un Himno Nacional
(Guzmán Blanco), así como la consagración de la figura de Simón
Bolívar como símbolo unificador (de nuevo Guzmán Blanco), todo
ello orientado a promover un sentido de pertenencia a la nación
venezolana.” (Mondolfi,2020)
“el proceso de integración a la modernidad implicará, como uno de
los ejes de ese discurso, la radiación de escuelas y liceos al interior
del país, propagando a través de los programas oficiales del
Ministerio de Educación visiones homogéneas acerca de la historia y
la geografía nacional, la cultura y el idioma, al tiempo de consolidar
lazos de lealtad a la nación y, por extensión, al Estado nacional”
(Mondolfi,2020)

Referencias:
Afsah, E. (2008). Contested Universalities of International Law: Islam’s
Struggle with Modernity. Journal of the History of International Law, 10(2),
259-307. https://doi.org/10.1163/157180508X317150
Mondolfi, E.(2020, diciembre, 6). Venezuela y el discurso de la
modernidad en el siglo XX. Prodavinci. https://prodavinci.com/venezuela-y-
el-discurso-de-la-modernidad-en-el-siglo-xx/