Los tipos de estadística se puede subdividir en dos grandes ramas: descriptiva e

inferencial.
 Estadística descriptiva: Se refiere a los métodos de recolección, organización,
resumen y presentación de un conjunto de datos. ...
 Estadística inferencial: Se trata de un paso más allá de la mera descripción.

Los tipos de estadística se puede subdividir en dos grandes ramas: descriptiva e

inferencial.
 Estadística descriptiva: Se refiere a los métodos de recolección, organización,
resumen y presentación de un conjunto de datos. ...
 Estadística inferencial: Se trata de un paso más allá de la mera descripción.

La evolución creciente y significativa en el número de aspirantes que han sido

víctimas del conflicto interno armado para cursar estudios de pregrado en la
Universidad Nacional de Colombia, y que se evidencia en el comportamiento
observado a su vez nos enfrenta a nuevos cuestionamientos que trascienden en
muchos casos a esta universidad, pero que difícilmente podrían planearse sin la
construcción y disposición de cifras históricas a nivel institucional.
Por ejemplo, podríamos preguntarnos si la distribución de aspirantes del programa
PAES y, en especial, el comportamiento destacado de los aspirantes que han sido
víctimas del conflicto armado interno en Colombia es una constante, una tendencia
o un hecho aislado.
Por ejemplo, ¿qué explicación podemos dar al crecimiento significativo observado
en la cantidad de aspirantes a pregrado que han sido víctimas del conflicto interno
armado en nuestro país?, ¿qué implicaciones trae para la Universidad Nacional este
comportamiento?, ¿deberíamos aumentar la cantidad de cupos disponibles para
este tipo de poblaciones?, ¿cómo aumentar cupos en pregrado con unos recursos
económicos y humanos que crecen a un ritmo inferior a los esperados?, ¿cómo
evitar, como país y universidad, re victimizar a las víctimas cerrándoles las puertas
de la educación superior? Estas y otras grandes preguntas de interés nacional e
institucional surgirán, sin lugar a dudas, y serán mejor atendidas si como entidades
del Estado tenemos la capacidad de reconocer el valor histórico de nuestras cifras,
las hacemos públicas, las debatimos y aportamos a la construcción de las
propuestas de solución que la sociedad demanda de sus entidades y de manera
especial de sus universidades. El debate sobre políticas públicas asociadas a la
educación en general, y a la superior en particular, se verá cualificado si este se
soporta en cifras actuales, pero sobre todo en aquellas de naturaleza histórica; es
allí donde las series de tiempo cumplen la función para las cuales fueron creadas y
adquieren todo su esplendor.
Nos posibilita cuantificar la realidad y disponer de los elementos que nos permitan su
análisis. La base de las actuaciones políticas y administrativas es el estudio de los
datos estadísticos, porque conocer la realidad nos permite actuar de una forma más
coherente (con conocimiento de causa).
Los conceptos estadísticos nos facilitan la solución de problemas en diversos
contextos. En otras palabras, el sustento estadístico permite fortalecer los procesos
 de toma de decisiones adecuadas. Proceso de toma de decisiones estadísticas. lo
tanto, permite que el problema sea resuelto con mayor eficacia y eficiencia.
Los tipos de estadística se puede subdividir en dos grandes ramas: descriptiva e
inferencial.
 Estadística descriptiva: Se refiere a los métodos de recolección, organización,
resumen y presentación de un conjunto de datos. ...
 Estadística inferencial: Se trata de un paso más allá de la mera descripción.