UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”

Facultad de Ingeniería Química e Industrias Alimentarias

Escuela Profesional de Ingeniería Química
Departamento Académico de Química

RECURSOS NATURALES

PRACTICA N°02

ECOSISTEMAS

I. LOGRO DE APRENDIZAJE
Explica clase, estructura y cambios de los ecosistemas desarrollando una práctica.

II. FUNDAMENTO TEORICO

2.1 DEFINICION: Denominamos ecosistema al sistema que incluye a todos los
organismos vivos de un lugar, el lugar físico en el que se encuentran y las interrelaciones
que se dan.

• ECOSISTEMA = BIOCENOSIS + BIOTOPO

• BIOCENOSIS: Conjunto de seres vivos que habitan en un mismo ecosistema.

• BIOTOPO : Lugar físico en el que encuentra la biocenosis.

2.2 TIPOS DE ECOSISTEMA

1. Clasificación muy general:

a) Ecosistemas Acuáticos. Pueden ser:

- De agua dulce (ríos y lagos)

Ejem: estuario

- De agua salada (mares y océanos)

• Ejem: arrecife de coral

b) Ecosistemas terrestres:

Comprenden los grandes biomas formados por una comunidad de

animales y plantas que podemos contemplar en tierra firme, como la
montaña, el bosque ò el desierto.
 2. Según el tamaño

• Macrosistema

• Microsistema

3. Según la naturaleza

• Naturales

• Artificiales

2.1 ESTRUCTURA :

Cualquier ecosistema tiene dos partes : la biota ó comunidad biótica y los factores
ambientales abióticos.

A) ESTRUCTURA BIOTICA :

Basándose en las relaciones de alimentación existen 3 categorías básicas de

organismos.

a) PRODUCTORES : (autótrofos)

Organismos (plantas) que pueden elaborar compuestos orgánicos que necesitan

como nutrientes, a partir de compuestos inorgánicos.

Proceso de obtención de nutrientes : FOTOSINTESIS

CO2 + H2O + E. Solar —C6H12O6 + O2

Transformación de energía luminosa en energía química.

Algunos organismos productores (Bacterias) obtienen sus nutrientes sin la presencia

de la luz solar : Quimiosíntesis.

b) LOS CONSUMIDORES (heterótrofos)

Organismos que no pueden sintetizar sus alimentos, sino lo obtienen alimentándose

con los tejidos de los productores ó de otros consumidores.

Según sus fuentes alimenticias los consumidores pueden ser:

- Consumidores primarios (Herbívoros)

Ejem. Alce, vaca, oveja, etc.

- Consumidores secundarios (Carnívoros)

Ejem. Lobo, tigre, león, etc.

- Consumidores terciarios ( Carnívoros)

Ejem. Peces, el ser humano, etc.

- Los omnívoros (Comedores de todo)

a) DESCOMPONEDORES (Saprofitos)

Se alimentan de detritos.

- Detritos : materiales vegetales muertos como hojas, ramas y troncos

caidos y hierba seca, asi como desechos fecales de animales y a veces
sus cadáveres.
- Saprofitos primarios: Se alimentan directamente de detritos. Ejm.
Hongos, bacterias, hormigas, termitas, etc.
- Saprofitos secundarios: Se alimentan de los saprofitos primarios. Ejm.
Protozoarios, ácaros, insectos y gusanos.

CADENA ALIMENTARIA (CADENA TROFICA)

Es la secuencia general de quien come, descompone ó degrada en un

ecosistema.

Estas relaciones muestran como se transfiere la energía de un organismo a otro.

Los productores son el primer nivel trófico.

BIOMASA: Peso seco total de todos los organismos de cada nivel. En los
ecosistemas terrestres, la biomasa es entre 90 y 99 por ciento menor en cada
nuevo nivel trófico.

B) FACTORES ABIOTICOS

Los componentes no vivos ó abióticos, de un ecosistema incluyen varios factores

físicos y químicos, que tienen efecto sobre el mismo.

a) Factores físicos :
 - Luz solar

- Temperatura media

- Lluvias

- Vientos

- Suelos

- Corrientes de agua

b) Factores químicos

- Nivel de agua y aire en el suelo.

- Niveles de nutrientes vegetales disueltos en el suelo y en el agua.

- Salinidad del agua.

- pH de los suelos.

- Nivel de oxígeno disuelto en un ecosistema acuático.

- Nivel de sustancias tóxicas naturales ó artificiales disueltas en el suelo.

2.2 FUNCIONES E INTERACCIONES DE LAS ESPECIES EN LOS ECOSISTEMAS

A) Tipos de especies:

- Especies nativas: propias de un ecosistema particular.

- Especies inmigrantes: Migran hacia un ecosistema accidentalmente ó

deliberadamente.

- Especies indicadoras: Sirven como advertencia de que una comunidad ó un

ecosistema está siendo degradado.

- Especie clave: Desempeñan funciones que afectan a muchos otros organismos

en un ecosistema.

B) Formas en que interactúan las especies

• Competición: Cada especie compite con otras por uno ó mas recursos (alimento,
suelo, nutrientes, etc.) Ejm. León-tigre, las plantas, etc.

• Depredación: Un organismo llamado depredador se alimenta de otro llamado

presa. Ejm. León-cebra, tiburón-peces, etc.

• Parasitismo: Forma especial de depredación en la que el depredador (parásito)

es mucho menor en tamaño que su presa (hospedador) y vive sobre ó en su presa
viva. Ejm. Tenia, piojos, garrapatas, etc.

• Mutualismo: Interacción de especies en el que generalmente dos especies

participantes se benefician en común. Ejm. La abeja y ciertas flores, rinoceronte y
espulga bueyes, etc.
 • Comensalismo: una especie se beneficia, mientras que la otra no es ayudada ni
dañada. Ejm. En el mar lapas viven sobre la mandíbula de la ballena.

• Simbiosis: la relación entre las dos especies es obligatoria y beneficia a ambas

Ejemplo: Un alga y un hongo, el alga proporciona azúcares y en algunos casos

nitrógeno, y el hongo minerales y protección, observándolos, parecen un solo
organismo, pero no es así.

• Amensalismo: Cuando una especie se perjudica y la otra no es dañada ni

beneficiada Ejemplo: En un bosque árboles grandes impiden que los rayos solares
lleguen a las plantas pequeñas como hierbas.

2.3 MATERIA Y ENERGIA

En los ecosistemas el movimiento de la energía y la materia cuando consideremos

las redes tróficas, redes de organismos que se alimentan unos de otros, y
los ciclos biogeoquímicos, las rutas que toman los elementos químicos en su
movimiento a través de la biósfera.

 La materia se recicla: los mismos átomos son usados una y otra vez a través de los
llamados ciclos biogeoquímicos.
 La energía fluye a través del ecosistema de manera unidireccional, usualmente entra en
forma de luz solar y sale en forma de calor.

CICLOS BIOGEOQUIMICOS

 La manera como un elemento, o un compuesto como el agua, se mueve entre sus

diversas lugares y formas vivas y no vivas en la biósfera se llama ciclo biogeoquímico.

 Los ciclos biogeoquímicos importantes para los seres vivos son el del agua, el carbono, el

nitrógeno, el fósforo y el azufre.

El agua compone más de la mitad de nuestros cuerpos, pero los humanos no podemos

vivir solo de agua. Hay otros elementos esenciales que mantienen en funcionamiento a

nuestros cuerpos y son parte de los ciclos biogeoquímicos:

 El carbono se encuentra en todas las macromoléculas orgánicas y es también

un componente fundamental de los combustibles fósiles.

 El nitrógeno es necesario para nuestro ADN, ARN y nuestras proteínas, y es

fundamental para la agricultura humana.

  El fósforo es un componente clave para el ADN, ARN y es uno de los

ingredientes principales, junto con el nitrógeno, en los fertilizantes artificiales

que se usan en la agricultura.

 El azufre es fundamental en la estructura de las proteínas y se libera a la

atmósfera al quemar combustibles fósiles.

III. MATERIALES
- Guía de practica
- Libros
- Paginas Webs

IV. CUESTIONARIO

Resolver el siguiente cuestionario y presentar un reporte de manera grupal

(subir como tarea en aula virtual).

4.1 Escriba 02 ejemplos de ecosistemas e indique su estructura biótica y abiótica

para cada uno de ellos.
4.2 ¿Cómo influyen los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas?
4.3 Escriba 2 ejemplos de cadena alimenticia (Cadena Trófica).
4.4 ¿Por qué es importante la fotosíntesis en los ecosistemas?
4.5 ¿Cuál es la diferencia entre biotopo y hábitat? Ejemplo
4.6 ¿Cuál es la diferencia o similitud entre mutualismo y comensalismo? Ejemplo
4.7 Grafique y explique el ciclo completo del agua.
4.8 Utilizando un gráfico indique como la materia se cicla y la energía no en un
ecosistema.
4.9 Las relaciones alimentarias en un ecosistema se producen entre:
a) Herbívoros, carnívoros y omnívoros
b) Productores, carroñeros y hongos
c) Autótrofos y heterótrofos
d) Productores, consumidores y descomponedores.
4.10 Escriba la importancia que tienen los ecosistemas para la población y que
recomendaciones (2) daría para su conservación.
V. RESPUESTAS

VI. CONCLUSIONES
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

- Smith y Smith. (2017). Ecología. España Sexta Edición. Pearson

Educación, S.A.
- B. Nebel y R. Wright. (1999). Ciencias Ambientales. México. Pearson
Educación, S.A.
- R. CARRANZA. (2001) Medio Ambiente problemas y soluciones. Lima. 1° Edición
Universidad Nacional de Callao.
- W. Pinillos y M. Bances. (2006). Seminario de Ecologia y Recursos Naturales.
Lambayeque. Fondo Edit FACHSE.

M.Sc. Ronald A. Gutierrez Moreno

Docente del Curso