INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO

PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION

AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

PERIODO 3
GUIA DE CASTELLANO

TEMÁTICA ESTÁNDAR COMPETEN

CIAS
1. COMUNICACION
Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para COGNITIVA
enriquecer procesos comunicativos auténticos.
2. SISTEMAS
SIMBOLICOS
Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la
3. REPRESENTACION DE información que difunden.
LA REALIDAD *El
comic Utilizo los medios de comunicación masiva para adquirir PRAXICA
información e incorporarla de manera significativa a mis esquemas
4.ELEMENTOS DE LA de conocimiento.
NOTICIA.
Implemento los recursos del lenguaje y el periodismo para PERSONAL
estructurar mi propia noticias. SOCIAL

Medios que comunican,

Seguramente conoces diferentes formas de informarte, divertirte y conocer, que utilizan las
personas de tu comunidad y del mundo. Cuando ves las noticias, buscas en internet, lees el
periódico, escuchas la radio, sabes que otros también están usando esos medios para informarse
o entretenerse. Hoy en día es innegable la importancia que tienen los medios de comunicación
en la vida cotidiana, pues a través de ellos podemos saber lo que ocurre en otros lugares del
mundo, conocer otras culturas, compartir información y divertirnos. En el presente capítulo
conocerás cuáles son los principales medios de comunicación y para qué son útiles. Igualmente,

entenderás cuáles son las características de los textos donde prevalece la imagen, los gestos y
otras formas de expresión y comunicación distintas a las palabras.
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

1. Observa con atención la historieta y responde en tu cuaderno: • ¿Cuál crees que sea el
mensaje que nos quiere comunicar? • ¿Qué programas de televisión prefieres? ¿Por qué
los prefieres? • ¿A cuáles medios de comunicación tienes acceso en tu región? • ¿Qué
conocimientos te aportan los medios de comunicación que están a tu alcance?

2. Indaga con tus familiares y vecinos cuál es el medio de comunicación qué más utilizan
para informarse y por qué.
3. Dibuje en un cuarto de cartulina, la linea de tiempo de la evolución de los medios de
comunicación, utilizando recortes de revista o dibujos y tomando como referencia el
grafico de la primera pagina de la guia
4. Traslade el Mapa conceptual acerca de la comunicacion y el lenguaje no verbal a un
octavo de cartulina y complementelo con dibujos o recortes de revista como ejemplo.
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

LA IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION MASIVA

Gracias a los medios de comunicación podemos conocer lo que pasa en otros lugares, las
costumbres de otras personas, nos informamos sobre de lo que sucede en la vereda, en la región,
en el país y en el mundo. Entre los medios de comunicación se encuenmente te informan sobre
lo que pasa en tu región y en otras regiones del país. Internet es otro medio de comunicación
que ha transformado la vida de las personas, porque permite una comunicación más fácil y
acceso a un mayor volumen de información. Los medios de comunicación también permiten
pasar un rato de entretenimiento: en el periódico puedes leer tiras cómicas, en la televisión ver
dibujos animados y películas, en internet puedes compartir con amigos y familiares por medio de
tran la radio, la televisión y la prensa, que diaria- las diferentes redes sociales.
Los medios de comunicación no solo informan o entretienen; también forman opinión al
presentar programas que te convencen sobre algunos temas, proponen nuevas formas de
conducta y crean necesidades materiales y sociales. La publicidad, por ejemplo, es un modo
llamativo que tienen los dueños de los productos para que los compremos

Aplico mis conocimientos

Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta los contenidos o nombres de programas,
páginas de internet, artículos de periódico o programas radiales que conozcas, según su función.
Guíate por el ejemplo de la primera fila.
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

La noticia y sus elementos

Las noticias que presentan los periodistas en los distintos medios tratan sobre temas variados,
pues cada persona tiene intereses muy particulares. Sin embargo, es conveniente tener una
información actualizada de temas de interés general: políticos, económicos, sociales, culturales,
científicos, deportivos, artísticos, entre otros, que pueden ser sobre nuestra comunidad, nuestra
región o sobre otras culturas más alejadas. Las noticias que se presentan en distintos medios se
pueden comprender rápidamente, pues su estructura permite identificar de manera ágil la
información. Esto se logra en poco tiempo leyendo los encabezados de las diversas secciones
de un periódico, escuchando las noticias condensadas que se transmiten al inicio de los
noticieros por la radio y la televisión, hojeando los títulos de los artículos publicados en revistas
de interés general, o intercambiando comentarios sobre los sucesos recientes ocurridos en la
comunidad, el país y el mundo. Los textos informativos, en especial la noticia, son muy
importantes para la comunidad, pues quien está bien informado tiene mayores posibilidades de
tomar decisiones adecuadas en las diversas situaciones en que se encuentre.

La noticia y sus elementos La noticia es un tipo de narración que se caracteriza por ofrecer una
información objetiva, clara y breve de lo que ocurre en la región, el país y el mundo. Esto significa
que, a diferencia de otros textos informativos, la noticia privilegia la precisión de los hechos y una
forma de narración que pretende relatarlos tal como sucedieron, sin que la opinión del periodista
los transforme.
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

Observemos estos elementos en la siguiente noticia:

Ejercicio: Escoja en la prensa local o en el periodico de su predilección una noticia, en la

que Usted pueda identificar, los elementos de la noticia; y señalarlos de la siguiente manera:

Preguntas básicas que aborda la noticia

La noticia debe contestar a unas preguntas básicas para asegurar que los hechos y
acontecimientos referidos son veraces y que se han abordado con el propósito de informar. Estas
preguntas básicas son: ¿Qué ocurrió? ¿Dónde sucedió? ¿Cuándo ocurrió? ¿Quién o quiénes
intervinieron en el suceso? ¿Por qué pasó, Cuál fue la causa? ¿Qué consecuencias produjo lo
ocurrido? Como lo vimos en el cuadro anterior esos elementos se responden en la entrada de la
noticia y se profundizan en su desarrollo. Es la respuesta a estas preguntas lo que organiza la
información que se presenta. En la noticia anterior se responde a estas preguntas de la siguiente
manera:
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

APLICACION
Elaboro una noticia
Es hora de escribir una noticia sobre algún acontecimiento que haya ocurrido en tu escuela o
en tu comunidad. Para tal fin debes seguir los siguientes pasos:

1. Escoge un acontecimiento importante y de interés que haya ocurrido en tu comunidad

en los últimos días.
2. Recoge y selecciona información. Si es un evento que realmente ocurrió, recurre a
entrevistas con las personas que te puedan dar información sobre lo sucedido. Recoge
los datos que son necesarios, teniendo en cuenta que en la noticia debes responder a
las preguntas básicas que citamos anteriormente.
3. Organiza la información que vas a utilizar. Para ello, guíate por el siguiente cuadro en el
que aparecen las preguntas básicas a las que debe responder tu noticia. Cópialo en tu
cuaderno .
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

4. Realiza una primera escritura. Escribe la noticia teniendo en cuenta la estructura que
aprendiste y empleando el cuadro como guía.

En este proceso de escritura ten especial

cuidado en el uso de los verbos para mantener
el tiempo que escojas al contar los hechos.

Igualmente, recuerda elementos como los

adjetivos y los pronombres que te ayudarán a
describir mejor los hechos y a darle fluidez a tu
escrito para no repetir los nombres. Relee
constantemente el texto para autocorregirlo.
• Entrega a tu profesor el cuadro con la
información para que le haga aportes a tu
primera escritura.
• Escribe la noticia final, ya sin la guía del
cuadro, sino como quedaría en una periódico , y
diagramela en un octavo de cartulina blanca, de
tal manera que se puedan reconocer cada uno
de los elementos consignados en el grafico de la
izquierda.
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

TRANSVERSALIDAD CON EDUCACION ARTISTICA

La imagen que me entretiene

La historieta, también conocida como tira cómica o tebeo, es una narración que reúne dos
lenguajes: el icónico (la imagen) y el verbal (la palabra), aunque en algunos casos pueden haber
historietas en las que solo aparecen imágenes. Esto quiere decir que una característica distintiva
de la historieta, como tipo de texto, es que emplea la imagen para contar una historia.
Otra de sus características es que la historieta tiene una secuencia que se desarrolla
básicamente siguiendo la estructura tradicional del relato: inicio, nudo, desenlace. Esta secuencia
generalmente se construye para crear un efecto cómico. Sin embargo, con el tiempo se han
diversificado los temas y la intención de las historietas y aparecen algunas que relatan historias
de terror, de misterio, policiacas, de guerra y muchos otros temas.

Con respecto a la estructura de la historieta, hay que señalar que cada cuadro es dependiente
del que sigue para construir la coherencia global. En ocasiones, toda la información no está
explícita y se requiere que el lector haga inferencias para completar la información implícita. La
relación permanente en la narración mediante imágenes y la narración verbal es la que establece
el significado que el lector-observador debe descifrar.
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál de las tres historietas te gusta más? ¿Por qué?
2. ¿Cuál es el tema de cada una?, ¿Qué elmentos en comun tienen estas historietas?

Para tener en cuenta al leer historietas

• Los personajes de la historieta se caracterizan por representar a héroes o heroínas que

simbolizan actitudes o valores ejemplares. También pueden ser todo lo contrario, seres
maleducados, irreverentes u ordinarios, que justamente por representar una manera poco
ejemplar de ver la vida, enseñan, critican o producen risa.
• Al analizar una tira cómica se relacionan dos secuencias narrativas: la verbal y la icónica. Es
importante reconocer que la imagen y la palabra se complementan y que lo que no dice la una,
lo explicita la otra. Para estudiar la secuencia icónica nos podemos apoyar en el análisis de los
planos de la imagen que ya hemos revisado en las unidades anteriores (icónico e iconográfico).
• Por su parte, en la secuencia verbal es indispensable comprender lo que se cuenta. Para tal
fin, debes valorar aspectos de la narración, el sentido de las frases y el énfasis sobre ciertas
palabras.
• En la historieta se utilizan diferentes recursos, como la exageración, la metáfora o la ironía.
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

a. Completa la historieta con el texto que crees que debe ir en cada globo.
b. Describe a los personajes que hacen parte de este relato.
c. ¿Por qué crees que aparece el signo de interrogación en el último cuadro?
d.Reúnete con un familiar y juntos conviertan esta historieta en un relato. Puede empezar con
la frase: “Había una vez, en un reino muy lejano…”.
e.. Ahora, elaboren una historieta, que puede estar basada en una situación que hayan vivido
en el colegio.

APLICACIÓN

1 ¿Cual es su opinion acerca de la importancia de aprender a hacer videos o ci ne en la epoca

actual?.
 INSTITUCION EDUCATIVA LUIS CARLOS GALAN SARMIENTO
PROYECTO TRANSVERSAL DE ALFABETIZACION
AUDIOVISUAL

ASIGNATURAS DE LENGUA CASTELLANA Y ED. ARTISTICA

Docente: JUAN GABRIEL MORENO LEON
2021

2. Considera que las historias que ocurren en su comunidad son importantes?

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
________________________.
3.Le gustaria aprender a dominar los generos periodisticos para construir estas historias?
SI NO

4. Le gustaria aprender mas acerca del lenguaje del Cine? Que historia le gustaria contar a traves
del cine?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________.
5. VISITAR LOS SIGUIENTES VIDEOS EN LA PLATAFORMA YOUTUBE:

1.https://youtu.be/AjXwH9ydvqE

2.https://www.youtube.com/watch?v=hmvQYFcVDv0

3.https://www.youtube.com/watch?v=ZejxY79pHtI

*Agradecimientos a Daniel Bejarano director de la fundacion Sueños films Colombia