INFORME DE VIDEO No.

2: PENSAR

DOCENTE: Mg. Carla Camacho Figueroa Alumna: Alarcn Ypez, Rosa Luz Fecha 30/10/2011

1.-Redacta en forma de proposiciones, las cuatro ideas centrales que has podido identificar del video, de tal modo que la primera se enlace con la segunda, la segunda con la tercera y as sucesivamente. Estas ideas deben limitarse a lo observado en el video. a. Los bebs nacen con la capacidad de poder pensar, razonar y de aprender del mundo yd e s mismo. b. En los primeros meses el beb aprende a travs de los estmulos sensoriales, sobre todo a travs de la observacin, por lo que surgen en l nuevas rutas neuronales y as mientras ms observe ms aflora la capacidad de comprender. c. Conforme crece, el beb va aprendiendo sobre la permanencia de los objetos, sus propiedades, causa y efectos, leyes fsicas e intenciones humanas; operando como cientficos intuitivos mediante la observacin y experimentacin. El pensamiento de los bebs alrededor de los 2 aos se ha desarrollado de forma sorprendente, empiezan a resolver problemas y a preguntar sobre el porqu de las cosas, y pasar a convertirse en un pequeo filsofo.

d.

2.-En base a las ideas centrales que has escrito enuncia la tesis central del video. El beb cuando nace enfrenta el gran reto de conocer su entorno, pero ya viene dotado con la capacidad de pensar y de razonar, y es a travs de la observacin y de la experimentacin en que ir comprendiendo las leyes fsicas, las propiedades de los objetos y otros aspectos cognitivos que le permitirn desarrollarse satisfactoriamente 3.-Elabora el ttulo del artculo que escribirs enseguida (parte del supuesto que ests escribiendo para una revista cientfica o para un peridico interesado en saber sobre este tema). El ttulo tiene que ser distinto al del video y reflejar las ideas centrales/tesis centrales que has escrito. De Observadores a Cientficos 4.-Luego escribe tu artculo en base a la tesis central que sealaste. sta ser el hilo conductor del artculo. Las otras te servirn para desarrollar los argumentos del artculo. Lo trabajas en base a las ideas de lo observado en el video y si haces un esfuerzo lo articulas con lo que has asimilado a lo largo de tu formacin acadmica.

5.-Tu artculo lo escribes cuidando la lgica entre una idea y otra idea.

DE OBSERVADORES A CIENTFICOS
De todas las criaturas la que tarda ms en madurar y desarrollarse es el beb, pero es el nico ser que nace con la capacidad de pensar, razonar, observar y buscar la verdad. Es por eso que el beb necesita mucho de nuestros cuidados para llegar a desarrollarse, pues llega a este mundo como un ser indefenso pero con muchas capacidades que lo hacen un ser potencialmente desarrollado. Al momento de nacer la vista del bebe an no termina de desarrollarse, pero da sentido a lo que le rodea, a las 3 semanas y media distingue ms a un rostro humano, observando las facciones de su madre, pues ella ser el primer estimulo debido a que tiene un fuerte vnculo afectivo y su principal contacto con el mundo externo. Poco a poco el beb va adquiriendo una mayor capacidad de pensar, empezara a asociar su vista e odos incorporndolo como su primer medio para asimilar sus conocimientos del mundo que lo rodea, pero esto an ser el primer paso, pues sern las experiencias las que le van a ampliar una gama de conocimientos como caractersticas, formas, tamaos acerca de los objetos, cambiando los esquemas principales a un esquema ms complejo. El nio va reconociendo el mundo donde se desarrolla y esforzando a su mente por descifrar el mundo que lo rodea. Va descubriendo rostros familiares, y va entendiendo que un objeto existe aunque no lo pueda ver, a esto se le denomina la permanencia del objeto, habilidad que desarrolla el beb pues mantiene la imagen en su mente aunque este objeto no est presente. Va descubriendo que el mundo donde se desarrolla los objetos tiene ciertas propiedades, desarrolla el sentido de la bsqueda, las intenciones de otras personas, sumas y restas entre otras. Va desarrollando categoras tales como debajo, detrs, dentro, entre otras a travs primero de la observacin y luego a travs de la experimentacin, dndose en el interior de su mente procesos complejos para logra entender lo que pasa. Aprende las leyes fsicas del mundo, comprendindolas una en una, aunque no logre unir dos leyes en un acto, logra solamente reconocerlas por separado, el bebe logra tener nociones de cantidad, de sumas y restas, la forma de contar es como el ser humano se organiza, y el bebe tiene las nociones de suma y resta sabe que si observa un objeto y luego ponen otro tendr que haber dos, ms si observa el mismo procedimiento y solo observa al final un objeto le causara extraeza ya que algo estara pasando y esto le causara asombro. Otra de las habilidades que desarrolla es la de clasificar y esta es la base del razonamiento lgico, descubre a travs de su experimentacin que a su alrededor encontrara objetos de todo tamao y forma, como tambin a determinada edad desarrollara la capacidad de utilizar otros objetos para conseguir aquel que desea. El beb tambin logra entender las intenciones del ser humano, los gustos y preferencias, entiende que sus gustos no siempre sern los mismos y al desarrollarse entender y respetara los gustos de otros, as al bebe no le agraden. En los dos primeros aos de vida el beb aprende una cantidad asombrosa de cosas aunque muchsimo desde que solo vean luces y sombras al nacer. Aunque llegan con habilidades innatas, su compromiso activo con el mundo les ayuda a ir conociendo esas habilidades. Exploran el mundo como pequeos cientficos y llevando a cabo los propios experimentos, aprenden de los objetos para que son y a que leyes obedecen. Como buen filsofo intentan resolver los problemas usando las normas de la lgica.