Nombre del proyecto

Propósito

Campo o campos formativos

Procesos de desarrollo de aprendizaje

Contenido

Ejes articuladores

Perfil de egreso

Orientaciones didácticas

Sugerencias de evaluación formativa

Tiempo

Particularidades de la metodología
lenguajes Primera fase. Planeación (Problema y ruta de Primera fase. Planeación (Problema y ruta de acción)
acción)
Momento 1. Identificación

Con base a un problema identificado de

manera comunitaria (asamblea de aula, de
escuela o de comunidad).
Acciones
Momento 2. Recuperación

Aquí se vincula el problema con lo saberes

previos de los alumnos y surgen las primeras
propuestas
Momento 3. Planificación

Las propuestas son concretadas en una visión

de futuro de diversos productos, organiza los
tiempos y acciones que realizarán
individualmente, equipos.
Momento 4. Acercamiento

Se explora el problema de manera más

directa, con la intención que el alumno lo
pueda describir, comparar, explicar
Lenguajes Segunda fase. Acción (Producciones para Duración: Establece los días o sesiones
atender el problema
Momento 5. Comprensión y producción.

Experimentamos y revisamos productos o

producciones con los alumnos, todos son
borradores ya que concretamos productos en
momento 7.
Momento 6. Reconocimiento

Identificamos los avances y dificultades de

nuestros alumnos, así como apoyamos para
que se hagan los ajustes necesarios.
Momento 7. Concreción
Generamos los productos necesarios para
atender el problema.
lenguajes Tercera fase. Intervención (Difusión y Duración: Establece los días o sesiones
seguimiento de producciones)
Momento 8. Integración

Los alumnos exponen y explican la soluciones

al problema para recibir retroalimentación de
compañeros y docente, esto ayuda a realizar
ajustes a las primeras versiones de los
productos.

Momento 9. Difusión

Después de realizar los ajustes necesarios se

hace la presentación final de los productos al
público seleccionado.

Momento 10. Consideraciones.

Se da seguimiento y evaluación a las

propuestas y productos que permiten
atender el problema, analizando el impacto
del o los productos en el escenario
correspondiente (aula, escuela y comunidad).
Momento 11. Avances

Reflexionamos sobre la retroalimentación, y

experiencias de aprendizaje ¿Cómo podemos
mejorar los procesos para futuros proyectos
Recursos

observaciones

Lista de cotejo o rubrica