6.

Describa el contenido de Las Herramientas de Evaluación en el Aula

Describe los lineamientos que deben tomarse en cuenta al momento de evaluar. En tal
sentido, se pretende que cada uno de los y las docentes genere otras propuestas de
evaluación formativa que respondan a las características propias del contexto en los
diferentes ámbitos educativos, que estén vinculadas con el desarrollo de las
competencias y que respondan a las necesidades e intereses de los niños y las niñas.

La estructura del documento está constituida por los siguientes apartados:

 Primera parte: Teoría de la evaluación formativa y alternativa donde se

describe el enfoque de la evaluación desde el Currículum Nacional Base
hasta su aplicación en el aula.

 Segunda parte: Se presentan actividades para realizar la autoevaluación y

la coevaluación.

 Tercera parte: Se incluye formatos en blanco para realizar la

heteroevaluación.

Las principales herramientas que se encuentran están:

6.1. Técnicas de observación

 Lista de cotejo
 Escala de calificación o de rango
 Rúbrica

6.2. Técnicas de evaluación del desempeño

 Portafolio
 Diario de clase
 Debate
 Ensayo
 Estudio de casos
 Mapa conceptual
 Resolución de problemas
 Proyecto
 Texto paralelo
 Preguntas

6.3. Pruebas objetivas

 Completación o completamiento
 Pareamiento
 Ordenamiento