CURSO: CURSO: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE

MODALIDAD: MES 209

Prof. Orietta Marquina Vega
2024 – I

Evaluación Continua (EC)

ACTIVIDAD CALIFICADA

Diseña un Plan / Estrategia de evaluación para el aprendizaje

Descripción de la actividad

Este trabajo pide diseñar un plan / estrategia de evaluación para el

aprendizaje con coherencia interna y alineamiento con los
resultados de aprendizajes del curso, la naturaleza del curso y las
competencias a las que este se encuentra asociado:

1. Elija una unidad de aprendizaje del sílabo de su curso.

2. Plantee un plan/estrategia de evaluación para el aprendizaje para

dicha unidad del sílabo.

3. El plan/estrategia debe contener y desarrollar los cuatro primeros

elementos trabajados en el curso: Identifique el/los resultados de
aprendizaje, determinación de una evidencia aceptable, plan de
actividades de aprendizaje y momento, sujetos e indicaciones para
el estudiante sobre el proceso de evaluación

4. Fundamente su decisión sobre cada elemento del plan en máximo

60 palabras.

5. Puede utilizar todos los materiales trabajados en el curso.

6. ENTREGA: JUEVES 29 DE FEBRERO HASTA LAS 23:55 HORAS

POR EL AULA VIRTUAL

1
CURSO: CURSO: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
MODALIDAD: MES 209
Prof. Orietta Marquina Vega
2024 – I

EVALUACIÓN CONTINUA (EC)

FICHA DE EVALUACIÓN DEL PLAN / ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN PARA
EL APRENDIZAJE

Nombre y apellidos del participante:

PUNTA PUNTAJE
CRITERIOS E INDICADORES OBTENIDO
JE
Identificar los resultados planteados:
El ´resultado de aprendizaje elegido está redactado
técnicamente. 4
Hay una jerarquización de contenidos (teóricos, procedimentales
y actitudinales) claramente definida y diferenciada entre sí.
Determinar qué evidencia es aceptable:
Define el producto a evaluar como evidencia del aprendizaje y señala
clara y detalladamente las características a cumplir para determinar el
nivel de logro del mencionado aprendizaje. 5
Escoge una determinada estrategia de evaluación y sustenta la
pertinencia de la misma tomando en cuenta la naturaleza del
aprendizaje a evaluar y del curso en el que se adquiere.
Planificar las experiencias de aprendizaje:
Define las actividades y recursos de aprendizaje necesarios para
el logro del aprendizaje a evaluar. 3
Define las actividades y recursos de enseñanza necesarias para
el logro del aprendizaje a evaluar.
Sistema de evaluación I:
Responde a la naturaleza de los resultados de aprendizaje, las
características de los estudiantes, las preferencias del docente, el 4
perfil de egreso y los postulados institucionales.
Coherencia interna:
El plan de evaluación (jerarquización de contenidos, producto,
estrategia, actividades, momento, sujetos e indicaciones) son
coherentes entre sí y con los resultados de aprendizaje planteado a
4
evaluar, la naturaleza del curso y las competencias a las que este
se encuentra asociado.

PUNTAJE TOTAL OBTENIDO 20

2
CURSO: CURSO: EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
MODALIDAD: MES 209
Prof. Orietta Marquina Vega
2024 – I
Observaciones:

FECHA DE ENTREGA JUEVES 29 DE FEBRERO HASTA LAS 23:55

HORAS POR EL AULA VIRTUAL