UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

Carrera: Licenciatura en ...

Proyecto de Tesina

Tema: .......................................................

Título: .......................................

Tesista: Nombre Apellido

Director: Lic. Nombre Apellido
Co-director: Lic. Nombre Apellido

Mendoza, mes y año.

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 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales

DISEÑO DEL PROYECTO DE TESINA

(Normativa vigente: Ordenanza nº 13/14-CD y 16/14-CD)

Para leer junto a la Guía Práctica para el Proyecto de Tesina

TEMA
Expresa las áreas de conocimiento seleccionadas para la investigación (Mendicoa 2003:
24-26).

TÍTULO
Es el aspecto específico de preferencia o interés principal respecto al Tema, es decir,
respecto a las áreas de conocimiento seleccionadas para la investigación (Mendicoa, 2003: 24 a
26). Para su precisión y delimitación, generalmente, se incluye la mención del caso o unidad de
análisis, así como también será útil establecer espacio geográfico (lugar) y tiempo (período), según
que se considere pertinente o no.
El Título sirve para expresar la idea central. Debe ser lo más corto posible, a la vez que claro
y explícito así como captar la atención del receptor o lector, tanto especializado como ocasional
(Nieva, 2003: 16, 31 y 48).

FUNDAMENTACION O JUSTIFICACION
Especificar las razones por las que se eligió el Tema que generó el Título. Para ello
explicitar la necesidad de realizar la investigación (conveniencia); qué beneficios generará; utilidad
práctica; valor teórico; utilidad metodológica; alcance y aportes que hará al investigador
profesionalmente (http://www.mistareas.com.ve/justificacion/ejemplo-de-justificacion-de-la-investigacion.htm).
Para cerrar, puede establecerse una relación con las incumbencias profesionales y perfil del
egresado de la Carrera que corresponda y, si fuera pertinente, razones personales relacionadas con
experiencias laborales y/o historia de vida (Mendicoa, 2003: 38 y 39; Hernández Sampieri, 2004: 49 y
50).

ESTADO DE LA CUESTIÓN Y DEFINICIÓN TEÓRICO-CONCEPTUAL

La investigación hace necesario que al tomar contacto con la realidad de los hechos se
comience por la composición de marcos teóricos. Incluye una breve selección de conceptos,
teorías, conocimientos científicos, métodos y procedimientos para describir y explicar el objeto de
investigación referido en el título, en su estado histórico, actual y futuro (Mendicoa, 2003: 47).
Los marcos teóricos son una especie de modelo conceptual que debe incluir una apreciación
lo más completa posible de los hechos, fenómenos o problemas que se presentan ante el
investigador y que ya se han expresado en el título del proyecto.

Problema
Interrogante respecto al Tema. Inquietud que intenta dilucidarse. Se enuncia en forma de
pregunta e intenta responder directamente a la relación expresada en el título: qué demanda o
necesidad requiere atención?, cuál es la causa?, quién es el responsable?
Para asegurar su correcta expresión deberá estar delimitado geográfica (lugar), temporal
(período) y semánticamente (precisión en los términos utilizados) (Mendicoa, 2003: 33 a 38).

Hipótesis o Supuesto
Predicción o respuesta probable al problema que deberá corroborarse con la investigación.
Responde en forma directa a la pregunta planteada como problema y establece una relación entre
dos o más variables (Mendicoa, 2003: 56 a 60).

OBJETIVOS GENERALES
Los objetivos expresan los pasos a seguir y los resultados que se espera alcanzar
(Mendicoa, 2003: 43 y ss.). Deben plantearse objetivos generales y específicos.
Se recomienda establecer un solo objetivo general, que luego se desagregará en los
Objetivos Específicos.

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 Para redactar el objetivo general pueden utilizarse los siguientes verbos: conocer, proponer,
evaluar, comprender, aplicar, analizar, valorar, establecer.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
El objetivo general se desagrega en objetivos específicos que contribuirán a su alcance.
Se recomienda establecer tres o cuatro objetivos específicos considerando que luego,
cada objetivo específico, se transformará en un capítulo de la Tesina.
Para redactar los objetivos específicos pueden utilizarse los siguientes verbos: determinar,
definir, describir, diferenciar, distinguir, comprobar, comparar, enunciar, diseñar.

METODOLOGIA
Se sugiere explicitar, según se considere su pertinencia:
 tipo de tesina: por su amplitud: panorámica, monográfica; alcance temporal: histórica, actual;
relación con la práctica: básica, aplicada; naturaleza: empírica, teórica, metodológica, crítica
evaluativa; y carácter: descriptiva, comparativa, relacional (Mendicoa, 2003: 26).
 tipo de estudio: exploratorio, descriptivo, correlacional, explicativo (Mendicoa, 2003: 76 a 80).
 tratamiento de la información: cómo se realizará la recopilación de datos, su posterior
procesamiento, técnicas a utilizar (Mendicoa, 2003: 80).
 métodos de contrastación seleccionados según el paradigma de investigación adoptado
(cuantitativos, cualitativos, estrategias de triangulación) (Mendicoa, 2003: 67 a 76).

Paradigma Positivista Interpretativo

Método Cuantitativo Cualitativo
Hipotético - deductivo Inductivo
Técnicas Muestreo estadístico Observación
Matrices de datos Entrevistas
Técnicas de análisis Estudio de casos
estadístico Grupos focales

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA Y DOCUMENTAL

En este apartado corresponde explicitar, en orden alfabético, según Normas APA, toda la
bibliografía utilizada para diseñar el proyecto de Tesina. A continuación se sugieren algunos autores
especialmente para consultar el tema de metodología de investigación y cómo armar el trabajo de
Tesina.

BLAXTER, Loraine y otros (2000) Cómo se hace una investigación; trad. Gabriela Ventureira; ed. 1
(Barcelona, Gedisa)

BOTTA, Mirta y WARLEY, Jorge (2007) Tesis, tesinas, monografías e informes; nuevas normas y
técnicas de investigación y redacción; ed. 2 (Buenos Aires, Biblos)

CREME, Phyllis y LEA, Mary R. (2000) Escribir en la Universidad; trad. Gabriela Ventureira; ed. 1
(Barcelona, Gedisa)

HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto y otros (2004) Metodología de la investigación; ed. 3 (México,

McGraw-Hill Interamericana) (recomendado)

MENDICOA, Gloria Edel (2003) Sobre tesis y tesistas; lecciones de enseñanza-aprendizaje; ed. 1
(Buenos Aires, Espacio) (recomendado)

MILLAN, José Antonio (2005) Perdón, imposible; guía para una puntuación más rica y consciente;
ed. 1 (Buenos Aires, Del Nuevo Extremo)

NIEVA, María del Valle y otros (2003) El póster científico; un sistema gráfico para la comunicación
(Mendoza, EDIUNC)

RAMALLO, María del Rosario (2007) Sé qué, pero no cómo; (instrumentos lingüísticos para
elaboración de trabajos finales) parte 1 (Mendoza, FFyL-UNC)
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RAMALLO, María del Rosario (2008) Sé qué, pero no cómo; (instrumentos lingüísticos para
elaboración de trabajos finales) parte 2 (Mendoza, Gráfica Kogan)

WAINERMAN, Catalina y otros (1998) Pilares de la investigación; Formulación. Evaluación.

Comunicación (Mendoza, EDIUNC)

PLAN DE ACTIVIDADES CON CRONOGRAMA

Finalmente, se presenta la organización en el tiempo de las actividades que incluirá el
desarrollo del trabajo de Tesina, considerando para ello un periodo estimado de seis meses. Por
ejemplo:

ACTIVIDADES MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6

Rastreo bibliográfico y documental X
Elaboración del Marco Teórico X X
Redacción Capítulo 1 X
Redacción Capítulo 2 X X
Trabajo de campo y procesamiento de X X
información
Redacción Capítulo 3 y Conclusiones X X
Redacción de Informe Final X
Revisión y corrección de estilo X X
Presentación y Defensa de la Tesina X
(El listado de actividades es ilustrativo y debe adaptarse a cada propuesta de tesina)

DOCUMENTO DISPONIBLE EN:

UNCUvirtual: www.uncuvirtual.uncu.edu.ar

Taller para la Elaboración de Tesina - 2020

Lic. Ana Da Viá

Profesor Responsable del Taller para la Elaboración de Tesina
Carrera Ciencia Política y Administración Pública
Universidad Nacional de Cuyo, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
Contacto: anadaviatesis@gmail.com

Mendoza, setiembre de 2020.

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