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"2022, AÑO DE LA CREACION DEL ESTADO MEXICO”.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 83


“LUIS CAMARENA
GONZALEZ “
C.T. 15DST0090T
SECTOR II ZONA III

EXÁMEN EXTRAORDINARIO
HISTORIA DE MEXICO III
Nombre del Alumno:
_______________________________________________________________________________________________ Nº________
Profesor: KHALID CHAVEZ MARTINEZ Grado: 3°
Grupo: A, C, E, G.
CONTESTA EL EXAMEN DE ACUERDO A LO QUE SE TE PIDE.
A.E. RECONOCE LAS CARACTERISTICAS DEL MESTIZAJE CULTURAL EN LAS EXPRESIONES ARTISTICAS
NOVOHISPANAS.

INSTRUCCIONES: Lee con atención las siguientes cuestiones y de acuerdo a los conocimientos adquiridos contesta “V” si la
respuesta es Verdadera o “F” si es Falsa.

1.- Se llama mestizaje cultural a la mezcla de elementos característicos de cada grupo humano que forma cierta sociedad
y que da por resultado una producción que identifica una nueva identidad.
2.- Las razas que poblaron Nueva España evitaron cualquier tipo de contacto lo que provoco que no hubiera algún
intercambio de aspectos culturales.
3.- en el idioma español implementado por los conquistadores se incorporaron palabras de origen náhuatl como:
jitomate, comal, itacate entre otras.
4.- Las artesanías de origen prehispánico se usaron para hacer representaciones de figuras de santos, cristos y de la
virgen María.
5.- A finales del siglo XVII llegaron a Japón misioneros novohispanos, entre ellos Felipe de Jesús.

A.E. LA TRANSFORMACION DE LA MONARQUIA ESPAÑOLA Y LAS REFORMAS DE NUEVA ESPAÑA

INSTRUCCIONES: Lee con atención la siguiente lectura tomando en cuenta los elementos más importantes y posteriormente
contesta correctamente las preguntas que se encuentran al final del texto.
REFORMAS BORBONICAS
A la muerte de Carlos II, en 1700, la sucesión recayó en el príncipe francés Felipe de Anjou, sobrino nieto del difunto rey, quien
asumió el trono de España con el nombre de Felipe V e inicio una dinastía, la de los Borbón.
Los reyes de la casa de Borbón comenzaron una profunda reforma en España, pues la consideraban muy atrasada en comparación con
los demás países europeos. Efectivamente, los cambios modernizadores del continente no habían tenido cabida en España, y en el
siglo XVIII estaba en desventaja económica y tecnológica respecto del mundo occidental. Las ideas de la ilustración permitieron al
monarca tomar decisiones racionales que ayudaran a subsanar estas problemáticas.
Cuando las reformas borbónicas quedaron consolidadas en la península ibérica, los monarcas decidieron extenderlas también a las
colonias del imperio. Las reformas aplicadas en Nueva España y en otras de las colonias tenían por principal objetivo recuperar para
la Corona el poder que los reyes de la familia Habsburgo había ido delegado en algunas corporaciones de las colonias, como la Iglesia
católica y los consulados de comerciantes , y al menos moderar la creciente corrupción , de todas las esferas del gobierno, Ejercer el
poder sin interferencia de estas corporaciones también significaba canalizar hacia la corona los beneficios económicos que estas
acaparaban.
La batalla fue reñida porque se afectaron muchos y fuertes intereses creados desde tiempo atrás; ejemplo de ello fue la expulsión de la
compañía de Jesús de Nueva España. Estas reformas afectaron a las comunidades indígenas, pero sobre todo a los criollos, quienes las
tomaron como una afrenta política de la metrópoli.
Por otra parte, la economía novohispana tuvo un crecimiento importante, gracias a la minería de la zona del bajío, lugar de
significativas concentraciones de criollos. Asimismo, la cultura y el arte florecieron; rompieron con el barroco. Se atendió al arte de
moda en aquella época en Francia; el neoclásico.
Las Reformas Borbónicas son una serie de medidas que implementó la corona española, en las cuales se retoman algunas ideas de la
Ilustración, como la confianza en la razón humana, la oposición a la ignorancia, la defensa del conocimiento científico y tecnológico
como medios para transformar el mundo y solucionar problemas sociales. Tuvieron su mayor auge durante los reinados de Carlos III
(1759-1788) y Carlos IV (1788-1808), aunque comenzaron a implementarse durante el gobierno de Felipe V (1700-1746).
La primera etapa de la aplicación de estas reformas consistió en una centralización de los ingresos reales, es decir, la transferencia del
cobro de impuestos de manos de particulares a las de los funcionarios del rey. La segunda etapa de las reformas fue instaurada por
Carlos III; y estas consistieron en la reorganización político administrativa de los virreinatos, el fortalecimiento del sistema defensivo
y una reforma de fondo en la administración de la real hacienda novohispana. Durante esta época -y a diferencia de los virreyes de
siglos anteriores- los gobernantes fueron hombres extraordinarios que llegaron a su puesto por mérito propio y no por ser nobles de
nacimiento. Se considera que las Reformas Borbónicas llegaron a la Nueva España de la mano del visitador José de Gálvez, uno de los
principales impulsores de las reformas.

6.- ¿Cuál es la idea principal del texto?


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7- ¿Qué son las reformas borbónicas?
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8.- ¿Qué permitieron las ideas de la ilustración? Y ¿Cuáles se retoman?
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_________________________________________
9.- ¿Quién asumió el trono de España con el nombre de Felipe V e inicio la dinastía de los Borbón?
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10.- ¿Cuál es el principal objetivo de las Reformas Borbónicas?
____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________
11.- ¿Quiénes fueron los Habsburgo?
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12.- ¿En qué año fue su mayor auge?
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13.- ¿En qué consistió la primera etapa?
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14.- ¿En qué consistió la segunda etapa?
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15.- ¿Cómo llegaron a la Nueva España las Reformas Borbónicas?
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A.E. EXPLICA LAS CONTRADICIONES SOCIALES Y POLITICAS DEL REGIMEN PORFIRISTA COMO CAUSAS
DEL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.

16. INSTRUCCIONES: Realiza un mapa conceptual con base al tema: “Antesala de la Revolución” de acuerdo a los conocimientos
adquiridos en clase.

INSTRUCCIONES: Observa con atención la siguiente línea del tiempo que representa sucesos importantes.
17. Ubica el hecho que hace falta en la siguiente línea del tiempo

1918 1929 1938 1946

Se crea la Se crea el
confederación Partido Se funda el
regional Nacional partido de la
obrera rev. PNR revolución
mexicana mexicana PRM

18. Elige la opción que complete correctamente la línea anterior.


a) Explotación petrolera
b) Guerra cristera
c) Milagro mexicano
d) Se funda el partido revolucionario institucional ( PRI)
19. Elige la opción que indique el orden cronológico correcto de estos acontecimientos.
I. Asesinato de Emiliano Zapata
II. Expropiación del petróleo
III. Huelga de los médicos
IV. Participación del Escuadrón del 201
a) I, III, IV, II
b) I, II, IV, III
c) I, IV, III, II
d) I, II, III, IV
20. Relaciona el personaje con la frase que lo identifica.
a)sufragio efectivo no reelección 1.-benito juarez
b) tierra y libertad 2.- Porfirio diaz
c) orden y progreso 3.- Emiliano zapata
d)el respeto al derecho ajeno es la paz 4.- francisco I. madero

a) A3,b3,c4,d1
b) A4,c2,d1,b3
c) A4,b3,d1,c2
d) A4,b3,c2,d1
21. Reconoce que en este gobierno, en la ciudad de México, hubo una gran represión contra estudiantes del IPN y UNAM
a) Cárdenas
b) Díaz Ordaz
c) Luis Echeverría
d) Vicente Fox
A.E. ANALIZA EL DESARROLLO DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Y SUS CONSECUENCIAS ECONÓMICAS Y
SOCIALES EN MÉXICO.
22. Con la segunda guerra mundial inicio la demanda de productos y materias primas nacionales, por lo que la industria creció hacia la
exportación, la sustitución de importaciones, y se incrementó la inversión en caminos, medios de comunicación, obra pública y
ciudades industriales. Este periodo duro hasta los años 60s y se conoció como:
a) El Milagro Mexicano
b) El rifle Santuario
c) Estado de Bienestar
d) Revolución Industrial

23. El impulso otorgado a la industria que hemos observado hasta aquí, llevó a un proceso de desarrollo acelerado de la economía y a
un crecimiento sostenido sin precedentes, durante los sexenios que van desde Manuel Ávila Camacho hasta Gustavo Díaz Ordaz
(1940-1970); a este periodo de bonanza económica se le conoce como “__________________”. En esos años el crecimiento del
Producto Interno Bruto (PIB) fue mayor al cinco por ciento.
a) Las tecnologías avanzadas
b) El milagro mexicano
c) El desarrollo sustentable
d) Desarrollo agrícola
24. Elige la palabra que corresponde al espacio vacío en las siguientes oraciones:
a) Laicismo b) corporativismo c) Autoritarismo d) presidencialismo
I. Cuando deja de existir un equilibrio entre los tres poderes y el ejecutivo domina sobre el legislativo y el judicial, estamos
ante un proceso _______________.
II. El General Lázaro Cárdenas se basó en el ______________ para mantener el control de sindicatos y grupos empresariales
y sociales.
III. El ___________ que se encuentra en el artículo tercero ha permitido mantener al margen la enseñanza religiosa de la
educación.
IV. El ___________ del gobierno fue una de las causas del movimiento del 68.
Es la opción que hace correcta las oraciones anteriores:
A) I: a), II: b), III: c), IV: d)
B) I: a), II: d), III: c), IV: b)
C) I: d), II: b), III: a), IV: c)
D) I: d), II: b), III: c), IV: a)
25. Explica por qué en los últimos años, la población de México ha emigrado de una localidad a otra, cambiando la distribución
territorial, ¿cuál es la razón principal de este movimiento?
a) Porque los productos de primera necesidad son baratos.
b) Porque prefiere un clima agradable.
c) Porque desea mejor educación.
d) Porque va en busca de trabajo.
26. Fecha en que es proclamada la nueva Constitución del México independiente, vigente hasta la actualidad.
a) 5 de mayo de 1918
b) 6 de marzo de 1917
c) 7 de febrero de 1916
d) 5 de febrero de 1917
27. Son las distintas fracciones que participaron en la Revolución Mexicana.
a) Villistas, zapatistas y carrancistas
b) Villistas, mercenarios y purépechas
c) Zapatistas , caudillistas y mercenarios
d) Africanos, Haitianos y Mexicanos
28. Cuando Alemania hundió los buques “Potrero del Llano” y “Faja de Oro”, México…
a) Atacó a las Potencias del Eje.
b) Solicitó la protección de Estados Unidos.
c) Se declaró en estado de guerra.
d) Expropio propiedades de ciudadanos europeos.
A.E. RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIÓN Y ORGANIZACIÓN CIUDADANA EN LA
CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS EQUITATIVA E IGUALITARIA.
29. ¿De qué agrupación fue dirigente Fidel Velázquez?
a) CTM
b) SNTE
c) PRI
d) CNC
30. ¿Con qué Presidente se creó la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos?
a) Adolfo Ruiz Cortines.
b) Adolfo López Mateos.
c) Miguel Alemán Valdés.
d) Lázaro Cárdenas.
31. Durante el Gobierno de Lázaro Cárdenas se consolido el artículo 27 constitucional que llegó a su máxima expresión en 1934 a
través de la llamada Reforma Agraria, mediante la cual daba prioridad a los ejidos y a la pequeña propiedad.
a) La repartición masiva de tierras
b) La creación de latifundios
c) La pequeña propiedad
d) La parcela

32. ¿Explica a qué movimiento pictórico de la primera mitad del siglo XX se refiere el texto anterior?
a) Cubismo.                        
b) Romanticismo.               
c) Muralismo.          
d) Impresionismo
33. Durante el Gobierno de Lázaro Cárdenas se consolido el artículo 27 constitucional que llegó a su máxima expresión en 1934 a
través de la llamada Reforma Agraria, mediante la cual daba prioridad a los ejidos y a la pequeña propiedad.
e) a) La repartición masiva de tierras
f) b) La creación de latifundios
g) c) La pequeña propiedad
h) d) La parcela
34. fue una de las consecuencias de la segunda guerra mundial en nuestro país.
a) la llegada del telégrafo
b) voto femenino
c) la maquina de vapor
d) huelgas
A.E. ANALIZA LAS CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN ESPAÑOLA.
35. ¿Cuál fue la principal actividad económica, durante la Colonia, de la cual la Corona española se veía muy beneficiada,
ya que recibía el famoso quinto real?
A) Agricultura B) Minería C) Ganadería D) Pesca
36. La explotación de la plata comprende tres fases, en su proceso productivo, dichas fases se refieren a:
A) Extracción, beneficio y acuñación B) Extracción, limpieza y fundición
C) Fundición, amalgamación y acuñación D) Fundición, amalgamación y extracción
37. ¿En cuál de las siguientes opciones se plasman las tradiciones y costumbres que actualmente se celebran en México?
A) El Bicentenario de la Independencia de México.
B) El Centenario de la Revolución Mexicana.
C) Halloween
D) Las fiestas de la Virgen de Guadalupe, La Navidad, Día de Muertos, Semana Santa
38. ¿Qué realizó Napoleón Bonaparte?
A) Impuso un bloqueo comercial. B) Conquisto casi toda Europa
C) Las tropas napoleónicas fueron pacíficas. D) Logro manejar a los países.
39. ¿Qué sucedía con los trabajadores indígenas de la nueva España?
A) Tenían privilegios y lujos
B) A las comunidades indígenas se les quitaban sus mejores tierras
C) Trabajaban poco y recibían mucha ganancia
D) Los hacendados apoyaban a los trabajadores
A.E. RECONOCE LAS CARACTERÍSTICAS DEL MESTIZAJE CULTURAL EN LAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS
NOVOHISPANAS.
40. ¿En cuál de los siguientes ejemplos se muestra el estilo de la pintura y escultura barroca del siglo XVIII?
A) En el siglo XVIII, debido a la influencia de las ideas ilustradas en Nueva España la pintura y escultura adquirieron
cierta autonomía respecto de la iglesia.
B) Una gran cantidad de cuadros anónimos, se plasmaron costumbres de la época.
C) En el siglo XVIII se comenzó la elaboración de figuras religiosas semi-flexibles, compuestas de un armazón como
cuerpo, para ser vestidas con diferentes ropajes, ojos de vidrio y pestañas postizas.
D) La pintura y escultura del siglo XVIII, se caracterizó por la exuberancia en la decoración y el derroche de adornos.
41. ¿En cuál de las siguientes opciones se muestra el poder económico de la iglesia en la segunda mitad del siglo XVIII?
A) Los criollos que ocupaban cargos eclesiásticos, fueron sustituidos de ellos por las reformas borbónicas.
B) El clero actuaba como prestamista y aumento los diezmos.
C) La iglesia presentó en la Península Ibérica cuando menos dos corrientes que buscaron establecer la reforma de la
iglesia.
D) Los frailes se dedicaron a fundar una gran cantidad de doctrinas.
42. Que pensador ilustrado dijo esta famosa frase: “Los piases libres son aquellos en los que se respetan los derechos del
hombre y donde las leyes, por consiguiente, son justas”
A) Maximilien Robespierre
B) Jhon Locke
C) Voltaire
D) Jean-Jacques Rousseau
A.E. EXPLICA EL PROCESO DE INDEPENDENCIA Y LA INFLUENCIA DEL LIBERALISMO.
43. El 16 de septiembre de 1810 inicia el movimiento independentista de México. De los siguientes enunciados señala
cuál puede considerarse causa externa:
A) Inconformidad de criollos e indígenas
B) Invasión de España por las tropas francesas
C) Desigualdad social existente en la Nueva España
D) El aumento de impuestos por las reformas españolas
44. En la Nueva España se gestó inconformidad contra el sistema español entre los siguientes aspectos elige cual describe
el distanciamiento entre peninsulares y criollos
A) La encomienda y el trabajo forzoso
B) El criollo se sintió identificado con la patria que lo vio nacer
C) Las desigualdades económicas
D) Los peninsulares ocupaban los puestos de mayor relevancia
45. 46, 47, 48, 49. Observa la siguiente línea del tiempo y coloca los sucesos ocurridos en las fechas presentadas:

1722 1767 1789 1808 1812

1.- Revolución francesa


2.- Invasión francesa a España
3.- Expulsión de jesuitas
4.- Primera publicación periódica en nueva España
5.- Constitución liberal de Cádiz

EXAMEN EXTRAORDINARIO HOJA DE RESPUESTA

N.L
.
1. F V
2. F V
3. F V
4. F V
5. F V
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17. A B C D
18. A B C D
19. A B C D
20. A B C D
21. A B C D
22. A B C D
23. A B C D
24. A B C D
25. A B C D
26. A B C D
27. A B C D
28. A B C D
29. A B C D
30. A B C D
31. A B C D
32. A B C D
33. A B C D
34. A B C D
35. A B C D
36. A B C D
37. A B C D
38. A B C D
39. A B C D
40. A B C D
41. A B C D
42. A B C D
43. A B C D
44. A B C D
45.
46.
47.
48.
49.

CLAVE DE EXAMEN EXTRAORDINARIO HOJA DE RESPUESTA


N.L A B C D
.
1. V
2. F
3. F
4. V
5. V
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17. A B C D
18. A B C D
19. A B C D
20. A B C D
21. A B C D
22. A B C D
23. A B C D
24. A B C D
25. A B C D
26. A B C D
27. A B C D
28. A B C D
29. A B C D
30. A B C D
31. A B C D
32. A B C D
33. A B C D
34. A B C D
35. A B C D
36. A B C D
37. A B C D
38. A B C D
39. A B C D
40. A B C D
41. A B C D
42. A B C D
43. A B C D
44. A B C D
45. A B C D
46.
47.
48.
49.

Vo.Bo.
Coordinación Dr. Horacio
Docente de Grupo Coordinación Mtra. Cristina Margarita Velázquez
Lic. Khalid Chávez Mtra. Verónica Xochipa Martínez Miranda Guerrero
Martínez Arana Director de la
Secundaria N°
83

GUÍA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO.

Analiza tu libro de texto de historia de México III


Analiza tu libreta de apuntes.
Aprendizajes esperados.

• Organiza por etapas y cronológicamente hechos y procesos del México prehispánico, de la Conquista
y del Virreinato.
• Localiza las culturas del México prehispánico, las expediciones de descubrimiento, conquista, y el
avance de la colonización de Nueva España.
Reconoce las características políticas, sociales, económicas y culturales del mundo prehispánico.
Analiza las consecuencias de la conquista y la colonización española.
Describe los cambios que produjo en Nueva España la introducción de nuevas actividades económicas.
Explica la importancia del comercio y de la plata novohispana en el mundo.
Identifica las instituciones económicas, políticas y sociales que favorecieron la consolidación del
Virreinato.
Reconoce las características del mestizaje cultural en las expresiones artísticas novohispanas.
Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su
importancia.

Ordena secuencialmente hechos y procesos relacionados con las reformas borbónicas y la Independencia
de México, utilizando términos como siglo, década y año.
• Señala las transformaciones del territorio novohispano en el siglo XVIII y las zonas de influencia de los
insurgentes.
Reconoce las causas y consecuencias del crecimiento económico novohispano en el siglo XVIII.
Explica las causas y consecuencias de las reformas borbónicas.
Explica la desigualdad social y política entre los distintos grupos de la Nueva España.
Reconoce la multicausal dad de la crisis política en Nueva
España y del inicio de la Guerra de Independencia.
Explica el proceso de Independencia y la influencia del liberalismo.
Reconoce las características del neoclásico y la influencia de la Ilustración en la creación de nuevas
instituciones científicas y académicas.
Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su
importancia.

• Ordena hechos y procesos relevantes desde el México independiente hasta antes de la Revolución
Mexicana, aplicando términos como siglo, década y año.
• Localiza los cambios en la organización política del territorio mexicano durante el siglo XIX.
Explica las dificultades de México para constituirse como
nación independiente
Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México.
Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX
Analiza la multicausalidad del desarrollo económico de México y sus consecuencias sociales de finales
del siglo XIX y principios del XX.
Explica las contradicciones sociales y políticas del régimen porfirista como causas del inicio de la
Revolución Mexicana.
Identifica características de la cultura, el arte y la educación durante el siglo XIX.
Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su
importancia.

• Ubica temporal y espacialmente hechos y procesos relacionados con la Revolución Mexicana.


• Ordena secuencialmente la formación de instituciones revolucionarias y el desarrollo económico, 04 al
utilizando términos como año y década.
Explica el proceso de la Revolución Mexicana y la importancia de la Constitución de 1917.
Describe los cambios de un régimen de caudillos a uno presidencial y la importancia de las políticas
sociales en su desarrollo.
Explica la multicausalidad del crecimiento industrial y los límites del proteccionismo.
Reconoce las causas de la desigualdad, el descontento político y la importancia de la participación social.
Explica la política exterior de México ante acontecimientos internacionales.
Reconoce los elementos del nacionalismo revolucionario en el arte y la educación.

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