Lectura y escritura de cantidades

Propósito: Que los alumnos consoliden algunas reglas para la lectura y escritura de
cantidades
1. Contesta las siguientes preguntas:
a. ¿Qué es una clase? R =

b. ¿Qué es un periodo? R =

2. Escribe las reglas de escritura de cantidades y cinco ejemplos de cada una.

R= (para el profesor)
1. Todos los números menores que 30 se escriben con una sola palabra.
2. Las decenas y centenas puras también se escribes con una sola palabra.
3. A los números que terminan en “s” se les agrega la palabra “cientos” sin
separarse.
4. Los números del 31 al 99 se escriben utilizando tres palabras.

3. Encuentra todos los números que se escriben utilizando una sola palabra, excepto
las decenas y centenas puras en la siguiente sopa de letras. Después recórtala y
pégala en tu cuaderno de asesorías.

S I V E I N T I D Ó S B D V S O O X A V E I N T E V X V
C U W R J K M S G I P Ñ S É C I Z D C A M I N R F V S E
V V Y D I E Z Y K L Ñ N W E E C É B I N E T E I S F B I
E Q T R E V I L Y M N A S T B R U S R E C B A U L H T N
I Z V V O N U I T N I E V E V E U N I B C W E R S R S T
N O V E A R U C R I B O S I B M N N Q T R I Z U E T A I
T A R M I O N I E R E A A S A C G H O R N E O S B O R C
I B U L J N K U C O E R T I C U C O M Q R I V C A E T I
T F R N O C T U E T A B E C Z A B Y I L Ñ P E Q H S O N
R C E R O R F I R U L C R E X T V V A U N C E V R O R C
É Q S Y H D R I S B D S E I T R E N E B N C E V U N T O
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A T S R E S A B I B T R E C O P N S U A N E T I B U U S
D O S C R R A R U E N E S C R C T Q A D G T O N C E C A
T R E M I T C A R O C H O B I S I S T E U N I T A R I E
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A V E I N T I S I E T E S N O M U V E R A S T O Z O N O
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I R E N C I A C U A T R I V I A V I V A S N O H Z I E N
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I Z V V O N U I T N I E V E V E U N I B C W E R S R S T
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I B U L J N K U C O E R T I C U C O M Q R I V C A E T I
T F R N O C T U E T A B E C Z A B Y I L Ñ P E Q H S O N
R C E R O R F I R U L C R E X T V V A U N C E V R O R C
É Q S Y H D R I S B D S E I T R E N E B N C E V U N T O
S A Y O G U S D T I Z I N D U O I N O I S U R E R I A S
A T S R E S A B I B T R E C O P N S U A N E T I B U U S
D O S C R R A R U E N E S C R C T Q A D G T O N C E C A
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A V E I N T I S I E T E S N O M U V E R A S T O Z O N O
S T E N C I N C O F R E S É D O E E V I R T A C N Y I D
I R E N C I A C U A T R I V I A V I V A S N O H Z I E N
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S I V E I N T I D Ó S B D V S O O X A V E I N T E V X V
C U W R J K M S G I P Ñ S É C I Z D C A M I N R F V S E
V V Y D I E Z Y K L Ñ N W E E C É B I N E T E I S F B I
E Q T R E V I L Y M N A S T B R U S R E C B A U L H T N
I Z V V O N U I T N I E V E V E U N I B C W E R S R S T
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R C E R O R F I R U L C R E X T V V A U N C E V R O R C
É Q S Y H D R I S B D S E I T R E N E B N C E V U N T O
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A T S R E S A B I B T R E C O P N S U A N E T I B U U S
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C U A E N S R I O C M I Q U I N N S E T E Z B I N O T C
A V E I N T I S I E T E S N O M U V E R A S T O Z O N O
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É Q S Y H D R I S B D S E I T R E N E B N C E V U N T O
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T R E M I T C A R O C H O B I S I S T E U N I T A R I E
C U A E N S R I O C M I Q U I N N S E T E Z B I N O T C
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S T E N C I N C O F R E S É D O E E V I R T A C N Y I D
I R E N C I A C U A T R I V I A V I V A S N O H Z I E N
T E R T E R C E C A T O R C E S E O N E V I S O N I V E
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É Q S Y H D R I S B D S E I T R E N E B N C E V U N T O
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A T S R E S A B I B T R E C O P N S U A N E T I B U U S
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