Maestría en Criminología y Políticas de Prevención

Nombre de la asignatura: Carreras Criminales y Crimen Organizado

Docente: Carlos A. Carcach
Ciclo académico: II-2023
Objetivo general de la asignatura: Al final de esta asignatura, se espera que los estudiantes sean capaces de: 1. Explicar los factores y procesos que
precipitan, mantienen y terminan las trayectorias delictivas; 2. Aplicar los conceptos de la criminología del ciclo de vida para explicar la
participación, la continuación y el abandono del crimen organizado. 3. Identificar las implicaciones políticas de entender las trayectorias criminales como
"carreras" longitudinales.
Duración de la asignatura: 17 de julio a 27 de agosto 2023.

Resultado/s de Actividades de
Temas/ subtemas/ contenidos Recursos
aprendizaje aprendizaje Bibliografía de apoyo
previstos
esperados previstas

Unidad de aprendizaje 1:La criminología del curso de vida

 Arce, R. et al (2010). Comportamiento antisocial en menores:

 Factores de riesgos y factores
protectores de trayectorias
antisociales en las etapas prenatal,
perinatal, infancia y adolescencia
 Interacciones entre fuerzas biológicas
Explicar las y psicosociales, acomodaciones entre
implicaciones factores genéticos y ambientales
preventivas, clínicas  La edad como reguladora de los
y políticas de los riesgos antisociales
hallazgos de las  La taxonomía de los delincuentes:
investigaciones delincuencia limitada a la adolescencia
realizadas dentro del vs. delincuencia persistente
marco de la  Críticas conceptuales, elaboraciones
criminología del teóricas y revisiones empíricas
Desarrollo.  Estrategias preventivas, intervenciones
terapéuticas y políticas penales
inspiradas por la criminología del curso
de la vida
 Métodos de investigaciones
longitudinales
Riesgo social y trayectoria natural de desarrollo. Revista
Mexicana de Psicología, 27(2): 127-142.
 Blanco, M. (2015). El enfoque del curso de vida:
orígenes y desarrollo. Revista Latinoamericana de Población,
8(5), 5- 31. https://www.redalyc.org
Lectura de  Loeber, R., Farrington, D., & Redondo Illescas,S. (2011). Serie
materiales especial: La transición desde la delincuencia juvenil a la
esenciales, delincuencia adulta. Revista Española de Investigación
discusión y Criminológica, 9(1), 1-41.
reflexión grupal  López Latorre, M.J. (2008). Psicología de la Delincuencia. 1ª Computadora
sobre la temática Ed., Salamanca: CISE. y cañón
cubierta en las  Maldonado-Durán, J.M. (2011). Salud Mental Perinatal.
lecciones Washington D.C: Organización Panamericana de la Salud.
magistrales y los  McGee, T.R. & D. Farrington, (2019). Developmental and Life-
materiales leídos. Course Theories of Crime. Oxford Encyclopedia of Crime and
Criminal Justice.
https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264079.013.250
 Requena Espada, L. (2013). Principios Generales de la
Criminologías del Desarrollo y las Carreras Criminales. J.M.
Bosch. (Accesible de
https://es.scribd.com/read/436359388/Principios-generales-
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de-Criminologia-del-desarrollo-y-las-carreras-criminales )
 Sampson, R.J.& J.H. Laub (2003). Crime and deviance over tee
life course. Annual Review of Sociology18(1): 63-84.
 Thornberry et al. (2013). Explicaciones teóricas de las
transiciones delictivas. Serie especial: La transición desde la
delincuencia juvenil a la delincuencia adulta. Revista Española
de Investigación Criminológica, 11(2), 1-49
 Liberman, A.K. (Ed.). (2008). The Long View of Crime: A
Synthesis of Longitudinal Research. Springer. (Capítulos de la
parte II)
 Menard, S.(2008). Longitudinal Research Design and Analysis.
In S. Menard (Ed.), Handbook of Longitudinal Research Design
and Analysis (pp. 4-12). London: Academic Press

Unidad de aprendizaje 2:El paradigma de carreras criminales

 Evaluar las  Dimensiones de carreras criminales:  Cuaresma Morales, D., & Nicolas Soriano, L.(2017). Estudio
políticas de participación/iniciación, frecuencia, longitudinal retrospectivo de las carreras criminales de
disuasión, especialización, escalación, delincuentes crónicos violentos: especial referencia a los
incapacidad y terminación/desistimiento y duración. agresores de pareja. Barcelona, España: Centro de Estudios
rehabilitación de  Estrategias de reducción de delitos Jurídicos y Formación Especializada.
la justicia penal a utilizando el conocimiento de las  DeLisi, M., & A R., Piquero (2011). New frontiers in criminal
la luz del carreras criminales: prevención careers research, 2000–2011: A state-of-the-art
Lectura de
paradigma de las temprana (individual, familiar, y review. Journal of Criminal Justice, 39(4), 289 - 301.
materiales
carreras comunitario), modificación de carreras  Kleemans, E.&V. van Koppen. (2020). Organized crime and
esenciales,
delictivas. a través de tratamiento, educación, criminal careers. In M. Tonry& P. Reuters (Eds.), Crime and
discusión y
 Revisar la empleo y responsabilidades adultas, e Justice: A Review of Research Vol. 49: 359-506). Chicago, IL:
reflexión grupal Computadora
investigación incapacitación selectiva. The University of Chicago Press
sobre la temática y cañón
empírica sobre  Investigaciones sobre carreras  Meneghini, C. & F. Calderoni. (2021). Co‑offending and
cubierta en las
las carreras criminales en América Latina: Diseños Criminal Careers in Organized Crime. Journal of
lecciones
criminales de de paneles y cohortes con Developmental and Life-Course Criminology 8:337-364
magistrales y los
miembros de autoinformes y registros del gobierno. https://doi.org/10.1007/s40865-022-00202-1
materiales leídos.
organizaciones  Uso de información sobre la carrera  Piquero, A. et al. (2013). Serie especial: La transición desde la
criminales y criminal en la toma de decisiones de la delincuencia juvenil a la delincuencia adulta. Patrones de la
pandillas justicia penal: estrategias policiales, carrera delictiva: prevalencia, frecuencia, continuidad y
violentas para acusación y sentencias y gestión desistimiento del delito. Revista Española de Investigación
discernir los penitenciaria Criminológica, 11: 1-34.
patrones de  Tipologías de carreras criminales  Piquero, A., D. Farrington & A. Blumstein. (2003). The
participación, dentro de las organizaciones criminal career paradigm. In M. Tonry (Ed.), Crime and
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persistencia, criminales y pandillas Justice: A Review of Research Vol. 30: 359-506. Chicago, IL:
especialización y The University of Chicago Press
desistimiento.  Wikstrom, Per-Olof H. (2020). Explaining Crime and Criminal
Careers: the DEA Model of Situational Action Theory. Journal
of Developmental and Life-Course Criminology (2020) 6:188–
203
https://doi.org/10.1007/s40865-019-00116-5

Unidad de aprendizaje 3:Introducción al crimen organizado

Dominar una comprensión
básica del crimen organizado,
sus orígenes, estructura,
marcos legales, crecimiento y
persistencia
 Teorías del
comportamiento criminal
organizado.
 El crimen organizado como
organización social y
económica
 Complicidad
gubernamental y
corporativa: corrupción
política y lavado de dinero
 Marcos legales nacionales
e internacionales para
controlar el crimen
organizado y sus impactos.
Lectura de materiales
esenciales, discusión y reflexión
grupal sobre la temática
cubierta en las lecciones
magistrales y los materiales
leídos
 Albanese, J.S. (2015). Organized Crime. From the Computadora
Mob to Transnational Organized Crime. 7th Ed., y cañón
Anderson, Routledge, Elsevier Inc. ISBN
9780323296229 (Capítulos 1 a 5).
 Flórez, Y. (2015). ¿Por qué las personas ingresan a
la delincuencia organizada? Análisis del fenómeno
en Santiago de Cali. Revista Criminalidad, 57(1),
103-119
 Giménez-Salinas Framis, A., Requena Espada,L. &
De La Corte Ibáñez, L. (2011). ¿Existe unperfil de
delincuente organizado? Exploración apartir de una
muestra española. Revista Electrónica de Ciencia
Penal y Criminología 13:1-32.
 Solís,L.G& T. Foglesong. (2008 ). El Crimen
organizado y su impacto en las sociedades
democráticas: Reflexiones sobre México,
Centroamérica y República Dominicana: El papel de
la sociedad civil. En L.G. Solís & F. Rojas Aravena
(Eds.), Crimen Organizado en América Latina y El
Caribe (pp. 17-49). Santiago, Chile: Catalonia.
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Unidad de aprendizaje 4: Pandillas Transnacionales en el Triángulo Norte
 Analizar los orígenes y  ¿Qué es una pandilla? ¿Quiénes
evolución de las son los miembros de las
pandillas en El pandillas en El Salvador?
Salvador y Triángulo  Tipos de pandillas: pandillas
Norte de callejeras, pandillas carcelarias,
Centroamérica. pandillas institucionalizadas y
 Trazar las trayectorias pandillas transnacionales.
de vida y las carreras  El Salvador y el Triángulo Norte
criminales de los de Centroamérica: de la pandilla
pandilleros callejera a la
típicos,incluidos los pandilla/organización criminal.
precursores, el inicio, Estructura, control y desarrollo
la persistencia y el político.
abandono  Hibridez de la violencia
pandilleril en El Salvador:
violencia social-identitaria y
violencia económica.
 Pandillas y su relación con el
territorio.
Lectura de  Aguilar, J. (2007). Las maras o pandillas juveniles en el triángulo
materiales norte de Centroamérica: mitos y realidades sobre las pandillas y
esenciales, sus vínculos con el crimen. SanSalvador, El Salvador:
discusión y Universidad Centroamericana José Simeón Cañas.
reflexión grupal  Cruz, José Miguel, Rosen, Jonathan D., Amaya, Luis
sobre la temática Enrique and Vorobyeva, Yulia (2017) La nueva cara de las
cubierta en las pandillas callejeras : el fenómeno de las pandillas en El
lecciones Salvador. Centro Kimberly Green para América Latina y el
magistrales y los Caribe; Instituto Jack D. Gordon para Políticas Públicas,
materiales leídos Universidad Internacional de la Florida; Fundación Nacional
para el Desarrollo (FUNDE), San Salvador, El Salvador, América
Central.
 Gaborit, M. (2005). Los círculos de la violencia: sociedad
excluyente y pandillas ECA: Estudios Centroamericanos,
60(685-686), 1145-1154
 Garzón Rivera, J. M. (2016). Pandillas en ElSalvador: continuidad
de violencia en laposguerra. Revista Nuestra
América, 4(8), 102-118
 Martínez Reyes, A., & Navarro Pérez, J. J.(2018). ¿Atracción o
reclutamiento? Causas que motivan el ingreso en las pandillas
de los/asadolescentes salvadoreños/asPrisma Social: Revista de
Ciencias Sociales, 23, 18-45.
 Reyna, V. (2017). Estudio sobre las políticas de abordaje al
fenómeno de las pandillas en El Salvador (1994-2016). [En
acceso abierto]. San Salvador, El Salvador: Fundación Friedrich
Ebert.