TEMA 6: Cómo se desarrolla el cerebro

1.Desarrollo microscópico del cerebro en niños:

Dentro de este desarrollo, encontramos:

1. Día 1: Fertilización. Se forma el CIGOTO.

2. Día 2: El cigoto comienza a dividirse.
3. Día 15: Empiezan a formarse partes en el embrión.
4. Día 21: se aprecia un encéfalo primitivo y el SURCO NEURAL.
5. Día 23: se está formando el TUBO NEUTRAL
6. Día 51: El embrión tiene una forma humana primitiva.

Al principio de todo se crea el óvulo, luego la mórula y finalmente el blastocisto

El embrión consta de 2 capas de células (epiblasto y el hipoblasto) que luego forman los órganos.
Desarrollo de 2 estructuras:

1. Amnios: líquido amniótico, su función es la de protección.

2. Saco vitelino: producción de sangre + alimentación.

El corazón es el primer órgano que se forma, empieza a latir en la semana 6. Y en cambio, los pulmones
son el último órgano que se forma.
Semana número 10 los párpados se empiezan a abrir y cerrar, en la semana 10 acaba la organogénesis,
lo que tocará es desarrollarse, cuando los órganos ya están formados se le llama feto y los órganos
sexuales se encontrarán a partir de la semana 11.
En la semana 11-12 empiezan a tener uñas y en la 13 empiezan a funcionar los riñones(?)

1.1 Formación del tubo neural:

La NEURULACIÓN es la formación del tubo neural (a partir de la placa neural).

Empieza a partir de la 3 semana de gestación. Es un proceso rápido (1 semana) y se convertirá después
en la médula espinal y el cerebro.
Primero se forma un largo canal (SURCO NEURAL) en la PLACA NEURAL que se pliega hacia dentro
(PLIEGUES/CRESTAS NEURALES) hasta fusionarse, dejando por debajo un espacio (TUBO NEURAL) a lo
largo de la superficie dorsal del embrión. A partir de aquí el tubo neural se irá cerrando, la parte más
rostral (neuroporo anterior) será el cerebro y la caudal será la médula espinal (neuroporo posterior).
Si los neuroporos no se cierran se produce,
Las células que forman el tubo neural se pueden considerar el “semillero” del SNcélulas madre que
darán lugar a neuronas y cél. gliales.

ALTERACIONES EN LA FORMACIÓN DEL TUBO NEURAL

Cuando los neuroporos no se cierran se pueden tener 2 problemas:

 ANENCEFALIA: son bebés que nacen sin cerebro (o sin partes del cerebro), no se ha cerrado el
neuroporo anterior. Esto es incompatible con la vida pero hay casos súper puntuales en que los
bebés duran muy poco tiempo.
 ESPINABÍFICA: alteración en el lugar donde no se ha cerrado el neuroporo, nacen con un bulto
en la parte posterior de la espalda. Es una malformación congénita en la que existe un cierre
incompleto del tubo neural al final del primer mes de vida embrionaria y posteriormente, el
cierre incompleto de las últimas vértebras.
1.
¿Por qué se produce? Es una consecuencia de
un déficit de ácido fólico en la madre
embarazada. Por eso es importante que se
hagan analíticas para mirar los niveles, ya que
sino, cuando se detecta que no se ha cerrado
el tubo neural, el niño no desarrollará el
cerebro.

TUBO NEURAL
Tenemos el extremo (àrte rostral, part més
anterior) se divide en tres cámaras conectadas
entre sí:

1. Romboencéfalo
2. Mesencéfalo
3. Prosencéfalo: telencéfalo (corteza y
neocorteza, hipocampo, amígdala y
ganglios basales), diencéfalo (tálamo
e hipotálamo).
4. Más tarde se creará la médula espinal.

A las 10-12 semanas ya se van formando las extremidades superiores e inferiores pero sobre todo el
cerebro.

SEGUNDO TRIMESTRE

 La semana 14 los genitales ya están desarrollados pero no se distingue el género. Pesa muy
pocos gramos (Peso feto: 45 gramos aprox).
 Semana 16, comienza a moverse y estirarse, presenta el movimiento de succión.

 Semana 22: los testículos descienden del abdomen

y el útero y ovarios también están en su lugar, la
vagina está desarrollada totalmente.
 Semana 28: surcos y pliegues del cerebro van
haciendo su desarrollo
 Semana 34: ya tienen patrón de sueño
establecido.
 7 meses: los surcos y las circunvoluciones del
cerebro se comienzan a crear
1.
¿Cómo sabemos si el crecimiento es adecuado? El cráneo son diversos huesos, hay 4 huesos separados
que se van uniendo, hay diversas suturas.

1.2 Desarrollo sexual:

El sexo del bebé se determina en el

momento en el que se lleva a cabo la
fecundación. De los 46 cromosomas que
forman el material genético del bebé,
solamente dos (uno proveniente del
espermatozoide y el otro, del óvulo)
determinan el sexo del bebé. Es decir, el
sexo del bebé se determina en el momento
de la fecundación.
Los genitales empiezan a formarse en la 7a
semana, pero en esta fase tienen un aspecto
idéntico en los dos sexos (sin dimorfismo
sexual o diferencia estructural entre los dos
sexos)
A los 60 días empiezan a ser distinguibles los
genitales masculinos y femeninos.
La diferenciación sexual es estimulada por la
presencia de la hormona testosterona en los
embriones masculinos, que modifica la
actividad genética de ciertas células (a nivel
de los genitales y del cerebro)

Desarrollo fetal masculino:

 Células de Sertoli: secretan la hormona antimülleriana (AMH) y hacen que los conductos de
Müller degeneran y, por tanto, no se desarrollan ni el útero ni las trompas de Falopio.
 Células de Leydig: secretan andrógenos (testosterona) desarrollo de los conductos de Wolff
parte del aparato reproductor masculino: epidídimo, conductos deferentes y vesículas
seminales.

Desarrollo fetal femenino:

De base todos somos niñas, pero el cromosoma X tiene un
gen que secreta una hormona que transforma los estrógenos
en testosterona, que forman los conductos de Wolff (aparato
reproductor mesculino).
La ausencia de AMH permite que los conductos de Müller se
desarrollen y den lugar al útero y a las trompas.
La llargada del 4rt dit (anular) de la mà dreta comparat amb
el 2n, ens informen de la quantitat de
testosterona/estrògens que vas estar exposat en les primeres
setmanes de vida, dins l’úter de la teva mare.
Durant el desenvolupament fetal, particularment entre la 8a-12a setmana del 1r trimestre, és quan hi ha
més quantitat de testosterona al líquid amniòtic i condicionarà un major creixement del 4rt dit.
1.
S’ha establert que es pot utilitzar la longitud d’aquest 4rt dit com a marcador biològic per predir
aptituds, característiques o tendències a patir una malaltia o una altra.

1.3 Células madre (pluripotenciales):

Las células madre son células que revisten el tubo neural, el semillero
del cerebro. Las CM tienen gran capacidad de autorrenovación. Se
dividen y producen dos células madre, que a su vez se pueden volver a
dividir.
En un adulto, las CM neurales revisten los ventrículos y forman la zona
ventricular. Por lo tanto, las CM neurales son las células que originan
todas las células especializadas del encéfalo y la ME.
Weiss et al. (1996). Las CMs son capaces de producir neuronas también
durante el envejecimiento.Factores neurotróficos (BDNF): sustancias
que favorecen el crecimiento y la diferenciación de las neuronas en desarrollo

A partir de las células madre dan lugar a los neuroblastos que darán lugar a las neuronas y glioblastos,
que dan lugar a la glía que encontramos en las células gliales.
El cordón umbilical es una continuidad de la placenta, que es la que le da todos los nutrientes.

1.4 Crecimiento y desarrollo de las neuronas:

Se necesitan aprox. 10.000 millones de células para formar simplemente la corteza de un hemisferio.
Es necesario que, en el momento álgido del crecimiento cerebral, nazcan unas 250.000 neuronas por
minuto
FASES del desarrollo del encéfalo:

1. Nacimiento celular (neurogénesis, gliogenesis),

semanas 7-20. La neurogénesis en la semana 7-20,
cuando ha acabado esta fase, son más peligrosas las
lesiones.
2. Diferenciación celular
3. Migración celular a partir de la semana 20 y hasta
después del nacimiento.
4. Sinaptogénesis
5. Maduración celular (crecimiento dendritas y axón)
6. Muerte celular y eliminación sináptica
7. Mielogénesis

GENERACIÓN, MIGRACIÓN Y
DIFERENCIACIÓN NEURAL
El tubo neural contiene las células madre a
partir de las cuales se formará el encéfalo
Las lesiones (traumatismos o hipoxia) son más peligrosas una vez ha acabado la neurogénesis (durante
los últimos cuatro meses).
1.
1.5 ¿Cómo se organiza la corteza en capas y localizaciones?:

La corteza empieza a formarse a las seis semanas.

La zona ventricular contiene un mapa primitivo de la
corteza que predispone a las células formadas en ciertas
regiones ventriculares a migrar a una determinada
localización cortical (ej. Corteza visual o lóbulos frontales)
Células gliales radiales: Especie de ‘calles’ que guían a las
células hacia la zona cortical que le toca.
Las capas se desarrollan de dentro a fuera, como una
cebolla: primero la capa VI, luego la V, etc.
Las capas de las diferentes regiones de la corteza no
tienen el mismo grosor y las grandes células piramidales están en la capa V y VI de la corteza motora
primaria.

1.6 Maduración neural:

Cuando las neuronas han migrado a sus destinos finales y se han

diferenciado en tipos específicos de neuronas, debe comenzar el
proceso de crecimiento de las dendritas para proporcionar la
superficie necesaria para las sinapsis con otras células.
También deben dirigir sus axones a las dianas adecuadas con el fin
de iniciar la formación de otras sinapsis. Velocidad crecimiento:

 Axones: crecen 1 mm por día

 Dendritas: micras por día

DESARROLLO SINÁPTICO, MUERTE CELULAR Y PODA SINÁPTICA

Número de sinapsis de la corteza cerebral humana: 1014. Al principio existe una superproducción de
neuronas y sinapsis y posteriormente pérdida de las mismas. Se pueden perder hasta 100. 000 sinapsis
por segundo

¿CÓMO SE REALIZA ESTA ELIMINACIÓN DE NEURONAS? PODA SINÁPTICA (SYNAPTIC PRUNING)

Poda sináptica: se produce durante la infancia y
durante la adolescencia. La sinestesia se produce
cuando en la poda sináptica igual no se han cortado las
fibras que conectan dos sentidos. El autismo también
se está viendo si tienen problemas en la poda sináptica,
ya que se ha visto que tienen más sinapsis de las que
toca tener,

DARWINISMO NEURAL Y PODA SINÁPTICA

Por ejemplo: Changeux propuso una teoría de pérdida de sinapsis basada en la competencia: sólo
persisten hasta la edad adulta si se han convertido en miembros de redes neurales funcionantes. En
caso contrario, terminan por ser eliminadas del cerebro. Propuso que las conexiones neuronales se
tendrán en la edad adulta si estas se han utilizado sino se podarán.

DESARROLLO DE LA GLÍA, MIELINIZACIÓN

Después de que han nacido la mayor parte de las neuronas y se prolonga toda la vida. Consiste en
recubrir los axones (partes de las neuronas en forma de cilindro alargado) con una sustancia llamada
mielina o vaina de mielina.
Consiste en recubrir los axones de las vainas de mielina, que ofrece protección y también garantiza la
propagación del impulso nervioso.
1.
La función normal del adulto sólo se logra una vez que la mielinización es completa (18 años).

MIELINIZACIÓN
Se encarga de brindar protección
específicamente a estas partes de la
neurona. Es importante que ocurra de
manera adecuada para que los estímulos
nerviosos que envía nuestro cerebro a
través de las neuronas circulen
correctamente.

FORMACIÓN DE LA MIELINA
Largos axones aislados con capas de mielina, llevan señales entre
neuronas, las que van más rápido que las señales de axones no
mielinizados. Son las células denominadas oligodendrocitos las que
fabrican las capas que recubren los axones, las que pueden estimular el
proceso de mielinización; a menudo las células astrocitarias escuchan las
señales que vienen a lo largo del axón y envían mensajes químicos a los
oligodendrocitos.

MAPA QUE REPRESENTA CÓMO PROGRESA LA MIELINIZACIÓN EN LA

CORTEZA HUMANA
Las zonas en color claro se mielizan muy tarde, lo que llevó a pensar que
tiene una función cualitativamente diferentes de las que maduran antes.

DESARROLLO MADURACIÓN CEREBRAL

Al nacimiento, muy pocos axones están cubiertos con mielina. Con el tiempo, estos se van
progresivamente aislando, desde la región cerebral posterior, hasta la
frontal.

1.7 Correlación entre conducta y el desarrollo cerebral. Conductas motoras.

Hay una correlación con la mielinización de las zonas motoras (lóbulo frontal área motora primaria)
Al nacer el bebé es incapaz de dirigir los movimientos de sus
brazos hacia objetos concretos.

- Entre 1 y 3 meses: orienta la mano.

- 4 meses: Flexión de todos los dedos juntos.
- 10 meses: aparición de la pinza

1.
1.8 Desarrollo cerebral y ambiente:

PLASTICIDAD CEREBRAL: cambios de por vida de la estructura cerebral que acompañan

a la experiencia → el cerebro es flexible, como el plástico, y puede ser moldeado de
distintas formas.
Diferentes experiencias ambientales = diferentes cerebros.

EXPERIENCIA Y ORGANIZACIÓN CEREBRAL

Experimento de Hebb con ratas de laboratorio y ‘caseras’ Mejores rendimientos en
ratas “caseras”.

DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS

El experimento de pasar de un vaso normal a uno más largo pero más estrecho (había la
misma cantidad de líquido) le preguntan dónde hay más y responde el largo aunque ha
visto el cambio de vaso.

1.9 Causas del retraso mental: