1 Numeración I

Tarea

Integral 7. Calcula m + n: UNI

2mn + nm = 310
1. Representa un numeral de 6 12. Si a un número de dos cifras
a) 10 c) 12 e) 14 se le aumenta 72, el orden de
cifras. b) 11 d) 13 sus cifras se invierte. Determi-
nar la diferencia de las cifras.
2. Representa un numeral ca- a) 5 c) 8 e) 3
8. Al comprar una camisa gas-
picúa de 4 cifras. b) 7 d) 4
to S/. aa y en una chalina
3. ¿A qué número correspon- S/. a . Si en total gasto S/. 13. Calcula m + n si los siguien-
de: 2U; 3DM; 4D; 2C? 72, determina «a» tes números están bien re-
a) 3242 d) 3042 a) 5 c) 6 e) 10 presentados:
b) 3024 e) 34 020 b) 4 d) 8 44(n) ; nn (m) ; mm (7 )
c) 30 242 a) 11 c) 13 e) 15
b) 12 d) 14
4. ¿A qué descomposición per- UNMSM
14. Calcula a + b + c si los si-
tenece 45/387?
9. Dado el número 2 594 687, guientes numerales están co-
a) 4DM; 5UM; 3C; 7D; 8U rrectamente escritos:
determina la suma de quien
b) 4DM; 3UM; 5C; 7D; 8U c34(7) ;32(a) ;a4(b) b52(c)
ocupa el primer orden con
c) 4D; 4UM; 6C;7D; 8U la cifra que ocupa el 6to a) 13 c) 12 e) 11
d) 4DM; 5UM; 3C; 8D; 7U b) 15 d) 14
lugar.
e) 4DM; 3C; 5UM; 8U; 7D a) 8 15. ¿Cuántos números de 2 ci-
b) 7 fras resulta ser 5 veces la
c) 15 suma de sus cifras?
PUCP d) 5 a) 1 c) 3 e) 5
e) 12 b) 2 d) 4
5. Descompón polinómica-
mente y determina ababa 10. Calcula la suma del valor
absoluto de la cifra de pri- Claves
a) 1101a + 1010b mer orden con la cifra de 5to
b) 1001a + 1010b lugar de 12 457. 01. – 09. c
c) 10101a + 10010b a) 11 c) 10 e) 12 02. – 10. d
d) 111a + 101b b) 13 d) 14
03. c 11. b
e) 10101a + 1010b
11. Determina la cantidad de 04. d 12. c
cifras del numeral cuyo dí- 05. e 13. a
6. Calcular a ⋅ b:
gito de 3er lugar coincide 06. b 14. b
ab + ba + 8 =12a
con la cifra de 4to orden.
a) 11 c) 2 e) 13 07. a 15. a
a) 5 c) 3 e) 8
b) 18 d) 9 b) 6 d) 4 08. c

5 ARITMÉTICA 1
2
Numeración II
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. ¿Cuál es el máximo valor 5. Si 437 = aab(8) ; calcula: a ⋅ b 9. Si 2401(5) = abc; calcula

que puede tomar «p» en a) 32 a⋅ b⋅ c
p13(6) ?
b) 11 a) 351
a) 6 b) 8
c) 30
b) 5 c) 15
d) 31
c) 4 d) 9
d) 7 e) 40
e) 16
e) 9
6. Si 54 = aabaab(2) , calcula a20 10. Calcula a + b + c:
2. ¿Cuál es el mínimo valor + b20 332(4) = ab y 441(5) = cbc;
que puede tomar «b» en a) 0 a) 8
868(b)? b) 1 b) 7
a) 5 c) 2 c) 6
b) 6 d) 3 d) 5
c) 7 e) 4 e) 9
d) 8
e) 9 7. Convierte 243(8) a base 10 y 11. Determina la suma de los
da como respuesta la suma siguientes números en base
3. Calcula el máximo valor de de cifras del resultado. 10:
a + b, en: a4b65(8) 10(2); 11(2); 111(2); 1011(2)
a) 163
a) 29
a) 12 b) 18
b) 122
b) 13 c) 10 c) 112
c) 14 d) 14 d) 221
d) 16 e) 15 e) 121
e) 18
8. Representa 752 en el siste- 12. Calcula a + x + y, si
4. Representa 735 a base 7 ma decimal. =
aaaa (4) = cero) ⋅ « a »
xy0(0
a) 2100(7) a) 940 es el mayor posible.
b) 2010(7) b) 409 a) 12
b) 11
c) 1020(7) c) 49
c) 13
d) 2001(7) d) 490
d) 14
e) 210(7) e) 449 e) 15

2 ARITMÉTICA 6
NUMERACIÓN II 1.er Año

UNI
P = 13(3); q = 213(3); r = 113(3) Claves
13. Al expresar 431 en base 6 a) 1120 d) 1201
resulta abbb(6) , Calcula la b) 1210 e) 1221
c) 1102 01. b 09. c
suma de cifras al expresar
bbb(7) en el sistema decimal. 02. e 10. e
a) 10 15. Edyson nació en el año 03. c 11. a
b) 14 19ab y se sabe que en 19ba
04. a 12. b
c) 13 cumplió 2b años. ¿Cuán-
tos años cumplirá en el año 05. c 13. e
d) 16
e) 15 2004? 06. b 14. a
a) 58 c) 59 e) 57 07. c 15. e
2
14. Determina p + q + r en b) 36 d) 66 08. d
base 4:

7 ARITMÉTICA 2
3
Numeración III
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Convierte 174(8) a base 10. 5. Expresa el numeral 248(9) en 9. Calcula a ⋅ b

base 5. 14 322(5) = aabb(8)
a) 124
a) 1113(5) a) 13
b) 421
b) 1311(5) b) 12
c) 142 c) 1331(5) c) 10
d) 221 d) 31 113(5) d) 15
e) 242 e) 13 131(5) e) 14

2. Representa 357 en base 4. 6. En el sistema de numera- 10. Se sabe que por descompo-
ción con base 5 una cantidad sición polinómica:
a) 112
está representada por 1432. baba (3)= ( b + a ) bb(4)
b) 11211 ¿Cómo se representaría la a) 6
c) 1211 misma cantidad en base 6? b) 7
d) 12112 a) 1402(6) c) 8
e) 1112 b) 1204(6) d) 9
c) 1400(6) e) 10
3. Determina a + b + c: d) 1042(6) bb
e) 1004(6) 11. Calcula :
235 = abcd (6) aa
a) 6
7. Calcula «a» para que se 1432(6) = aabbc(4)
b) 7 cumpla 3a5(8) = 245 a) 5 d) 1
c) 5 a) 1 b) 4 e) 3
d) 8 b) 2 c) 2
c) 3
e) 9 12. Determina x . y si se sabe
d) 5
e) 6 que por descomposición
4. Calcula el valor de «n»: polinómica.
2n4(7) =155(n) 8. Calcula «a» para que se xy (6) + yx (6) =
63
a) 7 cumpla 3a3(6) =135 (x – y) = 1
b) 8 a) 2 a) 20
b) 4 b) 19
c) 9 c) 3 c) 15
d) 6 d) 5 d) 9
e) 10 e) 10
e) 12

3 ARITMÉTICA 8
NUMERACIÓN III 1.er Año

UNI como 25, ¿cómo se expresa Claves

el producto 4 ⋅ 5?
13. Determina el sistema de a) 26(7)
numeración que utiliza un b) 20(7) 01. a 09. e
ganadero si en una encues- c) 21(7)
d) 22(7)
02. b 10. a
ta realizada consignó en su
ficha lo siguiente: e) 23(7) 03. c 11. e
Número de ovejas: 34 04. d 12. a
Número de vacas: 45 15. Determina «n» por descom- 05. b 13. c
Total de cabezas: 123 posición polinómica:
06. d 14. a
( 2n ) 3n(6) = 3n3(7)
a) 5 c) 6 e) 3 a) 1 07. e 15. d
b) 4 d) 8 b) 3 08. b
c) 4
14. En el sistema de numera- d) 2
ción en el que 19 se expresa e) 10

9 ARITMÉTICA 3
4
Divisibilidad I
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. ¿Cuántos números de dos 5. ¿Cuántos números del 1 al 9. Calcula

o
p + q + r:
cifras son múltiplos de 9? 500 son múltiplos de 23? 85= 9 + p
o
a) 11 a) 25 73= 8 + q
b) 10 b) 24 o
65= 2 + r
c) 9 c) 23 a) 6
d) 20 d) 22 b) 5
e) 21 c) 2
e) 5
d) 1
6. Calcula la suma de los 4 pri- e) 7
2. Indica los divisores de los
meros múltiplos naturales
siguientes números: de 6? 10. Calcular P + Q
a) 35 a) 45 P=Cantidad de divisores de 16
b) 42 b) 42 Q=Cantidad de divisores de 36
c) 25 c) 40 a) 9
d) 36 b) 15
3. ¿Cuántos números del 1 al e) 35 c) 14
108 son múltiplos de 4? d) 6
a) 24 7. El mayor número de dos ci- e) 13
b) 25 fras es múltiplo de ______.
a) 2 11. ¿Cuál es el residuo de divi-
c) 27 dir M entre 4?
d) 26 b) 3 o  oo 

 ooo   oo  o
c) 4 M=( 4 ++33)(
 44 ++ 322)(
 444+++3211)

 44 ++ 21  4 + 1
e) 20
d) 5 a) 2  d)
1 
 
b) 3 e) 6
e) 6
4. ¿Cuál es la cantidad de nú- c) 4
meros múltiplos de 7 com- 8. Expresa 198 como múltiplo
prendidos desde 10 hasta 12. ¿Cuántos valores puede to-
de 4. mar A?
28? o
o
42 = A
a) 3 a) 4o +6
a) 7
b) 4 b) 4o + 36
b) 3
c) 2 c) 4o +3
c) 6
d) 5 d) 4o +2
d) 5
e) 6 e) 4 +1
e) 4

4 ARITMÉTICA 10
DIVISIBILIDAD I 1.er Año

UNI alumnos en partes iguales, Claves

le sobran 8. Calcula el valor
13. Nicolás agrupaba sus ca- de a + b (mínimo valor)
nicas de 6 en 6, de 8 en 8 a) 48 01. b 09. a
y de 10 en 10 y siempre le b) 11
faltaba una para formar un c) 12
02. – 10. c
grupo más. ¿Cuántas cani- d) 21 03. c 11. a
cas tiene si es una cantidad e)32 04. a 12. a
menor a 500?
05. e 13. a
a) 479 15. Calcula el mayor numeral
b) 480 06. d 14. c
de 4 cifras que sea divisible
c) 481 entre 25 y 3. Da como res- 07. b 15. e
d) 482 puesta el residuo que deja al 08. d
e) 470 dividirlo entre 7.
a) 4
14. Daniel posee ab chocolates, b) 3
si los reparte a 8 alumnos en c) 2
partes iguales no sobra nin- d) 1
guno; pero si lo reparte a 10 e) 0

11 ARITMÉTICA 4
5
Divisibilidad II
Tarea

Integral PUCP UNMSM

o o
1. Indica cuántos de los si- 5. Si 9x(x − 2) =2 , determina 9. Si se sabe ab5(7+ a) = 6 ,
guientes números son multi- la suma de valores de «x» ¿cuántos valores puede to-
plos de 3: 503; 123; 401; 3034 a) 19 mar «b»?
a) 4 a) 1
b) 20
b) 5 b) 2
c) 6 c) 22
c) 3
d) 0 d) 21
d) 5
e) 1 e) 18
e) 7
o
2. Escribe V o F según co- 6. Si: 3x241 =11 , determina
10. Calcula la suma máxima de
rresponda:o «x»
a, b y c:o
I. 53 = 7 + 3 …........( ) a) 7
o o
o a1a1 = 3 6b6 = 8 c25 = 25
II. 45 = 7 + 1 ……....( ) ; ;
o b) 8
a) 27
III. 108 = 9 ……….….( ) c) 2
a) V - V - V b) 26
d) 4
b) F - F - V c) 25
e) 3 d) 24
c) F - V - V
d) F - V - F e) 23
7. ¿Cuánto debe vale «x» para
e) F - F - F que el numeral 2383x sea 11. Determina el máximo valor
divisible por 4? de a +ob + c: o
3. ¿Cuántos múltiplos de 6 hay o
entre 10 y 120? a) 0 ab = 11 ; ba = 5 ; abc = 4.
a) 21 b) 6 a) 16
b) 19 c) 2 o 6 b) 15
c) 20 c) 14
d) 4
d) 12
d) 18 e) 2 o 4 e) 10
e) 5
8. ¿Qué valor
o
toma «a» en 12. ¿Cuántos valores puede
4. ¿Cuántos múltiplos de 8 de a73a = 5 ? tomar «x» en el número
dos cifras existen?
37(x + 3), si es múltiplo de 2?
a) 13 a) 0
a) 1
b) 12 b) 5
b) 3
c) 11 c) 2
c) 5
d) 10 d) 3 d) 4
e) 9 e) 4 e) 6

5 ARITMÉTICA 12
DIVISIBILIDAD II 1.er Año

UNI 15. En un aula de la PRE, si se Claves

forman grupos de 5 alum-
13. Calcula elo valor de a + b: nos para realizar una dan-
a4ba = 45. za, falta un alumno; pero 01. e 09. c
a) 8 d) 7 si se forman grupos de seis
02. b 10. b
b) 6 e) 9 no sobra ni falta alguno.
Determina la cantidad de 03. d 11. a
c) 10
alumnos si es mayor que 30 04. c 12. b
14. Calcula a + b + c dado el nu- y menor que 60. 05. b 13. e
meral: a) 54 06. c 14. c
o
(a + 1)(b + 5)(c − 4) =
90 b) 40 07. c 15. a
a) 4 d) 13 c) 36
08. b
b) 12 e) 10 d) 70
c) 16 e) 52

13 ARITMÉTICA 5
6
Números primos I
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. ¿Cuantos números primos 5. ¿Cuántos factores primos 9. Si Eduardo tiene una canti-
existen entre 6 y 21? tiene el producto de 7 ·15? dad de dinero igual a la suma
a) 3 a) 1 de todos los números pri-
b) 4 b) 2 mos menores a 30, ¿cuánto
c) 5 c) 3 dinero tiene Eduardo?
d) 6 d) 4 a) 130
e) 7 e) 5 b) 162
c) 131
2. ¿Cuál de los siguientes gru- 6. Determina el número que d) 128
pos solo tiene primos entre se forma al efectuar la des- e) 129
sí? composición canónica de
I. 3; 12; 15 22 ⋅ 3 ⋅ 5 ⋅ 7 10. Richard tiene una cantidad
II. 12; 24; 15 a) 400 de canicas igual a la suma
III. 7; 13; 11 b) 420 de todos los números com-
IV. 15; 30; 5 c) 240 puestos menores que 25.
V. 2; 4; 6 d) 200 a) 190
a) V e) 410 b) 198
b) IV c) 189
c) III 7. Calcula la cantidad de fac- d) 100
d) II tores primos de A · B: e) 199
e) I A = Cantidad de divisores
de 36 11. Calcula la cantidad de fac-
3. ¿Cuántos de los siguientes B = Cantidad de divisores tores primos que posee
números son primos? de 30. 880 000.
13; 15; 20; 17; 21; 39; 61 a) 61
a) 1 a) 1 b) 6
b) 2 b) 2 c) 3
c) 4 c) 72 d) 68
d) 5 d) 36 e) 70
e) 3 e) 5
12. Calcula la suma de los divi-
4. ¿Cuántos números primos 8. ¿Cuántos divisores primos sores primos comunes de 20
son menores que 35? tiene 360? y 30.
a) 11 a) 1 a) 10
b) 10 b) 2 b) 8
c) 9 c) 3 c) 12
d) 13 d) 4 d) 7
e) 12 e) 5 e) 13

6 ARITMÉTICA 14
NÚMEROS PRIMOS I 1.er Año

UNI
15. Indica un número primo Claves
13. Calcula D + A + T + I si el mayor que 3 tal que su cua-
producto de 13 600 · 225 drado, disminuido en la
se descompone en unidad, dividido por 8, da 01. c 09. e
2D ⋅ 3A ⋅ 5T ⋅ 17 I por cociente un número 02. c 10. e
a) 11 c) 7 e) 12 primo. 03. e 11. c
b) 5 d) 4 a) 13 04. a 12. d

b) 11 05. c 13. e
14. Calcula: PAZ + ZAP :
145 000 = 2P ⋅ 5A .29Z c) 5 06. b 14. a
a) 484 d) 664 d) 7 07. b 15. c
b) 644 e) 400 e) 17 08. c
c) 466

15 ARITMÉTICA 6
7
Números primos II
Tarea

Integral 7. Dado el número 8, ¿cuántas UNI

veces habrá que multiplicar-
1. ¿Cuántos divisores tiene el lo por sí mismo para obte- 13. Calcula el valor de «n» si se
número 248? ner otro número que tenga sabe que 15n ⋅ 75 tiene (19n
13 divisores? + 3) divisores compuestos.
a) 9 c) 8 e) 13 a) 6 c) 7 e) 3 a) 11 c) 13 e) 15
b) 10 d) 12 b) 5 d) 4 b) 12 d) 14

2. Indica el número de diviso- 8. ¿Cuántos ceros hay que agre- 14. Si 64n tiene «p» divisores,
res de 540. gar a la derecha del número 54 ¿cuántos divisores tiene 256n?
para que tenga 80 divisores? 8p − 2 8p + 6
a) 21 c) 12 e) 25 a) 3 c) 5 e) 7 a) d)
b) 20 d) 24 6 5
b) 4 d) 6
4p + 5 5p + 8
b) e)
3. Indica la suma de la canti- 6 6
dad de divisores de 32 y 40. UNMSM 8p + 5
c)
5
a) 14 c) 13 e) 16 9. Si 42n tiene 79 divisores
b) 12 d) 15 compuestos, determina el
valor de «n». 15. Si el número «p» tiene ab0
4. ¿Cuántos divisores cuadra- a) 20 c) 15 e) 30 divisores compuestos, cal-
dos perfectos tiene 2160? b) 10 d) 25 cula a + b + n
P = 210n – 1
a) 6 c) 5 e) 4 10. ¿Cuántos divisores com- a) 15 c) 9 e) 21
b) 7 d) 8 puestos tiene N = 4 ⋅ 27 ⋅ 51? b) 13 d) 18
a) 20 c) 24 e) 30
b) 22 d) 36
PUCP
11. Indica el número total de di- Claves
5. Calcula el valor de «n» si 8 visores que tiene el producto
tiene 216 divisores: de los tres primeros núme-
B = 135 ⋅ 441n ros capicúas de dos cifras. 01. c 09. a
a) 2 c) 4 e) 6 a) 12 c) 16 e) 21 02. d 10. a
b) 15 d) 18 03. a 11. c
b) 3 d) 5
12. Si A = 42 ⋅ 3n tiene tres divi- 04. c 12. c
6. Determina «n» si 169 ⋅ 10n sores menos que 900, deter- 05. c 13. d
tiene el doble de divisores mina A y da como respuesta 06. a 14. a
que 864. la suma de sus cifras.
a) 3 c) 8 e) 12 07. e 15. b
a) 27 c) 9 e) 21
b) 10 d) 7 b) 24 d) 8 08. a

7 ARITMÉTICA 16
1 Expresiones Algebraicas (E.A.)
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Escriba si (S) si es expresión 5. Reduce: 9. Calcula m + n; si son térmi-

algebraica y no (N) si no lo M = 3a(a – b) + 5a(b – a) – nos semejantes:
es: a(a – 2b) T1 = 10x3m – 1 yn + 3
a) 24 – mn ( ) a) ab + a2 T2 = 5x8 y5
b) 12x3 – 10y2 + 6x ( ) b) a2 – ab a) 3 d) 6
c) 24xyz ( ) c) a2 – 4ab b) 2 e) 7
d) –2 + 6x – 9y + …. ( ) c) 5
d) –3a2 + 4ab
a) SSNN
e)
b) SSSS 10. Calcula A + B, si son T.S
c) NNSN A = (a – 5)x7
d) SNSN 6. Reduce:
B = 6xa
e) NNSS F = –8n(n – 1) – n(5 – n) +
a) 7
7n2 – 3n
b) 8
2. Escribe las partes del si- a) n2 + n
c) 8x14
guiente término algebraico: b) n2 – n
d) 8x7
–m2nc4 c) 0
e) 8x10
Coeficiente d) 3n2 + n
: …………………………. e) 2n2 – n
Parte literal 11. Calcula a . b, si son térmi-
: …………………………. nos semejantes:
Exponentes 7. Reduce:
: …………………………. A = –(–6 + 4x – 3y) + (4x – T1 = 8xa + 3b y7
Suma de exponentes 2 – y) 21
T2 = − y 2a + b x 6
: …………………………. a) x + 2y 5
b) 2y + 2
3. Reduce las siguientes expre- c) x + 2y + 4 a)1
siones algebraicas: b) 3
d) 2y
M = –2ab – 24ab + 30ba c) 4
e) 2y + 4
N = 15x – 3y – 19x + 3y d) 2
Q = x2y2 – 20y2x2 + 19x2y2 e) 5
8. Reduce:
4. Reduce: S = 8x(x – y + 3) – 4x(2x – 12. Calcula a – b + m, si:
A = 2(x + y) – (x – y) 3y + 1) 3x4 + 4xa + 1 + 5xb + 2 = mx4
a) 3y + x a) x2 + 4xy a) 6
b) x + y b) x2 + 20x b) 17
c) x + 2y c) 20x c) 13
d) 3y d) 4xy + 20x d) 15
e) x e) 4xy e) 10

17 ÁLGEBRA 1
 EXPRESIONES
1.er Año ALGEBRAICAS (E.A.)

UNI
c) 26x7 Claves
13. Calcula a . b, si: d) 4x7
5xb + ax8 = 11x8 e) 26x7n5 01. 09.
d c
a) 6
02. – 10. d
b) 15 15. Calcula a + b + n + m, si:
03. – 11. b
c) 48
3axm + 1 y2 zn – 2 + 04. a 12. c
d) 48
bx5 yb z4 05. d 13. d
e) 3
8x5 y2 z4 06. c 14. e
14. Calcula P + M, si son térmi- 07. e 15. d
nos semejantes: a) 12 08. d
P = (a + 6)n5 x7 b) 13
M = 15 na xb c) 10
a) 26 d) 14
b) 26n5 e) 11

1 ÁLGEBRA 18
2 Polinomios I
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. ¿Cuántas de las siguientes 5. Calcula P(P(3)) en el si- 9. Calcula Q(2), si:

expresiones son polino- guiente polinomio:  3x  7x
mios? Q  − 1  = 17 −
13
P(x) = x2 – 5  2  2
I. 3x2 y3 − a) –4 a) 10
x
II. 20x7 y5 – 13a +9 b) 3 b) 24
2
III. 3 + x – x3 c) 8 3
c)
d) 11 2
IV. 10c2 + 4n2 – x d) 3
e) 10
a) 1
e) 4
b) 2 6. Calcula P(–1) + P(2), si:
c) 3
P(x) = 3x2 – 5x + 4 10. Calcula la suma de coeficien-
d) 4
tes en el siguiente polinomio:
e) 0 a) 12
P(x) = (3x – 2)13 + (x + 3)3 – 10
b) 18
a) 45
2. Calcula: P(2) en el siguiente c) 20 b) 50
polinomio: d) 6 c) 45
P(x) = 5x2 – 8x + 7 e) 15 d) 30
a) –3 d) 11 e) 55
b) 3 e) 12 7. Calcula P(3), si:
c) 21 11. Determina el valor de «n»,
P(x + 1) = x3 + x – 7
si P(3) = –13
3. Calcula el VN en el siguien- a) 1
P(x) = 3x2 + 5xn – 10
te polinomio; para a = 3; b) 4 a) 2
b = –4 c) 5 b) –2
P(a, b) = 2a2 – b + 3ab + 5 d) 3 c) –3
a) 15 e) 2 d) 5
b) 9 e) 4/15
c) –9 8. Señala el valor de «n», si:
n
d) 10 P(x) = xn–15 – 3x 2 + 2x17 – n 12. Calcula P(2) – Q(3), si:
e) 13 es un polinomio. P(x) = x3 – x
Q(x) = x2 + x
4. Calcula P(–5), si: a) 14
a) 18
P(x) = 9x – 7 b) 17 b) 6
a) –38 d) 38 c) 15 c) –6
b) –52 e) 52 d) 18 d) 10
c) 37 e) 16 e) 5

19 ÁLGEBRA 2
1.er Año POLINOMIOS I

UNI
P(x) = (5x – 3)3 + (x + 2)4 – 15 Claves
13. Determina la suma de coefi- a) 28
cientes en el siguiente poli- b) 26
01. b 09. a
nomio: c) –26
P(x – 5) = x2 – 7x – 15 d) 36 02. d 10. e
a) –11 e) 18 03. c 11. b
b) –21 04. b 12. c
c) 21 15. Calcula Q(2, –1), si:
05. d 13. b
d) 11 Q(x, y) = 2x2 – 3xy + y2
e) 31 06. b 14. c
a) 15
b) 24 07. d 15. a
14. Determina el término inde- c) 16 08. e
pendiente, en el siguiente d) 28
polinomio: e) –13

2 ÁLGEBRA 20
3 Polinomios II
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula: GR(a) + GR(b) + 5. Calcula n2 – 1 9. Calcula el valor de «n»; si el

GA(p) en el siguiente mo- Si: P(x) = 3xn – 1 – 15xn + 9 + polinomio H es Mónico.
nomio. 8xn + 2 H(x) = 15x7 + 8 + (3n – 17)
P(a, b) = –17x8 a3 b10 Además el grado del polino- x12 – x
a) 34 d) 26 mio es 15 a) 23
b) 3 e) 21 a) 80 d) 0 b) 17/3
c) 10 b) 35 e) 15 c) 6
c) 24 d) 5
2. Calcula: GR(x) + GR(y) – e) 13
GA(Q) si: 6. Calcula 4m – 3
Q(x, y) = 10x8y + 2x34y – 7 10. Calcula el valor de «a» si Q
x4y2 Si: P(x, y) = − x3m – 4 ym + 7 es un polinomio cuadrático.
5
a) 3 Además G.A(P) = 8 Q(x) = 9x + (15 – 3a)x3 +
b) 13 a) 5/4 12x2
c) –3 b) 17/4 a) 14/3
d) 4 c) 2 b) 16/3
e) 8 d) 1 c) 5
d) –5
e) 10
3. Calcula: e) 1
N = GR(x) – GR(y) + GR(z)
7. Calcula: x + a
en el siguiente polinomio. 11. Calcula
Si: 1
A(x, y, z) = 2x7y3 – 12z5xy8 + Q(m, n) = 2mx – 7 na + 3 Si: m 2 + 3
13x9yz9 Además P(x) = 8xm + 1 + 12xm + 2 +
a) –10 G.R(m) = 3 5xm + 3 es de grado 7
b) 10 G.R(n) = 5 a) 2 d) 12
c) 15 a) 10 d) 12 b) 4 e) 15
d) 12 b) 2 e) 15 c) 5
e) 8
c) 8
12. Calcula
4. Calcula el grado del siguien- 1
8. Calcula m – n si P es un po- Si: m 2 + 3
te polinomio:
linomio homogéneo. P(x, y) = –8xm ym + 7 + 13x2m
P(x) = 3x3 + x – 7x6 + 8 – 5x4
a) 4 P(x, y) = 2xm + 2y5 – 7 x8y3 + y12 – x2m y10
b) 2 3xyn – 4 Si: G.A = 20
c) 3 a) 4 d) 18 a) 2 d) 5
d) 5 b) 14 e) –10 b) 4 e) 8
e) 6 c) 10 c) 15

21 ÁLGEBRA 3
1.er Año POLINOMIOS II

UNI
Además se sabe que:
G.R(a) + G.R(b) = 30
Claves
13. Calcula m + b si el polino- a) 5 d) 7
mio: b) 10 c) 13 01. d 09. c
P(x, y) = 3xm – 2 yb + 3 – 12xm c) 6
+4 b–7
y 02. a 10. c
Tiene GR(x) = 10 15. Calcula xy si el siguiente 03. b 11. c
GR(y) = 8 monomio 04. e 12. d
a) 6
P(a, b) = ax + y bx – y 05. b 13. b
b) 11
c) 1 Tiene GA(a) = 8 06. c 14. c
d) 3 G.R(b) = 2 07. d 15. e
e) 5 a) 5 08. e
b) 3
14. Calcula «m», en el siguiente c) 15
polinomio: d) 243
Q(a, b) = 15a4m + x bm – x e) 125

3 ÁLGEBRA 22
4 Polinomios III
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula: «m + n +a» 5. Calcula: ab si 9. Calcula «mn» si

Si: P(x) = x13 – 8xa + 7 – 2xb – 1 + P(x) = (m + n)x + 4
P(x) = (m – 5)x7 + (n – 8)x3 8x10 + 3x Q(x) = 10x + m – n
+ (a – 1)x12 es nulo Es un polinomio ordenado P≡ Q
a) 5 a) 5 d) 48 a) 21 d) 13
b) 8 b) 12 e) 60 b) 10 e) 14
c) 12 c) 7 c) 7
d) 14
e) 15 6. Calcula a + b – c si: 10. Calcula a + b – m
P(x) = 20xc + 2 – 5xb – 2 + 3xa P(x) = 12xm + 5 – 7xb – 8 + 2xa – 4
2. Calcula ab si P es un polino- –5 Es completo y ordenado en
+7
mio homogéneo: forma descendente
Es un polinomio completo y
P(x, y) = 13x12y3 – 5xay8 + a) 13
ordenado
x10yb b) 10
a) 10 d) 7
a) 35 c) 16
b) 9 e) 6
b) 12 d) 2
c) 8
c) 7 e) 8
d) 5
7. Calcula b – 2a
e) 10 11. Calcula: a + c – b
Si:
P(x, y) = 2x2ay3 – 5x8y5 + Q(x) = (a – 2b)x5 + (b – 3)x4
3. Calcula m + n + p, si
24xb – 1y2 + 8 + 2c
P(x) = 12 + xm – 7xn + 13xp
+2 Es un polinomio homogéneo Además Q ≡ 0
a) 5 a) 1
Es completo y ordenado
b) 12 b) –1
a) 6
c) –2 c) 0
b) 4
d) 2 d) 2
c) 3
e) –5 e) –2
d) 5
e) 7
8. Calcula xy 12. Calcula m + n + p
Si: Si:
4. Calcula «b» si:
P(x) = 2 – x12 + 4x2b + 3 – P(a, b) = (x – 4)ab3 + (x + P(x, y) = 2x8 + 5xnyp +
3x10 + x6 y – 20)a2b 10x4ym
Es un polinomio ordenado Es idénticamente nulo Es un polinomio homogéneo
a) 5 d) 2 a) 4 d) 6 a) 10 d) 12
b) 3 e) 1 b) 5 e) 7 b) 13 e) 20
c) 4 c) 8 c) 15

23 ÁLGEBRA 4
1.er Año POLINOMIOS III

UNI
m+n+p Claves
15. Calcula
13. Calcula ab + 1, si 4
P(x, y) 5xa yb – 2 + 2x5y4 – 7x3yb
Si: P(x) = 6xm – 3 + 2xp + 2 01. d 09. a
Es un polinomio homogéneo 1
− xn – 5 + 7
a) 11 c) 29 e) 31 5 02. a 10. c
b) 30 d) 41 03. b 11. b
Es un polinomio completo y
ordenado 04. c 12. d
14. Calcula mnp si
P(x) = 0, además a) 12 05. e 13. e
P(x) = (m – n – 6)x9 + (m + b) 4 06. b 14. a
n – 10)x4 + 2p – 6 c) 0 07. d 15. e
a) 48 c) 30 e) 80 d) 6 08. c
b) 24 d) 72 e) 3

4 ÁLGEBRA 24
5 Productos Notables I
Tarea

Integral PUCP UNMSM

Resuelve (ejercicios del 1 al 6) 5. 9. Calcula xy si:

Q = (x + 9)2 + (x – 12)(x – 6) x – y = 7 ; x2 + y2 = 37
1.
a) T = (x – 6)2 a) x2 + x + 9 a) 6
b) x2 – 153 b) 12
b) M = (5x + 4)2
c) x2 + x c) –6
c) N = (7x – 6y)2 d) 2x2 + 153 d) 10
d) P = (8x2 + 1)2 e) 2x2 – x e) 15

2. 6. 10. Calcula a2 + b2
S = (x + 7)2 – (x + 10)(x + 4) Si: a – b = 10 ab = 12
a) P = (x + 4)(x + 6)
b) C = (x – 5)(x – 8) a) x2 + 9 a) 70
c) M = (x + 3)(x – 12) b) x2 + x + 9 b) 76
c) x2 – 9 c) 20
d) Q = (x + 11)(x – 4) d) x2 – x d) 32
e) 9 e) 124
3.
Q = (4x – 6)(4x + 1) 7. Calcula: 11. Calcula x2 + y2
Si: x + y = 12 ; xy = 7
a) 16x2 – 6 S = ( 12 + 3)2 − 11
b) 16x2 + 6 a) 174
a) 30 b) 130
c) 16x2 b) 16 c) 54
d) 16x2 – 20x – 6 c) 13 d) 6
e) 16x2 + 20x + 6 d) 15 e) –6
e) 10
4. 12. Calcula:
P = (x + 6)2 – (x + 5)2 8. Resuelve:
C = (2x – 3)(2x – 2) –2x(x – 5) S =( 8 − 3)2 + 2( 12)( 2)
a) 2x + 11 a) 5
b) x2 + 2x + 11 a) x2 – 7x + 6
b) 5 + 2 24
b) 6
c) x2 + 11 c) –5
c) –6
d) x2 + 22x + 11 d) 10 d) 11 + 2 24
e) x2 + 22x + 61 e) 15 e) 11

25 ÁLGEBRA 5
1.er Año PRODUCTOS NOTABLES I

UNI
m2 + n2 = 38 Claves
a) − 44
13. Calcula el menor valor de x – b) −2 11
y,
c) 2 11 01. – 09. c
Si: xy = 5 ; x2 + y2 = 32
d) 4 2 02. – 10. e
a) 22
e) 30 03. d 11. b
b) 54
c) 22 04. a 12. e
15. Resuelve: (x8 – x6)2
d) − 22 05. d 13. d
a) x64 + x36
e) − 42 b) x16 + x12 06. e 14. c
c) x16 – 2x24 + x12 07. b 15. d
14. Calcula el mayor valor de: m d) x16 – 2x14 + x12 08. b
+ n ; si mn = 3 e) x16 – x12

5 ÁLGEBRA 26
 6 Productos Notables II
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Resuelve: 5. Resuelve: 9.
( 7 + 3)2 + ( 7 − 3)2
T = (x + 10)(x – 10) F=
R = (4 3 + 5)(4 3 − 5) 5
M = (8x – 5)(8x + 5)
a) 43 a) 20
R = ( 11 − 5)( 11 + 5) b) 53 b) 4
c) 60 c) 5
d) 30 d) 10
2. Resuelve:
e) 25 e) 2
C = (x + 7)2 – (x – 7)2
P = (a + 3)2 + (a – 3)2 6. Reduce: 10.
C = (x + 5)(x – 5) – (x + 7) ( 10 − 14)( 10 + 14)
F = (m + 2)2 – (m – 2)2 (x – 7) F=
2
a) 74
b) –24 a) 2
3. Calcula: b) –4
c) 24
d) 13 c) 4
M = ( 6 + 3)( 6 − 3) + ( 5 + 1)( 5 − 1) d) –2
e) 10
( 6 + 3)( 6 − 3) + ( 5 + 1)( 5 − 1) e) 8
Resuelve (ejercicios del 7 al 15)
a) 21 7. 11.
b) 7 C = (x + 8)2 – (x – 8)2 – 32x T = (x + 2)2 – (x + 2)(x – 2)
c) 6 + 10
d) 10 a) 4x + 2
a) 10
e) 15 b) 4x + 8
b) 64x + 10
c) 4x – 8
c) 64x
d) x2 + 4x + 8
4. Resuelve: d) 0
e) 20 e) x2 – 4x – 8
N = (5 2 + 2 3)(5 2 − 2 3) 12.
8.
B = (x + 5)2 + (x – 5)2 – 2x2 H = (a + 3)(a – 3)(a2 + 9)
a) 36
a) 25 a) a2 + 81
b) 50 b) 30 b) a2 – 81
c) 38 c) 60 c) a4 + 81
d) 62 d) 35 d) a4 – 81
e) 30 e) 50 e) a4 – 6

27 ÁLGEBRA 6
1.er Año PRODUCTOS NOTABLES II

UNI
c) 25 Claves
d) 20
13. e) 15
T = (a + 1)(a – 1)(a2 + 1)
01. – 09. b
a) a4 d) a2 – 1 15.
4
b) a – 1 e) a2 + 1
2 2 2
(a + b) + (a − b)2 02. – 10. d
R=
c) a4 + 1 a 4 + b2 03. b 11. b
04. c 12. d
14. a) 2
b) 1 05. a 13. b
T= (6 + 11)(6 − 11)
c) b2 06. c 14. a
a) 5 d) 4 07. a 15. a
b) –5 e) a2 + b2 08. e

6 ÁLGEBRA 28
7 Factorización I
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Factoriza e indica un factor 5. Factoriza e indica un factor 9. Factoriza

primo: primo: P(x, y) = x(y + 4) + y + 4
P(m, n, x) = mx4 – nx4 P(x; y) = 4nx – xy + 5xc a) x + 1
a) m b) y + 4
a) 4n – y + c
b) n c) (x + 1)y
b) 4n – y + 2c
c) x4 d) (y + 4)(x + 1)
c) 2m
d) x e) x(y + 4
d) m2
e) m + n e) 4n – y + 5c
10. Factoriza y señala el núme-
2. Factoriza: ro de factores primos:
6. Factoriza e indica la canti-
Q(b; x) = b(x + 3) + x(x + 3) dad de factores primos: P(x) = x3 – 9x2 + 9x – 81
+ 4(x + 3) a) 0
R = 32x7y3 – 20x4y9
a) (x + 3)(b + x) b) 1
b) (x + 3)(x + 4) a) 8
c) 4
c) (b + x + 4)(x + 2) b) 4
d) 3
d) (b + x + 4)(x + 3) c) 3
e) 2
e) b + x + 4 d) 2
e) 5
11. Factoriza e indica un factor
3. Factoriza e indica un factor primo:
primo: 7. Factoriza:
P(a, b, c, m) = am + bm P(x, y) = x4y3 + x2y5
A(a; b; m; x) = mb + mx +
ab + ax + cm a) x2
a) b a) m b) y3
b) x b) m(a + b + c) c) xy
c) m c) m(a + b – c) d) y2
d) b + x d) a + b + c
e) m – a e) x2 + y2
e) m(a – b + c)
4. Factoriza e indica un factor 12. Factoriza
8. Factoriza e indica un factor P(a, b, c, x) = a(x + 3) +
primo:
primo: b(x + 3) + c(x + 3)
Q(x) = 5x4 – 10x3 P(b) = b(n + 2) + n + 2
a) (x + 3)(a + b + c)
a) 5 a) n + 2
b) 5x b) b + 1 b) (x + 3)(a + b)
c) x + 2 c) b – 1 c) x + 3
d) x d) b d) a + b + c
e) x(x – 2) e) 3n – m e) (x + 3)(a + b – c)

29 ÁLGEBRA 7
1.er Año FACTORIZACIÓN I

UNI b) (x + 5)(x + 6)
c) (x + 5)(x – 3) Claves
13. Factoriza y señala un factor d) (x + 5)(x + 6)
primo: e) (x + 9)(x + 5)
P(a, m) = (m + n)(a – 2) + 01. d 09. d
(2m – n)(a – 2) 15. Factoriza e indica la canti- 02. d 10. e
a) a + 2 d) m + n dad de factores primos 03. d 11. e
b) m e) 3n Q(m, n) = 2m + 2n + xm
+ xn 04. d 12. a
c) 3n – m
a) 2 05. e 13. b
14. Factoriza: b) 1 06. c 14. e
Q(x) = 5(x + 5) + (x + 3)(x + 5) c) 3 07. b 15. b
+ (x + 5) d) 4 08. b
a) (x + 5)(x + 8) e) 6

7 ÁLGEBRA 30
1 Triángulos Rectángulos y Oblicuángulos
– Triángulos isósceles y equilátero
Tarea

Integral 4. Calcula la longitud del perí- 7. Calcula «x».

metro del triángulo equilá-
1. Calcula «x» si ABC es un
tero ABC.
triángulo equilátero. B
B
B
16m 2x+6m
2x
4x 45°
A C
A C A C
x+6u
a) 2m c) 4m e) 6m
a) 15° c) 48° e) 72°
a) 6u c) 24u e) 39u b) 3m d) 5m
b) 30° d) 60°
b) 12u d) 36u
8. Calcula «x».
2. Calcula «x» si AB = BC.
PUCP
C B
5. Calcula «x» si AB = BC. D

50° x
30°
32u
A C E
B
68°
A B a) 60° c) 70° e) 85°
4x b) 65° d) 80°
2x
a) 6u c) 8u e) 12u
A C
b) 7u d) 10u
a) 14° c) 16° e) 18°
UNMSM
3. Calcula «x» en el triángulo b) 15° d) 17°
rectángulo PQR, recto en Q. 9. Calcula «x» si MC = CN
6. Calcula «x» si el triángulo
Q
ABC es equilátero.
B
B
70°
M
3x+2u 18u-x
x 30°
37° x
A C N
P R
A C
a) 30° d) 60°
a) 15° c) 45° e) 90° a) 2u c) 6u e) 10u c) 50° e) 70°
b) 36° d) 53° b) 4u d) 8u b) 40°

31 GEOMETRÍA 1
 TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS
Y OBLICUÁNGULOS - TRIÁNGULOS
1.er Año ISÓSCELES Y EQUILÁTERO

10. Calcula «x» si: AC = BC. UNI 15. Calcula «x».

B 13. Calcula «x» si AB = BC. B

2x–8u 120° 22u–x

B

30°
110° x+12° A C
A C x
a) 6u
52° 70°
a) 28° c) 30° e) 40° C b) 8u
A
b) 29° d) 36°
c) 10u
a) 18° d) 12u
11. Calcula «x» en el siguiente b) 20°
gráfico: e) 16u
c) 22°
B d) 26°
P
N x e) 40°
15° 30°
14. Calcula «x». Claves
M A C

Q A
a) 30° c) 60° e) 90°
01. b 09. c
b) 45° d) 80° 30° D
02. c 10. a
03. d 11. e
12. En un triángulo ABC, se tie- 04. d 12. b
E
ne que AB = BC. Calcula la
70°
x
05. d 13. a
medida del ángulo ABC si la
medida del ángulo BAC es B C
06. b 14. b
80°. 07. d 15. c
a) 10° c) 30° e) 50° a) 20° c) 30° e) 40° 08. e
b) 20° d) 40° b) 25° d) 35°

1 GEOMETRÍA 32
2 Triángulos
rectángulos notables
Tarea

Integral 4. Calcula «x». 7. Calcula «x».

C
1. Calcula «x». C
B 3x 60°
10u
6u
10u
30°
A B
30° 12 3 u
A C A B a) 8u d) 20u
x x
b) 9u e) 24u
a) 2u c) 4u e) 8u c) 12u
a) 5u d) 20u
b) 3u d) 6u
b) 5 3 u e) 20 3 u
c) 10 3 u 8. Determina el valor de AE.
PUCP C
2. Determina el valor de «x».
10u D
5. Calcula «x»: 53°
C 6u
B
37° 30° 60°
x A B E
8 2u 8m
2x
a) 6u d) 20u
b) 8u e) 24u
A C
45° 17m c) 12u
A
a) 2u d) 8u B a) 6m d) 20m
b) 4u e) 8 2 u b) 9m e) 25m
c) 4 2 u c) 15m UNMSM
9. Calcula «x».
3. Calcula «x + 6u» en la figu- 6. Calcula la longitud del perí-
B
ra. metro del triángulo ABC.
B 12u
B
12u 24m

45° 45°
53° C
A C C A 2x
A
x 25m
a) 7m d) 56m a) 12u d) 12 2 u
a) 9u c) 15u e) 21u b) 24m e) 64m b) 15u e) 14 2 u
b) 12u d) 18u c) 49m c) 6 2 u

33 GEOMETRÍA 2
 TRIÁNGULOS
1.er Año RECTÁNGULOS NOTABLES

10. Calcula «a · b». UNI 15. Calcula «x» en la figura.

A
13. Calcula BC.
D
53° 15m
b x
B
B
37° 20u
B C
a 30°
a) 36 m2 d) 96 m2 37° 45°
53°
A C
b) 48 m2 e) 108 m2 A C
40u
c) 64 m2
a) 12u
b) 12 2 u a) 5u
11. Calcula «x».
c) 14u b) 8u
D
d) 16u c) 12u
x
45° e) 16 2 u d) 16u
e) 32u
B
14. Calcula la longitud del perí-
4u 60°
metro del cuadrado BC DE.
A C E
Claves
a) 4 3 u d) 8 2 u B
b) 6u e) 8 3 u
24u
c) 8u D
01. d 09. c
02. b 10. e
12. Calcula «x». A
B C 03. e 11. d
26u
40u x 04. e 12. a
05. c 13. b
a) 5u
b) 15u 06. d 14. e
A C
41u c) 20u 07. a 15. d
a) 9u c) 44u e) 90u d) 30u 08. d
b) 20u d) 81u e) 40u

2 GEOMETRÍA 34
3
Polígonos
Tarea

Integral 4. Calcula la suma de las medi- 8. Calcula la cantidad de diago-

das de los ángulos exteriores nales que se pueden trazar en
1. Indica el nombre del polígono
de un polígono de 20 lados. un decágono.
mostrado.
a) 180° a) 5
b) 360° b) 15
c) 1080° c) 25
d) 3600° d) 35
e) 5400° e) 70

a) Octógono
b) Nonágono PUCP UNMSM
c) Decágono
d) Undecágono 5. Calcula «x» si el polígono es 9. Calcula «x» en la figura mos-
e) Dodecágono equiángulo. trada
D E
2. Calcula la longitud del perí- C x+10° D
5x 5x
metro del polígono mostrado x+10° C F
5x 5x
si se sabe que es equilátero. x+10°
E
B 5x 5x
4u B G
x+10° 5x 5x
x+10° A H
A x+10° F

a) 24u d) 48u a) 30° c) 50° e) 70° a) 12°

b) 36u e) 52u b) 40° d) 60° b) 15°
c) 40u
c) 21°
6. Calcula la suma de las medi-
3. Determina la suma de las me- das de los ángulos internos de d) 27°
didas de los ángulos interiores un dodecágono. e) 32°
del polígono mostrado. a) 900° d) 2100°
b) 1040° e) 2430° 10. Indica el nombre del polígono
B C E c) 1800° cuyo número de lados, vérti-
ces y ángulos internos es 36.
D
7. Determina el número de la- a) Pentágono
dos de un polígono si la suma b) Octógono
A F de su número de lados y su
c) Nonágono
a) 360° d) 900° número de vértices es 12.
a) 3 c) 9 e) 12 d) Decágono
b) 540° e) 1080°
c) 720° b) 6 d) 10 e) Dodecágono

35 GEOMETRÍA 3
1.er Año POLÍGONOS

11. Calcula «x». UNI 15. Determina el valor de «x».

B
C
13. Calcula el número de lados
de un polígono si se sabe que
3x la suma de las medidas de sus
ángulos interiores es 900°. 4x
C
B D a) 5 2x
b) 6 A
D
3x 3x c) 7
a) 8° d) 48°
A E d) 8
b) 30° e) 72°
e) 10
c) 36°
a) 10°
b) 15° 14. Calcula «x» si los polígonos
mostrados tienen el mismo
c) 25°
perímetro.
Claves
d) 40°
B
e) 45°
x 01. e 09. d
24u
12. Calcula el número de lados 02. d 10. e
de un polígono si este tiene 03. c 11. d
9 diagonales A C 04. b 12. d
a) 3 05. c 13. c
a) 8 u
b) 4 b) 9 u 06. c 14. b
c) 5 c) 10 u 07. b 15. b
d) 6 d) 11 u
e) 7 08. d
e) 12 u

3 GEOMETRÍA 36
4
Polígonos regulares
Tarea

Integral 4. Calcula «x» si el polígono es 7. Calcula «x + y» en el gráfico

regular. B si el polígono es regular.
1. Calcula «x» si el polígono es
regular. 3x
C 17u

4y
D A C
B 4x-3u
x a) 2u c) 4u e) 6u a) 30° c) 55° e) 90°
b) 3u d) 5u b) 40° d) 75°
A E
a) 36° c) 52° e) 72°
b) 48° d) 64° PUCP UNMSM

5. Halla el valor de «x» si el po- 8. Calcula la longitud del perí-

2. Calcula «x» si el polígono es
lígono es regular. metro del siguiente polígo-
regular. Donde O es centro
B no regular:
de dicho polígono.
D D E
C
2x-3u
F
C
O
3x x+1u
B E
x B
A C G
a) 30° c) 50° e) 120°
A H
A F b) 40° d) 60°
a) 20° c) 60° e) 80° a) 4u c) 18u e) 40u
b) 30° d) 70° 6. Determina la longitud del b) 12u d) 35u
perímetro de la región si los
3. Calcula la longitud de AB polígonos ABCDE y AEF 9. Calcula «x» si ABCD y AED
si el polígono es regular y su son regulares. son polígonos regulares.
perímetro es 60m. C B C
C
E
F

B D B D

x
A E A 8u E
a) 12m d) 16m a) 23u d) 48u A D
b) 13m e) 17m b) 30u e) 56u a) 10° c) 30° e) 50°
c) 15m c) 36u b) 20° d) 40°

37 GEOMETRÍA 4
1.er Año POLÍGONOS REGULARES

10. Calcula «x» si el polígono es UNI Claves

regular; además, O es centro
13. Calcula «x» si el polígono
de dicho polígono.
es regular; además, O es 01. e 09. c
E F centro de dicho polígono. 02. c 10. b
D B C 03. a 11. d
x x
O 04. d 12. c
C 05. b 13. b
20° O
B A
06. d 14. e
a) 10° c) 30° e) 50° 07. c 15. b
b) 20° d) 40° A D 08. e
a) 30° c) 60° e) 90°
11. Calcula la longitud del perí-
metro se la figura sombrea- b) 45° d) 80°
da si los polígonos ABCD y
DCE son regulares. 14. Determina la medida del
ángulo interior de un octó-
B C gono regular.
a) 45°
b) 60°
7u E c) 72°
d) 120°
e) 135°
A D
a) 20u d) 35u 15. Calcula «x» si ABCDEF es
b) 25u e) 40u un polígono regular.
c) 30u
C D

12. Calcula «x» si ABCDEF es x

un polígono regular.
C D B E
2x+10°

A F
B E

a) 20°
A F b) 60°
a) 30° d) 85° c) 72°
b) 45° e)120° d) 84°
c) 55° e) 120°

4 GEOMETRÍA 38
5 Cuadriláteros,
paralelogramos y perímetros
Tarea

Integral 4. Calcula «x» si ABCD es un 7. Calcula «x» si ABCD es un

romboide. romboide.
1. Calcula «x» si ABCD es un B C B C
romboide. 17u 12-a
B C a+1u
3x O 2x-5u 2x-3u
a

A D A D

120°
a) 6u c) 10u e) 12u a) 2u c) 4u e) 6u
b) 8u d) 11u b) 3u d) 5u
A D
a) 30° c) 50° e) 80°
b) 40° d) 60° PUCP UNMSM

2. Halla el valor de «x» si 5. Calcula «x» si ABCD es un 8. Calcula la longitud del perí-
ABCD es un romboide. rectángulo. metro del rombo ABCD.
B
B C
B C
5x+20° 8u
140°
A C
O 6u

x+40° x
A D A D
D
a) 10° c) 30° e) 50° a) 5° c) 15° e) 25° a) 16u c) 24u e) 40u
b) 20° d) 40° b) 10° d) 20° b) 20u d) 36u

3. Calcula «x» si ABCD es un 6. Calcula «x» si ABCD es un 9. Calcula la m � HAC si

cuadrado. cuadrado. ABCD es un cuadrado.
C B C B C

60°
H
O
B D
x
24u 3x+12u

A A D A D

a) 2u c) 6u e) 8u a) 36° c) 60° e) 90° a) 30° c) 60° e) 80°

b) 4u d) 7u b) 45° d) 80° b) 45° d) 75°

39 GEOMETRÍA 5
 CUADRILÁTEROS,
1.er Año PARALELOGRAMOS Y PERÍMETROS

10. Calcula «x» si ABCD es un UNI Claves

romboide. 13. Determina AC, si se sabe
B C que ABCD es un rectángulo.
50° 01. b 09. d
B C 02. b 10. c
03. b 11. c
5u O
x 04. d 12. b
A D 05. d 13. e
a) 20° c) 40° e) 60° 06. e 14. d
A D
b) 30° d) 50° 12u 07. d 15. a
a) 3u c) 8u e) 13u 08. e
11. Calcula «x» si ABCD es un b) 6u d) 10u
rectángulo.
B
x
E 14. Calcula «x» si ABCD es un
C
romboide.
B C
8u
x E
45°

A D
13u
36°
a) 3u c) 5u e) 7u A D
b) 4u d) 6u a) 12° c) 36° e) 64°
b) 24° d) 54°
12. Calcula «x» si ABCD es un
cuadrado. 15. Calcula «x» si ABCD es un
B C romboide.
B C
x 2x
60°
E
E
7x
A D
A D
a) 10° c) 18° e) 24° a) 10° c) 14° e) 18°
b) 15° d) 20° b) 12° d) 16°

5 GEOMETRÍA 40
6 Cuadriláteros:
trapecio y trapezoide
Tarea

Integral 4. Calcula «x» si ABCD es un 7. Calcula «x».

trapecio, donde BC // AD .
1. Calcula «x». B
B 6m C C
B 96°
x
C
130° M N
x+2m 70° 60°
A D
2x 70°
A D
a) 46° c) 52° e) 61°
A D
14m b) 48° d) 54°
a) 4u c) 6u e) 8u
a) 35° c) 60° e) 80°
b) 5u d) 7u
b) 45° d) 70°
UNMSM
2. Calcula «x» si BC // AD . PUCP
8. Calcula «x» si BC // AD .
5. Calcula la longitud de la
mediana del trapecio ABCD B C
B C si BC // AD . 60°
x+60° 3u
B C

x+10° A D
A D
A D a) 10° c) 30° e) 40°
17u
a) 35° c) 50° e) 60° a) 6u c) 8u e) 12u b) 20° d) 35°
b) 45° d) 55° b) 7u d) 10u
9. Calcula «x» en el trapezoide
3. Calcula «x». 6. Determina la longitud del ABCD.
segmento que une los pun- C
x C tos medios de las diagonales
B
x si BC // AD . B
5u 142°
B C

2x
120°
D A D
A 130°
A
17u
D a) 32° d) 71°
a) 36° c) 55° e) 68° a) 4u c) 7u e) 12u b) 44° e) 142°
b) 42° d) 62° b) 6u d) 8u c) 61°

41 GEOMETRÍA 6
 CUADRILÁTEROS:
1.er Año TRAPECIO Y TRAPEZOIDE

10. Calcula AD, sí ABCD es un

trapecio, donde BC // AD .
UNI Claves
13. Calcula «x» en el trapezoide
ABCD.
B C
01. a 09. d
B 4m
C 02. d 10. e
100°
140° E
03. c 11. c
10m x 04. e 12. d
q w
w
05. d 13. c
q
37° A D 06. b 14. a
A D
a) 90° d) 130° 07. a 15. e
a) 4m d) 10m b) 100° e) 140° 08. b
b) 6m e) 12m c) 120°
c) 8m
14. Calcula «x» si ABCD es un
11. Calcula «x». trapecio isósceles, donde
BC // AD .
100° B C
C
54°
B 64°

x
70° x 74°
A D A D

a) 68° d) 88° a) 32° c) 42° e) 52°

b) 72° e) 92° b) 34° d) 48°
c) 84°
15. Calcula «x» si BC // AD ;
12. Calcula «x» si BC // AD . además, ABCD es un trape-
cio isósceles.
b B C
B C x
M
P Q

30°
A D A D
14u+b
a) 30° d) 80°
a) 4u c) 6u e) 8u b) 45° e) 120°
b) 5u d) 7u c) 60°

6 GEOMETRÍA 42
7 Circunferencia:
propiedades fundamentales
Tarea

Integral 4. Calcula «x» si O es centro, 7. Calcula «x». Además O es

además P y Q son puntos de centro de la circunferencia
1. Calcula «x» si T es punto de tangencia de la circunferen- A
tangencia y O es centro de la cia. 3x
circunferencia.
O C
x
6u 60°
T r
14u
2x+10° B
O P
L a) 10° c) 30° e) 50°
O b) 20° d) 40°
Q A
a) 4u c) 6u e) 8u 8. Calcula «x» si A y B son
b) 5u d) 7u puntos de tangencia.
a) 10° c) 30° e) 50°
b) 20° d) 40° A 10u
PUCP P

2. Calcula «x» si M, N y P son 5. Calcula BC, si AB = 8u y

puntos de tangencia. r = 6 u además O es centro 6u

18u y “T” punto de tangencia de

C
A N B la circunferencia. B 2x
A B C a) 4u c) 6u e) 8u
x b) 5u d) 7u
O 12u O
t
M
P r UNMSM
a) 4u c) 6u e) 8u a) 1u c) 3u e) 5u
b) 5u d) 7u 9. Calcula la longitud del pe-
b) 2u d) 4u rímetro del triángulo ABC.
3. Calcula «x» si AB // CD . Se sabe que M, N y P son
6. Calcula «x» si M y N son puntos de tangencia.
A x puntos de tangencia.
B
C M 2u
B M
N
50° O
P 36° 7u O
D
140°
x
a) 80° d) 120° N
A P C
6u
b) 100° e) 130° a) 36° c) 60° e) 72° a) 12u c) 20u e) 30u
c) 110° b) 52° d) 64° b) 15u d) 26u

43 GEOMETRÍA 7
 CIRCUNFERENCIA:
1.er Año PROPIEDADES FUNDAMENTALES

10. Calcula «x» si P y Q son pun-

tos de tangencia.
UNI Claves
13. Calcula «x» si ABC es un
P triángulo rectángulo.
20cm 01. d 09. e
A 02. c 10. c
O R 03. d 11. b
25u
04. e 12. e
3x+5cm x
Q O 05. b 13. c
06. e 14. d
a) 3cm d) 6cm
B 07. b 15. e
b) 4cm e) 7cm C
24 08. a
c) 5cm
a) 1u c) 3u e) 5u
11. Calcula la longitud del AB , si b) 2u d) 4u
ABCD es un trapecio isós-
celes, donde BC // AD . 14. Calcula «x» si O es centro
8u de la circunferencia.
B C

O O
x
30°
A B
A D
20u
a) 90° d) 120°
a) 12u c) 16u e) 28u b) 100° e) 130°
b) 14u d) 18u c) 110°
12. Calcula «x» sí A es punto 15. Calcula «x».
de tangencia y O es centro
de la circunferencia. B C
A

x 150° x O 6u
O B

A D
9u
a) 30° d) 90°
b) 50° e) 120° a) 2u c) 4u e) 6u
c) 80° b) 3u d) 5u

7 GEOMETRÍA 44
1 Psicotécnico
Tarea

Integral
a) c) e)
a) d)
1. ¿Cuántos palitos de fósforo
deben quitarse, como mí- b) d)

nimo, para que queden tres
b) e)
cuadrados?
6. ¿Qué figura sigue?

c) ?

a) d)
4. ¿Qué ficha completa el do-
mino? b) e)
a) 2 c) 8 e) 5
b) 4 d) 6 c)

2. ¿Cuántos palitos de fósforo

se deben mover, como mí- 7. Cruza de la letra A hacia la B
nimo, para obtener cinco sumando exactamente 37 y
?
cuadrados iguales? sin pasar por el mismo círcu-
? lo. Da como respuesta el ma-
yor sumando de dicha suma.
A
a) d) 5 2 6 1
a) 1 c) 5 e) 3
9 3 4 7
b) 2 d) 4
b) e)
8 6 2 1
3. ¿Qué ficha completa el do-
minó? 2 5 8 7
c)
B
a) 8 c) 6 e) 5
b) 9 d) 7
PUCP
8. Cruza de la letra A hacia la
? 5. ¿Qué figura continúa?
B sumando exactamente 37
y sin pasar por el mismo
?
círculo. Da como respuesta

45 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 1
1.er Año PSICOTÉCNICO

el menor sumando de dicha 11. ¿Cuántos palitos de fósforo menor sumando que hay en
suma. se deben agregar, como mí- dicha suma.
A nimo, para formar seis cua- A
drados?
9 3 1 4 3 5 6
6 2 5 3 1 7 2
1 7 8 2 9 4 8
5 4 6 7 a) 1 c) 3 e) 5 B
b) 2 d) 4 a) 1 c) 3 e) 5
B b) 2 d) 4
a) 3 c) 2 e) 5
b) 1 d) 4 15. Dadas las figuras:
UNI
12. ¿Cuántos palitos de fósfo-
UNMSM ro se deben agregar, como A B
mínimo, para obtener ocho
Dadas las siguientes figuras:
cuadrados? ¿Cuál es la porción
sombreada de A ∩ B?

a) d)
M N

9. ¿Cuál es la porción b) e)
sombreada de M ∪ N?
a) 1 c) 2 e) 3
b) 5 d) 4 c)
a) d)

13. ¿Qué figura sigue?
b) e)

c) ? Claves
a) d)
10. ¿Cuál es la porción sombreada
01. d 09. e

de M ∩ N? b) e) 02. b 10. c
03. e 11. d
a) d) c) 04. a 12. c

05. c 13. b
b) e) 14. Cruza de la letra A hacia la 06. e 14. a
B sumando exactamente 26 07. d 15. d
c) y sin pasar por el mismo cír- 08. b
culo. Da como respuesta el

1 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 46
2 Operaciones matemáticas
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Calcula 4 + 7 a(a + 1) 9. Calcula 9 # 12

x = 2x + 3 5. Si a = , calcula 10
2 a2 # 3b = a + b
a) 28 a) 55 d) 70 a) 5
b) 30 b) 60 e) 75 b) 7
c) 26 c) 65
d) 24 c) 6
e) 32 d) 8
6. Calcula 63 ∆ 87:
25 ∆ 28 = 9 e) 9
2. Calcula E = (5 ∇ 3) – (2 ∇ 1) 18 ∆ 52 = 8
a ∇ b= 3a – 2b 75 ∆ 34 = 63 10. Se define 3x + 2 = x2 + 2x + 1
a) 1 a) 6 d) 7
b) 2 b) 10 e) 11 Calcula 11 + 14
c) 3 c) 8 a) 35
d) 4 b) 43
e) 5 7. Calcula P = (5 % 7) % (15 % 3) c) 42
a+b d) 41
3. Si x + 3 = x + 5 calcula: 
=
a%b ; si a ≤ b e) 40
2
M = 12 + 28 + 1 
=a%b a − b ; si a > b 11. Calcula 2 ∆ 4
 2
a) 9 m ∆ n = 8m – 2n
a) 4 c) 6 e) 2
b) 19 a) 16
b) 5 d) 9
c) 4 b) 4
d) 18 8. Dada la siguiente tabla: c) 8
e) 14 d) 12
* 2 3 5 7
e) 10
4. Calcula 2 5 2 3 7
3 7 3 5 2
12. Calcula 5
=
A 3
4 #27 + 4 ∆27 5 2 5 7 3
7 3 7 2 5 1 1
x+2 = −
a#b = a b 3
b∆a = a b
x +2 x +3
Calcula:
a) 1/20
a) 521 (2 ∗ 3) + (5 ∗ 7)
R= b) 1/10
b) 533 (3 ∗ 2) + (7 ∗ 5)
c) 501 c) 1/30
a) 2/3 d) 7/3
d) 467 d) 1/50
b) 375 e) 5/3
e) 516 c) 5/7 e) 1/40

47 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 2
1.er Año OPERACIONES MATEMÁTICAS

UNI
Calcula: Claves
A = [(1 ∗ 2) ∗ 3] ∗ [(3 ∗ 2) ∗ 1]
13. Si a b = ad – bc
c d a) 1 01. a 09. b
Calcula el valor de «x» b) 2 02. e 10. d
c) 3
3x –1 = 5 –4 03. a 11. c
d) 4
8 2 3 x 04. a 12. c
e) 5
05. a 13. d
a) 1 c) 3 e) 5 15. Se define: m ∆ n = 2m – n 06. d 14. a
b) 2 d) 4 Simplifica: (a ∆ b) ∆ (b ∆ a) 07. c 15. a
14. Una operación está definida 08. a
mediante la siguiente tabla: a) 5a – 4b
b) a – b
* 1 2 3
1 1 2 3 c) 2a + b
2 2 1 3 d) 3a – 2b
3 3 3 1 e) 4a – 3b

2 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 48
3 Método del rombo y del rectángulo
Tarea

Integral PUCP 8. Para ganar S/. 30 en la rifa

1. Una persona quiere repartir
cierto número de caramelos
entre sus sobrinos. Si le die-
ra 10 caramelos a cada uno,
le sobrarían 6 caramelos;
y si le diera 11 caramelos a
cada uno, le faltarían 6 cara-
melos. ¿Cuántos caramelos
quiere repartir?
a) 125 d) 120
b) 126 e) 128
c) 124
2. En un zoológico, hay leo-
nes y gorriones. Si en total
hay 20 cabezas y 62 patas,
¿cuántos leones hay?
a) 28 c) 6 e) 12
b) 11 d) 7
3. En un examen, un alum-
no contesta 50 preguntas y
obtiene 110 puntos. Si por
cada respuesta buena gana
4 puntos y por cada res-
puesta mala pierde 1 punto.
¿Cuántas preguntas buenas
ha contestado?
a) 18 c) 28 e) 32
b) 20 d) 30
4. En un grupo de carneros y ga-
llinas, el número de patas era
36 y el número de cabezas era
15; ¿cuántos carneros había?
a) 5 c) 3 e) 6
b) 4 d) 2
de un cuadro, se imprimie-
5. Si comprara 12 lapiceros,
ron 80 boletos. Si no se ven-
me faltarían 19 nuevos soles;
dieron más que 70 boletos,
pero si solo comprara 8 lapi-
originándose una pérdida
ceros, me sobrarían 9 nuevos
de S/. 20, ¿cuánto valía el
soles. ¿Cuánto cuesta un lapi-
cuadro?
cero y cuánto dinero tengo?
a) S/. 380
a) S/. 7 y S/. 65
b) S/. 300
b) S/. 10 y S/. 70
c) S/. 310
c) S/. 11 y S/. 80
d) S/. 370
d) S/. 7 y S/. 60
e) S/. 390
e) S/. 10 y S/. 71
6. Para ganar S/. 100 en una
rifa en la que el premio es UNMSM
una radio, se imprimieron
550 boletos. Si solo se ven- 9. En un corral hay gallos y
dieron 200 boletos originan- liebres. Si se cuentan 40 ani-
do una pérdida de S/. 250, males y 130 patas, ¿Cuántos
¿cuál fue el precio del radio? gallos hay?
a) S/. 200 a) 10 c) 25 e) 15
b) S/. 300 b) 20 d) 30
c) S/. 450
d) S/. 250 10. Si vendiera a S/. 12 cada ca-
e) S/. 350 rrito, ganaría S/. 25; pero si
los vendiera a S/. 10, perde-
7. Alfonso reparte entre sus me- ría S/. 9. ¿Cuántos carritos
jores alumnos cierto número tengo?
de pares de medias. Si a cada
a) 17 c) 19 e) 15
uno le hubiese entregado 5
pares, le habrían faltado 6 b) 18 d) 16
pares de medias; pero como
entregó 4 pares a cada uno le 11. Se cuentan 50 insectos entre
sobraron 7 pares de medias. moscas y arañas, y 360 pa-
¿Cuántos son los mejores tas. ¿Cuántas moscas hay?
alumnos de Alfonso? a) 30 d) 15
a) 9 c) 11 e) 13 b) 10 e) 25
b) 10 d) 12 c) 20

49 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 3
 MÉTODO DEL ROMBO
1.er Año Y DEL RECTÁNGULO

12. Un padre lleva a sus hijas al 14. En un ómnibus interpro- Claves

teatro y al acercarse a la bo- vincial viajan 65 pasajeros,
letería observa que si com- entre adultos y niños. Si el
prara entradas de S/. 30 le pasaje de cada adulto cues- 01. b 09. e
faltaría dinero para dos de ta S/. 8 y el de un niño S/. 5, 02. a 10. a
ellos; por ello, compró en- ¿Cuántos niños viajaron si el
tradas de S/. 15, así entran 03. e 11. c
total de recaudación fue de
todos y le sobran S/. 30. 04. c 12. c
S/. 445?
¿Cuántos hijos tiene el pa- a) 20 c) 28 e) 22 05. a 13. b
dre? b) 30 d) 25 06. c 14. d
a) 1 c) 6 e) 8
b) 5 d) 7
07. e 15. d
15. Un examen consta de 80 08. d
preguntas. Por cada pregun-
ta bien contestada se asig-
UNI nan 4 puntos; por cada pre-
gunta en blanco se asigna 1
13. Se organiza una colecta
para comprarle un par de punto, y por cada pregunta
zapatos al profesor de Ra- equivocada se descuentan 2
zonamiento Matemático. Si puntos.
cada alumno diera S/.6, so- Si al rendir el examen, un
brarían S/. 20. Pero si cada alumno respondió bien 42,
uno diera S/. 4, faltarían S/. dejó 17 en blanco y las de-
6. ¿Cuál es el valor de los za- más estuvieron equivoca-
patos? das, ¿Cuál es su puntaje?
a) S/. 51 d) S/. 68 a) 141 d) 143
b) S/. 58 e) S/. 7 b) 139 e) 145
c) S/. 76 c) 147

3 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 50
4 Operaciones inversas y regla conjunta
Tarea
Integral
1. En una feria agropecuaria
por cada 8 melones dan 5
plátanos, por cada 10 plá-
tanos dan 3 papayas, y
por cada 4 papayas dan 12
manzanas. Si 5 manzanas
cuestan S/. 16, ¿cuánto se
pagará por 12 melones?
a) S/. 61,2 d) S/. 21,6
b) S/. 12,6 e) S/. 13,2
c) S/. 16,2
2. En una feria agropecuaria,
por 3 patos dan 2 pollos; por
4 pollos dan 3 gallinas; por
12 gallinas dan 8 monos. Si
5 monos cuestan S/. 150,
¿cuánto me costará adquirir
5 patos?
a) S/. 40
b) S/. 50
c) S/. 55
d) S/. 60
e) S/. 75
3. A un número se le disminu-
ye 42; el resultado se divide
entre 6, al cociente obteni-
do se le multiplica por 20,
luego se triplica el producto
obtenido y se divide entre
5, obteniéndose 600 de co-
ciente, ¿cuál es el número?
a) 622 d) 326
b) 516 e) 342
c) 464
4. Si a la edad de Lucy dentro
de 2 años la multiplicamos
por 2, al producto le resta-
mos 2, a todo esto lo divi-
dimos entre 2, al cociente le
agregamos 2, y le extraemos
la raíz cuadrada al resulta-
do; se obtiene 5 ¿cuál es la
edad de Lucy?
a) 20 c) 24 e) 30
b) 22 d) 28
PUCP
5. Un número se aumenta en
40, el resultado se divide en-
tre 4, el cociente obtenido se
aumenta en 5, al resultado
se le extrae la raíz cuadrada,
el resultado se multiplica
por 15 y luego, el producto
obtenido se le divide entre
25 resultando 3. Calcula di-
cho número.
a) 32 c) 40 e) 50
b) 42 d) 81
6. A cierto número lo dividi-
mos entre 4, al resultado le
sumamos 8, a este resultado
lo multiplicamos por 3, a este
nuevo resultado le restamos
8, a este resultado le extrae-
mos la raíz cuadrada, obte-
niendo como resultado final
5. Calcula dicho número.
a) 12 c) 36 e) 16
b) 24 d) 6
51
7. Si se sabe que 6 manzanas
cuestan lo mismo que 8 plá-
tanos y que 4 plátanos cues-
tan S/. 2; ¿cuánto costarán
12 manzanas?
a) S/. 12 d) S/. 4
b) S/. 10 e) S/. 8
c) S/. 6
8. En una feria; 8 manzanas
cuestan lo mismo que los
duraznos, 16 duraznos los
mismo que 2 piñas y 4 san-
días lo mismo que 3 piñas
¿cuántas manzanas cuestan
lo mismo que 15 sandías?
a) 66 c) 68 e) 70
b) 74 d) 72
UNMSM
9. En un bazar se observa que
el precio de 4 pantalones
equivale al de 10 camisas y
que 5 camisas cuestan tanto
como 7 chompas. ¿Cuántas
chompas se pueden com-
prar con 2 pantalones?
a) 5 c) 10 e) 7
b) 8 d) 9
10. Hace algunos años, el cam-
bio monetario era el si-
guiente: por 8 nuevos soles
daban 5 cruzados; 10 cru-
zados equivalían a 3 pesos;
6 pesos tenían un valor de
4 dólares. ¿Cuántos nuevos
soles daban por 2 dólares?
a) 12 c) 24 e) 36
b) 16 d) 18
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 4
 OPERACIONES INVERSAS
1.er Año Y REGLA CONJUNTA

UNI
11. Hace algunos años, por 5 15. Manuel gasta de su sueldo los
melocotones daban 8 me- 13. Un comerciante llevó al 3/7 en una camisa, 2/3 de lo
lones, por 9 melones daban mercado cierta cantidad que le queda en un pantalón
4 manzanas, por 3 naranjas de peras: el primer cliente y, por último, gasta los 3/5 de
daban 2 manzanas; y por 6 le compra la mitad del total lo que le quedaba en un par
plátanos daban 10 naranjas. más 10 peras: el segundo le de zapatos. Si se queda con
¿Cuántos plátanos daban compró la mitad del resto S/. 32; ¿cuál es su sueldo?
por 50 melocotones? más 10 peras, y lo mismo a) S/. 240
a) 24 hicieron el tercer y cuarto b) S/. 420
b) 18 cliente. Si el comerciante c) S/. 840
c) 16 d) S/. 360
se quedó solo con 3 peras,
d) 28 e) S/. 630
¿cuántas vendió?
e) 32
a) 348 d) 171
12. A cierto número le restamos
b) 174
c) 384
e) 345
Claves
13, al resultado obtenido lo
dividimos entre 5, a este
nuevo resultado lo elevamos 14. Monolito cada día gasta la 01. d 09. e
al cuadrado, al resultado le mitad de lo que tiene más 02. b 10. b
sumamos 6, obteniendo fi- S/. 20. Si gastó todo en 4
03. e 11. e
nalmente 22. ¿Cuál es el nú- días, ¿cuánto gastó el se-
mero inicial? gundo día? 04. b 12. a
a) 33 a) 200 05. c 13. e
b) 18 b) 160 06. e 14. b
c) 22 c) 180 07. e 15. b
d) 15 d) 220
08. d
e) 25 e) 140

4 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 52
5 Problemas sobre ecuaciones
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. Si el exceso de seis veces un 5. Determina el número de 9. Si en un taller de bicicletas y

número sobre 50 equivale al buzos de Diego si sabemos triciclos había 27 timones y
exceso de 50 sobre cuatro que al multiplicarlo por 8 y 55 llantas, ¿cuántas bicicle-
veces dicho número, calcula restarle 8 obtenemos siete tas había?
dicho número. veces dicha cantidad au- a) 13 c) 26 e) 18
a) 12 c) 3 e) 16 mentada en 3. b) 28 d) 19
b)10 d) 14 a) 9 c) 8 e) 12
b) 11 d) 7 10. A una fiesta asistieron 20 per-
2. Si la diferencia de dos nú- sonas. María bailó con siete
meros es 32 y el mayor ex- 6. Dos números enteros con- muchachos, Olga con ocho,
cede a la diferencia en 54, secutivos son tales que los Ana con nueve y así hasta
¿cuál es el mayor de dichos 4/5 del mayor equivalen al llegar a Luisa que bailo con
números? menor disminuido en 4. Da todos ellos. ¿Cuántos mucha-
a) 57 d) 75 como respuesta la suma de chos había en la fiesta?
b) 98 e) 86 dichos números. a) 13 c) 7 e) 10
c) 89 a) 47 c) 50 e) 51
b) 11 d) 9
b) 48 d) 49
3. Se reparten S/. 525 entre tres
11. Se reparte una herencia de
personas, de manera que la 7. Si subo una escalera de 4 en
S/. 480 000 entre 2 personas
segunda tenga S/. 40 menos 4 escalones, doy 6 pasos más
¿cuánto recibe la más afor-
que la primera y la tercera que si subiera de 5 en 5 esca-
tunada si se sabe que esta
S/. 45 más que la primera y lones. ¿cuántos pasos daré si
tendría el triple que la otra?
la segunda juntas ¿cuánto le subo de 2 en 2 escalones?
a) S/. 360 000
corresponde a la tercera? a) 70 c) 120 e) 60
a) S/. 280 b) 80 d) 90 b) S/. 240 000
b) S/. 140 c) S/. 320 000
c) S/. 100 8. En una excursión hay 90 d) S/. 160 000
d) S/. 285 personas entre hombres, e) S/. 100 000
e) S/. 265 mujeres y niños. El número
de hombres excede en 5 al 12. Divide 98 en dos partes,
4. En un corral hay cerdos y número de niños y el de las de modo que dividiendo la
gallinas. Si se cuentan 30 mujeres excede también en mayor entre la menor parte,
cabezas y 84 patas, ¿cuántos 5 el de los hombres. ¿Cuán- el cociente sea 5 y el residuo
cerdos hay? tos hombres forman parte 8. Indica la parte menor.
a) 12 d) 10 de la excursión? a) 83 d) 25
b) 18 e) 20 a) 25 c) 30 e) 20 b) 62 e) 15
c) 15 b) 35 d) 40 c) 54

53 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 5
 PROBLEMAS
1.er Año SOBRE ECUACIONES

UNI 14. El largo de un campo rectan- Claves

gular excede a su ancho en 30
13. Un profesor propone a su m. Si el largo se disminuye en
alumno 48 problemas con 20 m y el ancho se aumenta
la condición de que por 01. b 09. c
en 15 m., el área se disminu-
cada problema bien resuel- ye en 150 m2. Calcula el largo
02. e 10. a
to recibirá S/. 15 y por cada inicial del rectángulo. 03. d 11. a
problema mal resuelto de- a) 60 c) 76 e) 90 04. a 12. e
volverá al profesor S/. 25. b) 70 d) 82
Si el alumno resolvió todos
05. b 13. c
los problemas. ¿Cuántos 06. d 14. e
15. Dos toneles de vino tienen
problemas ha resuelto bien juntos 180 litros de vino. Si 07. e 15. e
si el profesor no debe nada uno de ellos tiene el quíntu- 08. c
al alumno, ni el alumno al ple del otro, ¿cuántos litros
profesor? tiene el tonel menor?
a) 18 c) 30 e) 32 a) 90 c) 60 e) 30
b) 24 d) 28 b) 80 d) 40

5 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 54
6 Problemas sobre ecuaciones II
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. ¿Qué número hay que res- 5. La suma de tres números 9. Se ha vendido la cuarta par-
tarle al numerador de la enteros consecutivos es N. te, la sexta parte y la tercera
fracción 7/15 para que su si el producto de los tres nú- parte de una alfombra. Si
valor sea 1/3? meros es 63 veces al segun- queda un saldo de 6 metros,
a) 3 c) –2 e) –5 do número, calcula N. ¿cuántos metros se han ven-
b) 2 d) 4 a) 24 c) 21 e) 28 dido?
b) 25 d) 23 a) 16 d) 10
2. Rosa tiene que resolver cier- b) 18 e) 12
ta cantidad de problemas. 6. Un número es tal que el doble c) 14
El primer día se resuelve 2/5 de la suma de su quinta parte,
del total y el segundo día 1/3 más su tercera parte, más su 10. La diferencia de dos núme-
del resto. Si aún le quedan duplo equivale a 15 200. Cal- ros es 180 y su cociente es 5.
8 problemas por resolver, cula dicho número. Calcula el mayor de dichos
¿cuántos había al inicio? a) 6 000 números.
a) 15 d) 18 b) 12 000 a) 215 d) 45
b) 20 e) 24 c) 18 000 b) 225 e) 65
c) 30 d) 24 000 c) 245
e) 3 000
3. Si la suma de dos números
11. Si en un minuto un caño lle-
es 180 y uno de ellos es el 7. Luis demora 6 días en pintar na 1/24 de un depósito, ¿en
doble del otro, ¿cuáles son un edificio y Carlos demora qué tiempo llenará todo el
dichos números? 12 días en pintar otro edifi- depósito?
a) 150 y 30 cio similar. ¿En qué tiempo a) 30
b) 140 y 40 pintarán juntos el edificio?
c) 130 y 50 b) 21
a) 9 d) 3 c) 24
d) 120 y 60
b) 4,5 e) 4 d) 36
e) 110 y 70
c) 6 e) 32
4. ¿Cuál es el número que al
multiplicarse por 6, añadir 8. Un caño llena un tanque en 12. Descompón el número 133
18 a este producto y dividir 4 horas, y un desagüe lo va- en dos partes de modo que
esta suma entre 3, da como cía en 6 horas. ¿En cuánto al dividir la parte mayor en-
resultado 24? tiempo se llenará el tanque tre la menor de 4 de coefi-
a) 6 si se abren los dos simultá- ciente y 8 de resto. Da como
b) 9 neamente? respuesta la parte mayor.
c) 8 a) 6 d) 10 a) 100 d) 108
d) 2 b) 8 e) 12 b) 98 e) 112
e) 4 c) 14 c) 110

55 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 6
 PROBLEMAS
1.er Año SOBRE ECUACIONES II

UNI tos a los 2/5 de los blancos,

¿cuántos dados blancos hay?
Claves
13. De una pieza de tela se han
a) 30
vendido las 2/9 partes y en-
seguida los 5/7 del resto. Si b) 25 01. b 09. b
aún quedan 8 metros por c) 20 02. b 10. b
vender, ¿cuántos metros se d) 18
03. d 11. c
han vendido? e) 16
a) 36 04. b 12. d
b) 28 15. ¿Qué número debe agregar- 05. a 13. b
c) 24 se al numerador y al deno- 06. e 14. b
d) 20 minador de la fracción 5/8 07. e 15. a
e) 32 para convertirse en 2/3?
08. b
a) 1
14. En una caja hay 40 dados, b) 4/5
entre azules, blancos y rojos. c) 6/5
Si los rojos corresponden a d) 8/7
la mitad de los azules y es- e) 9/2

6 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 56
7 Problemas sobre edades
Tarea

Integral PUCP UNMSM

1. La suma de las edades de 5. Si al doble de la edad que 9. Si el año pasado tenía la mi-
Rocío y Esteban es 25 años. tengo, le resto 8 años, resul- tad de la edad que tendré
Si Esteban es mayor que Ro- taría mi edad actual dentro dentro de 6 años, ¿cuántos
cío por 3 años, ¿Cuál es la de 4 años. ¿Qué edad tendré años tengo?
edad de Esteban? dentro de 5 años? a) 4 años d) 8 años
a) 13 años a) 15 años d) 18 años b) 5 años e) 9 años
b) 14 años b) 16 años e) 19 años c) 6 años
c) 11 años c) 17 años
d) 12 años 10. Henry dice: «Dentro de 25
e) 15 años 6. Si Pepe tiene su primer hijo
años tendré 5 veces la edad
a los 26 años y su segundo
que tuve hace 11 años».
2. Si Kimberly tiene actual- hijo a los 32 años, ¿cuál será
¿Qué edad tendrá Henry
mente 7 años, ¿dentro de la edad de Pepe, cuando la
suma de las edades de sus dentro de 5 años?
cuántos años tendrá el triple a) 18 años d) 25 años
de lo que tenía hace 3 años? hijos sea 30 años?
a) 40 años d) 43 años b) 19 años e) 45 años
a) 6 años d) 8 años c) 20 años
b) 7 años e) 4 años b) 41 años e) 44 años
c) 5 años c) 42 años
11. Si hace 40 años, María tenía
7. Las edades de un padre y su la sexta parte de la edad que
3. Mario tiene 3 años más que
hijo son 42 y 12 años, res- tiene ahora, ¿qué edad ten-
Juan. Si entre los dos tienen
pectivamente. ¿Hace cuan- drá dentro de 4 años?
21 años, ¿qué edad tiene Juan?
tos años la edad del hijo era a) 52 años
a) 10
la cuarta parte de la edad del b) 36 años
b) 9
padre? c) 30 años
c) 8 a) 4 años d) 6 años d) 55 años
d) 12 b) 3 años e) 5 años
e) 15 e) 60 años
c) 2 años
4. Juan le dice a Laura: «Dentro 12. Yo tengo el doble de tu edad,
8. Si una persona tendrá «x» pero él tiene el triple de la
de 18 años tendré 4 veces la años dentro de 4 años a par-
edad que tenía hace 9 años». mía. Si dentro de 6 años él
tir de la fecha, ¿cuántos años
¿Qué edad tiene Juan? va a tener el cuádruple de
tuvo hace 4 años?
a) 16 años tu edad, ¿dentro de cuantos
a) x + 8 años
b) 18 años b) x – 8 años años tendré 36 años?
c) 25 años c) x – 4 años a) 24 años d) 16 años
d) 30 años d) 4x + 4 años b) 20 años e) 22 años
e) 36 años e) x + 4 años c) 18 años

57 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 7
 PROBLEMAS
1.er Año SOBRE EDADES

UNI 32 años, ¿cuál es mi edad? Claves

13. Si dentro de 10 años, Percy a) 40 años d) 16 años
tendrá 46 años, ¿hace cuan- b) 60 años e) 32 años
01. b 09. d
tos años tenía 20 años? c) 24 años
a) 10 años 02. c 10. d
b) 20 años 15. Si las edades de tres herma- 03. b 11. a
c) 12 años nos suman 72 años ¿Cuánto 04. b 12. c
d) 14 años 05. c 13. e
sumarán sus edades dentro
e) 16 años
de 10 años? 06. e 14. a
14. Si la edad que tenía hace 16 a) 82 años d) 112 años 07. c 15. c
años es la tercera parte de la b) 92 años e) 122 años 08. b
edad que tendré dentro de c) 102 años

7 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO 58
1 Movimiento
Rectílineo Uniforme (MRU) I
Tarea

Integral 4. Si un móvil se desplaza con una 7. Si el móvil realiza un MRU

rapidez contante de 72 km/h, y su rapidez es de 36 km/h,
1. Determina el recorrido del ¿qué tiempo empleará para re- determina el tiempo «t».
móvil desde A hasta C. correr una distancia de 400 m?
a) 10 s t
C A b) 20 s
6m 2m V=36km/h
c) 30 s
d) 4 s
e) 40 s 60m
B
a) 2 m d) 8 m a) 5 s
b) 4 m e) 10 m b) 6 s
c) 6 m UNMSM
c) 8 s
5. Un móvil, que describe un d) 10 s
2. Determina el recorrido del MRU, recorre 8 m cada se- e) 4 s
móvil desde A hasta C. gundo ¿Qué distancia reco-
1m
rrerá en 10 minutos?
a) 1 m a) 4800 m UNI
B A
b) 2 m 3m b) 8400 m
c) 3 m c) 80 m 8. Un tren, que viaja a razón de
d) 4 m d) 600 m 6 m/s, ingresa a un túnel de
e) 5 m C e) 800 m 600 m y demora 5 minutos en
salir de él. ¿Cuál es la longitud
3. Determina el módulo del des- 6. Determina el recorrido y el del tren?
plazamiento del móvil desde módulo de desplazamiento a) 600 m
A hasta C. desde A hasta D. b) 300 m
B
c) 900 m
B C
4m
d) 360 m
60° 6m e) 1200 m

4m 2m 9. Si una persona camina a ra-

60°
C zón de 6 m/s, ¿qué distancia
60° A D recorrerá en 5 minutos?
4m
a) 1800 m
a) 2 m ; 2 m b) 1200 m
A
b) 4 m ; 6 m c) 300 m
a) 0 d) 8 m c) 6 m ; 6 m
b) 16 m e) 4 m d) 600 m
d) 10 m ; 6 m
c) 12 m e) 1500 m
e) 16 m ; 6 m

59 FÍSICA 1
 MOVIMEINTO
1.er Año RECTILÍNEO UNIFORME (MRU) I

10. Una persona ubicada a 680 Claves

m de un cerro emite un grito.
Calcula el tiempo que demora 01. d 06. d
en escuchar el grito. ( v sonido = 02. d 07. b
340 m/s)
a) 2 s 03. e 08. e
b) 3 s 04. b 09. a
c) 4 s 05. a 10. c
d) 5 s
e) 6 s

1 FÍSICA 60
2 Movimiento
Rectilíneo Uniforme (MRU) II
Tarea

Integral 3. En el grafico, «d» Vs «t» des- UNMSM

crito por el móvil con MRU, 5. Si los dos móviles realizan
1. Calcula la distancia recorrida determina la rapidez en el MRU, calcula el tiempo de
por el móvil que realiza un punto C. encuentro y la distancia re-
MRU.
corrida por el móvil A, hasta
d(m)
el encuentro.
V(m/s) 100
D
80
40 C te
60
B 15m/s 25m/s
40
A
1 2 3 4 5 6 t(s) 20
A 120m B
t(s)
a) 40 m 1 2 3 4 5
a) 4 s; 40 m
b) 60 m
b) 3 s; 45 m
c) 80 m a) 20 m/s
c) 3 s; 30 m
d) 100 m b) 40 m/s
e) 240 m d) 3 s; 115 m
c) 60 m/s
e) 4 s; 75 m
d) 80 m/s
2. En el siguiente grafico, se e) 10 m/s
muestra el MRU que realiza 6. Si los dos móviles realizan
un móvil. Calcula la distancia MRU, calcula el tiempo de
4. Calcula el tiempo de alcance
que recorre. encuentro y la distancia re-
ta si los móviles se desplazan
corrida por el móvil B, hasta
con MRU.
el encuentro.
V(m/s)
V=50m/s
50 25m/s 15m/s
ta
35m/s 30m/s

200m
A B
20m
1 2 3 4 5 t(s)

a) 50 m a) 5 s; 125 m
a) 1 s
b) 100 m b) 2 s b) 5 s; 75 m
c) 150 m c) 3 s c) 10 s; 75 m
d) 200 m d) 4 s d) 10 s; 125 m
e) 250 m e) 5 s e) 4 s; 120 m

61 FÍSICA 2
 MOVIMEINTO
1.er Año RECTILÍNEO UNIFORME (MRU) II

7. Si las personas de las figuras 9. Si los dos móviles, que rea- Claves
se mueven con MRU, calcula lizan MRU, se dirigen al en-
el tiempo de alcance. cuentro uno del otro, después 01. e 06. b
25m/s 15m/s de cuánto tiempo se encon-
trarán separados 200 m, por 02. c 07. e
primera vez. 03. a 08. b
20m/s 40m/s
04. d 09. a
05. b 10. c
120m
800m
a) 4 s c) 8 s e) 12 s
b) 6 s d) 10 s a) 10 s c) 30 s e) 50 s
b) 20 s d) 40 s

UNI 10. Si los dos móviles que realizan

MRU, se dirigen al encuentro
8. Si los dos móviles realizan uno del otro, calcula el tiempo
MRU, calcula el tiempo de que tardan en estar separados
alcance. 50 m, por segunda vez.
20m/s 40m/s 30m/s 15m/s

120m 400m

a) 25 s d) 15 s
a) 5 s c) 7 s e) 4 s
b) 5 s e) 20 s
b) 6 s d) 8 s
c) 10 s

2 FÍSICA 62
3 Movimiento
Rectilíneo Uniforme Variado (MRUV) I
Tarea

Integral 4. Si un cuerpo parte del re- 7. Calcula la aceleración final

poso con MRUV y aumenta del móvil.
1. Calcula el módulo de la ace- su rapidez a 48 m/s en 6 s,
leración si el móvil se mue- calcula el módulo de la ace- 4s
ve con MRUV. leración.
64m/s a=? 36m/s
a) 2 m/s2
5s
b) 4 m/s2
20m/s 60m/s c) 6 m/s2
d) 8 m/s2 a) 6 m/s2 d) 5 m/s2
e) 10 m/s2 b) 7 m/s2 e) 4 m/s2
c) 8 m/s2
a) 5 m/s2 d) 12 m/s2
b) 8 m/s2 e) 6 m/s2 UNMSM
c) 10 m/s2 UNI
5. Calcula el valor de la rapi-
2. Calcula el módulo de la ace- dez V si el cuerpo se mueve 8. Calcula la rapidez inicial del
leración si el móvil se mue- con MRUV. móvil.
ve con MRUV.
3s 5s
2s
2 2
a=6m/s 4V Vo a=12m/s Vf=80m/s
20m/s 30m/s V

a) 2 m/s d) 8 m/s
a) 2 m/s2
d) 10 m/s 2 b) 4 m/s e) 10 m/s a) 20 m/s d) 14 m/s
b) 4 m/s2 e) 5 m/s2 c) 6 m/s b) 18 m/s e) 12 m/s
c) 6 m/s2 c) 16 m/s
6. Calcula el valor de V si
3. Calcula la rapidez final si el el cuerpo se mueve con 9. Calcula la rapidez final del
móvil se mueve con MRUV. MRUV. móvil si describe un MRUV.

2s 1min
5s
2
a=9m/s V a=2m/s2
8m/s a=4m/s2 Vf=? 4V 72km/h Vf=?

a) 28 m/s d) 32 m/s a) 10 m/s d) 4 m/s a) 74 m/s d) 80 m/s

b) 25 m/s e) 40 m/s b) 8 m/s e) 2 m/s b) 192 m/s e) 140 m/s
c) 20 m/s c) 6 m/s c) 160 m/s

63 FÍSICA 3
 MOVIMIENTO RECTILÍNEO
1.er Año UNIFORME VARIADO (MRUV) I

10. Si el cuerpo realiza MRUV, Claves

¿después de cuánto tiempo
se detiene?.
01. b 06. c
t 02. e 07. b
a=10m/s2 03. a 08. a
Vo=180m/s Vf=0
04. d 09. e
05. c 10. d
a) 12 s c) 16 s e) 20 s
b) 14 s d) 18 s

3 FÍSICA 64
4 Movimiento Rectilineo
Uniforme Variado (MRUV) II
Tarea

Integral 4. Calcula el tiempo transcu- 7. Si la persona mostrada des-

rrido si el móvil describe un cribe un MRUV, calcula el
1. Calcula la distancia recorrida MRUV. valor de la distancia «d».
«d» por el móvil si desarrolla t
un MRUV 3s
3m/s 9m/s
5s
Vo=0
2m/s 8m/s
30m a=8m/s2

d a) 1 s
b) 2 s d
a) 25 m d) 10 m c) 3 s
b) 20 m e) 5 m d) 4 s a) 12 m d) 48 m
c) 15 m e) 5 s b) 24 m e) 60 m
c) 36 m
2. Calcula la distancia recorrida
«d» si el móvil desarrolla un UNMSM
MRUV UNI
3s
5. Si un móvil parte con una
8m/s 12m/s rapidez de 36 km/h y acelera 8. Un móvil, para ir desde A
a razón de 5 m/s2, ¿en cuánto hasta B quintuplica su rapi-
tiempo alcanzará una rapidez dez, y emplea para ello 5 s. Si
d de 45 m/s? la distancia entre A y B es 150
a) 10 m d) 40 m a) 1 s m, calcula la rapidez cuando
b) 20 m e) 50 m b) 3 s pasa por A.
c) 30 m c) 5 s a) 3 m/s d) 15 m/s
d) 7 s b) 5 m/s e) 20 m/s
3. Si el móvil, que se mueve con e) 9 s c) 10 m/s
MRUV, parte del reposo, cal-
cula la rapidez V. 6. Si un móvil parte con una 9. Calcula el tiempo de alcance
5s rapidez de 18 km/h y acelera (ta). ta
Vo=0 V
a razón de 5 m/s2, ¿en cuánto
tiempo alcanzará una rapidez a1=12m/s2 a2=6m/s2
de 45 m/s? Vo=0 Vo=0
a=12m/s2
50m a) 8 s
b) 6 s 12m
a) 5 m/s d) 20 m/s c) 10 s
b) 10 m/s e) 25 m/s d) 4 s a) 10 s c) 6 s e) 2 s
c) 15 m/s e) 12 s b) 8 s d) 4 s

65 FÍSICA 4
 MOVIMEINTO RECTILÍNEO
1.er Año UNIFORME VARIADO (MRUV) II

10. Calcula el espacio recorrido Claves

durante el quinto segundo
por un móvil, si partió con
una rapidez inicial de 20 m/s 01. a 06. a
y acelera a razón de 4 m/s2 02. c 07. c
a) 36 m d) 42 m 03. d 08. c
b) 38 m e) 46 m 04. e 09. e
c) 40 m
05. d 10. b

4 FÍSICA 66
5 Movimiento vertical de caída libre I
Tarea

Integral
4. Calcula el tiempo de vuelo. 7. Si se lanza un cuerpo vertical-
1. Si se suelta un cuerpo y se mente hacia arriba con una
rapidez de 50 m/s, calcula lue-
desprecia la resistencia del
10m/s go de qué tiempo alcanzará la
aire, ¿cuál será su rapidez
altura máxima. (g=10 m/s2)
después de 3s ? (g=10 m/s2) a) 5 s c) 3 s e) 1 s
a) 10 m/s g=10m/s2
b) 4 s d) 2 s
b) 20 m/s
c) 30 m/s 8. Calcula la rapidez V si se des-
d) 40 m/s a) 1 s precia la resistencia del aire.
e) 50 m/s b) 2 s 20m/s 20m/s
c) 3 s
2. Si se suelta un cuerpo desde d) 4 s
el reposo, ¿qué rapidez tendrá e) 5 s g=10m/s2
luego de 6 s? (g=10 m/s2)
a) 30 m/s 4s V
b) 40 m/s UNMSM
a) 20 m/s
c) 50 m/s 5. Si lanzamos un cuerpo ver- b) 30 m/s
d) 60 m/s ticalmente hacia arriba con c) 40 m/s
e) 70 m/s una rapidez de 60 m/s, ¿qué d) 50 m/s
rapidez tendrá al cabo de 4s? e) 60 m/s
(g=10 m/s2)
3. Calcula la rapidez V. a) 10 m/s
UNI
b) 20 m/s
V=15m/s c) 30 m/s 9. Calcula la rapidez V. (g=10
d) 40 m/s m/s2)
g=10m/s2 e) 50 m/s

5s V

2s
6. Si se lanza un cuerpo hacia
V arriba con una rapidez de 216
km/h, ¿qué rapidez tendrá al
cabo de 6s ? (g=10 m/s2)
a) 20 m/s a) 0 80m/s
b) 25 m/s b) 10 m/s
c) 30 m/s c) 20 m/s a) 80 m/s d) 40 m/s
d) 35 m/s d) 30 m/s b) 60 m/s e) 30 m/s
e) 40 m/s e) 40 m/s c) 50 m/s

67 FÍSICA 5
 MOVIMIENTO
1.er Año VERTICAL DE CAIDA LIBRE I

10. Calcula luego de cuánto tiem- Claves

po se detiene el móvil. (g=10
m/s2)
01. c 06. a
t V
02. d 07. a
03. d 08. e
04. c 09. e
05. b 10. b
30m/s

a) 2 s c) 4 s e) 6 s
b) 3 s d) 5 s

5 FÍSICA 68
6 Movimiento vertical de caída Libre II
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. Si un cuerpo es soltado y 5. Calcula la rapidez V. (g = 10 8. Se deja caer un cuerpo y
después de 5s llega al suelo, m/s2) notamos que luego de 2 s se
calcula la altura desde la que V encuentra a 30m sobre el piso.
fue soltado. (g = 10 m/s2) Calcula desde qué altura fue
a) 100m d) 50m soltado. (g = 10 m/s2)
3s a) 20m d) 50m
b) 75m e) 150m b) 30m e) 60m
c) 125m c) 40m

70m/s
2. Si un cuerpo es soltado desde 9. Un objeto es soltado desde cierta
una altura y llega al piso des- a) 50m/s d) 20m/s altura H respecto al piso, si en
pués de 4s, calcula la altura. b) 40m/s e) 10m/s el último segundo de su caída
(g = 10 m/s2) c) 30m/s recorre una altura de 35m, cal-
a) 80m d) 20m cula H. (g = 10 m/s2)
b) 60m e) 10m 6. Calcula la rapidez V. (g = 10 a) 50m d) 80m
b) 60m e) 90m
c) 40m m/s2) c) 70m
V
3. Si se lanza un cuerpo ver- 10. Calcula la rapidez V con la
ticalmente hacia arriba con 4s que el móvil llega al piso.
una rapidez de 70 m/s, ¿en (g = 10 m/s2).
cuánto tiempo alcanzará su
altura máxima? (g = 10 m/s2) 40m/s
90m/s
a) 1s c) 5s e) 9s
b) 3s d) 7s a) 10m/s d) 40m/s
a) 40m/s
b) 20m/s e) 50m/s b) 50m/s
4. Calcula el valor de la rapidez c) 30m/s c) 60m/s 45m
luego de 10s. (g = 10 m/s2) d) 70m/s
Vo = 0
7. Se suelta un objeto desde una e) 80m/s
altura H respecto al piso. Si V
llega al piso con una rapidez
de 30 m/s, calcula la altura
desde la que fue soltado. (g Claves
10s = 10 m/s2)
V a) 40 m 01. c 06. e
b) 45 m 02. a 07. b
a) 20m/s d) 80m/s c) 35 m
b) 40m/s e) 100m/s d) 30 m 03. d 08. d
c) 60m/s e) 25 m 04. e 09. d
05. b 10. b

69 FÍSICA 6
7
Movimiento circular uniforme
Tarea

Integral 4. Calcula el desplazamiento UNI

1. Calcula el desplazamiento lineal. V=20m/s 8. Si una partícula recorre una
t=5s
lineal desde A hasta B si el trayectoria circular de radio
ángulo descrito es de 90°. s 4m con rapidez lineal cons-
A
tante y aceleración centrípe-
ta de 16 m/s2, determina el
1m p/2 periodo de rotación.
B a) ps d) p/4m
1m b) p/2s e) 2s
a) 4m d) 100m c) p/3s
b) 25m e) 150m
a) p/4m d) pm c) 50m 9. Un móvil realiza MCU con
b) p/2m e) 2pm una rapidez angular de 4
c) p/3m UNMSM π rad/s. Calcula el periodo
y la frecuencia.
2. Calcula el desplazamiento 5. Calcula el desplazamien- a) 4 s – 4 Hz
lineal desde A hasta B si el to de un móvil que realiza b) 2 s – 2 Hz
móvil realiza un MCU. MCU, si su rapidez lineal c) 1 s – 0,5 Hz
A es de 8 m/s y el tiempo em- d) 0,5 – 1 Hz
pleado es de 3 segundos. e) 0,5 – 2 Hz
3m
p/6
a) 8m d) 24m
b) 11m e) 36m 10. Si una partícula realiza un
c) 12m MCU, calcula el desplaza-
3m miento angular.
B 6. Calcula el desplazamien- ω = 2 rad/s
to de un móvil que realiza t=5s
a) p/5m d) p/2m MCU, si su rapidez lineal es a) 10 rad d) 2 rad
b) p/4m e) 2pm de 36 km/h y el tiempo em- b) 5 rad e) 1 rad
c) p/3m pleado es de 4 segundos. c) 4 rad
a) 20m d) 50m
3. Calcula el módulo de la ve- b) 60m e) 40m
locidad lineal de un móvil c) 80m Claves
que describe un MCU de
radio 5m y el módulo de la 7. Si un móvil realiza MCU, 01. b 06. e
velocidad angular es de 5 calcula el periodo en segun-
02. d 07. d
rad/s dos ω = π rad/s
a) 5 m/s d) 30 m/s a) 5s d) 2s 03. c 08. a
b) 10 m/s e) 1 m/s b) 4s e) 1s 04. d 09. e
c) 25 m/s c) 3s 05. d 10. a

7 FÍSICA 70
1 Historia del átomo
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. El termino griego “ atomo” 5. “El electron” gira en orbitas 8. Rutherford descubrió a las
significa ______________. llamadas niveles estaciona- partículas subatómica lla-
a) electron rios de energía corresponde mada _______________.
b) compacto a ______________. a) neutrón
c) sin divison a) Democrito b) electron
d) proton b) Leucipo c) proton
e) nivel d) átomo
c) Bohr
e) leptón
d) Dalton
2. Filósofos griegos que plan- e) Thomson 9. Los niveles estacionarios de
tearon la existencia del ato-
energía fueron palnteados
mo.
6. Científico que descubre los por _______________.
a) Dalton
neutrones. a) Aristóteles
b) Bohr b) Dalton
c) Rutherford a) Rutherford
c) Thomson
d) Thomson b) Thomson
d) Rutherford
e) Leucipo y democrito c) Bohr e) Bohr
d) Dalton
3. Modelo atomico propuesto e) Chadwick 10. Los elementos presentan
por Thomson. carga __________.
a) Esfera compacta a) positiva
7. Rutherford descubrió el
b) Budín de pasas b) negativa
________________ y su c) magnética
c) Sistema planetario
modelo atomico se llamo d) estática
d) Neiveles de energía
__________. e) neutra
e) Pie de manzana
a) Neutrón – budín de pa-
4. Científico que propuso su sas
modelo después de bom- b) Elelctron – budín de pa-
sas
Claves
bardear una lámina de oro
con rayos alfa: c) Electron – sistema pla-
a) Leucipo netario 01. c 06. e
b) Aristoteles d) Proton – sistema plane- 02. e 07. d
c) Democrito tario 03. b 08. c
d) Dalton e) Neutrón – sistema pla- 04. e 09. e
e) Rutherford netario 05. c 10. b

71 QUÍMICA 1
2
Estructura atómica I: A y Z
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. Determina la cantidad de 5. El elemento con número 8. Determina el número ató-

protones, electrones y neu- atómico 27 y numero de mico del siguiente nuclido
trones del siguiente átomo: masa 59 está formado por si tiene 20 neutrones: 2xx E
19
9 E _________. a) 10
a) 19; 9; 9 b) 20
b) 9; 19 ; 9 c) 30
a) 27 p+ y 59n
c) 9; 9; 10 d) 40
d) 10; 9 ;19 b) 27 e– y 59n e) 12
e) 9; 10; 19 c) 27 e– y 32n
d) 27n y 32 e– 9. Señala el número de masa
2. Señala la cantidad de proto- e) 27n y 32 p+ del siguiente núclido si tiene
nes, electrones y neutrones 8 protones: 2x +x1 E
del siguiente átomo: 80
35 E 6. El elemento con núme- a) 14
a) 80; 45; 25 ro atómico 21 y numero b) 15
b) 45; 45; 80 de masa 45 está formado c) 16
c) 35; 35; 45 d) 17
por_______.
d) 80; 60; 40 e) 18
e) 20; 30; 50
a) 66 n y 21 e– 10. Determina el número de
3. Determina el número de b) 66 n y 21 p+ masa del siguiente núcli-
neutrones en la siguiente re- c) 21 n y 24 p+ do si tiene 40 electrones:
3(x −1)
d) 21 p+ y 24 n 2x E
35
presentación: 17 E
a) 15 e) 45 n y 24 p+
b) 16 a) 40 d) 38
c) 17 b) 20 e) 62
7. Determina el número total
d) 18 c) 57
de neutrones de los siguien-
e) 19 tes átomos:
4. Determina el número de
neutrones en un átomo neu- 39
K y 31
P
Claves
19 15
tro de número atómico 23 y
numero de masa 51. a) 70 01. c 06. d
a) 30 b) 34 02. c 07. c
b) 28
c) 36 03. d 08. b
c) 26
d) 24 d) 45 04. b 09. d
e) 22 e) 30 05. c 10. c

2 QUÍMICA 72
3 Especies iónicas
Tarea

Integral UNMSM UNI

1. Determina la cantidad de 5. Determina el número de 8. Determina la cantidad de

electrones presentes en el protones, neutrones y elec- electrones del siguiente ion
2X + 2 2 −
XE si presenta 30 neu-
31 −5
siguiente ion: 15 E trones que presenta el si-
a) 16 guiente ion: trones.
b) 31 a) 26
c) 20 65
30 Z 2n+ b) 27
d) 15 c) 28
e) 10 a) 65; 35; 32 d) 29
b) 30; 35; 28 e) 30
2. Determina la cantidad de c) 35; 30; 32
electrones presentes en el d) 65; 32; 35 9. Determina la cantidad de
52 3 +
siguiente ion: 24 E electrones en el siguiente ion
e) 20; 30; 40 2X 3 −
a) 52 XE si tiene 18 neutrones.
b) 24 a) 21
6. Calcula el número de pro- b) 20
c) 21
d) 27 tones, neutrones y electro- c) 19
e) 20 nes presentes en el siguiente d) 18
ion: e) 17
3. Calcula la suma de electro-
nes de X e Y:
56
26 Fe3+ 10. Calcula el número atómico
40
18 X
85 1−
35Y
(Z) del ion X 4 + si presenta
a) 120 a) 56, 26, 23 10 electrones.
b) 43 b) 56, 26, 29 a) 12
c) 55 c) 26, 30, 23 b) 14
d) 62 d) 26; 26; 23 c) 16
e) 54 e) 29; 26; 29 d) 18
e) 20
4. Calcula la suma total de 7. Si el ion 12 E2 + presenta 12
electrones presentes en los
siguientes iones:
neutrones. Determina el
número de masa (A).
Claves
14 3 − 16 2 − 23 1+
7E 8E 11 E

a) 20 01. c 06. c
a) 30
b) 22 02. c 07. d
b) 20
c) 10 c) 26 03. e 08. e
d) 9 d) 24 04. a 09. a
e) 8 e) 14
05. b 10. b

73 QUÍMICA 3
4
Configuración electrónica
Tarea

Integral UNMSM
9. Señala en qué termina su
1. Completa la siguiente confi- 5. Desarrolla la CE del ele- CE. Si un elemento químico
guración electrónica: 1s2 2s2 mento químico 26E e indica tiene un número atómico
2p6 3s2 3p6______. el último término. igual a 36.
a) 4s2 a) 5p6
a) 4s2
b) 3p6 b) 5s2
b) 3d10
c) 3s2 c) 3p6
c) 4p6
d) 3d5 d) 4p6
d) 5s2
e) 3d6 e) 3s2
e) 5p6

6. Indica en que termina la CE 10. Determina la cantidad de

2. Completa la siguiente regla
del elemento químico 20Ca. orbitales llenos, semillenos
de la CE: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
a) 4s2 y vacíos en:
4s2______.
b) 4s1
a) 4p6 K = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
c) 3d10 19
b) 3d10
d) 5s2
c) 5s2
e) 3p6
d) 5p6
e) 4d10
7. Calcula Z de un elemento
cuyo CE termina en 3p3. a) 3; 6; 1
3. Determina la cantidad de
a) 16 b) 6; 3; 1
orbitales llenos, semillenos
b) 15 c) 9; 1; 0
y vacíos del 18Ar.
2 2 6 2 6 c) 14 d) 9; 6; 3
18Ar: 1s 2s 2p 3s 3p
d) 13 e) 1; 0; 9
e) 12

UNI
a) 9; 3; 6
b) 6; 6; 9
c) 9; 0; 0
8. Inidca en que termina su
CE. Si un elemento químico
Claves
d) 9; 9; 3 tiene un número atómico
e) 9; 6; 3 igual a 23. 01. a 06. a
a) 4s2
4. Calcula la cantidad de orbi- 02. b 07. b
b) 3d1
tales llenos presentes en un 03. c 08. c
c) 3d3
elemento cuyo Z=8. 04. d 09. d
a) 6 c) 4 e) 7 d) 4p3
e) 3s2
05. e 10. c
b) 5 d) 3

4 QUÍMICA 74
5 Historia de la tabla periódica
Tarea

Integral UNMSM 9. “Las propiedades de los

elementos son función
1. Clasificó a los elementos 5. Fue el creador de las octa- periódica de sus núme-
químicos en electropositi- vas. ros atómicos, este con-
vos y electronegativos. a) Dobereiner cepto fue propuesto por
a) Moseley b) Mendeleiev __________________.
b) Berzelius c) Moseley a) Werner
c) Werner d) Newlands b) Moseley
d) Dobereiner e) Werner c) Newlands
e) Newlands d) Dobereiner
6. Químico que ordenó a los e) Mendeleiev
2. Químico sueco considera- elementos de 7 en 7 llamán-
do el padre de los símbolos dolas “octavas” 10. Estableció que los números
a) Werner atómicos (Z) son la base
químicos.
b) Dobereiner para la clasificación de los
a) Werner
c) Moseley elementos en su Ley perió-
b) Berzelius
d) Newlands dica.
c) Mendeleiev
e) Mendeleiev a) Moseley
d) Moseley
e) Dobereiner b) Werner
7. Es considerado el padre de c) Newlands
la tabla periódica. d) Mendeleiev
3. Químico que ordenó a los a) Newlands e) Dobereiner
elementos de 3 en 3, lla- b) Dobereiner
mándolos triadas. c) Moseley
a) Moseley d) Werner
b) Werner e) Mendeleiev
c) Dobereiner
d) Newlands
e) Mendeleiev
UNI
4. Una triada la forman los Claves
elementos químicos, Li, Na,
8. Predijo la existencia del es-
K. Este ordenamiento lo
propuso _____________. candio, balio y germanio. 01. b 06. d
a) Newlands a) Moseley
02. b 07. e
b) Mendeleiev b) Newlands
03. c 08. e
c) Dobereiner c) Dobereiner
d) Werner
04. c 09. b
d) Werner
e) Moseley e) Mendeleiev 05. d 10. a

75 QUÍMICA 5
6 Estructura de la
tabla periódica actual
Tarea

Integral UNMSM
9. Al grupo VIII A se le co-
1. En la TPA existen ______ 5. La familia de los nitroge- noce con el nombre de
filas llamadas periodos. noides pertenece al grupo ________________.
a) 3 __________________. a) alcalinos
b) 5 a) III A b) boroides
c) 7 b) IV A c) térreos
c) V A d) halógenos
d) 9
d) VI A e) gases nobles
e) 8 e) VII A
10. ¿A qué grupo pertenecen
2. La TPA fue diseñada por 6. El grupo III A recibe el nom- los elementos He, Ne, Ar,
______________. bre de________________. Kr, Xe, Rn?
a) Werner a) carbonoides
a) IA
b) Newlands b) boroides
b) II A
c) Dobereiner c) alcalinos
c) III A
d) Mendeleiev d) halógenos
e) gases nobles d) IV A
e) Moseley e) VIII A
7. ¿A qué familia pertenecen
3. En la TPA existen ______
C, Si y Ge?
columnas divididas en dos a) Boroides
grupos: A y B. b) Nitrógenoides
a) 16 c) Carbonoides
b) 17 d) Halógenos
c) 18 e) Alcalinos
d) 19
e) 20
UNI
4. El Grupo IIA de la tabla pe-
riódica recibe el nombre de 8. El grupo VI A está confor- Claves
_______________. mado por los elementos
________________.
a) alcalinos 01. c 06. b
a) Be, Mg, Ca
b) alcalinos térreos b) Li, Na, K 02. a 07. c
c) boroides c) F, Cl, Br 03. c 08. d
d) halógenos d) O, S, Se 04. b 09. e
e) calcógenos e) He, Ne, Ar.
05. c 10. e

6 QUÍMICA 76
7 Ubicación de los elementos
en la TPA: grupo A
Tarea

Integral UNMSM 9. Determina a qué familia

pertenece el elemento 19E.
1. Determina a qué periodo 5. Señala a qué período y gru-
a) Alcalinos
pertenece el elemento cuyo po pertenece: 20E.
a) 2; I A d) 3; III A b) Alcalinos térreos
número atómico es 13.
b) 3; II A e) 4; III A c) Boroides
a) 3
c) 4; II A d) Carbonoides
b) 4
e) Halógenos
c) 5
6. Determina el periodo y gru-
d) 6 po de 36E. 10. Determina la familia de un
e) 7 a) 3; IV A elemento que tiene la si-
b) 4; VIII A guiente CE: 1s2 2s2 2p6 3s2
2. Determina a qué periodo c) 5; VI A
3p6 4s2
pertenece el elemento cuyo d) 3; VIII A
e) 4; VII A a) Alcalinos
Z=7
b) Alcalinos térreos
a) 1
7. Señala el periodo y grupo de c) Boroides
b) 2
un elemento que tiene la si- d) Nitrogenoides
c) 3
guiente CE: e) Gases nobles
d) 4
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10
e) 5 4p2
a) 3; II A
3. Indica a qué periodo y gru- b) 4; III A
po pertenece: 11E c) 3; III A
a) 1; IA d) 4; IV A
b) 2; IA e) 3; IV A
c) 3; IA
d) 4; II A
e) 3; III A UNI

4. Señala a qué grupo y familia 8. Indica a qué familia perte-

Claves
pertenece: 6E. nece el elemento 31E.
a) IIA; Alcalinos terreos a) Halógenos 01. a 06. b
b) II A; Boroides b) Carbonoides
02. b 07. d
c) IVA; Carbonoides c) Gases nobles
d) Alcalinos
03. c 08. e
d) V A; Nitrogenoides
e) VI A; Calcógeno e) Térreos 04. c 09. a
05. c 10. b

77 QUÍMICA 7
1
Los recursos naturales
Tarea

Integral UNMSM
9. Es un recurso natural reno-
1. Los recursos naturales no 5. Es un recurso natural inago- vable fijo:
table: a) Arbusto
renovables se dividen en
a) Flora b) Clima
____________.
b) Suelo c) Puma
a) fijos
c) Fauna d) La energía solar
b) variables e) Petróleo
c) gas natural d) Agua
d) minerales e) La luz solar
10. Es un recurso natural no re-
e) A y b novable:
6. La flora y la fauna son re-
cursos de tipo: a) Petróleo
2. Es una capa que se encuen- b) Agua
a) Renovables
tra sobre el petróleo y es c) Luz
b) Variables
aplicable en la industria y c) Fijos d) Gas natural
en los hogares: d) Autorrenovables e) A y d
a) Minerales e) A y b
b) Agua
c) Luz solar 7. Es considerado como uno
d) Gas natural de los principales recursos
e) Petróleo fijos, ya que es hábitat de
muchas especies:
3. El petróleo es: a) Suelo
a) Un recurso inagotable b) Agua
b) Un recurso renovable c) Petróleo
c) Un recurso no renovable d) Luz solar
d) Un recurso vegetal e) Gas natural
e) Todas las anteriores

4. Porque es importante el agua: UNALM

a) Sirve como hábitat
b) Indispensable para la fo-
tosíntesis
c) Contamina el medio am-
biente
d) Es muy variable en su
composición atómica
e) A y b
8. Es una propiedad del agua
que le permite actuar como
un disolvente universal:
a) Alta tensión superficial
b) Alto punto de ebullición
c) Alto calor específico
d) Carácter bipolar
e) Termorregulador

1 BIOLOGÍA 78
2 Desequilibrio ecológico
Tarea
Integral
1. Se produce cuando la pobla-
ción humana aumenta con-
siderablemente, afectando el
medio ambiente y contami-
nándolo.
a) La deforestación
b) Sobrepastoreo
c) Incendios forestales
d) Contaminación humana
e) Explosión demográfica
2. Interviene(n) en el daño de
la capa de ozono:
a) CFC
b) El clima
c) Flora
d) Fauna
e) Oxigeno
3. El desequilibrio ecológico no
se origina por __________.
a) inundaciones
b) los maremotos
c) los incendios forestales
d) la acción del hombre
e) la reforestación
4. Puede ser causado(a) por el
ganado o por sobrepobla-
ciones de animales salvajes,
nativos de la zona:
a) Deforestación
b) Contaminación humana
c) Desertificación
d) Contaminación por emi-
sión de gases
e) Sobrepastoreo
UNMSM
5. Los incendios forestales se
originan en zonas donde la
vegetación ha sido sometida
a largos periodos de sequías,
además por ___________.
a) calor excesivo en la zona
b) resequedad de las plantas
c) deshidratación de las plan-
tas
d) la combustión del gas eti-
leno
e) todas las anteriores
6. Son consecuencias de la de-
forestación:
a) Acelera el efecto invernadero
b) Perdida de la biodiversidad
c) Degradación de las tierras
áridas
d) Disminuye el efecto inver-
nadero
e) Sobrepastoreo
7. Es un fenómeno que ha mo-
tivado la descongelación de
los Polos y el aumento de eva-
poración del agua del mar,
ocasionando la destrucción
de muchos hábitats y some-
tiendo a nuestro planeta a un
excesivo calor:
a) Sobrepastoreo
b) Efecto invernadero
c) Agujero de Antártida
d) Incendio forestal
e) Destrucción de la capa de
ozono
79
UNALM
8. Es el resultado de la interac-
ción, en las nubes altas, del
dióxido de azufre (SO2) y el
óxido de nitrógeno con el
agua y el oxígeno, formán-
dose una solución de ácido
sulfúrico y ácido nítrico:
a) Deforestación
b) Lluvia ácida
c) Sobrepastoreo
d) Sobrepoblación
e) Contaminación industrial
9. Las especies introducidas se
vuelven invasoras cuando
___________.
a) no causan daño a la flora
o fauna nativa.
b) destruyen y a veces extin-
guen los ecosistemas don-
de fueron introducidos.
c) no generan daños en el
ecosistema.
d) no generan problemas en
la diversidad de los eco-
sistemas.
e) A y b
10. Se da en grandes extensio-
nes de terreno de una sola
especie, causando erosión y
el desgaste de los nutrientes
del suelo:
a) sobrepastoreo
b) desertificación
c) monocultivo
d) aridización
e) deforestación
BIOLOGÍA 2
3
Contaminación ambiental
Tarea

Integral UNMSM
9. No es un contaminante bio-
1. La contaminación ____se da 5. Desechos orgánicos que al lógico:
por el daño que sufren los descomponerse se fermentan a) Excrementos
sentidos, causado por los y causan contaminación: b) Sangre
a) Contaminantes físicos
ruidos, malos olores, luces c) Papel
b) Detergentes
intensas: c) Derivados del petróleo d) Desagües
a) Sonora d) Contaminantes químicos e) Pesticida
b) Electromagnética e) Contaminantes biológicos
c) Agrícola 10. Cambio abrupto en las carac-
d) Radiactiva 6. Tipo de contaminación que se terísticas físicas, químicas o
e) Sensitiva origina por el vertimiento de
biológicas del ambiente que
desagües urbanos, así como
relaves mineros y de fábricas: puede afectar la vida humana
2. La contaminación del suelo a) Radiactiva o la de otras especies:
no es causada por _______. b) Agua a) Desorden forestal
a) los pesticidas c) Aire b) Desequilibrio ecológico
b) los abonos sintéticos d) Agrícola c) Contaminación
c) el petróleo y sus derivados e) Electromagnética
d) Ecosistema
d) la basura e) Ecología
7. La contaminación ____se da
e) calor
por el daño que se genera por
el uso de compuestos radiac-
3. Es considerado un contami- tivos.
nante químico: a) sónica
a) Excremento b) electromagnética
b) Calor c) agrícola
c) Sangre d) radiactiva
e) sónica
d) Petróleo
e) Papel
UNALM
4. Es un contaminante biológi-
co: 8. No es un causante de la con-
taminación electromagnética:
a) Detergentes
a) Radares
b) Disolventes orgánicos b) Televisión
c) Radiactividad c) Redes de alta tensión
d) Pesticidas d) Celulares
e) Sangre e) Energía nuclear

3 BIOLOGÍA 80
4 Contaminación ambiental II
Tarea
Integral
1. El efecto invernadero en la tie-
rra se produce por _______.
a) exceso de evaporación
b) acumulación de CO2 en
la atmósfera
c) contaminación del suelo
d) falta de lluvia
e) presencia de sustancias
orgánicas
2. El exceso de dióxido de carbo-
no (CO2) atmosférico es res-
ponsable de(l) (la) _______.
a) efecto invernadero
b) desertificación
c) erosión de los suelos
d) contaminación de los suelos
e) lluvia ácida
3. Es un fenómeno donde un eco-
sistema acuático se transforma
en ecosistema de tierra firme:
a) Esmog fotoquímico
b) Destrucción de la capa de
ozono
c) Eutrofización
d) Efecto invernadero
e) Lluvia ácida
4. Es la precipitación liquida que
contiene cantidades de sus-
tancias ácidas, destruyendo
estatuas y grandes zonas de
territorio fértil:
a) Esmog fotoquímico
b) Lluvia ácida
c) Efecto invernadero
d) Destrucción de la capa de
ozono
e) Eutrofización
UNMSM
5. Es el fenómeno que se produce
cuando los contaminantes at-
mosféricos entran en contacto
con la luz solar, originando
sustancias mucho más tóxicas,
como ozono (O3) y ácidos:
a) Eutrofización
b) Destrucción de la capa de
ozono
c) Esmog fotoquímico
d) Efecto invernadero
e) Lluvia ácida
6. Los aerosoles a base de CFC
producen:
a) La acumulación de CO2
b) El incremento del SO2 at-
mosférico
c) El efecto invernadero
d) Destrucción de la capa de
ozono
e) Un cambio climático
7. No es consecuencia del efecto
invernadero:
a) Incremento del nivel de
los océanos
b) Muerte de peces subtro-
picales
c) Desertificación
d) Reforestación
e) Inundaciones
UNALM
8. Es un indicador de conta-
minación en el fenómeno de
eutrofización de los lagos:
a) La contaminación con
plaguicidas
81
b) La acumulación de fosfa-
tos y nitratos
c) La disminución de fosfa-
tos y nitratos
d) La presencia excesiva de
algas
e) La acción de los relaves
mineros.
9. Las lluvias ácidas son el re-
sultado de la contaminación
ocasionada por los vehículos
motorizados que queman car-
bón o productos derivados del
petróleo, y por las industrias
o centros mineros que emi-
ten gases en la atmósfera. Un
ejemplo es la precipitación de
__________.
a) CO2
b) SO4
c) H2SO4
d) NH3
e) CH4
10. Conjunto de fenómenos que
produce el sobrecalentamien-
to de la atmosfera terrestre:
a) Efecto del esmog fotoquí-
mico
b) Lluvia ácida
c) Efecto invernadero
d) Eutrofización
e) Sucesión ecológica
BIOLOGÍA 4
5
Tarea
Integral
1. Son áreas de uso directo, ex-
cepto:
a) Reservas nacionales
b) Reservas comunales
c) Reservas paisajísticas
d) Bosques de protección
e) Parque nacional
2. No es un parque nacional:
a) Cutervo
b) Tingo María
c) Manu
d) Río Abiseo
e) Paracas
3. Son áreas donde se protegen
y conservan con carácter de
intangible la flora y la fauna
silvestre:
a) Reservas nacionales
b) Reservas comunales
c) Parques nacionales
d) Refugios de vida
e) Cotos de caza
4. Área natural protegida donde
se puede usar los recursos
en forma controlada, per-
mitiendo la caza de algunas
especies:
a) Parque nacional
b) Santuario histórico
c) Santuario nacional
d) Cotos de caza
e) Reserva nacional
5 BIOLOGÍA
Áreas naturales protegidas
UNMSM 9. La reserva nacional de Paracas
se encuentra en __________.
5. No es una reserva nacional: a) Ica
a) Pampas Galeras b) Puno
b) Lachay c) Arequipa
c) Manu d) La Libertad
d) Paracas e) Cusco
e) Titicaca
10. En el sistema de áreas natu-
rales protegidas, la catego-
6. No es un santuario histórico: ría tangible, destinada a la
a) Machu Picchu protección y propagación de
b) Pampas de Ayacucho especies de la flora y fauna sil-
c) Chacamarca vestre, cuyo aprovechamiento
es de interés nacional, se co-
d) Bosque de Pómac
noce como ______________.
e) Manu a) santuario histórico
b) santuario nacional
7. El ave nacional del Perú es: c) parque nacional
a) Gallito de las rocas d) reserva nacional
e) zona reservada
b) Golondrina
c) Cóndor de la sierra
d) Guanay
e) Gorrión peruana
UNALM
8. Santuario histórico que pre-
serva el sitio de la batalla de
Junín:
a) Bosque de Pómac
b) Machu Picchu
c) Chacamarca
d) Pampas de Ayacucho
e) Calipuy
82
6 Especies en peligro de extinción
Tarea
Integral
1. No es una especie en peligro
de extinción:
a) Chinchilla real
b) Guanaco
c) Gato montes
d) Gato marino
e) Puma
2. Especie en situación vulne-
rable:
a) Puma
b) Pingüino de Humboldt
c) Cocodrilo de Tumbes
d) Gallito de las rocas
e) Chinchilla
3. Especie(s) que se encuen-
tra(n) en vía de extinción:
a) Ronsoco
b) Cocodrilo de Tumbes
c) El mangle
d) Pingüino de Humboldt
e) B y d
4. Es una de las principales cau-
sas por lo que las especies
desaparecen:
a) Caza y pesca excesivas
b) La destrucción de los há-
bitats
c) La caza de los animales
d) Contaminación ambien-
tal
e) Todas las anteriores
UNMSM 9. Se encuentra en situación
rara:
5. La chinchilla real se encuentra a) Pingüino de Humboldt
en ___________. b) Cocodrilo de Tumbes
a) situación indeterminada c) Ronsoco
b) situación determinada d) Salamandra
c) situación vulnerable e) Jaguar
d) vía de extinción
e) situación rara 10. La lista roja fue elaborada por
________________.
6. Se encuentra en situación a) INS
rara: b) CITES
a) Gallito de las rocas c) ANP
b) Perro d) UICN
c) Vicuña e) CSI
d) Salamandra
e) Puma
7. Son las especies que aún po-
demos rescatar recuperan-
do sus hábitats y su medio
ambiente y están a punto de
entrar en vía de extinción:
a) Situación determinada
b) Situación indeterminada
c) En vía de extinción
d) Situación rara
e) En situación vulnerable
UNALM
8. El gato montés se encuentra
en _________________.
a) situación rara
b) vía de extinción
c) situación vulnerable
d) situación indeterminada
e) peligro
83 BIOLOGÍA 6
7
Taxonomía
Tarea

Integral UNMSM
9. La serie taxonómica correcta
es:
1. Ciencia que nombra, clasifica 5. Los organismos eucariotas
a) Reino – clase – género
y describe a los seres vivos: pluricelulares autótrofos ca- b) Reino – phylum – familia
a) Genética paces de hacer fotosíntesis c) Clase – orden – familia
b) Biología pertenecen al reino: d) Género – especie – clase
a) Monera e) Reino – familia – género
c) Taxonomía
b) Animalia
d) Sistemática
c) Arqueobacteria 10. Es la máxima unidad taxo-
e) Antropología d) Plantae nómica de clasificación:
e) Fungi a) Genero
2. Completa la siguiente cate- b) Familia
goría taxonómica: especie– 6. Padre de la Taxonomía, que c) Dominio
genero - ____- orden planteó la nomenclatura bi- d) Clase
a) clase nomial: e) Especie
b) familia a) Linneo
b) Aristóteles
c) reino
c) Darwin
d) dominio
d) Whittaker
e) phylum e) Mendel

3. Es un integrante del Reino 7. En la nomenclatura binomial,

Fungi : la primera parte designa a(l)
a) Protozoarios (la) ___________.
b) Bacterias a) clase d) clase
c) Hongos b) orden e) especie
c) género
d) Algas
e) a y d
UNALM
4. Reino que pertenece al do-
minio procariota: 8. Es la unidad fundamental de
clasificación de los seres vivos:
a) Protista
a) Clase
b) Fungi b) Género
c) Plantae c) Orden
d) Animalia d) Familia
e) Monera e) Especie

7 BIOLOGÍA 84
1 La morfología
Tarea
1. Es la rama de la lingüística que estudia la forma 8. Una de las siguientes palabras es monomorfemática.
o estructura de las palabras. a) Alumnos d) Papel
a) Semántica c) Fonética e) Sintáctica b) Hipermercado e) Viejito
b) Morfología d) Sintaxis c) Maremoto

2. Señala cuántas palabras contiene prefijos: pre- 9. Es la variación que presenta el morfema.
natal, submarino, medico, imberbe, desleal, za- a) Lexema c) Amalgama e) Sufijos
patero. b) Infijos d) Alomorfos
a) Uno c) Tres e) Cinco
b) Dos d) Cuatro 10. Los infijos ______________.
a) se posponen a la raíz.
3. Señala la alternativa que presenta el lexema co- b) presentan el significado de la palabra.
rrectamente subrayado. c) se insertan en la raíz.
a) Destapador c) Panera e) Televisor d) añaden género, número y persona.
b) Marinero d) Casona e) forman nuevas palabras

11. Presenta morfema derivativo.

4. Señala la palabra que no presenta morfema a) Casucha c) Libro e) Sol
flexivo:
b) Paredes d) Café
a) Sillones c) Arboles e) Uñas
b) Alumna d) Carta
12. Los ________ van antes de raíz.
a) infijos c) sufijos e) prefijos
5. ¿Cuál es la denominación del elemento subra-
b) amalgamas d) lexemas
yado de la siguiente palabra antitanque?
a) Prefijo d) Infijo 13. Mínima unidad de estudio de la morfología es
b) Raíz e) Morfema flexivo ______.
c) Lexema a) Sema c) Morfema e) Morfo
b) Fonema d) Fono
6. Señala la palabra que contiene morfema flexivo:
a) Tesis c) Señor e) Jueves 14. Elemento que presenta elsignificado principal
b) Abuelos d) Cantante de la palabra:
a) Alomorfo d) Amalgama
7. Marca la serie que presenta la clasificación de b) Morfema e) Afijos
los morfemas. c) Lexema
a) Prefijo – infijo – sufijo.
b) Ubicación – significado – independencia. 15. ¿Cuál de las siguientes alternativas es palabra
c) Amalgama – significado – alomorfos. derivada?
d) Lexema – simple – amalgama. a) Cabeza c) Mujerzuela e) Sol
e) Ubicación – sufijos – derivativos. b) Seda d) Llama

5 LENGUAJE 1
2
El sustantivo I
Tarea
1. Es un sustantivo abstracto. c) modificador indirecto
a) Carne c) Constancia e) Pelota d) modificador
b) Iglesia d) Sirena e) núcleo del predicado
2. En El salón daba a un jardín lleno de flores. Hay 9. En Desde lejos los muchachos arrojaron piedras
____ sustantivos. para espantar a la jauría. ¿Cuántos sustantivos
a) dos c) cuatro e) seis individuales hay?
b) tres d) cinco a) Cinco c) Siete e) Dos
b) Uno d) Cuatro
3. Por su origen, los sustantivos se clasifican en ____.
a) individuales – colectivos 10. Marca la serie que presenta sustantivos comunes. a)
b) comunes – propios Piura – Rompecabezas– Julia.
c) simples – compuestos b) Fólder – parque – lentes
d) abstractos – concretos c) Toyota – vaca – gallo
e) primitivos – derivados d) Cocina – tetera – Nilo
e) Piara – Colegio – Justicia.
4. Señala la alternativa que presenta sustantivo patronímico.
a) Felicidad c) Rodríguez e) Disco 11. Alternativa que presenta un sustantivo gentilicio:
b) Libro d) Cañaveral a) Ómnibus c) Ramírez e) Odio
b) Juninense d) Borrador
5. León, biblioteca y avaricia son respectivamente
ejemplos de sustantivos ______. 12. El sustantivo presenta accidentes gramaticales
a) individual – común – propio de __________ y _______.
b) concreto – colectivo – abstracto a) número – persona d) tiempo – persona
c) comunes – individual – colectivo b) género – número e) aspecto – modo
d) compuesto – primitivo – concreto c) modo – tiempo
e) derivado – propio – Abstracto 13. Señala la alternativa que presenta un sustantivo
topónimo.
6. Presenta sustantivo compuesto. a) Carpeta c) Charo e) Helicóptero
a) Televisor c) Cepillo e) Control b) Celular d) Iquitos
b) Cubrecama d) Paz
14. Alternativa que presenta sustantivo derivado:
7. Son, respectivamente, sustantivos primitivo y derivado. a) Lima es la capital del Perú.
a) Responsabilidad – lapicero b) La panadería está cerrada.
b) Celular – Ricardo c) Su canto me alegró.
c) Camposanto – abrelatas d) Rocío es mi hermana.
d) Mujer – casona e) Pedro juega ajedrez.
e) Oveja – lentes 15. Escriba el sustantivo colectivo que corresponda.
a) Periódicos _________________
8. Sintácticamente, el sustantivo cumple la fun- b) Videos _________________
ción de ____________. c) Cerdos _________________
a) núcleo del sujeto d) Maestros _________________
b) nexo subordinante e) Sacerdote _________________

2 LENGUAJE 6
3 El sustantivo II
Tarea
1. Es un sustantivo masculino. 9. Coliflor, cutis, atenuante, sartén, desazón, corta-
a) Índole c) Apendicitis e) Caries plumas. ¿Cuántos sustantivos femeninos hay?
b) Caparazón d) Armazón a) Uno c) Tres e) Cinco
b) Dos d) Cuatro
2. Señala la relación incorrecta de los sustantivos.
a) Capataz – capataza 10. Señala la alternativa que presenta sustantivo ho-
b) Papa – papisa mónimo.
c) Abogado – abogada a) Ciclista c) Dote e) Jirafa
d) Ambulante – ambulanta b) Cometa d) Apostrofe
e) Mariscal – mariscala
11. ¿Qué alternativa presenta solo sustantivos am-
3. Es un sustantivo femenino. biguos?
a) Caparazón c) Armazón e) Color a) Azúcar – mar – color – margen
b) Pus d) Dolor b) Víveres – cutis – cometa – nuera
c) Índole – crin – armazón – apócope
4. Marca la alternativa que presenta sustantivo d) Toro – reina – soldado – canal
ambiguo. e) Memorias – ajedrez – radio – club
a) Comezón c) Azúcar e) Comedia
b) Dínamos d) Profeta 12. En la playa, encontramos peces muertos desde
hacía varios días. En la oración anterior hay __
5. El sustantivo ________ usa palabras distintas sustantivos.
para indicar el género. a) cinco c) seis e) cuatro
a) epiceno d) derivado b) tres d) dos
b) de doble forma e) heterónimo
c) homónimo 13. Señala cuál de los siguientes sustantivos presen-
ta forma plural.
6. Señala que sustantivo es epiceno. a) Salud c) Fénix e) Norte
a) Gato c) Tortuga e) Gallina b) Enseres d) Caos
b) Jabalí d) León
14. Señala el sustantivo heterónimo.
7. Señala cuales son sustantivos común de dos. a) Socia c) Vampiresa e) Tutora
a) Yerno – nuera b) Madrina d) Locutora
b) Búho macho – búho hembra
c) El dentista – la dentista 15. Tipo de sustantivo que al cambiar de género
d) Poeta – poetisa cambia de significado.
e) El papa – la papa a) Ambiguos
b) Epiceno
8. Sustantivo que carece de singular: c) Común a dos
a) Norte c) Cosquillas e) Tez d) Homónimo
b) Salud d) Sed e) De doble forma

7 LENGUAJE 3
4
El adjetivo
Tarea
1. En la oración “la blancura de tus manos me 6. Relaciona las funciones del adjetivo.
agrada”, la palabra subrayada es un ____. a) Semántica
a) sustantivo b) Sintáctica
b) artículo c) Lexicología
c) adjetivo d) Morfología
d) verbo ( ) Modificador directo
e) adverbio ( ) Variable, tiene accidentes
( ) Inventario abierto
2. Marca la alternativa que incluye adjetivo epíteto. ( ) Califica o determina al sustantivo
a) El camino fue clausurado por ser peligroso.
b) Esa curva peligrosa debe ser resguardada. 7. Marca la opción que presenta un adjetivo com-
c) El papel deteriorado fue devuelto a los ven- parativo de superioridad.
dedores. a) Hildebrando es el más pródigo de la plana.
d) Un hilo de sangre roja bajaba por su mejilla. b) Rodrigo es simpatiquísimo.
e) Si deseas, te invito un café tibio. c) Manu es más solidario que sus colegas.
d) La sangre roja baja por susien.
3. Marca la alternativa donde figura un adjetivo e) El agua estaba muy caliente.
epíteto.
a) En Lurín se prepara buena comida. 8. Marca la opción que presenta un adjetivo super-
b) El manso tigre jugó con la comadreja. lativo absoluto sintético.
c) No vayas por ese camino peligroso. a) Tiene un comportamiento integérrimo.
d) A ella no le gusta el baile andaluz. b) Yo te daré un lindo gatito.
e) Por ti navego este inmenso mar. c) Me pareció ver un lindo tejón.
d) Es el más descuidado de todos.
4. Señale el par de adjetivos que no están forma- e) Laura es menos responsable que Zoey.
dos de acuerdo con el nivel de la lengua culta.
UNMSM, 2007 – II 9. Marca la opción que presenta un adjetivo super-
a) Novísimo, fortísimo lativo absoluto perifrástico.
b) Pulcrísimo, buenísimo a) Bono es un roquero muy popular.
c) Ardentísimo, destrísimo b) Mi banda favorita es DepecheMode.
d) Libérrimo, aspérrimo c) No seas mentiroso.
e) Salubérrimo, misérrimo d) Gokú da golpes poderosísimos.
e) Vegeta es el más soberbio de los guerreros.
5. Escribe el superlativo sintético de cada adjetivo.
a) Sabio → ________________ 10. Señala la alternativa con adjetivo gentilicio.
a) Los molinos manchegos aparecen en El Quijote.
b) Íntegro → ________________
b) Lily, la Chilenita, es un personaje vargasllosiano.
c) Áspero → ________________ c) El griego es una lengua con alfabeto diferente al latín.
d) Sagrado → ________________ d) Los mexicanos cruzan la frontera.
e) Áspero → ________________ e) Muchos peruanos no cumplen con sus deberes cívicos.

4 LENGUAJE 8
EL ADJETIVO
11. ¿En qué alternativa aparece un adjetivo gentilicio?
a) El monje jerosolimitano rezaba de manera
piadosa.
b) No me mires así, malagueña salerosa.
c) Peruanita bonita, terroncito de azúcar.
d) Huamanguina, no me lleves a la misa.
e) Compré un jerez para brindar con los presentes.
12. Marca la alternativa con adjetivo en grado positivo.
a) Eres muy soberbio, Vegeta.
b) Yamcha es el más débil de los guerreros.
c) Chaos es el más pequeño del grupo.
d) El maestro Roshi es el más viejo.
e) Gohan es estudioso.
13. Señala la alternativa que presenta un adjetivo
calificativo comparativo de igualdad.
a) Mi vecina Nelly es tan chismosa como Magaly.
b) Joel es menos apuesto que Nicolás.
c) Mike es muy trabajador.
d) Isabella es más insoportable que su madre.
e) Carlos es el más guapo del barrio.
9 LENGUAJE
1.º año
14. ¿Qué alternativa no tiene un adjetivo superlati-
vo absoluto?
a) Saqué la máxima nota.
b) Obtuvimos un óptimo resultado.
c) Nuestra actuación en las eliminatorias fue pésima.
d) Siempre ha sido nobilísimo.
e) Es el más orgulloso de sus hermanos.
15. ¿Cuántos adjetivos encuentras en el texto?
Esbelto, magro, musculoso y austero, su afilada
cabeza roja era la de un hidalgo altísimo, caba-
lleroso, justiciero y prudente. Agallas bermejas,
delgada cresta de encendido color, ojos vivos y
redondos, mirada fiera y perdonadora, acerado
pico agudo.
a) 15
b) 16
c) 17
d) 18
e) 19
4
5 Determinantes I
Tarea
1. Marca la alternativa con más artículos. 6. ¿Cuántos artículos hay en el siguiente texto?
a) El mundo gira a mi alrededor. El Congo es potencialmente uno de los países
b) Hoy es el día, ponte el alma. más ricos de la Tierra, pero el colonialismo, la
c) No faltes a la verdad. esclavitud y la corrupción lo condenaron a ser
d) El león, el espantapájaros y el leñador iban uno de los más pobres.
rumbo a Ciudad Esmeralda. a) Cinco
e) Dorothy tenía unos zapatos de plata. b) Seis
c) Siete
d) Ocho
2. Marca la alternativa correctamente escrita.
e) Nueve
a) La hacha
b) La ave 7. ¿Cuántos artículos hay en el siguiente texto?
c) La águila Desde que se asomó al balcón de San Pedro, el
d) La azucena papa Francisco comenzó a cautivar la simpatía y
e) La hada el cariño de muchos católicos.
a) Dos
3. ¿Dónde encontramos cacofonía? b) Tres
a) La agua es vital para todos. c) Cuatro
b) Las hadas vuelan por el bosque. d) Cinco
c) Obtuve el diploma con esfuerzo. e) Seis
d) Come la maracuyá que te invité.
e) Donde se pone el dedo, salta el pus. 8. Marca la opción con artículos contractos.
a) La, las
b) De, del
4. Marca la opción con más artículos definidos.
c) Lo, los
a) La loca de la casa es la imaginación.
d) Al, del
b) El perrito se persigue la cola.
e) Le, les
c) No te olvides de alimentar al cocodrilo.
d) Tú eres la rueda; yo soy el camino. 9. ¿Cuántos artículos encuentras en el texto?
e) Del puente a la alameda, menudo pie la lleva. El eterno presidente de la Federación Peruana
de Fútbol (FPF) no solo sumó otro tropezón en
5. Marca la opción con más artículos indefinidos. su larga carrera de equivocaciones, sino también
a) Una mañana, muy tempranito, una ranita una prueba más de que es un elemento unifica-
quería jugar. dor en nuestro país: nadie lo quiere.
b) Solo a ti te amaré y a nadie más yo querré. a) Dos
c) Unas son de cal, otras son de arena. b) Tres
d) No te juntes con esa chusma, tesoro. c) Cuatro
e) Unos alumnos bailarán y otros chicos decla- d) Cinco
marán. e) Seis

5 LENGUAJE 10
DETERMINANTES I
10. ¿Cuántos artículos encuentras en el texto?
Una tarde, mi padre, después del almuerzo, nos
dio la noticia. Había aceptado una apuesta para
la jugada de gallos de San Andrés, el 28 de Julio.
a) Cuatro
b) Cinco
c) Seis
d) Siete
e) Ocho
11. Marca la alternativa con artículo contracto.
a) A caballo regalado, no se le mira el diente.
b) No hay mal que por bien no venga.
c) Cuando el río suena es porque piedras trae.
d) Hasta al más pintado, se le va la paloma.
e) Dime con quién andas y te diré quién eres.
12. Marca la alternativa con más artículos indefinidos.
a) Yo no quiero una tumba ni una cruz ni corona.
b) Ni tampoco una lágrima, me aburre oír llorar.
c) Ni tampoco me recen, solo pido una cosa.
d) Para el día en que muera, que me arrojen al
mar.
e) Los faros de los barcos me alumbrarán cual
cirios.
11
1.º año
13. Marca la opción con más artículos.
a) Aunque me cueste la vida, sigo pensando en
tu amor.
b) ¡Yo lo descubrí!
c) Atravesaré los mares y los continentes para
encontrarte.
d) Vuelve el perro arrepentido.
e) La cebolla es escarcha cerrada y pobre.
14. ¿Cuántos artículos encuentras en el texto?
70% de construcciones en Lima son informa-
les, la mayoría en los conos. Esto se da porque
los municipios no cumplen con su función de
supervisar las construcciones. Se hacen los des-
entendidos quizá por falta de dinero. Porque
¿cómo no se van a dar cuenta de que la obra no
cumple con las medidas de seguridad?
a) Cinco c) Siete e) Nueve
b) Seis d) Ocho
15. ¿Cuántos artículos encuentras en el texto?
Ayer tarde me he mirado en el espejo, pues sen-
tía por mi faz curiosidad, y el espejo al retratar mi
cuerpo entero me ha brindado dolorosa realidad.
a) Cinco d) Dos
b) Cuatro e) Uno
c) Tres
LENGUAJE 5
6
Tarea
1. Morfológicamente, los de-
terminantes son_________.
a) de inventario cerrado
b) variables
c) invariables
d) de inventario abierto
e) modificadores directos
2. Los determinantes son ____.
a) pronombres y adjetivos
b) adjetivos y verbos
c) adjetivos determinativos
y artículos
d) pronombres y verbos
e) verbos y sustantivos
3. ¿Qué numeral encuentras en
Llegó en el vigésimo puesto?
a) Cardinal
b) Ordinal
c) Distributivo
d) Partitivo
e) Multiplicativo
4. ¿Qué numeral encuentras
en Halló a su media naranja?
a) Cardinal
b) Ordinal
c) Distributivo
d) Partitivo
e) Multiplicativo
5. ¿Qué determinante encuen-
tras en Se separaron y siguie-
ron muchos caminos?
a) Cardinal
b) Indefinido
c) Distributivo
d) Partitivo
e) Multiplicativo
6. ¿Dónde encontramos un ad-
jetivo demostrativo?
a) Ese no se baña nunca.
b) Llévate esto ahora.
c) Aquellos no saben lo que
dicen.
6 LENGUAJE
Determinantes II
d) Este corazón no puede más.
e) Estas se creen gran cosa.
7. ¿Dónde encontramos un ad-
jetivo indefinido?
a) Algunos te dirán cosas de mí.
b) Otros inventarán historias.
c) Pocos saben realmente
quién soy.
d) Varios días pensé en ti.
e) Llegaron bastantes.
8. ¿Dónde encontramos un de-
terminante posesivo?
a) Ese chico es mío.
b) Las nuestras son las mejores.
c) Madre mía, te adoro.
d) Nosotros te olvidaremos.
e) La tuya se perdió.
9. El artículo sirve para ____.
a) calificar
b) nombrar
c) describir
d) actualizar
e) reemplazar
10. ¿Dónde lo es artículo?
a) Tú te lo buscaste.
b) No lo dejes caer.
c) Guárdalo en tu corazón.
d) Llévatelo lejos.
e) Lo barato sale caro.
11. Señala la alternativa con de-
terminante posesivo.
a) El nuestro es el más com-
plicado.
b) Rechazaron el nuestro
por impreciso.
c) No me llevé la tuya.
d) Anoche soñé contigo.
e) Tu tierra será mi tierra.
12
12. Marca la opción con deter-
minante demostrativo.
a) Ese chico de ahí me ha
molestado.
b) Me gusta más esa que la otra.
c) Este no me permite salir
temprano.
d) Siempre me pide esto o lo
otro.
e) Yo no estoy de acuerdo
con eso.
13. Señala la alternativa con de-
terminante numeral cardinal.
a) Armstrong fue el primer
hombre en llegar a la Luna.
b) No seremos los primeros,
pero tampoco seremos
los últimos.
c) Se comió medio pastel.
d) Colón llegó con tres cara-
belas.
e) Fue un triple choque.
14. Marca la alternativa que pre-
senta determinante indefinido.
a) Ninguno irá a la fiesta sin
invitación.
b) Te pedí solo tres y trajiste
un montón.
c) Mi perro ladra mucho.
d) Muchos son los llama-
dos, pocos los escogidos.
e) En algún lugar de un
gran país…
15. ¿Qué alternativa tiene más
artículos indefinidos?
a) Eres un parásito.
b) La niña no dijo la verdad.
c) Una imagen vale más que
mil palabras.
d) Una llamada y estará aquí.
e) Un hombre responsable no
deja un trabajo a medias.
7 El pronombre
Tarea
1. Relaciona 8. ¿Qué pronombres encontramos en Los míos son
a) Semántica ( ) Variable mejores que los tuyos, sin lugar a discusión?
b) Sintaxis ( ) No tiene significado a) Demostrativos d) Posesivos
c) Lexicología ( ) Las funciones del sustantivo b) Numerales e) Indefinidos
d) Morfología ( ) Inventario cerrado c) Relativos

2. Son pronombres tónicos. 9. ¿Qué pronombre encuentras en Los primeros

a) Yo, me mí conmigo d) Yo, tú, él, nosotros respondieron según las circunstancias?
b) Tú, te, ti, contigo e) Me, se, nos a) Posesivo d) Numeral
c) Él, se, sí, consigo b) Indefinido e) Relativo
c) Personal
3. Son pronombres átonos.
a) Él, se, sí d) Nosotros, ella, te 10. Marca la alternativa con pronombre posesivo.
b) Ustedes, ellos, yo e) Te, me, él a) No es tu cuaderno, Augusto.
c) Se, nos, la b) Trae mis herramientas pronto.
c) No es el mi hacha, la mía es de hierro.
4. Los accidentes gramaticales del pronombre: d) Madre mía, te adoro.
a) Persona, número, tiempo e) Yo no quiero tus promesas.
b) Modo, tiempo, aspecto
c) Voz, modo, persona Une las oraciones de cada grupo con pronombres relativos.
d) Persona, número, género El mecánico arregló el auto. El mecánico es mi ahijado.
e) Persona, tiempo, voz Ejemplo: El mecánico que arregló el auto es mi ahijado.
11. El paquete está sobre la mesa. Tú dejaste el pa-
5. Marca la opción con pronombres de tercera persona. quete ayer.
a) Yo, me mí conmigo d) Yo, tú, él, nosotros _____________________________________
b) Tú, te, ti, contigo e) Me, se, nos
c) Él, se, sí, consigo 12. La secretaria estaba muy feliz. El hijo de la secre-
taria ganó una beca.
6. Marca la opción con pronombre proclítico. _____________________________________
a) Se lo diré a papá.
b) Lo bello es eterno. 13. Ayer estuvimos en un restaurante. En el restau-
c) Lo barato sale caro. rante había muchas personas.
d) Lo mejor de mi vida eres tú. _____________________________________
e) Déjennos en paz.

7. Marca la opción con pronombre no enclítico 14. El ave cuida del nido. En el nido están los pichones.
a) Ella se arrebata. _____________________________________
b) Escapémonos.
c) Calcúlalo. 15. El poeta presentará su último libro. El poeta es
d) Dímelo. brillante.
e) Engáñela. _____________________________________

13 LENGUAJE 7
1 Signos de puntuación I
Tarea
1. Escribe V o F respecto de la coma.
a) Es un signo de puntuación (___)
b) Señala una pausa breve. (___)
c) Su uso es opcional. (___)
d) Existen varios tipos de comas. (___)
e) Una clase de coma es la apositiva. (___)
2. Marca la alternativa en la que encontramos
error en el uso de la coma.
a) San Mateo, San Marcos, San Lucas y San Juan
son los nombres de los evangelistas.
b) Gianmarco, uno de los ganadores del
Grammy, es peruano.
c) Arequipa, la Ciudad Blanca, es impresionan-
te por su diseño arquitectónico.
d) Cuando, llegó la medianoche escuchamos
ruidos extraños en la cochera.
e) Ricas montañas, hermosas tierras, risueñas
playas es mi Perú.
3. ¿Qué oración presenta una coma vocativa?
a) Magaly Medina, la Urraca, trabajará en otro canal.
b) Sostengo, señores, que el hombre de sombre-
ro negro es el culpable.
c) Tus lágrimas, perfectas y translúcidas, me
convencieron.
d) María Parado de Bellido, ilustre heroína.
e) Los pronombres de tercera persona son él,
ella, ellos y ellas.
4. La clase de coma que señala la alteración del or-
den en la oración es la_______________.
a) enumerativa d) conjuntiva
b) elíptica e) apositiva
c) hiperbática
5. En Los jóvenes, los adultos y los ancianos deben pa-
gar sus entradas; se hace el uso de la coma ____.
a) enumerativa c) hiperbática e) apositiva
b) elíptica d) conjuntiva
1 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
6. En Los días de la semana estimados alumnos deben
escribirse con iniciales minúsculas; deben colocar-
se comas vocativas antes y después de las palabras
________ y ________, respectivamente.
a) estimados-alumnos
b) alumnos-estimadas
c) semana-alumnos
d) semana-estimados
e) días-deben
7. No es una clase de coma.
a) De conector c) De incisos e) Hiperbática
b) Vocativa d) De metáfora
8. ¿Qué oración no presenta comas explicativas o
incidentales?
a) Tú, pronombre de segunda persona singular,
tiene su equivalente vos.
b) Ellos, tú y yo iremos al MALI.
c) Jim y Eric, que son unos alumnos
ejemplares,no son los agresores.
d) Yo, que vengo desde muy lejos, me presento
ante ustedes para...
e) ......, prestigioso colegio preuniversitario,
tiene el mejor sistema de tutoría.
9. Clase de coma que se antepone a los conectores
adversativos como pero, mas, empero, etc.
a) Vocativa
b) Incidental
c) De metáfora
d) Hiperbática
e) Conjuntiva
10. ¿Qué oración presenta una coma elíptica?
a) Cubillas, el Nene, es un famoso futbolista.
b) Sostengo, señores, que él es inocente.
c) Tus lágrimas, falsas y translúcidas, te delatan.
d) Micaela Bastidas, ilustre heroína.
e) Antes que salga el sol, partiré a lejanas tierras.
14
2
Uso de mayúsculas I
Tarea
1. A las mayúsculas también se les llama ________. 6. Puerto Rico, Cajamarca y La Victoria requieren
a) bajas el uso obligatorio de mayúsculas porque son
b) dignas ____________________
c) altas a) nombres propios de personas
d) decentes b) días de la semana
c) nombres de instituciones
e) gigantes
d) nombres de estaciones del Metropolitano
e) topónimos
2. Oración que requiere el uso de una mayúscula.
a) Yo trato de leer la biblia todos los días. 7. En maría, rosa y eli fueron de viaje el martes a las
b) Mi profesor es un donjuán. vegas, ¿cuántas mayúsculas se requiere utilizar?
c) Mis padres me contaron que vieron al papa. a) Cinco
d) Bebimos un jerez por su triunfo. b) Dos
e) No creas que el café te será dañino. c) Cuatro
d) Tres
3. ¿Qué oración presenta una sigla incorrectamen- e) Una
te escrita?
a) MALI 8. Oración que presenta incorrecto uso de una ma-
b) Sedapal yúscula.
a) El Presidente viajó a Florida, Estados Unidos.
c) UNMSM
b) ¿Qué diremos? ¿Todos son iguales?
d) Uni
c) El profesor Armando Casas es honesto.
e) FIFA d) La vecina es amiga de la alcaldesa de Lima.
e) Su pasaporte es de la República del Perú.
4. En Se dieron por vencido cuando vieron que la
sunat les impuso una fuerte multa; ¿cuántas ma- 9. Se escribe con minúsculas los ______________.
yúsculas se requieren utilizar? a) apodos
a) Cinco b) nombres propios de personas
b) Dos c) nombres propios de animales
c) Cuatro d) nombres de días de la semana
d) Tres e) nombres de instituciones
e) Una
10. En el abogado méndez garcía dijo que no se podía
apelar dado que el dictamen del juez es irrevocable;
5. ¿Qué caso no requiere el uso de mayúsculas?
¿cuántas mayúsculas se requiere utilizar?
a) Nombres propios de personas
a) Cinco
b) Nombres propios de animales b) Dos
c) Nombres de días de la semana c) Cuatro
d) Nombres de instituciones d) Tres
e) Nombres de estaciones del Metro de Lima e) Una

15 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 2
3 Uso de mayúsculas II
Tarea
1. Oración que presenta incorrecto uso de mayúsculas. 6. En Cuando leí El lazarillo de tormes, quedé moti-
a) Viajé a Corea del Sur. vada a viajar a España; ¿qué palabra requiere el
b) El mar Muerto no alberga seres vivos. uso de una mayúscula?
c) Cuando viajes a Buenos Aires, lleva tu DNI. a) lazarillo
d) Me comí una fresca y deliciosa Lima. b) quedé
e) Ayer leí Un mundo para Julius. c) tormes
d) motivada
2. En ayer fuimos a la rosa náutica para celebrar e) de
mi cumpleaños; ¿cuántas mayúsculas se requiere
utilizar? 7. No se escriben con letra inicial mayúscula ______.
a) Cinco c) Cuatro e) Una a) los meses del año
b) Dos d) Tres b) las marcas comerciales
c) los abreviaturas de cargos
3. Primavera, verano otoño e invierno se escribe d) las siglas
generalmente con _________. e) los nombres científicos de las especies de ani-
a) altas males y plantas.
b) minúsculas
c) ideogramas
8. Es falso sobre las mayúsculas.
d) mayúscula inicial
a) Son llamadas también altas.
e) comas
b) Son de mayor tamaño que las minúsculas.
c) Su uso obedece a reglas preestablecidas.
4. ¿Qué oración requiere el uso de más cantidad
de mayúsculas? d) Su uso es opcional.
a) los demás niños serán atendidos por el inabif. e) Su uso es importante en la redacción.
b) el ministerio de la mujer otorgará protección
a la niña bayolet. 9. En el siguiente texto: manuel no tuvo ni una hora
c) en madre de dios las mujeres van religiosa- de descanso verdadero desde que se iniciaron los
mente a la misa. funestos acontecimientos que traían conmovida
d) el papa dio ostias a los fieles cuando realizó a la población de killac. ¿cuántas mayúsculas se
una misa. deben usar?
e) la lápida estaba hecha de mármol y marfil. a) Cinco d) Tres
b) Dos e) Una
5. Oración que presenta correcto uso de mayúsculas. c) Cuatro
a) Sus manos estaban llenas de Callos y Llagas.
b) El nuevo Sol será revaluado pronto. 10. Nombre de periódico que está correctamente escrito.
c) El padre de Corto Maltés era Inglés. a) El comercio
d) Los judíos aún celebran la Pascua alrededor b) El Peruano
del mundo. c) Justo medio
e) El planeta Tierra tiene muchas regiones Geo- d) El ojo
gráficas inexploradas. e) La REpública

3 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 16
4
Normativa del sustantivo
Tarea
1. Alternativa que presenta un sustantivo ambiguo: 6. Alternativa que presenta uso incorrecto del artí-
a) El gato / la gata culo:
b) El periodista / la periodista a) La bocacalle
c) El cura/la cura b) La águila
d) El mar / la mar c) El hada
e) Emperador / emperatriz d) Las aguas
e) El hada
2. Alternativa que presenta un sustantivo masculino:
a) Col 7. Alternativa que presenta una forma incorrecta
b) Sartén del plural:
c) Comezón a) Aguafuertes
d) Pus b) Salvoconductos
e) Agua c) Padrenuestros
d) Tabúes
3. Alternativa que no presenta un sustantivo ho- e) Carnetes
mónimo:
a) El cometa / la cometa
8. Alternativa que puede presentar forma plural:
b) El pez / la pez
a) Caos d) Fe
c) El cólera / la cólera
b) Ají e) Apocalipsis
d) El capital / la capital
c) Nada
e) El azúcar / la azúcar

4. Presenta un sustantivo que no tiene femenino: 9. Alternativa que presenta un sustantivo correcta-
mente pluralizado:
a) Perro
a) Los manises
b) Caballo
c) Tiburón b) Los omnibúses
d) Emperador c) Los bisturises
e) Aguarrás d) Los tabúses
e) Los tórax
5. Alternativa que presenta un sustantivo ambi-
guo: 10. Alternativa que presenta un sustantivo femenino:
a) El papa / la papa a) Apendicitis
b) El cura / la cura b) Diploma
c) La bocacalle / el aguarrás c) Calor
d) Perro / perra d) Caparazón
e) El dote / la dote e) Brócoli

17 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 4
5 Signos de puntuación II
Tarea
1. ___________se usa para encerrar aclaraciones 6. Alternativa que presenta uso correcto de puntuación:
y datos. a) Ella: dijo «En tus manos está tu destino».
a) Los dos puntos d) El guión b) Llegué tarde, ….pero
b) Los paréntesis e) Los corchetes c) Se necesita niñ(o)a para comercial.
c) Los puntos suspensivos d) Ellos estuvieron - en la frontera franco española.
e) La PNP (Policía Nacional del Perú) velará por
2. Alternativa que presenta el uso correcto de pa- tu bienestar.
réntesis:
7. __________se utilizan para sorprender al lector
a) Tu maestro (en su niñez fue brillante alum-
con algo inesperado.
no) nos entrenará hoy.
a) Las comillas d) Los dos puntos
b) (Ángel) en su empresa era buscado por todos.
b) Los dos puntos e) Los paréntesis
c) La prima de Oscar (escribió) un libro.
c) Los puntos suspensivos
d) Se necesita animador a (para shows infantiles).
e) El director en su juventud fue escritor (vino 8. Una de las últimas novelas que publicó Beni-
ayer). to Pérez Galdós (Algunos estudiosos consi-
deran su obra Fortunata y Jacinta _1886-87_
3. Alternativa que presenta uso incorrecto de las la mejor novela española del siglo XIX) fue
comillas: El caballero encantado (1909). En el texto le
a) Pedro dijo: «A quien madruga Dios le ayuda». falta(n)__________
b) La directora dijo: «Obedece y vivirás feliz». a) los corchetes d) los paréntesis
c) Pedro dijo: «Lamento haberte negado». b) las comillas e) la raya
d) Fue entonces cuando «el trabajador dijo»: No. c) los puntos suspensivos
e) Antes de viajar dijo: «Perseveren hasta el final».
9. ¿Qué signo(s) falta(n)?
4. Alternativa que presenta incorrecta puntuación: Ella dijo: A caballo regalado..
a) El año de su llegada (2010) es el mismo en a) El punto y coma
que nació Lucrecia. b) Los puntos suspensivos
b) Andrés Avelino Cáceres (1836 - 1923) es c) Los paréntesis
todo un personaje. d) Los corchetes
c) Arequipa (Perú) es un lugar muy hermoso. e) Las comillas
d) Esperaba a Juana – una gran amiga -.Lamen- 10. Alternativa que presenta uso correcto del signo
tablemente, no vino. de puntuación:
e) Ya lo dijo: Descartes «Pienso, luego existo». a) Me gusta «cuando callas» porque estas como
ausente.
5. En Voy a leer el verso Volverán las oscuras golon- b) ¡«Te extraño»!
drinas. Se ha omitido el uso de _______. c) Querida: directora Le escribo para decirte…
a) las comillas d) los corchetes d) Van a subastar: tres manuscritos, uno, de Mario;
b) el guión e) el punto otro, de Juan Reyes y un tercero, de Neruda.
c) la raya e) Tres son las ciudades que visité: Valdivia,
Osorno y Puerto Montt.

5 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 18
6
Tarea
1. Alternativa que presenta escritura incorrecta:
a) La pedagogía es una vocación.
b) Hildebrando estudia Teolojía.
c) Tú fuiste la elegida.
d) De nada sirve seguir fingiendo.
e) Ella tiene una buena gesticulación.
Uso de G y J
6. Alternativa que presenta escritura correcta:
a) Ellos están tegiendo un poncho.
b) Ella llegará a la ajencia mañana.
c) Tus palabras tienen majia
d) Le regalo una ajenda.
e) Esos jeroglíficos son sorprendentes.

2. Palabra escrita incorrectamente: 7. Palabra que necesita la letra j:

a) Dejadez a) _ente
b) Agencia b) Beren_ena
c) Aligerar c) Ciru_ía
d) Faringe d) Ar_entino
e) Indíjena e) Re_ente

8. Alternativa que presenta escritura correcta:

3. Palabra correctamente escrita:
a) El jeólogo toma rocas de muestra.
a) Esfinje
b) Ellos se escondieron en el garage.
b) Farinje
c) Tomó un analjésico.
c) Manege
d) Tú viste un espegismo.
d) Conserje
e) Cuidado que derrames la lejía.
e) Escojer
9. Alternativa que necesita la grafía j:
4. Alternativa que presenta escritura correcta: a) Farin_itis
a) Yo conduge hacia el sur. b) Esco_er
b) Ella se dirije al aeropuerto. c) Corri_es
c) Ella está rejia. d) Reco_emos.
d) El pobre hombre llego ajitado e) Here_ía
e) Ellos empezaron a crujir.
10. Se escriben con la grafía j las palabras que termi-
5. El prefijo geo- significa_________________ nan en_________
a) forma a) -jente, -jencia
b) agua b) -jelico, - jenario y -jéneo
c) viento c) -jíneo, -jinoso
d) vida d) -jesimal, -jético
e) tierra e) -aje, -eje

19 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 6
7 Normativa del pronombre
Tarea
1. Alternativa que presenta más pronombres: 6. Alternativa que presenta laísmo:
a) Ella me dijo que vendría. a) Las alumnas están paseando.
b) Nosotros sabemos que tú la cuidaste toda la b) La dolía todo el cuerpo.
noche. c) La protegeré siempre.
c) Él sabe toda la verdad. d) La invitaron a cenar.
d) Ellos acamparán con los alumnos. e) Esta es la parte más interesante de la película.
e) Me dijeron que ustedes cantarían.
7. Alternativa que presenta loísmo:
2. Alternativa que no presenta loísmo: a) Lo cocinamos al horno.
a) Ustedes siempre lo ayudaron. b) Lo buscamos en el patio.
b) Lo regalé un carro. c) Los niños juegan fútbol.
c) A Marco lo pegué ayer. d) Lo dibujaron en una hoja.
d) Lo amo a María. e) Lo dieron de comer.
e) La casa lo pinté ayer.
8. Alternativa que presenta una expresión inco-
3. El pronombre ________ porque tiene acciden- rrecta:
tes gramaticales. a) El gato está delante de la mesa.
a) es invariable b) El ratón está debajo tuyo.
b) tiene inventario cerrado c) El insecto está encima de ti.
c) es un nexo d) Corrimos detrás de ella.
d) no reemplaza al sustantivo e) Debajo de ti se encuentra el sótano.
e) es variable
9. ______________ es el uso impropio de le y les.
4. Alternativa que presenta laísmo: a) El laísmo
a) La cuidó desde niña. b) El loísmo
b) La dio una oportunidad. c) La cacofonía
c) Las águilas vuelan bien alto. d) a y b
d) La llamé por teléfono. e) El leísmo
e) Las pobres niñas están alegres.
10. Alternativa que presenta uso correcto de los
5. Alternativa que presenta una expresión correcta: pronombres:
a) Debajo suyo está el dinero. a) Ella volvió en ti.
b) El auto se detuvo delante de mí. b) Yo volví en ti.
c) Detrás tuyo está la puerta de escape. c) Nosotros volvimos en sí.
d) Ese gato está cerca mío. d) Ella volvió en sí.
e) Arriba mío está esa finísima lámpara. e) Tú volviste en mí.

7 COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 20
1 La referencia
Tarea
ZZ Sustituye las palabras subrayadas por las conve-
nientes:
1. Los árboles son los pulmones de la ciudad. Sin
_______, la contaminación sería mayor.
(ellos – las)
2. Ciro Alegría y José María Arguedas pertenecen
a la corriente indigenista. _______ revaloran la
cultura autóctona.
(estos – esto)
3. Quiso encontrar a la mujer de sus sueños, pero
no pudo hallar _______
(la – esa)
ZZ Completa con la palabra que corresponde. Es-
cógela entre las palabras del recuadro:
Este – lo – la – eso – mi
4. Coloca el azufre en la cuchara y acerca _______
al mechero.
Sigo practicando
ZZ Subraya la palabra que puede reemplazar a los
términos destacados:
12. Un grupo de gaviotas se posaron cerca del muelle.
(estas - alguna - cada - este)
13. Elisa y Jaime irán de paseo al Sur este fin de mes.
(ustedes - varios - alguno - otro)
14. La garúa vespertina llegó a mi auxilio.
(tú - aquella - cuáles - dónde)
21
5. Juan sacó un libro de la biblioteca. _______ era
muy interesante.
6. Me llamó Daniela. Mi mamá compró un regalo
para _______.
7. Para mejorar las condiciones de vida de una po-
blación, es imprescindible conocer _______.
8. Alentemos a nuestra selección de vóley. Para
_______, ensayemos las barras.
ZZ Subraya las palabras que no pueden sustituir a
los términos destacados:
9. El motivo de mi visita solo lo saben mis familia-
res más cercanos.
(este - esto - aquel - quien)
10. Mis amigos de Trujillo vendrán a visitarme por
mi onomástico.
(ellos - esos - estos - uno)
11. El libro viejo está abandonado en la azotea.
(ese - este - aquel - ella)
15. Sentí un escalofrío de terror al ver ese cadáver
en la puerta de mi casa.
(ese - estos - toda - aquí)
16. La avenida 28 de Julio es una vía muy transitada.
(algunos - todo - ninguno - acá)
17. El día 25 de Diciembre me siento con ganas de
hacer muchas cosas.
(hoy - no - allí - ella)
18. La Luna resplandeciente alumbra esta noche sombría.
(esa - aquel - mías - ustedes)
APTITUD VERBAL 1
1.º año
ZZ Lee el siguiente texto. Luego escribe (V) o (F)
según sea verdadero o falso el enunciado:
Los animales atraviesan por una serie de etapas de
desarrollo desde su nacimiento hasta su muerte. Ellos
manifiestan determinados comportamientos ante la
acción de estímulos. Realizan procesos propios del
metabolismo: alimentación y circulación.
19. ( ) El texto se refiere a los animales.
20. ( ) “Ellos” reemplaza a “los animales”.
21. ( ) En el texto no hay ninguna elipsis.
22. ( ) En el texto hay dos elipsis.
1 APTITUD VERBAL
LA REFERENCIA
Muchos personajes históricos famosos alcanzaron
el éxito a pesar de tener defectos físicos. Homero
era ciego y Demóstenes padecía de tartamudez.
El primero compuso “La Iliada” y “La Odisea”. El
segundo fue un gran orador.
23. ( ) “El primero” se refiere a Homero.
24. ( ) “El segundo” se refiere a Demóstenes.
25. ( ) En el texto hay cuatro catáforas.
22
2
Oraciones incompletas
Tarea
ZZ Elige la palabra que mejor complete la oración: 6. La gula agranda el _______ y empequeñece el
_______
1. Aquel individuo se _______ ante la inesperada a) valor – miedo
_______ y echó a correr. b) hombre – ayuno
a) alegró – amenaza c) vientre – cerebro
b) intimidó – ayuda d) bienestar – malestar
c) asustó – situación e) espíritu – alma
d) ubicó – realidad
e) situó – verdad 7. Los _______ pintan con la palabra; los _______
hablan con el pincel.
2. Los egipcios creían en la existencia de otra vida a) pintores – artistas
después de la muerte, por eso, _______ cuida- b) poetas – pintores
dosamente los cuerpos de sus muertos embalsa- c) artistas - literatos
mándolos. d) pintores – poetas
a) vigilaban d) consideraban e) estultos – tontos
b) preservaban e) examinaban
c) levantaban 8. Pese a estar _______ el perro devoró rápida-
mente su comida.
3. A menudo, los jóvenes no logran desarrollar a) hambriento
totalmente su talento debido a que no cuentan b) herido
con los _______ necesarios. c) lleno
a) esfuerzos d) moribundo
b) fuerzas e) desmayado
c) recursos
d) intereses
e) energía 9. La _______ se produce muchas veces por el fe-
nómeno de _______
4. Las creencias que no están fundadas en la a) erosión - las lluvias
_______ suelen ser falsas. b) cosecha - la siembra
a) verdades d) razones c) inundación - el caudal
b) experiencia e) imaginación d) muerte - la expiración
c) fantasía e) calamidad - la radiación

5. Cuando la _______ de un enemigo acusa, el si- 10. Una _______ discusión los ocupó por mucho
lencio de un amigo condena. tiempo
a) palabra a) lacónica
b) señal b) prolija
c) mirada c) acalorada
d) luz d) calmada
e) dedo e) concisa

23 APTITUD VERBAL 2
1.º año ORACIONES INCOMPLETAS

Sigo practicando
ZZ Indica la alternativa cuyas palabras completen 17. En cualquier época y lugar no puede florecer el arte
mejor el sentido de la oración. si no existen previamente el ______ y la ______
a) talento - ingeniosidad
11. El hombre sensato sabe que debe evitar la in- b) ingenio - objetividad
justificada ______ ante el éxito y el indebido c) recurso - creatividad
______ ante la adversidad. d) sentimiento - libertad
a) alegría – llanto d) derrota – triunfo e) entusiasmo - independencia
b) euforia – abatimiento e) prudencia - control
c) fama - despido 18. Sería ______ crear una institución basada en la he-
rencia, en lugar de los métodos de elección ______
12. Aquel personaje demostró ser lo suficientemen- a) ilegal - ciudadana
te ______ como para sembrar la ______ entre b) ilegítimo - estatal
los integrantes. c) antijurídico - secreta
a) culto – desidia d) antidemocrático - periódica
b) nefasto – desdicha e) inconstitucional - legislativa
c) insidioso - desconfianza
d) agricultor – flor 19. Se puede administrar una empresa con buen
e) diplomático – discordia juicio y sin mucha fortuna; pero no con ______
y grandes ______
13. La persona que domina conocimientos de mu- a) malas decisiones - resultados
chas ciencias se llama ______ b) pésimas directivas - errores
a) inepto c) anarquista e) letrado c) mal juicio - desaciertos
b) vidente d) clarividente d) ideas erradas - errores
e) mucho tino - logros
14. La exaltación del amor propio es peligroso en
los espíritus ______, pero útil en los que ______ 20. Al abuso de nuestras facultades ______ sucede
un ideal. el dolor, a los extravíos del ______ sigue el pe-
a) chabacanos - miran sar y el remordimiento.
b) malignos - conocen a) sensoriales - sentimiento
c) conformistas - saben b) humanas - vicioso
d) soñadores - plasman c) físicas - espíritu
e) vulgares - buscan d) externas - alma
e) mentales - intelecto
15. La ______ de la lotería es nula, puesto que no se
orienta a todas las facultades del hombre, única- 21. Aun cuando la verdad fuera difícil de ser ______
mente a la ______ no debería ______ su búsqueda.
a) ineficacia - suerte d) valoración - intelecto a) hallaba – intentarse
b) transparencia - razón e) ventaja - fortuna b) probaba – verificada
c) cualidad - esperanza c) comprobada – decirse
d) establecida – abandonarse
e) conocida – publicarse
16. A nuestra desaforada ______ sucedió una
______ profunda: hallamos por fin la salida, 22. Algunas personas consideran a las ballenas
pero conducía a un abismo. como _____ cuando en realidad son _____ .
a) ilusión - alegría a) peces – mamíferos
b) esperanza - depresión b) vertebrados – invertebrados
c) pasmación - tragedia c) enormes – medianos
d) expectativa - duda d) mamíferos – anfibios
e) pasión - cólera e) anfibios – peces

2 APTITUD VERBAL 24
ORACIONES INCOMPLETAS 1.º año

23. No se sale adelante celebrando ______, sino su- 25. La colaboración solidaria entre los científicos
perando ______. del mundo tiene un ______ en el constante se-
a) cumpleaños – necesidades guimiento de los movimientos de los planetas y
b) éxitos – penas estrellas.
c) alegrías – dificultades a) sistema
d) hechos – complejos b) límite
e) triunfos – fracasos c) reto imposible
d) buen ejemplo
24. Solo hay una forma de demostrar que no es e) problema
______ de ______ lo que se desea hacer.
a) incapaz - hacer
b) apto - realizar
c) hábil - profundizar
d) competente - practicar
e) bueno - ejecutar

25 APTITUD VERBAL 2
3 Analogías
Tarea
ZZ Subraya la pareja análoga de la pareja base:
1. JUEZ : JUZGADO :: profesor: colegio colegio : profesor

2. SOFÁ : SALA :: cuadro : pared pared : cuadro

3. GATO : FELINO :: canino : lobo lobo : canino

4. LUNES : MARTES :: domingo: sábado sábado : domingo

5. CARPINTERO: SERRUCHO :: bisturí : cirujano cirujano: bisturí

ZZ Complete el esquema con pares análogos:

Inundación Paraguas
Almeja Guillotina
Eslabón Anaquel
Manzano Escultor
Pie Codo
Chompa Caña
Horca Arveja
Animal Rosario
Abochornar Árbol
Verso Fruta
Escalera Colorear
Escopeta Abrigo

6. Lana : _______________ :: Piel : _______________

7. Piel : _______________ :: Corteza : _______________
8. _______________ : Cadena :: Cuenta : _______________
9. _______________ : Cazar :: _______________ : Pescar
10. Concha : _______________ :: Vaina : _______________
11. Dique : _______________ :: _______________ : Lluvia
12. _______________ : Palidecer :: Pintar : _______________
13. Rodilla : _______________ :: _______________ : Mano
14. _______________ : Árbol :: Melón : _______________
15. Colgar : _______________ :: Decapitar : _______________
16. Poeta : _______________ :: _______________ : Estatua
17. Peldaño : _______________ :: _______________ : Estante

3 APTITUD VERBAL 26
ANALOGÍAS 1.º año

Sigo practicando
ZZ Asocia analógicamente las siguientes palabras:

18. Pez ( ) proletario

19. Fábrica ( ) nieve
20. Ciencia ( ) arco
21. Febrero ( ) cardumen
22. Frío ( ) vaina
23. Espada ( ) Julio
24. Flecha ( ) volátil
25. Avión ( ) astronomía

27 APTITUD VERBAL 3
4 Oraciones eliminadas
Tarea
ZZ Lee atentamente cada ejercicio y señala la oración que debe eliminarse.
1. (I) Las actitudes del padre y de la madre hacia el niño corresponden a las propias necesidades de este.
(II) El niño, a media que crece, tiene necesidades que satisfacer. (III) El infante necesita el amor incon-
dicional y el cuidado de la madre, tanto fisiológica como psíquicamente. (IV) Después de los seis años
el niño empieza a necesitar el amor de su padre, su autoridad y su guía. (V) La función de la madre es
darle seguridad en la vida; la del padre, enseñarle, guiarlo en la solución de los problemas que le plantea
la sociedad.
a) I b) V c) II d) III e) IV

2. (I) El campo estaba en silencio. (II) Ahora, grandes insectos que zumban un instante. (III) Los grillos
abren su coro rítmico: comunes, en notas rápidas y afanosas; los reales en una larga, amplia y sostenida
nota sonora. (IV) De pronto parpadea a lo lejos una fogata. (V) Y de los confines remotos llega y retum-
ba en todo el valle el formidable y sordo rumor de un tren que pasa.
a) V b) IV c) I d) II e) III

3. (I) Fui al famoso bosque con las acuarelas, un frasco con un par de pinceles y un cuaderno de hojas
blancas. (II) Me senté en el pasto entre los enormes eucaliptos y empecé a pintar uno de esos troncos.
(III) Todo era plácido en aquella mañana artística, y que por el poder de la belleza, había olvidado mi
melancolía.(IV) De pronto apareció un grupo de muchachos que me arrebataron la paleta, pisotearon
los pinceles y las humildades pastillas de acuarela. (V) Tenía pastillas de acuarelas, todo un tesoro con
las que copiaba láminas de almanaque.
a) I b) II c) V d) III e) IV

4. (I)Dentro de la prensa infantil ocupan un lugar destacado los comics. (II) En las últimas décadas están
sumamente influenciados por los héroes televisivos. (III) Son justamente ellos los que contribuyen al
ascendente prestigio de este medio en la vida de los niños y los jóvenes. (IV)) Así, el avance y el mejor de
los métodos psicológicos nace más sofisticado en este medio. (V) Absorbiendo su concentración a veces
de forma peligrosa.
a) II b) III c) IV d) V e) I

5. (I) Había un año, Hilde había comprado un libro sobre astrología. (II) En otra ocasión había llevado a
casa unas cartas del tarot. (III) Y otra vez se había presentado con un pequeño libro sobre espiritismo.
(IV) Todas las veces, su padre le había echado un pequeño sermón utilizando palabras como “sentido
crítico para la lectura”. (V) A Hilde le encantaba los libros sobre cosas curiosas.
a) V b) III c) IV d) II e) I

6. (I) En una montaña azul habitada una linda doncella. (II) Con su cantar alegraba el bosque. (III) La-
mentablemente, cada día los bosques son depredados. (IV) Su sonrisa encantaba a las aves. (V) Las flores
deseaban despertar con su melodía.
a) I b) II c) III d) IV e) V

4 APTITUD VERBAL 28
ORACIONES ELIMINADAS 1.º año

7. (I) La amistad es una manifestación de amor. (II) Debe ser constantemente cuidada y acrecentada. (III)
El amigo nunca debe criticar. (IV) La amistad supone compartir profundamente nuestro ser. (V) Ello
supone confiar nuestras alegrías, penas, éxitos y fracasos.
a) IV b) III c) II d) I e) V

8. (I) En un claro del bosque, un pobre venado herido. (II) Sangraba profundamente de una de sus patas.
(III) Las astas adornaban su pequeña cabeza. (IV) Se agazapó junto a unos arbustos. (V) Parecía esperar
la inevitable muerte.
a) V b) I c) II d) IV e) III

9. (I) La etapa final de vida se inicia aproximadamente a los sesenta años. (II) La ancianidad se caracteriza
por una creciente disminución de fuerzas físicas. III. El individuo, generalmente, va perdiendo interés
por las cosas de la vida y vive más en función del pasado. IV) Los rasgos del carácter se van modificando,
en unos ancianos existe desconfianza. V) En otros, en cambio, hasta parece exagerarse el optimismo.
a) II b) III c) V d) I e) IV

10. (I) El magisterio es una profesión básica. (II) El maestro es carismático y bondadoso. (III) Además de trans-
mitir cultura, pone los conocimientos para toda otra profesión. IV) Por eso, todo profesionista valora, recuer-
da a sus maestros. (V) Sin ellos, no hubiera conquistado las altas metas de su superación cultural.
a) II b) III c) V d) I e) IV

Sigo practicando

ZZ Indica la oración que altera el sentido del texto en general.

11. I. La hemofilia es un trastorno hereditario. II. Es transmitido por los cromosomas maternos. III. La
madre no sufre la enfermedad, pero la transmite a la mitad de sus hijos varones, los cuales muestran
síntomas. IV. La mitad de sus hijos portarán dichos rasgos, como la madre, pero sin tener síntomas. V.
La hemofilia se caracteriza por la falta de coagulación de la sangre en una herida.
a) IV b) I c) II d) III e) V

12. I. Betty y Víctor viven al día de pequeñas estafas. II. Él tiene 60 años, justo el doble de ella, y es tan astuto
que sus fabulaciones e historias parecen reales. III. Es un hábil estafador y mentiroso. IV. Recorren Fran-
cia y países vecinos acudiendo a reuniones y congresos temáticos. V. Allí, Betty se encarga de desvalijar
a los adinerados profesionales.
a) IV b) V c) I d) II e) III

13. I. A causa de su composición nutricional, la leche materna es el alimento perfecto. II. Contiene anticuer-
pos de la madre, determinadas proteínas que protegen al bebé contra infecciones gastrointestinales o
respiratorias. III. La leche materna está siempre disponible, esterilizada y a la temperatura adecuada. IV.
El contacto físico entre la madre y el hijo también estrecha los lazos de unión entre ambos. V. La leche
materna es el combustible que hace creer más rápidamente al bebé durante el primer año.
a) II b) IV c) III d) V e) I

14. I. No todos los niños logran recuperarse después del divorcio de sus padres. II. Los niños sufren heridas
emocionales que tardan mucho en sanar. III. Los especialistas deben desplegar grandes esfuerzos para
mejorar el aprendizaje escolar. IV. Muchos tienen pocas ambiciones, o ninguna, diez años después del
divorcio de sus padres. V. Se observa falta de amor propio, depresión, comportamiento delictivo e ira
persistente entre muchos hijos de padres divorciados.
a) I b) V c) III d) IV e) II

29 APTITUD VERBAL 4
1.º año ORACIONES ELIMINADAS

15. I. El generalísimo José de San Martín nació en Yapeyú, en 1778; llamado El Libertador y en el Perú El
Protector. II. Su padre don Juan de San Martín fue capitán y su madre, doña Gregoria Matorras, ama de
casa. III. En 1789 ingresó a la carrera de las armas como cadete. IV. Organizó y condujo el Ejército de los
Andes. V. Viajó por mar al Perú desembarcando con su ejército en Paracas, donde inició la epopeya de
la libertad peruana.
a) III b) V c) II d) I e) IV

16. I. Si uno dibuja un mamut simplemente para entretenerse está solo dibujando, no escribiendo. II. Esos
dibujos fueron hechos por hombres de épocas remotas. III. En las cavernas, en una región de Francia
llamada La Dordoña, se muestra en sus paredes dibujos de mamuts y de otros animales. IV. Para ellos, la
idea de dibujar tenía como finalidad la expresión de más de una situación comunicativa. V. En este caso,
el dibujo sí constituye escritura.
a) V b) III c) I d) II e) IV

17. I. Un templo hinduista es un inmenso bazar espiritual. II. El hinduismo es una religión sin fundador,
aunque revelada, sin dogma, sin liturgia. III. No hay para los hindúes más que una sola falta, la avidya,
la ignorancia: no ver la presencia de dios en todas las cosas. IV. Para los hindúes, el creador y su creación
son más que una misma cosa. V. Los hindúes creen que dios está presente en todas partes y es en todas
partes él mismo.
a) V b) IV c) III d) II e) I

18. I. La tensión muscular es el estimulante más obvio del crecimiento muscular. II. Estimula directamen-
te los procesos celulares que forman proteínas. III. El entrenamiento y la dieta adecuada desarrollan
proteínas plasmáticas y volumen sanguíneo. IV. Aumenta la sensibilidad de dos hormonas anabólicas
importantes para el crecimiento muscular: insulina y testosterona. V. La tensión tiene otros efectos sobre
el músculo que incrementa su tamaño.
a) V b) III c) I d) IV e) II

19. I. Actualmente se encuentra en el Museo Británico. II. Su cabeza está minuciosamente tallada y sus enormes
ojos miran al desierto. III. La esfinge es una representación del dios solar Harmakis. IV. Tiene cabeza humana;
su cuerpo es el de un león agazapado, con las patas delanteras hacia delante. V. Fue esculpida probablemente
durante el reinado de Kefrén; pues, se cree que sus rasgos reproducen los de este faraón.
a) III b) I c) V d) IV e) II

20. I. El huevo, al poseer poca porosidad, impedía que el aire exterior penetrara en él. II. Modernos exáme-
nes de cristalografía nos muestran que los huevos de dinosaurios más recientes poseían mayor endure-
cimiento de su cáscara y menor porosidad. III. Esta deformación pudo haber provocado la muerte del
embrión por asfixia. IV. Al igual que los estudios sobre los huevos fósiles de dinosaurios, se considera
como hipótesis de su desaparición los cambios climáticos y el surgimiento de los mamíferos. V. Parece
ser que, en el último período de su vida sobre la Tierra, sufrieron degeneraciones genéticas padeciendo
insuficiencias hormonales.
a) V b) III c) I d) IV e) II

ZZ Indica la oración que al eliminarla no altera el sentido lógico.

21. I. Impelidos por su interés amoroso, los padres deben hablar con sus hijos sobre los gustos de éstos en
cuestión de música, programas de televisión, vídeos, novelas y películas. II. Aunque muchos jóvenes no
lo expresen, ansían recibir el cariño y la guía amorosa de sus padres. III. Los jóvenes necesitan respuestas
directas porque viven en un mundo lleno de incertidumbre. IV. Los padres deben mostrar amor a sus
hijos. V. Los adultos deben comprender que el mundo que afrontan sus hijos es mucho más complicado
que el que afrontaron ellos de jóvenes.
a) II b) I c) III d) IV e) V

4 APTITUD VERBAL 30
ORACIONES ELIMINADAS 1.º año

22. I. La ballena azul es el animal más grande del planeta. II. La jirafa es el animal más alto del mundo con
unos 6,6 m de altura. III. El albatros viajero es el ave de mayor envergadura de punta a punta de las alas
mide 3,5 a 4 m. IV. El elefante africano es el más pesado de los animales terrestres. V. El insecto palo
tropical es el más largo de los insectos en el mundo.
a) V b) II c) IV d) I e) III

23. I. La cebada es una planta importada del viejo mundo; se caracteriza por ser una gramínea anual. II.
Inflorescencia en espiga; semillas ventrudas y puntiagudas por ambas extremidades que permanecen
adheridas al cascabillo. III. Sus tallos y hojas constituyen el alcacer, que es un pasto muy apetecido por
las bestias. IV. La cebada en la puna es “pan de cada día”, es por eso que los pobladores de esa zona se ven
obligados al cultivo necesario de esa planta. V. La importación de cebada se ha incrementado considera-
blemente en la última década.
a) I b) II c) III d) IV e) V

24. I. Mis dos abuelos eran italianos. II. De pequeño, recuerdo haber oído hablar de este idioma en mi casa.
III. Una de mis abuelas procedía de Pisa y la otra había nacido en la ciudad de Nápoles. IV. A mi abuelo
paterno creo que lo vi una sola vez: largo, oscuro, tirado en la cama. V. Ni sé ahora su cara ni puedo en
la memoria reconstruir su voz.
a) III b) II c) IV d) V e) I

25. I. El cuento es una narración o relato breve, que suele estar escrito en prosa y de tema ficticio. II. Como
género literario, diferenciado de la novela, requiere de un ejercicio de síntesis en la expresión. III. Duran-
te siglos el cuento no ha tenido una significación clara y precisa. IV. Reúne la descripción de los hechos,
los lugares y los personajes, con un estilo ágil y vibrante. V. La estructura varía, aunque se suele cumplir
la regla de oro de la narrativa clásica: planteamiento, nudo y desenlace.
a) II b) III c) V d) IV e) I

31 APTITUD VERBAL 4
5 Clasificación de textos
Tarea
ZZ Lee atentamente cada texto y responde.
TEXTO I
Según la leyenda, Cleopatra se suicidó al provocar que
un áspid la mordiera y le inoculara su veneno. Los
zoólogos señalan una falla en esa historia: en Egipto
no había áspides. Al indagar más, algunos especialistas
descubrieron que en la Antigüedad cualquier ofidio
venenoso recibía el nombre de áspid, como ahora es
común que el término serpiente se refiera, por igual a
una víbora o una culebra. La cobra egipcia o naja haje
tiene un veneno de efecto rápido que daña los nervios
y los músculos de sus víctimas; en consecuencia, el
corazón y los pulmones dejan de funcionar y aquellas
mueren sin dolor. En cambio, el veneno del áspid no
siempre es mortal; cuando sí lo es, provoca una muerte
dolorosa, pues ataca al sistema circulatorio, coagula la
sangre y destruye el epitelio de los vasos sanguíneos.
El hábitat del áspid se encuentra en Europa.
1. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Egipto, un lugar que todos deben conocer
b) La víbora áspid es mortal
c) La muerte de Cleopatra
d) El veneno de las serpientes
e) Los zoólogos señalan una falla es esa historia
2. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a) Las serpientes son animales muy venenosos.
b) En Egipto todos los reyes se suicidaban.
c) La muerte de Cleopatra presenta una falla en
su descripción.
d) La víbora áspid es un animal en peligro de
extinción.
e) Los zoólogos no están enterados del caso.
3. Es un dato falso:
a) La serpiente áspid habita en Europa.
b) La cobra egipcia no es mortal.
c) En la antigüedad, áspid era un nombre genérico.
d) A la cobra egipcia también se le llama naja haje.
e) El veneno del áspid puede ser muy doloroso.
5 APTITUD VERBAL
por su contenido
4. El error en la leyenda sobre la muerte de Cleo-
patra radica en________.
a) la fecha
b) la ausencia de animales venenosos en Egipto
c) la inexistencia de Cleopatra
d) la no presencia de áspides en el antiguo Egipto
e) que en realidad, Cleopatra fue asesinada
TEXTO II
Basta ya, he escrito esto porque me importa probarle
que no fui tan culpable en el destrozo insalvable de su
casa. Dejaré esta carta esperándola, sería desconsiderado
que el correo se la entregara alguna clara mañana de
París. Anoche di vuelta los libros del segundo estante:
alcanzaban ya a ellos, parándose o saltando; royeron
los lomos de los libros para afilarse los dientes -no por
hambre, tienen todo el trébol que les compro y almaceno
en los cajones del escritorio-. Rompieron las cortinas,
las telas de los sillones, el borde del autorretrato de
Augusto Torres, llenaron de pelos la alfombra y también
gritaron, estuvieron en círculo, como adorándome, y de
pronto gritaban, gritaban como yo no creo que griten los
roedores de orejas largas.
He querido en vano sacar los pelos que estropean la
alfombra, alisar el borde de la tela roída, encerrarlos de
nuevo en el armario. No tuve tanta culpa, usted verá
cuando llegue que muchos de los destrozos están bien
reparados con el cemento que compré en una casa
inglesa, yo hice lo que pude para evitarle un enojo.
5. Según el autor, ¿quiénes causaron los destrozos?
a) Los conejos
b) El autor mismo
c) El autor de la carta
d) El dueño de la casa
e) El dueño de los roedores
6. ¿Cuál sería una idea incompatible con el fragmento?
a) Los roedores gritaban de modo extraño.
b) El autor de la carta no recurrió al correo.
c) Las cortinas y los sillones sufrieron daño.
d) No se logró encerrar a los roedores.
e) Los conejos royeron los libros para alimentarse.
32
CLASIFICACIÓN DE TEXTOS
POR SU CONTENIDO 1.º año

7. ¿Qué hizo el autor ante los destrozos? 10. El término «intentan» puede ser sustituido por
a) Dio vueltas al estante de libros. _________.
b) Prefirió renovar las cortinas. a) prueban
c) Escribió la carta y se alejó. b) quieren
d) Reparó muchos de ellos con cemento. c) desprecian
e) Se decidió por comprar abundante trébol. d) examinan
e) luchan
8. El autor escribe la carta con la intención de _____.
a) disculpar a los extraños roedores
11. ¿Qué oraciones son ciertas de acuerdo con el
b) justificar los daños que causó
texto?
c) resaltar la mansedumbre de las mascotas
I. Juana y Ana han comprado las famosas pasti-
d) restablecer la comunicación con su pariente
llas Pataché.
e) manifestar su relativa culpabilidad por los
II. Ana es la más esforzada y disciplinada en rea-
destrozos
lizar todas las rutinas.
III. Las pastillas Pataché impiden la absorción de
TEXTO II
las grasas que contienen las comidas que con-
Juana y Ana son dos amigas que intentan bajar
sumimos.
de peso para la próxima temporada de verano.
a) Solo II
Para conseguir su objetivo, ambas han comprado
b) Solo I
las famosas pastillas Pataché, que, como se
c) Solo III
ha demostrado científicamente, impiden la
d) I y II
absorción de las grasas que contienen muchas
e) I y III
de las comidas que consumen. Al mismo tiempo,
ambas complementan la ingestión de pastillas
con ejercicios, siendo Juana la más esforzada y 12. ¿Cuál es la contradicción que plantea el texto?
disciplinada en realizar todas las rutinas. Pero al a) Las pastillas Pataché no siempre ayudan a la
poco tiempo y a pesar de los esfuerzos y disciplina, persona con colesterol a bajar de peso.
Juana, al contrario de su amiga, solo ha conseguido b) A pesar de que Juana, además de ingerir las
reducir su peso en tan solo unos gramos. pastillas, se esforzó en seguir la rutina de ejer-
cicios mientras que Ana no, esta última bajó
9. Las protagonistas de la historia son ________ . más de peso.
a) Ana y María c) Si bien las pastillas Pataché ayudan a perder
b) Ana y Pataché peso, a Ana no le sirvieron de nada.
c) Ana y Juana d) Si bien Juana no hizo nada para perder peso,
d) La mamá de Ana y Juana Juana perdió cinco kilos.
e) Los nutricionistas e) Juana era más obesa que Ana.

Sigo practicando
ZZ Escribe en el cuadro ejemplos de los distintos tipos de texto.
Texto expositivo Texto narrativo Texto dialogado Texto argumentativo Texto descriptivo
13. 14. 15. 16. 17.

33 APTITUD VERBAL 5

1.º año
ZZ Lee atentamente cada texto y responde.
TEXTO
En la época en que los monasterios comenzaron a
florecer en el medio rural, a finales del siglo IX y
durante el siglo X, el santuario se construía en dos
lugares del edificio religioso: en las pequeñas capillas
situadas a los lados de la iglesia y en los claustros
adosados a los edificios de la iglesia. Los santuarios
de las capillas estaban orientados a la veneración de
un santo. En cambio, los santuarios de los claustros
estaban vinculados de manera simbólica y práctica
a la veneración de la naturaleza, específicamente a
la creación y mantenimiento del jardín o huerto que
había dentro de los muros del claustro.
En el jardín del claustro, la meditación cristiana se
basaba en la imaginaria del jardín del Edén, que
establecería el marco para reflexionar sobre la auto
destructividad humana que condujo a la expulsión
de Adán y Eva del Paraíso. Para los monjes que
empezaron a vivir en santuarios rurales, atender un
jardín era un acto simbólico de redención cristiana
del exilio de Adán y Eva. Trabajar ahí significaba
recuperar la propia dignidad al combatir el pecado
original.
18. Medularmente, el texto explica __________.
a) la forma de construir santuarios monásticos
y catedralicios
b) la vida agrícola en los monasterios de los si-
glos IX y X
c) las diferencias entre dos tipos de santuario en
el Medioevo
d) la fuerte conciencia del pecado original du-
rante los siglos IX y X
e) el fundamento teológico de la iglesia medieval
19. Según el texto, los santuarios de las capillas ____.
a) estaban lejos del edificio religioso
b) solo se dedicaban a la adoración de Dios
c) estaban en medio de un extenso jardín
d) se destinaban a la veneración de santos
e) se dedicaban a la veneración de la naturaleza
5 APTITUD VERBAL
CLASIFICACIÓN DE TEXTOS
POR SU CONTENIDO
20. Cuidar los jardines de los santuarios simboliza-
ba, para los monjes, un acto _________.
a) de salvación c) penoso e) de reflexión
b) agobiante d) estético
ZZ Indica el tipo de texto en los siguientes fragmentos.
21. La medicina, el derecho, el comercio son nobles
actividades necesarias para mantenernos con
vida. Pero la poesía, el amor, la belleza son nues-
tra razón de ser.
Texto: ____________________________
22. «Si la educación de calidad es cara, mucho más
lo es la ignorancia».
Texto: ____________________________
23. Desde el punto de vista de la agricultura me-
canizada, una vaca seca y estéril es una abomi-
nación económica. Desde el punto de vista del
agricultor campesino, la misma vaca seca estéril
puede constituir la última y desesperada defensa
contra los prestamistas.
Texto: ____________________________
24. El café sin agregado de leche es amargo, por lo
tanto, el té como infusión sin agregado de leche
también es amargo, lo cual no tiene porque ser
real pero se realizó una analogía entre dos infu-
siones.
Texto: ____________________________
25. ¿Quiéres ser mi novia?
No.
¿Por qué?
Me das miedo.
Te juro que no te tocaré un pelo de la ropa.
Mi ropa no tiene pelos.
Hablo en serio. Soy capaz de hacer cualquier
cosa por ti.
¿Hasta de pegarle a Guillermo? (Guillermo: un
cadete)
Sí. Y de llevarme por delante a quien sea.
Texto: ____________________________
34
6
Tarea
ZZ Identifica el tema, el subtema y la idea más im-
portante según se indique.
TEXTO I:
Existen personas muy bien dotadas intelectualmente
y que a veces han sido los mejores alumnos en
el colegio, pero que no logran éxito en la vida.
Suelen ser personas despedidas de las empresas
por insubordinación o porque, nombradas jefes de
sección, tratan a sus subordinados sin miramientos;
o también porque eligieron profesiones para las
que demostraban aptitudes, pero no manifestaron
ninguna tendencia ni interés particular. El éxito
en la vida no solo depende de la inteligencia, sino
también del temperamento y del carácter.
1. Tema:
_____________________________________
_____________________________________
2. Subtema:
_____________________________________
_____________________________________
3. Idea más importante:
_____________________________________
_____________________________________
TEXTO II
Cuando los romanos aún eran salvajes y cazaban
lobos y osos con toscas hachas de piedra, los egipcios
escribían libros, ejecutaban intrincadas operaciones
de medicina y enseñaban a sus hijos las tablas de
multiplicación.
Este gran adelanto fue debido principalmente a
una invención maravillosa: el arte de preservar su
palabra hablada y sus ideas para bien de sus hijos y
sus nietos.
Llamamos a esto el arte de la escritura.
Hoy estamos tan familiarizados con la escritura, que
no comprendemos cómo alguna vez la gente logró
vivir sin libros, diarios y revistas.
35
Coherencia y cohesión
4. Tema:
_____________________________________
_____________________________________
5. Subtema:
_____________________________________
_____________________________________
6. Idea más importante:
_____________________________________
_____________________________________
TEXTO III
Si piensas que estás vencido, lo estás.
Si piensas que no te atreves, no te atreverás.
Si piensas que te gustaría ganar, pero no puedes, es
casi seguro que no lo harás.
Si piensas que perderás, ya has perdido porque en
el mundo encontrarás que el éxito comienza con la
voluntad del hombre.
Todo está en el estado mental porque muchas
carreras se han perdido antes de haberse corrido. Y
muchos cobardes han fracasado antes de haber su
trabajo empezado.
7. Tema:
_____________________________________
_____________________________________
8. Subtema:
_____________________________________
_____________________________________
9. Idea más importante:
_____________________________________
_____________________________________
APTITUD VERBAL 6
1.º año
Sigo practicando
ZZ Comprueba tu precisión lingüística. Reemplaza la
palabra resaltada sin cambiar el contexto de cada
oración.
10. Los frejoles de la tía Juana son pesados.
(__________________________)
11. Manolo es un alumno muy listo.
(__________________________)
12. La princesa quedó encantada por el hechizo de
la bruja mala.
(__________________________)
13. Pedro no hace nada por defenderse, es débil
para todo.
(__________________________)
14. Nuestra economía es materialista, y no pode-
mos evitarlo.
(__________________________)
15. El motor del auto es muy estridente.
(__________________________)
16. Albert es una persona muy ilustrada.
(__________________________)
ZZ Completa el texto con las palabras adecuadas:
Cuando dormimos, la actividad de nuestro cuerpo
disminuye considerablemente 17.____________ la
mayor parte del cerebro y de los nervios se apagan
18.____________ son muy pocos los mensajes que
envía y qué recibe el cerebro. 19.____________ ,
al estar dormidos no podemos percibir la luz ni
los ruidos, a menos que los estímulos ópticos o
auditivos sean lo suficientemente fuertes como para
despertarnos.
20.____________ hay cosas que siguen funcionando
cuando estamos dormidos. El corazón late, continúa
la respiración y el cuerpo no para de reponer las
células gastadas. 21. ____________ una parte del
cerebro aparece alerta y es lo que provoca que nos
despertamos en caso de percibir una situación de
emergencia.
«Mientras dormimos…», Margarita A. Sánchez
6 APTITUD VERBAL
COHERENCIA Y COHESIÓN
ZZ Lee atentamente los textos y responde las pre-
guntas propuestas.
TEXTO IV
Observó jugar a los niños en el parquecito de la
Rue de la Procesión. Su edad oscila entre uno y
tres años. A esta edad se amontonan, pero no se
comunican. Les interesa la vecindad y a menudo el
espectáculo, pero no el contacto directo. Cada cual
en el fondo sigue tan solo como en el cuarto de su
casa, pero refractados en múltiples espejos. Llegan
incluso a rozarse la mano, a intercambiar sus baldes
intercambiables, pero prácticamente sin hablar, sin
dar nada de sí ni decir nada; aparte de un objeto
como el balde que, en este caso, es un objeto neutro.
Y en las bancas del jardín, en torno a la poza de
arenas, los viejos. Solos también. Sobre todo se ven
jubilados y tullidos, con bastones y boina, callados,
mirando sin ver el filme de su infancia que retoza
a sus pies y trata de retenerlos, al menos por el
recuerdo, a la vida. Solo cabe sacar una conclusión:
la soledad de los niños prefigura la de los viejos. Los
parquecitos como el de la Rue de la Procesión se
han hecho para ambos. Que se reúnan el cabo con
el rabo. Así se toma el sol en la vejez, solo. Entre
ambas edades, el interregno poblado por el amor
o la amistad, el único cálido, soportable, entre dos
extremos de abandono.
22. De acuerdo con el texto, los niños _________.
a) gustan interrelacionarse entre sí
b) se burlan de los jubilados y tullidos
c) juegan, en realidad, solos
d) conversan entre sí, pero sin comunicarse
e) son iguales a los ancianos que los observan
23. ¿A qué se refiere la expresión «el filme de su infancia»?
a) Una película que los ancianos recuerdan
b) Los ancianos que están sentados en las bancas
c) La soledad de los niños
d) Los niños que los ancianos observan
e) La vecindad y el espectáculo
24. Según el texto, el «cabo» y el «rabo» aluden a ___.
a) los niños y los ancianos
b) la soledad y la compañía
c) la vecindad y el espectáculo
d) los jubilados y los tullidos
e) los niños de uno y tres años
36
7 Plan de redacción:
criterio académico
Tarea
ZZ Indica el orden correcto. to de actos solemnes, detallados en la ley, a
través de los cuales se resuelven los conflictos
1. Estrategias contra el cáncer de intereses entre las partes.
I. La cirugía ha sido factor importante en la lu- a) I-II-IV-III d) II-III-IV-I
cha contra esta enfermedad. b) II-I-III-IV e) III-II-IV-I
II. La tasa de muerte causada por el cáncer ha c) III-II-I-IV
disminuido entre 2 y 3 por ciento en los últi-
4. La geometría de Pitágoras
mos cuatro años.
I. Los primeros geómetras se interesaban en
III.En la actualidad, los pacientes que sufren de
problemas como la medida del tamaño de los
cáncer viven durante más tiempo y en mejo-
campos o el trazado de ángulos rectos para
res condiciones.
las esquinas de las edificaciones.
IV.Dado que las intervenciones quirúrgicas a
II. Estos postulados fueron considerados por Pi-
que se someten los pacientes están dirigidas
tágoras y sus discípulos como verdades evi-
a preservar las funciones de los órganos.
dentes.
a) II - I - III - IV d) II - III - I - IV
III.En el siglo VI a. C., el matemático Pitágoras
b) II - IV - I - III e) III - II - I - IV
demostró que las diversas leyes inconexas de
c) III - II - IV - I
la geometría empírica se pueden deducir de
un número limitado de axiomas.
2. El cuadro apendicular
IV.En el pensamiento matemático moderno se
I. Diagnóstico de apendicitis
consideran como un conjunto de supuestos
II. Culmina en la región de la fosa ilíaca derecha.
útiles pero arbitrarios.
III.Característica del dolor
a) I-II-IV-III d) I-III-II-IV
IV. En esta fosa existe hiperestesia cutánea.
b) III-II-I-IV e) I-II-III-IV
V. Variable según la modalidad aguda o crónica
c) III-II-IV-I
a) I-III-IV-V-II d) I-III-V-II-IV
b) I-IV-III-V-II 5. El mercado de las gaseosas
c) III-V-I-II-IV I. En su mayoría solo piden precios bajos no ne-
cesariamente alta calidad.
3. El juicio en Derecho II. La baja fue necesaria
I. En el Derecho, este acto puede ser en con- III.Pues conocen al consumidor peruano.
creto la última fase factible, pero no de todo IV.Así, tenemos que las dos marcas más conoci-
punto de vista necesario. das de gaseosas han bajado sus precios.
II. En sentido general, el juicio es un acto de pro- V. La llegada de nuevas bebidas gaseosas ha he-
ceso mental que tiene por objeto formar una cho que las llamadas «tradicionales» pongan
opinión o establecer clasificaciones, contrastes las barbas en remojo.
o una elección entre diversas posibilidades. a) III - II - IV - I - V
III.Existen muchos juicios que no desembocan b) IV - V - II - I - III
en una resolución, sentencia o veredicto, sino c) V - IV - III - I - II
en virtud de un arreglo entre las partes. d) IV - V - III - II - I
IV.Juicio es, por tanto, una institución o conjun- e) V - IV - II - III - I

37 APTITUD VERBAL 7
 PLAN DE REDACCIÓN
1.º año (CRITERIO ACADÉMICO)

6. Anselmo Turmeda, un escritor contradictorio IV.Importantísimas fueron también sus incur-

(oficial 2004) siones en las islas Galápagos en el Pacífico, al
1. Al ingresar a la orden franciscana, estudia oeste de Sudamérica.
Teología en Bolonia. a) III – II – I – IV
2. Sus contradictorios escritos reflejan la asimi- b) II – IV – III – I
lación de las doctrinas racionalistas sensua- c) I – III – II – IV
listas. d) II – I – IV – III
3. Trasladado a Túnez, donde reniega de la reli- e) I – II – III – IV
gión cristiana y se convierte a la mahometana.
4. Sus amplios conocimientos y dominio de la 9. Símbolos de la enfermería
lengua árabe lo convierten en un personaje I. A su llegada, el índice de mortalidad era del se-
influyente. senta por ciento; pero en 1856, cuando partió,
5. En Palma de Mallorca, su tierra natal, cursa había disminuido a menos del dos por ciento.
estudios de gramática y lógica. II. Isabel de Hungría organizó la distribución de
a) 5 – 4 – 1 – 2 – 3 alimentos durante una hambruna acaecida en
b) 1 – 5 – 4 – 3 – 2 1226.
c) 2 – 4 – 5 – 1 – 3 III.Florence Nightingale reorganizó el hospital
d) 5 – 1 – 3 – 4 – 2 militar de Scutari durante al guerra de Cri-
e) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 mea (1853-1856).
IV. A lo largo de la historia ha habido muchas
7. Lo más importante para Nietzsche mujeres admirables que han atendido a des-
I. Para Nietzsche todo lo que haya podido lle- validos y enfermos.
gar a ser, y todo lo que sea el hombre, es por- V. La enfermería, en su forma más elemental,
que es un ser vivo. existe desde hace miles de años.
II. La riqueza, si es o no válida, lo es en relación a) IV, V, I, II, III
a si va a favor o en contra de la vida. b) V, IV, II, III, I
III.Es lo único que es valioso y que no requiere c) IV, V, II, III, I
ser justificado para mostrar su valor. d) V, IV, I, III, II
IV. La vida es para él lo fundamental y el funda- e) IV, V, II, I, III
mento de todo el ser del hombre. 10. Los medios de comunicación masiva
a) IV–I–III–II I. Televisión, radio, prensa y cine entre los
b) I–IV–II–III principales.
c) IV–I–II–III II. Pero en el complejo mundo social es necesa-
d) III–II–I–IV rio informarnos a distancia y con rapidez.
e) I–IV–III–II III.Estos son aquellos que tratan de llegar al ma-
yor número de personas en el menor tiempo
8. Las investigaciones de Darwin posible.
I. Cuando volvió a su patria, con solo 27 años, era IV.En el diálogo, la comunicación es de manera
ya un famoso investigador de la naturaleza. personal y directa.
II. Los primeros años, el Beagle navegaba bor- V. Para ello están los medios de comunicación
deando la costa de Sudamérica, lo que le pro- masiva.
porcionó a Darwin una magnífica oportuni- a) IV - II - V - III - I
dad para conocer el continente también por b) IV - V - III - I - II
tierra. c) I - V - IV - II - III
III.Así, pudo recoger y coleccionar un amplio d) I - IV - V - II - III
material que se iba enviando a Inglaterra. e) IV - II - I - V - III

7 APTITUD VERBAL 38
PLAN DE REDACCIÓN
(CRITERIO ACADÉMICO)
Sigo practicando
ZZ Escribe el orden lógico de los siguientes ejercicios
11. Clima ecuatorial
I. Durante el día, la temperatura bordea los 26
grados a través de todo el año.
II. Como su nombre lo indica, es el clima de las
regiones cercanas al ecuador, pero no de to-
das las regiones ecuatoriales.
III.La lluvia cae durante todo el año, general-
mente en fuertes chubascos durante la tarde.
IV.En la noche, la temperatura puede descender
unos 6 grados.
V. Se caracteriza por sus elevadas temperaturas
y por las grandes precipitaciones fluviales.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
12. El sonido
I. El oído humano no es capaz de captar soni-
dos de frecuencias.
II. Las vibraciones se transmiten de zona en
zona en el aire.
III.El sonido se produce por vibración de los
cuerpos.
IV. El sonido se caracteriza por la intensidad y la
altura.
V. Cada sonido fundamental está acompañado
de otros.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
13. Propiedades del agua
I. El agua es químicamente neutra y, al unirse
con algunas sales, forma sales hidratadas.
II. Algunas de ellas se denominan físicas y otras
se denominan químicas.
III.Físicamente, el agua tiene una densidad de
1 g/cm3 a 4 °C y es un gran disolvente.
IV.Por sus características estructurales, el agua
tiene propiedades peculiares.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
14. George Melies
I. Entre sus 400 títulos destaca Viajes a la Luna.
II. Fue una figura representativa para el cine.
III.Descubrió las posibilidades del montaje.
IV.De esta manera creó el cine de ficción.
V. Cómo hacer desaparecer y aparecer a los ac-
tores a su antojo.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
39
1.º año
15. Extracto de un diario de vida
I. Recién puedo sentarme a escribir sobre mi
graduación.
II. En la fiesta conocí a una chica que se llama
Kandy, ¡Es un primor!
III.Este sábado iré a bailar con ella.
IV.¡Es un sueño!
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
16. La comida fatal
I. Ingerí: plátanos, castañas, huevos, tomates y
chocolates.
II. Tuve que beber un laxante ya que no podía
dormir con la pesadez.
III.Sin embargo, no podía dormir, el estómago
me dolía a muerte.
IV.Estaba invitada a una fiesta y yo sabía que era
un verdadero festín.
V. Al día siguiente lo pasé en ayunas.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
17. Interconexiones en el cerebro
I. Cada neurona está unida a cientos de otras por
entre cien y diez mil conexiones sinápticas.
II. Las investigaciones acerca del cerebro revelan
que posee una complejidad biológica de di-
mensiones asombrosas.
III.El número total de interconexiones del cere-
bro se mide en trillones.
IV.Calculándose que cuenta con hasta cien mil
millones de neuronas, diez mil millones solo
con la corteza cerebral.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
18. El oso marino
I. El bigote es la parte más sensible que tiene el
oso marino pardo.
II. El oso marino es una variedad de foca, pero
con oído externo y orejas.
III.Posee aletas posteriores que utiliza como
patas.
IV.El oso marino es un mamífero carnívoro, de
la familia de los úrsidos.
V. El más conocido es el oso marino pardo.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
APTITUD VERBAL 7

1.º año
19. Producción
I. Y para que haya producción debe haber con-
sumidores y para esto debe haber salario, y
para que haya salario debe haber trabajo.
II. Es indudable que en épocas de crisis los pue-
blos quieren ante todo comer.
III.En conclusión, esta obsesión más que de vi-
vir, de subsistir, es la que convierte al hombre
en pieza económica.
IV.Para comer, estos deben trabajar y para traba-
jar debe haber empleo, y para esto debe haber
producción.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
20. Estudio de la medicina forense
I. Al abogado le interesa saber medicina foren-
se para hacer buen uso del arsenal de pruebas
médicas como litigante, defensor o fiscal, y
como juez.
II. En el segundo caso, para colaborar con la justi-
cia en el esclarecimiento de aspectos médicos.
III.Al médico le interesa saber medicina forense
para el ejercicio de su profesión y como peri-
to en los tribunales.
IV.Particularmente, la medicina forense interesa
al médico y al abogado.
V. Para el ejercicio de su profesión le interesa
conocer el marco legal de su actuación y ob-
servar las normas jurídicas y morales.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
21. La contaminación en Arequipa
I. La ciudad de Arequipa, otrora conocida
como la del eterno cielo azul.
II. Se ha convertido en pocos años en una de las
urbes con el aire más contaminado del mundo.
III.Si no se empieza a tener conciencia del pe-
ligro de este problema, Arequipa nunca más
volverá a ser la de antes.
IV.Los niveles de contaminación han llegado a
cifras alarmantes, que ponen en riesgo la sa-
lud de los pobladores.
V. Entre las medidas próximas a tener en cuen-
ta está la de clausurar las fábricas demasiado
viejas de su litoral.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
22. El nacimiento de una novela
I. En una máquina portátil comencé a escribir
de manera afiebrada la historia de un pintor
que desesperadamente intenta comunicarse.
7 APTITUD VERBAL
PLAN DE REDACCIÓN
(CRITERIO ACADÉMICO)
II. En medio de un temblor existencial, la
obra es nuestro intento, jamás hecho, en
todo logrado.
III.Son situaciones dolorosas, encrucijadas en
que intuimos la insoslayable presencia de la
muerte.
IV.La intención por reconquistar la unidad in-
efable de la vida.
V. Una novela profunda surge frente a situacio-
nes límite de la existencia.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
23. La industria en la sierra
I. Donde la producción de excelentes calidades
de lana es el mayor factor de su desarrollo.
II. La industria ha penetrado muy escasamente
en la sierra.
III.Es un operario atento y sobrio, que el capita-
lista explota diestramente.
IV.El personal de estas fábricas es indígena, sal-
vo la dirección y los jefes.
V. Está representada principalmente por las fá-
bricas de tejidos del Cusco.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
24. Surgimiento del movimiento obrero
I. Una primera, hasta principios de los años 20,
corresponde al inicio del movimiento obrero
bajo la influencia del anarquismo.
II. Representan el período más épico del movi-
miento obrero peruano.
III.Las luchas obreras urbanas de principios de
siglo hasta los años 30 han sido reseñadas y
analizadas en múltiples estudios.
IV.Nos limitaremos a analizar las características
socio-políticas más relevantes a través de dos
etapas.
V. Es el momento en el cual empiezan a desa-
rrollarse las organizaciones sindicales y las
primeras federaciones obreras.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
25. El Charango
I. Y la convirtieron en el conocidísimo charango.
II. Los antiguos peruanos adaptaron la novedad
de la recién llegada guitarra.
III.Antes de la llegada de los españoles solo exis-
tían en el Perú instrumentos de viento y de
percusión.
IV.Los europeos aumentaron los de cuerda.
Rpta. : ____ / ____ / ____ / ____ / ____
40
8
Repaso
Sigo practicando
1. En la fase de ___________ se perforaron pozos 5. I. Domingo es el día familiar por excelencia. II.
de __________ construyéndose __________ . El fin de semana, el viernes. III. Miércoles, mi-
a) sedimentación – agua – los oleoductos tad de semana, es el de más energía. IV. El sába-
b) explotación – gasolina – grifos do es ideal para relajarse. V. La semana laboral
c) explotación – petróleo – el oleoducto es de cinco días.
d) dilatación – aire – laboratorios a) I
e) solidificación – agua – una represa b) II
c) IV
2. Mientras contaban su historia, las ______ de d) III
la tarde salieron y se pusieron detrás de los e) V
_______ .
a) estrellas – árboles 6. I. El ejercicio físico mantiene ágil el cuerpo.
b) rosas – gladiolos II. Si el mejor uso del tiempo está en comer y
c) ninfas – geranios dormir, el hombre es una bestia y nada más.
d) estrellas – astronautas III. La inteligencia y el talento nos fueron con-
e) dudas – valores cebidos para cultivarlos. IV. Siempre nos con-
formamos con decir «voy a hacer esto» cuando
3. Cuando una persona habla sin la __________ y tenemos motivos, voluntad, fuerza y medios
la reserva necesaria se dice que es __________ . para hacerlo. V. El hombre debe emplear sus fa-
a) voluntad – temeraria cultades en el medio más adverso.
b) cordura – demente a) II
c) respeto – insubordinada b) V
d) verdad – impostora c) III
e) prudencia – indiscreta d) IV
e) I
SUPRESIÓN DE ORACIONES
4. I. Esa cama es amplia y confortable. II. Se com- 7. I. El cultivo del algodón es antiquísimo en dis-
prende lo elevado de su precio. III. Tiene fraza- tintos lugares de la Tierra. II. En la India, se re-
das vistosas y abrigadoras. IV. El armazón que monta a épocas muy antiguas. III. De allí pasó a
la sostiene se nota sólido. V. El material utiliza- la península Malaya, a Persia y otros países ve-
do en su fabricación es antialérgico. cinos. IV. Los escritores griegos hablan del algo-
a) I dón como una planta exótica. V. En el siglo IX, los
b) IV musulmanes introdujeron el algodón en España.
c) V a) II
d) II b) III
e) III c) V
d) VI
e) III

41 APTITUD VERBAL 8
1.º año REPASO

COMPRENSIÓN DE TEXTOS 10. Por su contenido, ¿qué tipo de texto es?

TEXTO I a) Narrativo
Una arpía es una mezcla entre mujer y buitre. La b) Argumentativo
parte inferior de su cuerpo y las alas son de buitre, y c) Expositivo
el torso y la cara de mujer, en concreto de una bruja. d) Descriptivo
Su pelo es grueso, duro y enmarañado, como un e) Literario
estropajo, y tiene los dientes podridos. No suelen
llevar ropas, y siempre están envueltas en un fétido COHERENCIA Y COHESIÓN
olor. Son seres tan sucios que infectan a otros seres ZZ Marca lo que te indica la oración con respecto a
al atacarles con sus garras. la palabra sombreada:
Su lenguaje se basa en una especie de gritos y cacareos 11. El que transita por un abrupto lugar se desplaza
muy desagradables. Sin embargo, las arpías cantan por _____________.
una canción mágica, capaz de hechizar a todos los a) un sitio inhóspito
humanos y semihumanos que la oyen. Esta canción b) un terreno pantanoso
la usan cuando se ven atrapadas o cuando quieren c) un paraje solitario
atraer a viajeros ocasionales hasta su guarida. d) un terreno frondoso
Se deleitan molestando a otros seres y animales, e) un sitio escarpado
sin embargo, son bastante cobardes, sobre todo
si se encuentran solas, por lo que suelen huir con 12. Al decir que ninguna de sus propuestas es via-
frecuencia. A pesar de ello, son muy vengativas y ble señalamos que carecen de _____________.
pueden seguir a un enemigo durante kilómetros. a) conveniencia
Sus guaridas están situadas en la línea de la costa, b) provecho
y suelen ser cuevas un poco profundas, tan sucias c) facilidad
que ningún animal se atreve a acercarse. En ellas d) factibilidad
suelen guardar algunos tesoros que mezclan con e) sustento
toda la suciedad. Estas guaridas albergan a unas
diez o doce arpías. Las arpías pueden colaborar 13. Lo que se encuentra atiborrado está _________.
esporádicamente con humanos o semihumanos, a) colmado
ejerciendo de espías. b) aglomerado
c) relleno
8. ¿Cuál es el tema del texto? d) abultado
a) La mitología e) completo
b) La arpía
c) La mezcla entre mujer y buitre 14. ¿A quién se llama «disoluto»?
d) La terrorífica descripción a) Al degenerado
e) El vuelo de la arpía b) Al oportunista
c) Al libertino
9. ¿Cuál es el título del texto? d) Al pícaro
a) La descripción de la arpía e) Al cínico
b) El terror en la mitología
c) La arpía y su guarida 15. Cuando alguien nos consterna provoca ______.
d) Los seres sucios con cara de bruja a) enemistad
e) La descripción en la mitología b) desconcierto
c) desilusión
d) congoja
e) irritación

8 APTITUD VERBAL 42
1 El Infierno de Dante Alighieri
Tarea
1. ¿Con cuántos animales se encontró Dante antes 6. ¿Qué pecado se castiga en el tercer círculo?
de llegar al Infierno? a) Avaricia d) Lujuria
a) Uno d) Cuatro b) Gula e) Pereza
b) Dos e) Cinco c) Herejía
c) Tres

7. ¿A través de qué río, Dante llega al Infierno?

2. Es una de las fieras con las que se encuentra Dante: a) Hidexel d) Éufrates
a) Guepardo d) Mono b) Estigia e) Aqueronte
b) Loba e) Perro c) Tigris
c) Hiena

8. ¿Cuál es el nombre del can que habita en el ter-

3. ¿En qué círculo se encuentra Judas?
cer círculo?
a) Primero d) Sétimo
a) Pluto d) Polifemo
b) Tercero e) Noveno
b) Cerbero e) Cciaco
c) Quinto
c) Fido

4. ¿Cuál es el nombre de la ciudad que se encuen-

9. ¿Qué pecado se castiga en el noveno círculo?
tra en el quinto círculo?
a) Traición d) Pereza
a) Jerusalén d) Florencia
b) Fraude e) Avaricia
b) Dite e) Dido
c) Lujuria
c) Ítaca

5. ¿En cuántos cantos se divide el Infierno? 10. Se encuentra en el noveno círculo:

a) 24 d) 36 a) Dido d) Casio

b) 39 e) 33 b) Dante e) Poncio Pilato

c) 12 c) Virgilio

43 LITERATURA 1
2 El rey Arturo –
Tristán e Isolda
Tarea
1. ¿Dónde vivía la princesa Isolda? 6. ¿Quién cuida de Arturo?
a) Camelot d) Gales a) Mio Cid d) Sir Héctor
b) Marsella e) Escocia b) Tantarín e) Uther
c) Irlanda c) Merlín

2. ¿Por quién se hizo pasar Tristán cuando llegó al

7. Tristán pide la mano de Isolda para _______.
reino de la princesa Isolda?
a) Kurvenal d) Mark
a) Un caballero d) Un trovador
b) Arturo e) Harold
b) Un poeta e) Un juglar
c) Morgan
c) Un cantante

3. Tristán e Isolda se enamoraron porque bebieron 8. Tristán se casa con Isolda de ________.

_______ de amor. a) Bretaña d) Gales

a) un remedio d) un jugo b) Escocia e) Cornualles
b) una infusión e) una pócima c) Camelot
c) un elíxir

9. El hijo de Arturo y Morgana se llamó ________.

4. El padre de Arturo es _________. a) Tartarín d) Uther
a) Kay d) Merlín
b) Mordred e) Tristán
b) Uther e) Héctor
c) Mark
c) Tristán

10. ¿Qué instrumento, supuestamente, tocaba

5. ¿Cuál es el nombre de la espada que Arturo lo-
Tristán?
gra sacar?
a) Tizona d) Colada a) Violín d) Flauta

b) Estagirita e) Excálibur b) Arpa e) Guitarra

c) Meliadus c) Gaita

2 LITERATURA 44
3 El género dramático
Tarea
1. El género dramático es representado por 6. Género y especie de Hamlet.
_______. a) Narrativo – oda
a) personajes d) público b) Dramático – tragedia
b) actores e) editores c) Lírico – cuento

c) directores d) Dramático – comedia

e) Épico – fábula

2. El género dramático tuvo su origen en ________.

7. No es especie dramática.
a) Troya d) Grecia
a) Tragedia d) Tragicomedia
b) Esparta e) Filipinas
b) Comedia e) Novela
c) Colosa
c) Entremés

3. Hamlet es una obra de género ________.

8. Primera obra teatral escrita en castellano:
a) épico d) dramático a) Otelo
b) comedia e) tragedia b) Edipo rey
c) narrativo c) Romeo y Julieta
d) El avaro
4. Son obras de género dramático: e) Auto de los Reyes Magos
a) María – Otelo
b) Hamlet – Orestíada 9. Autor dramático latino.
c) Canción de Roldán – Macbeth a) Platón d) Ovidio
d) Cien años de soledad – Soledades b) Virgilio e) Aquiles

e) Epitalamio – Cantaclaro c) Terencio

10. Las obras dramáticas están destinadas a ser _____.

5. Esquilo trabajó el género ________.
a) leídas d) representadas
a) narrativo d) dramático
b) oídas e) escritas
b) épico e) trágico
c) guardadas
c) lírico

45 LITERATURA 3
4
William Shakespeare: Hamlet
Tarea
1. Entrega una espada envenenada a Laertes. 6. Personaje que aparece al final de la obra:
a) Romeo d) Tiberio a) Laertes d) Hamlet
b) Claudio e) Julieta b) Claudio e) Fortimbrás
c) Gertrudis c) Polonio

2. Se enamora de Hamlet. 7. Se ahoga en un río.

a) Claudio d) Francisco a) Hamlet d) Ofelia
b) Bernardo e) Ofelia
b) Claudio e) Gertrudis
c) Laertes
c) Laertes

3. La Hamlet se desarrolla en (el) ________.

8. Se finge loco para vengar la muerte de su padre.
a) China d) Castillo Unanue
a) Ofelia d) Jorge
b) Rusia e) Ancón
b) Claudio e) Hamlet
c) Castillo Real de Dinamarca
c) Lina

4. La madre de Hamlet es ________.

9. Se oculta detrás de una cortina para espiar a Hamlet.
a) Madre Coraje d) Ofelia
a) Laertes d) Hamlet
b) Claudio e) Gertrudis
b) Polonio e) Gertrudis
c) Laertes
c) Claudio

5. Después de la muerte del rey Hamlet, la reina se

casa con _________. 10. Claudio decide enviar a Hamlet a ______.

a) Bernardo d) Polonio a) Suiza d) Francia

b) Francisco e) Laertes b) Alemania e) Inglaterra

c) Claudio c) Perú

4 LITERATURA 46
5 La comedia en el Renacimiento:
Sueño de una noche de verano
Tarea
1. Puck o Robin Buen-chico era un _______. 6. Al final de la obra ___________.
a) duende d) asesino a) se bendice las fiestas nupciales
b) siervo e) mayordomo b) hay una peste
c) hada c) mueren los actores
d) ocurre una catástrofe en el pueblo
2. Teseo es ________ e Hipólita es su _________. e) se comenten muchos suicidios
a) duque – prometida
b) rey – esposa 7. El personaje Filóstrato es ________.
c) príncipe – amante a) director de fiestas d) arquitecto
d) sirviente – hada b) músico e) abogado
e) presidente – tía c) artista

3. En el tercer acto, Titania se enamora de _______. 8. La comedia está dividida en _______.

a) Bottom d) Quincio a) cinco actos d) cuatro actos
b) Flauto e) Straveling b) un acto e) ocho actos
c) Snowt c) tres actos

4. Sueño de una noche de verano se publicó in 9. Oberón está enamorado de ______.

quarto en __________. a) Titania d) Esmeralda
a) 1600 d) 1450 b) Hipólita e) Vanessa
b) 1700 e) 1250 c) Elisa
c) 1650
10. En el quinto acto se da el amor entre Tisbe y
5. Autor de Sueño de una noche de verano: _______.
a) Shakespeare d) Molière a) Píramo d) Oberón
b) Moirón e) Salesiano b) Teseo e) Demetrio
c) Baptiste c) Puck

47 LITERATURA 5
6 El drama español:
Fuenteovejuna
Tarea
1. Fuenteovejuna fue publicada en _________. 6. ¿Quién es conocido como Monstruo de la Naturaleza?
a) Madrid d) Burgos a) Calderón de la Barca
b) Sevilla e) Córdova b) Félix Lope de Vega
c) Salamanca c) Cervantes Saavedra
d) Tirso de Molina
2. No es un personaje de Fuenteovejuna: e) Juan Pérez de Montalbán
a) Mengo d) Clotaldo
b) Frondoso e) Fernán Gomez 7. No es una obra lírica de Lope de Vega:
c) Laurencia a) Los romances d) La Circe
b) Rimas e) Fuenteovejuna
3. Mujer que fue abusada por el comendador: c) La Filomena
a) Pascuala d) Galatea
b) Jacinta e) Isabella 8. No es una obra épica de Lope de Vega:
c) Laurencia a) Jerusalén conquistada
b) La hermosura de Angélica
4. ¿Cómo se llama el comendador que llegó a c) La Dragontea
Fuenteovejuna? d) Isidro
a) Rodrigo Téllez de Girón e) El vaquero de Moraña
b) Fernán Gómez
c) Frondoso 9. Género en el que destacó Lope de Vega:
d) Barrildo a) Dramático d) Narrativo
e) Mengo b) Lírico e) Novela
c) Épico
5. ¿Quién salió en defensa de Laurencia?
a) Barrildo 10. Periodo del Siglo de Oro donde se desarrolló la
b) Frondoso obra de Lope de Vega:
c) Fernán Gómez a) Renacimiento d) Medieval
d) Mengo b) Barroco e) Clásico
e) Flores c) Neoclásico

6 LITERATURA 48
7 Taller de creación de textos dramáticos
Tarea
1. Las comedias tiene un final ________. 6. Dios del vino:
a) trágico d) triste a) Dioniso d) Apolo
b) feliz e) desalentador b) Hefesto e) Zeus
c) funesto c) Neptuno

2. Obra que pertenece a la especie tragedia: 7. Es un elemento del teatro:

a) La fierecilla domada a) Carta d) Butacas
b) Orestíada b) Diálogos e) Reflectores
c) El mercader de Venecia c) Telón
d) Ña Catita
e) El sargento Canuto 8. Son los que realizan las acciones:
a) Público d) Diálogos
3. Es una comedia: b) Actores e) Tragedia
a) Edipo rey d) Orestíada c) Acciones
b) Ña Catita e) Mio Cid
c) Bodas de sangre 9. Hamlet es un(a) ________.
a) tragedia d) fábula
4. El teatro nace con el culto a _______. b) comedia e) cuento
a) Apolo d) Ares c) drama
b) Dioniso e) Hades
c) Hermes 10. Autor de Sueño de una noche de verano:
a) Lope de Vega
5. El teatro nace en ______. b) W. Shakespeare
a) Alemania d) Holanda c) Tirso de Molina
b) España e) Francia d) Calderón de la Barca
c) Grecia e) Lope de Rueda

49 LITERATURA 7
1 Periodo Formativo Inicial
Tarea
1. Completa la ubicación regional de los sitios ar- 3. ¿Cuál fue el sitio arqueológico que serviría de
queológicos del periodo Formativo: sustento a la hipótesis autoctonista costeña
a) Pacopampa : ________________________ planteada por Rafael Larco Hoyle?
b) Garagay : ________________________ a) Garagay c) Kuntur Wasi e) Sechín
c) Sechín : ________________________ b) Cupisnique d) Pacopampa
d) Kuntur Wasi : ________________________
e) Cupisnique : ________________________ 4. ¿Qué denominación recibió el tipo de Estado
durante el periodo Formativo?
2. Durante el periodo Formativo surge el rol del a) Democrático c) Imperial e) Monarquía
«sacerdote». ¿Qué funciones cumplía en este b) Talasocrático d) Teocrático
periodo?
_____________________________________ 5. ¿Cuál sería el más reciente descubrimiento de
_____________________________________ todos los hallazgos estudiados en clase?
_____________________________________ a) Señor de Sipán d) Caral
_____________________________________ b) Señora de Cao e) Momias de Puruchuco
_____________________________________ c) Dama de Pacopampa

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Mi cuaderno de apuntes
Indicaciones generales
El sabio italiano Antonio Raimondi realizó un viaje por el Perú, el cual fue plasmado en sus cuadernos de
apuntes, donde escribió y dibujó todo lo que observaba. Vamos a imaginar que tú eres un viajero como él y
por primera vez conocerás un sitio arqueológico de cualquiera de las culturas desarrolladas este bimestre,
ello realizar las siguientes actividades:
I. Estructura
1. Harás uso de un cuaderno rayado tamaño A4.
2. Deberás redactar todo el recorrido que realizaste desde que, imaginariamente, saliste de Lima hasta
llegar a ese sitio. El recorrido se relatará colocando una supuesta fecha por cada día transcurrido.
3. El cuaderno deberá ser complementado con dibujos sobre lo que en tu viaje podrías ir descubriendo.
II. Presentación
1. Deberá ser presentado en un cuaderno A4 forrado (solo con vinifan), con el nombre y sección del
alumno en la primera hoja.
2. Las imágenes serán dibujadas y la redacción, a mano.
3. La fecha de presentación será en la semana 7, sin posibilidad de prórroga.
III. Evaluación
Presentación y estructura 10
Ortografía, caligrafía, coherencia y creatividad 10
TOTAL 20

1 HISTORIA DEL PERÚ 50

2
La cultura Chavín I
Tarea
1. ¿Cuáles son los animales que se representaron en la iconografía de Chavín?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué existía una necesidad peregrinar al templo de Chavín de Huántar?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. ¿Quiénes eran los gobernantes durante el Horizonte Temprano?

a) Reyes
b) Sacerdotes
c) Príncipes
d) Presidentes
e) Embajadores

4. La cultura Chavín se desarrolló en la región de _________.

a) Ica
b) Tumbes
c) Áncash
d) Lima
e) Arequipa

5. Según la periodización de John Rowe, el desarrollo cultural de los Chavín se produjo en el _________.
a) Intermedio Tardío
b) Horizonte Medio
c) Intermedio Temprano
d) Horizonte Final
e) Horizonte Temprano

51 HISTORIA DEL PERÚ 2

3 La cultura Chavín II
Tarea
1. ¿Qué animales o divinidades destacan en las representaciones de las siguientes esculturas?
• Lanzón monolítico : ___________________________
• Estela de Raimondi : ___________________________
• Obelisco Tello : ___________________________

2. ¿Cuál sería la finalidad de las cabezas clavas según Tello?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Describe al menos tres patrones arquitectónicos del templo de Chavín:

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

4. Señala la alternativa que no presenta una manifestación escultórica de Chavín.

a) Huacos ceremoniales
b) Lanzón monolítico
c) Estela Raimondi
d) Obelisco Tello
e) Cabezas clavas

5. ¿Qué manifestación cultural se habría ubicado en la plaza circular del Templo Nuevo?
a) Lanzón monolítico
b) Estela de Raimondi
c) Obelisco Tello
d) Portada de las Falcónidas
e) Cabezas clavas

3 HISTORIA DEL PERÚ 52

4
Paracas
Tarea
1. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre los periodos Paracas:
PARACAS CAVERNAS PARACAS NECRÓPOLIS

Forma de la tumba

Investigador

Centro cultural o capital

2. Completa el siguiente cuadro comparativo sobre las acciones que realizaban sobres los cráneos en época
de los paracas:
TREPANACIÓN DEFORMACIÓN
CRANEANA CRANEANA

Periodo

Finalidad

¿A quién se le realizaba?

3. ¿Cuál sería la cultura de existencia posterior que fue influenciada por la cultura Paracas?
a) Garagay
b) Kuntur Wasi
c) Nasca
d) Caral
e) Chavín

4. ¿Dónde se desarrolló de la cultura Paracas?

a) Lima
b) Moquegua
c) Ica
d) Piura
e) Loreto

53 HISTORIA DEL PERÚ 4

5 Intermedio Temprano: Nasca
Tarea
1. Con el surgimiento del Estado teocrático–militar, ¿quiénes asumieron el gobierno de los pueblos?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Redacta una descripción de las características del centro cultural o capital de los nasca:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. ¿Cuál fue la actividad económicas más importante durante la existencia de la cultura Nasca?
a) Agricultura
b) Ganadería
c) Comercio
d) Pesca
e) Recolección

4. De acuerdo al área de influencia de los nasca llegaron hasta la región actual de _________.
a) Tacna
b) Moquegua
c) Arequipa
d) Puno
e) Ica

5. Es considerado el primer investigador científico de los geoglifos de Nasca:

a) Paul Kosok
b) Julio C. Tello
c) Toribio Mejía Xesspe
d) María Reiche
e) Max Uhle

5 HISTORIA DEL PERÚ 54

6
Intermedio Temprano: Mochica I
Tarea
1. De acuerdo con la periodización de John Rowe, la cultura Mochica se ubica en el periodo __________
__________________________________________

2. Escribe el nombre de los valles que ocuparon en cada uno de los periodos de su historia:
A. EL COMIENZO : ________________________
B. LA EXPANSIÓN : ________________________
C. EL OCASO : ________________________

3. ¿Qué idioma o dialecto hablaron los pueblos moche?

a) Castellano
b) Quechua
c) Muchik
d) Aymara
e) Cahui

4. Según la organización política de los mochica, ¿quién fue la máxima autoridad de la Confederación de
Valles?
a) Curaca
b) Cie Quich
c) Alaec
d) Sacerdote
e) Militar

5. ¿Cuál de los siguientes sitios arqueológicos fue un centro cultural durante el comienzo de la historia
Mochica?
a) Huaca del Sol
b) Chavín de Huantar
c) Huaca Rajada
d) Cahuachi
e) Huaca Pañamarca

55 HISTORIA DEL PERÚ 6

7 Intermedio Temprano: Mochica II
Tarea
1. Escribe los tipos de construcciones que realizaron los moche durante su existencia. Realiza una breve
descripción de menos una de ellas:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Escribe el nombre del arqueólogo descubridor de los siguientes vestigios:

A. Sacerdotisa San José del Moro: _______________________
B. Señora de Cao : _____________________________
C. Señor de Sipán : _____________________________

3. La principal divinidad de los mochica fue Aia Paec cuyo nombre significa:
a) El Ordenador
b) El Hacedor
c) El Constructor
d) El Destructor
e) El Sanguinario

4. ¿Qué tipo de aleación utilizaron durante sus trabajos de metalurgia?

a) Tumbaga
b) Estaño
c) Cobre
d) Aluminio
e) Oro

5. ¿Cuál de los siguientes sitios arqueológicos no pertenece a la cultura Mochica?

a) Huaca del Sol
b) Huaca de la Luna
c) Huaca Rajada
d) Cahuachi
e) Huaca Pañamarca

7 HISTORIA DEL PERÚ 56

1 Egipto I
Tarea
1. ¿Qué entiendes por reforma amarniana? 4. No pertenece a los periodos de la cultura egipcia:
_____________________________________ a) Periodo Menfita
_____________________________________ b) Periodo Tinita
c) Periodo de los Reyes
2. ¿Por qué los hicsos pudieron conquistar a los
egipcios? d) Periodo de Apogeo
_____________________________________ e) Periodo Tebano
_____________________________________
5. Conocido como el rey Escorpión:
3. Faraón que realizó el primer tratado internacional: a) Menes
a) Ramsés II b) Antef I
b) Amenofis IV
c) Mentuhotep II
c) Amosis I
d) Tuntanhkamón d) Pepi II
e) Psamético III e) Micerinos

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ZZ Realizar una Línea de Tiempo de diez faraones que gobernaron en Egipto.

ZZ La presentación será en la semana 6.
ZZ Longitud mínima de 1 metro.
ZZ Imágenes impresas y la información escrita a mano.

57 HISTORIA UNIVERSAL 1
2
Egipto II
Tarea
1. ¿Por qué el arquitecto Imhotep fue considerado un dios por los egipcios?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Por qué el faraón representaba el máximo poder en Egipto?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Es una característica del dios Anubis:

a) Dios creador del mundo
b) Dios malvado, asociado con la esterilidad
c) Dios con cabeza de chacal, regía los embalsamientos
d) Dios de los cielos con cabeza de halcón
e) Dios con cabeza de ibis

4. Fue la escritura más popular, utilizado por los escribas y gente del pueblo:
a) Jeroglífica
b) Demótica
c) Hierática
d) Fonética
e) Lineal A

5. No es una característica de la religión egipcia:

a) Politeísta
b) Antropomorfa
c) Monoteísta
d) Zoólatra
e) El dios Ra fue catalogado como creador del mundo.

2 HISTORIA UNIVERSAL 58
3 Fenicia
Tarea
1. ¿Por qué el comercio fue importante para los fenicios?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Menciona la importancia del alfabeto fonético para la humanidad.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. La ciudad de Cartago fue ______________ de Fenicia.

a) un protectorado
b) una concesión
c) una factoría
d) una colonia
e) un país

4. ¿Qué obtuvieron los fenicios del territorio de Paros?

a) Mármol
b) Azufre
c) Oro
d) Alambre
e) Cedro

5. Los barcos comerciales en Fenicia eran conocidos como _________.

a) gauloi
b) trirreme
c) pontón
d) buque
e) acorazado

59 HISTORIA UNIVERSAL 3
4
Hebreos
Tarea
1. Menciona la importancia de Moisés para los hebreos.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Para ti, ¿es importante la Biblia? ¿Por qué?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. A la muerte de Salomón el pueblo se dividió en dos reinos. ¿Quién gobernó el reino de Judá?
a) Roboam
b) Jeroboam
c) Samuel
d) Sansón
e) Abraham

4. Venció al gigante Goliat utilizando su honda:

a) Abraham
b) Moisés
c) Jacob
d) Samuel
e) David

5. Los hebreos fueron derrotado por los romanos, quienes eran liderados por _________.
a) Pompeyo
b) Julio César
c) Craso
d) Octavio
e) Marco Antonio

4 HISTORIA UNIVERSAL 60
5 Persia
Tarea
1. Menciona dos hechos importantes de Zoroastro.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿En qué se basaba la educación de los persas?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Rey que enfrentó la primera guerra médica contra los griegos:

a) Darío I
b) Ciro I
c) Jerjes
d) Fraortes
e) Ciaxares

4. Cambises derrotó a Psamético III en la batalla de _________.

a) Micala
b) Platea
c) Salamina
d) Maratón
e) Pelusia

5. Religión de los persas:

a) Cristianismo
b) Islamismo
c) Mazdeísmo
d) Budismo
e) Brahmanismo

61 HISTORIA UNIVERSAL 5
6
China
Tarea
1. Menciona la importancia de Confucio para la civilización China.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. ¿Para qué se construyó la Gran Muralla China?

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. Afirmó que la naturaleza humana era buena en esencia y que se podía desarrollar mediante el autoco-
nocimiento interior:
a) Confucio
b) Mencio
c) Lao Tse
d) Sima Qian
e) Yu el Grande

4. Conocido como el río Azul:

a) Huang–ho
b) Yang Tsé–Kiang
c) Ganges
d) Indo
e) Tigris

5. Liu Pang asume el trono con el nombre de _________.

a) Zheng
b) Gao Ti
c) Jie
d) Wang Wu
e) Wu Ti

6 HISTORIA UNIVERSAL 62
7 India
Tarea
1. Escribe los aportes de los arios al invadir el valle del Indo.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

2. Escribe cuatro dioses de la India.

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3. ¿A qué clase social pertenecen los esclavos y los sirvientes?

a) Sudras
b) Brahmanes
c) Parias
d) Valsias
e) Chatrias

4. No pertenece a los Cuatro Vedas:

a) Rigveda
b) Atharvaveda
c) Samaveda
d) Yujurveda
e) Mantras

5. El Ramayana y Mahabarata aparecen en el _________.

a) Imperio maurya
b) Periodo brahmánico
c) Reino magadha
d) Periodo védico
e) Imperio gupta

63 HISTORIA UNIVERSAL 7
1 Geodinámica externa
Tarea
1. Los bosques de piedra de Huayllay ha sido for- 4. Realiza un gráfico que diferencie claramente un
mado por erosión ___________. valle en forma de «V» y de «U».
a) fluvial
b) glacial
c) pluvial
d) eólica
e) marina

2. La playa Agua Dulce fue formada por erosión

___________.
a) marina
b) kárstica
c) pluvial
d) glacial
e) fluvial

3. Menciona tres ejemplos de cataratas más
conocidas.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
5. Menciona tres ejemplos de relieve formado por
la erosión marina.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

TRABAJO BIMESTRAL: Maqueta creativa

Se realizará una maqueta referente a cualquier geoforma estudiada en el bimestre, el trabajo se realizara en
el mismo salón la semana 8.
Cada alumno debe traer lo siguiente:
ZZ Dos kilogramos de arcilla.
ZZ Un pedazo de triplay de 40cm × 30cm.
ZZ Pincel y temperas de colores.
ZZ Otros elementos que considere conveniente.

Se calificará:
ZZ Procedimientos en la elaboración.
ZZ Presentación del trabajo final.

1 GEOGRAFÍA 64
2
Geomorfología peruana I: la costa
Tarea
1. Es una estribación andina: 4. Relieve que posee reservas de hidrocarburo.
a) Máncora _____________________________________
b) Rímac _____________________________________
c) Tres Cumbres _____________________________________
d) Otuma _____________________________________
e) Manglares de Tumbes
5. Menciona tres especies que podemos encontrar
en los Manglares de Tumbes.
2. Al hemisferio norte también se le conoce con el _____________________________________
nombre ___________. _____________________________________
a) austral _____________________________________
b) meridional _____________________________________
c) occidente _____________________________________
d) boreal _____________________________________
e) oriente _____________________________________
_____________________________________
3. La tablada de Lurín se encuentra en __________.

65 GEOGRAFÍA 2
3 Geomorfología peruana II: los Andes
Tarea
1. Sector de los Andes peruanos donde se concen- 3. Menciona dos países de América que no son
tra la mayor cantidad de volcanes. atravesados por la cordillera de los Andes.
a) Norte _____________________________________
b) Centro oriental _____________________________________
c) Norte occidental
d) Sur 4. ¿Qué valle es conocido como, valle sagrado de
e) Oeste los incas?
_____________________________________
2. Pico más alto en la cordillera de los Andes.
a) Misti _____________________________________
b) Alpamayo
c) Ojos del Salado 5. Cordillera que pasa por el departamento de
d) Aconcagua Lima.
e) Collao _____________________________________
_____________________________________

3 GEOGRAFÍA 66
4
Geomorfología peruana III: la selva
Tarea
1. No es una ciudad de la selva alta. 3. Menciona tres productos agrícolas de la selva.
a) Oxapampa _____________________________________
b) Satipo _____________________________________
c) Pucallpa _____________________________________
d) La Merced
e) Bagua 4. ¿Cómo se llama el río que forma más pongos?
_____________________________________
2. ¿Cómo se llaman los ríos que describen cursos _____________________________________
sinuosos? _____________________________________
a) Longitudinales
b) Rectos 5. Es el valle longitudinal más extenso.
c) Meandros _____________________________________
d) Tipishcas _____________________________________
e) Cochas

67 GEOGRAFÍA 4
5
Atmósfera I
Tarea
1. ¿Cuál es el origen de la atmósfera? 4. ¿Cuál es el factor que permite mantener los ga-
a) Divino ses cerca a la superficie?
b) Azar _____________________________________
c) Volcánico _____________________________________
d) Biológico _____________________________________
e) Humano
5. ¿Por qué es importante la atmósfera?
2. El sonido viaja en la atmósfera gracias a ______. _____________________________________
a) su temperatura _____________________________________
b) sus gases _____________________________________
c) su altitud _____________________________________
d) velocidad _____________________________________
e) los aviones
_____________________________________
_____________________________________
3. Menciona las capas de la atmósfera en forma
ascendente. _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________
_____________________________________ _____________________________________

5 GEOGRAFÍA 68
6
Atmósfera II: tiempo y clima
Tarea
1. Factor más importante que determina la diver-
sidad climática en el Perú.
a) Mar de Grau
b) Corriente de El Niño
c) La cordillera de los Andes
d) La selva
e) Los ríos amazónicos
2. Las masas de agua con respecto al clima tam-
bién actúan como ___________.
a) nubes
b) termorreguladores
c) continentalidad
d) presión atmosférica
e) característica del suelo
3. ¿Cuál es la abreviatura de Servicio Nacional de
Meteorología e Hidrología?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
4. ¿Qué es una estación meteorológica?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
5. Menciona la diferencia entre el anemómetro y la
veleta.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

69 GEOGRAFÍA 6
7 Cambio climático
Tarea
1. País industrializado que no ratifico el Protocolo
de Kioto.
a) Perú
b) Alemania
c) Francia
d) Japón
e) Estados Unidos
2. No es una consecuencia de la lluvia ácida.
a) Acidificación del suelo
b) Acidificación del agua
c) Deterioro de la edificaciones
d) Fertilización de los suelos
e) Destrucción de ecosistemas
3. Menciona tres países con problemas de lluvias
ácidas.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
7 GEOGRAFÍA
4. ¿Qué es el efecto invernadero?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
5. ¿Cuál es la causa del calentamiento global?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
70