UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

Escuela Profesional de Educación Secundaria: Lengua y Literatura

INFORME N°01-2024/GLLTF-JGM

SEÑORA : Dra. Geni Llerme Tafur Flores

Docente de la asignatura: Problemas de aprendizaje
DE : Max Aleixandre Pinedo Barra
Estudiante de la asignatura: Problemas del aprendizaje

ASUNTO : Remito Informe del test de figuras geométricas

FECHA : Pucallpa, 23 de enero 2024

Grato es dirigirme a usted para saludarle cordialmente y al mismo tiempo informarle

sobre la aplicación del test de figuras geométricas.

I.- LOGROS:
 Psicomotricidad
 Desenvolvimiento
 Creatividad
 Alineación

II.- PROCESO DE APLICACIÓN DEL TEST

RESULTADOS:

 El niño AMPB, tiene 7 años de edad cronológica, nació el 05/08/2016, la figura que
tiene mayor relevancia o mejor trazo es el rombo, obteniendo un puntaje de 94,
considerado como normal promedio con respecto a la tabla de madurez
visomotora.

 El niño OMP, tiene 5 años de edad cronológica, nació el 07/11/2018 la figura que
tiene mayor relevancia o mejor trazo es el cuadrado rotado, obteniendo un puntaje
de 116, considerado normal superior con respecto a la tabla de madurez
visomotora.
 El niño TJMP, tiene 6 años de edad cronológica, nació el 12/01/2018 la figura que
tiene mayor relevancia o mejor trazo es el cuadrado, obteniendo un puntaje de 82,
considerado como normal bajo con respecto a la tabla de madurez visomotora.
III.- DIFICULTADES ENCONTRADAS:

 Problemas de comprensión auditiva en el segundo y tercer participante.

 Falta de coordinación en el trazo de las figuras en el tercer participante.

IV.- SUGERENCIAS:

 Buscar estrategias y métodos para captar mejor la atención de los niños y mejorar
su comprensión.
 Emplear diversas actividades que ayuden a trabajar las coordinación viso-motora
en el niño.

Es todo cuanto informo a usted para su conocimiento y demás fines.

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Max Aleixandre Pinedo Barra
Est. De la Facultad de Educación y Ciencias Sociales
 ANEXOS
FOTOS

TEST APLICADOS
 Test de Gesell