Estadística para

negocios

Open class semana 1:

Fundamentos de estadística
descriptiva aplicada a los
negocios
Laura Patricia Méndez López
Presentación personal

Nombre, profesión,
experiencia laboral, gustos e
intereses personales.
Formación profesional
 Formación profesional

1. Describir en una cuartilla el aprendizaje a lo largo del

curso y su aplicación (guión), subirlo a la nube y
compartirlo en formato UTEL. Trabajo final, semana 6,
valor hasta 2 puntos sobre la calificación en esa semana.
2. Presentaciones en semana 3 a 7. Duración de 15 min.
Enviar en trabajo final. Hasta 1.5 puntos
3. Revisar un análisis de caso y plantear una solución en una
OC. Hasta 1.5 puntos
Cursos opcionales

Creación de vídeos didácticos

Aprende a hablar en público

Aprendizaje basado en
análisis de casos

Comprensión y expresión
verbal y escrita
Modalidad de evaluación
Evaluación

1. Exámenes/actividades.
2. Puntos extras: autocalificables, evidencias de
aprendizaje, cuestionario OC y actividades.
3. Formación profesional.
4. Examen final.
 Objetivos
• Identificar las principales fuentes de
recolección de datos en el ámbito
empresarial.

• Representar el conjunto de datos

estadísticos a través de tablas y gráficas
que permiten su organización y análisis.

• Especificar el uso de las principales

medidas de tendencia central para datos
no agrupados y agrupados que se aplican
en los negocios.

• Distinguir las principales medidas de

dispersión para datos no agrupados y
agrupados en el área empresarial.
• “En una encuesta de Jupiter Media se encontró que 31% de los hombres
adultos ven más de 10 horas de televisión a la semana. Entre las mujeres sólo
26% (The Wall Street Journal, 26 de enero de 2004).“

• “General Motors, uno de los líderes automotrices en descuentos en efectivo

da, en promedio, $4300 de incentivo en efectivo por vehículo (USA Today, 27
de enero de 2006).”

• “Los Yankees de Nueva York tienen la nómina más alta dentro de la liga mayor
de béisbol. En el año 2005 la nómina del equipo fue de $208 306 817, siendo
la mediana por jugador de $5 833 334 (USA Today, febrero 2006).“

• “El promedio industrial Dow Jones cerró en 11 577 (Barron’s, 6 de mayo de

2006).”
El siguiente diagrama muestra el papel de la estadística y los elementos que los componen

El papel de la Estadística

Importancia y Importancia Funciones Oportunidades Escalas de

necesidad de Definiciones del muestreo estadísticas que ofrece la medida
la estadística estadística

Poblaciones y Estadística Nominal

Parámetros Descriptiva

Ordinal
Muestras y Estadística
Estadísticos Inferencia

De intervalo

Variables Error de Muestreo

De razón
Discretas

Continuas

I mportancia y necesidad de la estadística

Estadística
Se refiere a datos numéricos, tales
como promedios, medianas,
porcentajes y números índices que
ayudan a entender una gran
variedad de negocios y situaciones
económicas.

La estadística se define como el

arte y la ciencia de reunir datos,
analizarlos, presentarlos e
interpretarlos.
Estadística

Organización y
Análisis de
representación
datos.
de datos.

Recogida de Obtención de
datos. conclusiones.
Estudio
estadístico
Estadística
 Variable: Es una característica de los elementos
que es de interés.
• Cualitativas • Cuantitativas
Identifican un atributo de cada Valores numéricos que indican
elemento. Los datos cuánto o cuántos de algo. Los
cualitativos usan las escalas de datos cuantitativos se
medición nominal y ordinal y obtienen mediante la escala de
pueden ser no intervalo o de razón.
numéricos o numéricos.
• Discretos
• Continuos
 Descripción de datos

Distribución de frecuencias Gráficos

Distribución de frecuencias Histograma

acumuladas

Diagrama de
Distribución de frecuencias
barras
acumuladas

Diagrama de Pastel
Tablas de Contingencia

Gráficos de Máximos
y Mínimos

Diagrama de tallo y
hoja
 Más de 1000
No.clases = n
Construcción de una distribución de frecuencias
Otra manera es mediante la fórmula:
Debido a que requiere que los intervalos de clases sean del mismo tamaño, el número de clases
1. Se debe de decidir el tipo y número de clases para dividir los datos
determina el ancho de cada clase.1.Para
Unidad calcular eldeancho
Fundamentos del intervalo
estadística de clase
descriptiva aNo.clases
se utiliza
aplicada = n
la siguiente
los negocios
formula:
El número de clases depende del número para
Estadística de datos y del alcance de los datos recolectados, para
negocios
Debido a que requiere que los intervalos de clases
calcular el número de clases se puede utilizar la siguiente tabla:
determina el ancho de cada clase. Para calcular el a
Ancho de intervalo de clase = Valor más grande de los datos- Valor más pequeño de los datos
Número de clases formula:
Número de datos Número de clases
recolectados recomendadas
Ancho de intervalo de clase = Valor más grande de los datos
2. Clasificar los datos recolectados
20-50 en clases y contar el número
6 de observaciones en que caen
Número de clases
dentro de cada una de51-100
las clases. 7 8
Para encontrar el número de observaciones
101-200 en clase se debe observar
8 el límite inferior y superior de cada
clase y los datos deben encontrarse
201-500entre estos límites. 9
501-1000 10
3. Ilustrar los datos en un diagrama
Más de 1000 11-20
Ejemplo
LaOtra maneraHigh
compañía es mediante la fórmula:
Performance Bicycle Products de Chapel Hill, Carolina del Norte, hizo un muestreo de
No.clases
sus = denembarque para cierto día con los siguientes resultados:
registros

Debido a que requiere que los intervalos

Tiempo de clasesde
entre la recepción sean
unadel mismo
orden y sutamaño,
entregael(en
número
días) de clases
determina el
5 ancho 12
de cada clase.
8 Para14calcular11
el ancho6del intervalo
7 de clase
13 se utiliza
13 la siguiente
11
formula: 11 20 5 19 10 15 24 7 29 6

a) Construya
Ancho de intervalo una
de clase = Valor másdistribución de frecuencias
grande de los datos- Valor más pequeño de los datos
Número de clases
b) Construya una distribución de frecuencias acumuladas y relativas
c) Construya una distribución de frecuencias “mas de” y “menos de”
d) Construya un histograma
e) Construya un polígono de frecuencias
f) Construya una gráfica de frecuencias acumulada (ojiva)
8

a) Construya una distribución de frecuencias

Paso1. Se debe de decidir el tipo y número de clases para dividir los datos

Como se puede observar en tabla proporcionada el número de datos recolectados es igual a 20, por lo que
utilizando la formula No.Clases= n , se tiene
Gráfica o diagrama de barras

Es una gráfica para

representar los datos
cualitativos de una
distribución de
frecuencia, de
frecuencia relativa o de
frecuencia porcentual.
 Gráfica de pastel

Se utiliza para
presentar
distribuciones de
frecuencia relativa y de
frecuencia porcentual
de datos cualitativos.
Diagramas de dispersión

Representa la
relación entre
dos variables.
Histograma
Un histograma se construye
colocando la variable de
interés en el eje horizontal y
la frecuencia, la frecuencia
relativa o la frecuencia
porcentual en el eje vertical.
Actividad de open class

Investiga, en al menos dos fuentes de consulta

(libros o artículos de internet) cual es la
importancia de la estadística en los negocios.
Explícala con tus propias palabras en al menos
media cuartilla (20 líneas en arial 12 e
interlineado 1,5), es importante que menciones
tus fuentes de consulta de acuerdo a APA.
DUDAS
EVALUACIÓN
DE OC