MUNICIPIO DE PITALITO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL CRIOLLO

Creada mediante Decreto No.251 de Marzo 9 de 2007 y con reconocimiento oficial
Según Resolución Municipal Nº 159 y y 0757 del 14 de agosto de 2019
DANE No. 241551001277 - NIT : 900095982-1

ANEXO Nº1. CIRCULAR 02 DEL 16 DE MARZO DE 2020

FORMATO PARA BANCO DE TALLERES

Sede: CRIOLLO Área: CIENCIAS SOCIALES.

Docente que diseña el taller: YOLANDA VARGAS ESCARRAGA
Preescolar
Nivel de escolaridad y grado a Primaria 1° 2° 3° 4° 5°
que se dirige el taller: Secundaria 6° 7° X 8° 9°
Media 10° 11°

Desarrollar actividades que generen el hábito de la lectura y la realización de

actividades que permita a los estudiantes colocarse a la altura del mundo en cultura
Objetivo del taller: general valorando el conocimiento y riqueza árabe ejemplo para el mundo.

Duración (aprox.): 3 horas.

Descripción de
actividades a Inicio: a continuación encontraras una lectura sobre una de las culturas más importantes para
realizar: la humanidad, debes leer atentamente para luego desarrollar las actividades propuestas.

E-mail: criollo@sempitalito.gov.co/ mencha8@yahoo.com / iecriollo@hotmail.com Cel. 3157003944

Dirección: Vereda Criollo Kilometro 12 vía Pitalito - San Agustín
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Desarrollo:
CIVILIZACION ARABE.

La civilización árabe o islámica surgió en el Medio Oriente, en una península

desértica situada entre Asia y África. Se trata de un área de
aproximadamente un millón de kilómetros cuadrados, con cientos de miles
de personas rodeadas por un inmenso desierto, salpicado de algunos oasis y
por una fila de montañas al oeste. Sólo una estrecha franja en la costa sur de
la península cuenta con tierras útiles para la agricultura. En el siglo VI, los
árabes vivían en tribus, sin que hubiese un estado centralizado. Dentro de las
tribus de la península se encontraban tribus nómadas de beduinos, que
vivían principalmente del pastoreo y el comercio. A veces lucharon por la
posesión de un oasis o el liderazgo de una ruta comercial. Eran también
comunes los ataques a las caravanas que transportaban artículos de Oriente
para ser vendidos en el Mar Mediterráneo o el Mar Rojo.
Aunque dispersos en un amplio territorio, los árabes crearon algunas
ciudades, entre las cuales las más importantes se localizaban en el oeste, en
la parte montañosa de la Península Arábiga. Todas las ciudades iban en
confluencia de las rutas de las caravanas que alcanzaban el Mar Rojo. La

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ciudad de La Meca era, sin duda, la más destacada, pues, como centro
religioso de todos los árabes, allí se reunían millares de creyentes, lo que hizo
su comercio todavía más intenso.
Aunque fuesen politeístas y adorasen diversas deidades, los ídolos de todas
las tribus se reunían en un templo, llamado Kaaba, situado en el centro de La
Meca. La construcción, que permanece hasta la actualidad, se asemeja a un
cubo y, así como la administración de la ciudad, quedaba sobre los cuidados
de los coraichitas.
Mahoma, el Profeta Mahoma, que provocaría grandes cambios en su pueblo
y en el mundo, nació alrededor del 570, en la poderosa tribu de los
coraichitas. Después de haber sido durante mucho tiempo un guía de
caravanas, Mahoma viajó a Egipto, Palestina y Persia, entrando en contacto
con otras religiones como el judaísmo y el cristianismo.
La gran transformación de su vida se produjo cuando, ya bien establecido
económicamente, dijo que había tenido una visión del ángel Gabriel –entidad
de la religión cristiana –en el que había revelado la existencia de un solo dios.
La palabra Dios en árabe se dice Alá. Comenzó desde entonces a predicar el
Islam, es decir, la total sumisión a Dios, con la consiguiente eliminación de
todos los otros ídolos. Los creyentes en la nueva religión fueron llamados
musulmanes o mahometanos. La revelación hecha a Mahoma y sus sermones
están recogidos en el Corán, el libro sagrado de los musulmanes y el primer
texto escrito en árabe. Además de una total sumisión a Alá, el Corán registra
las siguientes reglas básicas para los musulmanes: rezar cinco veces al día
mirando hacia la Meca, el ayuno durante el Ramadán, dar limosna y la
peregrinación al menos una vez en la vida a la Meca.

Con las enseñanzas de Mahoma se establecieron también otras reglas para el

comportamiento individual y social, tales como la prohibición de comer carne
de cerdo, jugar a los juegos de azar y reproducir la figura humana, además de
defender la autoridad del padre y la permisión de la poligamia masculina. Los
habitantes de la Meca, temerosos de perder las caravanas comerciales de los
creyentes que se dirigían a la Kaaba, pasaron a perseguir a Mahoma y la
mayoría de la población árabe de la ciudad no se adhirió a su monoteísmo.
Mahoma se vio obligado a huir hasta la actual Medina, la ciudad del profeta.

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Esta partida se produjo en el año 622 y da inicio al calendario musulmán,

teniendo, para ese pueblo, el mismo significado que el nacimiento de Cristo
para los cristianos. Poco a poco, el número de creyentes en Alá iba en
aumento y, apoyado en esta fuerza, Mahoma comenzó a predicar las guerras
santas, es decir, la expansión del Islam por la fuerza a todas las personas
infieles. El gran estímulo fue dado por la creencia de que los guerreros de Alá
serán recompensados con el paraíso si muriesen en la lucha o la división de
despojos de las conquistas si sobrevivían. La guerra santa sirvió para unificar
a las tribus árabes y se convirtió en un factor importante para alcanzar una
mayor expansión del Islam. La expansión musulmana Después de la muerte,
Mahoma fue reemplazado por los califas – los sucesores del Profeta -, líderes
religiosos y políticos. Con los califas se inició la expansión de la civilización
islámica, motivada principalmente por la necesidad de tierra fértil ante el
aumento de la población de la Península Arábiga después de la unificación de
las tribus. Los guerreros islámicos, impulsados por la creencia en el cielo
después de la muerte y las recompensas terrenales, avanzaron rápidamente,
aprovechándose de la debilidad de los vecinos persas y bizantinos.
Caracterizándose, en general, por el respeto de las costumbres de los
pueblos conquistados, los musulmanes dominaron la Península Arábiga.

La ampliación hacia el este, llegó a la India, y se extendió hasta el Mar

Mediterráneo, conquistando el norte de África y la Península Ibérica. A pesar
de que el avance de los musulmanes en Europa se vio frenado en la batalla
de Poitiers en el año 732 por el franco Carlos Martel, los árabes todavía
consiguieron conquistar las Islas Baleares, Sicilia, Córcega y Cerdeña. La
extensión de los dominios musulmanes por el Mediterráneo perjudicó el
comercio de Europa Occidental con Oriente. Este fue uno de los factores que
contribuyó al aislamiento de los reinos bárbaros cristianos que volvieron
todavía para una economía agrícola y rural, lo que contribuyó para la
formación del feudalismo.
La tolerancia de los musulmanes hacia los pueblos conquistados les permitió
obtener un gran avance económico y cultural, pues, usando elementos
propios y de otras culturas, desarrollaron conocimientos y técnicas valiosas
hasta hoy. Fue el caso del uso de la brújula, de la fabricación del papel y de la
pólvora, aprendidos con los chinos e introducidos en Occidente. En virtud de

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la ingente extensión de su imperio, los árabes difundieron el cultivo de

productos agrícolas como la caña de azúcar, el algodón, el arroz, la naranja y
el limón. En el campo de la ciencia desarrolló las matemáticas, con muchas
contribuciones a las materias de álgebra, geometría, trigonometría y
astronomía. Los números que usamos hoy en día es un legado indio
transformado y transmitido a los occidentales a través de los árabes. La
medicina desarrollada por ellos se basó en los conocimientos adquiridos de
los griegos. Siglos más tarde, los turcos, originarios de la Asia Central y los
seguidores del islamismo, conquistaron gran parte de los dominios
musulmanes. Ellos formaron en el siglo XIV el Imperio Turco, que englobó
esos dominios y acabó, después de varios intentos, conquistando el Imperio
Bizantino, con la toma de Constantinopla en 1453.
Fuente original: Escuelapedia.com.

Finalización:
Con base en la lectura anterior realizar lo siguiente:
1. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y escríbelas en tu
cuaderno.

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2. Realiza la siguiente sopa de letras coloreando las palabras encontradas.

X A L A I S L A M Z
A S U L C O R A N O
Z O N I T N A Z I B
M A H O M A A S I A
M E C A E U R O P A
R A K A A B A S O L
I N D I A T R I B U
O A T S I U Q N O C

3. Con cada palabra encontrada escriba una frase pertinente a la cultura árabe.
4. Escriba un párrafo mínimo de 5 renglones sobre lo que más te llamo la atención de la
lectura.
5. Si tuvieras la oportunidad de hablar con un árabe que preguntas le haría? Anota por
lo menos 3 preguntas para un árabe……

Recursos Se entregara el taller de manera física para que trabajen ya sea en grupos o individual.
bibliográficos y Diccionario.
físicos Mapa físico para ubicar la península arábiga, copias.

Se espera que con este taller los niños de grado séptimo logren trabajen de manera didáctica
Observaciones la cultura árabe.

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