Arteterapia en

Adultos
Mayores
Campaña Educativa
Daniela Solano Bustos
Fundamentos de Orientación
Etapa del
Desarrollo
Adultez Mayor
Comienza alrededor de los 65 años y se caracteriza por una
serie de cambios físicos, psicológicos y sociales.
 Características
• Declinación en la Salud Física: A medida que envejecemos, es común experimentar cierta
declinación en la salud física, como la pérdida de masa muscular, disminución de la densidad ósea y
cambios en la visión y audición.

• Declive Cognitivo: Algunos adultos mayores pueden experimentar cierto grado de declive cognitivo,
incluyendo problemas de memoria y velocidad de procesamiento. No todos experimentan demencia,
pero es un riesgo asociado con el envejecimiento.

• Experiencia y Sabiduría: A pesar de los posibles desafíos cognitivos, muchas personas mayores
acumulan una gran cantidad de experiencia y sabiduría a lo largo de sus vidas.

• Reducción de Redes Sociales: Algunos adultos mayores pueden experimentar una reducción en sus
redes sociales debido a la jubilación, la pérdida de amigos o familiares, y otros factores.
 Características
• Desarrollo de una Perspectiva de Vida: Muchas personas mayores adoptan una
perspectiva más reflexiva y apreciativa de la vida, centrada en lo que es más significativo
para ellos.

• Ajuste a Pérdidas: La vejez a menudo implica la pérdida de amigos, familiares y, a veces,

la capacidad para realizar ciertas actividades.

• Exploración de Nuevos Intereses: La jubilación puede proporcionar tiempo adicional

para explorar nuevos intereses y actividades, lo que puede ser gratificante y estimulante.

• Necesidad de Sentido y Propósito: Muchos adultos mayores buscan un sentido

renovado de propósito después de la jubilación, ya sea a través del voluntariado, la
participación comunitaria u otras actividades significativas.
 Necesidades
01 02 03
Compañía Comprensión Escucha
Sentimientos de soledad y Sentirse importantes y Historias y experiencias que
desánimo. valiosos. les marcaron la vida y
buscan como transmitir eso.

04 05 06
Reafirmación Empoderamiento Reorganización
Recordar su identidad y Aún pueden hacer cosas Encontrar un nuevo rumbo
qué los hace ellos mismos. que los desafíe. y proyecto de vida.
 Arteterapia
La arteterapia ayuda a los pacientes a resolver problemas psicológicos, y a mejorar habilidades
sociales y comunicativas en sus interacciones con el ambiente físico y social.
La terapia del arte combina dos áreas: las artes y la psicología. La psicología es la ciencia que
estudia el comportamiento de las personas, sus pensamientos y emociones.
El arte utiliza distintos medios y técnicas para trabajar con sus pacientes.

En el área de orientación podemos utilizarlo como una estrategia, no como una terapia.
Beneficios en la persona
adulta mayor

Doña Mima
● 82 años
● Mamá, abuela y
bisabuela.
● Salud decaída.
● Poeta.
● Su sueño: tener su
propio libro.
La vida

La vida es como la niebla, pasajera, no se queda.

Se debe aprovechar
y aprenderla a amar
.
Es como ir a la escuela: nos enseña cada día,
a veces deja secuelas, otras nos trae alegría.

La vida son las etapas

que nos llevan de la mano: la niñez, la adolescencia, ser joven
y llegar a anciano.

La niñez la describo una feliz existencia, pero la adolescencia

es el dolor del humano.

El joven nos ha enseñado lo mejor de las etapas. Ha vivido y

aprendido que la juventud se pasa.

Ser anciano nos invita a una etapa bonita. Sabiduría,

experiencia y una buena conciencia.

Muchos no saben vivir porque no tienen amor. Sienten odio y

rencor sin pensar que han de morir.

-Irma Navarro, Un sueño de niña

Desarrollo del
Espacio
CAMPAÑA EDUCATIVA
 Objetivos
Consciencia
de sí mismo Identidad Emociones
Que la persona logre Reconocimiento de sus Identificación de sus
hacerse consciente de sí cualidades personales. emociones más
misma, a través de las recurrentes y cómo las
estrategias visuales. regula.
 Sesión #1
Que las personas conozcan la arteterapia y sus beneficios, para fomentar la expresión
Objetivo: emocional.

• Conversatorio sobre las diferentes emociones que se pueden experimentar.

• Abrir espacio para que las personas puedan identificar las 3 emociones que más
experimentan en el día a día.
• Cada persona realizará un dibujo que refleje esas dos emociones que
experimentan constantemente.
Estrategias: • A través del dibujo realizado se podrá reflexionar:
ü ¿Qué significa ese dibujo para mí?
ü ¿Cómo enfrento estas emociones?
ü ¿Cómo me siento cuando expreso mis emociones?

Reflexión
Mis emociones importan, y puedo expresarlas a través de mi creatividad.
final:
RESULTADOS
RESULTADOS
“Nunca me había puesto a
pensar que me siento
orgulloso de haber sido
ganadero”
 Sesión #2
Que las personas fortalezcan su identidad personal reconociendo sus cualidades y
Objetivo: características.

• Espacio de conversación acerca de la identidad personal y aquellos aspectos que

nos representan como seres humanos.
• ¿Cómo puedo reflejar mi identidad de una forma más concreta? ¿Qué podría
Estrategias: representarme? Por ejemplo, una flor, porque soy única.
• Cada persona realizará una pequeña pintura con una figura, símbolo o dibujo y una
palabra que le identifique.
• A través del dibujo realizado se comparte el significado para cada uno.

Reflexión Mi identidad es importante, y puedo recordar mi valor a través de una

final: representación artística.
RESULTADOS
RESULTADOS
“Quiero poner esto donde lo
vea todos los días, porque a
veces se me olvida lo que
puedo ser”
”SABER ENVEJECER ES LA MAYOR DE LAS
SABIDURÍAS Y UNO DE LOS MÁS DIFÍCILES
CAPÍTULOS DEL ARTE DE VIVIR.”

-ENRIQUE FEDERICO AMIEL