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15/02/2024
Introducción
Los límites en matemáticas son fundamentales para entender el comportamiento de
funciones en puntos específicos y en el infinito. En la vida cotidiana, los límites
también tienen aplicaciones prácticas, como en la predicción de fenómenos
naturales, el diseño de dispositivos tecnológicos y la planificación de actividades. A
través de este estudio, exploraremos cómo los límites de una función se relacionan
con situaciones comunes que experimentamos a diario.
Situaciones Cotidianas:
1. Tiempo de Cocción de una Receta:
Descripción: Al cocinar una receta, es común seguir un tiempo de cocción específico
para asegurar que los alimentos estén listos.
Justificación: Conocer cuánto tiempo tomará cocinar un plato es esencial para
planificar una comida y garantizar su calidad.
Función Matemática: Podemos modelar el proceso de cocción de un alimento con
una función exponencial, donde el tiempo de cocción 𝑡 está dado por𝑡 = 𝑎 ∗ 𝑒 𝑘𝑡 ,
donde 𝑎 es una constante que depende del alimento y 𝐾 es una constante que
depende de la temperatura y otros factores.
Relación con la Realidad: La función nos permite entender cómo cambia el tiempo
de cocción a medida que aumentamos la temperatura del horno, por ejemplo. Los
límites nos ayudan a determinar cuánto tiempo adicional necesitamos si el horno
está más frío de lo normal.
2. Velocidad de un Vehículo:
Descripción: Al conducir, la velocidad a la que se mueve un vehículo puede variar
debido al tráfico, señales de tránsito y otros factores.
Justificación: Conocer la velocidad de un vehículo es crucial para planificar rutas,
estimar tiempos de llegada y mantenerse dentro de los límites legales.
Función Matemática: La velocidad de un vehículo puede modelarse con una función
continua, donde la velocidad 𝑣 en función del tiempo 𝑡 está dada por 𝑣(𝑡).
Relación con la Realidad: Al analizar los límites de 𝑣(𝑡) a medida que 𝑡 tiende a
infinito, podemos predecir la velocidad máxima que alcanzará el vehículo en
condiciones ideales, lo cual es útil para diseñar carreteras y establecer límites de
velocidad.
Referencias
Font, V., & Godino, J. D. (2006). La noción de configuración epistémica como herramienta de
análisis de textos matemáticos: su uso en la formación de profesores. Educação Matemática
Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, 8(1).
Hitt, F. (2003). Dificultades en el aprendizaje del cálculo. In XI Meeting of Middle-Higher
Level Mathematics Teachers, Michoacan University San Nicolás de Hidalgo, Morelia
(Mexico).