Cálculo de cuartiles.

• Construir una gráfica de caja para los siguientes datos: 340, 300, 520, 340, 320, 290,
260, 330.

Las n = 8 mediciones se ordenan primero de menor a mayor:

260, 290, 300, 320, 330, 340, 340, 520

Las posiciones de la mediana, Q1 y Q3 son:

0.5(n + 1) = 0.5(9) = 4.5

0.25(n + 1) = 0.25(9) = 2.25

0.75(n + 1) = 0.75(9) = 6.75

de modo que la mediana es (320 + 330)/2 = 325.

Como las posiciones Q1 y Q3 no son enteros, el cuartil inferior se toma como el valor 1/4 de la distancia
entre la segunda y tercera mediciones ordenadas, y el cuartil superior se toma como el valor 3/4 de la
distancia entre la sexta y séptima mediciones ordenadas. Por tanto,

Q1 = 290 + 0.25(300-290) = 292.5

Q3 =340 + 0.75(340-340) = 340

El rango intercuartil se calcula como

IQR = Q3 − Q1 = 340 - 292.5 = 47.5

Los límites superior e inferior se calculan como:

Límite inferior: 292.5 - 1.5(47.5) = 221.25

Límite superior: 340 +1.5(47.5) = 411.25

Por lo que la gráfica de caja se muestra a continuación.

Figura 1: Gráfica de caja.

 • Encuentre los cuartiles inferior y superior para este conjunto de mediciones: 16, 25, 4,
18, 11, 13, 20, 8, 11, 9.

Primero se ordenan las n =10 mediciones de menor a mayor:

4, 8, 9, 11, 11, 13, 16, 18, 20, 25

Se calculan las posiciones Q1 y Q3

Q1 = 0.25(n + 1) = 0.25 + (10 + 1) = 2.75

Q3 = 0.75(n + 1) = 0.75 + (10 + 1) = 8.25

Como estas posiciones no son enteros, el cuartil inferior se toma como el valor 3/4 de la distancia
entre la segunda y tercera mediciones ordenadas, y el cuartil superior se toma como el valor 1/4 de la
distancia entre la octava y novena mediciones ordenadas. Por tanto,

Q1 = 8 + 0.75(9 − 8) = 8 + 0.75 = 8.75

Q3 = 18 + 0.25(20 − 18) = 18 + 0.5 = 18.5

• Calcula los cuartiles en el cuadro de frecuencias agrupadas (ejercicio que resolvieron

en clase).

Clases Frecuencias
121.5 - 126.5 2
126.5 - 131.5 3
131.5 - 136.5 8
136.5 - 141.5 23
141.5 - 146.5 27
146.5 - 151.5 20
151.5 - 156.5 16
156.5 - 161.5 3
161.5 - 166.5 2
Total 104

Dividimos el total n de las frecuencias acumuladas entre cuatro y obtenemos el número de observaciones
que hay en el primer cuartil.
n 104
= = 26 el primer cuartil cae en la clase 136.5 – 141.5.
4 4
Las tres primeras clases contienen 13 alumnos (sumamos 2 + 3 + 8 = 13). Para los 13 que faltan, los
23 : 5
calculamos por interpolación lineal:
1 :x
 5
El 5 número se obtiene de 141.5 - 136.5 = 5. Entonces 23 x = 5, x = . Como al número 1 le
23
corresponde 5/23, para los 13 que faltan, tenemos:
5 65
 
13 = = 2.8.
23 23
Entonces 136.5 + 2.8 = 139.3 Éste es el valor del primer cuartil.
Para el segundo cuartil, de la clase 136.5 − 141.5 que tiene una frecuencia de 23, se tomaron 13 para
el primer cuartil, entonces quedan 10 para el segundo, para 26 faltan 16, que caen en la clase 141.5 −
27 : 5
146.5; éstos 16 los calcularemos por intepolación:
1 :x
5
Entonces 27x = 5, x = . Como al número 1 le corresponde 5/27, para los 16 que faltan tenemos:
27
5 80
 
16 = = 3.
27 27
Entonces, 141.5 + 3 = 144.5; por lo tanto, éste es el valor del segundo cuartil y significa que 52 alumnos
tienen una estatura menor o igual a 144.5 cm, que es la mediana de las estaturas.
Para el tercer cuartil, de la clase 141.5 − 146.5 que tiene una frecuencia de 27, se tomaron 16 para el
segundo cuartil o mediana, entonces quedan 11 para el tercero, para 26 faltan 15, que caen en la clase
20 : 5
146.5 − 151.5; éstos 15 los calcularemos por interpolación:
1 :x
5
Entonces 20x = 5, x = . Como al número 1 le corresponde 1/4, para los 15 que faltan tenemos:
20
1 15
 
15 = = 3.7
4 4
Entonces, 146.5 + 3.7 = 150.2 es el valor del tercer cuartil.