Matemática – Programa Tercero

Material : MT-02

UNIDAD: NÚMEROS
NÚMEROS RACIONALES

NÚMEROS RACIONALES : 

Los números racionales son todos los números que pueden ser escritos como fracción.

OBSERVACIÓN:

Los números enteros también son racionales, por ejemplo estos pueden
ser escritos como fracciones de denominador 1.

En general se dice que los números racionales son todos aquellos números que pueden ser
a
escritos de la forma con a y b números enteros y b distinto de cero. El conjunto de los
b
números racionales se representa por la letra .

=

IGUALDAD ENTRE NÚMEROS RACIONALES

a c a c
Sean ,  , si = entonces a · d = b · c
b d b d

OBSERVACIÓN
a
La fracción , con a y b números enteros positivos, puede ser:
b

Fracción Propia
Esta fracción será propia si el valor absoluto del numerador es menor que el valor absoluto
del denominador, es decir si lal < lbl.
El valor absoluto de la fracción propia será menor que 1.

Fracción Impropia
Esta fracción será impropia si el valor absoluto del numerador es mayor que el valor
absoluto del denominador, es decir si lal > lbl. El valor absoluto de la fracción impropia
será mayor que 1.
TEOREMA: Toda fracción impropia puede ser escrita como número mixto.

b
NÚMERO MIXTO: La expresión A se denomina número mixto, y como fracción impropia
c
se escribe:
b A c+b
A =
c c

EJEMPLOS

a
1. Si a y b son números enteros, ¿para qué valor de b la expresión no representa
b  5
un número racional?

A) b =0
B) b 5
C) b =6
D) b =5
E) b =4

2. ¿Cuál(es) de los siguientes pares de fracciones es (son) igual(es)?

12 8
I) y
30 10
16 8
II) y
6 3
9 15
III) y
12 20

A) Solo II
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

8  a
3. ¿Para qué valor de a, de las opciones, la expresión representa una fracción
4
propia?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

2
OPERATORIA EN 

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

a b b
Si , y son números racionales, entonces:
c c d
Distinto Denominador

Igual Denominador En este caso se debe determinar el

m.c.m. entre los denominadores, si los
En este caso se mantiene el denominadores no tienen divisores
denominador y se suma o resta según comunes, distinto de 1, el m.c.m. es el
las reglas de suma de números enteros, producto de estos, y la operación
lo numeradores involucrados. quedaría:
a b a  b
  a b ad  bc
c c c  =
c d cd

OBSERVACIÓN

Opuesto
a a
El inverso aditivo (u opuesto) de es - .
b b

MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN DE NÚMEROS RACIONALES

a b
Si y son números racionales, entonces:
c d

Multiplicación División

Se multiplican los numeradores Se invierte la fracción que es divisor

entre sí y los denominadores entre y la operación se transforma en
sí, si es posible se simplifica en multiplicación.
forma previa, para simplificar se
debe hacer tomando un numerador a b a d a  d
con un denominador. : =  =
c d c b c  b
a b a  b
 =
c d c  d

OBSERVACION

Recíproco
1
a  a
El recíproco (inverso multiplicativo) de es   con b  0
b b 

3
EJEMPLOS
1 5
1. El valor de la expresión 3 –  +  es
5 3

67
A)
15
17
B)
15
7
C)
15
3
D) -
15
25
E)
15

æ 3ö æ 9ö
2. çè - ÷ø : çè ÷ø =
8 64

8
A)
3
3
B) -
8
8
C) -
3
3
D)
8

 1 
3. El inverso aditivo de 2  1 es
 2 

3
A)
2
B) 2
3
C) -
2
2
D)
3
E) -2

4
 1 3 5
4. El inverso multiplicativo de   : es
2 4 6 

10
A) -
3
5
B) -
2
3
C) -
10
3
D)
10
2
E)
5

1
Z
æ 1 1ö 2
5. Se define la operación (x  y) = z(y – x) , entonces el valor de ç1 ¥ 2 ÷ es
è 2 2ø

A) 1
1
B)
2
1
C) -
2
D) -1
E) 2

1
6. =
1
1 
1
1 
1
5

A) -4
3
B)
4
4
C)
5
5
D)
4
4
E)
3

5
RELACIÓN DE ORDEN EN 

a b
Si y son números racionales, c y d números enteros positivos entonces:
c d
a b
³ Û a×d ³ b×c
c d

También es posible utilizar uno de los siguientes métodos para comparar números racionales

Igualar numeradores Igualar denominadores

Se determina m.c.m. entre los Se determina m.c.m. entre los

numeradores involucrados y denominadores involucrados y
luego de amplifican las luego de amplifican las
fracciones para igualarlos. fracciones para igualarlos.

Transformar a Decimal

Se divide el numerador por el

denominador y se comparan
los números resultantes.

EJEMPLOS

12 5 7
1. El orden decreciente de los números w = ; x= y z= es
3 3 3

A) w, x, z
B) x, z, w
C) w, z, x
D) x, w, z
E) z, w, x

6
 7 11 9
2. El orden creciente de los números a = ; b= y c= es
8 12 10

A) a, b, c
B) b, a, c
C) c, a, b
D) a, c, b
E) b, c, a

3. Si x es un número natural mayor que 1, ¿cuál es la relación de orden correcta entre las
5 5 5
fracciones a = ; b= y c= ?
x x  1 x +1

A) a<b<c
B) c<b<a
C) c<a<b
D) b<a<c

2 5 7
4. El orden de las fracciones a = 5 ; b=5 y c=5 , de menor a mayor es
3 6 8

A) a, b, c
B) a, c, b
C) b, a, c
D) c, a, b
E) c, b, a

5. Si a = 0,123; b = 0,123 y c = 0,123 , ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones

es (son) verdadera(s)?

I) a≤b
II) b≤c
III) a + c ≤ 2b

A) Solo I
B) Solo I y III
C) Solo II y III
D) I, II y III
E) Ninguna de ellas

7
NÚMEROS DECIMALES

Al efectuar la división entre el numerador y el denominador de una fracción, se obtiene su

desarrollo decimal, el cuál puede ser finito, infinito periódico o infinito semi periódico.

TRANSFORMACIÓN DE DECIMAL A FRACCIÓN

DECIMAL FINITO DECIMAL INFINITO PERIÓDICO

Se escribe en el numerador todos Se escribe en el numerador la

los dígitos que forman el número
decimal y en el denominador una
potencia de 10 con tantos ceros
como cifras decimales tenga dicho
número.
diferencia entre el número decimal
completo (sin considerar la coma) y
el número formado por todas las
cifras que anteceden al período y en
el denominador tantos nueves como
cifras tenga el período.

DECIMAL INFINITO SEMI PERIÓDICO

Se escribe en el numerador la diferencia

entre el número completo (sin considerar
la coma) y el número formado por todas
las cifras que anteceden al período y en el
denominador se escriben tantos nueve
como cifras tenga el período, seguido de
tantos ceros como cifras tenga el ante
período.

OBRSERVACIÓN

Para realizar operaciones matemáticas que involucren números decimales periódicos o semi
periódicos, es conveniente transformar en fracción en forma previa a realizar la operación.

EJEMPLOS

75
1. El desarrollo decimal de la fracción es
90

A) 0,803
B) 0,833
C) 0,83
D) 0,83
E) 0,83

8
2. La fracción equivalente al número 0,225 es

1
A)
4
9
B)
40
11
C)
50
19
D)
80
3
E)
13

3. ( 1,3 )2 =

A) 1, 4
B) 1, 6
C) 1,7
D) 1, 9
E) 2,1

4. 1,6 + 0,4 =

A) 2
B) 2,1
C) 1,9
19
D)
9

9
OPERATORIA CON NÚMEROS DECIMALES

Adición o sustracción Multiplicación

Para sumar o restar números Para multiplicar dos o más números

decimales se ubican las cantidades
enteras bajo las enteras, las comas
bajo las comas, la parte decimal
bajo la decimal y a continuación se
realiza la operatoria respectiva.
decimales, se multiplican como si
fueran números enteros, ubicando
la coma en el resultado final, de
manera tal que el resultado tenga
tantos números decimales como en
conjunto tengan ambos factores.

División

Para dividir números decimales,

se puede transformar el dividendo
y el divisor en números enteros
amplificando por una potencia en
base 10.

EJEMPLOS

1. 0,75 · 5 + 0,25 · 2 =

A) 4,25
B) 4,15
C) 4,05
D) 3,95
E) 3,80

2. 0,06 · 0,5 · 0,1 =

A) 0,0030
B) 0,0003
C) 0,00003
D) 0,0000003

10
 0,3
3. El valor de 3 · es
0,03

A) 0,003
B) 0,03
C) 0,3
D) 3
E) 30

4. Un circuito de trekking tiene una longitud de 15,8 kilómetros, este circuito se debe
completar en 3 días, el primer día se recorren 5.860 metros, el segundo día 6,1 km y el
tercer día el resto. ¿Cuándo se debe cubrir el día 3?

A) 9,94 km
B) 10,06 km
C) 3,84 km
D) 3,96 km
E) 4,16 km

5. De un saco que contiene 12,3 kilogramos de arroz se consumen 7.540 gramos.

¿Cuántos kilogramos quedan en el saco?

A) 5,86 kilogramos
B) 5,76 kilogramos
C) 4,86 kilogramos
D) 4,76 kilogramos
E) 4,49 kilogramos

11
EJERCICIOS

1 1 1
1. +  =
16 8 4

1
A) -
8
1
B) -
16
1
C)
20
1
D)
16

2 5 3 -1 
2.  ·   =
3 6 5 5 

2
A) -
15
1
B) -
15
1
C) -
30
D) 0
1
E)
3

5
3. 7  =
1
3 
2

A) 6
B) 5
C) 2
4
D)
5
11
E) -
2

12
4. ¿Cuál(es) de las siguientes operaciones da(n) por resultado la unidad?

I) 0,3 · 3
1
II) 0,7 +
3
III) 0,1  0,9

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

1
5. El inverso aditivo de -4, menos el inverso multiplicativo de es
6

A) -10
23
B) -
6
C) -2
23
D)
6

2 1

3 5
6. =
3 2
- +
5 10

14
A) -
3
9
B) -
6
7
C) -
6
4
D)
15
7
E)
12

13
 15
7. 800 menos los de la mitad de 800 es
100

A) 740
B) 680
C) 340
D) 120

8. Mario debe recorrer 15,4 kilómetros y ha caminado 8.750 metros. ¿Cuánto le falta por
recorrer?

A) 6,29 kilómetros
B) 6,65 kilómetros
C) 6,75 kilómetros
D) 7,65 kilómetros
E) 7,75 kilómetros

9. Si el precio de un artículo que es $ 800.000 se aumenta en su cuarta parte, y el nuevo

precio se disminuye en su cuarta parte, el precio final es

A) $ 450.000
B) $ 600.000
C) $ 750.000
D) $ 800.000
E) $ 1.000.000

39 7 79
10. Dados los racionales a = , b= y c= , entonces se cumple que
11 2 22

A) a<c<b
B) a<b<c
C) b<a<c
D) c<a<b
E) b<c<a

7 4
11. Tres amigos compraron pescado; Alicia compró los de un kilo, Carlos los de un
9 5
9
kilo y Mario los de un kilo. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones es (son)
11
FALSA(S)?

I) Alicia compró más pescado que Carlos.

II) Mario compró más pescado que Carlos.
III) Alicia compró menos pescado que Mario.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

14
12. 0,1 · [0,1 – 0,1 · (0,1 + 0,1)] =

A) 0
B) 0,008
C) 0,012
D) 0,080
E) 0,1

0,02 + 0,1 + 0,001

13. =
0,1 + 0,01

A) 0,002
B) 0,02
C) 0,11
D) 1,1
E) 11

14. ¿Cuánto se obtiene si el producto 0,5 · 0,05 se divide por el producto 2,5 · 0,025?

A) 0,04
B) 0,4
C) 2,5
D) 4
E) 25

15. En una carrera, Andrea, Karina y Lorena demoraron 10,4 segundos; 10,03 segundos y
10,3 segundos en llegar a la meta, respectivamente. ¿Cuál(es) de las siguientes
afirmaciones es (son) verdadera(s)?

I) Andrea llegó después de Lorena.

II) Lorena llegó 27 centésimas después de Karina.
III) Karina llegó primera.

A) Solo I
B) Solo III
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

15
 1
16. Un tambor contiene 40 litros que equivalen a de su capacidad. Entonces, para llegar
4
3
a los de su capacidad hay que agregar
10

A) 6 litros
B) 8 litros
C) 48 litros
D) 160 litros

17. Se dispone de un terreno, el cual se cubrirá completamente con pasto, primero se

1 3
siembra del terreno y luego los del resto, ¿cuánto del terreno original queda aún
3 4
por sembrar?

5
A)
6
2
B)
3
1
C)
2
1
D)
6
1
E)
12

1 1
18. Si x = 0,125, entonces  =
0,75  x 0,25  x

32
A) -
5
4
B)
5
8
C)
5
D) 5
E) 8

16
 2 1
19. Si a + 2b = 6 y ab = 4, entonces + =
a b

A) 1
3
B)
2
C) 2
5
D)
2

20. El lunes gasté la mitad de lo que tenía más $ 200, el martes gasté la mitad de lo que
me quedaba más $ 200 y el miércoles la mitad de lo que me quedaba más $ 200 y me
quedé sin nada, ¿cuánto dinero tenía el lunes, antes de gastar?

A) $ 2.600
B) $ 2.800
C) $ 3.200
D) $ 3.600
E) $ 4.000

1
21. Hace un mes de la población de un pueblo, estaba afectado por una epidemia.
10
1 1
Actualmente de las personas enfermas se mejoraron y de las personas sanas
10 10
se enfermaron, ¿qué parte de la población tiene buena salud en este instante?

81
A)
100
41
B)
50
88
C)
100
41
D)
100
82
E)
50

17
 p·q
22. Se puede determinar que la expresión , con p, q y r números enteros, r  0, es
r
negativa, si:

p
(1) <0 y q>0
r
(2) q · r < 0 y p > 0

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

23. Se puede determinar el numerador de cierta fracción, si:

(1) el valor de la fracción es 0,25.

(2) el denominador de la fracción es 8.

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

24. Los alumnos de un curso debieron elegir entre las asignaturas de Educación Musical y
9
Artes Visuales. Si del curso eligió Educación Musical, se puede determinar el
20
número de alumnos que eligieron Artes Visuales, si se sabe que:

(1) el curso tiene 40 alumnos.

11
(2) del curso eligió Artes Visuales.
20

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

18
 x
25. Se puede determinar el valor de , con x e y enteros positivos, si:
y

(1) y es la cuarta parte de x.

(2) y = 0,25

A) (1) por sí sola

B) (2) por sí sola
C) Ambas juntas, (1) y (2)
D) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
E) Se requiere información adicional

19
 RESPUESTA EJEMPLOS

Ejemplos
Págs.
1 2 3 4 5 6
2 D D E
4y5 B C C B B C
6y7 C D C A B
8y9 D B C D
10 y 11 A A E C D

RESPUESTAS EJERCICIOS PÁGINA 12

1. B 6. C 11. A 16. B 21. B

2. D 7. A 12. B 17. D 22. D
3. B 8. B 13. D 18. A 23. C
4. A 9. C 14. B 19. B 24. A
5. C 10. C 15. E 20. B 25. A

MT-02

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20