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  • 3.2 Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios para El Aprendizaje

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    michellearteaga0723
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    El documento describe las actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. Los estudiantes estudiarán y desarrollarán conceptos clave como el marco teórico, conceptual, espacial, temporal y legal de un proyecto, así como la formulación de hipótesis a través de una presentación en grupo. Para comprender estos conceptos, los estudiantes deberán leer secciones específicas de dos libros de metodología de investigación provistos.

    Descripción original:

    ............

    Título original

    2n2nActividadesndencontextualizacinnnnenidentificacinnnndenconocimientosnnecesariosnparanelnaprendizaje___44653ecbdf4d664___

    Derechos de autor

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    3.2 Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios para El Aprendizaje

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    3.

    2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos


    necesarios para el aprendizaje

    3.1.1 Desarrollo Lectura material de apoyo

    En sus equipos de trabajo estudiarán y desarrollarán mediante una exposición en


    PPT, Prezzi, o la herramienta de su preferencia, los siguientes conceptos:

    • Desarrollo de la perspectiva teórica: Revisión de la Literatura y construcción del


    marco teórico.
    • Marco conceptual
    • Marco espacial o geográfico del proyecto.
    • Marco Temporal o histórico del proyecto.
    • Marco legal del proyecto.
    • Formulación de Hipótesis del proyecto: Hipótesis de primer grado (Tener en
    cuenta si la investigación es de corte cualitativa o cuantitativa para la formulación
    de hipótesis).

    Para comprender los conceptos anteriores deberán preparar el capítulo 7 del libro
    “Metodología de la Investigación” de Cesar A. Bernal, Tercera Edición, (páginas
    124-144); el tema 5 (páginas 53-69) y el Tema 6 (páginas 69-80) y el Tema 7
    (paginas 81-96) del libro Metodología de la Investigación de los autores Roberto
    Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, quinta edición,
    que se encuentran en el material de apoyo de esta guía.

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