UNIVERSIDAD TANGAMANGA

DIRECCIÓN ACADÉMICA
CARRERA ASIGNATURA TOTAL DE ENCUENTROS CLASES DOCENTE LICENCIATURA EN DERECHO METODOLOGIA Y TECNICAS DE LA INVESTIGACION JURIDICA 8 ENCUENTROS MTRO. AGUSTIN REYES ESCAMILLA

PRESENTACIÓN DE LA DISCIPLINA Con el presente curso se pretende adentrar al alumno a la concepción filosófica del método jurídico, dotándolo para su mejor comprensión, de las herramientas necesarias para lograr el aprendizaje y la adecuada utilización sistemática de la metodología científica y de las técnicas de investigación con el propósito de qué asuma la importancia de su aplicación en la obtención, compilación, investigación, aprendizaje y aplicación de los conocimientos teóricos del Derecho, porque de ello dependerá la argumentación y justificación dentro de un buen litigio. Esta asignatura dotará al alumno para que pueda analizar y resolver los casos que se le presenten utilizando la lógica jurídica, que es una de las principales características que el licenciado en Derecho debe considerar como esencial. Para el estudio de la materia dispone de: • Guía de estudio • Artículos, libros, sitios WEB • Power point II. ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA POR ENCUENTROS ENCUENTRO I SABADO 1º. DE SEPTIEMBRE DE 2007 OBJETIVOS A ALCANZAR ¿Qué utilidad tiene el contenido para mi formación – para qué lo estudio -? ¿Qué debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Hacer posible y proyectar una investigación e iniciarse en el estudio y la lectura de textos jurídicos. b) Que el alumno comprenda la importancia del manejo de las técnicas de la investigación documental en situaciones jurídicas. c) Conocer los diversos métodos CONTENIDO A DESARROLLAR - Tema: “INFORMACIÓN Y MANEJO DE LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN.

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DESARROLLO DEL CONTENIDO A) Listado de los conceptos básicos, enunciados de leyes, teorías, Investigar, Método, Ciencia, Técnica, Información y Conocimiento B) descripción de los procedimientos. Se hablará de la importancia de la investigación jurídica y de las técnicas como herramientas metodológicas en el campo del Derecho, el alumno comprenderá el tema a partir de una dinámica vivencial, que el docente aplicará para motivarlos desde esta sesión, para que se involucren en el campo del descubrimiento científico. Se dejará una tarea que se vincule con el tema de la sesión siguiente. Se darán ejemplos vivénciales dentro de la experiencia profesional, aplicando los conocimientos que hasta el momento se tienen C) Explicaciones, esquemas, cuadros, gráficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. Investigar: es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre algo desconocido. -Método: Pasos esquematizados y estructurados para llegar a concretar una actividad ordenada y comprobada. -Ciencia: conocimiento cierto de las cosas por sus causas. -Técnica: Conjunto de procedimientos o recursos de que se sirve una ciencia o arte. -Información: Es un conjunto organizado de datos, que constituyen un mensaje sobre un determinado ente o fenómeno. -Conocimiento: El conocimiento es un conjunto de datos sobre hechos, verdades o de información ganada a través de la experiencia o del aprendizaje (a posteriori), o a través de introspección (a priori). El conocimiento es una apreciación de la posesión de múltiples datos interrelacionados que por si solos poseen menor valor cualitativo.

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Exposición abreviada. y de fichas de trabajo. Para hacer un buen mapa es necesario representarlo con palabras clave. Es una técnica de estudio que permite repasar rápidamente un tema.DE TAREA PARA CONSOLIDAR EL CONTENIDO DEL ENCUENTRO. REQUISITOS DEL TRABAJO: Presentación Mapa. Lourdes. Hacer un mapa conceptual con el material de esta carpeta que se les proporciona denominándolo “Investigación documental”. Es importante que recordemos que los mapas conceptuales deben ser inéditos y que los trabajos duplicados carecerán de valor.ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE – ENCUENTRO Actividad 1: Tema: El diseño Objetivo: mostrar de manera introductoria. ACTIVIDAD FINAL: Elaboración de fichas bibliográficas libres de acuerdo al manual de la APA. qué es y cómo se hace una investigación. conceptos breves debidamente enlazados y ubicados estratégicamente. Subirlo a la plataforma en el enlace correspondiente. Munch. a presentar en el encuentro siguiente. Bibliografía básica a consultar para estudiar el tema : Técnicas de Investigación Jurídica Witker Velázquez Jorge Ed. Héctor Fix-Zamudio 3 . ACTIVIDADES A REALIZAR . exhaustiva y objetiva de un texto más extenso. exacta. Desarrollo de la dinámica: Lluvia de ideas sobre los términos clave del tema y desarrollo comentado de los mismos. Encontrarán un archivo en power point donde se explican los métodos. Mc Graw Hill Métodos y Técnicas de Investigación.

Listado de los conceptos básicos. Buscar en los diferentes medios de información las diferentes técnicas de investigación documental y los pasos del método científico. enunciados de leyes. Se despejarán las dudas acerca de las técnicas de investigación documental. CONTENIDO A DESARROLLAR . Limusa Diccionario Larousse Técnicas de Investigación Jurídica Witker Velázquez Jorge Ed. Deberá dominar algunas técnicas de estudio para la recopilación de información. A) Actividades previas al encuentro. sino que hay que analizar cada palabra y entender el significado de lo que se esta interpretando para un mejor entendimiento de los textos jurídicos. Mc Graw Hill DESARROLLO DEL CONTENIDO A. B) Bibliografía: ¿Cuáles libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Miguel Villoro Toranzo Metodología del Trabajo Jurídico Ed. El solo hecho de observar lo que esta escrito no es leer.Metodología. Docencia e Investigación Jurídicas Ed. que es la delimitación del tema y el análisis que se debe hacer para organizar el material que nos servirá para una investigación y así cumplir con nuestro objetivo científico. dando paso a la unidad a tratar. ya que la tarea fue investigarlas. teorías. Se explicará la importancia que tiene un trabajo de investigación con el interés que se tenga del tema. Porrúa ENCUENTRO 4 OBJETIVOS A ALCANZAR ¿Qué utilidad tiene el contenido para mi formación – para qué lo estudio -? ¿Qué debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? Estará apto para recopilar material. estructurarlo y articularlo de acuerdo con el objetivo de una investigación.Tema: DELIMITACIÓN DEL TEMA Y ANÁLISIS DEL MATERIAL. PREPARACIÓN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. seleccionarlo. 4 .

En Arial 11 texto. ¿Se enfoca la lectura que realizó en un tema específico o en varios? 4. ¿Cuál es el contexto socio-histórico de la lectura que realizó? 8. ¿Qué relación hay entre el título y lo que plantea el autor en el libro o texto? 9. ¿Cuál es la posición del autor con respecto al tema del que habla el libro o texto? 10. ¿Cuáles son los temas o ideas secundarias de la lectura que realizó? 6. Comprender la importancia de la lectura.Conclusiones personales . . comprender. ¿Acepta y cree usted la información y las ideas que el autor expresa en el texto 12. ¿De qué trata la lectura qué realizó? 7.DE TAREA presentar en el encuentro siguiente. ¿Cuál es el enfoque de la lectura que realizó? 3.Bibliografía 5 . ¿Están los términos escritos de forma clara? 13. POSTERIOR AL ENCUENTRO. Comprensión: Absorber y meditar las ideas y conceptos que se encuentres dentro de los textos o lecturas ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE – ENCUENTRO Actividad 1: Se le proporcionará una lectura para que la analice y conteste lo siguiente: 1. B. cuadros. esquemas. ¿Cuáles es el propósito de la lectura que realizó? 2.En Arial 13 Titulo . Explicaciones. descripción de los procedimientos. gráficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. C. aprender. Saber el llenado correcto de una ficha. . y enviarlo a través del enlace respectivo.Comprensión.Con portada . ¿Están fundamentadas las ideas o propuestas del autor? ACTIVIDADES A REALIZAR . a Elaborará un listado de diez conclusiones del material que se le especifique en la plataforma. ¿Cuál es la visión de las cosas que tiene el autor? 11. ¿Cuál es tema o idea principal de la lectura que realizó? 5.

Graw Hill -Héctor Fix-Zamudio Metodología. Limusa ENCUENTRO 3 OBJETIVOS A ALCANZAR ¿Qué utilidad tiene el contenido para mi formación – para qué lo estudio -? ¿Qué debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Depurará y elaborará una estructura final al material recopilado. b) Conocer y manejar las diferentes fuentes de información jurídica nacionales. Porrúa Miguel Villoro Toranzo Metodología del Trabajo Jurídico Ed. 6 .Tema: COMUNICACIÓN DE RESULTADOS PREPARACIÓN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. Mc. Docencia e Investigación Jurídicas Ed.Bibliografía básica a consultar para estudiar el tema : Jorge Witker Técnicas de Investigación Jurídica Ed. c) Ejercicio sobre la aplicación concreta de la información jurídica. Mc Graw Hill -Roberto Sampieri Metodología de la Investigación Ed. d) Definir el conocimiento jurídico al amparo de la lectura y la recopilación jurídica CONTENIDO A DESARROLLAR . en una unidad coherente y fundamental que le permita comunicar sus logros alcanzados.

Listado de los conceptos básicos.. Tesis. Si es un trabajo breve. original o no. ya sea través del lenguaje o por otros medios.Transmisión y recepción. Se trata de un análisis particular y profundo. Medio principal para llevar a cabo la interacción entre dos individuos. C. Monografías. Comunicación.. reseña. ya que los alumnos deberán aprender las características de los siguientes documentos: monografías. dinámicas de mensajes. teorías.. que se deriva de una relación de causa y efecto. descripción de los procedimientos. Tratado. puede tratarse de un artículo susceptible de publicarse en una revista especializada. resumen. manual. cuadros.Expresa el cambio real de la situación inicial medidos en términos de los productos. esquemas. Cambio descriptible o conmensurable en un estado dado. Explicaciones. -Monografías. C) Bibliografía: ¿Cuáles libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Guía metodológica DESARROLLO DEL CONTENIDO A. Es un comportamiento mediante el cual el emisor busca despertar una reacción a través de un mensaje dirigido a un receptor. enunciados de leyes. Comunicación. a partir de los objetivos definidos. gráficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. Requiere de parte del investigador una cierta madurez intelectual y una dosis de creatividad a fin de proponer nuevas vías para estudiar el objeto que se comenta 7 . Informe B. ensayo. un dominio del tema tratado y el empleo cabal de una metodología científica adecuada a la materia. pero con una perspectiva novedosa. Ensayo. Requiere de parte del investigador. Leer los conceptos de los diferentes documentos que se abordarán en este encuentro. Harán una investigación de lo que es un compendio y una ponencia. contenidos de ideas.Actividades previas al encuentro. efectos o impactos generado. Resultado. Reseña.Este trabajo de investigación gira alrededor de un tema específico e involucra uno o varios problemas que se encuentran estrechamente vinculados. que puede presentarse en forma descriptiva o explicativa.. Resumen. tratado. tesis e informe. se reduce a efectuar comentarios respecto a un tema.Este tipo de trabajo de investigación se caracteriza por ser breve. por derivarse de las características de este trabajo. Se abordará el tema de comunicación de resultados. más o menos exhaustivo. -Ensayo. Manual. -Resultado. de un tema.

también mediante un resumen. de ahí que tengamos dos modalidades: la reseña descriptiva y la reseña critica. y que sea ordenado y perseverante. del documento de que se trate. filosófico o empírico-técnico. explicada y más o menos completa. -Tesis. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE – ENCUENTRO Dotará al alumno del conocimiento y características esenciales de los diferentes documentos en los cuales se comunican los resultados dentro de una investigación.. permanece aún inconclusa.Se realiza mediante una breve exposición descriptiva o crítica de la totalidad o una parte de la obra de otro u otros investigadores. En el nivel pedagógico. la reseña cumple un importante papel: evidenciar la calidad y cantidad de conocimientos adquiridos por los alumnos en relación con la obra reseñada. La primera se limita a efectuar. -Tratado. habilidad en el manejo de métodos y técnicas. 8 .Es el documento en que se da noticia sobre una investigación que está realizando y que. La segunda. actitud cognoscitiva. utilizando un lenguaje claro y una redacción sencilla y precisa.. mediante un resumen. Es de mayor extensión que el manual e incluye una visión más reflexiva y crítica del tema que se desarrolla. que es un libro que se encuentra la síntesis de las nociones principales de alguna materia. esto es.. que puede ser objetiva o crítica. los conocimientos de una materia determinada. actitud moral. se caracteriza por utilizar un lenguaje sencillo y claro (aun siendo de carácter técnico) y por servir a las referencias rápidas en las indagaciones de otros investigadores. Este producto de la investigación reúne todas las características que hemos señalado respecto a una investigación racional: es reflexivo.Es un producto de la investigación que se entrega en forma de libro y que contiene de manera concentrada. implica.-Manual. ya que estimula la lectura crítica de un libro.Se trata de una presentación sintética del tema o temas centrales contenidos en una obra propia o ajena. -Resumen. de maestría o de doctorado. requiere de parte del investigador objetividad y respeto al pensamiento del autor en su integridad. sistemático y metódico.. Semejante al manual es el vademécum. por tanto. actitud objetiva.Es un trabajo de investigación original que se desarrolla en el ámbito académico con el propósito de obtener un grado. manifiesta la capacidad de abstracción y ayuda a afinar el pensamiento analítico y sintético del alumno. y se desarrolla mediante un proceso. una evaluación o valoración más o menos exhaustiva.. así como elementos relacionados con la temática abordada. tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas en el ámbito científico.. -Informe. En el ámbito pedagógico es imprescindible. un inventario del contenido o las características de la obra.Este producto de la investigación se presenta en forma de libro en el que se resume lo esencial o fundamental de una materia. Se trata de un trabajo de investigación complejo que requiere de parte del investigador las cualidades que hemos precisado. -Reseña. que puede ser de licenciatura.

ACTIVIDADES A REALIZAR . su relación.según corresponda el nivel. a Harán una investigación acerca de otros documentos que comunican resultados y son “compendio y ponencia”. .Tema: LÓGICA. Actividad 1: Elaborarán un cuadro a dos columnas donde establezca las características de los documentos. Graw Hill ENCUENTRO 4 OBJETIVOS A ALCANZAR ¿Qué utilidad tiene el contenido para mi formación – para qué lo estudio -? ¿Qué debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Estudiará los elementos básicos del pensamiento. b) Reconocerá los tipos de lógica. manejo y desarrollo. Mc. Investigará la definición de lógica y los diferentes tipos de lógica Analizará el contenido y se destacará la importancia de la lógica con la estructuración de los argumentos para el área jurídica como auxiliar en la determinación e interpretación 9 . señalando las diferencias entre ambos. Bibliografía básica a consultar para estudiar el tema : Jorge Witker Técnicas de la Investigación Jurídica Ed. PREPARACIÓN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. así como su aplicación y autonomía en el campo jurídico. D) Actividades previas al encuentro. CONTENIDO A DESARROLLAR . POSTERIOR AL ENCUENTRO. c) Comprenderá la importancia del estudio de la lógica jurídica para estructurar razonamientos válidos dentro de su profesión.DE TAREA presentar en el encuentro siguiente. Mc Graw Hill Roberto Sampieri Metodología de la Investigación Ed.

Silogismo. Listado de los conceptos básicos. ciencia) y "logos". (estudio.La lógica clásica entiende el juicio como una atribución -o negación. análisis y evaluación de una actuación o situación planteada. Dado que en su objeto de estudio se encuentra también el conocimiento científico.de algo a algo. Lógica. -Lógica.. Dar un repaso a sus apuntes de lógica que se aprendieron a nivel bachillerato. Silogismo y Teleología.. Se deberán conocer los significados de los conceptos básicos que se estudiarán en esta sesión.Del griego "episteme". gráficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. descripción de los procedimientos. (verdadero conocimiento. E) Bibliografía: ¿Cuáles libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Witker Velázquez Jorge Metodología Jurídica. Epistemología. podría ser difícil distinguir entre epistemología y "filosofía de la ciencia". la metodología del conocimiento. del juicio. del silogismo y del método. fundamento y uso de las expresiones del conocimiento humano. es la disciplina que estudia la estructura. como resultado de la revisión.. y como tal se ha convertido en una rama de la filosofía que estudia el fundamento. Explicaciones. En concreto. tratado). Juicio. La última de las cuales se deduce necesariamente de 10 . según el contexto en que se de. Editorial Mc Graw Hill DESARROLLO DEL CONTENIDO A. y la doctrina sobre esta actividad del entendimiento es uno de sus temas fundamentales. C. enunciados de leyes. Los problemas principales de la lógica son las doctrinas del concepto. Epistemología. cuadros.de las expresiones fundamentales. esquemas. Etimológicamente viene. Juicio. los límites. pues.La lógica es un uso especial del lenguaje que está relacionado con el sentido y la exactitud de lo que decimos.. Es el pronunciamiento objetivo e imparcial emitido por el Auditor. B. a significar "estudio del conocimiento".El silogismo es una forma de razonamiento lógico que consta de dos proposiciones y una conclusión. teorías.

la teleología sostiene el dominio de la razón y de la finalidad. b) Examinar desde el punto de vista metodológico las denominadas leyes del pensamiento de la lógica formal. no como una sucesión de causas y efectos. Editorial Mc Graw Hill ENCUENTRO 5 OBJETIVOS A ALCANZAR ¿Qué utilidad tiene el contenido para mi formación – para qué lo estudio -? ¿Qué debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Conocerá la influencia.DE TAREA . Buscar en los diferentes medio de información los diferentes modelos epistemológicos y anotarlos en su libreta para comentarlos en el siguiente encuentro. a presentar en el encuentro siguiente. Se opone al mecanicismo en que mientras éste afirma el dominio de la ciega necesidad. con el fin de conocer cuales son las condiciones básicas que debe satisfacer un discurso indicativo. 11 .. Teleología. el desarrollo y aplicación de las teorías objetivas y subjetivistas. c) Analizar las teorías dialécticas y observar sus métodos.POSTERIOR AL ENCUENTRO. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE – ENCUENTRO El alumno aprenderá la importancia de usar la lógica en el área jurídica. sino como un orden de fines que las cosas tienden a realizar. El silogismo fue formulado por primera vez por Aristóteles. ACTIVIDADES A REALIZAR .las otras dos. Bibliografía básica a consultar para estudiar el tema : Witker Velázquez Jorge Metodología Jurídica. en su obra lógica El Organon.Doctrina metafísica que considera el Universo. La actividad que deberá realizar será que en equipos estructuren un argumento jurídico válido con el tema que se les proporcionará al azar en clase. Actividad 1: Tema: Argumentos jurídicos.

teorías. F) Actividades previas al encuentro. así como también identificara las características del idealismo. Editorial Mc Graw Hill DESARROLLO DEL CONTENIDO A. G) Bibliografía: ¿Cuáles libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Witker Velázquez Jorge. Metodología Jurídica. los límites. pues. una teoría o fenómeno nuevos. podría ser difícil distinguir entre epistemología y "filosofía de la ciencia". Etimológicamente viene. 12 . como teorías objetivistas del conocimiento. Modelo: Cualquier medio que explica en términos o teorías familiares. a) b) c) d) e) f) g) h) i) Materialismo Positivismo Empirismo Mecanicismo Realismo Idealismo Racionalismo Perspectivismo Intuicionismo PREPARACIÓN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO.Tema: MODELOS EPISTEMOLÓGICOS. tratado). según el contexto en que se de. como teorías objetivistas del conocimiento. B. descripción de los procedimientos. Dado que en su objeto de estudio se encuentra también el conocimiento científico. Epistemología. el racionalismo. el empirismo.Del griego "episteme". el positivismo. enunciados de leyes. el perspectivismo y el intuicionismo. a significar "estudio del conocimiento". el mecanicismo y el realismo. Los alumnos reconocerán los principales rasgos del materialismo. (verdadero conocimiento. Buscar en los diferentes medio de información los diferentes modelos epistemológicos y anotarlos en su libreta para comentarlos en el siguiente encuentro. y como tal se ha convertido en una rama de la filosofía que estudia el fundamento. (estudio.. la metodología del conocimiento. ciencia) y "logos".CONTENIDO A DESARROLLAR . Listado de los conceptos básicos.

3.C.Mencionar 4 modelos que pertenecen a la corriente subjetivista. 8. 13 .¿Qué sostienen las teorías subjetivistas? 5. Explicaciones.. esquemas. a presentar en el encuentro siguiente..DE TAREA . gráficos que establezcan ideas esenciales y relaciones..¿Porqué es importante la aplicación de los diversos modelos epistemológicos a la investigación? ACTIVIDADES A REALIZAR .Menciona 3 modelos que propone la teoría objetivista.POSTERIOR AL ENCUENTRO... Racionalismo Diléctico ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE – ENCUENTRO Actividad 1: Contestar las siguientes preguntas 1.¿Qué proponen las teorías objetivistas? 2. Materialismo Positivismo Empirismo Mecanicismo Realismo TEORIAS OBJETIVISTAS DEL CONOCIMIENTO MODELOS EPISTEMOLOGICOS (Teorías sobre la Ciencia) TEORIAS SUBJETIVISTAS DEL CONOCIMIENTO Idealismo Racionalismo Perspectivismo Intuicionismo TEORIA DIALECTICA Materialismo Dialéctico. cuadros. 6.¿Cual es la característica del positivismo? 4. Investigará los pasos que sigue el método científico.¿Qué característica tienen las teorías Dialécticas? 7....Menciona los tres momentos del método dialéctico en el proceso de aprehensión de la realidad.

jusnormativismo y jus sociologismo. teorías. Investigar que es el jusnaturalismo. Metodología Jurídica. Bibliografía básica a consultar para estudiar el tema : Witker Velázquez Jorge. Listado de los conceptos básicos. (Sampieri) Técnica: Son procedimientos o medios para alcanzar un fin o un resultado propuesto. Ed. e) Conocer la técnica de aproximación al fenómeno jurídico en su realidad histórica. b) Conocer la estructura y las características de una hipótesis.Tema: MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS PASOS Y LA METODOLOGIA JURIDICA” • • • • Pasos del método científico Hipótesis Técnicas de investigación Posiciones metodológicas en el conocimiento jurídico PREPARACIÓN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. Mc Graw Hill.Investigar que es el jusnaturalismo. Hipótesis: “Una suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia de trabajo” (Encarta 2004) Variable: Es una propiedad que puede variar y cuya variación es susceptible de medirse. además de la técnica de interpretación del Derecho. d) Valorar la importancia de la aplicación del método jurídico. Editorial Mc Graw Hill ENCUENTRO 6 SABADO 6 DE OCTUBRE DE 2007 OBJETIVOS A ALCANZAR ¿Qué utilidad tiene el contenido para mi formación – para qué lo estudio -? ¿Qué debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Estudiar los pasos y las condiciones que debe satisfacer el método científico y distinguir los momentos relevantes en el conocimiento científico del fenómeno jurídico. jusnormativismo y jus sociologismo. humana y social. pero se sitúan a nivel de dispositivos auxiliares que permiten la aplicación 14 . CONTENIDO A DESARROLLAR . enunciados de leyes. Metodología Jurídica. 2001 DESARROLLO DEL CONTENIDO A. c) Analizar las técnicas de investigación que se pueden utilizar en luna investigación. I) Bibliografía: ¿Cuáles libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Witker Velásquez Jorge. Investigará los pasos que sigue el método científico. H) Actividades previas al encuentro. f) El alumno será capaz de elaborar un anteproyecto de investigación.

cuadros. esquemas. B..DISEÑO CONCRETO 6.FORMULACION DEL MARCO TEORICO 5.AREA TEMATICA 2.FORMULACION DEL PROBLEMA 3. interpretar y entender el vasto campo del derecho.OPERACIONALIZACION (Indicadores) 15 . por medio de elementos prácticos.. Los alumnos aplicarán estos conocimientos al anteproyecto que se entregará el día del examen. descripción de los procedimientos. Explicaciones. concretos y adaptados a un objeto bien definido. C.. PLANTEAMIENTO CONSTRUCCION MODELO TEORICO METODO CIENTIFICO DEDUCCCION DE CONSECUENCIAS PRUEBA DE HIPOTESIS CONCLUSIONES DE LA TEORIA 1. Son instrumentos para la construcción del conocimiento científico..del método.. Metodología jurídica: Es ele conjunto de reglas científicas idóneas para identificar. gráficos que establezcan ideas esenciales y relaciones..DELIMITACION DEL TEMA PROCESO DE INVESTIGACION 4.

POSTERIOR AL ENCUENTRO... México. d) Estudiar los métodos.Tema : “LA APLICACIÓN DEL METODO 16 . el modelo y la recopilación de información. CONTENIDO A DESARROLLAR . Metodología. Metodología Jurídica. Docencia e Investigación Jurídicas Ed. Ed. Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales.INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS 9. Ed.DATOS 10. ENCUENTRO 7 SABADO 13 DE OCTUBRE DE 2007 OBJETIVOS A ALCANZAR ¿Qué utilidad tiene el contenido para mi formación – para qué lo estudio -? ¿Qué debo dominar y saber hacer correctamente al terminar de estudiar el contenido? a) Comprender en qué consiste la metodología jurídica e identificar sus áreas de aplicación. Mc Graw Hill.. Porrúa. las opciones epistemológicas y las posibles vertientes de investigación. ACTIVIDADES A REALIZAR . a presentar en el encuentro siguiente.-PROCESAMIENTO DE DATOS 11.. Elaborará un diseño de investigación donde conforme el esquema del marco teórico y mencione los métodos de recopilación y análisis de información. Metodología de la Investigación.TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS 8. Harla.ANALISIS DE DATOS 12. 2001 Fix-Zamudio Héctor.7. Ed. Bibliografía básica a consultar para estudiar el tema : Witker Velásquez Jorge.. b) Conocer qué es y en consiste una fuente generadora del derecho como los elementos de una iniciativa de ley o decreto y su forma de denominación. c) Valorar los rasgos metodológicos de las diversas corrientes de docencia jurídica. 2003 Sampieri Roberto. Graw Hill Garza Mercado Ángel.DE TAREA .SINTESIS Y CONCLUSIONES ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE – ENCUENTRO Actividad 1: Elección del tipo de investigación que puede desarrollar. Mc.

K) Bibliografía: ¿Cuáles libros o documentos debo de revisar para prepararme para el desarrollo del encuentro? Witker Velásquez Jorge. Cámara de origen. B. D. Investigará cuales son las etapas del proceso legislativo.JURÍDICO EN DIVERSAS AREAS” • • • • Creación del derecho Aplicación del derecho Metodología en la enseñanza del derecho La investigación jurídica PREPARACIÓN PREVIO DEL ALUMNO PARA EL ENCUENTRO. descripción de los procedimientos. Metodología Jurídica. 1993 DESARROLLO DEL CONTENIDO A. Cámara revisora. Ed. gráficos que establezcan ideas esenciales y relaciones. Explicaciones. Derogar. Introducción al estudio del Derecho. esquemas. Editorial Porrua. J) Actividades previas al encuentro. Decreto Proceso Legislativo. teorías. Finalizará el programa con el tema de aplicación del método jurídico en diversas áreas. 2001 García Maynez Eduardo. Abrogar. Mc Graw Hill. cuadros. Código. Listado de los conceptos básicos. enunciados de leyes. México. 17 .

ACTIVIDADES A REALIZAR EN LA CLASE – ENCUENTRO Actividad 1: o Elaborará un resumen del tema “Proceso Legislativo” . Bibliografía básica a consultar para estudiar el tema : TODO EL MATERIAL ELABORADO DURANTE LOS ENCUENTROS 18 .POSTERIOR AL ENCUENTRO. a presentar en el encuentro siguiente. ACTIVIDADES A REALIZAR . que se hará en clase. Con el temario que se entregue en el encuentro anterior realizara un cuestionario (pregunta respuesta).DE TAREA .

El 60% lo integrarán los trabajos o tareas (6) que se entregarán al docente vía internet cumpliendo los requisitos que se marquen y las participaciones o intervenciones que el alumno haga en clase. El cual tendrá un formato especial para la redacción de los temas claves de la materia. cabe menciona que éstas deberán ser del tema o temas que se estén comentando. si el alumno tuviere una inasistencia pero todos sus trabajos. El 10% restante corresponde a la asistencia completa de las 8 sesiones. tareas y participaciones fuesen entregados en tiempo y con los requisitos estipulados.EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA Breve explicación al alumno de cómo va a ser evaluada la materia El 30% corresponderá al examen final. el docente lo tomará en cuenta para que se acredite o no ese porcentaje. teniendo en cuenta que deben argumentar y justificar su opinión y se entregará un ante-proyecto con los requisitos que se pidan(10%). COMPLEMENTO 19 . y así sucesivamente en lo que respecta a las inasistencias se les disminuirá tal y como lo marca el reglamento de evaluaciones del sistema mixto de esta institución.

Textos de las diversas ramas del derecho. Ed.BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Miguel Villoro Toranzo Metodología del Trabajo Jurídico Ed. Harla. 20 . Mc Graw Hill Roberto Sampieri Metodología de la Investigación Ed. Mc Graw Hill Jorge Witker Velázquez Técnicas de Investigación Jurídica Ed. Graw Hill Angel Garza Mercado Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales. PAGINAS WEB Las que se indican en la plataforma virtual. Limusa Jorge Witker Velázquez Metodología de la Investigación Jurídica Ed. Mc.

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