Taller “Reconociendo mi programa de formación”

Nombre del aprendiz: YEFERSON DAVID SIERRA CHINCHILLA

Fecha:30/01/2024

Utilizando el documento “Estructura curricular del programa de formación Construcción de

Edificaciones”, realice la lectura del documento siguiendo los siguientes pasos:

I. Reflexiono: ¿Cuál es el propósito de realizar esta lectura?

El propósito de realizar la lectura es el de ampliar conocimiento sobre un tema

concreto y pues así poder tener más conocimiento con respeto a cualquier
actividad que estemos realizando y poder comprender clara mente.

II. Inspecciono y examino previamente el Programa de formación.

A medida que examino, respondo las siguientes preguntas:

1. Escriba el nombre completo del programa de formación en el cual está matriculado

Técnico en construcción de edificaciones

.

2. ¿A qué línea tecnológica pertenece el programa de formación?

Línea tecnológica de material de herramientas

3. ¿A cuál la red de conocimiento que diseñó el programa de formación?

Red tecnológica de material de construcción

4. Mencione las cuatro fuentes de información para construir el conocimiento, y

explíquelas brevemente
  a. El instructor
 b. El entorno
 c. las TIC
 d. El trabajo colaborativo

5. ¿Cuál es la duración máxima del programa de formación?

720 horas

6. ¿cuáles son las ocupaciones que podría desempeñar como técnico en construcción
de edificaciones?

Oficial de construcción
Inspector de obra
Ayudante de servicio

7. Describa el perfil de egresado de este programa de formación. (ocupaciones, áreas de

trabajo).

Oficial de construcción

8. ¿Cuántos meses u horas corresponden a la etapa productiva, o no tiene etapa

productiva? Meses:

6 meses
960 horas

9. En cada competencia identifique los resultados de aprendizaje que debe desarrollar,

regístrelo en la siguiente tabla redactándolo con sus propias palabras.

Competencia 1 Resultados de aprendizaje

Instalar redes de acuerdo con las normas, planos y Realizar instalaciones hidráulicas y sanitarias de
especificaciones acuerdo a normas, plano y especificaciones.

Interpretar planos de instalaciones eléctricas según

proyecto a ejecutar .
Interpretar planos de instalaciones hidráulicas y
sanitarias según proyecto a ejecutar.

Verificar procesos y establecer correctivos


Competencia 2
levantar muros en mampostería de acuerdo con
normas, planos y especificaciones.
Competencia 3
fundir los elementos de concreto de acuerdo con las
normas planos y especificaciones
Competencia 4
promover la interacción idónea consigo mismo, con
los demás y con la naturaleza en los contextos
laboral y social
Competencia 5
comprender textos en inglés en forma escrita y
auditiva
según fallas detectadas en la ejecución de las
instalaciones técnicas.
Resultados de aprendizaje
modular las piezas de mampostería según los
planos y especificaciones técnicas
operar herramientas y equipos para la construcción
de elementos con mampuestos según
especificaciones y normas de seguridad vigentes
seleccionar materiales, herramientas y equipos para
la construcción de elementos con mampuestos
según especificaciones técnicas
replantear muros de acuerdo a planos y
especificaciones
Resultados de aprendizaje
instalar armadura de acuerdo con planos, normas y
especificaciones técnicas.
preparar concreto conforme a la dosificación
establecida en especificaciones técnicas
colocar el concreto en el elemento a fundir de
acuerdo a normas, especificaciones, procesos y
requerimientos
operar herramientas y equipos según el tipo de
actividad y manuales técnicos.
Resultados de aprendizaje
interactuar en los contextos productivos y sociales
en función de los principios y valores universales.
asumir responsablemente los criterios de
preservación y conservación del medio ambiente y
de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
desarrollar procesos comunicativos eficaces y
asertivos dentro de criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el establecimiento de
acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento
y la resolución de problemas de carácter productivo
y social
reconocer el rol de los participantes en el proceso
formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje
y la metodología de formación, de acuerdo con la
dinámica organizacional del Sena
Resultados de aprendizaje
realizar intercambios sociales y prácticos muy
breves, con un vocabulario suficiente para hacer una
exposición o mantener una conversación sencilla
sobre temas técnicos
 comunicarse en tareas sencillas y habituales que
requieren un intercambio simple y directo de
información cotidiana y técnica
encontrar información específica y predecible en
escritos sencillos y cotidianos
encontrar vocabulario y expresiones de inglés
técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc

Si es necesario agregue otras tablas hasta completar

III. Tomo como referente una competencia laboral

10. Escoja una competencia técnica (si necesita ayuda de su instructor, solicítela) y
relacione:
a. Nombre

fundir los elementos de concreto de acuerdo con las normas planos y

especificaciones

b. Número máximo de horas

380 horas

c. Mencione los criterios de evaluación que tendrá en cuenta el instructor para valorar
mis aprendizajes en esta competencia.

interpreta los planos constructivos según proyecto a ejecutar. traza y fija

referencias de elementos estructurales según planos. instala elementos de obra
falsa y formalete ría conforme a planos y especificaciones. calcula cantidades de
concreto, acero, encofrados y formaletas de acuerdo a planos. realiza despieces
de acero según planos estructurales. figura el acero para estructuras en concreto.
arma refuerzos para estructuras de concreto según planos y especificaciones.
construye formaleta en madera según planos y especificaciones técnicas. instala
encofrado según planos y especificaciones técnicas. prepara mezclas de concreto
según especificaciones técnicas. toma muestras a mezclas de concreto según
especificaciones técnicas transporta mezclas de concreto según normas y
especificaciones. coloca el concreto sobre los elementos estructurales según
planos. compacta el concreto según normas y especificaciones. desencofra
elementos estructurales conforme a especificaciones y procesos técnicos. realiza
el curado del concreto según normas y especificaciones técnicas. utiliza
herramienta y equipo para construcción de elementos en concreto según el tipo de
 actividad a desarrollar. entrega las actividades terminadas según planos y
especificaciones técnicas. utiliza elementos de protección personal de acuerdo a la
actividad.

d. Mencione los conocimientos del proceso que debo desarrollar en esta competencia

sistema de unidades. operaciones básicas matemáticas. geometría plana:

conceptos básicos. planos: proyectos de construcción, esquemas de elementos
estructurales. replanteo: traslado de puntos, trazado y fijación de líneas de ejes de
elementos estructurales. materiales, herramientas y equipos. proceso constructivo
de elementos en concreto. encofrados: tipo, materiales, usos. obra falsa: definición,
tipos, especificaciones, proceso constructivo. refuerzo: características, diámetros,
pesos, resistencias, especificaciones, transporte sistema de unidades. operaciones
básicas matemáticas. geometría plana: conceptos básicos. planos: proyectos de
construcción, esquemas de elementos estructurales. replanteo: traslado de puntos,
trazado y fijación de líneas de ejes de elementos estructurales. materiales,
herramientas y equipos. proceso constructivo de elementos en concreto.
encofrados: tipo, materiales, usos. obra falsa: definición, tipos, especificaciones,
proceso constructivo. refuerzo: características, diámetros, pesos, resistencias,
especificaciones, transporte

e. Mencione los conocimientos del saber que debo desarrollar en esta competencia

interpretar planos de proyectos de construcción. dibujar esquemas básicos de

elementos estructurales. cuantificar y disponer materiales, herramientas, equipos y
mano de obra. trazar ejes y fijar referencias de elementos estructurales. proteger
áreas de trabajo.
operar herramientas y equipos. armar obra falsa. armar andamios. fijar elementos
estructurales. armar formaleta. verificar niveles, estabilidad de obra falsa y
formaletas. realizar despiece de refuerzo de elementos estructurales. realizar corte,
figurado y amarre de hierro. inspeccionar el refuerzo. preparar concretos.
transportar concretos. vaciar el concreto. comprobar características del concreto.
tomar muestras de concreto. realizar juntas frías y de dilatación. aplicar métodos
de compactación del concreto por vibración. realizar curado del concreto.
desencofrar elementos de concreto. efectuar acabados del concreto. clasificar y
disponer de sobrantes y desperdicios

IV. Argumento

11. En no más de media cuartilla, expreso cómo me siento respecto al programa de

formación a desarrollar
 a. ¿Cuántos son los resultados de aprendizaje que debo desarrollar a través de la
competencia de política institucional?
14 resultados de aprendizaje

b. Selecciono y escribo diez conceptos y principios de la competencia de política

institucional que considero son de vital importancia para mi proceso formativo, sin
desconocer que el resto son igualmente importantes
· Resolución de Conflictos · Conocimiento: Concepto, tipologías · Conocimiento
Científico · Recurso renovables y no renovables · Conceptos: Ecología, Medio
Ambiente. · Desarrollo Sostenible · Normatividad Ambiental · Utilización de
Tecnologías más Limpias · Problemáticas Urbanas · Desarrollo a Escala Humana

V. Pregunto y predigo

12. Señalo qué inquietud, me queda respecto al programa de formación. ¿Cómo me veo
en 5 años como técnico en Construcción de Edificaciones

En 5 años me veo trabajando en cualquiera de las carreras que me encuentro

estudiando y las que quiero seguir estudiando con el basar del tiempo.