Orientaciones Generales - Aplicación de Pruebas Diagnósticas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DIRECCIÓN DE SECUNDARIA REGULAR
APLICACIÓN DE PRUEBAS
DIAGNÓSTICAS DE:
LENGUA Y LITERATURA
MATEMÁTICA
CIENCIAS
FÍSICO NATURALES
Febrero 2024
CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA!

Dirección de Educación Secundaria Regular
Centro Cívico Camilo Ortega, módulo L – planta alta
Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604
torrest@mined.gob.ni
I. Introducción
El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de

Secundaria Regular, con el propósito de evaluar las
competencias alcanzadas en la aplicación del método
científico, resolución de problemas y compresión lectora,
realizaremos aplicación de pruebas diagnósticas, dirigida a
estudiantes de séptimo a undécimo grado.
Con este ejercicio se pretende constatar el avance que han

venido alcanzando los estudiantes durante su proceso de
aprendizaje, que facilite proponer acciones educativas a
partir de los resultados.
II. Objetivo
Evaluar las competencias de los estudiantes en la aplicación

del método científico, resolución de problemas y compresión
lectora a través de la aplicación de pruebas diagnósticas.
III. Orientaciones Generales para la aplicación de las

pruebas.
- Los Delegados Departamentales orientarán a los Delegados

Municipales reunirse con los directores de centros
educativos, para garantizar la aplicación de las pruebas
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diagnósticas de Matemáticas, Ciencias Físico Naturales y
Lengua y Literatura, de acuerdo al cronograma establecido.
- Los directores de centro educativo serán los responsables

de organizar el proceso de la aplicación de las pruebas,
en conjunto con los docentes de cada asignatura.
- Es importante hacer uso de los recursos tecnológicos con

los que cuentan y coordinarse con los docentes TIC, para
que apoyen el proceso.
IV. Cronograma de aplicación de las pruebas diagnósticas.
Fecha de Fecha de digitación

Asignatura
aplicación de resultados
Ciencias Físico 08 y 09 de
12 de febrero 2024
Naturales. febrero 2024.
Matemática. Del 12 al 14 de
15 de febrero 2024
febrero 2024.
Lengua y Del 19 al 21 de
22 de febrero 2024
Literatura. febrero 2024.

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ORIENTACIONES GENERALES
DE:
LENGUA Y LITERATURA

Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604
V. Orientaciones para el proceso de evaluación de las pruebas
de comprensión lectora.
- El docente de Lengua y Literatura aplicará la prueba de

comprensión lectora en un tiempo de 45 minutos. Además,
será el responsable de revisar las pruebas realizadas por
los estudiantes.
- Durante el proceso de aplicación es importante que

inicialmente se les explique a los estudiantes que lean
de manera atenta la lectura que se le presenta y luego
respondan las preguntas de comprensión lectora,
seleccionando una sola opción.
- En las pruebas se evaluará la aplicación de los niveles

de comprensión lectora: literal, inferencial, crítico, así
como el conocimiento textual.
En el nivel literal se evaluará si el estudiante logra

identificar o reconocer información que se presenta de
manera explícita.
En el nivel inferencial se evidenciará si los

protagonistas son capaces de inferir información que no
se dice de manera textual, es un nivel más complejo de
interpretación, por ende, debemos centrarnos en que el
Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604
estudiante relacione el nuevo conocimiento con lo que se
presenta en el texto, realice premisas, que tenga
capacidad para dar significado contextual a las palabras,
infiera el significado del texto, comprenda el tema del
texto e identifique ideas principales.
En el nivel crítico se constatará si el estudiante es

capaz de dar su valoración o punto de vista respecto al
texto.
- Es importante considerar la experiencia del proceso de

aplicación de pruebas del 2023, que facilite mejorar y
reforzar los aprendizajes.
- Es necesario identificar los niveles de comprensión

lectora que se evalúan en cada ejercicio de la prueba,
valorar los resultados y proponer acciones de mejora.
- Luego de haber evaluado las pruebas, el director junto con

el docente de Lengua y Literatura, realizarán un
consolidado, indicando la cantidad de estudiantes que
respondieron en cada una de las opciones. Para ello
utilizarán el siguiente cuadro:

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Cantidad de estudiantes que seleccionaron la opción (a,b,c,d)
Pregunta
Séptimo Octavo Noveno Décimo Undécimo

a b c d a b c d a b c d a b c d a b c d
Ejemplo de llenado:
En el Instituto Rubén Darío, un docente aplicó prueba

diagnóstica a 35 estudiantes de séptimo grado, obteniendo
los siguientes resultados: en la pregunta A, 15 estudiantes
seleccionaron la opción a, 7 la opción b, 8 la opción c y
5 la opción d. Asimismo, en la pregunta B, 25 respondieron
con la opción a, 10 con la opción b. Entonces el docente
registrará de la siguiente manera:

Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604
Cantidad de estudiantes que seleccionaron la opción (a,b,c,d)
Pregunta
A 15 7 8 5
B 25 10
- Después de haber realizado el consolidado, los directores

y docentes, con apoyo del docente TIC, digitarán los
resultados a través del siguiente enlace:
https://forms.gle/Q8uTPuEETjPy5Nve6

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DE:
CIENCIAS FÍSICO NATURALES

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VI. Orientaciones para el proceso de evaluación de las
pruebas de Ciencias Físico Naturales.
- El docente de Ciencias Físico Naturales aplicará la

prueba del método científico en un tiempo de 45 minutos
(una hora clase). Además, será el responsable de revisar
las pruebas realizadas por los estudiantes.
- Durante el proceso de aplicación es importante que

inicialmente se explique a los estudiantes que lean de
manera atenta cada ítem y luego seleccione una sola
opción de respuesta.
- En las pruebas se evaluará el concepto de método

científico, importancia, características, pasos o etapas
y aplicación del mismo.
- Es necesario identificar los aprendizajes sobre el

método científico que se evalúan en cada ejercicio de
la prueba, valorar los resultados y proponer acciones
de mejora.
- Luego de haber evaluado las pruebas, el director junto

con el docente de Ciencias Físico Naturales, realizarán
un consolidado, indicando la cantidad de estudiantes que

Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604
respondieron en cada una de las opciones. Para ello
utilizarán el siguiente cuadro:
Pregunta Cantidad de estudiantes que seleccionaron la opción
- Se sugiere retomar el ejemplo del llenado del cuadro,

detallado en las orientaciones de Lengua y Literatura.
- Después de haber realizado el consolidado, los

directores y docentes, con apoyo del docente TIC,
digitarán los resultados a través del siguiente enlace:
https://forms.gle/Fmf67m4ZJQANCa15A

Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604
DE:
MATEMÁTICA

Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604
VII. Orientaciones para el proceso de aplicación de las
pruebas diagnósticas de Matemática.
- La prueba diagnóstica que se aplicará, se alinea a los

criterios internacionales de TIMSS, retomando dos
dimensiones, una dimensión de contenido especificando
los dominios que han de evaluarse dentro de las
matemáticas (números, álgebra, geometría, datos y
probabilidades) y una dimensión cognitiva, especificando
los dominios de los procesos de pensamiento a evaluar
(conocimiento, aplicación y razonamiento).
Conocimiento:
Son problemas rutinarios, se resuelven basados en el

conocimiento de hechos, conceptos, procedimientos y
herramientas.
Aplicación:
Son problemas o ítems no Rutinarios en los cuales se
requiere pensar y juzgar aplicando el conocimiento simple.
Razonamiento:
El razonamiento matemático implica un pensamiento lógico

y sistemático. Incluye un razonamiento intuitivo e
inductivo basado en patrones y regularidades que se pueden
utilizar para llegar a soluciones a problemas planteados

Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604
en situaciones novedosas o desconocidas. Tales problemas
pueden ser puramente matemáticos o pueden tener
configuraciones de la vida real.
- El docente de Matemática aplicará la prueba en un tiempo

de 45 minutos (hora clase). Además, será el responsable
de corregir las pruebas realizadas por los estudiantes,
tomando en consideración los puntajes asignados para cada
ejercicio según el nivel cognitivo.
- Asimismo, el docente de matemática consolidará los

resultados conforme al puntaje que obtengan los
estudiantes a los que les aplicó la prueba, para ello
deberán utilizar el siguiente cuadro:
Grado Matrícula Cantidad de Cantidad de Cantidad de Cantidad de

Estudiantes Estudiantes Estudiantes Estudiantes
en AI (0 – en AF (60 – en AS (76 – en AA (90 –
59) 75) 89) 100)
7mo
8vo
9no
10mo
11mo

Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604
- Posteriormente, el director de cada centro educativo en
conjunto con los docentes de matemática realizará un
consolidado por centro educativo y con ayuda del docente
TIC reporta dicho consolidado usando el enlace:
https://forms.gle/ZH42v299Vo5L69Ys5

Teléfono 22538490, Ext. 149, 269, 604

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DIRECCIÓN DE SECUNDARIA REGULAR

CRISTIANA, SOCIALISTA, SOLIDARIA!

El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de

Con este ejercicio se pretende constatar el avance que han

Evaluar las competencias de los estudiantes en la aplicación

III. Orientaciones Generales para la aplicación de las

- Los Delegados Departamentales orientarán a los Delegados

- Los directores de centro educativo serán los responsables

- Es importante hacer uso de los recursos tecnológicos con

IV. Cronograma de aplicación de las pruebas diagnósticas.

Fecha de Fecha de digitación

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- El docente de Lengua y Literatura aplicará la prueba de

- Durante el proceso de aplicación es importante que

- En las pruebas se evaluará la aplicación de los niveles

En el nivel literal se evaluará si el estudiante logra

En el nivel inferencial se evidenciará si los

En el nivel crítico se constatará si el estudiante es

- Es importante considerar la experiencia del proceso de

- Es necesario identificar los niveles de comprensión

- Luego de haber evaluado las pruebas, el director junto con

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Séptimo Octavo Noveno Décimo Undécimo

En el Instituto Rubén Darío, un docente aplicó prueba

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Séptimo Octavo Noveno Décimo Undécimo

- Después de haber realizado el consolidado, los directores

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CIENCIAS FÍSICO NATURALES

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- El docente de Ciencias Físico Naturales aplicará la

- Durante el proceso de aplicación es importante que

- En las pruebas se evaluará el concepto de método

- Es necesario identificar los aprendizajes sobre el

- Luego de haber evaluado las pruebas, el director junto

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Pregunta Cantidad de estudiantes que seleccionaron la opción

Séptimo Octavo Noveno Décimo Undécimo

- Se sugiere retomar el ejemplo del llenado del cuadro,

- Después de haber realizado el consolidado, los

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- La prueba diagnóstica que se aplicará, se alinea a los

Son problemas rutinarios, se resuelven basados en el

El razonamiento matemático implica un pensamiento lógico

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- El docente de Matemática aplicará la prueba en un tiempo

- Asimismo, el docente de matemática consolidará los

Grado Matrícula Cantidad de Cantidad de Cantidad de Cantidad de

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