2021 1 Basico Ciencias Naturales Modulo 5 Cuaderno de Trabajo Del Alumno

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ
Escuela Rural Administración Rupanco
MÓDULO 5
Materiales flexibles e impermeables
1º básico | 11 horas pedagógicas

Ficha
Materiales flexibles e impermeables Clase 1
OBJETIVO CLASE 1
Hoy vamos a identificar diferentes tipos de materiales en objetos cotidianos.
1. Dibuja al menos tres materiales usados en la construcción de tu casa.

Aptus 3
Ficha
Clase 1 Materiales flexibles e impermeables
2. Une con una línea el objeto con el tipo de material del que está hecho.
Objeto Material
Metal

Madera
Vidrio
Plástico
Papel
Lana
4 Aptus
Ficha
3. Dibuja dos objetos con vidrio y dos objetos con madera.
Objetos con vidrio

Objetos con madera
En resumen
Los objetos pueden estar hechos de algunos materiales como:
papel, madera, lana, metal, plástico y vidrio.
Aptus 5
Ficha
OBJETIVO CLASE 2
Hoy vamos a explorar diferentes tipos de materiales en la sala de clases.
Dibuja objetos diferentes, dos objetos formados por vidrio y dos objetos formados
1. por un metal.
Objetos con vidrio

Objetos con metal
6 Aptus
Ficha
Dibuja dos objetos observados y con una línea une el objeto al material que lo
2. compone.
Material
quí
Dibuja a
Metal

Madera
Vidrio
quí
Dibuja a
Plástico
Papel
Lana
Aptus 7
Ficha
3. Marca con un el o los materiales que contiene cada objeto.
Objeto Vidrio Metal Madera Plástico Papel
perchero

ventana
estuche
cuaderno
or Goma
goma
de borrar
ta regla
puerta
8 Aptus
sta lápiz mina
Ficha
4. Usa el recortable clase 2 y pega cada uno donde corresponde.

En resumen
Los diferentes objetos de la sala de clases están hechos de distintos materiales como:
vidrio, plástico, metal, papel, lana (o algodón) y madera.
Algunos ejemplos: los bancos de la sala son de madera y plástico, el sacapunta de plás-
tico y metal, el lápiz grafito de madera, la goma de borrar de plástico, etc.
Aptus 9
Ficha
OBJETIVO CLASE 3
Hoy vamos a explorar y describir diferentes tipos de materiales.
Dibuja un objeto de uso diario que esté formado por tres materiales diferentes
1. (puede ser inventado).

2. Observación de materiales I.
a. Objeto que observaré:
10 Aptus
Ficha
b. Observar usando el sentido de la vista.
• Color:
• Forma:
c. Observar usando el sentido del tacto.
• Textura:

(áspero / liso)
d. Observar usando el sentido del olfato.
• Olor:
(bueno / malo)
e. Observar usando el sentido de la audición.
• Sonido:
(fuerte / despacio)
f. Dibuja o anota cualquier otra característica que te llama la atención.
Aptus 11
Ficha
3. Observación de materiales II.

• Color:
• Forma:
c. Observar usando el sentido de la vista.
• Textura:
(áspero / liso)
d. Observar usando el sentido de la vista.
• Olor:
(bueno / malo)
12 Aptus
Ficha
e. Observar usando el sentido de la vista.
• Sonido:
(fuerte / despacio)

Tarea
4. Observación de materiales III.
Aptus 13
Ficha
• Color:
• Forma:
c. Observar usando el sentido de la vista.
• Textura:
(áspero / liso)

d. Observar usando el sentido de la vista.
• Olor:
(bueno / malo)
e. Observar usando el sentido de la vista.
• Sonido:
(fuerte / despacio)
En resumen
En toda observación se usan los órganos de los sentidos para describir los objetos.
14 Aptus
Ficha
OBJETIVO CLASE 4
Hoy vamos a explorar y describir diferentes objetos según su flexibilidad.
Dibuja cuatro objetos de tu sala de clases, donde dos de ellos se puedan doblar
1. fácilmente y dos no se puedan doblar.
Dos objetos que se doblan (flexibles)

Dos objetos que no se doblan (rígidos)
Aptus 15
Ficha
2. Marca con un si el objeto se dobla. Luego encierra en un círculo si es flexible.
Objeto ¿Se dobla? ¿Es flexible?
Sí No
plás t ico
Sí No

plás t ico
Sí No
pa p el
Sí No
madera
Sí No
me t al
Sí No
madera
Sí No
g én ero
16 Aptus
Ficha
3. Cada pareja de estudiantes recorre el patio de la escuela y busca tres objetos flexibles
y tres objetos no flexibles. Registra esta observación en el cuadro haciendo un dibujo.
Objetos f lexibles
Objetos no f lexibles

4. Cada estudiante busca en su casa tres objetos flexibles y tres objetos no flexibles.
Registra esta observación en el cuadro haciendo un dibujo.
Objetos f lexibles
Objetos no f lexibles
(rígidos)
En resumen
Hay materiales que se pueden doblar sin romperse y otros no. Los objetos que tienen la
característica de doblarse o cambiar de forma fácilmente sin romperse, son objetos que
tienen flexibilidad y los que no son flexibles son rígidos.
Aptus 17
Ficha
OBJETIVO CLASE 5
Hoy vamos a explorar y describir diferentes objetos según su impermeabilidad.
1. Dibuja dos objetos que no dejan pasar el agua, o sea son impermeables.

18 Aptus
Ficha
2. Realiza con tu grupo la siguiente actividad:
Materiales

bolsa bolsa de bolsa de motas de

plástica género papel algodón
Procedimiento
1. Toca las tres motas de algodón para asegurarte que están secas.
2. Introduce hasta el fondo de cada bolsa una mota de algodón y cierra bien
cada bolsa.
3. Sumerge cada bolsa durante 1 a 2 minutos en el recipiente con agua.
4. Retira las bolsas del agua y abre cada una. Saca las motas de algodón de cada
bolsa y observa cada una de ellas.
5. Decide cuál bolsa dejó pasar el agua y cuál no.
6. Anota esta información en el cuadro que está a continuación (actividad 3).
Aptus 19
Ficha
3. Para completar la tabla, encierra en un círculo ( ) las observaciones al tocar el

algodón antes y después de estar en el agua.
Material Algodón antes de Bolsa en el recipiente Algodón después de

estar en la bolsa con agua estar en la bolsa
seco seco
mojado mojado
bolsa plástica

seco seco
mojado mojado
bolsa de género
seco
mojado seco mojado
bolsa de papel
seco mojado seco mojado

Tarea
Tu objeto
Tu objeto secoo mojado secoo mojado
20 Aptus
Ficha
Según lo observado, encierra en un círculo ( ) la(s) bolsa(s) que no deja(n) pasar
4. el agua y marca con una ( ) la(s) bolsa(s) que sí deja(n) pasar el agua.
la o las bolsas que no dejan pasar el agua la o las bolsas que sí dejan pasar el agua
bolsa bolsa de bolsa de

plástica género papel
5. Según lo observado, encierra en un círculo el objeto que es impermeable.
bolsa bolsa de bolsa de

plástica género papel
6. Nombra dos objetos impermeables y explica por qué son impermeables.
a. es impermeable porque
(objeto) deja pasar el agua / no deja pasar el agua
b. es impermeable porque
(objeto) deja pasar el agua / no deja pasar el agua
En resumen
Los objetos que tienen la característica de NO dejar pasar el agua son objetos
impermeables.
Aptus 21
Ficha
OBJETIVO CLASE 6
Hoy vamos a clasificar objetos de diferentes materiales de uso diario según su

flexibilidad e impermeabilidad.
Dibuja dos objetos que usas en tu casa, uno que sea flexible y otro que sea
1. impermeable.
Objetos f lexibles

Objetos impermeables
22 Aptus
Ficha
Observa los objetos recibidos y sepáralos en dos grupos: los que son flexibles
2. y los que no son flexibles, y dibújalos a continuación:
Paño Diario Yogur Vaso

Cuchara
Olla
de palo
Objetos flexibles Objetos no flexibles
Aptus 23
Ficha
Observa los objetos recibidos y sepáralos en dos grupos: los que son impermeables
3. y los que dejan pasar el agua.
Paño Diario Yogur Vaso

Cuchara
Olla
de palo
Objetos impermeables Objetos que dejan pasar el agua
24 Aptus
Ficha
Según lo que observaste, marca con un (P) los objetos flexibles y con un (P) los
4. objetos impermeables.
Material Flexible Impermeable
Paño de cocina

Olla pequeña
Cuchara de palo
Papel de diario
Vaso de vidrio
Pote de yogur
Aptus 25
Ficha
borrador goma escritorio mesa del profesor borrador goma
Según lo observado, encierra en un círculo los objetos que tienen la misma

5. característica que el paño de cocina, ya que es flexible.
sacapunta regla globo terráqueo cuaderno sacapunta regla
lápiz pasta lápiz mina ampolleta tubo fluorescente lápiz pasta lápiz mina
Lápiz mina Ampolleta Guantes de lana

Cortina de baño Yogur Bolsa plástica
Según lo observado, encierra en un círculo los objetos que tienen la misma

6. característica que la olla, ya que es impermeable (no deja pasar el agua).
Paraguas Guantes de goma Bolsa de género
Botas de goma Gorro Calcetines
26 Aptus
br
o
Ficha
m sil
es la
ad
el
pr
of
7.
es
or Dibuja una línea desde
e el objeto al criterio de flexibilidad y / o impermeabilidad.
stu
bo ch
e
libro rra
do
r
silla
Objetoe s t u Criterio
er
no
che
go
sa m
a
ca
pu
del pr nt
o fe s o a
r
borrad
or
Regla
re
g l plástica
goma
láp a
iz
pa
sta
Flexible

rno
sacap láp
uni zt a
m
silla in
a Estuche
estuche
regla
nte
lápiz p
asta
fesor borrador Lápiz m i nmina
l á p i zgoma
a
Impermeable
o sacapunta regla
Botella desechable
ente lápiz pasta lápiz mina
Bolsa plástica
En resumen
Clasificar es agrupar objetos según un criterio, como ser flexible o impermeable.
Aptus 27
Ficha
OBJETIVO CLASE 7
Hoy vamos a clasificar diversos materiales como flexible y/ o impermeable según su

uso cotidiano.
Dibuja dos objetos que usas en tu casa, uno que sea no flexible y otro que sea
1. no impermeable.
Objetos no f lexibles (rígidos)

Objetos no impermeables (dejan pasar el agua)
28 Aptus
Ficha
Completa el siguiente cuadro con dibujos de algunos de los objetos observados,

2. el material del cual están hechos y la característica de este material.
Objeto cotidiano Material Flexible o

impermeable
a. Para cubrir y abrigar los pies Los calcetines están hechos de: Es un material:
se usan:

b. Para contener y para no Estos potes están hechos de: Es un material:

derramar el yogur se usa:
c. Para no mojarse los pies Las botas están hechas de Es un material:

cuando llueve se usan: goma que es:
d. Para cocinar una sopa se usa: La olla está hecha de: Es un material:
Aptus 29
Ficha
Encierra en un círculo el material y la característica de los siguientes objetos que

3. usas en tu casa.
Característica de cada
Objeto cotidiano Material de cada objeto objeto
a. Gorro
Impermeable
Lana Metal Flexible

b. Cortina de baño
Impermeable
Lana Plástico Flexible
c. Ventana
Impermeable
Flexible
Vidrio Papel
d. Hoja de diario
Impermeable
Lana Papel Flexible
30 Aptus
Ficha
4. Dibuja una línea desde el material del objeto a la característica que tiene.
Objeto Criterio
Metal del clip

Vidrio de la ventana
Plástico de la cortina Flexible
Impermeable
Metal de la olla
Lana de los guantes
Plástico del paraguas
En resumen
Los objetos cotidianos se pueden clasificar en flexible o impermeable.
Aptus 31

Materiales flexibles e impermeables Material recortable
Clase 2 | Materiales
Plástico Vidrio

Madera Papel
Vidrio Papel
Metal Plástico
Aptus 33
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MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

Escuela Rural Administración Rupanco

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

Hoy vamos a identificar diferentes tipos de materiales en objetos cotidianos.

1. Dibuja al menos tres materiales usados en la construcción de tu casa.

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

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3. Dibuja dos objetos con vidrio y dos objetos con madera.

Objetos con vidrio

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Objetos con madera

Hoy vamos a explorar diferentes tipos de materiales en la sala de clases.

Objetos con vidrio

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Objetos con metal

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

3. Marca con un el o los materiales que contiene cada objeto.

Objeto Vidrio Metal Madera Plástico Papel

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

4. Usa el recortable clase 2 y pega cada uno donde corresponde.

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

Hoy vamos a explorar y describir diferentes tipos de materiales.

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

a. Objeto que observaré:

b. Observar usando el sentido de la vista.

c. Observar usando el sentido del tacto.

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

d. Observar usando el sentido del olfato.

e. Observar usando el sentido de la audición.

f. Dibuja o anota cualquier otra característica que te llama la atención.

3. Observación de materiales II.

a. Objeto que observaré:

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b. Observar usando el sentido de la vista.

c. Observar usando el sentido de la vista.

d. Observar usando el sentido de la vista.

e. Observar usando el sentido de la vista.

f. Dibuja o anota cualquier otra característica que te llama la atención.

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

a. Objeto que observaré:

b. Observar usando el sentido de la vista.

c. Observar usando el sentido de la vista.

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

d. Observar usando el sentido de la vista.

e. Observar usando el sentido de la vista.

f. Dibuja o anota cualquier otra característica que te llama la atención.

Hoy vamos a explorar y describir diferentes objetos según su flexibilidad.

Dos objetos que se doblan (flexibles)

MONICA VALERIA ALVAREZ ALVAREZ

Dos objetos que no se doblan (rígidos)

2. Marca con un si el objeto se dobla. Luego encierra en un círculo si es flexible.

Objeto ¿Se dobla? ¿Es flexible?

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Hoy vamos a explorar y describir diferentes objetos según su impermeabilidad.

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2. Realiza con tu grupo la siguiente actividad:

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bolsa bolsa de bolsa de motas de

3. Para completar la tabla, encierra en un círculo ( ) las observaciones al tocar el

Material Algodón antes de Bolsa en el recipiente Algodón después de

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